Proiectul unitii de nvare

COALA:
CLASA: a VI a

SEMESTRUL I
UNITATEA 1, CARTEA OBIECT CULTURAL
NR DE ORE ALOCATE: 8
CONINUTURI
(DETALIERI)

COMPETENE SPECIFICE

ACTIVITI DE NVARE

1. Cartea- obiect cultural

1.1 distingerea ntre informaiile eseniale

i cele de detaliu dintr-un mesaj oral,
stabilind legturi sau diferenieri ntre
informaiile receptate din surse diverse;
2.4 adaptarea vorbirii la situaia concret de
dialog sau de monolog;
2.5 participarea la diferite situaii de
comunicare, manifestnd o atitudine
favorabil progresiei comunicrii;
3.1 diferenierea elementelor de ansamblu
de cele de detaliu n cadrul textului citit;
4.2 utilizarea unui lexic diversificat,
recurgnd la categoriile semantice studiate
i la mijloacele de mbogire a
vocabularului, pentru exprimarea nuanat.

- ex .de exprimare n scris a opiniilor

personale despre lectur
- ex.de identificare a diferenelor
dintre textele literare i cele nonliterare
- ex de ntocmire a fiei de bibliotec
i a fiei de lectur
- ex.de construire a unui monolog
- ex de identificare a ideii principale
dintr-un text
- ex de identificare i de receptare
a unor procedee artistice

- componentele crii
- cartea i biblioteca
- cltorie n lumea crilor

Cea dinti nvtur-fragment

de Nicolae Iorga

2. Noiuni de Fonetic
Actualizarea cunotinelor:
-cuvntul
- stuctura cuvintelor
-accentul.

- ex de analiz a structurii fonetice

a cuvintelor
- ex de desprire n silabe
- ex complexe

RESURSE

EVALUARE

- biblioteca

-oral

- fie de lectur

-dialog

Culegere de
exerciii

-formativ

-fie de lucru
-dialog
Portofoliul
elevului

3. Basmul toamnei, Ionel Teodoreanu

-univesrul oprei
-personificarea
-semne de ortografie i punctuaie
-lexicul
Evaluare

3.1 - diferena elementelor de ansamblu de cele

de detaliu n cadrul textului citit;
3.3. sesizarea valorii expresive a unitilor
lexicale n textele citite;

- ex de identificare a ideii principale

dintr-un text ;
- ex de identificare i de receptare
a unor procedee artistice (personificarea)

4.3 nlnuirea corect a frazelor n textul

redactat, utiliznd corect semnele ortografice i
de punctuaie;

-ex de utilizarea corect, n propoziie i n

3.2. identificarea modurilor de expunere ntr-un

text epic.
1.2 sesizarea sensului unitilor lexicale noi n
funcie de context
2.1 nlnuirea clar i corect a ideilor ntr-un
monolog (narativ, descriptiv, informativ)

-manualul;
-oral

- fie de lucru;
fraz a semnelor de punctuaie i a semnelor
ortografice;
- ex sinonime i antonime;
- ex de stabilirea a sensului unui cuvnt
necunoscut prin apel la context;
- ex. sens propriu-sens figurat

-dialog
Culegere de
exerciii

UNITATEA 2, Opera epic. Schia

NR DE ORE ALOCATE: 20
CONINUTURI
(DETALIERI)

COMPETENE SPECIFICE

ACTIVITI DE NVARE

1. D-l Goe..., I.L.Caragiale

3.1 diferenierea elementelor de ansamblu de

cele de detaliu n cadrul textului citit
3.2. identificarea modurilor de expunere
ntr-un text epic;
3.3. sesizarea valorii expresive a unitilor
lexicale n textele citite;
4.4. alctuirea rezumatului unui text literar
sau nonliterar;
2.5 participarea la diferite situaii de
comunicare, manifestnd o
atitudine
favorabil progresiei comunicrii

- ex de lectur coerent, expresiv a textului

- ex de precizare a ordinii secvenelor;
-ex de determinare a interaciunii dintre ideile principale
i cele secundare;
- exreciii de caracterizare a personajelor;
- ex de exprimare a opiniei personale
- ex de argumentare a apartenenei textului la specie

4.1. redactarea textelor cu destinaii diverse

- ex de comunicare oral
- ex de identificare a trsturilor textelor literarea i
nonliterare
-ex. de redactarea a unui afi

-dialogul ca mijloc de caracterizare a

personajelor;
- naratorul, naraiunea la pers. a III-a;

2 Comunicare
- structura textului oral;
- comunicarea prin texte nonliterare;
- afiul

2.5 participarea la diferite situaii de

comunicare,
manifestnd
o
atitudine

RESURSE

EVALUARE

Manual

-curent

Vol.
,,Momente i
schie, I.L.
Caragiale

-dialog
-formativ

-fie de lucru

-schie

-curent

-pliante

-dialog

-fie de lucru

favorabil progresiei comunicrii

2.4. adaptarea vorbirii la situaia concret de
dialog sau de monolog;

3. Vocabular
- vocabularul fundamental, masa
vocabularului;
- neologisme;
- mijloace interne de mbogire a
vocabularului: derivarea, compunerea,
conversiunea;
- familia lexical;
- clase lexicale: sinonime, omonime,
antonime, paronime, pleonasmul.

4.2. utilizarea unui lexic diversificat,

recurgnd la categoriile semantice studiate i
la mijloacele de mbogire a vocabularului,
prin exprimarea nuanat;

2.2. utilizarea relaiilor de sinonimie, de

antonimie, de omonimie n organizarea
mesajului oral;

- ex de identificare a cuvintelor din cele dou nivele

-fie de lucru
- ex de construire a cuvintelor noi cu ajutorul sufixelor i prefixelor date
- ex de identificare a modalitilor de compunere
-culegere de
- ex de determinare a sensurilor unor neologisme
exreciii
- ex de folosire a dicionarelor
- ex de sesizare a relaiilor de sinonimie, antonimie, omonimie,
-portofoliu
paronimie

-transpunerea
elevilor ntr-o
situaie
concret
-formativ

- ex de utilizare a acestor categorii semantice n contexte diferite

- ex de corectare a construciilor pleonastice
- ex de comparare a sensurilor unor cuvinte n contexte diferite
-fie de lucru

UNITATEA 3, Opera liric descriptiv

NR DE ORE ALOCATE: 24
CONINUTURI
(DETALIERI)

COMPETENE SPECIFICE

ACTIVITI DE NVARE

1. Iarna de Vasile Alecsandri

- Elemente de biografie a poetului
- Lectura i studiul textului
- Interpretarea textului
1. Pastelul
2. Descrierea: descrierea
tiinific i decsrierea literar

1.2. sesizarea sensului unitilor lexicale noi

n funcie de context

-ex. de citire expresiv a textului

3.1. diferena elementelor de ansamblu de

cele de detaliu n cadrul textului citit;
3.2. identificarea procedeelor de expresivitate
artistic ntr-un text liric;
2.1. nlnuirea clar i corect a ideilor ntrun monolog descriptiv;
3.3. sesizarea valorii expresive a unitilor
lexicale n textele citite
2.4. adaptarea vorbirii la situaia concret de
monolog;

RESURSE

EVALUARE

Volum de poezii:
V. Alecsandri,
-oral

- ex de descifrare a sensului cuvintelor

- ex de receptare a unor modaliti de
expresivitate artistic

Fotografii, date
bigrafice ale
poetului

- ex. de interpretare a textului

-fie de lucru

-curent

-ex de expunere a aprecierilor personale

-dialog
- ex de identificare a figurilor de stil i a
imaginilor artistice

4.1. redactarea textelor cu destinaii diverse;

2. Comunicare
- Descrierea unui tablou. Scrierea
imaginativ
-datini de iarn

3.

Noiuni de sintax

-Fraza. Felul propoziiilor

-Verbul (actualizare)
1. Modurile personale (predicative):
-indiccativ,conjunctiv, condiionaloptativ, imperativ;
2. Modurile nepersonale: infinitiv,
gerunziu, participiu, supin.

2.1. nlnuirea clar i corect a ideilor ntrun monolog descriptiv;

4.1. redactarea textelor cu destinaii diverse;
4.2 utilizarea unui lexic diversificat,
recurgnd la categoriile semantice
studiate i la mijloacele de mbogire a
vocabularului, pentru exprimarea nuanat

- ex de receptare a unei expuneri

2.3 utilizarea categoriilor gramaticale

nvate, n diverse tipuri de propoziii;
3.4. sesizarea organizrii morfologice i
sintactice a textelor citite (nonliterare i
literare);
2.5 participarea la diferite situaii de
comunicare,
manifestnd
o
atitudine
favorabil progresiei comunicrii

-diferite texte
literare

-oral

- ex de alctuire a propoziiilor simple i

-fie de lucru,

-continu

dezvoltate; fraze construite prin coordonare i

subordonare;
- ex de identificare i/sau construcie propoziiei
regente i /sau elementului regent;

-culegeri de
gramatic,

-oral

-schie, scheme

-dialog

-ex de redactare a textelor literare sau

nonliterare

-ex de recunoatere a verbelor;

-ex de recunoatere a formei corecte;
- ex de recunoatere a funciei sintactice;
- ex de conjugare;
- ex de precizare a valorii copulative sau
impersonale a verbelor;
- ex de construire a unor locuiuni verbale ;
- ex complexe

4. Evaluare

UNITATEA 4, STRUCTURA COMPOZIIONAL A OPEREI EPICE

-plane

NR DE ORE ALOCATE: 8
CONINUTURI
(DETALIERI)

COMPETENE SPECIFICE

ACTIVITI DE NVARE

1. Sobieski i romnii, de Costache

Negruzzi
Studiul textului
Interpretarea textului
-Momentele subiectului.
-Moduri de expunere
- Caracterizarea personajelor

3.1. diferena elementelor de ansamblu de

cele de detaliu n cadrul textului citit;
3.2 identificarea modurilor de expunere ntrun text epic
3.3. sesizarea valorii expresive a unitilor
lexicale n textele citite
4.4. alctuirea rezumatului unui text literar
sau nonliterar;
2.5 participarea la diferite situaii de
comunicare, manifestnd o
atitudine
favorabil progresiei comunicrii

- ex de lectur coerent, expresiv a textului -fie de lucru

4.2 utilizarea unui lexic diversificat,

recurgnd la categoriile semantice studiate i
la mijloacele de mbogire a vocabularului,
pentru exprimarea nuanat
2.1. nlnuirea clar i corect a ideilor ntrun monolog narativ

- ex de comunicare oral
-ex de transformare a vorbirii directe n
vorbire indirect;

2.Comunicare
-Vorbirea direct-vorbirea indirect;
- Texte nonliterare: anunul, tirea,
reclama

RESURSE

- ex de precizare a ordinii secvenelor

-ex de determinare a interaciunii dintre
ideile principale i cele secundare
- ex de exprimare a opiniei personale
cu privire la personajele nuvelei;
-ex. de identificare a modurilor de expunere; -manulaul

EVALUARE
-curent
-oral
-formativ

- ex. de argumentare a aparteneei la specie

literar
-fie de lucru

-oral
-curent

- ex de redactare a diferitelor texte

nonliterare

4.1. redactarea textelor cu destinaii diverse;

3. Creion, T. Arghezi
-metafora

1.2. sesizarea sensului unitilor lexicale noi

n funcie de context
3.1. diferena elementelor de ansamblu de
cele de detaliu n cadrul textului citit;
3.2. identificarea procedeelor de expresivitate
artistic ntr-un text liric;
2.1. nlnuirea clar i corect a ideilor ntrun monolog descriptiv;
3.3. sesizarea valorii expresive a unitilor
lexicale n textele citite
2.4. adaptarea vorbirii la situaia concret de
monolog;

- ex de descoperire a sensurilor lexicale n

funcie de context;
- ex de identificare a figurilor de stil i a
imaginilor artistice;

-fie de lucru,

-oral

-manualul;
-curent

-ex de interpretare ;
-ex de construcie, identificare i utilizare a
metaforei;
- ex de argumentare a opiniilor personale.

- tabla

4. Evaluare

UNITATEA 5, OPERA LIRIC

NR DE ORE ALOCATE: 13
CONINUTURI
(DETALIERI)

COMPETENE SPECIFICE

1. Mi bdi, floare dulce

Studiul textului
Caracteristicile operelor
folclorice. Doina
Epitetul. Tipuri de epitet

1.2 sesizarea sensului unitilor lexicale noi

n funcie de context
2.2 utilizarea relaiilor de sinonimie, de
antonimie, de omonimie n organizarea
mesajului oral
3.2.identificarea procedeelor de expresivitate
artistic ntr-un text liric;
3.3 sesizarea valorii expresive a unitilor
lexicale n textele citite
3.4. sesizarea organizrii morfologice i
sintactice a textelor citite;
4.1.redactarea textelor cu destinaii diverse;
2.4 adaptarea vorbirii la situaia
concret de dialog sau de monolog

2. Substantivul
-Actualizarea cunotinelor

2.3.utilizarea categoriilor garmaticale

nvate, n diverse tipuri de propoziii.

ACTIVITI DE NVARE
- ex de citire expresiv a textului
- ex rolul figurilor de stil nvate n diferite
texte literare populare; (Doina)
- ex de explicare a unor expresii i a unor
cuvinte noi identificate ntr-un text citit, n
context sau cu ajutorul dicionarelor;

RESURSE

EVALUARE
-curent

Antologie de opere
lirice populare

-dialog
permanent cu
elevii

-manualul
-formativ
-tabla i cret

- ex de interpretare i nelegere a textului;

-ex aprecieri personale referitoare la
textele lirice studiate (doina)

-fie de lucru
- ex de folosire corect a substantivelor

-curent

-Substantive simple. Substantive

compuse. Ortografia substantivelor
compuse.
- Substantive colective. Substantive
defective.
-Cazuri i funcii sintactice
(actualizare)
-Valori stilistice ale substantivului
3. Comunicare
-Relatarea. Argumentarea unui punct
de vedere

2.4 adaptarea vorbirii la situaia

concret de dialog sau de monolog

-ex de recunoatere a substantivelor

- ex de analiz gramatical

Portofoliul elevului

-ex complexe
- ex de consolidare
4.1.redactarea textelor cu destinaii diverse;
2.4 adaptarea vorbirii la situaia concret de
dialog sau de monolog

ex de exprimare a opiniei
ex argumentative
ex de redactare unui text argumentativ

Texte literare

-oral

SEMESTRUL AL II-LEA
UNITATEA 6, OPERA EPIC N VERSURI
NR DE ORE ALOCATE: 7
CONINUTURI
(DETALIERI)

COMPETENE SPECIFICE

ACTIVITI DE NVARE

1. Toma Alimo
Studiul textului
Caracteristicile operelor
folclorice. Balada popular
Antiteza. Hiperbola

1.2 sesizarea sensului unitilor lexicale noi

n funcie de context
3.2.identificarea procedeelor de expresivitate
artistic ntr-un text liric;
3.1.diferena elementelor de ansamblu de cele
de detaliu n cadrul textului citit;

- ex rolul figurilor de stil nvate n diferite

texte literare populare; (Balada)

2.2 utilizarea relaiilor de sinonimie, de

antonimie, de omonimie n organizarea
mesajului oral

- ex de interpretare i nelegere a textului;

3.2.identificarea procedeelor de expresivitate

artistic ntr-un text liric;
3.3 sesizarea valorii expresive a unitilor
lexicale n textele citite

RESURSE

-curent
-manualul

- ex de explicare a unor expresii i a unor

cuvinte noi identificate ntr-un text citit, n
context sau cu ajutorul dicionarelor;

-ex aprecieri personale referitoare la

textele lirice studiate (balada)
- ex de alctuire a rezumatului pe baza
momnetelor subiectului;
- ex de caracteriazre a pesonajului

EVALUARE

-tabla i cret

-dialog
permanent cu
elevii
-formativ

-fie de lucru

3.4. sesizarea organizrii morfologice i

sintactice a textelor citite;
4.1.redactarea textelor cu destinaii diverse;
2.4 adaptarea vorbirii la situaia
concret de dialog sau de monolog

2. Pronumele
- Pronumele persnal (actualizare)
- Pronumele reflexiv
- Pronumele posesiv. Adjectivul
pronominal posesiv
- Pronummele demonstrativ.
Adjectivul pronominal demonstrativ
3. Comunicare
Povestirea. Rezumatul. Conspectul

2.3.utilizarea categoriilor garmaticale

nvate, n diverse tipuri de propoziii.
2.4 adaptarea vorbirii la situaia concret de
dialog sau de monolog

4.1.redactarea textelor cu destinaii diverse;

- ex de folosire corect a pronumelor

-ex de recunoatere a pronumelor
- ex de analiz gramatical
- ex de difereniere a pron. personale i a
pron. reflexive
- ex de recunoatere i analiz
-ex de construire a diferitelor texte
ex de redactare a unui rezumat/conspect

-fie de lucru

-curent

Culegere de
exerciii
gramaticale
Portofoliul elevului
Texte literare

-oral

2.4 adaptarea vorbirii la situaia concret de

dialog sau de monolog

4. Evaluare

UNITATEA 7, OPERA EPIC. Naraiunea la persoana I

NR DE ORE ALOCATE: 7
CONINUTURI
(DETALIERI)

COMPETENE SPECIFICE

ACTIVITI DE NVARE

1. Amintiri din copilprie, Ion

Creang (fragment)
Studiul fragmentului
Naraiunea la persoana I
Narator personaj

1.2 sesizarea sensului unitilor lexicale noi

n funcie de context

- ex de lectur coerent, expresiv a textului

2.1. nlnuirea clar i corect a ideilor ntrun monolog (narativ, descriptiv, informativ)

-ex lexicale de recunoatere a arhaismelor,

regionalismelor, elemente ale oralitii i
de umor;

2.2 utilizarea relaiilor de sinonimie, de

antonimie, de omonimie n organizarea
mesajului oral

- ex de precizare a ordinii secvenelor

3.2.identificarea procedeelor de expresivitate

artistic ntr-un text liric;
3.1.diferena elementelor de ansamblu de cele
de detaliu n cadrul textului citit;

RESURSE

EVALUARE
-curent

Amintiri din
copilrie, Ion
Creang

-dialog
permanent cu
elevii

-manualul
-ex de determinare a interaciunii dintre
ideile principale i cele secundare
- ex de exprimare a opiniei personale
cu privire la personaje

-formativ

3.2. identificarea modurilor de expunere ntrun text epic;

4.4. alctuirea rezumatului unui text literar
sau nonliterar
3.3 sesizarea valorii expresive a unitilor
lexicale n textele citite

- ex de identificare a mrcilor oralitii

-tabla i cret
- ex de argumentare a apartenenei
textului la specie
- fie de lucru

3.4. sesizarea organizrii morfologice i

sintactice a textelor citite;
4.1.redactarea textelor cu destinaii diverse;
2.4 adaptarea vorbirii la situaia concret de
dialog sau de monolog

2. Pronumele
- Numeralul
- Adjectivul (Actualuzare)
- Articolul adjectival
- Gradele de comparaie

2.3.utilizarea
categoriilor
gramaticale
nvate, n diverse tipuri de propoziii.
2.4 adaptarea vorbirii la situaia concret de
dialog sau de monolog
2.5. participarea la diferite situaii de
comunicare,
manifestnd
o
atitudine
favorabil progresiei comunicrii

- ecranizare
- fie de lucru
- ex de folosire corect a numeralelor i
adjectivelor
-ex de recunoatere a numeralelor i
adjectivelor
- ex de analiz gramatical
- ex de recunoatere i analiz
-ex de construire a diferitelor texte
- ex de consolidare

-curent

Culegere de
exerciii
gramaticale
Portofoliul elevului

3. Evaluare

- sumativ

UNITATEA 8, OPERA EPIC N VERSURI

NR DE ORE ALOCATE: 16
CONINUTURI
(DETALIERI)
1. Cinele i celul, Grigore
Alexandrescu
- nelegerea i interpretarea
textului;
- fabula: definiie i caracteristici

COMPETENE SPECIFICE

ACTIVITI DE NVARE

1.2 sesizarea sensului unitilor lexicale noi

n funcie de context
2.1. nlnuirea clar i corect a ideilor ntrun monolog (narativ, descriptiv, informativ)

-ex rolul figurilor de stil nvate n diferite

texte literare (fabula)

2.2 utilizarea relaiilor de sinonimie, de

antonimie, de omonimie n organizarea
mesajului oral

-ex de explicare a unor expresii i a unor

cuvinte noi identificate ntr-un text citit, n
context sau cu ajutorul dicionarelor;

- ex de interpretare i nelegere a textului;

RESURSE

EVALUARE
-curent

Antologie de opere
lirice populare

-dialog
permanent cu
elevii

-manualul
-formativ
-tabla i cret

3.2.identificarea procedeelor de expresivitate

artistic ntr-un text liric;
3.1.diferena elementelor de ansamblu de cele
de detaliu n cadrul textului citit;
3.2. identificarea modurilor de expunere ntrun text epic;
4.4. alctuirea rezumatului unui text literar
sau nonliterar
3.3 sesizarea valorii expresive a unitilor
lexicale n textele citite

-ex aprecieri personale referitoare la

textele studiate (fabula)
-joc de rol
-ex de identificare a personajelor, a
subiectului
ex de interpretare a titlului n relaie cu
textul dat

3.4. sesizarea organizrii morfologice i

sintactice a textelor citite;
4.1.redactarea textelor cu destinaii diverse;
2.4 adaptarea vorbirii la situaia concret de
dialog sau de monolog

2. Prile de vorbire neflexibile:

-Adverbul
- Prepoziia. Regimul cazual al
prepoziiilor
- Conjuncia
- Interjecia

2.3.utilizarea
categoriilor
garmaticale
nvate, n diverse tipuri de propoziii.
2.4 adaptarea vorbirii la situaia concret de
dialog sau de monolog

- ex de folosire corect a prilor de vorbire

neflexibile
-ex de recunoatere a adverbului,
conjunciei, prepoziiei, intejeciei;
- ex de recunoatere i analiz gramatical
- ex de consolidare

2.5. participarea la diferite situaii de

comunicare,
manifestnd
o
atitudine
favorabil progresiei comunicrii

3. Comunicare
Organizarea textelor nonliterare:
Cartea potal, scrisoarea, telegrama,
cererea

4.1.redactarea textelor cu destinaii diverse;

2.4 adaptarea vorbirii la situaia
concret de dialog sau de monolog
2.5. participarea la diferite situaii de
comunicare,
manifestnd
o
atitudine
favorabil progresiei comunicrii

UNITATEA 9, SINTAXA PROPOZIIEI

NR DE ORE ALOCATE: 20

-ex de redactare a textelor nonliterare cu

diverse mesaje

-fie de lucru
Culegere de
exerciii
gramaticale
Portofoliul elevului

-curent

CONINUTURI
(DETALIERI)

COMPETENE SPECIFICE

ACTIVITI DE NVARE

RESURSE

1. Sintaza propoziiei
- Predicatul verbal i nominal
- Subiectul exprimat/neexprimat

3.4. sesizarea organizrii morfologice i

sintactice a textelor citite (nonliterare i
literare);

- ex de identificare a Subiectelor i
Predicatelor;

- fie de lucru

- ex de analiz gramatical;

- manualul

- ex de constucie

- tabla i cret

2.3. utilizarea categoriilor gramaticale

nvate, n diberse tipuri de propoziii

EVALUARE
-curent
-dialog
permanent cu
elevii
- formativ

4.3 nlnuirea corect a frazelor n textul

redactat, utiliznd corect semnele ortografice
i de punctuaie

2. Reportajul literar/jurnalistic
Cartea Oltului, Geo Bogza
(fragment)

- fie de lucru
2.5. participarea la diferite situaii de
comunicare,
manifestnd
o
atitudine
favorabil progresiei comunicrii

3. Sintaxa propoziiei
- Atributul (adjectival, substantival,
pronominal, verbal, adverbial)

3.4. sesizarea organizrii morfologice i

sintactice a textelor citite (nonliterare i
literare);

- Complementul
a) complementul direct
b) complementul indirect
c) complemente circumstaniale

2.3. utilizarea categoriilor gramaticale

nvate, n diberse tipuri de propoziii

4. Comunicare
- Jurnalul. Scrierea reflexiv inspirat
din viaa personal

5.

Evaluare i Recapitualre final

4.3 nlnuirea corect a frazelor n textul

redactat, utiliznd corect semnele ortografice
i de punctuaie
4.1. redactarea textelor cu destinaii diverse;
2.4. adaptarea vorbirii la situaia
concret de dialog sau de monolog
2.5. participarea la diferite situaii de
comunicare,
manifestnd
o
atitudine
favorabil progresiei comunicrii

- ex de identificare a trsturilor unui

reportaj (literar/jurnalistic)

-curent

- texte
literare/nonliterare

-ex de redactare a unui reportaj

(literar/jurnalistic)
- ex de identificare a complementelor i
atributelor;

- fie de lucru
-scheme

- ex de analiz gramatical;

- plane
- culegere de
exreciii
gramaticale
- manualul

- ex de constucie
- ex complexe
- ex de consolidare
- ex de scriere reflexiv/pagin de jurnal
- ex de identificare a trsturilor scrierii
reflexive
-ex de transpunere n scris a propriilor
sentimente
- ex recapitulative, complexe, de

- tabla
- texte suport

- oral

- curent
- dialog

- oral
- curent

- fie de lucru

- formativ

-scheme

- curent

consolidare

recapitulative
- fie de lucru
- texte suport
Portofoliul elevului

- sumativ