Proiectarea si managemntul programelor

educaionale

Tema 3: Scoala si
educatia pentru toti

Conceptul de scoala/
educatie pentru toti

Lansarea, evolutia si situatia la zi in

lume a paradigmei educatiei pentru toti
Momentul Jomtien, TAILANDA, 1990
Momentul Dakar 2000
Importanta, dimensiunile si obligatiile
fata de educatie
Situatia in Romania. Adecvarea la
mediul rural
Nevoia de coeziune sociala si egalizarea
sanselor. Aplicatie la mediul rural
Unele modele si strategii care
favorizeaza intruirea eficienta pentru
toti elevii

Lansarea, evolutia si situatia la zi in

lume a paradigmei educatiei
pentru toti
Declaratia Universala, 1948
Conventia drepturilor copilului,
1989
Conferinta de la Jomtiem, 1990
Forumul de la Dakar, 2000
Situatia in prezent
Notele esentiale ale conceptului
Dezavantaje, decalaje si disparitati

Forumul Mondial al
Educatiei pentru Toi
Dakar (2000)
A stabilitit ca prioriti, ase scopuri precise,
pana in anul 2015:
1. Extinderea ngrijirii i educaiei timpurii;
2. Asigurarea gratuit i obligatorie a educaiei
primare pentru toi
3. Promovarea abilitilor de nvare i de via
pentru tineri i aduli;
4. Scderea analfabetismului cu 50% la aduli
(n special la femei)
5. Realizarea egalitii de gen pn n 2015;
6. mbuntirea calitii educaiei.

Forumul Mondial al
Educatiei pentru Toi (EPT)
Dakar (2000) 3 dimensiuni esentiale:

Dreptul de acces la
educaie
Dreptul la calitate n
educaie.
Dreptul de a fi respectat
n mediul nvrii.

ACCESUL
Dreptul la educaie cere asumarea asigurrii
ACCESULUI UNIVERSAL inclusiv prin a lua
toate msurile necesare pentru a aduce la
educaie copii cei mai marginalizai.
Dar a aduce copiii la coal nu este suficient
pentru a le respecta dreptul la educaie.
Aceasta nu garanteaz c educaia va abilita
copii s i realizeze obiectivele lor
economice
i sociale i s achiziioneze abiliti,
cunotine, valori i atitudini (competente)
care i apropie de responsabiliti i
cetenie.

Dreptul la ACCES
Cuprinde trei elemente esentiale DE
URMRIT:
Resurse de educaie pentru toate
stadiile copilriei i nu numai, ceea ce
concord cu scopurile educaiei pentru
toi;
Asigurarea unui numr suficient de
locuri accesibile n coli i de ocazii de
nvare;
Egalitatea de anse.

Asigurarea dreptului de ACCES la

educaie - OBLIGAII
a oferi educaie primar gratuit i obligatorie
a dezvolta forme de educaie secundar care sunt
disponibile i accesibile tuturor i a introduce
masuri care s asigure educaie gratuit i
asisten financiar n anumite cazuri a oferi n
nvmntul superior informaie i orientare
educaional accesibil;
a introduce msuri de ncurajare a frecvenei i
reducerii ratei abandonului colar;
a egaliza ansele la educaie;
protecie de exploatarea economic i prin munc,
care poate interfera cu educaia...

OBLIGAII la ACCES (2)

a asigura respectarea dreptului la educaie
fr discriminare i fr nici o condiionare
a asigura un sistem de educaie incluziv la
toate nivelurile
a furniza acomodri rezonabile
i msuri de sprijin care s
asigure c toi copiii, inclusiv
cei cu dizabiliti au acces
efectiv i primesc educaie
ntr-o manier care conduce la
realizarea integrrii lor sociale,
ct mai plenare posibil.

CALITATEA
A realiza educaia de CALITATE este o
adevrat provocare pentru toate
rile fie ele slab dezvoltate, fie
puternic industrializate.
Studii recente demonstreaz c un
numr mare de elevi din trile bogate
nu
achiziioneaz abilitile de baz
pentru a deveni competeni n
lumea de azi.

Pentru a asigura CALITATEA

n educaie
Aa cum este conceput ea de Cadrul de
Aciune de la Dakar (2000) i scopurile
educaiei elaborate de Comitetul Drepturilor
Copilului, devine necesara concentrarea
ateniei asupra:
Relevanei curriculum-lui
Rolului profesorilor
Naturii ethosului din mediul nvrii.

Ce presupune CALITATEA
Dreptul la calitate n educaie
presupune:
un curriculum clar, relevant i
incluziv
nvare i evaluare bazate pe
drepturi
un mediu prietenos, sigur i
sntos.

Obligatii la calitate si mediu

adecvat de invatare
dezvoltarea personalitii copiilor,
talentelor, abilitilor mentale i fizice, la
potenialul lor maxim
promovarea respectului pentru drepturile
umane n general, precum i pentru
libertile fundamentale, i pregtirea
copiilor pentru o via responsabil n
spiritul pcii, toleranei, egalitii i
prieteniei
promovarea respectului pentru copii,
prinii acesora, i pentru identitatea
cultural, limbajul i valorile altora
promovarea respectului pentru mediul
natural nconjurtor

Obligatii la calitate si mediu

adecvat de invatare
asigurarea copiilor cu accesul la
informaii din surse ct mai variate
asigurarea faptului c interesul
superior al copilului este considerat
in primul rand
promovarea respectului pentru
capacitile n evoluie ale copiilor,
prin exercitarea drepturilor lor
respectarea dreptului copilului la
odihn, timp liber, joc, recreere i
participare n art i cultur.

De ce este importanta
educatia ca drept?
Promoveaza dezvoltarea personal,
ntrit prin respectul drepturilor
omului
i libertii, abiliteaz indivizii s
participe efectiv ntr-o societate liber,
i promoveaz nelegerea prieteniei i
toleranei.

Prioritatile/Dezvoltarile
Educatiei ca DREPT

Educatia
Educatia
Educatia
Educatia
Educatia
Educatia

TIMPURIE
DE BAZA
CERINTELOR SPECIALE
PERMANENTA
FAMILIEI
COMUNITATII

Situatia in Romania. Adecvarea

la mediul rural
Momentul 1990
Raportul ISE din 1995
Prezentul
Memorandum 2005
Mecanisme incluziune, 2007
Pactul pentru educatie, 2008
LEN 2011...

EPT in mediul rural

Raport EPT Romania 2014...

Nevoia de coeziune sociala si

egalizarea sanselor. Aplicatie la
mediul rural
Coeziunea sociala UE si tarile
dezvoltate
Incluziunea sociala si echitatea
Egalizarea sanselor si egalitatea
Zonele rurale si dezavantajele
derivate
- dezbatere

Bibliografie
UNICEF, UNESCO,(2007), A Human
Rights- Based Approach to Education,
New York, USA
UNICEF, (1989) Conventia cu privire la
drepturile copilului - Legea 18/1990
Legea 272/2004, Legea copilului...
Legea Educatiei Nationale - LEN,
2011
Raportul Romaniei pentru EPT 2014