Documente Academic
Documente Profesional
Documente Cultură
Matematica Distractiva
Matematica Distractiva
2
Capitolul 2 Proprietile cifrei 9 ................................................................... 49
Capitolul 3 Msoar de mai multe ori i taie odat ................................... 55
Capitolul 4 Iscusina i gsete pretutindeni folosina .......................... 66
Capitolul 5 Cu i fr ajutorul algebrei ........................................................ 80
Capitolul 6 Divizibilitatea numerelor ............................................................ 97
Capitolul 7 Matematica aproape fr calcule ........................................... 106
Capitolul 8 Jocuri i trucuri matematice .................................................... 119
Capitolul 9 Dominoul i zarul ......................................................................... 139
Capitolul 10 Iscusina geometric n munc .............................................. 151
2. Permutarea tablelor
3. n trei micri
4. Numrai!
5. Drumul grdinarului
Figura urmtoare descrie planul unei mici livezi de meri (punctele reprezint
merii). Grdinarul trebuie s ngrijeasc toi pomii. El a nceput cu ptratul nsemnat
cu o stelu i a vizitat pe rnd toate ptrelele - att pe cele cu pomi ct i pe
cele libere - fr s treac de dou ori prin acelai ptrel. El nu a mers n
diagonal i nici nu a trecut prin ptrelele haurate ocupate cu diferite
construcii. La terminarea drumului, grdinarul a ajuns n ptrelul de unde pornise.
Reconstituii pe caietul vostru drumul parcurs de grdinar.
6. Gndii-v puin
7. Rspundei repede
Rspundei cte pisici sunt n odaie, dac n fiecare din cele patru coluri ale
odii se gsete o pisic, n faa fiecrei pisici stau 3 pisici, iar pe fiecare coad de
pisic st o pisic?
8. n sus i n jos
9. Trecerea peste ru
Un mic detaament de soldai trebuia s treac peste un ru. Podul era rupt,
iar rul adnc. Ce era de fcut? Deodat ofierul zri lng mal doi copii care se
jucau cu o barc. Barca era ns tare mic i nu putea s in dect un singur soldat
sau pe cei doi copii. Totui, toi soldaii au trecut rul cu ajutorul acestei
luntrioare.
Cum au procedat? Rezolvai aceast problem n minte sau n mod practic,
folosind piese de table, chibrituri sau orice alte obiecte, pe care le vei trece peste
un ru imaginar.
s uneasc toate verigile n opt operaiuni. Fierarul nostru ns vrea s ferece lanul
numai n 6 operaiuni i trebuie s spunem c a izbutit s-o fac.
tii i voi cum?
Din 8 beioare (de pild, chibrituri), dintre care 4 sunt de dou ori mai mari
dect celelalte 4, se cere s alctuii 3 ptrate egale.
16. ncercai!
Aezai 10 scaune de-a lungul pereilor unei camere ptrate, n aa fel nct n
dreptul fiecrui perete s se afle un numr egal de scaune.
Cel de-al doilea proiect le-a plcut mai mult i au hotrt s aeze steguleele
cte 5. Artai pe schem cum au aezat elevii cele 12 stegulee cte 5 de fiecare
latur a cldirii i cum ar fi putut s le aeze cte 6.
18. Mereu cu so
Acum trebuie s rezolvai o problem care, ntr-un anumit sens, este invers
celei de mai nainte. n problema anterioar a trebuit s unim punctele cu ajutorul
unor linii drepte; de ast dat se cere s tragem 3 linii drepte cu ajutorul crora s
separm caprele de verze.
Am avut prilejul s vd ntr-un muzeu un ceas vechi, care avea nsemnate orele
cu cifre romane, iar cifra patru, n loc s fie notat cu semnul pe care-l cunoatem
(IV), era nsemnat prin patru bee (IIII).
Cadranul era strbtut de nite crpturi care-l mpreau n 4 pri, aa cum
se vede n figura de mai jos. Suma numerelor din fiecare parte era diferit: n prima
- 21, n a doua - 20, n a treia - 20, iar n a patra - 17. Am remarcat c dac
crpturile ar fi dispuse altfel, suma numerelor din fiecare din cele patru pri ale
cadranului ar fi egal cu 20. n acest caz, crpturile nu trebuie s treac negreit
prin centrul cadranului.
Copiai desenul n caiet i aflai cum ar trebui s, fie dispuse crpturile.
28. De la 1 la 19
Desenai pe o foaie de hrtie schema de mai jos, mrindu-i dimensiunile de 2 3 ori, i pregtii 17 monede dup cum urmeaz: 5 monede a 20 copeici, 3 monede a
15 copeici, 3 monede a 10 copeici, 6 monede a 5 copeici. Dac nu avei monede cu
valorile de mai sus, putei folosi rotocoale de carton, pe care vei trece valoarea
copeicilor respective.
Aezai monedele n ptratele figurii, n aa fel ca suma lor de-a lungul
fiecrei linii drepte marcate n desen s fie egal cu 55.
cumpere de la prvlie cteva lucruri de care avea nevoie, spunndu-i n acelai timp
c banii se gsesc ntr-un plic pe birou. Fetia a privit n fug plicul, pe care a vzut
scris numrul 98, a scos banii i, fr s-i numere, i-a bgat n geant, aruncnd
plicul. n prvlie a cumprat diferite lucruri n sum de 90 de lei, dar la plat a
constatat nu numai c nu-i rmneau 8 lei, cum ar fi trebuit, dar c i lipseau chiar 4
lei.
Acas i-a povestit tatlui ntmplarea, ntrebndu-l dac nu cumva a greit
cnd a numrat banii. Tatl i-a rspuns c el a numrat banii bine i c ea este aceea
care a greit, artndu-i totodat n ce a constat greeala ei.
tii cumva i voi?
A doua fars. Pregtii 8 hrtiue cu numerele 1, 2, 3, 4, 5, 7, 8 i 9 i
aezai-le pe dou coloane, ca n figura urmtoare. Mutnd numai 2 hrtiue, trebuie
s obinei ca totalul celor 2 coloane s fie egal.
Cnd tatl meu avea 31 de ani, eu aveam 8 ani. Astzi tatl meu este de 2 ori
mai n vrst ca mine. Ci ani am acum?
Privindu-le vei observa c numerele din prima coloan sunt formate din
aceleai cifre ca i cele din coloana a doua, aezate ns n ordine invers. Care
coloan va da la adunare o sum mai mare?
Mai nti comparai coloanele din ochii, adic fr s facei adunarea, i
ncercai s stabilii dac ele sunt egale, sau una trebuie s fie mai mare ca cealalt.
Verificai apoi, fcnd adunarea.
6 942
2 378
Avem de adunat de patru ori numrul 9.999, adic 9.999 x 4, nmulire care se
face foarte uor n minte: nmulim 10 000 cu 4 i scdem 4 uniti. Rezultatul
obinut va fi: 10.000 x 4 - 4 = 40.000 - 4 = 39.996. Acesta este tot secretul!
Al doilea truc. Scriei unul sub altul dou numere, indiferent de mrimea lor.
Eu voi aduga un al treilea numr i n aceeai clip voi scrie de la stnga la dreapta
suma celor trei numere. S presupunem c ai scris numerele:
72.603.294
51.273.081
Eu voi aduga, de exemplu, numrul 48.726.918 i v voi indica n acelai timp
i rezultatul adunrii.
Gndii-v singuri ce numr trebuie adugat pentru a gsi imediat rezultatul
adunrii.
Dai-i prietenului vostru dou monede - una cu o valoare cu so, iar cealalt cu
o valoare fr so (de exemplu o moned de 10 bani i una de 25 de bani). Spunei-i
c, fr s v arate, s ia una din monede (oricare) n mna dreapt, iar pe cealalt n
mna stng.
Cu ajutorul matematicii putei ghici uor n care mn ine moneda cu so i n
care mn o are pe cea fr so. n acest scop l vei ruga s tripleze valoarea
monedei din mna dreapt, i s dubleze valoarea monedei din mna stng, iar
rezultatele obinute s le adune i s v comunice numai totalul. Dac totalul este o
cifr cu so, atunci n mna dreapt se gsete moneda de 10 bani, iar dac suma
este fr so, atunci moneda de 10 bani se gsete n mna stng.
Explicai de ce se ntmpl ntotdeauna aa cum am artat mai sus i gndiiv ce alte trucuri pot fi nscocite pe aceast baz.
38. Ci sunt?
Un biat are tot attea surori, ci frai, dar sora lui are de dou ori mai
puine surori dect frai.
Ci frai i cte surori sunt?
40. O sut
Cu ajutorul oricror operaii aritmetice scriei numrul 100, fie din cinci de
unu, fie din cinci de cinci. Atenie! Numrul 100 poate fi scris din cinci de cinci n
dou feluri.
13
sau
010 +
003
000
007
000
20
Apoi a zmbit i a spus: Dac la cele cinci numere de cte 3 cifre se vor
nlocui cu 0 numai 9 cifre, se poate obine la adunare totalul de 1.111. ncercai!
Preedintele cercului s-a fstcit puin, dar s-a apucat cu mult curaj de
rezolvarea problemei i trebuie s spunem c a rezolvat-o cu succes. El nu numai c a
gsit soluia cerut, dar a descoperit i o alt variant: Tot la numerele de mai sus a spus el - se pot nlocui cu 0 nu 9, ci numai 8 cifre, i totui suma s rmn
neschimbat, adic 1.111.
De data aceasta a czut pe gnduri colegul meu. Membrii cercului urmreau cu
interes acest neateptat duel aritmetic. Colegul meu a gsit i de ast dat soluia
i, spre satisfacia celor prezeni, a propus o nou variant a problemei: La cele
cinci numere de trei cifre de mai sus se pot nlocui cu 0 nu 9 sau 8, ci numai 6 cifre,
i totui suma s rmn aceeai, adic 1.111. Profesorul de matematic i-a ludat pe
amndoi participanii la duel i le-a spus c suma de 1.111 poate fi meninut,
nlocuind cu 0 nu 9, 8 sau 6 cifre, ci chiar i 5 cifre.
Gsii soluia tuturor celor patru variante ale acestei probleme. Nscocii o
problem analoag pentru numere alctuite nu din trei, ci din cinci cifre de unu, de
trei, de cinci, de apte i de nou.
42.Douzeci
Chiar dac vei alege numerele la ntmplare, vei gsi mai multe soluii, dar
probele lipsite de sistem nu v vor da certitudinea c ai epuizat toate posibilitile.
Dac vei introduce n procedeul probelor o anumit ordine, un sistem, atunci nu v
va scpa niciuna din soluiile posibile.
Cte semne de plus (+) trebuie puse ntre cifrele numrului 987.654.321,
pentru ca suma rezultat s fie 99? Sunt posibile dou soluii. Ele nu sunt chiar att
de uor de gsit, dar n schimb vei cpta o experien care v va ajuta s punei
repede semnul plus ntre urmtoarele apte cifre: 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, n aa fel ca
suma rezultat s fie 100 (nu se admite schimbarea ordinii cifrelor). i n acest caz
sunt posibile dou soluii.
15
Aezai numerele de mai sus astfel ca suma oricror dou numere nvecinate
s fie egal cu suma celor dou numere opuse corespunztoare. V pot spune c
problema are mai multe soluii, adic exist mai multe posibiliti de a aeza
numerele aa fel ca s ndeplineasc condiiile problemei. ncercai s gsii un
sistem care s v permit s stabilii numrul tuturor soluiilor posibile.
Dac vom nlocui semnul adunrii ntre doi de 2 cu semnul nmulirii, rezultatul
rmne neschimbat. ntr-adevr: 2 + 2 = 2 x 2. Nu e greu de gsit i 3 numere care
s aib aceast proprietate, de exemplu: 1 + 2 + 3 = 1 x 2 x 3. Exist i patru numere
monodrome (monodrom = numrul reprezentat printr-o singur cifr), care nmulite
sau adunate ntre ele s ne dea unul i acelai rezultat.
Cine a gsit mai repede numerele respective? Gata?
Continuai ntrecerea! Gsii 5, apoi 6, 7 etc. numere monodrome care s aib
aceast proprietate. inei seama c, ncepnd cu grupele de cinci numere, soluiile
pot fi diverse.
nirai pe mas ntr-un singur rnd zece chibrituri. Eu le pot aeza n grupuri
de dou chibrituri, adic pot obine 5 perechi, srind de fiecare dat cu un chibrit
peste alte dou chibrituri. Gsii un alt sistem de grupare a chibriturilor cte dou,
respectnd aceleai condiii.
16
53. De la 1 pn la 1.000.000.000
18
55. Scara
Blocul de care este vorba are ase etaje. De cte ori este mai lung drumul pe
scar pn la al aselea etaj, dect drumul pe aceeai scar pn la al treilea etaj,
dac ntre etaje scara are acelai numr de trepte?
56. Ai ghicit?
60. Pe stadion
De-a lungul pistei de alergri sunt aezate, la distane egale, 12 fanioane. Linia
de start se afl n drepul primului fanion. Alergtorul a ajuns n dreptul fanionului al
optulea la 8 secunde dup nceperea cursei.
19
Ceasul meu detepttor rmne n urm cu 4 minute la fiecare or; acum 3 ore
l-am pus exact dup radio. Ceasul de mn, care merge fr greeal, arta n acest
moment ora 12.
Peste cte minute, detepttorul va indica i el tot ora 12?
Pe unul di3n talerele cntarului a fost aezat un calup de spun, iar pe cellalt
taler 3/4 dintr-un calup identic cu primul i nc 3/4 kg. Cntarul se gsete n
echilibru perfect.
Ct cntrete calupul?
3
. Gsii un alt mijloc pentru a exprima numrul 37 cu
3
20
Dou trenuri vin din direcii opuse, pe linii paralele; unul merge cu o vitez de
36 km/or, cellalt cu o vitez de 45 km/or. Pasagerul din trenul al doilea a
observat c primul tren a trecut prin faa lui timp 6 secunde.
Care este lungimea primului tren?
68. Biciclistul
Cnd biciclistul a strbtut 2/3 din drum i-a explodat camera. Restul drumului
l-a fcut pe jos i, pentru a ajunge la destinaie, i-a trebuit de dou ori mai mult
timp dect cel cheltuit pentru acoperirea distanei parcurse cu bicicleta.
De cte ori mergea mai repede cu bicicleta dect pe jos?
69. ntrecerea
vrut s execute piesele n acelai timp i nainte de termen. Peste ctva timp au
constatat ns c Grigore realizase numai jumtate din cte i mai rmseser de
fcut lui Vasile, iar acesta din urm mai avea de confecionat jumtate din cte
fcuse.
De cte ori trebuia acum s sporeasc Grigore norma zilnic, n comparaie cu
Vasile, pentru ca s termine comanda n acelai timp cu acesta?
Situaii dificile
72. Iscusina fierarului Hecio
ntr-o halt cu o singur linie de cale ferat s-a oprit un tren compus dintr-o
locomotiv i cinci vagoane, cu care venise o echip de muncitori care lucrau la
construirea unei linii secundare.
Deocamdat halta nu dispunea dect de o scurt linie moart pe care ncpea,
n caz de nevoie, o locomotiv i dou vagoane, sau trei vagoane. n urma garniturii
care adusese echipa de constructori venea un tren de pasageri.
Cum trebuia procedat pentru a lsa cale liber trenului de pasageri?
24
Trei fetie se plimbau mpreun cu taii lor. Toi ase s-au apropiat de un mic
ru i voiau s treac de pe un mal pe cellalt. Ei aveau la dispoziie o singur barc,
fr barcagiu, care putea transporta numai doi oameni.
Traversarea putea fi svrit fr dificultate dac fetiele n-ar fi declarat,
fie din capriciu, fie din trengrie, c niciuna nu vrea s rmn pe mal cu unul sau
doi tai strini, fr tatl ei, i nici s mearg n barc cu alt tat. Fetele erau mici,
totui fiecare din ele putea s conduc singur barca.
Cum au procedat ei?
Acest grup vesel a trecut cu bine pe cellalt mal al rului i s-a oprit s se
odihneasc. Fetiele au pus tailor lor urmtoarea ntrebare: Este cu putin ca n
aceleai condiii, s treac rul patru perechi?
Curnd se lmuri c, respectndu-se condiiile puse de ctre fetie, trecerea
a patru perechi putea fi realizat doar cu o barc ce putea transporta trei oameni i
c pentru aceasta ar fi fost necesare numai cinci drumuri. tii cum au judecat ei?
Dezvoltnd i mai departe tema acestei probleme, cltorii notri au ajuns la
concluzia c i cu o barc n care ncap numai doi oameni se poate efectua trecerea
de pe un mal pe cellalt a patru fetie cu taii lor, cu condiia ca n mijiocul rului s
existe o insul pe care s se poat face o oprire intermediar i unde s se poat
debarca. n acest caz, pentru trecerea definitiv sunt necesare 12 drumuri,
bineneles respectndu-se aceeai condiie, adic niciuna din fetie s nu mearg n
barc i s nu rmn pe insul sau pe mal cu un tat strin, fr s fie i tatl ei.
Gsii i aceast soluie.
Mihai a fost vara aceasta la mare i i-a adus de acolo un dar surioarei sale mai
mici - Ina: o frumoas cutiu mpodobit cu 36 de scoici. Pe capacul cutiei erau
spate cteva linii care mpart capacul n 8 seciuni. Ina nu merge nc la coal, dar
tie s socoteasc pn la 10. Cadoul lui Mihai i place mult prin faptul c de-a lungul
fiecrei laturi a capacului sunt aezate exact cte 10 scoici. Cnd numr scoicile
aflate de-a lungul unei laturi, Ina le socotete pe toate cte se gsesc n seciunile
care formeaz latura respectiv.
Scoicile aflate n seciunile de la coluri intr n socoteala att a laturii
verticale, ct i a celei orizontale. ntr-o zi, tergnd cutia cu o crp, din nebgare
de seam, mama a spart 4 scoici. Acum la numrtoare nu mai rezultau 10 scoici de-a
lungul fiecrei laturi a capacului. Cnd o s se ntoarc de la grdini, Ina o s se
necjeasc.
- Las mam, - spuse Mihai, le aranjez eu n aa fel, nct Ina nu va observa
nimic.
26
El dezlipi cu atenie o parte din cele 32 de scoici rmase i le lipi din nou cu
atta iscusin pe capacul cutiei, nct de-a lungul fiecrei laturi se gseau din nou
cte 10 scoici. Peste cteva zile alt boroboa! Cutia czu de pe mas i s-au spart
nc 6 scoici - au rmas doar 26. Dar i de data aceasta Mihai izbuti s aeze n aa
fel cele 26 de scoici rmase, c de-a lungul fiecrei laturi Ina s poat numra, ca i
pn acum, cte 10 scoici. E drept c, n ultimul caz, scoicile n-au mai putut fi
aranjate pe capacul cutiei tot att de simetric ca pn atunci. Ina nu a bgat ns de
seam acest lucru.
Gsii ambele soluii ale lui Mihai.
Inamicul a observat c fiecare din cele 4 laturi ale cetii este aprat de 11
oameni. Potrivit condiiilor jocului la primul, al doilea, al treilea i al patrulea asalt
garnizoana pierdea de fiecare dat cte 4 oameni. n urma ultimului asalt, al cincilea,
bulgrii de zpad ai inamicului au scos din lupt nc doi biei. Cu toate acestea, n
pofida pierderilor, dup flecare asalt laturile cetii de zpad continuau s fie
aprate fiecare de 11 oameni.
Cum repartiza comandantul cetii de zpad forele garnizoanei dup fiecare
asalt?
tuburi pe fiecare din cei 4 perei ai camerei, n total 24 de tuburi. Apoi, tehnicianul
a adugat 4 tuburi i nc o dat 4 tuburi. Apoi, a ncercat s micoreze numrul
tuburilor pn la 20 i chiar pn la 18. De fiecare data el aeza tuburile n coluri i
pe pereii camerei astfel, nct de-a lungul fiecrui perete erau cte 9 tuburi.
3 3 3
|
|
3
3
|
|
3 3 3
Gsii schemele de aezare pentru 28 i chiar 32 tuburi; de asemenea pentru
20 i 18 tuburi. Stabilii care erau limitele pn la care tehnicianul putea s
majoreze sau s micoreze numrul tuburilor, pstrnd principiul aezrii lor cte 9
de-a lungul fiecrui perete al camerei.
Ce credei? Putea oare tehnicianul s adauge sau s scad nu cte 4 tuburi, ci
cte unul, cte dou sau cte trei, aeznd totui tuburile rmase cte 9 de-a lungul
fiecrui perete?
28
Institutul a primit cu 3 iepuri mai puin dect atepta. n pofida acestui fapt,
toi iepurii au fost aranjai respectndu-se toate condiiile de mai sus. Stabilii ci
iepuri credea iniial institutul c o s primeasc i cum trebuiau ei s fie aranjai n
cuc? Apoi, cum au putut aranja iepurii primii, tiind c numrul lor era mai mic cu
3 dect cel scontat.
29
Cei 27 de puiei de stejar din schema de mai jos sunt foarte frumos sdii, n
9 rnduri a cte 6 stejari n fiecare rnd. Fr ndoial ns c un silvicultor ar fi
respins asemenea aezare. Stejarului i place ca soarele s-l loveasc numai de sus,
iar pe de margini s fie nconjurat de verdea. i place, adic, s creasc
ncotomnat, dar cu capul descoperit. n cazul de fa 3 stejari s-au ndeprtat de
grup, izolndu-se!
Se cere s se mute 3 piese dintr-un rnd i 1 pies din celalalt (restul pieselor
rmnnd nemicate i fr s se aeze o pies peste alta), aa fel nct s se
formeze 5 rnduri drepte cu cte 4 piese n fiecare rnd.
Aici, spre deosebire de problemele precedente, nu se cere o aezare
simetric a pieselor. Se pot vedea 5 soluii diferite:
rnduri, i fiecare din ei, fr s arate celorlali, s mute 4 piese (3 dintr-un rnd i
1 din cellalt) astfel, nct s formeze 5 rnduri a cte patru piese n fiecare rnd.
Comparai soluiile. Acei juctori care au configuraii identice de piese capt un
punct; configuraia care se deosebete de toate celelalte este notat cu 2 puncte.
Rezolvai mai nti problema pentru cazul dat n figura de mai sus, iar dup
aceea o putei varia, schimbnd aezarea iniial a chibriturilor i numrul rndurilor
care trebuie formate.
Observaie! n loc de carton v putei folosi foarte bine de plastilin.
90. Cu so i fr so (arad)
Stabilii care este cel mai mic numr de schimbri necesare. Pentru a evita
mutri inutile, trebuie s elaborai un anumit sistem de mutri. Gndii-v!
Exist o jucrie de forma unei cutiue. Cnd o deschizi, nuntrul ei dai de alt
cutiu; o deschizi i pe aceasta, i nuntrul ei gseti o cutiu i mai mic.
Confecionai asemenea jucrie din 4 cutiue. n cutiua interioara, cea mai mic,
punei 4 bomboane. Tot cte 4 bomboane punei n fiecare din cele 2 cutiue
urmtoare i 9 bomboane n cea mai mare.
n felul acesta n cele 4 cutiue se vor gsi n total 21 bomboane. Druii
aceast cutiu cu bomboane prietenului vostru de ziua lui, cu condiia s nu mnnce
bomboanele pn cnd nu va aeza cele 21 de bomboane n aa fel, ca n fiecare
cutiu s se afle un numr par de perechi bomboane plus una. Firete c, nainte de
a face acest cadou, trebuie ca voi niv s tii s rezolvai problema.
S tii c n cazul de fa nu v va fi de ajutor nici o regula de aritmetic; e
nevoie doar de puin iscusin i perspicacitate.
16 pioni negri (vezi schema de mai jos). Aezai calul alb pe oricare ptrel al tablei
de ah, aa fel ca s putei lua cu el toi pionii negri, n ct mai puine mutri.
Luai 8 piese negre i 8 piese albe i aranjai-le aa cum se arat mai jos. Se
cere ca fr s se scoat piesele din cmp s se treac n 46 de mutri toate piesele
negre n locul celor albe, iar cele albe n locul celor negre.
8 d = 7; 9 d = 5; 6 d = 4; 5 d = 2; 12 d = 1.
15
10
7
13
14
Numerele sunt astfel aranjate n grupe, nct n fiecare grup diferena d
este identic att ntre numrul al doilea i primul, ct i ntre al treilea i al doilea.
De pild, 8 - 1 = 7 i 15 - 8 = 7; sau 9 - 4 = 5 i 14 - 9 = 5 (un grup de numere cu
diferena constant ntre numerele nvecinate alctuiete o succesiune denumit
35
grupe cu diferenele de mai sus nu este unica posibil. Lsnd neschimbat prima
grup de numere (1, 8, 15), restul de 12 numere (2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10, 11, 12, 13,
14) pot fi grupate n noi grupe de cte 3, meninndu-se diferenele de mai nainte: d
= 5; d = 4; d = 2 i d = 1.
Gsii aceast nou grupare a numerelor date. Cei ce doresc pot ncerca s
aranjeze aceleai 15 numere, n grupe de progresii aritmetice cu alte valori ale lui d.
96. 8 stelue
36
Se cere s se scoat toate fisele, n afar de una. Aceast ultim fis trebuie
s rmn n cercul care iniial a fost liber. Micrile pot fi fcute nainte, napoi i
lateral, srind cu o fis peste alta ntr-un cerc liber. La fiecare mutare se scoate
fisa peste care s-a srit.
Prin urmare, problema trebuie rezolvat n 31 mutri.
succesiv a discurilor.
38
Costel, elev n clasa a 4-a a unei coli medii, se strduiete s mute calul de
ah din colul din stnga jos al tablei de ah (din ptratul a1) n colul din dreapta
sus (n ptratul h8), n aa fel ca s treac cu calul o singur dat prin fiecare ptrat
al tablei.
39
40
GEOMETRIE CU CHIBRITURI
O cutie cu chibrituri sau o grmjoar de beioare de lungime egal pot
constitui un minunat mijloc pentru distracii geometrice, care necesit inventivitate
i dezvolt ingeniozitatea. Din chibrituri se pot forma tot felul de figuri rectilinii;
prin mutarea chibriturilor se poate transforma o figur n alta; chiar teoremele pot
fi demonstrate cu ajutorul chibriturilor.
S analizm, de pild, urmtoarea problem:
Cte ptrate egale se pot forma din 24 de chibrituri, fr a rupe beele i
folosindu-le totodat pe toate? Dac pentru fiecare latur a ptratului se folosesc
cte 6 chibrituri (mai multe nu e posibil), se va obine un ptrat. Dac latura
ptratului este alctuit din 5 sau din 4 chibrituri, nu se pot obine ptrate egale
utilizndu-se toate cele 24 de chibrituri. Cu o latur de 3 chibrituri se pot forma
dou ptrate.
105. 5 arade
Din 12 chibrituri au fost formate patru ptrate egale; cu aceast ocazie s-a
format i un ptrat suplimentar. Se cere:
a) s se scoat 2 chibrituri, lsnd restul neatinse, i s se obin dou
ptrate inegale;
b) s se mute 3 chibrituri astfel, nct s, se obin trei ptrate egale;
c) mutnd 4 chibrituri, s se formeze 3 ptrate egale;
d) mutnd 2 chibrituri, s se formeze 7 ptrate (la aceast problem i la cea
urmtoare se admite aezarea chibriturilor de-a curmeziul);
e) mutnd 4 chibrituri, s se obin 10 ptrate.
43
106. nc 8 arade
Se cere:
108. Spirala
109. O fars
Figura de mai jos este alctuit din 8 chibrituri, din care unele aezate de-a
curmeziul. S se scoat 2 chibrituri, n aa fel ca s rmn 2 ptrate.
112. Fars
113. Triunghiuri
45
Dac vei numra ns toate ptratele care exist n aceast figur, vei
constata c ele sunt n numr de ... M-am rzgndit; mai bine numarai-le singuri!
Acum spunei-mi cte chibrituri (minimum) trebuie scoase, pentru ca figura rmas
s nu conin nici un ptrat mare i nici unul mic?
115. Fars
Fiecare chibrit este lung de 4,5 cm. Cum trebuie s se procedeze pentru a
forma din 17 chibrituri un metru?
116. Gardul
117. Fars
118. Sgeata
47
123. Parchetul
Cte chibrituri sunt necesare pentru a se alctui din ptrate egale un metru
ptrat? Lungimea medie a chibritului este de 5 cm.
Primul dreptunghi este mprit cu linii punctate n dou ptrate, iar al doilea n 6. Prin urmare, suprafaa celui de al doilea dreptunghi este de 3 ori mai mare
dect suprafaa celui dinti, mprii acum aceleai 20 de chibrituri n alte dou
grupe de 7 i 13 chibrituri.
Alctuii din fiecare grup de chibrituri cte o figur (ele pot avea forme
diferite), n aa fel ca aria celei de a doua figuri, s fie de trei ori mai mare dect
aria primei.
1. Se mparte ntotdeauna la 9:
a) diferena dintre orice numr i suma cifrelor lui;
b) diferena dintre dou numere cu cifre identice, dar aezate n mod diferit;
c) diferena dintre dou numere care au suma cifrelor identic.
2. Dac din oricare cifre sunt compuse numere ce se deosebesc doar prin
ordinea succesiunii cifrelor, atunci la mprirea cu 9 a fiecruia din ele rmne
acelai rest. El este egal cu restul mpririi la 9 a sumei cifrelor oricruia din
numerele respective.
3. Dac vom denumi prisos restul rmas din mprirea sumei cifrelor unui
numr la 9, atunci:
a) prisosul sumei/diferenei numerelor este egal cu prisosul sumei/diferenei
sumei prisosurilor termenilor;
b) prisosul produsului a dou numere este egal cu prisosul produsului
prisosurilor numerelor date.
Putei verifica cu uurin aceste proprieti prin exemple numerice, iar dac
tii algebr putei s le i demonstrai. Dup ce v-ai dumerit asupra rezolvrii
problemelor din acest capitol, putei folosi multe din ele ca trucuri matematice.
trei sau mai multe cifre, s-l mpart la 9 i s v spun restul rmas. Apoi
propunei-i s tearg din numrul ales de el o singur cifr (oricare); numrul
format dup tergerea cifrei s-l mpart iari la 9 i s v spun din nou restul
acestei mpriri. Vei putea indica imediat cifra care a fost tears, cluzindu-v
dup urmtoarele reguli:
a) dac al doilea rest este mai mic dect primul, atunci, scznd din primul
rest pe cel de-al doilea, vei obine tocmai cifra tears;
b) dac al doilea rest este mai mare dect primul, atunci cifra tears o vei
obine scznd al doilea rest din primul mrit cu 9;
c) dac resturile sunt egale, atunci cifra tears este fie 9, fie 0. tii de ce?
Problema 2. Propunei acum prietenului s se gndeasc la dou numere cu
cifre identice, dar aezate n ordine diferit, i s scad pe cel mai mic din cel mai
mare. Firete c nu trebuie s v comunice nici numerele alese, nici diferena
obinut. Cerei-i ns s tearg una din cifrele diferenei (n afar de 0) i s v
spun suma cifrelor rmase. Pentru a numi cifra tears este suficient s completai
numrul comunicat pn la cel mai apropiat multiplu al lui 9.
De exemplu: 72.105 25.071 = 47.034. tergem cifra 3. Suma cifrelor
rmase: 4 + 7 + 4 = 15. Completarea numrului 15 pn la cel mai apropiat multiplu al
lui 9, adic 18, este egal cu 3, care ne d tocmai cifra tears. Care este explicaia?
Observaie. Problema poate fi variat n diferite chipuri, bazndu-ne pe
proprietile artate mai sus ale numrului 9. De pild, se poate propune s se scad
din numrul dat suma cifrelor lui, s se tearg o cifr din diferen (n afar de 0 i
9) i s se indice suma cifrelor rmase. Pentru ghicirea cifrei terse folosim aceeai
metod.
50
pild 4. Din numrul rmas (care are o cifr mai puin) scdem suma cifrelor
numrului iniial (18). n exemplul nostru vom obine: 716 - 18 = 698. Rezultatul se
anun. Cum se poate afla cifra tears, cunoscnd rezultatul scderii?
Problema 4. Scriei dou sau mai multe numere cu acelai numr de cifre. Voi
aduga tot attea numere i m voi ndeprt, rugndu-v s tergei orice cifr
dorii, n afar de zero, i s facei adunarea numerelor rmase. Dac mi vei
comunica suma sau mcar suma cifrelor sumei, v voi spune imediat care cifr a fost
tears. De exemplu:
605
numerele scrise de tine
218
781
numerele adaugate de min e
394
1298
Suma cifrelor sumei 1 + 2 + 9 + 8 = 20. Este tears cifra 7. Cum am ales
numerele pe care le-am adugat eu i cum se poate afla cifra tears?
Problema 5. n problema precedent se recomand s se adauge tot attea
numere cte au fost scrise de cel care a ales primele cifre. Dar n aceleai condiii
ne putem limita numai la adugarea unui singur numr. De exemplu:
3521
1298
Suma cifrelor sumei 1 + 9 + 1 + 8 = 19. A fost tears cifra 8. Ce numr
trebuie s adaug n acest caz i cum pot afla cifra tears?
Problema 6. Aceeai idee poate fi exprimat i altfel. Propunei s se scrie
alturi cteva coloane de numere cu o singur cifr, iar dumneavoastr adugai n
dreapta sau n stnga - dup dorina partenerului - nc o coloan de numere, n aa
fel ca fiecare numr adugat s completeze suma numerelor dintr-un rnd pn la un
multiplu al lui 9. Acum putei, fr team, s propunei partenerului s tearg o
cifr oarecare, s adune numerele rmase dup regula adunrii numerelor cu mai
multe cifre i s v comunice suma rezultat. Aflnd suma cifrelor rezultatului i
folosind regula cunoscut, putei preciza lesne cifra tears. De exemplu:
51
coloana adaugata
de min e
coloana scrisa
de partener
4802
7421
1921
5238
30
2198
678
3246
}
6
130. Alte cteva metode distractive pentru gsirea cifrei care lipsete
Problema 1. Din nou cifre 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8 i 9 aleg opt i le scriu la
ntmplare, fr nici o ordine, pe o foaie de hrtie. Pentru a nu v arta ce cifre am
ales, le-am nlocuit n figur cu cerculee. Dedesubtul cifrelor trag dreapta AB i o
denumesc dreapta sumelor. Apoi reunesc cifrele la ntmplare prin cteva linii
drepte sau frnte - la alegerea mea - dar iau fiecare cifr numai o singur dat. Sub
drepta sumelor notez suma cifrelor aflate de-a lungul fiecrei linii i v art numai
numerele care au fost obinute sub dreapta sumelor sau v spun suma cifrelor lor.
52
n ordinea pe care o doresc, de-a lungul laturilor unui triunghi desenat dinainte (a),
ale unui patrulater (b) sau ale unui poligon, i sub dreapta sumelor s scriu suma
cifrelor aezate de-a lungul fiecrei laturi a figurii alese.
Problema 2. Acum scriu la ntmplare pe o foaie de hrtie numerele 11, 22, 33,
44, 55, 66, 77, 88, 99. Trag din nou dreapta sumelor i reunesc prin cteva linii
toate cifrele numerelor, n afar de una - cea aleas n aa fel nct fiecare cifr s fie tiat numai de o singur linie. Pentru a nu va arta cifra pe care am ales-o n
figura urmtoare fiecare numr este nlocuit cu un dreptunghi cu dou desprituri,
corespunztoare cifrelor numrului respectiv.
Notez sub dreapta sumelor sumele cifrelor din care sunt alctuite numerele
situate de-a lungul fiecrei linii i v rog din nou s stabilii pe baza lor cifra omis.
Cei care au neles problema precedent o vor rezolva lesne i pe aceasta.
Problema 3. Scriei toate numerele ordinale de la 1 la 8 i alegei unul. Restul
de apte numere aranjai-le cum dorii, n dou sau mai multe coloane. Adunai toate
numerele, considerndu-le numere cu mai multe cifre, i comunicai-mi suma lor sau
suma cifrelor care formeaz suma. Voi stabili cu repeziciune numrul pe care l-ai
ales. Cum procedez?
53
Un numr oarecare format din dou cifre identice a fost nmulit cu 99. E
lesne de neles c produsul va fi un numr cu patru cifre. S-a pstrat ns numai o
singur cifr din rezultat, a treia.
Cum se poate stabili ntreg produsul, cunoscndu-se aceast unic cifr? S
admitem c cifra care s-a pstrat este 5. Care este produsul?
Dac inversai cifrele vrstei lui A, obinei vrsta lui B. Diferena ntre
vrsta lui A i B d vrsta ndoit a lui C, iar B este de 10 ori mai n vrst dect C.
Care este vrsta fiecruia?
54
55
formeaz un trapez.
Problema 4. Dac un poligon are toate unghiurile i toate laturile egale ntre
ele, zicem c este un poligon regulat. Secionai poligonul regulat de mai jos n 12
patrulatere egale.
Pentru ceai a fost cumprat un tort. El a fost tiat prin 3 linii drepte n 7
pri, cuprinznd fiecare cte un trandafir. Cum a fost tiat tortul?
cifr aprea o singur dat n fiecare figur. Cred c datele de mai sus v sunt
suficiente pentru a reda figurilor conturul pierdut, tiind c liniile de secionare
treceau numai de-a lungul laturilor ptrelelor din ptrat.
3
3
4
2
1
3
3
2
4
138. Se cere un sfat
Toat lumea era descumpnit, dar Boris nu s-a pierdut cu firea: narmndu-se
cu o rigl, a trasat cu repeziciune cteva linii pe foaia dreptunghiular de placaj,
dup care a tiat foaia de placaj doar n dou pri, din care a alctuit un panou
ptrat de dimensiunile necesare pentru camuflarea ferestrei.
Cum a rezolvat Boris problema?
58
142. arada
Desenai o potcoav i trasai dou linii drepte, de-a lungul crora potcoava s
poat fi tiat n 6 pri. Nu se admite deplasarea prilor n timpul tierii.
59
Aceast figur trebuie tiat n 8 pri egale, din care s putei forma o stea
n opt coluri, care s aib de asemenea un orificiu octogonal.
Dintr-un covor vechi, dar valoros, au trebuit ndeprtate dou mici bucele
triunghiulare deteriorate (triunghiurile haurate).
60
Nuria, nc adolescent, a fost una din primele culegtoare din satul su care
a nceput s foloseasc - asemenea renumitei Mamleakat - o metod perfecionat
de recoltare a bumbacului. Drept recompens Nuria a primit un frumos covora
lucrat de estoare turkmene.
61
Unui tmplar i s-au adus dou scnduri ovale identice, prevzute cu orificii
lunguiee n centru, i i s-a comandat s confecioneze din ele o tblie rotund i
compact pentru mas. Scndurile erau dintr-un lemn rar i scump i meterul voia
s le foloseasc n ntregime, fr s piard vreo bucic. Pentru a nu face tieturi
nechibzuite, tmplarul a croit la nceput din hrtie groas tiparul scndurii, i-a
cercetat forma i a verificat unele date cu compasul. S-a dovedit c intenia
meterului era perfect realizabil i necesita efectuarea unui mic numr de tieturi
la fiecare scndur. Cum a tiat tmplarul scndurile?
Prima soluie general a acestei probleme este atribuit savantului grec din
antichitate Pitagora (sec. VI .e.n.), dar problemele transformrii unei figuri n alta
i-au preocupat i pe matematicienii hindui (n legtur cu dezvoltarea artei
construciilor n India Antic), cu un mileniu sau un mileniu i jumtate naintea lui
Pitagora.
63
egal cu ipotenuza EQ a dr. EFQ, iar laturile celor 2 ptrate date sunt egale cu
catetele EF i FQ. Cititorul care cunoate puin geometrie, de pild un elev din
clasa a VII-a, va demonstra cu uurin egalitatea dintre BAQ, BCP, EFQ i EDP
precum i faptul c EQBP este un ptrat. Aceasta va fi o demonstraie nou, n
comparaie cu cea colar, a teoremei lui Pitagora. Acum copiai pe hrtie figura
urmtoare, rezultat din mbinarea unui ptrat cu un triunghi dreptunghic isoscel,
tiai-o numai n 3 pri i alctuii din ele un ptrat.
Probleme geometrice privind alctuirea unei anumite figuri din prile unei
alte figuri i pasioneaz de cteva milenii att pe matematicieni i arhiteci, ct i pe
amatorii de matematic. Exist reguli generale de transformare a unei figuri n alta
64
prin tierea i translarea prilor figurii date. Practic ns, n multe cazuri, folosirea
procedeelor generale este extrem de incomod i greoaie.
65
Dou trenuri, alctuite fiecare din cte 80 de vagoane, s-au ntlnit pe o cale
ferat cu o singur linie, din care se ramific o scurt linie moart.
Cum i poate urma fiecare tren drumul, dac pe linia moart nu ncape dect o
locomotiv i cel mult 40 de vagoane?
66
162. Transmisia
67
163. 7 triunghiuri
Un pictor plin de ciudenii m-a asigurat c, pentru tablourile sale, cele mai
potrivite dimensiuni de pnze sunt cele care au suprafaa numeric egal cu
perimetrul. Nu ne intereseaz dac ntr-adevr aceste dimensiuni ale pnzelor
contribuie la o mai bun realizare a tablourilor; n schimb vom ncerca s stabilim ce
dimensiuni (numai n numere ntregi) trebuie s aib dreptunghiul, pentru ca
suprafaa i perimetrul lui s fie exprimate prin acelai numr. Nu este o problem
prea uoar i cu toate acestea o elev din clasa a VI-a din oraul Dzaudjikau a gsit
o soluie extrem de subtil. Ea a demonstrat totodat c nu se pot construi dect
dou dreptunghiuri care satisfac condiiile problemei.
S vedem care din voi va descoperi soluia elevei sau va gsi o soluie la fel de
ingenioas a acestei probleme?
Pe talerul din stnga a unui cntar se gsete o sticl cu un pahar, pe cel din
dreapta - o can. Cntarul se afl n echilibru. S mutm paharul de pe talerul din
stnga al cntarului pe cel din dreapta i s nlocuim cana cu o farfurie. Cntarul se
afl din nou n stare de echilibru. Lum sticla de pe talerul din stnga al cntarului i
punem aici 2 cni identice, iar pe cel din dreapta nlocuim paharul cu 2 farfurii
identice. Cu aceast ocazie rezult c dou cni cntresc ct 3 farfurii.
De cte ori este sticla mai grea dect paharul?
68
166. Cuburile
Unui meter care confecioneaz jucrii pentru copii i s-au dat mai multe
cuburi de lemn de dimensiuni egale, spre a lipi pe ele literele i cifrele necesare
pentru joc. Suprafaa total a faetelor exterioare ale tuturor cuburilor s-a dovedit
ns insuficient. El avea nevoie de o suprafa de dou ori mai mare. Cum a dublat
meterul suma suprafeelor faetelor cuburilor, fr s adauge cuburi noi?
Care este aproximativ diametrul unui butean din al crui strat exterior s-a
confecionat o foaie de placaj cu dimensiunile de 150 x 150 cm2.
Reamintim c diametrul d al circumferinei se calculeaz aproximativ dup
c
urmtoarea formul d
, n care c reprezint lungimea circumferinei, dar s
3,14
69
ntr-o zi Ceapaev a fost ntrebat dac nu cumva succesele lui militare sunt
ntmpltoare. Ceapaev a rspuns: Ctui de puin! ntmplarea nu are ce cuta aici pretutindeni este minte... de ingeniozitate ...
70
Altdat mi s-a ntmplat ceva i mai interesant. Am primit sarcina s fac un orificiu
rotund ntr-o tabl de fier, pentru acoperi, cu o grosime de aproximativ 1,5 - 2 mm.
- M duc s aduc burghiul i dalta. - i spun maistrului.
- Nu-i nevoie, - rspunse maistrul, zmbind iret. Vd c ai un ciocan i o pil
plat. Folosete-te numai - aceste instrumente. Recunosc c n-am reuit s-mi dau
seama singur cum trebuie s procedez. Ce trebuia s fac?
Avem cteva cntare cu arc. Greutatea maxim pentru cntarele cu arc este
de 5 kg. Cum putem cntri, folosindu-ne numai de cntare cu arc, o bar a crei
greutate, apreciat din ochi, este de 15 - 20 kg?
Iat ce a vzut Mihai. Fratele su mai mare, Victor, a luat un cub de lemn
dintr-un joc i l-a cioplit cu atta iscusin, nct n seciune s-a format un hexagon
regulat.
Apoi a trasat cu creionul dreptele care uneau vrfurile hexagonului, din dou
n dou, i s-a format o stea cu ase coluri. De pe suprafeele triunghiulare dintre
razele steluei (triunghiurile nehaurate), Victor a desprins cu un briceag un strat
subire de lemn, a lipit peste stea o foaie de cauciuc, a tiat-o cu minuiozitate dup
conturul steluei i a spus: tampila este gata.
Lui Mihai i-a plcut pecetea i s-a gndit c, n calitate de desenator al
gazetei de perete din clas sa, i-ar fi foarte util o asemenea tampil de stea, ns
n cinci coluri.
71
El tia c o stea n cinci coluri poate fi obinut, prin aceeai metod dintr-un
pentagon regulat n acest scop, Mihai a luat i el un cub din jocul su i a ncercat sl taie n aa fel, nct s obin n seciune un pentagon regulat, dar... a dat gre.
Orict s-a strduit n-a reuit printr-o singur secionare a cubului s obin un
pentagon regulat. Obinuse triunghiuri regulate de diferite dimensiuni, ptrate i
hexagoane regulate - de data aceasta de aceeai dimensiune - dar nici un pentagon.
Mihai nu s-a last: a tiat toate cuburile din jocul su, dar n zadar. Eecul se datora
faptului c Mihai nu studiase suficient geometria i deocamdat nu era nzestrat cu
cunotinele geometrice necesare. Trebuie s-l ajutm pe Mihai s lmureasc
urmtoarele probleme:
1. Este posibil ca secionnd cubul cu un plan s obinem un pentagon regulat?
2. Cum trebuie tiat cubul pentru ca n seciune s se obin un triunghi
regulat sau un pentagon regulat?
3. E posibil ca prin secionarea cubului cu un plan s se obin un poligon
regulat, cu un numr de laturi mai mare de 6?
Cum se poate gsi centrul unui cerc numai cu ajutorul unui echer negradat i al
unui creion?
Dou lzi identice, n form de cub, sunt umplute cu bile avnd o greutate
specific identic (adic, din acelai material). Prima lad cuprinde 27 de bile
identice mari, iar a doua 64 de bile identice rnici. Care dintre lzi este mai grea? Se
presupune c n ambele lzi bilele sunt aezate strns una lng alta, astfel nct
fiecare strat are un numr identic de bile, iar bilele din rndurile marginale ating
72
pereii lzii. Dac lada se nchide, atunci capacul va atinge i el bilele din stratul
superior.
73
ptrate egale (de pild, din ptrelele unui caiet de aritmetic) sau din triunghiuri
echilaterale egale. Poligoane asemenea cu cele din figura de mai jos pot fi alctuite
din 4, din 9, din 16 sau dintr-un numr i mai mare de poligoane date.
Pregtii din hrtie (cu liniatur dreapt i oblic) alte blocuri similare celor
din figura anterioar celei de mai sus (confecionai un numr ct mai mare) i
organizai o ntrecere: cine alctuiete mai repede i dintr-un numr mai mic de
poligoane figuri asemenea.
Avei n vedere c nu orice poligon poate fi alctuit din 4 sau 9 figuri
asemenea cu el. Numrul minim de figuri necesare poate fi uneori 16, iar alteori 25
sau 36, n general n2, n care n = orice numr ntreg. Acest numr nu este cunoscut
dinainte. Tocmai de aceea este interesant cine va reui s foloseasc un numr mai
mic de figuri date pentru alctuirea poligonului. n figura urmtoare sunt artate
cteva blocuri care pot servi ca model. Putei varia n fel i chip forma lor, innd
minte ns c exist blocuri din care nu se pot forma poligoane asemenea lor.
75
Aceste linii frnte vor seciona ptratul n 4 figuri egale, pe care le vom
denumi pe fiecare n parte poligonul P. Dac n fiecare figur P intr n ptrateuniti, rezult c din n ptrate mari se poate alctui cu siguran poligonul P'.
Deoarece ntr-un ptrat mare sunt 4 figuri P, poligonul P' poate fi alctuit din 4n
figuri P. Astfel, de pild, din 4 ptrate mari de tipul a din figura de mai sus, cu alte
cuvinte din 16 poligoane haurate P, se pot alctui cu uurin poligoane P' asemenea
cu ele. Pentru a forma poligoane asemenea cu poligoanele P compuse din nou
76
alctuit din vergele sau ipci mobile dispuse n aa fel, nct s formeze dou
paralelograme egale, ABFG i BCHK.
79
GNSACUL I COCOSTRCUL
Pe cnd zbura spre meleagurile calde, un crd de gte s-a ntlnit cu un
gnsac, care le-a spus: Bun ziua, o sut de gte! O gsc btrn, care zbura n
frunte, i-a rspuns: Nu, nu suntem o sut! Dac am fi nc o dat attea cte
suntem i nc pe jumtate attea, i nc pe sfert attea i ai mai fi i tu cu noi,
gnsacule, atunci am fi o sut, dar aa... n-ai dect s socoti i ai s afli cte
suntem! Gnsacul nostru zbur mai departe i czu pe gnduri. ntr-adevr, cte
gte a ntlnit? S-a gndit, s-a tot gndit i, oricum o sucea, nu era n stare s
rezolve problema. Deodat zri un cocostrc pe malul unui iaz. Picioare-lungi umbla
de colo pn colo, cutnd broate. Precum se tie, cocostrcul este o pasre
neleapt i printre celelalte aripate se bucur de faima unui bun matematician: ore
ntregi st ntr-un picior i se gndete la tot felul de probleme. Tare s-a mai
bucurat gnsacul. S-a lsat lin pe apa heleteului, s-a apropiat de cocostrc i i-a
povestit cum s-a ntlnit cu un crd de gte prietene i ce i-a spus gsc btrn. Ia mai spus c se chinuie s rezolve problema, dar nu izbutete.
- M-da, - rspunse cocostrcul. S ncercm s-o rezolvm. S fii numai atent
i caut s nelegi cele ce-i spun! Se aude?
- Te ascult i-mi voi da toat silina s pricep! rspunse gnsacul.
80
- Deci i s-a spus aa: dac la gtele pe care le-ai ntlnit ai mai aduga nc o
dat pe attea i nc pe jumtate attea i nc pe un sfert attea, atunci mpreun
cu tine ar fi o sut de gte? Aa-i?
- Aa-i! - rspunse gnsacul.
- Acum, fii atent! - zise cocostrcul. Am s desenez ceva pe nisipul de pe mal.
Cocostrcul i ndoi gtul i trase cu ciocul o linie dreapt; alturi mai trase una.
Apoi mai trase un segment egal cu jumtate de linie, un alt segemnt egal cu un sfert
de linie i a mai fcut o linie micu de tot ct un punct. Apru urmtorul desen:
Gnsacul not spre mal, iei pe nisip, privi liniile, dar nu nelese nimic.
- nelegi ceva? - ntreb cocostrcul.
- Deocamdat nimic! - rspunse gnsacul cu tristee.
- Greu mai eti de cap! i s-a spus doar: un crd i nc o dat un crd ,o
jumtate de crd, un sfert de crd i cu tine. Aa am i desenat. Am tras o linie i
nc o linie, apoi o jumtate de linie, un sfert de linie i o linioar micu, adic pe
tine. Ai neles?
- Am neles! - rosti gnsacul bucuros.
- Dac la crdul ntlnit de tine mai adugm unul la fel, apoi nc o jumtate
de crd, un sfert de crd i pe tine, cte gte vom avea?
- O sut!
- Dar fr tine, cte gte vor fi?
- Nouzeci i nou!
- Bine! S tergem din desenul nostru liniua care te reprezint pe tine i s
notm c au rmas 99 de gte. i spunnd aceste cuvinte, cocostrcul desen cu
ciocul pe nisip:
- Gndete-te bine acum, - continu cocostrcul, - o jumtate de crd cte
sferturi are? Gnsacul czu pe gnduri, privi liniile trase pe nisip i spuse:
- Linia care indic o jumtate de crd este de dou ori mai mare dect linia
care indic un sfert de crd, adic o jumtate are dou sferturi.
- Bravo! - l lud cocostrcul. Ei, atunci, un crd ntreg cte sferturi are?
- Firete c patru sferturi! - rspunse gnsacul.
- Aa! Deci, dac transformm n sferturi un crd i nc un crd i o jumtate
de crd i adugm un sfert de crd, cte sferturi vom avea? Gnsacul se gndi i
rspunse:
- Un crd este egal cu 4 sferturi de crd; nc un crd nseamn alte 4
sferturi de crd, n total 8 sferturi; o jumtate de crd are dou sferturi, care
81
adunate cu cele 8 fac 10 sferturi, i mai avem de adugat nc un sfert. Cu totul vom
avea 11 sferturi de crd, n care sunt cuprinse 99 de gte.
- Bine! - spuse cocostrcul. Acum spune-mi la ce i-a folosit toat judecata
asta?
- Am aflat, - rspunse gnsacul, - c 11 sferturi de crd au 99 de gte.
- Deci, ntr-un sfert de crd cte gte sunt? Gnsacul mpri 99 cu 11 i
rspunse:
- ntr-un sfert de crd sunt 9 gte.
- Atunci cte gte sunt ntr-un crd?
- Un crd are 4 sferturi... Am ntlnit 36 de gte! - ggi bucuros gnsacul.
- Exact! - spuse cocostrcul. Singur nu te-a dus capul... Gnsac ce eti!...
Aceast problem poate fi scris lapidar i rezolvat uor cu ajutorul
algebrei. S notm cu x un sfert de crd. n acest caz crdul ntreg se va nota cu 4x,
iar o jumtate de crd cu 2x. Deci avem: 4x + 4x + 2x + x = 99, sau 11x = 99, de unde
x = 99 : 11 = 9, iar 4x = 4 x 9 =36. Prin urmare crdul avea 36 de gte.
Problemele ce urmeaz pot fi rezolvate prin oricare din metodele pe care le
cunoatei: aritmetic, algebric, grafic etc. Rspunsurile care se dau la sfritul
crii pot fi completate cu raionamente i soluii proprii.
Din cauza distrugerilor svrite de fasciti, n primii ani dup rzboi, fermele
duceau lips de unele maini agricole, lips pe care o resimeau mai cu seama n
vremurile cnd muncile agricole erau n toi. De aceea fermele i mprumutau
reciproc diferite maini i unelte. ntr-o zi o staiune de maini i tractoare a
mprumtat altor dou ferme diferite maini agricole. Ea le-a dat tot attea maini
cte aveau fiecare n acel moment. Dup un timp, a doua ferm mprumut primei i
celei de-a treia attea maini, cte aveau fiecare n acea clip. Spre sfritul
muncilor veni rndul celei de-a treia ferme s mprumute pe prima i pe a doua, i le
ddu fiecruia attea maini cte aveau n acel moment. Dup aceasta fiecare din
cele 3 ferme avea cte 24 maini. Cte maini agricole a avut la nceput fiecare
ferm?
Printre noi, oameni cu dragoste de munc, s-a aciuat un trntor, care nu voia
nici s nvee i nici s munceasc, dar era lacom de bani. Nu voia nicicum s
neleag c numai banii ctigai prin munc cinstit aduc mulumire. Trntorul
umbla hai-hui i se vicrea!
- Vai de zilioarele mele! Nimeni nu vrea s tie de mine! Toi mi spun: Navem nevoie de trntori. Nu faci nimic i ne mai ii i de vorb. Du-te de aici!. A
vrea s-l vd i eu pe la care o s-mi spun cum s devin bogat?!
- N-apuc trntorul s-i termine gndul, c naintea lui se i ivi un drcuor.
- Apoi, - spuse drcuorul, - dac vrei, am s te ajut. Munca va fi uoar i te
vei mbogi. Vezi puntea aceea peste pru?
- O vd, - rspunse trntorul.
82
- Atunci, n-ai dect s treci puntea pe malul cellalt i vei avea n buzunar de
dou ori mai muli bani dect ai acum. Dac treci puntea napoi, vei avea iari de
dou ori mai muli bani dect ai avut. i aa, de fiecare dat cnd vei trece puntea,
vei avea de dou ori mai muli bani dect ai avut.
- Minunat! - se bucur trntorul.
- Lucrurile se vor petrece cum i-am spus, - adug dracul - dar trebuie s-mi
dai i mie ceva. Pentru c te-am fcut om bogat, de fiecare dat cnd treci puntea ai
s-mi dai 24 de bnui pentru sfatul meu cel bun.
- M nvoiesc, - rspunse trntorul. Din moment ce banii mei se vor dubla, de
ce s nu-i dau de fiecare dat cte 24 de bnui? Hai, s ncepem!
Trecu trntorul puntea o dat i numr banii... Mare minune! ntr-adevr,
avea de dou ori mai muli bani dect avusese. Ddu dracului cei 24 de bnui i
trecu puntea a doua oar. Banii s-au dublat iari. Numr 24 de bnui, i ddu
dracului i trecu puntea pentru a treia oar. Banii s-au dublat iari. Numai c avea
exact 24 de bnui, pe care a trebuit s-i dea drcuorului, dup cum le-a fost
vorba. Dracul izbucni n rs i se fcu nevzut. Trntorul nostru rmase fr un ban.
De unde se vede c afar de sfaturile altora trebuie s ai i puin minte proprie!
Ci bani a avut trntorul la nceput?
186. Merele
Trei frai au cptat 24 mere. Fiecare primise attea mere ci ani avusese
cu 3 ani n urm. Mezinul, care era tare dezgheat la minte, le propuse frailor si
urmtorul schimb de mere:
- Eu, - spuse el, - mi voi opri numai jumtate din merele pe care le am, iar
celelalte am s le mpart ntre voi n pri egale. Dup aceasta fratele nostru mijlociu
s-i opreasc i el jumtate din cte mere va avea, iar celelalte s le mpart egal
ntre mine i fratele cel mare. Apoi cel mai mare s-i opreasc i el jumtate din
cte mere va avea, iar pe celelalte s le mpart egal ntre mine i fratele mijlociu.
Fraii, fr s bnuiasc nimic, s-au nvoit s mpart merele aa cum spusese
mezinul. Ca urmare, fiecare a avut acelai numr de mere.
Ci ani avea fiecare dintre frai?
187. Vntorii
Trei vntori erau plecai de mai multe zile la vntoare. n dimineaa ultimei
zile de vntoare s-a ntmplat un lucru neplcut: trecnd prin vadul unui pru, doi
dintre vntori i-au udat cartuierele. O parte din cartuele lor nu mai puteau fi
folosite. Atunci cei trei prieteni i-au mprit cartuele uscate n pri egale. Dup
ce fiecare vntor a tras patru focuri, le-au rmas n total attea cartue, cte
avusese fiecare dup mpreal. Cte cartue bune au fost n clipa mprelii?
tot timpul n acelai ritm. Se ntreab: care din ei va sosi primul? Timpul pierdut
pentru ntoarcerea brcii nu se socotete.
Observaie. Acum vreo 40 de ani, o problem asemntoare s-a pus n
practica zborului. Se organizau concursuri aviatice, n cadrul crora piloii trebuiau
s parcurg perimetrul unui vast cmp dreptunghiular, marcat prin patru stlpi, care
urmau s fie ocolii la viraj. S-a pus ntrebarea, dac condiiile rmneau aceleai n
zilele cu vnt i n zilele fr vnt.
Dou hidroglisoare navigheaz n sensuri opuse de-a lungul unui mare lac, fr
s se opreasc la mal. Viteza hidroglisoarelor este constant. Ambele au plecat n
acelai timp de la maluri opuse: hidroglisorul M a prsit malul A, iar hidroglisorul N
85
a prsit malul B i s-au ntlnit prima data la 500 m de malul A; ntorcndu-se, s-au
ntlnit pentru a doua oar la 300 m de malul B. Pe baza acestor date, stabilii
lungimea lacului i raporturile dintre vitezele hidroglisoarelor. Iscusina v va ajuta
s rezolvai aceast problem mental, fr calcule complicate.
195. ncurctura
La plantarea livezii colii, elevii au participat n mod activ. Clasele lor se aflau
n ntrecere. Toi copiii munceau cu rvn, dar iat c n clasa a V-a s-a ivit o
ncurctur. Ionel a declarat c echipa lui va planta jumtate din numrul pomilor
plantai de toi ceilaii elevi din coal. Marius, n numele echipei sale, s-a angajat s
planteze atia pomi ci vor planta toi ceilaii elevi ai clasei (inclusiv echipa lui
Ionel). Elevii nu lucrau toi dintr-o dat, ci pe rnd, pe echipe. Echipele lui Ionel i
Marius trebuiau s lucreze mpreun, fiind ultimele.
Toate celelalte echipe din coala lor i-au ndeplinit cu succes angajamentele.
Ele au plantat n total 40 de pomi. Cnd veni rndul echipelor lui Ionel i Marius, se
ivi o dificultate la care nu se gndise nimeni, dei putea fi prevzut. Ca s-i
ndeplineasc angajamentul, Ionel trebuia s cunoasc numrul de copaci plantai de
echipa lui Marius, iar acesta trebuia la rndul su s tie ci copaci va planta echipa
lui Ionel. Ambele echipe se ateptau reciproc i situaia prea fr ieire, dar
instructorul le-a indicat o soluie simpl i logic.
Ce le-a spus el?
Se dau dou numere diferite. Dac vom scdea din fiecare jumtatea celui mai
mic, atunci restul numrului mai mare va fi de trei ori mai mare dect restul
numrului mai mic.
De cte ori numrul mai mare era mai mare dect numrul mai mic?
O motonav a plecat ntr-o curs lung pe mare. Cnd nava s-a deprtat la 180
mile de rm, a fost trimis dup ea un hidroavion cu un mesaj urgent. Viteza
hidroavionului este de zece ori mai mare dect viteza motonavei.
La ce distan de coast a ajuns-o hidroavionul?
86
199. Cu ce vitez?
ntr-o nuvel a lui Jack London se povestete cum autorul zorea din Skagway
spre tabra sa, unde prietenul lui trgea s moar. London cltorea cu o sanie tras
de 5 cini. n nuvela se dau cteva amnunte interesante, care permit ca ea s fie
transformat ntr-o problem distractiv. n prima zi de drum sania a mers cu viteza
prevzut de Jack London. n timpul unui scurt popas, doi cini au ros hamurile i sau luat dup o hait de lupi, aa c a doua zi London a trebuit s continue drumul cu 3
cini, care trgeau sania cu o vitez egal cu 3/5 din viteza iniial. Din aceast
cauz el a sosit la destinaie cu dou zile mai trziu dect crezuse. i autorul nuvelei
adaug: Dac cei doi cini fugii ar fi tras sania nc 50 de mile, n-a fi ntrziat
87
201. Din cauza unor analogii greite, putem svri diferite erori
Am hotrt s msor n pai distana dintre casa mea i cea a prietenului meu.
Mergeam cu pai egali i jumtate de drum i-am numrat perechi (cte doi), iar
cealalt jumtate i-am numrat cte trei. Cnd am ajuns la destinaie am constatat
c numrul pailor perechi era cu 250 mai mare dect numrul pailor socotii cte
trei.
Ci pai sunt pn la casa prietenului meu?
Doi ceteni au plecat n acelai timp - unul clare, iar altul cu maina - din sat
spre ora. Unul era flcu, iar cellalt mai n etate. Dup un timp oarecare s-a vzut
c dac cel mai n vrst ar fi strbtut o distan de 3 ori mai mare dect cea
parcurs pn atunci, i-ar fi rmas de mers de dou ori mai puin. Dac cel tnr ar
fi parcurs o distan de dou ori mai mic, atunci i-ar fi rmas de strbtut o
distan de trei ori mai mare.
Stabilii care din ei mergea clare - cel tnr sau cel n vrst?
Doi motocicliti au plecat mpreun din acelai loc. Ambii au parcurs aceeai
distan i s-au ntors acas n acelai timp. Pe drum, motociclitii s-au odihnit. Se
tie c unul dintre ei a acoperit traseul n de dou ori atta timp ct s-a odihnit
cellalt, iar al doilea n de trei ori atta timp ct s-a odihnit primul.
Care motociclist a mers mai repede?
208. S mprim
mprii 45 n patru pri, aa fel nct, dac la prima parte vom aduga 2,
din a doua vom scdea 2, a treia o vom nmuli cu 2, iar a patra o vom mpri cu 2,
toate rezultatele vor fi egale.
211. Ceasornicele
212. La ce or?
Problema 1. Ctva timp dup ora 12 meterul a plecat la mas. La plecare, s-a
doua jumtate de drum i al doilea cerceta. Care din ei a sosit primul la locul de
destinaie?
Pentru rezolvarea acestei probleme, cercetaii au dat diferite valori numerice
distanei i vitezei cu care s-a mers - att celei iniiale, ct i celei schimbate - au
fcut calculele necesare i de fiecare dat au ajuns la acelai rezultat: primul
cerceta a pierdut mai puin timp pentru drum, dect al doilea. Cercetaii care au
rezolvat problema cu ajutorul algebrei, au obinut acelai rezultat. Astfel, ei au
demonstrat c, n condiiile date, primul cerceta va ajunge mai repede dect al
doilea, indiferent de distana i de mrimea numeric a vitezelor.
Putei soluiona aceast problem n litere?
Prima comunicare:
- Trenul N a trecut n faa mea timp de t1 secunde. A doua comunicare:
- Acelai tren N a trecut peste un pod, n lungime de a metri, n timpul de t2
secunde.
Cum putem stabili pe baza acestor 2 comunicri lungimea i viteza trenului N,
presupunnd c viteza lui este constant?
92
VICTORIE
SOCIALISM
MATEMATIC
CALIFICAREA
NSUFLEIREA
MBUNTIREA
ELECTRIFICAREA
MPROPRIETRIRE
Coloana anterioar este alctuit din 14 cuvinte. Fiecare cuvnt are o liter
mai mult dect cel precedent. Primul cuvnt - ac - are 2 litere, iar ultimul mproprietrire - are 15 litere. Alegei 4 din aceste 14 cuvinte, astfel ca s
satisfac egalitile: a2 = bd, ad = b2c.
Cu a, b, c i d am notat numrul de litere din primul, al doilea, al treilea i al
patrulea cuvnt ales. Care sunt aceste cuvinte?
O bun balan cu talere trebuie s aib braele egale (a = b). n pia s-a
deschis un nou chioc pentru vnzarea articolelor de bcnie. Din pcate, cntarul
adus nu avea braele egale i nu putea fi folosit.
- Cntarul defect va fi nlocuit mine, - spuse responsabilul vnztorului, deocamdat s nu vindei dect mrfuri ambalate.
Cu puin timp nainte de nchidere s-a vndut ultimul pachet de zahr ambalat,
cnd veni un client care dorea s cumpere 2 kg de zahr. Vnztorul nu voia s-l lase
neservit. El hotr s foloseasc cntarul defect i propuse clientului urmtorul mod
de cntrire:
- Fr s echilibrez n prealabil cntarul voi pune o greutate de 1 kg pe talerul
din stnga, iar zahrul l voi pune pe talerul din dreapta. Apoi voi proceda invers: voi
pune greutatea pe talerul drept i zahrul pe cel stng. Cred c voi proceda corect,
cci dac n primul pachet vei avea ceva mai puin de 1 kg de zahr, n al doilea
pachet vei avea n schimb ceva mai mult.
Putea cumprtorul s se declare de acord cu acest fel de a cntri zahrul?
ntrebri suplimentare:
x - 2v = - y; x = - y + 2v.
x2 - 2vx = y2 - 2vy.
[A][1] = 3
[1][A] .
EU
TU
De aici rezult c eu sunt mai mare dect tine cu x ani i c aceast diferen
de vrst se va menine mereu.
94
1
x , iar vrsta
4
1
x.
4
3) Astzi numrul anilor mei reprezint 15/16 din vrsta pe care ai avut-o n
momentul (2); cu alte cuvinte
puin, adic:
15 5
75
x=
x , tu continund s ai cu x ani mai
16 4
64
75
11
x x = x.
64
64
75
11
x + x = 86, rezult c
64
64
75
64 = 75 ani , iar tu ai
x este egal cu 64. Prin urmare eu am astzi
64
11
64 = 11 ani.
64
Deoarece astzi avem mpreun 86 de ani, deci
Scriei mai multe fracii simple, ai cror numitori i numrtori sunt numere
pozitive. Acum scriei o nou fracie, al crei numitor s fie egal cu suma tuturor
numitorilor, iar numrtorul cu suma tuturor numrtorilor fraciilor date: aceast
nou fracie va fi mai mare dect cea mai mic din fraciile date, dar mai mic dect
cea mai mare din ele. Controlai aceast proprietate cu ajutorul unui exemplu i
demonstrai valabilitatea ei pentru orice numr de fracii pozitive.
96
a
.
2
97
Pregtind darurile pentru pomul de Anul Nou, noi am mprit uor bomboanele
i dulciurile. Cnd am ajuns la mandarine, ne-am lovit de o mic dificultate: la nceput
am vrut s le mprim cte 10 n fiecare pachet. Din pcate, mpreala nu se putea
face exact, deoarece unul din pachete n-ar fi avut dect 9 mandarine; dac am fi pus
cte 9 mandarine n fiecare pachet, atunci unul din ele ar fi rmas numai cu 8; am
ncercat s le mprim cte 8, dar unul rmne cu 7; cnd le-am mprit cte 7,
ultimului pachet i rmneau 6. n sfrit, le-am mprit cte 6 i, ultimului pachet i
reveneau ... 5 mandarine.
Am luat o coal de hrtie, un creion i am nceput s calculm. Ce s vezi?
Dac mpream numrul mandarinelor cu 5, rmnea un rest de 4; dac-l mpream
cu 4, rmnea un rest de 3; dac mpream cu 3, rmnea rest 2; n sfrit, dac
mpream cu 2, rmnea 1 mandarin. Ciudat numr de mandarine aveam... Putei smi spunei cte erau?
228. Coul cu ou
Cunosc un numr cu trei cifre din care dac scad 7, se mparte la 7, dac scad
8 se mparte cu 8, iar dac scad 9 se mparte la 9. Care este numrul?
]2 = 492a04.
Dac suma cifrelor numrului respectiv adunate din 2 n 2 este egal cu suma
celorlalte cifre rmase sau dac diferena acestor sume - n caz c ele nu sunt egale
- se mparte la 11, atunci se mparte la 11 i numrul dat. Dac, ns, diferena
sumelor nu se mparte la 11, atunci nici numrul respectiv nu se mparte la 11.
Exemplu: Se mparte la 11 numrul 3.528.041? Ne folosim de regula artat
mai sus:
S1 = 3 + 2 + 0 + 1 = 6; S2 = 5 + 8 + 4 = 17 i S2 - S1 = 11 se mparte la 11.
n baza regulii, putem spune c numrul 3.528.041 se mparte negreit la 11.
Dac v vei da osteneala s facei mprirea, v vei convinge c regula nu d gre.
Nu va fi greu s aplicm aceast regul dac vom observa n prealabil c
numerele de felul 10 + 1, 100 - 1, 1.000 + 1, 10.000 - 1, 100.000 + 1 etc. se mpart la
11. S examinam mai nti diferenele: 100 - 1 = 99, 10.000 - 1 = 9.999 etc; toate
sunt alctuite dintr-un numr par de 9 i, prin urmare, se mpart la 11. La 11 se
99
nlocuit
[11(492 + x )]
literal
expresia
ca
egalitatea
Fie abc un numr oarecare cu 3 cifre (a, b i c sunt cifrele acestui numr).
S-l nmulim cu 1001:
S ne ntoarcem la numrul 42.623.295. S stabilim la care din cei 3 divizori 7, 11 sau 13 - se mparte diferena sumelor grupelor numrului dat: (295 + 42) - 623
= - 286. Numrul - 286 se mparte la 11 i la 13, dar nu se mparte la 7. Prin urmare,
numrul 42.623.295 se mparte la 11 i la 13, dar nu se mparte la 7. Este evident c
divizibilitatea cu 7, 11 i 13 a numerelor cu 4, 5 i 6 cifre, adic a numerelor care pot
fi desprite numai n 2 grupe (caz ntlnit foarte frecvent n practic) este
determinat de divizibilitatea cu 7, 11 i 13 a diferenei dintre grupele numrului
respectiv. Astfel, de exemplu, e uor de stabilit c 29.575 se mparte la 7 i 13, dar
nu se mparte la 11.
ntr-adevr diferena dintre cele dou grupe este 575 - 29 = 546, iar
numrul 546 se divide cu 7 i 13, dar nu i cu 11.
Problem. Pentru stabilirea regulii comune a divizibilitii cu 7, 11 i 13, ne-am
folosit de un numr care se desprea n 3 grupe. Demonstrai valabilitatea aceste
101
unitilor i adunm jumtatea ei cu numrul format de cele 2 cifre anterioare sutele i zecile. Obinem: 59 + 1 = 60. Numrul 60 se mparte la 4, deci i numrul
592 se mparte la 8. Demonstrai valabilitatea acestei reguli de mprire cu 8 a unui
numr cu 3 cifre i formulai regula general simplificat a divizibilitii cu 8.
Nota 1. E limpede c un numr care se termin cu o cifr impar nu se va
mpri cu 8.
Nota 2. n majoritatea covritoare a cazurilor, suma numrului de 2 cifre
format de sute i zeci cu jumtatea numrului unitilor va da tot un numr de 2
cifre. Suma va fi de 3 cifre numai pentru numerele cuprinse ntre 984 i 998, dar i
n acest caz nu este mai mare de 103; (99 + 4 = 103).
Spunei prietenilor votri c chiar dac ei vor alege numai numere cu ase i
nou cifre, divizibile cu 37, i dei numrul acestora este extrem de mare, le putei
demonstra c tii pe de rost toate numerele de acest fel. Pentru c efectul s fie
i mai puternic, spunei-le c v obligai s adugai la orice numr de 3 cifre indicat
de ei nc 3 sau chiar 6 cifre, n aa fel ca numrul de ase sau nou cifre format s
se divid la 37. S presupunem c vi s-a dat numrul 412.
Scriei fie n dreapta, fie n stnga lui numrul 143. Numrul rezultat va fi
143.412 sau 412.143; fiecare din ele se mparte la 37.
Firete, n cazul de fa nu e vorba de o memorie fenomenal. Putei avea o
memorie obinuit, cu condiia s cunoatei o regul destul de simpl a divizibilitii
cu 37, regula pe care o indicm mai jos. Desprim numrul dat, de la dreapta spre
stnga, n grupe de cte 3 cifre (ultimul grup din stnga poate avea mai puin de trei
cifre). Considernd fiecare grup ca un numr independent, adunm aceste numere.
Dac suma obinut se mparte la 37, atunci se mparte i ntreg numrul dat. De
102
exemplu, numrul 153.217, se mparte la 37, deoarece 153 + 217 = 370 se mparte la
37.
Demonstraie:
- fie N un numr care se desparte n dou grupe; s ni-l reprezentm n forma
urmtoare: N = 1.000a + b, n care a este numrul care alctuiete grupa din stnga,
iar b - numrul de 3 cifre care alctuiete grupa din dreapta a numrului dat;
- dac N se mparte la 37, atunci 1.000a + b = 37 \k (k fiind un numr ntreg,
pozitiv); s demonstrm c n acest caz a + b se mparte de asemenea la 37; ntradevar, s-l aflm pe b din prima egalitate i s-l nlocuim n suma a + b
a + b = a + (37k - 1.000a) = 37k - 999a = 37(k - 27), care se mparte la 37.
Invers, fie a + b care se mparte la 37; atunci a + b = 37k.
S-l aflam pe b i s-l nlocuim n egalitatea N = 1.000a + b N = 1.000a +
37k - a = 999a + 37k = 37(27 + k) adic, N se divide cu 37.
Pentru numerele ce pot fi desprite ntr-un numr mai mare de grupe,
raionamentul este acelai. Prin urmare, secretul trucului const n a aduga, n mod
iscusit, la numrul de 3 cifre dat de prieteni, nc un numr de 3 cifre (pentru
obinerea unui numr cu 6 cifre) sau dou numere cu 3 cifre (pentru un numr cu 9
cifre) alese n aa fel ca suma numerelor adugate plus numrul dat s se mpart la
37.
Cum putem ti ce numere trebuie adugate? Foarte simplu. Adugai, de
exemplu, numere care adunate cu cel dat s dea un numr cu trei cifre, alctuit din
cifre identice: 111, 222, 333,..., 999, deoarece orice numr cu trei cifre alctuit din
cifre identice se mparte la 37. Dac numrul dat a fost de exemplu 341, adugai
103 (completarea pn la 444) sau 214 (completarea pn la 555) etc.
Asemenea completri sunt uor de fcut n minte. n felul acesta vei putea
rezolva foarte repede problema. Dac vi se cere, dndu-vi-se un numr cu trei cifre,
s-l completai pe acesta formnd un numr cu 9 cifre care s se mpart la 37,
adugai mai nti 3 cifre oarecare, alese ns n aa fel nct cu ajutorul a nc 3
cifre s putei forma un numr alctuit din trei cifre identice. Astfel, de exemplu,
dac vi s-a dat numrul 412 putei aduga la nceput numrul 101, pentru ca scriind
apoi 042 suma de control s fie 555. Numrul rezultat va fi 412.101.042.
Pentru variaie, nu uitai c putei aduga numerele de ambele pri ale
numrului dat. Dac numrul dat este alctuit chiar el din cifre identice, de exemplu
333, e riscant s adugm un alt numr alctuit din cifre identice, deoarece ne
putem da uor n vileag trucul.
Pentru a evita acest lucru adunai n minte 37 sau 74 la numrul pe care ai
vrut s-l adugai, sau, dimpotriv, micorati-l cu 37 sau 74. Putei admite c iniial
s vi se dea un numr cu 2 cifre sau chiar un numr monodrom (se numete
monodrom sau simplu numrul cu o singur cifr). n acest caz adugai mai nti la
numrul dat una sau 2 cifre oarecare pn formai un numr cu trei cifre i dup
aceea procedai ca mai sus.
Problem. Demonstrai regula de divizibilitate cu 37 pentru un numr care se
desparte n 3 grupe.
103
Numrul 7 i-a plcut foarte mult poporului, care l-a folosit n multe cntece i
zictori:
Msoar de 7 ori i croiete o dat.
apte vineri pe sptmn.
Copilul cu 7 doici rmne fr ochi.
Unul la munc, apte la mncare...
Numrul 7 se poate fli nu numai cu impresionantul su bagaj de zictori, ci i
cu diferite reguli de divizibilitate. Dou din regulile divizibilitii cu 7 (reguli comune
cu cele ale altor cifre) le cunoatei din cele artate pn acum. Numrul 7 are ns
i cteva reguli individuale de divizibilitate. Pentru uzul propriu, alegei-v oricare v
va prea mai interesant din regulile care urmeaz:
Prima regul de divizibilitate cu 7. Pentru uurarea nelegerii s lum mai
nti un exemplu: fie numrul 5236. S scriem acest numr n felul urmtor: 103- 5 +
102 - 2 + 10 - 3 + 6 (aa numita form sistematic de scriere a numerelor), i s
nlocuim pretutindeni baza 10 cu baza 3: 33 - 5 + 32 - 2 + 3 - 3 + 6 = 168.
Dac numrul rezultat se mparte/nu se mparte la 7, atunci i numrul dat se
mparte/nu se mparte la 7.
n cazul de fa 168 se mparte la 7, deci i 5236 se mparte la 7.
Demonstraie: fie am-1, am-2, ... , a2, a1, a0 cifrele - n ordine consecutiv - ale
unui numr N cu m cifre; atunci: N = 10m-1am-1 + 10m-2am-2 + ... + 102a2 + 10a1, + a0
P = 3m-1am-1 + 3m-2am-2 + ... + 32a2 + 3a1 + a0
S scdem expresia a doua din prima:
N - P = (10m-1 - 3m-1)am-1 + (10m-2 - 3m-2)am-2 +... + (102 - 32)a2 + (10 - 3)a1
Putem afirma c toate binoamele din paranteze se mpart la 10 - 3 = 7. Prin
urmare, dac scztorul P se mparte/nu se mparte la 7, atunci i desczutul N se
mparte/nu se mparte la 7; de asemenea, dac desczutul N se mparte/nu se
mparte la 7, atunci i scztorul P se mparte/nu se mparte la 7.
O variant a primei reguli de divizibilitate cu 7. nmulii cu 3 prima cifra din
stnga a numrului dat i adunai cifra urmtoare; rezultatul nmulii-l cu 3 i
adunai cifra urmtoare .a.m.d. pn la ultima cifr. Pentru simplificare, se admite
ca dup fiecare operaie s se scad din rezultatul obinut 7 sau un multiplu al lui 7.
Dac rezultatul final se mparte/nu se mparte la 7, atunci i numrul dat se
mparte/nu se mparte la 7.
Exemplu. S vedem dac numrul 48.916 se mparte la 7. nmulim prima cifr
din stnga cu 3: 4 x 3 = 12. n vederea calculelor ulterioare, numrul 12 poate fi
104
105
240. Merele
ntr-o lad au fost amestecate mere de 3 soiuri. Care este cel mai mic numr
de mere scoase la ntmplare din lad, pentru ca printre ele s se gseasc:
1) cel puin 2 mere din acelai soi;
2) cel puin 3 mere din acelai soi?
106
- Dei a-i fost aici naintea noastr, totui v-am ntrecut, - rosti un elev
dintr-a 6-a, adresndu-se celor dintr-a 4-a.
- Nu v mai ludai atta, ca n-ai pus dect cu 5 puiei mai mult ca noi, - le-a
rspuns cineva.
- Nu, nu cu 5, ci cu 10, i rspunser cei dintr-a 6-a.
S-a ncins o discuie pasionat. Unii ziceau cu 5 alii - cu 10. n cele din
urm, desigur c adevrul a fost stabilit, dar discuia a durat destul de mult. Cine
avea dreptate?
obinuser fiecare cte 71 de puncte. Din cele 18 lovituri numai una a nimerit n
cercul central al intei (50 de puncte).
Eu am uitat numele biatului care a tras acest foc reuit, dar voi l putei afla
pe baza urmtoarelor date: primele 2 lovituri i-au adus lui Andrei 22 de puncte; lui
Vladimir prima lovitur i-a adus numai 3 puncte. Care biat a nimerit n cercul central
al intei?
244. O cumprtur
108
necesare pentru rezolvarea problemei de mai sus. Nu cumva una din ele este de
prisos?
Profesoarei unei coli elementare din statul New York i s-a furat portmoneul.
El n-a putut fi furat dect de unul din urmtorii 5 elevi: Lilian, Judith, David, Theo
sau Margaret. La interogarea acestor copii, fiecare a dat 3 rspunsuri:
Lilian: 1) n-am furat portmoneul;
2) n-am furat niciodat nimic n viaa mea;
3) aceasta este treaba lui Theo.
Judith: 4) n-am furat portmoneul;
5) tatl meu este destul de bogat i am un portmoneu al meu;
6) Margaret tie cine l-a furat.
David: 7) n-am furat portmoneul;
8) pe Margaret n-am cunoscut-o nainte de a veni la coal;
9) aceasta e opera lui Theo.
Theo: 10) nu sunt vinovat;
11) Margaret a furat portmoneul;
12) Lilian minte spunnd c eu am furat portmoneul.
Margaret: 13) eu n-am furat portmoneul profesoarei;
14) Judith a fcut-o;
15) David poate s garanteze pentru mine, cci ne cunoatem de cnd eram
copii mici.
Fiind interogai nc o dat, fiecare a recunoscut c din cele trei rspunsuri
date, dou sunt adevrate i unul nu. Aflai care este elevul vinovat de furtul
portmoneului profesoarei?
Vara, n timpul unei excursii, dou echipe de elevi au cules plante medicinale
de acelai soi. Pentru plantele strnse, direcia de aprovizionare a farmaciilor le-a
pltit o sum de bani, partea cea mai mare revenind primei echipe, cci elevii unei
echipe au cules mai multe plante dect elevii celeilalte echipe. Dac, n afar de suma
total, pltit de direcia aprovizionrii, se tie i cte kilograme de plante a adunat
fiecare echip, mprirea banilor nu constituie o problem grea. Dar bieii au
cifrat toate operaiile aritmetice. Ei au nlocuit toate cifrele cu o stelu - afar de
cifra 7 -i v roag s reconstituii operaiile. Iat aceste operaii cifrate:
110
La o msu din sala de jocuri a clubului se ddea o btlie tcut ntre doi
tineri juctori de ah. La o msu alturat edea Olga - redactoarea gazetei
matematice de perete cu titlul Raioneaz!". Ea lucra la o problem pentru viitorul
numr al gazetei. Dup ce a terminat mprirea unui numr de 7 cifre cu un numr
de 2 cifre, Olga puse deoparte foaia de hrtie pe care fcuse calculele i ncepu s
lucreze la un desen. Atunci ahitii notri, fr s-i ntrerup partida, au nceput s
se distreze acoperind cifrele de pe foaia de hrtie cu figuri de ah, luate la
ntmplare din cutie. La terminarea partidei toate cifrele dempritului,
mpritorului, catului i ale tuturor operaiilor i resturile intermediare, afar de
ultimul, egal cu 1, erau acoperite cu figuri de ah.
111
- Olga, uite o problem pentru gazet, - spuse unul din ahiti. Deseneaz sau
fotografiaz aceast mprire a figurilor i cere cititorilor s gseasc toate
cifrele, acoperite de figuri.
- ntr-adevr, problema este interesant - se bucur Olga. S ne gndim ns
mai nti dac problema noastr poate fi soluionat. Dup o scurt chibzuial,
bieii au ajuns la concluzia c, prezentat n felul acesta, problema nu prea este
atrgtoare, cci comport mai multe soluii. Dar dac vor scoate piesa care acoper
cifra de la mijiocul catului (cifra fiind 8), problema devine precis i nu are dect o
singur soluie.
Toate operaiile aritmetice de mai jos sunt cifrate, cifrele lips fiind
nlocuite prin litere sau stelue. Cifrele identice au fost nlocuite prin aceleai litere,
iar cifrele diferite au fost nlocuite prin litere diferite; steluele nlocuiesc att
cifre identice, ct i cifre diferite. Fiecare rebus poate fi descifrat prin
raionamente succesive. Se cere s punei n locul literelor i steluelor cifrele lips.
cunoate nici mcar numrul cifrelor mpritorului. Totui el are o singur soluie.
Cutai-o!
112
259. 3 nelepi
Obosii de discuii i moleii de cldura verii, trei filozofi din Grecia Antic
s-au culcat sub un copac din grdina Academiei i au adormit. n timp ce dormeau, un
115
glume i mnji pe frunte cu crbune. Cnd s-au trezit i s-au privit, toi trei s-au
veselit i au nceput s rd cu poft. Niciunul nu era nelinitit, cci fiecruia i se
prea firesc ca el, mpreun cu alt nelept, s rd de al treilea. La un moment dat
unul din ei a ncetat s rd, cci i-a dat seama c i el este murdar pe frunte.
Cum a raionat el?
5) tiind c suma tuturor unghiurilor exterioare ale unui poligon convex este
egal cu patru unghiuri drepte, rspundei care este numrul maxim al unghiurilor
ascuite interne pe care le poate avea un poligon convex.
116
118
264. 11 obiecte
266. Cu so ctig
Doi juctori iau alternativ 1 - 4 chibrituri din cele 27 aflate pe mas. Ctig
cel care la sfritul jocului va avea un numr par de chibrituri.
Cum trebuie jucat pentru a ctiga?
267.Tzianitzi
deodat);
b) se pot lua pietricele concomitent din ambele grmjoare, dar obligatoriu un
numr egal din fiecare.
Ctig cel care, respectnd aceste reguli, va lua ultima pietricic. Firete c
pietricelele pot fi nlocuite cu orice alte obiecte. Jocul Tzianitzi reprezint o
dezvoltare i o extindere a jocurilor cu chibrituri descrise anterior, cu deosebirea
c, n cazul de fa, obiectele sunt adunate n dou grmjoare, numrul lor nu este
limitat i n cadrul unei micri pot fi luate oricte obiecte, bineneles respectnd
regulile jocului.
Interesul matematic al acestui joc rezid n aflarea teoriei lui, adic n
cutarea i fundamentarea unei metode de joc care s-i asigure unui juctor
ctigarea partidei. Este clar, de exemplu, c n situaiile (1, 0) - ceea ce nseamn
c ntr-o grmjoar se afl o pietricic, iar n cealalt 0 pietricele - ca i n situaia
(n,n) - care nseamn c ambele grmjoare au acelai numr de pietricele - va
ctiga cel care joac primul. El va lua dintr-o dat toate pietricelele (n primul caz
pe baza regulii a), n al doilea caz pe baza regulii b). n situaia (1, 2) cel care joac
primul va pierde. E foarte uor s ne convingem de aceasta, ntocmind tabelul
tuturor posibilitilor de joc din poziia (1,2):
Numrul
pietrelor
1
2
jocului Tzianitzi. Desigur, acesta nu este un lucru uor. Ea a fost pentru prima oar
soluionat abia n 1930, de profesorul Igor Vladimirovici Arnold din Moscova.
121
122
Cnd capetele canalului sunt unite, formnd, un gol interior (de exemplu, un
ptrel ocupat), nu trebuie s ncepei jocul, cci vei pierde toate ptrelele.
123
Din exemplele de mai sus se poate vedea c tehnica jocului const n a mpri,
prin micri chibzuite, figura iniial n figuri simple de tipul descris i de a
determina adversarul s ngroae linii care duc la pierdere, n timp ce noi vom face
micri care ne asigur ctigul. Totodat trebuie s fim ateni i la numrul
ptrelelor ctigate.
Problem. Jucnd pe un ptrat compus din 9 ptrele, putem ctiga cel puin
7 ptrele ocupnd 8 ptrele i pierznd unul).
Rspundei dac cel care ncepe jocul trebuie inevitabil s ctige sau s
piard i minimum cte ptrele.
272. OWA
124
Se joac in doi. Un juctor (s-l numim P) alege latura AF, iar cellalt (s-l
numim p) ncepe scond toate bilele aflate n una din cavitile de pe latura sa (a f)
i le distribuie, cte una, n cavitile urmtoare. Ordinea succesiunii cavitilor este
invers micrii acelor ceasornicului (ABCDEFabcdef). De exemplu, dac juctorul P
va ncepe jocul, scond bilele din cavitatea D el trebuie s le distribuie cte una, n
cavitatea E,F,a,b. Juctorul p va putea s rspund, de exemplu prin golirea cavitii
a (care dup mutarea lui P are 5 bile), distribuind bilele n cavitile bcdef.
Dup aceste dou mutri va rezulta urmtoarea poziie:
f e d cba
5 5 5 560
4 4 4 055
AB C D E F
Dac unul din juctori golete o cavitate care are 12 sau mai multe bile, atunci
cu prilejul distribuirii lor n celelalte caviti el va sri cavitatea respectiv, adic o
va lsa goal. n fine, dac distribuind bilele n caviti ultima bil a fost pus n
ultima cavitate a laturii (f sau F) a adversarului, dup care n aceast ultim cavitate
se vor gsi 2 sau 3 bile, juctorul care a fcut mutarea va lua bilele respective,
considerndu-le ctigate. Dac i n cavitile precedente de pe latura adversarului
se vor gsi cu aceast ocazie tot 2 sau 3 bile, el le va lua i pe acestea, dar numai
pn la cavitatea n care numrul bilelor este altul dect 2 sau 3. Vom explica aceste
reguli prin exemple:
Exemplul 1. n poziia:
Exemplul 2. n poziia:
ultima bil fiind depus n cavitatea f, juctorul P ctig toate cele 12 bile
aflate n cavitile de pe latura juctorului p. Jocul nceteaz numai n 2 cazuri:
1. Dac juctorii au czut de acord c bilele rmase pe tabl nu sunt
suficiente pentru formarea unei poziii care s ofere prada.
2. Dac unul din juctori nu are bile pe latura sa i nu poate face nici o
mutare.
nvingtor este juctorul care la sfritul partidei a ctigat mai multe bile.
Dac jocul a ncetat din primul motiv, bilele rmase pe tabl nu se vor socoti la
numrarea definitiv a punctelor. Dac a ncetat pentru al doilea motiv, atunci, pe
baza conveniei prealabile, bilele rmase pe tabl, fie c nu vor fi socotite, fie c vor
fi date juctorului care i-a lsat adversarul fr bile, fie dimpotriv, vor fi
acordate drept compensare juctorului rmas n imposibilitatea de a muta, din lips
de bile.
Owa, ca i ahul, implic un plan de joc, adic anticiparea ctorva mutri,
innd seama de riposta posibil a adversarului. Pn n prezent teoria jocului Owa nu
a fost nc studiat.
Dup ce numrul a fost trecut ntr-un ptrel, el nu mai poate fi mutat ntralt ptrel. Apoi se anun numrul nscris pe cartonaul urmtor, iar juctorii l
scriu n oricare din ptrelele libere de pe coala lor de hrtie .a.m.d. Jocul se
termin o dat cu completarea tuturor celor 25 de ptrele. Dup aceasta urmeaz
evaluarea produciei participanilor. Evaluarea se face prin acordarea unui numr de
puncte, n funcie de modul cum au fost plasate cifrele n ptrele. nvingtor este
declarat juctorul care a totalizat cele mai multe puncte. Calcularea punctelor se
face dup tabelul urmtor:
Acest joc poate constitui un amuzament pentru un singur om, dup cum la el
pot s participe orict de muli juctori. Fiecare participant deseneaz pe o coal de
hrtie un ptrat mprit n 16, 25, 36 etc. ptrele egale (numrul lor va fi hotrt
la nceputul jocului). Pentru fiecare tur al jocului se va stabili n prealabil o serie de
numere ntregi, fiecare dintre ele trebuind s fie folosit mcar o singur dat;
127
numerele vor fi trecute n ptrelele ptratului, n aa fel ca sumele lor din fiecare
rnd orizonatal i vertical al ptratului s fie identice, adic s se alctuiasc un
ptrat magic. Strict vorbind, acest ptrat nu va fi propriu-zis magic, cci adevratul
ptrat magic trebuie s aib sume identice nu numai pe orizontal i vertical, ci i
pe diagonal.
Dup cum vedei, n acest joc exigenele sunt ntructva micorate i,
prezentat n aceast form, la el poate participa oricine tie s adune i s scad. n
cursul rezolvrii, numerele pot fi mutate dintr-un ptrel n altul i nlocuite cu
altele din aceeai serie. Pentru a nlesni mutarea dintr-un ptrel n altul, e bine s
se pregteasc o cantitate mai mare de seturi de cartonae numerotate, de mrimea
unui ptrel. Seria numerelor din care urmeaz s fie ales ptratul magic nu trebuie
s fie prea mare; se pot alege, de exemplu, toate numerele cu o singur cifr, sau
numai o parte din ele. Atunci cnd particip mai muli juctori, se poate conveni ca s
existe 2 nvingtori: cel care termin primul i cel care din numerele date a reuit s
alctuiasc ptratul cu cea mai mare sum.
6
6
9
5
4
8
5
2
7
8
7
8
7
7
1
0
9
9
4
8
9
2
3
7
9
6
8
7
9
S gsim diferena dintre acest numr i inversul lui: [a] [a-1] [a-2] [a-3] - [a3] [a-2] [a-1] [a]. [a-3] uniti este mai mic dect [a] uniti; mprumutm 10,
mprim n uniti; n acest caz (10 + a - 3) - a = 7. La ordinul zecilor am avut a - 2,
am mprumutat 10, deci au rmas [a-3] zeci, adic mai puine dect (a - 1).
mprumutm 100, o mprim n zeci; atunci (10 + a - 3) - (a - 1) = 8. Au rmas exact
attea sute cte trebuie sczute; deci n locul sutelor va scrie zero, iar n locul
miilor a - (a - 3) = 3. Aadar:
[a][a-1][a-2][a-3] [a-3][a-2][a-1][a]
3 0 8 7
Trecem acest numr n primul rnd al ptratului nostru:
1
8 37
5 6
7
7
10
11
8
9
12
Orizontal: 1) Ptratul unui numr prim. 5) Jumtatea numrului care este cel
mai mare divizor comun al numerelor de la 10 i 11 vertical. 6) Cubul unui ptrat
perfect (x2)3. 8) Rdcina ptrat a numrului de la 1 orizontal. 10) Ptratul unui
numr. Este un numr simetric, adic un numr care se citete la fel de la stnga la
dreapta, ca i de la dreapta la stnga. 13) Mai mare cu o unitate dect numrul de la
9 vertical. 14) De 5 ori mai mare dect numrul de la 8 orizontal. 15) Ptratul
numrului mai mare cu o unitate dect numrul de la 13 orizontal.
Vertical: 1) Cu 8 uniti mai mic dect cel mai mic numr ntreg care mprit
cu 2, 3, 4, 5 i 6 d un rest de respectiv 1, 2, 3, 4 i 5. 2) Suma cifrelor sale este 29.
3) Numr prim. 4) Numr prim, divizor al numrului de la 11 vertical. 7) Produsul
mptrit al unei zecimi din numrul de la 15 orizontal cu numrul de la 13 orizontal. 9)
Dublul numrului de la 4 vertical. 10) Inversul numrului de la 11 vertical. 11)
Rdcina ptrat a numrului de la 10 orizontal. 12) Un multiplu al celui mai mare
divizor al numrului de la 13 orizontal.
1
6
8
4
7
10
11
13
14
12
15
B. TRUCURI
Principalul obiect al trucurilor aritmetice este ghicirea numerelor alese n
minte sau a rezultatelor operaiilor cu aceste numere. Secretul acestor trucuri
const n faptul c ghicitorul cunoate i tie s foloseasc unele proprieti ale
numerelor, pe care cel care alege n minte nu le cunoate.
Interesul matematic al oricrui truc const n demascarea bazelor lui
teoretice, care n majoritatea cazurilor sunt ct se poate de simple, dar ascunse n
mod ingenios. Pentru verificarea eficienei trucurilor putem folosi orice exemple,
dar pentru fundamentarea majoritii lor este mai bine s apelm la algebr. La
nceput vei putea omite demonstrarea trucurilor, limitndu-v la cunoaterea
regulilor lor, pentru a v uimi prietenii.
Dar nici demonstraiile nu sunt lipsite de interes pentru cei crora le place s
gndeasc i cunosc principiile elementare ale algebrei. Nu dm aici dect schema
trucurilor, cci executarea lor n practic difer n funcie de condiiile existente i
de loc, precum i de gustul, ingeniozitatea i fantezia voastr.
131
numr impar - partea mare. mprii cu 9 numrul obinut, spunei-mi ctul, iar dac
a rmas rest spunei-mi dac acesta este mai mare, egal sau mai mic dect 5. n
funcie de rspunsul la aceast ntrebare, numrul ales este egal cu:
Ctul x 4 + 0, dac s-a mprit exact;
Ctul x 4 + 1, dac restul este mai mic ca 5;
Ctul x 4 + 2, dac restul este egal cu 5;
Ctul x 4 + 3, dac restul este mai mare ca 5.
Exemplu. S-a ales 15. ndeplinind operaiile cerute rezult: 15 + 8 = 23; 23 +
12 = 35; 35 : 9 = 3 (rest 8). Vi se spune deci: ctul este 3, iar restul este mai mare
dect 5. Ghicim: 3 x 4 + 3 = 15. Nu v rmne dect s spunei amicului c a ales
cifra 15. Demonstrai i acest truc. n cursul demonstraiei v sftuiesc s inei
seama de faptul c orice numr ntreg (deci i cel ales) poate fi reprezentat prin una
din urmtoarele forme: 4n, 4n + 1, 4n + 2, 4n + 3, unde litera n poate avea valorile 0,
1, 2, 3, 4 ...
Trucul 4. Procedai iniial ca n trucul precedent, adic propunei-i prietenului
s aleag un numr, s-l adune cu jumtatea lui sau cu partea mare, apoi s adune la
suma rezultat jumtatea ei sau partea mare. De data aceasta ns, n loc s-i cerei
s mpart rezultatul cu 9, rugai-l s numeasc n ordinea lor (sute, zeci, uniti),
toate cifrele rezultatului obinut, afar de una singur - la alegerea lui - cu condiia
ca aceast cifr s nu fie zero. i mai cerei s v spun ordinul cifrei ascunse i la
care operaie (la prima, la a doua, la prima i la a doua sau niciodat) a trebuit s
adauge partea mare a numrului.
Acum, pentru a afla numrul ales, facei suma cifrelor care v-au fost
comunicate, adunnd n plus: 0 - dac nu s-a adunat niciodat partea mare a
numrului; 6 - dac partea mare a fost adunat numai la prima operaie; 4 - dac
partea mare a fost adunat numai la a doua operaie; 1 - dac partea mare a fost
adunat n ambele operaii. Apoi, n toate cazurile, suma rezultat trebuie
completat pn la cel mai apropiat multiplu al lui 9. Aceast completare va fi cifra
ascuns. Aeznd-o la locul (ordinul) indicat vei afla rezultatul exact la care a ajuns
prietenul vostru.
Acum nu va fi greu s gsii i numrul ales. Pentru aceasta rezultatul obinut
va trebui mprit cu 9, ctul nmulit cu 4 i n funcie de rest vei aduga la produs
1, 2 sau 3, dup indicaiile de la trucul precedent.
Exemplul 1. A fost ales numrul 28. Dup ce au fost fcute operaiile cerute, a
rezultat 63. Cifra 3-a unitilor - a fost ascuns i ni se comunic 6 - cifra zecilor.
Completnd-o pe aceasta pn la 9 obinem cifra unitilor - 3. Rezultatul 63 a fost
gsit. Numrul cutat va fi (63 : 9) x 4 = 28.
Exemplul 2. A fost ales numrul 125. Dup efectuarea tuturor operaiilor
necesare a rezultat 282. S presupunem c a fost ascuns cifra sutelor - 2. Ni se
comunic: am ascuns cifra sutelor, iar cifrele zecilor i unitilor sunt respectiv 8 i
2; partea mare a numrului a fost adugat numai la prima adunare. Ghicim: 8 + 2 + 6
= 16. Cel mai apropiat multiplu al lui 9 este 18. Deci, cifra ascuns a sutelor este 1816 = 2. Numrul ales va fi 282 : 9 = 31 (rest 3); 31 x 4 + 1 = 125.
133
obinut de el este compus din 3 cifre, prima fiind 1, iar ultima 7. Partea mare a fost
adunat n ambele cazuri. Ghicim numrul ales: 1 + 7 + 1 = 9. Completarea pn la
multiplul lui 9 este zero sau nou. Cum zero nu poate fi ascuns potrivit condiiei,
cifra ascuns este 9 i rezultatul ntreg este 197. mprim 197 cu 197 : 9 = 21 (rest
8). Numrul ales este 21 x 4 + 3 = 87. Demonstrai trucul. El nu este dificil, mai ales
pentru cei care au neles esena demonstraiei trucului precedent.
Trucul 5. Alegei un numr (mai mic de 100, pentru a nu complica calculul) i
ridicai-l la ptrat. Apoi adunai la numrul ales orice numr (n), pe care ns trebuie
s mi-l spunei. Suma obinut ridicai-o la ptrat. Aflai diferena dintre ptratele
obinute i spunei-mi rezultatul. Pentru a ghici numrul ales, este suficient s
mpart jumtatea acestui rezultat la numrul (n) pe care l-ai adugat la cel ales, iar
din ct s scad o jumtate din numrul adunat.
Exemplu. S-a ales numrul 53; 532 = 2809. La numrul ales s-a adugat 6:
53 + 6 = 59; 592 = 3481; 3481 - 2809 = 672. Rezultatul a fost comunicat.
Ghicim: 336 : 6 = 56; 6 : 2 = 3; 56 - 3 = 53. Numrul ales a fost 53.
Gsii demonstraia.
Trucul 6. Propunei unui prieten s aleag un numr ntre 6 i 60. Apoi s
mpart pe rnd numrul ales mai nti la 3, apoi la 4 i la 5 i s v spun resturile
rmase de la fiecare mprire. Cu ajutorul unei formule cheie, pe baza acestor
resturi vei gsi numrul ales. S notm resturile cu r1, r2 i r3. Memorai acum
urmtoarea formul: S = 40r1 + 45r2 + 36r3. Dac vom obine S = 0, numrul ales
este 60; dac S 0, restul rmas din mprirea lui S cu 60 ne va da numrul ales.
Prietenul care a ales numrul nu va putea descoperi uor secretul ghicirii.
Exemplu. S-a ales numrul 14. S-au comunicat resturile: n = 2, r2 = 2, r3 = 4.
Ghicim: S = 40 - 2 + 45 - 2 + 36 - 4 = 314; 314 : 60 = 5 rest 14. Deci numrul
ales este 14. Dar nu trebuie s avei ncredere oarb ntr-o formul care nu v-a fost
demonstrat. Convingei-v mai nti c aceast formul este valabil n toate
cazurile, generaliznd-o, i numai dup aceea aplicai-o n practic, numeric.
Trucul 7. Dup ce v vei nsui baza matematic a trucurilor de mai sus, vei
putea s le modificai, s nscocii alte reguli de ghicire a numerelor, s variai
ntrebrile puse. Iat un exemplu de acest fel. n trucul precedent, n care trebuia
s ghicim numrul ales dup restul a trei mpriri, au fost propuse ca divizori
numerele 3, 4 i 5. S le nlocuim cu ali divizori, de exemplu 3, 5, 7 i s extindem
limitele ntre care pot fi alese numerele de pild, ntre 7 i 100. Desigur c factorii
din formula-cheie se vor schimba i ei. Care sunt noii factori?
Rspuns: S = 70r1 + 21r2 + 15r3, unde r1, r2 i r3 sunt resturile rmase din
mprirea numrului ales cu 3, 5 i 7. Numrul ales este egal cu restul obinut prin
mprirea lui S la 105. Dac S = 0, nseamn c a fost ales 105, dar conform
condiiilor prietenul nu poate alege dect numere ntre 7 i 100.
ales. Aceste legi au dat natere unor metode foarte interesante de ghicire a
rezultatului unor calcule fr a ntreba nimic pe cel care a ales numrul. Urmtoarele
dou trucuri v vor ilustra afirmaiile de mai sus. Trucurile pot fi demonstrate
practic, att n faa unei singure persoane, ct i n faa unui grup.
Trucul 1. Cerei ca numrul ales s fie nmulit cu un numr pe care-l vei
numi la ntmplare, iar la produsul obinut s se adune un alt numr, pe care-l vei
numi de asemenea la ntmplare.
n sfrit, suma obinut cerei s fie mprit cu un al treilea numr
oarecare, numit tot de voi. ntre timp vei mpri n minte primul numr pe care lai numit voi cu al treilea i vei cere persoanei creia urmeaz s-i ghicii rezultatul
calculelor, s scad de attea ori din ctul obinut numrul ales.
Rezultatul l putei ghici uor. El va fi egal cu ctul obinut din mprirea
celui de al doilea cu al treilea din numerele propuse de voi.
Exemplu. S presupunem c un prieten a ales. Cerei ca acest numr s fie
nmulit cu 4 (reinei numrul, fiind primul). Produsul este 24. Rugai-l s adauge 15
(al doilea numr); rezult 39. Spunei-i s mpart suma cu 3 (al treilea numr);
1
rezult 13. ntre timp, ai mprit n minte 4 : 3 = 1 . Cerei prietenului s scad
3
din ctul obinut de el 13 o dat numrul ales i nc o treime din acest numr. El va
scdea 6 + 2, adic 8 i va obine 13 - 8 = 5.
mprind n minte cel de al doilea numr pe care l-ai propus 15 cu al treilea
3, vei obine de asemenea 5. Demonstrai c aceast coinciden a rezultatelor nu
este ntmpltoare, ci stabilit pe baz de lege.
Trucul 2. Scriei un numr ntre 1 i 50 pe o bucic de hrtie i mpturiio, fr s artai participanilor numrul scris. La rndul su, fiecare dintre
participani s aleag un numr mai mare ca 50, dar mai mic ca 100, i, fr s vi-l
arate, s fac urmtoarele operaii:
1) S adune numrul su cu 99 - x, x fiind numrul pe care l-ai notat pe hrtie
(aceast diferen o vei calcula n minte, spunndu-le participanilor numai
rezultatul);
2) S tearg ultima cifr din stnga sumei obinute i s-o adune la numrul
rmas;
3) Din numrul iniial ales de fiecare participant s se scad numrul obinut
la punctul 2.
Dup efectuarea acestor trei operaii, toi participanii vor ajunge la acelai
numr, care este identic cu cel pe care l-ai notat pe hrtia ascuns.
Exemplu. Fie 18 numrul pe care l-ai scris voi, i 64 numrul ales de unul din
participani. Cerei-i s adune 99 - 18 = 81. Va obine: 64 + 81 = 145. Cifra 1 se
anuleaz i se adun la numrul rmas: 45 + 1 = 46. Diferena dintre numrul iniial
ales 64 i cel obinut 46 este 64 - 46 = 18, adic numrul scris pe biletul ascuns; 18.
Ca ntotdeauna, cutai i aici s stabilii n primul rnd baza matematic a
operaiilor indicate.
135
Acum putei stabili imediat cine a luat creionul i cine a luat radiera. ntradevr, dac suma obinut se mparte la 3, nseamn c cu 3 a fost nmulit numrul
care nu se mparte la 3, adic 7. tiind cine i-a nmulit numrul cu 3 (Ionel) i c
numrul 7 l-ai dat celui care a luat creionul, putei spune c acesta se afl la Ionel.
Invers, dac suma rezultat nu se mparte la 3, nseamn c cu 3 a fost nmulit
numrul care se mparte la 3, adic 9. n acest caz, Ionel a luat radiera.
Cum vei demonstra matematic acest truc?
Not. Acest truc poate fi prezentat sub forma ghicirii punctelor unui zar,
138
Fiecare piatr este mprit n dou ptrate, pe care sunt desenate puncte.
n ptrate, punctele sunt astfel repartizate, nct grupul de puncte de pe fiecare
piatr reprezint una din combinaiile posibile din 7 numere: 0, 1, 2, 3, 4, 5, 6 luate
cte dou. Astfel, fiecare piatr de domino este caracterizat prin dou numere:
prin numrul punctelor pe care le conine unul din ptrate i prin numrul punctelor
pe care le conine cellalt ptrat. Suma tuturor punctelor de pe o piatr determin
numrul punctelor ei. Dac ambele jumti ale pietrei conin un numr identic de
puncte sau dac ambele sunt goale, piatra poart denumirea de dubl. Uneori, n loc
s desenm piatra, vom scrie pur i simplu alturi (cu linioar ntre ele) cele dou
cifre care indic numrul de puncte de pe fiecare jumtate a pietrei.
De pild, semnul 0-5 reprezint piatra care ntr-un ptrat are puncte (0), iar
n cellalt are cinci puncte (5); semnul 4-6 reprezint piatra cu 4 i respectiv 6
139
puncte etc. Jocul de domino este att de cunoscut de toat lumea, nct nu-i nevoie
s-l mai descriem. Voi aminti numai regula principal: lng oricare din ptratele
pietrei puse pe mas poate fi adugat o piatr care s aib un ptrat cu acelai
numr de puncte ca i ptratul pietrei aezate pe mas. Reprezentarea grafic a
celor 28 de pietre de domino poate fi dispus n felul urmtor:
0-6 16 26 36 46 56 6-6
05 15 25 35 45 5-5
04 14 24 34 4-4
03 13 23 3-3
02 12 2-2
01
1-1
0-0
Prin el nsui, jocul de domino nu prezint un interes matematic deosebit. Dac
avei ns un joc de domino, putei rezolva cu ajutorul lui urmtoarele probleme i
arade interesante.
numrul de puncte care vor fi la capetele lanului. Acestea vor fi punctele pe care le
conin ptratele pietrei de domino pe care ai ascuns-o. De ce?
Al doilea truc. Ia 25 de pietre de domino, ntoarce-le cu faa n jos i aez-le
n rnd, una dup alta, astfel nct s se ating pe laturile mai lungi. Spune apoi
prietenilor c te vei ntoarce cu spatele sau te vei retrage n alt camer, iar ei s
mute un numr oarecare de pietre (dar nu mai multe de 12) de la captul din dreapta
n cel din stnga.
Te angajezi s ghiceti cte pietre au fost mutate. Pregtindu-te pentru
ghicit i ntorcnd pietrele de domino cu faa n jos, aeaz 13 din ele n ordinea
descrescnd a numerelor ntregi, de la 12 la 0, iar n dreapta lor aeaz, n mod
arbitar, restul de 12 pietre.
Revenind n camer, ntoarce piatra din mijloc (adic a 13-a la numr socotind
de la unul din capete) i numrul punctelor ei i va indica numrul pietrelor de
domino mutate n lipsa ta.
Care este explicaia?
289. Rama
Aranjai cele 28 pietre de domino aa cum se vede mai jos. Se cere ca de-a
lungul fiecrei din cele 8 laturi ale figurii suma punctelor s fie identic.
142
Se admite aezarea pietrelor dup bunul plac, adic nu mai este necesar s se
respecte regula jocului.
291. Ferestruici
Din piese de domino se pot forma ferestruici cu sume de puncte identice de-a
lungul fiecrei laturi. Folosind toate cele 28 de piese de domino, formai 7
ferestruici de acest fel, printre care s nu fie ferestruica urmtoare.
Observaii:
Din pietre de domino se pot forma nu numai ferestruici i rame, dar i ptrate
magice. Dac aranjm n form de ptrat pietre cu semne diferite, n aa fel ca suma
punctelor din fiecare rnd, att orizontal, ct i vertical, precum i din fiecare din
cele dou diagonale s fie identic, ptratul rezultat se numete magic. Astfel, de
pild, din cele 7 pietre albe (aa sunt denumite pietrele de domino care nu au pe una
sau pe ambele jumti nici un punct) i nc 2 pietre (1-6 i 2-6) este foarte uor s
se alctuiasc un ptrat magic cu suma constanta 12.
Indicaie. n acest ptrat magic, ca i n celelalte ptrate formate din pietre
de domino, se numete rnd, coloan sau diagonal fia care cuprinde irul
corespunztor de pietre.
143
16 00 05
02 04 06
sau n numere
03 26 0-1
Ca exemplu dm mai jos schema unui ptrat magic cu constanta 18, alctuit din
14 pietre de domino:
26 12 1-3 0-3
14 02 3-6
1-1
05 15 01 0-6
00 25 0-4 16
Dup schema artat mai jos, alctuii din toate cele 28 de pietre un ptrat
cu fereastr dreptunghiular n mijioc, n aa fel ca suma punctelor n fiecare din
cele opt rnduri, opt coloane i dou diagonale (indicate prin linii punctate) s fie
egal cu 21.
146
B. ZARUL
Zarul este un cub pe suprafaa cruia sunt scobite nite puncte. Pe o fa - un
punct, pe a doua - 2 puncte, pe a treia - 3, pe restul feelor - respectiv 4, 5 i 6
puncte, dup cum se vede n figura de mai jos:
147
148
Aruncnd privirea numai pe faa de sus a coloanei sau numai pe dou din feele
lui laterale, putei preciza dintr-o dat suma punctelor de pe feele cu care zarurile
vin n contact i de pe faa cea mai de jos. De pild, n poziia zarurilor din figura de
mai sus, suma cutat va fi 17. Stabilii regula dup care trebuie s ne cluzim
pentru a ghici suma punctelor ascunse.
aceasta va fi numrul 254. S adauge la acest numr - n aceeai ordine - cele trei
cifre care reprezint numrul punctelor de pe feele de jos ale zarurilor. Se va
obine un numr cu ase cifre. n exemplul nostru, 254.523. Propunei s mpart
numrul cu ase cifre la 111 i s v spun rezultatul.
149
Fr s facei nmulirea, putei preciza foarte repede primele trei cifre ale
acestui numr cu ase cifre i, prin urmare, s spunei n ce ordine erau aezate
zarurile.
Metoda ghicirii. Se scade 7 din ctul anunat, iar diferena se mparte la 9.
Cifrele ctului obinut vor indica aezarea iniial a zarurilor. Astfel, analiznd
exemplul de mai sus, vom obine: 254523 : 111 = 2293; 2293 - 7 = 2286; 2286 : 9 =
254.
Care este esena matematic a acestui truc?
150
micoreaz treptat, iar mica poriune dreptunghiular rmas la urm poate fi greu
lucrat cu maini. Afar de aceasta, cultivatoarele trebuind s fie ntoarse nu la
marginea cmpului, ci in interiorul lui, vor rmne la fiecare loc de ntoarcere
greuri.
Cum putea fi nlturat acest neajuns pstrndu-se n acelai timp avantajele
pregtirii solului concomitent cu nsmnarea din dou direcii?
Deocamdat, cea mai bun soluie a acestei importante probleme practice
este folosirea metodei de nsmnri n cruce i diagonal. n condiiile acestei
metode, cultivatorul cu care se lucreaz solul pleac numai ntr-o singur direcie, de
pild, n lungul ogorului (a). Dup el pleac n aceai direcie primul agregat de
nsmnri. n clipa n care dreptunghiul parial nsmnat al ogorului va fi destul
de lat (prin urmare cu mult nainte de terminarea lucrrii solului cu cultivatorul), se
d drumul unui al doilea agregat de nsmnri, dar nu n unghi drept pe linia de
micare a cultivatorului, ci n diagonal (d). Alimentarea cu semine se face din mers,
atunci cnd semntoarea ntoarce la capetele ogorului.
Aceast geometrie modificat a nsmnrilor este mbinat de maetrii
recoltelor mari cu calculul normelor de nsmnare, adic al numrului de semine
necesare pentru obinerea celei mai bune densiti a plantelor. Ce fel de calcule sunt
acestea?
Ele constau n urmtoarele:
1) se stabilete n grame greutatea a 1.000 de semine (de ex: 46 g);
2) se stabilete n procente capacitatea de ncolire (germinaie) a seminelor
(de ex: 98%);
3) se stabilete, n procente, puritatea seminelor (de ex: 96%);
4) se calculeaz coeficientul valorii economice a seminelor (n procente), el
fiind produsul procentului de ncolire cu procentul de puritate, mprit cu 100; n
cazul nostru, coeficientul de valoare economic a seminelor este 94,08%;
5) se stabilete coeficientul de nsmnare, adic milioanele de semine care
trebuie nsmnate pe un hectar, pentru obinerea celei mai bune densiti (de ex:
dac se nsmneaz 4.100.000 semine la hectar, coeficientul de nsmnare va fi
4, 1);
6) greutatea n grame a 1.000 de semine se nmulete cu coeficientul de
nsmnare; rezultatul obinut reprezint attea procente din norma de
nsmnare (n kg) ct este coeficientul valorii economice a seminelor (de ex: 1.000
semine cntresc 46 g, coeficientul de nsmnare este de 4,1, coeficientul de
valoare economic este 94,08%; atunci 46 x 4,1 = 188,6 kg reprezint 94,08% din
norma de nsmnare; de aici rezult c norma de nsmnare la hectar este de
188,6 100
200 kg.
94,08
Prin urmare, pentru stabilirea normei (n kg) de nsmnare la hectar dup
numrul de boabe, trebuie s nmulim greutatea a 1.000 de semine cu coeficientul
de nsmnare, s nmulim cu 100 i s mprim la coeficientul de valoare
economic a seminelor.
152
153
154