Sunteți pe pagina 1din 6

PROIECT DE LECTIE

PROFESOR: SIMIONESCU LILIANA


ARIA CURRICULARA: MATEMATICA SI STIINTE
CLASA : a X a
UNITATEA DE INVATARE: TESUTURI
TEMA: TESUTURI ANIMALE
SCOPUL LECTIEI: CUNOASTEREA DE CATRE ELEVI A TIPURILOR DE
TESUTURI ANIMALE
TIPUL LECTIEI: INSUSIRE / DOBANDIRE DE NOI CUNOSTINTE
COMPETENTE SPECIFICE:
1.1. Culegerea de date din surse variate de informare/documentare despre organizarea
lumii vii
1.3 Identificarea structurii microscopice a organelor vegetale si animale in vederea
explicarii relatiei dintre structura si functie
2.1. Utilizarea investigatiei pentru evidentierea structurii si functiilor organismelor
2.2. Prelucrarea rezultatelor obtinute din investigatii si formularea concluziilor
3.1. Reprezentarea lumii vii pe baza modelelor
3.2. Aplicarea unor algoritmi de identificare si rezolvare de probleme
4.1 Utilizarea corecta a terminologiei specifice biologiei in diferite situatii de comunicare
4.2 Prezentarea informatiilor folosind diferite metode de comunicare
COMPETENTE DERIVATE:
La sfarsitul lectiei elevii trebuie:
- sa identifice tipurile de tesuturi animale
- sa descrie cele patru tipuri de tesuturi animale
- sa clasifice cele patru tipuri de tesuturi in subtipuri
- sa recunosca la microscop diferite tipuri de tesuturi animale

DEMERSUL DIDACTIC:
Resurse procedurale: invatarea prin descoperire, investigatia, observatia, comparatia,
braistormingul, metoda mozaicului, metoda ciorchinelui.
Resurse materiale: atlase, fise de lucru, preparate microscopice, planse, manuale
Forma de organizare:frontal si pe perechi
Evaluare: orala si prin rezolvarea unei fise de lucru

DESFASURAREA LECTIEI

ETAPELE LECTIEI

ACTIVITATEA
PROFESORULUI
Notarea elevilor absenti
Pregatirea materialelor
didactice
Gruparea elevilor in grupe
de 4elevi

ACTIVITATEA ELEVILOR

Reactualizarea
cunostintelor

Se reactualizeaza lectia
Tesuturi vegetalepe baza
metodei ciorchinelui
Profesorul initiaza schita
ciorchine a lectiei anterioare
Profesorul cere elevilor sa
prezinte si sa completeze
schema cu urmatoarele
cerinte:
-care sunt tipurile de
tesuturi dupa gradul de
diferentiere a celulelor?
- care sunt tipurile de
tesuturi definitive?
- precizati caracteristicile
tesuturilor definitive si unde
se gasesc ele?

Elevii vor completa scema de


recapitulare la tabla prin
metoda ciorchinelui
Elevii vor completa pe schema
ciorchinelui clasificarea
tesuturilor si rolul lor.

Captarea atentiei

Profesorul prezinta elevilor


imagini si preparate
microscopice cu diferite
tipuri de tesuturi animale
Prezinta elevilor metoda
mozaicului prin care se va
desfasura lectia

Elevii sesizeaza tema de


studiat si dau cateva de
denumiri de tesuturi pe care le
recunosc.
Elevii formeaza grupe de lucru
de 4 elevi pentru a lucra.

Anuntarea temei si a
obiectivelor ,
competentelor si a
modului de realizare
a acestora

Prezinta tema si o noteaza


pe tabla
Prezinta obiectivele ce vor fi
urmarite pe parcursul lectiei
Prezinta elevilor
competentele pe care trebuie
sa le dobandeasca in urma
indeplinirii sarcinilor de
lucru

Elevii noteaza titlul lectiei pe


caiet .

Organizarea clasei

Elevii se grupeaza in grupe de


4 elevi si isi pregatesc caietele

Dirijarea invatarii

Profesorul imparte elevii in


4 grupe fiecare membru
avand un numar de la 1 la 4.
Fiecare grupa primeste cate
un tip de tesut
animal:tesutul epitelial,
conjunctiv, muscular si
nervos.Profesorul explica
sarcina de lucru.
Toti cei care au numarul 1 se
aduna intr-un grup , cei care
au numarul 2 in alt grup,
.Sarcina fiecarui grup este
de a citi tesutul pe care il are
in fata cu atentie pentru a
retine notiunile, pentru ca
fiecare urmeaza sa se intorca
la grupul lui unde va trebui
sa-si prezinte tipul de tesut
pregatit .
Se atrage atentia ca este
foarte important ca fiecare
membru al grupului sa
stapaneasca cele patru tipuri
de tesuturi.
La final profesorul le cere
elevilor din fiecare grupa sa
scie pe coli mari de hartie
cele patru tipuri de tesuturi
si un reprezentant din
fiecare grupa sa prezinte
materialul realizat. Astfel
celelalte grupe pot sesiza si
completa notiunile care pot
lipsi de la colegii lor.

Elevii din grupe citesc


notiunile despre tesutul pe
care il au de pregatit din
manual si incearca sa retina
notiunile.
Apoi fiecare numar se va
intoarce la grupa initiala unde
vor nota pe o coala mare de
hartie cu marcare diferit
colorate pentru fiecare tip de
tesut .
Cate un reprezentant din
fiecare grupa va iesi in fata si
va prezenta tesuturile animale
notate pe coala .Ceilalti elevi
din celelalte grupe vor urmari
si completa cele spuse de
fiecare grupa astfel ca in final
elevii la sfarsitul orei elevii
pleca cu notiunile invatate.

Evaluarea performantei
elevilor

Profesorul imparte elevilor o Elevii completeaza fisa de


fisa de evaluare care sa ii
evaluare si discuta
ajute sa fixeze notiunile noi. raspunsurile date.

TESUTURI EPITELIALE
Epitelii de acoperire formate din celule alaturate , asezate pe unul sau mai multe straturi
sprijinite pe o membrane bazala.Ele formeaza epiderma si captusesc cavitatile( tubul digestiv,
inima, caile respiratorii, vase de sange).
Epiteliile pot fi : - unistratificate
- pluristratificate
Epiteliile secretoare produc si elimina substante.
Epitelii senzoriale contin celule specializate in receptionarea unor stimuli si transmiterea
semnalelor catre S.N.
TESUTURI CONJUNCTIVE ( celule, fibre si substanta fundamentala)
Tesuturi conjunctive moi :- lax
- adipos
- reticulat
- fibros
Tesutul conjunctiv semidur formeaza cartilajele.
Tesutul conjunctiv dur contine oseina.tesutul osos :- compact
- spongios
Tesutul conjunctiv fluid.
TESUTUL MUSCULAR
Tesutul muscular striat se afla in muschii scheletici.
Tesutul muscular neted situat in peretii organelor interne.
Tesutul muscular cardiac format din celule striate cu un singur nucleu.
TESUTUL NERVOS
Este format din neuroni si celule gliale.
Un neuron este format din :- corp cellular
- prelungiri dendrite si axon
Corpii neuronilor formeaza substanta cenusie iar prelungirile subst. alba.
Neuronii comunica intre ei prin sinapse.
Celulele gliale au rol de sustinere a neuronilor, de hranire , de sinteza a mielinei.

TEST DE FIXARE

Completati spatiile punctuate:


Tesuturile animale se clasifica in tipuri fundamentale; acestea sunt;1..;
2; 3; 4.Exista ..tipuri fundamentale de tesuturi
conjunctive:1.; 2..; 3..
Alegeti raspunsul correct:
1. Tesuturi cu cellule cilindrice sunt;
a.
b.
c.
d.

epitelii de acoperire
tesutul muscular neted
tesutul conjunctiv lax
tesutul nervos

Asociati notiunile din cele doua coloane;


Functii ale tesuturilor
a. secretie
b. hranire a epiteliilor
c. sustinere si protectie
d. captusesc cavitatile
e. transmiterea influxului nervos

Tipuri de tesuturi
1. tesut nervos
2. tesut osos
3. tesut conjunctiv lax
4. epitelii de acoperire
5. epitelii glandulare

METODA CIORCHINELUI PENTRU REACTUALIZARE CUNOSTINTELOR DIN


LECTIA TESUTURI VEGETALE

- PRIMARE
TESUTURI EMBRIONARE (meristeme)
- SECUNDARE
TESUTURI VEGETALE
- TESUTURI DE APARARE
TESUTURI DEFINITIVE
- TESUTURI FUNDAMENTALE
- TESUTURI CONDUCATOARE
- TESUTURI MECANICE
- TESUTURI SECRETOARE