Curriculum Tehnician Edilitar

MINISTERUL EDUCAIEI, CERCETRII I TINERETULUI
Anexa nr. 4 la Ordinul MEdCT nr. 5173 din 29.08.2008
CURRICULUM
COALA POSTLICEAL
DOMENIUL: CONSTRUCII I LUCRRI PUBLICE

CALIFICAREA: TEHNICIAN EDILITAR
ANUL I.
BUCURETI
2008
Domeniul: CONSTRUCII I LUCRRI PUBLICE

Calificarea: TEHNICIAN EDILITAR
coala postliceal, Nivelul: 3 avansat
AUTORI:
Ing. Prof. Gr. I ADRIANA IBREA

Grup colar Constantin Brncui Trgu Mure
Ing. Prof. Gr. I MIHAELA TEODOR
Grup colar de Arte i Meserii Ion Mincu Deva
Ing. Prof. Gr. I ELENA CARMEN SOCOL
Consultan:
CNDIPT: expert PAULA POSEA

PLAN DE NVMNT
Anul I coal postliceal
Domeniul Construcii i lucrri publice
Calificarea TEHNICIAN EDILITAR
Nivel 3 avansat
Cultur de specialitate
864 ore
Modulul I
Comunicare profesional
Total ore/an
din care
Modulul II
Comunicare profesional n limb strin
Total ore/an
din care
Modulul III
Tehnologia informaiilor i a comunicaiei
aplicat
Total ore/an
Modulul IV
Lucrri tehnico-edilitare
Total ore/an
din care
Modulul V
Materiale pentru lucrri edilitare
Total ore/an
din care
din care
Modulul VI
Noiuni generale despre construcii i instalaii
Total ore/an
din care
Modulul VII
Desen tehnic de specialitate
Total ore/an
din care
Modulul VIII
Msurtori specifice lucrrilor tehnico-edilitare
Total ore/an
din care
62
31
93
laborator tehnologic 62
Instruire practic
62
laborator tehnologic
Instruire practic
Instruire practic
184
laborator tehnologi c 93
Instruire practic
60
93
Instruire practic
93
Instruire practic
154
Instruire practic
30
123
Instruire practic
30
Total ore/an:24 ore/sptmn x 31 sptmni = 744ore

Stagii de pregtire practic
Total ore/an: 30 ore/sptmn x 4 sptmni = 120 ore
Modulele : Lucrri tehnico-edilitare, Desen tehnic de specialitate,Msurtori specifice lucrrilor
tehnico-edilitare.
TOTAL 864 ore/an

PARCURGEREA MODULELOR
Anul I coala postliceal
Nivel 3 avansat- Domeniul : Construcii i lucrri publice
Spt
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
31
32
33
34
35
Modul
Modul
Modul
Modul
Modul
Modul
Modul
Modul
Modul I
62 ore
Modul II
93 ore
Modul III
62 ore
Modul IV
184 ore
Modul V
93 ore
Modul VI
93 ore
Modul VII
154 ore
Modul VIII
123 ore
2 or/spt
(1 T + 1LT)
3ore/spt
(1 T,
2 LT)
2 or/spt
(1 T+1L)
4 ore/spt
(1 T,
1 LT)
3 ore/spt
(1 T,
2 LT)
3 ore/spt
(1 T,
2 LT)
4 ore/spt
(1 T,
3 LT)
3 ore/spt
(1 T,
2 LT)
Stagii de pregtire practic 120 ore - 4 spt x 30 ore / spt

Modulele: Lucrri tehnico-edilitare 60 ore, Desen tehnic de specialitate 30 ore
Msurtori specifice lucrrilor tehnico-edilitare 30 ore.

MODULUL I: COMUNICARE PROFESIONAL
I. Not introductiv
Modulul COMUNICARE PROFESIONAL reprezint un modul de pregtire de baz, , pentru
calificarea Tehnician edilitar i se va parcurge n anul I al colii postliceale. Calificarea de nivel 3
avansat, Tehnician edilitar va putea fi obinut de absolvenii liceului, indiferent de profilul acestuia.
Acest modul este constituit dintr-o unitate de competen pentru abiliti cheie i va fi parcurs la toate
calificrile de nivel 3 avansat din domeniul industrial i construcii (Electric, Electronic i automatizri,
Mecanic, Electromecanic, Construcii i lucrri publice) i va dezvolta abiliti cheie elevilor ce doresc o
asemenea calificare.
Modulul are alocate 62 de ore pe an din care 31 ore de teoretic i 31 ore de instruire practic prin
laborator tehnologic. Prin parcurgerea programei colare se asigur dobndirea competenelor descrise n
Standardul de pregtire profesional, documente care stau la baza Sistemului naional de calificri
profesionale. Programa colar se va utiliza mpreun cu Standardul de pregtire profesional specific
calificrii.
II. Lista unitilor de competen relevante pentru modul

Unitatea de competen pentru abiliti cheie - COMUNICARE PROFESIONAL
Competene : C.1. Elaboreaz strategii pentru o comunicare eficient
C.2. Aplic tehnici de comunicare oral
C.3. Realizeaz i prezint un raport formal

III. Tabelul de corelare a competenelor i coninuturilor

Nr.
crt.
1.
Unitate de
compete
n
Competene
Coninuturi
1. Scopul comunicrii: primirea i transmiterea

Comunicare
C.1. Elaboreaz
informaiilor, ntreinerea unor discuii,
profesion
strategii pentru o prezentarea unor informaii.
al
comunicare
2. Surse de informaii: informaii interne i
eficient.
externe, buletine informative, manuale,
seminarii, rapoarte, procese verbale, publicaii de
specialitate, internet, discuii, statistici,
documentaie specific, mass-media.
3. Metode de comunicare adecvate: scrise,
verbale, audio, informatizate.
4. Metode de verificare a eficienei comunicrii:
obinerea feedback-ului, documentaii ntocmite
corect.
5. Strategii de ascultare n funcie de situaie,
C.2. Aplic tehnici
ocazie, subiectul n cauz, vorbitor, metode de
de comunicare
ascultare.
oral.
6. Susinere: n situaii formale sau informale n
funcie de numrul de vorbitori, prin modulaia
vocii, prin alegerea tonului i a vocabularului,
prin structur, prin comunicare non verbal, prin
articulare.
7. Argumentare prin idei clare, relevante, concise,
persuasive, adaptate contextului i
interlocutorului.
8. Facilitarea comunicrii eficiente prin:
acceptarea de opinii diferite, ncurajarea
discuiei, asigurarea posibilitii de exprimare,
oferirea feed-back-ului, stimularea creativitii,
ncadrarea n timp, viteza vorbirii, adaptarea
comunicrii la nivelul de nelegere al
C.3. Realizeaz i
auditorului, folosirea unui suport specific.
prezint un
9. Informaii selectate n funcie de
raport formal.
complexitatea temei, publicul int, relevan.
10. Coninutul i structura raportului n funcie
de: tipul informaiei, succesiunea logic, suport
(grafica, standardul de prezentare, formatul)
11. Raport formal elaborat: document coerent,
bine structurat, adecvat scopului propus.

IV. Condiii de aplicare didactic i de evaluare

Parcurgerea coninuturilor se va face n ordinea prezentat n tabelul de corelare a competenelor i
coninuturilor (pct. III), dar abordarea acestora trebuie s fie flexibil, difereniat innd cont de nivelul
iniial de pregtire.
Modulul COMUNICARE PROFESIONAL poate fi parcurs independent. Coninuturile se vor
exemplifica n funcie de domeniul profesional, respectiv strategiile pentru o comunicare eficient,
tehnicile de comunicare oral i realizarea unui raport formal se vor exersa i vor corespunde domeniului
profesional. Dezvoltarea competenelor individuale vizate prin Standardul de pregtire profesional se va
realiza prin exemplificare pe domeniul profesional respectiv.
n elaborarea strategiei didactice, profesorii va trebui s in seama de urmtoarele principii
moderne ale educaiei:
- elevii nva cel mai bine atunci cnd nvarea rspunde nevoilor lor;
- elevii au stiluri diferite de nvare;
- elevii particip cu cunotinele lor dobndite anterior la procesul de nvare;
- elevii au nevoie de timp acordat special pentru asocierea informaiilor vechi cu cele noi i pentru
ordonarea lor.
Evaluarea trebuie s fie corelat cu criteriile de performan i cu tipul probelor de evaluare care
sunt precizate n Standardul de pregtire profesional. Se evalueaz numai competenele din acest modul,
evaluarea altor competene nefiind relevant. O competen se evalueaz o singur dat. Demonstrarea
unei alte abiliti n afara celor din competenele specificate este lipsit de semnificaie n cadrul evalurii.
Elevii trebuie evaluai numai n ceea ce privete dobndirea competenelor specificate n cadrul acestui
modul.
Evaluarea probelor implic semntura evaluatorului de fiecare dat cnd s-a demonstrat realizarea
sarcinii.
Evaluarea se consider ncheiat cu succes cnd s-au obinut toate semnturile, care atest
dobndirea competenei.
Pentru exemplificare se prezint n continuare un instrument de evaluare pentru competena C. 3
Realizeaz i prezint un raport formal.

EXEMPLU DE INSTRUMENT DE EVALUARE

UNITATEA DE COMPETEN: COMUNICARE PROFESIONAL
Evaluarea 1
Competena 3: Realizeaz i prezint un raport formal
Numele candidatului:
Numr de nregistrare:
Or de instruire practic prin laborator tehnologic
Centru:
Data de nceput:
Numele evaluatorului:
Data de ncheiere:
Semntura evaluatorului:
Data de verificare:
Evaluare 1
Aceast evaluare se refer la urmtoarele criterii de performan:
(a)
Selectarea informaiilor necesare temei propuse
(b)
Organizarea coninutului i structurii raportului
(c)
Elaborarea unui raport formal
Condiii de aplicabilitate:
Selectare:
n funcie de complexitatea temei, publicul int, relevana
Organizare:
tipul informaiei, succesiune logic, suportul (grafica, standardul de

prezentare, formatul)
Raport formal:
document coerent, bine structurat, adecvat scopului propus
n acest instrument de evaluare trebuie efectuate 12 activiti de evaluare

INSTRUCIUNI PENTRU CANDIDAI

Citii aceste observaii nainte de a ncepe evaluarea:
-
Citii cu atenie fia tehnologic de execuie
Dac avei neclariti referitoare la fia tehnologic, comunicai acest lucru evaluatorului nainte de a
ncepe rezolvarea sarcinii
nainte de nceperea evalurii, asigurai-v c dispunei de condiiile de siguran, echipamentul,

materialele i SDV- urile necesare rezolvrii sarcinii
Asigurai-v c numele dvs., data i numrul de nregistrare apar pe fia pe care o vei nmna
evaluatorului
Rezolvai toate etapele acestei fie tehnologice
Cnd ai terminat, asigurai-v c nmnai evaluatorului fia rezolvat.
Evaluare 1
Realizeaz un raport formal
(a) Selectarea informaiilor necesare temei propuse

1. Selectai informaiile necesare temei propuse n funcie de criteriile din coloana a doua i precizai-le n
coloana a treia:
Nr.
crt.
1.
2.
3.
Criterii de selectare
Informaii
Evaluator
Data
Complexitatea temei
Publicul int
Relevana
(b) Organizarea coninutului i structurii raportului

2. Organizai coninutul i structura raportului pe tema aleas n funcie de criteriile din tabelul urmtor
Nr. crt.
1.
2.
3.
4.
5.
6.
Criterii de organizare
Tipul informaiei
succesiune logic
suportul
grafica
standardul de prezentare
formatul
Evaluator
Data
(c) Elaborarea unui raport formal

3. Elaborai un raport formal pe o tem aleas din domeniul Construcii i lucrri publice urmrind
criteriile din tabelul de mai jos:
Nr. crt.
1.
2.
3.
Criterii
Document coerent
Bine structurat
Adecvat scopului propus
Evaluator
Data
V. Sugestii metodologice
Coninutul modulului este proiectat pentru un numr de 62 de ore pe an i se va desfura astfel: 1
or/sptmn de pregtire teoretic i 1 or/sptmn de instruire practic prin laborator tehnologic.
Profesorul are libertatea de a decide asupra numrului de ore alocat fiecrei teme n funcie de: dificultatea
temei, volumul i nivelul de cunotine anterioare, dotarea cu material didactic, ritmul de nelegere i
asimilarea cunotinelor i formarea deprinderilor pentru membrii grupului de elevi instruii.
Instruirea se va realiza n cabinete i laboratoare cu o bun dotare material i cu softul
corespunztor pentru colectarea i procesarea informaiilor i redactarea rapoartelor formale. Instruirea
prin activitatea de aplicaii practice de tehnoredactare la computer are importan deosebit n realizarea
corespunztoare a competenelor de comunicare pentru viitorii tehnicieni devize i msurtori n
construcii.
Nivelul de pregtire teoretic este realizat corespunztor, dac sunt ndeplinite criteriile de
performan ce pot fi atinse numai dac n procesul de nvmnt sunt asigurate condiiile de
aplicabilitate descrise n standard.
Pentru realizarea competenelor pot fi derulate diverse activiti de nvare: documentare cu
ajutorul internetului, vizionri de casete video i CD-uri, vizite de documentare la agenii economici,
proiecte, publicaii de specialitate, discuii, statistici, informare prin mass-media, teste de evaluare prin
care elevii demonstreaz c sunt capabili s ating competenele din cadrul modulului.

10
MODULUL II: COMUNICARE PROFESIONAL N

LIMBA MODERN
I. Not introductiv
Modulul COMUNICARE PROFESIONAL N LIMBA MODERN face parte din pregtirea
anului I, coala postliceal, pentru calificarea Tehnician edilitar, nivelul 3 avansat.
n modulul COMUNICARE PROFESIONAL N LIMBA MODERN se regsesc abilitile
dintr-o unitate de competen i va fi parcurs la toate calificrile de nivel 3 avansat. Modulul are alocate
93 de ore, din care 62 de ore laborator tehnologic. Prin parcurgerea programei colare se asigur
dobndirea competenelor descrise n standardele de pregtire profesional, documente care stau la baza
Sistemului naional de calificri profesionale. Programa colar se va utiliza mpreun cu standardul de
pregtire profesional specific calificrii.
II. Lista unitilor de competen care vor fi relevante pentru modul:
Unitatea de competen pentru abiliti cheie - COMUNICARE PROFESIONAL N
LIMBA MODERN
Competene: C.1. Obine informaii prin receptarea de mesaje orale, legate de
ndeplinirea de sarcini de serviciu, n contexte profesionale
semnificative
C.2. Obine informaii prin receptarea de mesaje scrise specializate, legate
de ndeplinirea de sarcini de serviciu, n contexte profesionale
semnificative
C.3. Exprim mesaje orale n limbaj complex, n contexte profesionale
semnificative, n scopul ndeplinirii de sarcini de serviciu
C.4. Elaboreaz mesaje scrise specializate, n contexte profesionale
semnificative, n scopul ndeplinirii de sarcini de serviciu
C.5. Particip la interaciuni orale i n scris legate de ndeplinirea de
sarcini de serviciu, n contexte profesionale semnificative

11
III. Tabel de corelare a competenelor si coninuturilor

Nr
Unitatea de
crt
competen
1. Comunicare
profesional n
limba modern
Competene
Coninuturi
C.1. Obine
informaii prin
receptarea de
mesaje orale, legate
de ndeplinirea de
sarcini de serviciu,
n contexte
profesionale
semnificative
1. Tipuri de informaii:
- informaii, inclusiv numerice, pe teme profesionale:
instruciuni, solicitri, ntrebri, explicaii;
- informaii factuale, inclusiv numerice, privind
specificaii de procese, produse i servicii;
- opinii, puncte de vedere, atitudini (pro, contra,
neutr), prioriti.
2. Surse i tipuri de mesaje orale:
- mesaje, formale i informale directe, emise clieni,
colegi sau de cei din jur;
- discursuri, rapoarte, conferine (inclusiv videoconferine);
- prezentri (formale/informale) de produse/servicii;
- transmisiuni radio i TV, anunuri publice;
- conversaii telefonice, inclusiv mesaje telefonice
nregistrate.
1. Tipuri de texte:
- documente profesionale specifice specializrii:
manuale, rapoarte, reclame, oferte, fie tehnice;
- texte de popularizare pe teme profesionale: articole
de pres, prezentri, reclame, anunuri;
- texte cu coninut operaional profesional:
coresponden, faxuri, circulare, formulare,
instruciuni cereri, reclamaii, procese verbale.
2. Tipuri de informaii scrise:
- elemente cheie din documente relevante;
- informaii factuale, inclusiv numerice, relativ
complexe, pe teme de interes comun;
- informaii profesionale: instruciuni, explicaii, date
tehnice ale unor produse i servicii, evaluri;
- date privind: materii prime, materiale i produse
finite, operaii i procese tehnologice.
- informaii factuale, idei, opinii;
- instruciuni, explicaii, detalii de operare, sfaturi;
descrieri i specificaii de obiecte, procese, operaii.
2. Tipuri de discurs:
- discuii profesionale formale i informale.
- prezentri.
- scurte rapoarte profesionale.
3. Moduri de comunicare:
- fa n fa, individual sau n grup;
- la telefon, robot telefonic.
C.2. Obine
informaii prin
receptarea de
mesaje scrise
specializate, legate
de ndeplinirea de
n contexte
profesionale
semnificative
C.3. Exprim
mesaje orale n
limbaj complex, n
contexte
profesionale
semnificative, n
scopul ndeplinirii
de sarcini de
serviciu

12
C.4. Elaboreaz
mesaje scrise
specializate, n
contexte
profesionale
semnificative, n
scopul ndeplinirii
de sarcini de
serviciu
C.5. Particip la
interaciuni orale i
n scris legate de
ndeplinirea de
n contexte
profesionale
semnificative

1. Tipuri i formate de documente i texte funcionale:

- formulare i alte documente specifice specializrii
(facturi, facturi pro-forma, oferte, fie tehnice, fie
de eviden, fie de producie, documente de
eviden, specificaii, evaluri);
- coresponden profesional: scrisori, note circulare,
faxuri, mesaje (inclusiv e-mail);
- dri de seam, procese verbale, minute, referate,
rapoarte.
- formate formale;
- formate informale.
- informaii factuale de specialitate (inclusiv
descrieri i date tehnice), despre produse i servicii;
- aranjamente i instruciuni de serviciu;
- idei, opinii, puncte de vedere;
- raportri privind desfurarea unor evenimente,
edine, procese.
3. Teme specifice:
- organizarea locului de munc;
- operaii, activiti i procese de producie;
- calitatea serviciilor / produselor.
1. Discuii profesionale:
- situaii sociale si profesionale formale i
informale;
- interviuri individuale sau n grup;
- ntlniri formale / informale profesionale de
rutin, activiti profesionale zilnice.
2. Comunicare telefonic:
- contacte de rutin cu colegi, subalterni, superiori,
n activiti profesionale zilnice;
- comunicri formale / informale cu parteneri i
clieni;
- interviuri telefonice individuale.
3. Coresponden profesional:
- formal i informal, legat de sarcini de
serviciu;
- n interiorul organizaiei: cu subalterni, cu
colegi, cu superiori;
- n afara organizaiei: cu clieni, cu parteneri, cu
poteniali clieni/parteneri.
13

Modulul COMUNICARE PROFESIONAL N LIMBA MODERN va fi parcurs cu aceleai
coninuturi la toate calificrile de nivel 3 avansat din domeniile profesionale tehnice (Construcii i lucrri
publice, Mecanic, Electric i Electromecanic, Electronic, Automatizri, etc.) fiind dezvoltat pe baza
unei uniti de competen pentru abiliti cheie. Parcurgerea coninuturilor se va face n ordinea
prezentat n tabelul de corelare a competenelor i coninuturilor (pct. III), dar abordarea acestora trebuie
s fie flexibil, difereniat innd cont de nivelul iniial de pregtire.
Coninuturile se vor exemplifica n funcie de domeniul profesional, respectiv informaiile, mesajele
orale sau scrise n limb strin exersate vor corespunde domeniului profesional respectiv.
n elaborarea strategiei didactice, pentru modulul COMUNICARE PROFESIONAL N LIMBA
MODERN profesorul va trebui s in seama de urmtoarele principii moderne ale educaiei:
- elevii nva cnd fac ceva i cnd sunt implicai activ n procesul de nvare
- elevii au stiluri diferite de nvare
- elevii particip cu cunotinele lor, dobndite anterior, la procesul de nvare
ordonarea lor.
Pentru atingerea competenelor din prezentul modul se vor realiza activiti de nvare cu caracter
interactiv. Se recomand urmtoarele metode: conversaia, jocul de rol, simularea, proiectul.
sunt precizate n Standardul de pregtire profesional.
Se evalueaz numai competenele din acest modul, evaluarea altor competene nefiind relevant. O
competen se evalueaz n cadrul unui singur modul. Demonstrarea unei alte abiliti n afara celor din
competenele specificate este lipsit de semnificaie n cadrul evalurii. Elevii trebuie evaluai numai n
ceea ce privete dobndirea competenelor specificate.
Pe parcursul modulului se realizeaz evaluare formativ, iar la sfritul lui se realizeaz evaluarea
sumativ, pentru verificarea atingerii competenelor.
Pentru mai buna nelegere a modalitilor de evaluare se propune un exemplu de instrument de
evaluare sumativ pentru competena C1 - Obine informaii prin receptarea de mesaje orale, legate de
ndeplinirea de sarcini de serviciu, n contexte profesionale semnificative din unitatea de competen
COMUNICARE PROFESIONAL N LIMBA MODERN, criteriile de performan (a) i (b).
Realizarea criteriului de competen se marcheaz de evaluator prin semntur, n csua
corespunztoare, alturi de dat. Dobndirea competenei este atestat de existena semnturii
evaluatorului n toate csuele corespunztoare.

14

UNITATEA DE COMPETEN: COMUNICARE PROFESIONAL N LIMBA
MODERN
Evaluarea 1
Competena 1: Obine informaii prin receptarea de mesaje orale, legate de ndeplinirea de
sarcini de serviciu, n contexte profesionale semnificative
Centru:
Data de nceput:
Data de ncheiere:
Data de verificare:
Evaluare 1
Criterii de performan:
(a) Identificarea informaiilor necesare i suficiente pentru decodarea sensului global n mesaje orale care
folosesc un limbaj complex i conin vocabular specializat
(b) Extragerea informaiilor/detaliilor specifice necesare i relevante pentru sarcinile de serviciu, din
mesaje orale diverse
(c) Identificarea de opinii i atitudini, i distingerea lor de informaii factuale sau de alt natur (legi, idei,
concepte)
(d) Identificarea, cu ajutorul coninutului, intonaiei i al sensului implicit, a informaiilor privind
prioriti i urgene
(e) Identificarea i utilizarea de indicii verbale, non-verbale i/sau de asocieri/conexiuni pentru
clarificarea sensului unor elemente de vocabular sau de accent nefamiliare
(f) nelegerea de instruciuni, solicitri i ntrebri orale, care folosesc un limbaj complex i conin
vocabular specializat, i realizarea de aciuni adecvate pe baza informaiilor obinute pe cale oral

15
Activiti de serviciu
Contexte sociale relevante pentru activitatea profesional (trguri, conferine,
ntlniri, edine)
Situaii formale
Situaii informale
Surse i tipuri Texte care conin unele elemente de vocabular / de accent nefamiliare, emise
de mesaje
la vitez normal, n diverse registre, de lungime variabil:
orale:
mesaje, formale i informale directe, emise clieni, colegi sau de cei din jur;
discursuri, rapoarte, conferine (inclusiv video-conferine);
prezentri (formale / informale) de produse / servicii;
transmisiuni radio i TV, anunuri publice;
conversaii telefonice, inclusiv mesaje telefonice nregistrate.

Informaii
ideea principal (sensul global);
obinute:
informaii, inclusiv numerice, pe teme profesionale: instruciuni, solicitri,
ntrebri, explicaii;
informaii factuale, inclusiv numerice, privind specificaii de procese,
produse i servicii;
opinii, puncte de vedere, atitudini (pro, contra, neutr), prioriti.
Limbaj:
limbaj i structuri familiare i mai puin familiare, n registre sociale i
profesionale uzuale;
termeni specifici mesajelor mas-media;
vocabular specific cu nivel mediu de specializare, relevant pentru domeniul
ocupaional;
vorbire la vitez normal;
varieti de accent.
Moduri de
ntrebri, intonaie, limbaj corporal/nonverbal, verificarea sensului prin alte
aciune:
surse;
comunicarea informaiilor / detaliilor ctre alte persoane;
aciuni proprii (realizarea de operaii, activiti).
Contexte:
Probe de evaluare
Probe scrise sau orale prin care candidatul demonstreaz c este capabil s identifice i obin prin
ascultare informaii/detalii, aa cum se precizeaz n criteriile de performan (a) i (b) i n condiiile de
aplicabilitate.
Probe orale i/sau practice prin care candidatul demonstreaz c este capabil s identifice opinii i
atitudini i s le disting de informaii de alt natur, aa cum se precizeaz n criteriul de performan (c)
i n condiiile de aplicabilitate.

16
Probe orale i/sau practice prin care candidatul demonstreaz c este capabil s identifice
informaii privind prioriti i urgene cu ajutorul coninutului, intonaiei i al sensului implicit, aa cum
se precizeaz n criteriile de performan (d) i (e), n condiiile de aplicabilitate.
Probe orale i/sau practice prin care candidatul demonstreaz c nelege instruciuni, solicitri i
ntrebri i c este capabil s acioneze pe baza informaiei obinute prin ascultare, aa cum se precizeaz
n criteriul de performan (f) i n condiiile de aplicabilitate.
Probe orale i/sau practice prin care candidatul demonstreaz c este capabil s foloseasc strategii
de nelegere prin ascultare, aa cum se precizeaz n criteriile de performan (a), (b), (c), (d), (e) i (f) i
n condiiile de aplicabilitate.
C.1. Obine informaii prin receptarea de mesaje orale, legate de ndeplinirea de sarcini de
serviciu, n contexte profesionale semnificative
(a) Identificarea informaiilor necesare i suficiente pentru decodarea sensului global n mesaje orale care
folosesc un limbaj complex i conin vocabular specializat
(b) Extragerea informaiilor / detaliilor specifice necesare i relevante pentru sarcinile de serviciu, din
mesaje orale diverse
1. Identificai informaiile necesare i suficiente pentru decodarea sensului global din mesajul oral dat.
2. Extragei informaiile specifice necesare i relevante pentru sarcinile de serviciu, din mesajul oral
dat.
Nr
Activitatea probat
crt.
1. Identificarea informaiilor
2. Extragerea informaiilor
Evaluator
Data
Coninutul modulului este proiectat pentru un numr de 93 de ore pe an din care 31 ore de instruire
teoretic i 62 ore de instruire practic prin laborator tehnologic. Profesorii au libertatea de a decide
asupra numrului de ore alocat fiecrei teme n funcie de: dificultatea temei, volumul i nivelul de
cunotine anterioare ale elevilor, dotarea cu material didactic, ritmul de nelegere i asimilare a
cunotinelor i formarea deprinderilor pentru membrii grupului de elevi instruii.
Nivelul de pregtire este realizat corespunztor dac sunt ndeplinite criteriile de performan ce pot
fi atinse numai dac n procesul de nvmnt sunt asigurate condiiile de aplicabilitate descrise n
standard.

17
MODULUL III:
TEHNOLOGIA INFORMAIILOR I COMUNICAIEI APLICAT
I. LOCUL MODULULUI N CADRUL PLANULUI DE NVMNT
Categoria de curriculum: Cultur de specialitate
Numr de ore:62 ore din care 31 ore laborator tehnologic
Toate orele sunt abordate de ctre profesorul de specialitate.
II. LISTA COMPETENELOR SPECIFICE UNITILOR DE COMPETENE DIN MODUL
C1. Stabilete programele de software general i de specialitate necesare domeniului de specializare
C2. Analizeaz opiunile disponibile pentru asigurarea unui sistem al TIC legal, sigur i eficace
C3. Elaboreaz o strategie de aplicare a TIC n vederea creterii eficienei n domeniul de activitate
II. Tabelul de corelare a competenelor i coninuturilor :
Unitatea de competen : Tehnologia informaiilor i comunicaiei aplicat
Competene
C1. Stabilete programele de

software general i de
specialitate necesare
domeniului de specializare
C2. Analizeaz opiunile

disponibile pentru asigurarea
unui sistem al TIC legal,
sigur i eficace
Coninuturi tematice
1. Activiti desfurate :
Procese de producie, proiectare, finane i contabilitate,
managementul resurselor umane, achiziii, controlul stocurilor,
desfacerea bunurilor, prestarea de servcii, accesarea informaiilor,
marketing i promovare,comunicare intern i extern, planificarea i
managementul proiectului, controlul calitii, administrare planificat,
stocarea informaiilor ( clieni interni, externi, furnizori, transport ).
2.Strategii de alegere a programelor de software:
Pentru fiecare tip de activitate
n funcie de eficiena acestuia : costuri ( iniiale/proiectate i
realizate ), capacitate raportat la mrimea companiei i activitilor,
complexitate, limbaj software, asisten, respectarea specificaiilor
hardware, existena unui personal calificat, acces la informaiile
necesare.
3. Condiii de siguran necesare unui sistem TIC :
Fiabilitatea operaiilor, efectuarea de pli prin web,
confidenialitatea informaiilor, protecia mpotriva viruilor, spyware,
acces autorizat / neautorizat ( ex. stabilirea i ntreinerea parolei ),
back-up-ul sistemului, folosirea instrumentelor sistemului.
4. Legislaie pentru utilizarea TIC :
Protecia datelor ( datele clienilor, comunicarea datelor, dreptul de
a accesa datele, limite de timp pentru pstrarea datelor, responsabiliti
de organizare ), obinerea autorizaiilor, copyright, norme de igien i

18
sigurana muncii ( utilizarea tastaturii optice programate, ergonomie,

sigurana din punct de vedere electric, igiena i sigurana de
ansamblu).
5. Eficiena utilizrii TIC :
Fluxuri informaionale (inclusiv disponibilitatea informaiilor
nacesare ), sisteme de suport ( hrtie i IT ), accesibilitate ( numr de
clic-uri, nevoi speciale ), sigurana sistemului, vitez, capacitatea
sistemului i a programelor software, impactul asupra imaginii,
uurina utilizrii, abilitile personalului, procesul de formare i
asisten ( inclusiv documentaia ), oferta back-up, operaiile de
actualizare.
C 3. Elaboreaz o strategie de 6. Strategia de aplicare a TIC pentru creterea eficienei :
aplicare a TIC n vederea
Identificarea rezultatelor : obiective SMART ( specifice,
creterii eficienei n
msurabile, aplicabile, realizabile / relevante, la timp )
domeniul de activitate
Aplicaie TIC corespunztoare : n funcie de obiective i de
dotarea tehnic
Etapele elaborrii strategiei de implementare : formularea
problemei, stabilirea obiectivului, prezentarea recomandrilor incluse
n strategie ( modul de formulare a acestora, ncadrarea n
timp,alocarea responsabilitilor, soluia software, soluia hardware,
implicaii pentru procesul de formare, costuri, abiliti necesare
personalului, organizarea controlului calitii, monitorizrii i
evalurii).
III. Sugestii metodologice
Programa colar se citete liniar datorit asocierii dintre competenele individuale i coninuturi.
Atingerea competenelor individuale ( abiliti cheie ) se realizeaz cu ajutorul coninuturilor asociate.
Programa se utilizeaz n strns corelaie cu Standardul de Pregtire Profesional, n care sunt precizate
criteriile de performan pentru dobndirea competenelor individuale i probele de evaluare ale
performanelor elevului.
Locul de desfurare, formele de activitate, metodele, materialele didactice, fiele de lucru i de
documentare trebuie s se coreleze cu competena care trebuie format i coninuturile asociate ei.
Coninuturile se pot parcurge n ordinea dat de tabelul de corelare a competenelor cu coninuturile,
iar profesorul este liber s decid asupra numrului de ore alocat fiecrei teme, avnd ns obligaia de a le
parcurge pe toate.
Pentru eficientizarea procesului de nvare, profesorul trebuie s-i proiecteze din timp activitatea
didactic prin elaborarea de fie de lucru, fie de documentare, fie de observaie, probe de evaluare i
autoevaluare, prin pregtirea materialelor i echipamentelor necesare precum i a spaiului de lucru.
Metodele de nvare adecvate coninuturilor / competenelor acestui modul sunt cele n care
activitatea didactic este centrat pe elev : studiul de caz, descoperirea, problematizarea, exerciiul,
algoritmizarea, brainstormingul, pentru c ele stimuleaz gndirea logic, cauzal, analitic, imaginaia i
creativitatea elevilor, avnd o eficien maxim n procesul de nvare.
Msura n care se formeaz competenele tehnice specializate din Standardul de Pregtire Profesional
este scoas n eviden de evaluare.
Se pot utiliza metodele clasice de evaluare, dar i cele alternative cum sunt: observarea sistematic
a elevului, investigarea, proiectul, portofoliul elevului, pentru care profesorul trebuie s elaboreze
19
instrumentele de evaluare( fie de observaie, fie de evaluare a proiectului, fie de evaluare).

Autoevaluarea este o metod utilizat pentru a stimula elevii s-i formeze i s-i exprime opinii proprii,
profesorul trebuind s elaboreze fie de autoevaluare.
Evaluarea formativ este esenial pentru procesul de nvare eficient. Elevii i profesorii trebuie s
tie ce progrese se fac pentru atingerea competenelor.
Evaluarea sumativ asigur dovezi pentru elevi, angajatori i instituii educaionale despre realizrile
unui elev n ceea ce privete cunotinele, nelegerea i abilitile dup criterii definite.
Evaluarea elevilor se face numai pentru competenele specificate n Standardul de Pregtire
Profesional. Demonstrarea unei alte abiliti n afara celor din competenele specificate este lipsit de
semnificaie n cadrul evalurii.
Instrumentele de evaluare trebuie s fie adecvate scopului urmrit i s permit elevilor s
demonstreze c au atins Standardele de Pregtire Profesional pentru unitatea de competen definit.
Multitudinea de instrumente de evaluare solicit din partea elevilor s formuleze rspunsuri, s aleag
rspunsuri corecte sau s analizeze situaii / opiuni specifice, s elaboreze strategii de aplicare a TIC
pentru creterea eficienei n domeniul su de activitate.
Probele de evaluare pot fi orale, scrise i practice n funcie de cerinele unitii de competen. n
cazul nostru, cnd activitile de nvare au caracter practic, instrumentele de evaluare cele mai
recomandate pot fi : fia de observaie, fia de evaluare, fia de autoevaluare. n fia de observaie se
bifeaz cte o csu de fiecare dat cnd s-a demonstrat buna realizare a unei sarcini; n momentul n care
s-au bifat toate csuele, evaluarea s-a ncheiat cu succes.
Instrumentele de evaluare se elaboreaz n corelaie cu criteriile de performan ale competenei
individuale din Standardul de Pregtire Profesional. Se recomand ca, n cadrul evalurii, competena 2
s se evalueze mpreun cu competena 3.

20
Modulul IV.
LUCRRI TEHNICO- EDILITARE
I Not introductiv
Modulul IV LUCRRI TEHNICO- EDILITARE se studiaz pe parcursul anului I, coal
postliceal n vederea asigurrii pregtirii tehnice de specialitate n calificarea Tehnician edilitar.
n cadrul modulului LUCRRI TEHNICO- EDILITARE se vor parcurge coninuturi care vor
duce la atingerea i evaluarea competenelor din unitatea de competen tehnic specializat Lucrri
tehnico edilitare. Acest modul are alocate 183 de ore, din care 93 de ore laborator tehnologic si 60 de ore
instruire practica comasata.
Prin parcurgerea programei colare se urmrete dobndirea competenelor descrise n Standardele
de pregtire profesional, documente care stau la baza Sistemului Naional de Calificri Profesionale.
Programa colar se va utiliza mpreun cu Standardul de pregtire profesional specific calificrii.
II Lista unitilor de competen relevante pentru modul:
1. Unitatea de competen tehnic specializat LUCRRI TEHNICO EDILITARE
Competene: C.1. Identific tipul de lucrri tehnico- edilitare
C. 2. Analizeaz lucrrile tehnico-edilitare
C 3. Stabileste diagnosticul i ntreine lucrrile tehnico- edilitare
C. 4. Asigur respectarea legislaiei specifice n vigoare
III
Nr.
crt.
1.
Tabelul de corelare a competenelor i coninuturilor

Unitatea de
competen
Lucrri
tehnicoedilitare
Competene
C. 1. Identific
tipul de lucrri
tehnico- edilitare
Coninuturi
1. Rolul lucrrilor tehnico edilitare: ansamblu de
construcii i instalaii care au rolul s ridice gradul de
confort i civilizaie al unui centru populat.
2. Fluide din instalaii: ap rece potabil i industrial,
ap cald pentru consum menajer, ap uzat menajer,
industrial i meteoric, gaz natural combustibil, agent
termic, fluide tehnologice
3. Scheme de funcionare: sistem de alimentare cu ap,
sistemul de canalizare, sistemul de alimentare cu gaze
naturale, sistemul de alimentare cu caldur, sistemul de
alimentare cu energie electric
4.Parametrii instalaiilor: dimensionali (diametre
seciuni, volume, raze hidraulice, perimetre udate,
lungimi),funcionali( debite, presiuni, viteze,
temperaturi, calitatea apei, putere electric)

21
C. 2 Analizeaz
lucrrile tehnicoedilitare
C.3.Stabileste
diagnosticul i
ntreinere
lucrrile tehnicoedilitare
C.4. Asigur
respectarea
legislaiei
specifice n
vigoare

1.Lucrri tehnico-edilitare- de instalaii: pentru captarea apei, pentru corectarea

calitii apei, de nmagazinare a apei, de pompare, de
epurare a apelor uz.ate, de producere a biogazului, de
captare i de tratare a gazelor naturale, de reducere i
reglare a presiunii gazelor naturale, de nclzire central
i de alimentare cu energie electric, pentru prepararea
apei calde de consum, pentru stropit spaii verzi,
instalaii speciale de ap, instalaii pentru folosin
public,
reele pentru distribuia apei potabile,
industriale i pentru combaterea incendiilor, reele de
canalizare, reele termice, reele electrice, de telefonie,
reele de distribuie pentru fluide tehnologice: aer
comprimat, oxigen, acetilen
- de construcii: priza de ap, drenuri, galerii, puuri,
decantoare, deznisipatoare, filtre, rezervoare de
nmagazinare a apei, staii de pompare, cmine de ap,
guri de scurgere, cmine de acces la reea, camere de
racordare, traversri, bazine de reinere, deversoare, guri
de descrcare, fose septice, staii de epurare i de
pompare a apelor uzate, staii pentru reducerea i
reglarea presiunii gazelor naturale, staii de distribuie a
gazelor petroliere lichefiate, staii de distribuie a
oxigenului, staii de acetilen, posturi de transformare,
staii de transformare, puncte termice i centrale
termice, fntni arteziene cu jocuri de ap, fntni
publice de but ap, bazine de not, closete publice,
spltorii
2. Sisteme tehnico- edilitare: sistem de alimentare cu ap
potabil i industrial, de
canalizare, de alimentare cu
gaze naturale, de alimentare cu energie termic,
electric, de telefonie
1.Parametrii de funcionare: debite, presiuni, viteze,
temperaturi, calitatea apei, putere electric
2. Tehnici de diagnosticare i remediere
1 Legislaie: normative de proiectare si executare a

lucrrilor tehnico- edilitare, standarde de calitate din
domeniu, ghiduri tehnice privind diagnosticarea
regimului de funcionare, ghid de proiectare,
reglementri n vigoare referitoare la calitatea lucrrilor
tehnico- edilitare, prevederi ale P.U.G. aprobat i P.U.Z.
2. Legea nr.10/1995 privind calitatea n construcii
3. Legea nr.50/1991 privind autorizarea lucrrilor de
construcii
22
IV.
Condiii de aplicare didactic i de evaluare
Modulul LUCRRI TEHNICO EDILITARE este modul de instruire teoretic, practic si prin laborator
tehnologic i poate fi parcurs independent sub directa ndrumare a profesorului de specialitate n
laboratoare, cabinete tehnice i sub form de lecii vizit la agenii economici. Ordinea de parcurgere a
coninuturilor este cea din tabelul de corelare competene-coninuturi (cap. III).
n elaborarea strategiei didactice, profesorul va trebui s in seama de urmtoarele principii
moderne ale educatiei:
-elevii nva cel mai bine atunci cnd nvarea rspunde nevoilor lor
-elevii nva cnd fac ceva i cnd sunt implicai activ n procesul de nvare
-elevii au stiluri diferite de nvare
-elevii particip cu cunotinele lor, dobndite anterior, la procesul de nvare
-elevii au nevoie de timp acordat special pentru asocierea informaiilor vechi cu cele noi i pentru
ordonarea lor.
Pentru atingerea competenelor din prezentul modul se vor aplica strategii i metodologii de
nvare centrate pe elev cu caracter interactiv. Se recomand urmtoarele metode: demonstraia, proiectul,
simularea, exerciiul aplicativ.
n parcurgerea modulului se va utiliza evaluare de tip formativ i la final de tip sumativ pentru
verificarea atingerii competenelor. Elevii trebuie evaluai numai n ceea ce privete dobndirea
competenelor specificate n cadrul acestui modul. O competen se va evalua o singur dat. n
parcurgerea modulului elevii exerseaz i alte competene din unitile de competen de abiliti cheie
i din unitile de competen tehnic general necesare atingerii competenelor modulului, urmnd ca
acestea s fie evaluate n cadrul modulelor care le includ.
La modulul IV LUCRRI TEHNICO- EDILITARE , practica comasat pentru anul I coal
postliceal (integrat n toate modulele studiate) este realizat n cadrul proiectelor specifice elaborate pe
competenele modulului.

23
EXEMPLU DE INSTRUMENT DE EVALUARE:

UNITATEA DE COMPETEN: LUCRRI TEHNICO EDILITARE
Evaluarea 1
Competena 1: Identific tipul de lucrri tehnico edilitare
Or de laborator tehnologic
Centru:
Data de nceput:
Data de ncheiere:
Data de verificare:
Rezultat
Evaluare 1
Feedback
LUCRRI TEHNICO EDILITARE

(a) Caracterizarea lucrrilor tehnico- edilitare dup rol
(b) Analizarea regimurilor de funcionare a instalaiilor dup fluidul pe care- l transport
(b) Descrierea parametrilor dimensionali i funcionali ai instalaiilor
(c) Descrierea tipurilor de lucrri tehnico- edilitare dup schemele de funcionare
Rolul lucrrilor tehnico-edilitare: un ansamblu de construcii i instalaii care au rolul s ridice gradul de
confort i civilizaie al unui centru populat
Fluide din instalaii:
ap rece potabil i industrial, ap cald pentru consum menajer, ap uzat
menajer, industrial i meteoric, gaz natural combustibil, agent termic,
fluide tehnologice
Scheme de funcionare:
- sistem de alimentare cu ap
- sistemul de canalizare
- sistemul de alimentare cu gaze naturale
- sistemul de alimentare cu caldur
- sistemul de alimentare cu energie electric
Parametrii instalaiilor:
dimensionali: diametre, seciuni, volume, raze hidraulice
perimetre udate, lungimi
24
funcionali: debite, presiuni, viteze, temperaturi, calitatea apei, putere

electric
-
Citii cu atenie fia de evaluare
Dac avei neclariti referitoare la fia de evaluare, comunicai acest lucru evaluatorului nainte
de a ncepe rezolvarea sarcinii
nainte de ncepera evalurii, asigurai-v c dispunei de condiiile de siguran, echipamentul,

materialele i dispozitivele necesare rezolvrii sarcinii
Asigurai-v c numele dvs, data i numrul de nregistrare apar pe fiecare fi pe care o vei
nmna evaluatorului
Rezolvai toate etapele acestei fie de evaluare
Cnd ai terminat, asigurai-v c nmnai evaluatorului fia de evaluare
Evaluare 1
: Identific tipul de lucrri tehnico edilitare
1(a) Caracterizarea lucrrilor tehnico edilitare dup rol

Nr.
crt.
1
2
3
Caracterizarea instalaiilor din construcii dup rol
Evaluator
Data
Caracterizeaz lucrrile tehnico edilitare dup rolul pe care l au

n funcionalitatea centrelor populate
Caracterizeaz lucrrile tehnico edilitare care asigur confortul
igienico-sanitar
Caracterizeaz lucrrile tehnico edilitare care asigur confortul
termic
1(b) Analizarea regimurilor de funcionare a instalaiilor dup fluidul pe care-l transport

Nr.
crt.
1
2
Analizarea regimurilor de funcionare a instalaiilor din

ansamblul lucrrilor edilitare dup fluidul pe care-l
transport
Analizeaz regimurile de funcionare sub presiune ale instalaiilor
dup fluidul pe care-l transport
Analizeaz regimurile de funcionare gravitaionale ale
instalaiilor dup fluidul pe care-l transport
Evaluator
Data
1 (c) Descrie parametrii dimensionali i funcionali ai instalaiilor din ansamblul lucrrilor edilitare
Nr.
crt.
1
Descrierea parametrilor dimensionali i funcionali ai instalaiilor din

ansamblul lucrrilor edilitare
Descrie parametrii dimensionali ai instalaiilor din ansamblul lucrrilor

Evaluator
Data
25
edilitare
Descrie parametrii funcionali ai instalaiilor din ansamblul lucrrilor
edilitare
1 (d) Descrierea tipurilor de lucrri edilitare dup schemele de funcionare

Nr.
crt.
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
Descrierea tipurilor de lucrri edilitare dup schemele de funcionare
Evaluator
Data
Studiaz portofoliul cu schemele de funcionare a lucrrilor tehnico

edilitare
Identific schema de funcionare a sistemului de alimentare cu ap
Enumer elementele schemei sistemului de alimentare identificat
Identific schema de funcionare a sistemului de canalizare
Enumer elementele schemei sistemului de canalizare
Identific schema de funcionare a sistemului de alimentare cu gaze
naturale
Enumer elementele schemei sistemului de alimentare cu gaze naturale
Identific schema de funcionare a sistemului de alimentare cu cldur
Enumer elementele schemei sistemului de alimentare cu cldur
Identific schema de funcionare a sistemului de alimentare cu energie
electric
Enumer elementele schemei sistemului de alimentare cu energie electric
Conform planului de nvmnt, orele din cadrul modulului LUCRRI TEHNICO EDILITARE
sunt ore de instruire teoretic, practic si prin laborator tehnologic (3 ore de instruire teoretic/ spt timp
de 31 de sptmni i o ora de laborator tehnologic/ spt timp de 31 de sptmni ) i vor fi predate de
ctre profesorul de specialitate. Profesorii au libertatea de a decide asupra numrului de ore alocat fiecrei
teme n funcie de: dificultatea temei, volumul i nivelul de cunotine anterioare ale elevilor, dotarea cu
material didactic, ritmul de nelegere i asimilare a cunotinelor i formarea deprinderilor pentru membrii
grupului de elevi instruii.
n realizarea prezentului modul competenele sunt cele prevzute n Standardul de pregtire
profesional iar coninuturile respect aplicarea criteriilor de performan prevzute de Standardul de
pregtire profesional n condiiile de aplicabilitate practic a acestora, precizate de asemenea n standard.
Nivelul de pregtire este realizat corespunztor dac sunt ndeplinite criteriile de performan ce pot fi
atinse numai dac n procesul de nvmnt sunt asigurate condiiile de aplicabilitate descrise n
Standardul de pregtire profesional.

26
Modulul V: MATERIALE PENTRU LUCRRI EDILITARE

I. Not introductiv
Modulul MATERIALE PENTRU LUCRRI EDILITARE se studiaz pe parcursul anului I al
colii postliceale, profil tehnic, pentru realizarea pregtirii de baz, n vederea obinerii calificrii, de nivel
3 avansat: Tehnician edilitar. Modulul va avea alocat un numr de 93 de ore, din care laborator tehnologic
62 de ore.
Scopul acestui modul este de a oferi cursanilor noiuni de baz cu privire la materialele utilizate la
executarea lucrrilor edilitare: clasificri, proprieti, utilizri, conditii de calitate.
Elevii vor avea posibilitatea s analizeze, s interpreteze caracteristicile materialelor, s asigure
respectarea legislatiei specifice i s utilizeze tehnicile de evaluare specifice acestora.
Prin parcurgerea modulului se urmrete dobndirea competenelor descrise n Standardele de
Pregtire Profesional, documente care stau la baza Sistemului Naional de Calificri Profesionale.
Modulul se va utiliza mpreun cu Standardul de Pregtire Profesional specific calificrii.
- Unitatea de competen tehnic specializat MATERIALE PENTRU LUCRRI EDILITARE
Competene: C.1. Analizeaz elementele componente ale lucrrilor edilitare
C.2. Analizeaz materialele pentru lucrari edilitare
C.3. Alege materialele pe categorii de lucrari
C.4. Interpreteaz caracteristicile materialelor pentru lucrri edilitare
C.5. Asigur respectarea legislatiei specifice
Nr.
crt.
Uniti
de competen
1.
Materiale
pentru lucrri
edilitare
Competen
Coninuturi
C1. Analizeaz elementele

componente ale lucrrilor
edilitare
1.Sisteme de lucrri edilitare: -sistem de

alimentare cu ap potabil i industrial,
de canalizare, de alimentare cu gaze
naturale, de alimentare cu energie
termic, electric
2. Categorii de lucrari:
- de instalatii
- de constructii
- de izolatii
C2. Analizeaz materialele

pentru lucrari edilitare
1. Analiza materialelor specifice

sistemelor de alimentare cu apa, de
canalizare, de alimentare cu gaze
naturale, de ncalzire si de fluide
tehnologice, dupa: natura lor, destinatie,
forma, dimensiuni, parametri
functionali, calitate
2. Materiale pentru lucrari de:

27
- construtii aferente sistemelor edilitare

- retele edilitare
- accese, platforme, traversari
3. Surse de documentare: cataloage i
pliante de prezentare a productorilor,
pliante de prezentare a materialelor pe
categorii de lucrri, reviste de
specialitate, softuri, cri tehnice de
specialitate, internet, certificate de
calitate
C3. Alege materialele pe
categorii de lucrari
1.Materiale specifice lucrarilor pentru

realizarea sistemelor de alimentare cu
apa, sistemelor de canalizare, sistemelor
de gaze naturale, sistemelor de
incalzire, sistemelor de fluide
tehnologice
2.Criterii de alegere:
- natura materialului/ destinaie, form,
dimensiuni, parametri funcionali,
rezistena n timp i la funcionare
- parametrii tehnici impui prin
normative sau soluii tehnice
3.Materiale pentru: constructii, retele,
instalatii, izolatii
4. Surse de documentare: fiele tehnice
ale materialelor, pliante de prezentare,
standarde si normative
5. Depozite de materiale de instalatii:
furnizori, centrale, de santier
C4.Interpreteaz
caracteristicile materialelor
pentru lucrri edilitare
1.Surse de informare: tema de

proiectare, planuri topografice
actualuzate, relevee ale retelelor
existente in teritoriu, proiecte tehnice
similare, caiete de sarcini
2. Criterii de interpretare: dupa
proprietati, domenii de utilizare, dupa
performante tehnice propuse
3. Documentatia tehnica: norme tehnice,
normative, legi si standarde, in vigoare

28
pentru proiectarea, executarea si

exploatarea sistemelor edilitare
C5. Asigur respectarea
legislatiei specifice
2.
3.
4.
5.
6.
1.Verificari pe categorii de materiale:

verificari vizuale
verificari cu instrumente de masurare
verificari ale certificatelor de calitate
verificari ale starii tehnice: aspect,
forma, compactitate, uniformitate,
functionalitate
7.
8. 2. Legislatie specifica: normative de
proiectare si executare, normative
privind exploatarea, instructiuni si
specificaii tehnice, ghiduri de
proiectare, execuie i exploatare,
standarde, cataloage
IV Condiii de aplicare didactic i de evaluare

Pentru atingerea competenelor specifice stabilite prin modul, profesorul are libertatea de a
dezvolta anumite coninuturi, de a le ealona n timp, de a utiliza activiti variate de nvare, de
preferin cu caracter aplicativ, centrate pe cursant.
Parcurgerea coninuturilor se va face n ordinea prezentat n tabelul de corelare a competenelor
i coninuturilor (pct. III), dar abordarea acestora trebuie s fie flexibil, difereniat, innd cont i de
particularitile grupului, de nivelul iniial de pregtire. Fiind o structur elastic, modulul poate ncorpora
n orice moment al procesului educativ, noi mijloace sau resurse didactice. Orele de laborator se
recomand a se desfura n laboratoare dotate cu o gam larg de materiale i instrumente de msurare i
verificare a caracteristicilor acestora.
Pentru asigurarea formrii competenelor prevzute de Standardul de Pregtire Profesional, se
recomand utilizarea unor metode active / interactive (ex. nvarea prin descoperire, nvarea
problematizat, studiu de caz, nvarea prin cooperare, simularea, brainstorming, jocul de rol, exerciiul,
observaia dirijat), realizarea de lucrri practice, etc.
n acest fel, cursanii dobndesc competene noi: gndire critic, capacitate de adaptare la situaii
noi, lucrul n echip, nvarea continu. Profesorul are rol de facilitator, comunicator, colaborator,
implicnd activ pe cel ce nva.
Pentru evaluarea achiziiilor cursanilor (n termeni cognitivi, afectivi i performativi), a
competenelor prevzute de curriculum, la orele din cadrul modulului se recomand utilizarea unor
metode i instrumente ca: observarea sistematic (pe baza unei fie de observare), tema de lucru conceput
n vederea evalurii, proba practic, autoevaluarea, teste formate din itemi variai care urmresc atingerea
competenelor din Standardul de Pregtire Profesional.
Probele de evaluare se refer n mod explicit la criteriile de performan i la condiiile de
aplicabilitate a acestora preluate integral din Standardul de Pregtire Profesional.
Pentru fiecare competen cuprins n modul se face evaluarea, conform probelor de evaluare
cuprinse n standard.
Pentru exemplificare se prezint n continuare un instrument de evaluare pentru competena C4
Interpretarea caracteristicilor materialele pentru lucrri edilitare. Evaluarea probelor implic semntura
evaluatorului de fiecare dat cnd s-a demonstrat realizarea sarcinii.
29
Evaluarea se consider ncheiat cu succes cnd s-au obinut toate semnturile.

Unitatea de competen 7: MATERIALE PENTRU LUCRRI EDILITARE
EVALUAREA 1
Competena 4: Interpretarea caracteristicilor materialelor pentru lucrari edilitare
Or de pregtire teoretic:
Centru:
Data de nceput:
Data de ncheiere:
Data de verificare:
Evaluarea 1 - PROIECT
Aceast evaluare se refer la:
Competena 6.4.: Interpreteaz caracteristicile materialelor pentru lucrri edilitare
________________________________________________________________________
(a)
(b)
(c)
(d)
Obinerea, prelucrarea i utilizarea informaiilor tehnice referitoare la materialele pentru

lucrri edilitare
Interpretarea datelor privind caracteristicile tehnice i proprietile materialelor
Diagnosticarea soluiilor de grupare a materialelor pentru sistemele edilitare pe criterii
precizate
Corelarea caracteristicilor tehnice ale diferitelor materiale din sistemele de lucrri edilitare
care formeaz un ansamblu
_______________________________________________________________________
30
Surse de informare:
Tema de proiectare, planuri topografice actualizate, relevee ale reelelor

existente n teritoriu, proiecte tehnice similare, caiete de sarcini
Criterii de interpretare:
Documentaie tehnic:
dup proprieti, domenii de utilizare, dup performane tehnice propuse

norme tehnice, normative, legi i standarde n vigoare pentru proiectarea,
executarea i exploatarea sistemelor edilitare

-
Citii cu atenie fia de evaluare.

Dac avei neclariti referitoare la fia de evaluare, comunicai acest lucru evaluatorului nainte de a
ncepe rezolvarea sarcinii.
evaluatorului
Rezolvai toate etapele fiei de evaluare
Cnd ai terminat, predai evaluatorului fia cu rezolvarea
Respectai termenele de predare stabilite n fia de evaluare
Evaluare 1
TEMA:
Interpretarea caracteristicilor materialele pentru lucrri edilitare
Pentru tema dat, rezolv cerinele i respect termenele stabilite.

(a) Obinerea, prelucrarea i utilizarea informaiilor tehnice referitoare la materiale pentru lucrari
edilitare
A. Elaboreaz pentru o categorie de materiale un catalog cu materiale moderne folosite la lucrari
edilitare, obinnd i prelucrnd informaii diverse: brouri, reviste, on-line, mass media, casete
video, cataloage
Nr.
crt
1
Materiale de construcii i instalaii
Termen de
predare
Data
predrii
Evaluator
Catalog materiale de construcii i instalaii

31
(b) Interpretarea datelor privind caracteristicile tehnice i proprietile materialelor.

B. Selecteaza tipuri de materiale a caror caracteristici tehnice si proprietati corespund diveselor lucrari
edilitare.
Selecteaza tipuri de materiale a caror
Termen de
Data
(c
caracteristici tehnice si proprietati corespund
Evaluator
predare
predrii
)
diveselor lucrari edilitare.
Identifica caracteristicile tehnice si proprietatile
1
materialelor utilizate la lucrarile edilitare.
Selecteaza tipuri de materiale a caror caracteristici
2 tehnice si proprietati corespund diveselor lucrari
edilitare.
Diagnosticarea soluiilor de grupare a materialelor pentru sistemele edilitare pe criterii precizate
Nr.
crt
C. Grupeaz i descrie materialele pentru lucrarile edilitare

Nr.
crt
1
2
Materiale pentru lucrari edilitare
Termen de
predare
Data
predrii
Evaluator
Grupeaz materialele pe categorii dup natura lor

i domeniul de utilizare
Descrie cinci materiale din fiecare categorie,
preciznd: proprieti, caracteristici i domenii de
utilizare
(d) Corelarea caracteristicilor tehnice ale diferitelor materiale din sistemele de lucrri edilitare
care formeaz un ansamblu
D. Coreleaz materialele pentru lucrari edilitare cu diverse lucrri de constructii si instalatii
Nr.
Termen de
Data
Materiale pentru lucrari edilitare
Evaluator
crt
predare
predrii
Materiale folosite la sistemele de alimentare cu
1
apa
2 Materiale folosite la sisteme de canalizare
Materiale folosite la sistemele de alimentare cu
3
gaze naturale
4 Materiale folosite la sistemele de incalzire
5 Materiale folosite sistemele de fluide tehnologice

32
Cadrele didactice au posibilitatea de a decide asupra numrului de ore alocat fiecrei teme, n
funcie de dificultatea acesteia, de nivelul de cunotine anterioare ale grupului instruit, de complexitatea
materialului didactic implicat n strategia didactic i ritmul de asimilare a cunotinelor i formarea
deprinderilor proprii grupului instruit. Se recomand ca orele teoretice i de laborator tehnologic s fie
predate de acelai profesor.Instruirea se va realiza n cabinete i laboratoare tehnologice cu o bun dotare
material.
Instruirea n laboratoare tehnologice are o importan deosebit n realizarea corespunztoare a
competenelor pentru viitorii lucrtori n construcii.
Nivelul de pregtire teoretic tehnologic este realizat corespunztor dac sunt ndeplinite criteriile
de performan ce pot fi atinse numai dac n procesul de nvmnt sunt asigurate condiiile de
Metodele de predare vor fi variate, predominnd studiul de caz, expunerea, exerciiul,
dezbaterea i discuii n grup.

33
Modulul VI. NOIUNI GENERALE DESPRE CONSTRUCII I INSTALAII

I.
Not introductiv
Modulul VI. NOIUNI GENERALE DESPRE CONSTRUCII I INSTALAII se studiaz pe

parcursul anului I, coala postliceal, n vederea asigurrii pregtirii tehnice specializate n calificarea
Tehnician edilitar. Parcurgerea acestui modul asigur atingerea competenelor tehnice specializate la
nivelul 3+ de calificare din domeniul profesional Construcii i lucrri publice.
n cadrul modulului NOIUNI GENERALE DESPRE CONSTRUCII I INSTALAII se vor
parcurge coninuturi care vor duce la atingerea i evaluarea competenelor din unitatea de competen
tehnic specializat NOIUNI GENERALE DESPRE CONSTRUCII I INSTALAII. Modulul are
alocate 93 de ore pe an, din care 31 de ore instruire teoretic i 62 ore de instruire practic prin laborator
tehnologic.
II.
Lista unitilor de competen relevante pentru modul:
1. Unitate de competen tehnic specializat NOIUNI GENERALE DESPRE CONSTRUCII I
INSTALAII
Competene:
8.1.
Prezint tipurile de construcii
8.2.
Selecteaz tipurile de structuri de

construcii
8.3
Descrie elementele de lucrri publice
8.4.
Prezint instalaiile din construcii
8.5.
Descrie instalaiile tehnico-sanitare

construcii i grupeaz
elementele de
34
III.
Nr.
crt.
1.
Unitate de
Competene
competen
Noiuni
C.1. Prezint tipurile
generale
de construcii
despre
construcii
i instalaii
C.2.Selectez tipurile
de structuri de
construcii i grupeaz
elementele de
construcii
.
C.3. Descrie
elementele de lucrri
publice
C.4. Prezint
instalaiile din
construcii

Coninuturi
1. Tipuri de construcii dup: destinaie i
rol, dup modul de alctuire i execuie;
2. Lucrri de constructii : cldiri
civile,industriale, agricole, lucrri publice,
lucrri hidrotehnice, lucrri tehnico-edilitare,
lucrri de instalaii, lucrari de mbuntiri
funciare.
1.Structuri de construcii
(structuri cu perei portani, structuri n
cadre, structuri combinate, structuri mixte)
2.Alctuirea structurilor pentru constructii
3. Definirea i rolul elementelor de
construcii
4. Elementele de construcii :
de rezistent : fundaii, perei, stlpi, grinzi,
planee, arpante, scri
de finisaj: tencuieli, placaje, pardoseli,
zugrveli, vopsitorii, tapete, ipsoseri
de nchidere i compartimentare: perei de
compartimentare, tmplrie, nveli-tori
de izolaii: hidroizolaii, termoizolaii,
fonoizolaii, anticorosive, antitrepidaii
1.Rolul elementelor de
lucrri publice
(drumuri, ci ferate, poduri, lucrri de art )
2. Gruparea elementelor de lucrri publice ;
3. Caracterizarea elementelor de lucrri
publice
1.Instalaii din construcii
dup rol ( care asigur funcionalitatea
cldirilor, confort igienico-sanitar,
confort termic)
2.Instalaiile din construcii
dup fluidul pe care-l transport : (ap
rece potabil, ap cald de consum
menajer, ape uzate: menajer, industrial
i meteoric, gaz natural combustibil,
agent termic, aer i fluide de uz ind.)
3. Scheme de funcionare a instalaiilor
( sistem de alimentare cu ap, instalaii
interioare de ap, instalaii interioare de
canalizare, sistem de canalizare, reele
exterioare i instalaii interioare de gaz,
instalaii interioare de nclzire, reele
termice i instalaii de ventilare i cond.)
35
C5. Descrie
instalaiile tehnicosanitare i de gaze
1. Instalaiile tehnico-sanitare i de gaze dup

fluidul pe care-l transport
2. Funcionarea instalaiilor tehnico-sanitare
i de gaze dup schemele de principiu
3. Materiale de execuie i procedeele de
mbinare
a
conductelor
conform
tehnologiilor actuale i a reglementrilor n
vigoare
4.Modaliti de verificare a
calitii
instalaiilor conform standarde-lor n vigoare

Modulul NOIUNI GENERALE DESPRE CONSTRUCII I INSTALAII este modul de
instruire teoretic i practic prin laborator tehnologic i poate fi parcurs independent sub directa
ndrumare a profesorului de specialitate n laboratoare sau cabinete de desen tehnic. Ordinea de parcurgere
a coninuturilor este cea din tabelul de corelare competene-coninuturi (pct. III).
-elevii nva cnd aplic noiunile i elementele nvate i cnd sunt implicai activ n procesul de
nvare
-elevii au stiluri diferite de nvare
ordonarea lor
Pentru atingerea competenelor din prezentul modul se vor aplica strategii i metodologii de nvare
centrate pe elev cu caracter interactiv. Se recomand urmtoarele metode: demonstraia, proiectul,
sunt precizate n Standardul de pregtire profesional specific calificrii.
parcurgerea modulului elevii exerseaz i alte competene din unitile de competen de abiliti cheie i
din unitile de competen tehnic general necesare atingerii competenelor modulului, urmnd ca
Demonstrarea unei alte abiliti (competene) n afara celor din competenele specificate n cadrul
acestui modul este lipsit de semnificaie n cadrul evalurii.

36

Unitatea de competen : NOIUNI GENERALE DESPRE CONSTRUCII I INSTALAII
Competena 2: Selectez tipurile de structuri de construcii i grupeaz elementele de construcii
Centru:
Data de nceput:
Data de ncheiere:
Data de verificare:
Evaluare 2. SELECTEZA TIPURILE DE STRUCTURI DE CONSTRUCTII SI GRUPEAZA
ELEMENTELE DE CONSTRUCTII
(a)
Clasificarea structurilor de construcii
(a)
Corelarea structurilor de construcii cu elementele de construcii
(c )
Prezentarea rolului elementelor de construcii
(d)
Clasificarea categoriilor de elemente de construcii
Tipuri de structuri:
structuri cu perei portani, structuri n cadre, structuri
Categorii de elemente de construcii: de rezisten, de nchidere i compartimentare, de
finisaje, de izolaii
Tipuri de elemente de construcii:
de rezistent : fundaii, perei, stlpi, grinzi, planee, arpante, scri
de finisaj: tencuieli, placaje, pardoseli, zugrveli, vopsitorii, tapete, ipsoserii
de nchidere i compartimentare: perei de compartimentare, tmplrie, nvelitori
de izolaii: hidroizolaii, termoizolaii, fonoizolaii, anticorosive, antitrepidaii

37

- Citii cu atenie fia de evaluare
- Dac avei neclariti referitoare la fia de evaluare , comunicai acest lucru evaluatorului nainte de a
- nainte de ncepera evalurii, asigurai-v c dispunei de condiiile de siguran, echipamentul,
- Asigurai-v c numele dvs, data i numrul de nregistrare apar pe fiecare fi pe care o vei nmna
evaluatorului
- Rezolvai toate etapele acestei fie de evaluare
- Cnd ai terminat, asigurai-v c nmnai evaluatorului fia de evaluare.
Evaluare 2: Selecteza tipurile de structuri de constructii si grupeaza elementele de constructii
2 (a)
Clasific structurile de construcii
Nr.
crt.
1
Selecteaz tipurile de structuri
Evaluator
Data
Clasific structurile de construcii dup tipurile de elemente

de rezisten care le alctuiesc
Asociaz tipurile de structuri cu funciunile pentru care pot
fi recomandate.
2 (b) Coreleaz structurile de construcii cu elementele de construcii

Nr.
crt.
1
Completeaz n tabel structurile i elementele

corespunztoare
Tipul structurii
Elementele din care este
alctuit structura
Perei interiori i exteriori de
rezisten
Structur mixt
4
5
Structur combinat
Data
Evaluator
Data
Stlpi i grinzi
2.(c )
Nr.
crt.
Evaluator
Prezinta rolul elementelor de construcii
Completeaz n tabel, rolul elementelor de construcii

enumerate
Elementul
Rolul
1. Perete de interior neportant
1
2. Stlp
3
3. Tencuial

38
4
4. Fereastr
5
5. Pardoseal
6.
Planeu
7.
Scar
8.
Fundaie
9.
Perete exterior portant
10.
Perete exterior de
umplutur
2. (d)
Nr.
crt.
1
2
3
4
Clasific i grupeaz elementele de construcii pe categorii.

Completeaz n tabel, elementele sau categoriile de
elemente care
Categoria de elemente
Elementele care fac parte din
aceast categorie
Elemente de rezisten
Elemente de izolaii
Elemente i lucrri de
finisaj
Elemente de
compartimentare
Evaluator
Data
Conform planului de nvmnt, orele din cadrul modulului Noiuni generale despre construcii i
instalaii sunt ore de instruire teoretic i practic prin laborator tehnologic i vor fi predate de ctre
profesorul de specialitate cte 3 ore /sptmn timp de 31de sptmni. Profesorii au libertatea de a
decide asupra numrului de ore alocat fiecrei teme n funcie de: dificultatea temei, volumul i nivelul de
cunotine anterioare ale elevilor, dotarea cu material didactic, ritmul de nelegere i asimilare a
cunotinelor i formarea deprinderilor pentru membrii grupului de elevi instruii.

39
Modulul VII. DESEN TEHNIC DE SPECIALITATE

III.
Not introductiv
Modulul VII, DESEN TEHNIC DE SPECIALITATE se studiaz pe parcursul anului I, coala postliceal,
n vederea asigurrii pregtirii tehnice specializate n calificarea Tehnician edilitar. Parcurgerea acestui modul
asigur atingerea competenelor tehnice specializate la nivelul 3+ de calificare din domeniul profesional
Construcii i lucrri publice.
n cadrul modulului DESEN TEHNIC DE SPECIALITATE se vor parcurge coninuturi care vor
duce la atingerea i evaluarea competenelor din unitatea de competen tehnic specializat DESEN
TEHNIC DE SPECIALITATE. Modulul are alocate 154 de ore pe an din care 31 de ore instruire
teoretic, 93 laborator tehnologic i 30 de ore practic comasat..
IV.
Lista unitilor de competen relevante pentru modul:
1. Unitate de competen tehnic specializat DESEN TEHNIC DE SPECIALITATE

Competene:
C.1.
Interpreteaz planuri topografice i desene de arhitectur, construcii i

instalaii.
C.2.
Utilizeaz simboluri i reprezentri specifice lucrrilor edilitare.
C.3.
Elaboreaz plane pentru lucrri tehnico-edilitare
C.4.
ntocmete relevee pentru lucrri edilitare.

40
IV.
Nr.
crt.
1.
Unitate de
Competene
competen
Desen
C.1. Interpreteaz planuri
tehnic de
topografice i desene de
specialitate arhitectur, construcii i
instalaii
Coninuturi
1. Elemente standardizate: Formate, tipuri de
linii, semne convenionale i reprezentri
specifice pentru desenele topografice, de
arhitectur, construcii, instalaii, sistematizare
vertical i drumuri, diversele tipuri de
edilitare.
2. Grupri de elemente: - pe sisteme
constructive ale cldirilor
- pe sisteme de instalaii interioare de ap,
canal, gaz, electrice, cldur
- pe sisteme edilitare de alimentare cu ap, gaz,
cldur, energie electric, canalizare
C.2.Utilizeaz simboluri i
reprezentri grafice
specifice lucrrilor
edilitare.
1. Prescripii standardizate: linii i hauri

( simbol, aspect, grosimi , denumire, domeniul
de utilizare); cotarea n desenul tehnic pe
construcii i instalaii (elemente de cotare i
reguli de notare a vederilor, seciunilor, prilor
de instalaii), reprezentarea elementelor
metalice: profile, bare, evi, table, platbande, a
asamblrilor metalice din construcii prin:
asamblri demontabile n noduri (uruburi,
piulie, flane); asamblri nedemontabile
(nituri, sudur).
2. Planuri de situaie, de amplasare a
obiectivelor proiectate, ale obiectivelor, trece
pe planuri teelele edilitare existente i
proiectate, execut profile, seciuni specifice,
scheme verticale i detalii ale elementelor
constitutive ele diferitelor sisteme edilitare.
C.3.Elaboreaz plane
pentru lucrri tehnicoedilitare.
1. Elemente de desenat: - construcii pentru

lucrri edilitare, reele edilitare, lucrri de
sprijiniri , taluzri, nivelri pmnt, altele.
2. Plane de elaborat:
-planuri, seciuni,
vederi, profile, detalii
1. Schie pe baz de observaii i
msurtori ale obiectivelor, schiele i desene
C.4.ntocmete relevee
pentru lucrri edilitare
41
executate la scar pentru: - construcii,

rezervoare, reele, drumuri, platforme, podee,
taluze, rigole, albii, elemente de instalaii,
altele.
Modulul DESEN TEHNIC DE SPECIALITATE este modul de instruire teoretic i practic prin
laborator tehnologic i poate fi parcurs independent sub directa ndrumare a profesorului de specialitate n
laboratoare sau cabinete de desen tehnic. Ordinea de parcurgere a coninuturilor este cea din tabelul de
corelare competene-coninuturi (pct. III).
-elevii nva cnd aplic noiunile i elementele nvate i cnd sunt implicai activ n procesul de
nvare
ordonarea lor
Pentru atingerea competenelor din prezentul modul se vor aplica strategii i metodologii de nvare
centrate pe elev cu caracter interactiv. Se recomand urmtoarele metode: demonstraia, proiectul,
sunt precizate n Standardul de pregtire profesional specific calificrii.
parcurgerea modulului elevii exerseaz i alte competene din unitile de competen de abiliti cheie i
din unitile de competen tehnic general necesare atingerii competenelor modulului, urmnd ca
Demonstrarea unei alte abiliti (competene) n afara celor din competenele specificate n cadrul
acestui modul este lipsit de semnificaie n cadrul evalurii.
Unitatea de competen : DESEN TEHNIC DE SPECIALITATE
Competena 3: Realizeaz plane pentru lucrri tehnico-edilitare
Centru:
Data de nceput:
42
Data de ncheiere:
Data de verificare:
Evaluare 1. ELABOREAZ PLANE PENTRU LUCRRI TEHNICO- EDILITARE
(a) Determinarea elementelor necesare i potrivite a fi utilizate pe desene conform temei
de proiect.
(b) Stabilirea tipului i numrului de plane necesar a fi elaborate pentru soluia de
proiect.
(c) Alegerea reprezentrilor i formularea textelor notelor i legendelor necesare pe
plane pentru explicitare.
(d) Elaborarea planelor cu corelarea coninutului acestora pentru soluia propus.
Elemente de desenat: - construcii pentru lucrri edilitare, reele edilitare, lucrri de sprijiniri , taluzri,
nivelri pmnt, altele.
Plane de elaborat:
-planuri, seciuni, vederi, profile, detalii.

-
Dac avei neclariti referitoare la fia de evaluare , comunicai acest lucru evaluatorului nainte de a
nainte de ncepera evalurii, asigurai-v c dispunei de condiiile de siguran, echipamentul,

Asigurai-v c numele dvs, data i numrul de nregistrare apar pe fiecare fi pe care o vei nmna
evaluatorului
Cnd ai terminat, asigurai-v c nmnai evaluatorului fia de evaluare.

43
Evaluare 3: Realizeaz plane pentru lucrri tehnico-edilitare

3 (a)
Determinarea elementelor necesare i potrivite a fi utilizate pe desene conform temei

de proiect.
Reprezint sistemele tehnico-edilitare conform standardelor

Nr.
crt.
1
2
3
4
5
Reprezintarea standard sistemul tehnico-edilitar

..(se va preciza tipul de sistem).......................................
Identific pe plana topografic locul de amplasare al
obiectivelor.
Identific pe plan tipul de sistem edilitar sau pri,
elemente ale acestuia, existente.
Determin pe baza temei de proiect elementele necesar a fi
desenate pe plane.
Selecteaz tipurile de simboluri pentru redare soluie.
Determin scara la care se pot realiza desenele.
Evaluator
Data
3 (b) Stabilirea tipului i numrului de plane necesare a fi elaborate pentru soluia de proiect.
Reprezentarea sistemelor tehnico-edilitare conform standardelor
Nr.
Reprezentarea standard a elementelor sistemelor tehnicoEvaluator
Data
crt.
edilitare
1
Plan de situaie
2
Plan reele ale sistemului studiat
3
Profile caracteristice tipului de reele propuse
4
Plan coordonator reele
5
Seciuni caracteristice
6
Planuri ale unor construcii aferente sistemului
7
Detalii
3.(c). Alegerea reprezentrilor i formularea textelor notelor i legendelor necesare pe plane pentru
explicitare
Nr.
Reprezentarea standard a elementelor sistemelor tehnicoEvaluator
Data
crt.
edilitare
1
ntocmete legendele pentru plane
2
Stabilete simbolurile i reprezentrile potrivite
3
Stabilete unde i ce fel de elemente se cer explicate prin
note aplicate pe desene
4
Determin modul de cotare pentru elementele proiectate
5
Determin i precizeaz prin note modul de respectare a
legilor i ncadrare n norme i standarde specifice
44
3.(d). ) Elaborarea planelor cu corelarea coninutului acestora pentru soluia propus.

- Plane pentru un sistem nou propus;
- Plane pentru extindere sistem edilitar;
- Plane pentru un ansamblu de construcii nou propus cu sisteme edilitare corelate;
Conform planului de nvmnt, orele din cadrul modulului Desen tehnic de instalaiisunt ore de
instruire practic prin laborator tehnologic i vor fi predate de ctre profesorul de specialitate cte 4 ore
/sptmn timp de 31de sptmni. Profesorii au libertatea de a decide asupra numrului de ore alocat
fiecrei teme n funcie de: dificultatea temei, volumul i nivelul de cunotine anterioare ale elevilor,
dotarea cu material didactic, ritmul de nelegere i asimilare a cunotinelor i formarea deprinderilor
pentru membrii grupului de elevi instruii.

45
Modulul VIII.
EDILITARE
MSURTORI
SPECIFICE
LUCRRILOR
TEHNICO
I. Not introductiv
Modulul VIII MSURTORI SPECIFICE LUCRRILOR TEHNICO EDILITARE se
parcurge n anul I al colii postliceale pentru calificarea Tehnician edilitar. Prin planul de nvmnt
acest modul are alocate 122 de ore pe an i se va parcurge prin instruire teoretica cte 2 ore pe sptmn
timp de 31 de sptmni si prin laborator tehnologic o or pe sptmn timp de 31 de sptmni
Unitatea de competen relevant pentru acest modul este MSURTORI SPECIFICE LUCRRILOR
EDILITARE, aceasta fiind o unitate de competen tehnic specializat pentru calificarea de nivel 3+
Tehnician lucrri tehnico edilitare din domeniul Construcii i lucrri publice. Accederea la coala
postliceal pentru obinerea calificrii de nivel 3+ este permis absolvenilor liceului, indiferent de profilul
acestuia, dar care nu au obinut o calificare de nivel 3 prin Liceu tehnologic sau coala de Arte i Meserii
n acelai domeniu de pregtire profesional, respectiv domeniul Construcii i lucrri publice.
La parcurgerea programei colare se va avea n vedere dobndirea competenelor prevzute n
Standardul de pregtire profesional specific calificrii, document care face parte din Sistemul Naional de
Calificri Profesionale.
Dup parcurgerea acestui modul, elevul va fi capabil s identifice mrimile de msurat, s efectueze
msurtori la lucrrile tehnico edilitare executate, s interpreteze i s nregistreze rezultatele i s
redacteze i s ntocmeasc rapoarte i documente. Persoana care va absolvi acest modul va fi
responsabil de execuia propriei activiti, dar i de realizarea sarcinilor ncredinate grupului din care
face parte, avnd atribuii de coordonare i control. Munca prestat presupune o gam larg de activiti
complexe, realizate n contexte variate.
Parcurgerea programului permite elevilor s dobndeasc competene suficiente i cunotine care s
le permit gsirea unui loc de munc corespunztor calificrii.
II. Lista unitilor de competen relevante pentru modul:
MSURTORI SPECIFICE LUCRRILOR TEHNICO EDILITARE
Competene C.1 - Identific mrimile de msurat
C.2 Efectueaz msurtori
C.3 - Interpreteaz i nregistreaz rezultatele
C.4 Redacteaz i ntocmeste rapoarte, documente

46
III.
Nr.
crt.
1.
Uniti de
competen
Msurtori
specifice
lucrrilor
tehnico
edilitare
Competene
C1. Identific
mrimile de
msurat
C2.Efecteaz
msurtori

Coninuturi
1. Mrimi de msurat: distane, unghiuri, cote i
diferene de nivel
2.Instrumente de msur: ruleta, metru, rigl gradat,
colare, echere, compase, ubler, aparate topografice
teodolitul, aparatur special
1. Instrumente de msur: rulet, metru, rigl gradat,
colare, echere, compase, ubler, aparate topografice.
2. Msurtori efectuate: lungimi conducte; numr i tip
pentru armturi, aparate i piese speciale. distane,
unghiuri, cote, diferene de nivel
3, Lucrri tehnico- edilitare - lucrri de instalaii:
pentru captarea apei, pentru corectarea calitii apei,
de nmagazinare a apei, de pompare, de epurare a
apelor uzate, de producere a biogazului, de captare i
de tratare a gazelor naturale, de reducere i reglare a
presiunii gazelor naturale, de nclzire central i de
alimentare cu energie electric, pentru prepararea apei
calde de consum, pentru stropit spaii verzi, instalaii
speciale de ap, instalaii pentru folosin public,
reele pentru distribuia apei potabile, industriale i
pentru combaterea incendiilor, reele de canalizare,
reele termice, reele electrice, de telefonie, reele de
distribuie pentru fluide tehnologice: aer comprimat,
oxigen, acetilen
- lucrri de construcii: priza de ap, drenuri, galerii,
puuri, decantoare, deznisipatoare, filtre, rezervoare
de nmagazinare a apei, staii de pompare, cmine de
ap, guri de scurgere, cmine de acces la reea,
camere de racordare, traversri, bazine de reinere,
deversoare, guri de descrcare, fose septice, staii de
epurare i de pompare a apelor uzate, staii pentru
reducerea i reglarea presiunii gazelor naturale, staii
de distribuie a gazelor petroliere lichefiate, staii de
distribuie a oxigenului, staii de acetilen, posturi de
transformare, staii de transformare, puncte termice i
centrale termice, fntni arteziene cu jocuri de ap,
fntni publice de but ap, bazine de not, closete
publice, spltorii
- de izolaii: la reelele de instalaii i la construcii.
47
4. Sisteme edilitare : sistem de alimentare cu ap

potabil i industrial, de canalizare, de alimentare cu
gaze naturale, de alimentare cu energie termic i
electric
C3.Interpreteaz
i nregistreaz
rezultate
C.4 .Redacteaz
i ntocmeste
rapoarte,
documente
1. Msurtori de: lungimi de conducte, diametre,

presiune, debite, pante, tensiune, putere, temperaturi
2.Neconcordane ntre situaie amplasament, calitate
i tipo- dimensiuni, materiale
1.Tipuri de documente: rapoarte i evidene de

gestiune a materialelor i echipamentelor din dotare,
forme de predare/ recepie lucrri, forme de avizare a
planurilor, borderouri de eviden, fie de pontaj
2.Metodologia de ntocmire a documentelor specifice
III. Condiii de aplicare didactic i de evaluare

Modulul V- MSURTORI SPECIFICE LUCRRILOR TEHNICO EDILITARE
Va fi parcurs pe o durat de 123 de ore/an de instruire teoretic, instruire practic si prin laborator
tehnologic timp de 31 sptmni n anul I al colii postliceale pentru calificarea de nivel 3+ "Tehnician
edilitar". Parcurgerea coninuturilor se va face n ordinea prezentat n tabelul de corelare a competenelor
i coninuturilor (pct. III), dar abordarea acestora trebuie s fie flexibil, difereniat innd cont de nivelul
iniial de pregtire.
Coninuturile se vor exemplifica n cadrul orelor de instruire practic si prin laborator tehnologic
prevzute pentru acest modul. Coninuturile proiectate la acest modul urmresc atingerea de ctre elevi a
competenelor descrise prin Standardul de pregtire profesional specific calificrii. Prin parcurgerea
acestui modul elevii vor fi capabili s identifice mrimile de msurat, s efectueze msurtori la lucrrile
tehnico edilitare executate, s interpreteze i s nregistreze rezultatele i s redacteze i s ntocmeasc
rapoarte i documente. Se recomand ca orele de instruire teoretic, practic si prin laborator tehnologic
prevzute la acest modul s se desfoare n cabinete i laboratoare de specialitate dotate cu mijloace de
nvmnt specifice (proiecte de execuie instalaii, instalaii executate, instrumentar specific efecturii
msurtorilor la elementele cldirilor i la elemente de instalaii, colecii de surse de documentare) i pe
antierele agenilor economici unde se desfoar lucrri tehnico- edilitare.
Evaluarea trebuie s fie o evaluare de tip continuu, corelat cu criteriile de performan care se
gsesc precizate n Standardul de pregtire profesional corespunztor. n cadrul modulului se exerseaz i
alte competene pentru abiliti cheie, tehnice generale sau tehnice specializate care vor fi evaluate n
cadrul modulelor care le includ.
48
Se evalueaz competenele precizate n curriculum i nu alte competene. O competen se va evalua

o singur dat. Demonstrarea unei alte abiliti n afara celor din competenele specificate este lipsit de
aplicabilitate ale acestora. Evaluarea vizeaz doar probele de evaluare solicitate, aa cum se precizeaz n
Se recomand urmtoarele metode alternative de evaluare: observarea sistematic a
comportamentului elevilor care permite evaluarea conceptelor, atitudinilor fa de o sarcin dat i a
comunicrii; autoevaluarea; coevaluarea; tema n clas; investigaia; proiectul.
Ca instrumente de evaluare se pot folosi: fie de observaie, fie de lucru, fie de autoevaluare i
coevaluare, teste i exerciii de evaluare, realizarea unui proiect/produs.
Pentru fiecare competen cuprins n modul se face evaluarea conform probelor de evaluare
cuprinse n standard. Evaluarea probelor implic semntura evaluatorului de fiecare dat cnd s-a
demonstrat realizarea sarcinii. Evaluarea se consider ncheiat cu succes cnd s-au obinut toate
semnturile.
Unitatea de competen: MSURTORI SPECIFICE LUCRRILOR TEHNICO EDILITARE
Evaluarea 1
Competena 1: Efectuarea de msurtori
Or de instruire practic
Centru:
Data de nceput:
Data de ncheiere:
Data de verificare:
Evaluare 1
(a)
Identificarea instrumentelor de msurat n funcie de tipul de lucrri tehnico- edilitare
(b)
Asigurarea reglrii corecte a instrumentelor de msurat
(c)
Efectuarea cu precizie a msurtorilor cerute de tem

49
Lucrri tehnico- edilitare - lucrri de instalaii: pentru captarea apei, pentru corectarea calitii apei, de
nmagazinare a apei, de pompare, de epurare a apelor uzate, de producere a biogazului, de
captare i de tratare a gazelor naturale, de reducere i reglare a presiunii gazelor naturale, de
nclzire central i de alimentare cu energie electric, pentru prepararea apei calde de
consum, pentru stropit spaii verzi, instalaii speciale de ap, instalaii pentru folosin
public, reele pentru distribuia apei potabile, industriale i pentru combaterea incendiilor,
reele de canalizare, reele termice, reele electrice, de telefonie, reele de distribuie pentru
fluide tehnologice: aer comprimat, oxigen, acetilen
- lucrri de construcii: priza de ap, drenuri, galerii, puuri, decantoare, deznisipatoare,
filtre, rezervoare de nmagazinare a apei, staii de pompare, cmine de ap, guri de scurgere,
cmine de acces la reea, camere de racordare, traversri, bazine de reinere, deversoare, guri
de descrcare, fose septice, staii de epurare i de pompare a apelor uzate, staii pentru
reducerea i reglarea presiunii gazelor naturale, staii de distribuie a gazelor petroliere
lichefiate, staii de distribuie a oxigenului, staii de acetilen, posturi de transformare, staii
de transformare, puncte termice i centrale termice, fntni arteziene cu jocuri de ap,
fntni publice de but ap, bazine de not, closete publice, spltorii
- lucrri de izolaii: la reelele de instalaii i la construcii.
Sisteme edilitare : sistem de alimentare cu ap potabil i industrial, de canalizare, de alimentare cu gaze
naturale, de alimentare cu energie termic i electric
Instruciuni pentru candidai

- Dac avei neclariti referitoare la fia de evaluare, comunicai acest lucru evaluatorului nainte de a
- nainte de nceperea evalurii, asigurai-v c dispunei de condiiile de siguran, echipamentul,
materialele i SDV-urile necesare rezolvrii sarcinii
- Asigurai-v c numele dvs., data i numrul de nregistrare apar pe fia pe care o vei nmna
evaluatorului
- Rezolvai toate etapele acestei fie de evaluare
- Cnd ai terminat, asigurai-v c nmnai evaluatorului fia rezolvat

50
Evaluare 1
Competena 1: Efectuarea de msurtori
1 (a) Identificarea instrumentelor de msur n funcie de tipul de lucrri tehnico-edilitare.
1.. Identificai instrumentele de msur specifice efecturii msurtorilor specifice lucrrilor edilitare
Nr.
crt.
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
Msurtori
Instrument de
msur
Evaluator
Data
Lungimi conducte
Numr i tip pentru armturi
Numr i tip pentru aparate i piese
speciale
Distane
Unghiuri
Cote
Diferene de nivel
1 (b) Asigurare reglrii corecte a instrumentelor de msur

2. Verificai prin reglare corect instrumentele de msur
Nr.crt.
Instrumente de msur
Metod de
verificare a reglrii
instrumentelor de
msur
1.
Rulet
2.
Metru
3.
Rigl gradat
4.
Colare
5.
Echere
6.
Aparate topografice
7.
ubler
8.
Aparate topografice
1(c) Efectuarea cu precizie a msurtorilor cerute de tem
3. Efectuai cu precizie msurtorile cerute de tem
Nr.
Msurtori
Metod de efectuare a
crt.
msurtorilor
1.
Lungimi conducte
2.
Numr i tip pentru armturi
3.
Numr i tip pentru aparate i
piese speciale
4.
Distane
5.
Unghiuri
6.
Cote
7.
Diferene de nivel
Evaluator
Evaluator
Data
Data
51
IV.
Sugestii metodologice
Avnd alocate: 1or pe sptmn de instruire teoretic, 2 ore de pregtire practic prin laborator
tehnologic, i un stagiu de 30 ore de pregtire practic comasat, modulul MSURTORI SPECIFICE
LUCRRILOR TEHNICO EDILITARE va fi predat de un inginer de specialitate iar coninuturile se vor
dezvolta prin alegerea i aplicarea unei game variate de activiti i metode de predare nvare care vor
urmri dezvoltare i demonstrarea atingerii competenelor vizate de ctre elevi. Metodele de predare
nvare alese a fi aplicate se recomand a avea un caracter activ, centrat pe elev, n care acesta s participe
efectiv la dezvoltarea competenelor. Dintre metodele ce se pot aplica amintim:exerciiul, joc de rol i
studiu de caz, lectur dirijat, lucru n grup (grup cu sarcin precis, grup mic, brainstorming, grup creativ
pentru realizarea unui proiect/produs), utilizarea fielor de documentare i a fielor de lucru, obinerea
informaiilor din diferite surse (desene de execuie; memoriu tehnic; breviar de calcul; fie tehnologice;
cataloage; standarde; normative; indicatoare de norme de deviz, surse on-line, etc), exerciiul practic.
Alegerea metodei adecvate rmne la decizia profesorului care va ine cont de cunotinele i abilitile
dobndite anterior, de nivelul clasei i de stilurile de nvare ale elevilor (auditiv, vizual sau practic).
Implementarea metodelor de predare nvare cele mai potrivite va ine cont de specificul de nvare al
fiecrui elev i se va adapta la cerinele educaionale speciale dovedite de elevi.

52
MINISTERUL EDUCAIEI, CERCETRII I TINERETULUI
CURRICULUM
COALA POSTLICEAL
ANUL II.
DOMENIUL: CONSTRUCII I LUCRRI PUBLICE
CALIFICAREA: TEHNICIAN EDILITAR
BUCURETI
2008

53
AUTORI:
Ing. Prof. Gr. I ADRIANA IBREA

Ing. Prof. Gr. I MIHAELA TEODOR
Grup colar de Arte i Meserii Ion Mincu Deva
Ing. Prof. Gr. I ELENA CARMEN SOCOL
Consultan:
CNDIPT: expert PAULA POSEA

54
PLAN DE NVMNT
Anul II coal postliceal
Domeniul Construcii i lucrri publice
Calificarea TEHNICIAN EDILITAR
Nivel 3 avansat
Cultur de specialitate
840 ore
Modulul I
Managementul calitii
Total ore/an
din care
Modulul II
Managementul proiectelor
Total ore/an
din care
Modulul III
Profile tehnologice
Total ore/an
din care
Modulul IV
Planuri pentru lucrri edilitare
Total ore/an
din care
Modulul V
Documentaia tehnico-economica
Total ore/an
din care
Modulul VI
Asigurarea serviciilor de specialitate
Total ore/an
din care
Modulul VII
Coordonarea realizrii lucrrilor tehnico-edilitare
Total ore/an
din care
Modulul VIII
Sntate i securitatea muncii
Total ore/an
din care
Modulul IX
Protecia mediului n construcii
Total ore/an
din care
60
Instruire practic
90
Instruire practic
120
Instruire practic
30
120
Instruire practic
30
90
Instruire practic
120
Instruire practic
30
120
laborator tehnologi c 60
Instruire practic
60
60
Instruire practic
60
Instruire practic
-
Total ore/an:23 ore/sptmn x 30 sptmni = 690ore

Stagii de pregtire practic
Total ore/an: 30 ore/sptmn x 5 sptmni/an= 150 ore
Proiect integrat de module:Profile tehnologice, Planuri pentru lucrri edilitare, Asigurarea
serviciilor de specialitate, Coordonarea realizrii lucrrilor tehnico-edilitare.
TOTAL 840 ore/an.

55
PARCURGEREA MODULELOR
Anul II coala postliceal
Calificarea: TEHNICIAN LUCRARI TEHNICO- EDILITARE
Nivel 3 avansat- Domeniul : Construcii i lucrri publice
Spt
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
31
32
33
34
35
Modul
Modul
Modul
Modul
Modul
Modul
Modul
Modul
Modul
Modul I
60 ore
Modul II
90 ore
Modul III
120 ore
Modul IV
120 ore
Modul V
90 ore
Modul VI
120 ore
Modul
VII
120 ore
Modul
VIII
60 ore
Modul IX
60ore
2 ore/spt
(1 T,
1 LT)
3 or/spt
(1 T,
2LT)
3 ore/spt
(1 T,
2 LT)
3 ore/spt
(1 T.
2 LT)
3 ore/spt
(1 T.
2 LT)
3ore/spt
(1 T,
2 LT)
2 ore/spt
(1 T,
1 LT)
2 ore/spt
(2 T)
2ore/spt
(1 LT)
Stagiu de pregtire practic 150 ore - 5 spt x 30 ore / spt

Proiect integrat din modulele: Profile tehnologice 30 ore, Planuri pentru lucrri
edilitare 30 ore, Asigurarea serviciilor de specialitate 30 ore, Coordonarea
realizrii lucrrilor tehnico-edilitare 60 ore.

56
MODULUL I: MANAGEMENTUL CALITII

I. Not introductiv
Modulul MANGEMENTUL CALITII se studiaz pe parcursul anului II, al colii postliceale
pentru realizarea pregtirii de specialitate specific domeniului Construcii i Lucrri Publice, n vederea
obinerii calificrii de nivel 3 avansat Tehnician edilitar. Face parte din cultura tehnic de specialitate a
ariei curriculare Tehnologii i are alocate 31 de ore instruire teoretic i 31 de ore de laborator tehnologic.
Modulul va dezvolta competenele din unitatea de competen pentru abiliti cheie
MANGEMENTUL CALITII.
Pentru atingerea competenelor din prezentul modul activitatea didactic va cuprinde formula unui
parteneriat ntre coal i firme (societi) acreditate s gestioneze probleme specifice de asigurarea i
managementul calitii, dar se au n vedere resursele locale pentru instruire: baza material a colii, cadrul
de colaborare cu agenii economici, cerinele locale pentru pregtirea n calificarea de nivel 3 avansat
Tehnician edilitar.
Scopul acestui modul este de a forma deprinderi i abiliti de analiz, de interpretare, de aplicare i
de implementare a sistemului de management al calitii pentru lucrrile din domeniu.
Prin parcurgerea modulului se urmrete dobndirea competenelor descrise n Standardul de
pregtire profesional, document care st la baza Sistemului Naional de Calificri Profesionale.
Modulul se va utiliza mpreun cu Standardul de pregtire profesional specific calificrii.
Persoana care va absolvi acest modul este responsabil de execuia propriei activiti, de asigurarea
calitii att pe timpul desfurrii procesului, ct i la finalul lui, de mbuntire a calitii, dar i de
evaluare a cerinelor impuse pentru construcii i lucrri publice.
1. Unitatea de competen pentru abiliti cheie MANGEMENTUL CALITII
Competene:
C.1. Precizeaz principiile de management al calitii
C.2. Efectueaz controlul statistic
C.3. Acioneaz pentru meninerea sistemului de asigurarea calitii
C.4. Aplic tehnici de mbuntire continu a calitii

57

Nr.
crt.
Unitatea
de
Competene
competen
1.
Managementul
calitii
Coninuturi
C.1.
Precizeaz
principiile
de management al
calitii
1. Principiile de management al calitii:

orientarea ctre client, leadership, implicarea
personalului, abordarea procesual, abordarea
sistemului de ctre management, mbuntirea
continu, abordarea concret n luarea
deciziilor, relaii reciproc avantajoase cu
furnizorii.
2. Funciile managementului calitii :
planificarea calitii, organizarea activitilor
referitoare la calitate, coordonarea activitilor
referitoare la calitate, antrenarea personalului
pentru realizarea obiectivelor calitii, inerea
sub control a calitii, asigurarea calitii,
mbuntirea calitii.
C.2. Efectueaz controlul 1. Elementele controlului statistic: caracteristica
statistic
controlat, lot, mrime eantion, reguli de
extragere a eantionului, plan de control, grad
de severitate, nivel de calitate acceptabil (AQL),
cifra de acceptare, cifra de respingere.
2. Etape ale controlului statistic: extragerea
eantionului,
determinarea
caracteristicii
conform procedurii specifice, compararea
caracteristicii controlate cu condiiile din
standarde, identificarea defectelor, compararea
numrului de defecte identificate cu cifra de
acceptare/de respingere.
3. Msurile care se impun n urma efecturii
controlului statistic: acceptare/respingere lot de
produse trecerea la alt plan de control (alt grad
de severitate, AQL).
C.3. .Acioneaz pentru
1. Cerinele pentru implementarea unui sistem
meninerea sistemului
de asigurarea calitii: proceduri, manualul
de asigurarea calitii
calitii,
satisfacerea
clienilor,
costuri,
standarde de firm, legislaie, feed-back, grafice
de documentare.
2. Audit de calitate (intern/extern dat) pe
metode statistice, mentenan, planificarea
ntreinerii,
urmrirea
parametrilor
de
funcionare - interpretarea lui.

58
Nr.
crt.
Unitatea
de
Competene
competen
C.4. Aplic tehnici de

mbuntire continu
a calitii
Coninuturi
3. Factori care afecteaz costurile calitii:
rebuturi, recondiionri, reparaii, produse
neconforme, reclamaii clieni, produse
returnate,
penalizri
pentru
ntrziere,
despgubiri pentru daune.
1 Conceptul de mbuntire continu a calitii.
2. Strategii de mbuntire a calitii: strategia
Kaizen, Ciclul PEVA (planific execut
verific - acioneaz), principiul zero defecte.
3. Ghid pentru mbuntirea calitii conform
standardului ISO 9004-4 i standardelor ISO
specifice domeniului de activitate.
4. Instrumente de mbuntire a calitii:
instrumente
ajuttoare
(brainstorming,
stratificare, metoda ntrebrilor), instrumentele
calitii (grafice, diagrame, histograme, fie de
control statistic).

Parcurgerea coninuturilor modulului MANGEMENTUL CALITII se va realiza integral,
parcurgnd tabelul de corelare a competenelor cu coninuturile (pct. III), dar abordarea acestora trebuie s
fie flexibil i difereniat, innd cont de nivelul iniial de pregtire i de nivelul de performan cerut
pentru absolventul de coal postliceal cu specialitatea Tehnician
edilitar. Pentru atingerea
competenelor din prezentul modul se vor proiecta activiti de nvare centrate pe elev, care vor pune
accent pe dezvoltarea gndirii, formarea aptitudinilor i a deprinderilor de analiz, interpretare a
sistemului ce vizeaz asigurarea calitii. Orele de instruire teoretic se recomand a se desfura n
cabinete i laboratoare de specialitate dotate cu material didactic corespunztor: retroproiector, video,
acces Internet, proceduri de sistem, operaionale, instruciuni de lucru, colecie de reglementri tehnice i
normative specifice construciilor i instalaiilor, proiecte pentru construcii i instalaii, fie de lucru, fie
de autoevaluare, portofolii, calculatoare cu programe de aplicaii pe tipuri de machete care vizeaz
sistemul de management al calitii.
n elaborarea strategiei didactice, profesorul va trebui s in seama de urmtoarele principii moderne ale educaiei:
- elevii nva cel mai bine atunci cnd nvarea rspunde nevoilor lor
- elevii nva cnd fac ceva i cnd sunt implicai activ n procesul de nvare
- elevii au stiluri diferite de nvare
- elevii particip cu cunotinele lor, dobndite anterior, la procesul de nvare
ordonarea lor.
Evaluarea trebuie s fie, corelat cu criteriile de performan i cu tipul probelor de evaluare care
59
competen se evalueaz o singur dat. Pe parcursul modulului se realizeaz evaluarea formativ, iar la
sfritul lui se realizeaz evaluarea sumativ, pentru verificarea atingerii competenelor. Proiectarea
evalurii competenelor se realizeaz prin stabilirea clar a programului i a modului de evaluare.
Cadrele didactice care asigur pregtirea la acest modul i stabilesc durata evalurii fiecrei
competene, numrul de reevaluri i distribuia acestora pe parcursul anului colar.
Modul de evaluare are n vedere nivelul de pregtire pe care trebuie s-l demonstreze elevul.
Indiferent de locul, momentul i persoana care face evaluarea, SPP- ul stabilete un nivel naional comun
de performan, care trebuie respectat pentru a se asigura un nivel unitar de pregtire.
Pentru mai buna nelegere a modalitilor de evaluare se propune un exemplu de instrument de
evaluare pentru competena C.1. Precizeaz principiile de management al calitii.
Unitatea de competen : MANGEMENTUL CALITII

Evaluarea 1: Precizeaz principiile de management al calitii
Ora de curs:
Centru:
Data de nceput:
Data de ncheiere:
Semntura evaluatorului
Data de verificare
Evaluarea 1
(a)
Definirea principiilor de management al calitii

60
(b)
Indificarea funciilor managementului calitii
Principiile managementului calitii: orientarea ctre client, leadership, implicarea personalului, abordarea
procesual, abordarea sistemului de ctre management,
mbuntirea continu, abordarea concret n luarea deciziilor,
relaii reciproc avantajoase cu furnizorii
Funciile managementului calitii: planificarea calitii, organizarea activitilor referitoare la calitate,
coordonarea activitilor referitoare la calitate, antrenarea
personalului pentru realizarea obiectivelor calitii, inerea sub
control a calitii, asigurarea calitii, mbuntirea calitii
Citii cu atenie coninutul fiei de evaluare nainte de-a rezolva itemii privind principiile de
management al calitii
Dac observai vreo problem la coninut, aducei acest lucru n atenia evaluatorului nainte de a
ncepe rezolvarea fiei
nainte de nceperea evalurii, asigurai-v c dispunei de instrumente de desen necesare rezolvrii
fiei. Asigurai-v c numele dvs, data i numrul de nregistrare apar pe fiecare fi pe care o vei nmna
evaluatorului. Rezolvai toate punctele acestei fie
Cnd ai terminat, predai evaluatorului documentul cu rezolvarea fiei
Tema evalurii: Precizeaz principiile de management al calitii
(a) Definirea principiilor de management al calitii
1. Pentru ca o organizaie s poat fi condus i s funcioneze este necesar ca aceasta s fie coordonat i
controlat ntr-un mod sistematic i transparent. Se identific cele 8 principii ale managementului calitii.
Definii aceste principii:
Principii
Definiia
Data
Evaluator
1. Orientarea ctre client
1
..........................................................
2. Leadership
2
......................................................
3. Implicarea personalului
3
......................................................
4. Abordarea de procese
4
......................................................
5. Abordarea sistemic a 5
managementului
......................................................
6
6. mbuntirea continu
......................................................
7
7. Abordarea bazat pe fapte .....................................................
n luarea deciziilor
8. Relaii cu beneficiarul 8
ambelor pri, cu furnizorii
......................................................
61
(b) Indificarea funciilor managementului calitii

2. Managementul = stabilire i atingere continue de obiective. Se d urmtoarea schem. PIVA (PEVA)
reprezint metodologia de abordare bazat pe proces a mbuntirii continue.(P = Planning, I = Do, V =
Check, A = Act). Indicai pentru acest proces funciile managementului calitii:
Nr.
Funciile managementului calitii
Data
Evaluator
crt.
1.
P
.................
.............................................................................
.............................................................................
I
2
.............................................................................
.............................................................................
.............................................................................
V
3
.............................................................................
.............................................................................
.............................................................................
A
.............................................................................
.............................................................................
.............................................................................
V
Cadrele didactice au libertatea de a decide asupra numrului de ore alocat fiecrei teme n funcie
de: dificultatea temei, volumul i nivelul de cunotine, deprinderi i abiliti anterioare ale elevilor,
dotarea cu material didactic, ritmul de formare a deprinderilor pentru membrii grupului de elevi instruii.
Se recomand ca parcurgerea temelor din program s se fac n ordinea stabilit n tabelul de corelare a
competenelor cu coninuturile (cap. III).
Instruirea se va realiza n cabinete i laboratoare tehnologice cu o bun dotare material. Instruirea
n laboratoare tehnologice are importan deosebit n realizarea corespunztoare a competenelor pentru
viitorii Laborani pentru construcii.
62
Modulul are ca scop familiarizarea elevilor cu specificul activitilor privind proiectarea i

implementarea sistemului calitii, pe baza documentaiei tehnice de specialitate din domeniu: SR EN ISO
9000:2001 Sisteme de management al calitii. Principii fundamentale i vocabular, SR EN ISO
9000:2001 Cerine, PS Proceduri de sistem, PG Procedura general, PO Proceduri operaionale, IL
Instruciuni de lucru, nregistrri, STAS- uri n vigoare.

63
MODULUL II: MANAGEMENTUL PROIECTELOR

I. Not introductiv
Modulul II MANAGEMENTUL PROIECTELOR se parcurge n anul II al colii postliceale
pentru calificarea Tehnician edilitar. Prin planul de nvmnt acest modul are alocate 31 ore pe an i se
va parcurge cte o or ore pe sptmn timp de 31 de sptmni n cadrul culturii de specialitate, prin
laborator tehnologic.
Unitatea de competen relevant pentru acest modul este MANAGEMENTUL PROIECTELOR,
aceasta fiind o unitate de competen pentru abiliti cheie pentru calificarea de nivel 3 avansat Tehnician
edilitar din domeniul profesional Construcii i lucrri publice.
Scopul acestui modul este de a forma deprinderi i abiliti de identificare a mediului de proiect, de
planificare, implementare i monitorizare a unui proiect i de utilizare a soft-urilor specializate n
managementul proiectelor.
evaluare a cerinelor impuse pentru construcii i lucrri publice Munca prestat presupune o gam larg
de activiti complexe, nerutiniere, realizate n contexte variate.
1. Unitatea de competen pentru abiliti cheie - MANAGEMENTUL PROIECTELOR
Competene: C.1. Identific mediul de proiect
C.2. Planific proiectul
C.3. Implementeaz proiectul
C.4. Monitorizeaz proiectul
C.5. Utilizeaz software specializat n managementul proiectelor
64
Nr. Uniti
de Competene
Coninuturi
crt. competen
1.
Managementul C.1.
Identific 1. Necesitatea proiectului: scop, rezultate
proiectelor
mediul de proiect
ateptate, estimarea resurselor implicate,
estimarea bugetului, justificare economic.
2. Faze proiect: concepie, planificare, realizare,
ncheiere, feedback, modificare.
3. Estimarea rezultatelor: metode statistice,
indicatori, standarde de calitate.
C.2.
Planific 4. Pachete de activiti: studii de pia, analize de
proiectul
nevoi (SWOT), contacte cu furnizorii de servicii
i produse, achiziii de produse i servicii n
funcie de specificul proiectului.
5. Resurse materiale i umane alocate proiectului
6. Echipa de lucru: managerul de proiect, echipa
financiar, specialiti pe diferite domenii, ef
serviciu achiziii.
7. Elaborarea proiectului i
obinerea
documentelor specifice: bordul de proiect, planul
de proiect, list de produse, planul de iniiere a
proiectului.
C.3. Implementeaz 8. Produs-serviciu: rezultatul/ rezultatele obinute
proiectul
n urma finalizrii proiectului.
9. Livrarea produsului/ serviciului conform
documentaiei de proiect: raport de sfrit de
etap, raport de progres, registru de probleme,
recomandri de aciune.
C.4. Monitorizeaz 10. Riscuri: de bussines, de proiect.
proiectul
11. Surse de risc: asociate cu costurile,
programarea calendaristic i execuia n toate
fazele ciclului de via.
12. Documente specifice: registru de schimbri,
cerere de schimbare, registru de riscuri, plan de
managementul riscurilor.
13. Analiza rezultatelor: comparare cu estimrile,
standarde, beneficii obinute.
14. Feed-back: reevaluarea activitilor, revizuirea
procedurilor, msuri ameliorative.
C.5.
Utilizeaz 15. Aplicaii software specializate pentru
software specializat reprezentarea proiectelor: programe de calcul
n
managementul tabelar, de planificare, de calcul simbolic i
proiectelor
statistic.
16. Rezultate obinute interpretate: grafice, schie,
abloane/rapoarte de prezentare, diagrame.

65

Modulul MANAGEMENTUL PROIECTELOR va fi parcurs cu aceleai coninuturi la toate
calificrile de nivel 3 avansat din domeniile profesionale tehnice (Construcii i lucrri publice, Mecanic,
Electric i Electromecanic, Electronic, automatizri, etc.) fiind dezvoltat pe baza unei uniti de
competen pentru abiliti cheie. Parcurgerea coninuturilor se va face n ordinea prezentat n tabelul de
corelare a competenelor i coninuturilor (pct. III), dar abordarea acestora trebuie s fie flexibil,
difereniat innd cont de nivelul iniial de pregtire.
Coninuturile se vor exemplifica n funcie de domeniul profesional, respectiv produsele proiectate,
mediul de proiect, modul de planificare, implementare i monitorizare a acestuia, precum i utilizarea
aplicaiilor soft specializat n managementul proiectelor, cerinele i soluiile de proiectare, standardele i
legislaia n vigoare, formele de prezentare a produselor proiectate vor corespunde domeniului profesional.
Recomandm pentru domeniul Construcii i lucrri publice ca produse de proiectare: alegerea soluiilor
pentru proiectarea execuiei, reparaiei, renovrii sau reabilitrii unei cldiri, a unei lucrri publice sau a
unei instalaii n construcii innd cont de cerinele de baz ale managementului proiectelor, de
specificaiile tehnice pentru materiale, tehnologii i echipamente, de soluiile posibile de proiectare i de
ncadrarea produsului n standardele i legislaia n vigoare. Dezvoltarea competenelor individuale vizate
prin Standardul de pregtire profesional se va realiza prin exemplificare pe domeniul profesional
respectiv.
Pe msur ce se parcurge coninutul modului se va face o evaluare formativ, iar la sfritul modului
se va face o evaluare sumativ. Se evalueaz competenele precizate n curriculum i nu alte competene.
O competen se va evalua o singur dat. Demonstrarea unei alte abiliti n afara celor din competenele
specificate este lipsit de semnificaie n cadrul evalurii.
aplicabilitate ale acestora. Evaluarea vizeaz doar probele de evaluare solicitate nimic mai mult, nimic
mai puin, aa cum se precizeaz n Standardul de pregtire profesional.
coevaluare, teste de evaluare, realizarea unui proiect/produs.
semnturile.

66

Unitatea de competen: MANAGEMENTUL PROIECTELOR
Evaluarea 1 Competena 1: Identific mediul de proiect
Centru:
Data de nceput:
Data de ncheiere:
Data de verificare:
(a)
Analizarea necesitii proiectului
(b)
Elaborarea fazelor proiectului
(c)
Estimarea rezultatelor proiectului
Necesitatea proiectului:
scop, rezultate ateptate, estimarea resurselor implicate, estimarea bugetului,

justificare economic
Faze proiect:
concepie, planificare, realizare, ncheiere, feedback, modificare
Estimarea rezultatelor:
metode statistice, indicatori, standarde de calitate

67
Probe de evaluare
Probe orale i scrise prin care elevul demonstreaz c este capabil s analizeze necesitatea
elaborrii proiectului, conform criteriului de performan (a) i condiiilor de aplicabilitate.
Probe orale/scrise i practice prin care elevul demonstreaz c este capabil s elaboreze fazele
proiectului, conform criteriului de performan (b) i condiiilor de aplicabilitate.
Probe orale, scrise i practice prin care elevul demonstreaz c este capabil s estimeze rezultatele
proiectului, conform criteriului de performan (c) i condiiilor de aplicabilitate.
-

evaluatorului
Cnd ai terminat, asigurai-v c nmnai evaluatorului fia rezolvat
Evaluare 1
Aceast evaluare se refer la competena C.1: Identific mediul de proiect
(a) Analizarea necesitii proiectului
Stabilii i exemplificai cerinele de baz pentru necesitatea proiectului ales (de exemplu proiectarea
lucrrilor de execuie, reparaie, renovare, reabilitare a unei cldiri, a unei lucrri publice sau a unei
instalaii), nscriindu-le n coloana a treia din tabelul de mai jos.
Nr.
crt.
1.
2.
3.
4.
5.
Necesitatea proiectului
Cerine specifice proiectului

ales
Evaluator
Data
Scop
Rezultate ateptate
Estimarea resurselor implicate
Estimarea bugetului
Justificare economic

68
(b) Elaborarea fazelor proiectului

1. Stabilii fazele proiectului ales (proiecta rea lucrrilor de execuie, reparaie, renovare, reabilitare a unei
cldiri, a unei lucrri publice sau a unei instalaii) exemplificndu-le i descriindu-le n coloana a treia a
tabelului de mai jos:
Nr.
crt.
1.
2.
3.
4.
5.
6.
Faze proiect
Descrierea fazelor
Evaluator Data
Concepie
Planificare
Realizare
ncheiere
Feedback
Modificare
(c) Estimarea rezultatelor proiectului
2. Stabilii metodele de estimare a rezultatelor proiectului pentru proiectul ales (proiectarea lucrrilor de
execuie, reparaie, renovare, reabilitare a unei cldiri, a unei lucrri publice sau a unei instalaii)
exemplificndu-le i descriindu-le n coloana a treia a tabelului de mai jos:
Nr.
crt.
1.
2.
3.
Metode de estimare a Descrierea metodelor

rezultatelor
i a modului de aplicare
Metode statistice
Indicatori specifici
Standarde de calitate
Evaluator Data
Avnd alocat dou ore pe sptmn de instruire teoretic i instruire practic prin laborator
tehnologic, modulul MANAGEMENTUL PROIECTELOR va fi predat de un inginer de specialitate, iar
coninuturile se vor dezvolta prin alegerea i aplicarea unei game variate de activiti i metode de predare
nvare care vor urmri dezvoltare i demonstrarea atingerii competenelor vizate de ctre elevi. Orele
de instruire teoretic i practic prin laborator tehnologic se recomand a se desfura n cabinete i
laboratoare de specialitate dotate cu material didactic prin care elevii s ating competenele vizate.
Metodele de predare nvare alese a fi aplicate se recomand a avea un caracter activ, centrat pe elev, n
care acesta s participe efectiv la dezvoltarea competenelor.
Dintre metodele ce se pot aplica amintim: joc de rol i studiu de caz, lectur dirijat, lucru n grup
(grup cu sarcin precis, grup mic, brainstorming, grup creativ pentru realizarea unui proiect/produs),
utilizarea fielor de documentare i a fielor de lucru, obinerea informaiilor din diferite surse (standarde,
normative, cataloage, pliante de prezentare, surse on-line, etc.).
Alegerea metodei adecvate rmne la decizia profesorului care va ine cont de cunotinele i
abilitile dobndite anterior, de nivelul clasei i de stilurile de nvare ale elevilor (auditiv, vizual sau
practic). Implementarea metodelor de predare nvare cele mai potrivite va ine cont de specificul de
nvare al fiecrui elev i se va adapta la cerinele educaionale speciale dovedite de elevi.

69
Modulul III: PROFILE TEHNOLOGICE

I. Not introductiv
Modulul III, PROFILE TEHNOLOGICE reprezint un modul de pregtire tehnic de
specialitate, din aria curricular Tehnologii, pentru calificarea Tehnician edilitar i se va parcurge n anul
II al colii postliceale. Calificarea de nivel 3 avansat, Tehnician edilitar va putea fi obinut de absolvenii
liceului, indiferent de profilul acestuia.
Modulul are alocate prin planul de nvmnt un numr de 120 de ore pe an din care 60 ore de
instruire teoretic, 30 ore de instruire practic prin laborator tehnologic i 30 de ore practic comasat.
Scopul acestui modul este acela de a forma deprinderi i abiliti de identificare a condiiilor de
elaborare a soluiilor de proiect sau de execuie a proiectelor, de utilizare a metodelor specifice de
implementare pentru lucrrile de cea mai mare specificitate din cadrul lucrrilor edilitare, cele care au
ponderea cea mai mare cantitativ i care asigur n modul cel mai direct legtura cu beneficiarii de sistem,
adic reelele edilitare.
Prin parcurgerea programei colare se asigur dobndirea competenelor descrise n Standardul de
pregtire profesional, documente care stau la baza Sistemului naional de calificri profesionale.

Unitatea de competen pentru abiliti tehnice specializate este PROFILE
TEHNOLOGICE
Competene:
C.1. Determin profilele necesare.
C.2. Elaboreaz profilele tehnologice.
C.3. Coreleaz profilele n cadrul sistemului lucrrilor edilitare.

70
III.Tabelul de corelare a competenelor i coninuturilor
Nr. Unitate de
Competene
crt. competen
1.
Profile
C.1. Determin
tehnologice
profilele necesare.
C.2. Elaboreaz
profilele tehnologice
Coninuturi
1.Identificarea elementelor care compun sistemul
studiat.
2.Determinarea rolului fiecrui element n fluxul
tehnologic .
3.nelegerea relaiilor dintre caracteristicile
elementelor sistemului i modul cum acestea
influeneaz n sens pozitiv sau negativ parametri
de funcionare a acestuia.
4.Alegerea unor elemente de racordare care s
asigure fluena n modul de funcionare al
sistemului dar n acelai timp s se poat fece
ntreruperi rapide pe seciuni din sistem n cazuri
de avarii.
1.Determinarea prin calcule specifice fiecrui tip
de sistem a diametrelor, lungimilor, grosimilor de
perei ai evilor sau conductelor, a tipurilor de
piese de racordare pentru realizarea de reele.
2. Determinarea modului de realizare a acoperirii
acestora, a izolrii unora, a realizrii de pante
pentru asigurarea scugerii , alte construcii sau
instalaii care se vac necesare pe traseele de
reele ( cmine de toate tipurile, pompe, filtre,
3. Elaborarea de plane cu profile n lungul
reelei, la scar diferit pe orizontal fa de
vertical, funcie de lungimile de redat i de
ncrcarea cu alte elemente a profilelor. Se vor
trece pe tabelele de sub linia de profil pe rubrici
orizontale toate datele necesare realizrii acestuia
i anume, sectoare de lungimi dintre cmine, cu
cote de radier, cu pante realizate, cu tipul de
conduct,cu grosimea stratului de acoperire,
profilele cminelor cu dimensiuni i cote de nivel
pentru intrare i ieire conducte, capace, radier.
4. Verificarea modului de asamblare al
elementelor selectate pentru ca acestea s
formeze un sistem funcional i fiabil.
5. Verificarea modului de respectare a nomelor
specifice i a legislaiei n vigoare privind
condiiile de realizare i respectarea calitii
lucrrilor.
1.

Corelarea
rezultatelor
calculelor
de
71
C.3. Coreleaz
profilele n cadrul
sistemului lucrrilor
edilitare.
dimensionare cu prevederile normativelor i

standardelor n vigoare.
2. Determinarea eventualelor neconcordane
rezultate n urma acestei analize i soluionarea
acestor situaii.
3. Determinarea necorelrilor existente n
sistemul din teren ca urmare a unor intervenii n
timp sau aprute n urma unor extinderi,
calamiti naturele.
4. Selectarea soluiilor care asigur recorelarea
ntregului sistem, fluxul tehnologic optim i sigur
i introducerea acestora pe planele proiectului
prin mijloace de elaborare.

coninuturilor (pct. III), dar abordarea acestora trebuie s fie flexibil, difereniat, innd cont de nivelul
iniial de pregtire.
Scopul modulului este de a asigura preluarea de informaii tehnice din alte documentaii de
specialiti diverse, de a asigura soluii corecte, clar reprezentate prin metode specifice cu corelarea
necesar a soluiilor pentru complexele situaii din terenul de amplasare al lucrrilor.
Surse de informaii: proiecte de urbanism, de arhitectur i construcii, de amenajri exterioare, de
sistematizare vertical , de drumuri i poduri, de lucrri speciale, normative specifice, buletine de
informare tehnic, standarde, legi i hotrri ale administraiilor locale, cri i reviste de specialitate,
cataloage ale productorilor de materiale i tehnologii, internet.
Metode de comunicare a informaiilor : scrise, verbale, audio, informatizate.
Metode de verificare a eficienei comunicrii informaiilor: obinerea feedback-ului, documentaii
ntocmite corect, tehnic i cu aplicabilitate economic eficient, argumentate prin idei clare, relevante,
concise, persuasive, adaptate soluiei i scopului proiectului.
Coninutul i structura proiectului n funcie de: tema de proiectare, tipul sistemului edilitar sau
compoziia complexului de lucrri edilitare, succesiunea logic, suport de prezentare, (grafica, standardul
de prezentare, formatul).
Coninuturile se vor exemplifica n funcie de tipul de sistem edilitar, respectiv strategiile de
elaborare specific, tehnicile de redactare i realizarea unui proiect se vor exersa i vor corespunde
domeniului profesional. Dezvoltarea competenelor individuale vizate prin Standardul de pregtire
profesional se va realiza prin exemplificare pe domeniul profesional specific.
ordonarea lor.
72
modul.
sarcinii.

UNITATEA DE COMPETEN : PROFILE TEHNOLOGICE
Evaluarea 1
Competena C.1.: Determin profilele necesare
Centru:
Data de nceput:
Data de ncheiere:
Data de verificare:
Evaluare 1
Competena C.1.: Determin profilele necesare
73
(a)
Identificarea elementelor componente ale sistemului studiat
(b)
Determinarea i interpretarea corect a circuitului tehnologic
(c)
Asigurarea racordrilor corecte
Situaia real:
sisteme existente n teren, n relevee
Situaia propus:
tem de proiectare, proiect
Profile tehnologice pentru:
circuitul apei potabile, industriale
circuitul apei uzate
circuitul agentului termic prin reelele termice
circuitul apei prin instalaiile de tratare i a apelor uzate n instalaiile de

epurare

evaluatorului

74
Evaluare 1.
Tema: Se vor determina profilele tehnologice pentru un sistem de alimentare cu ap a unei localiti
rurale
(a) ) Identificarea elementelor componente ale sistemului studiat
Nr.
crt.
1.
2.
3.
Identificarea elementelor componente ale sistemului Evaluator Data

studiat
ntocmeste o schi cu elementele sistemului cerut prin tema de
proiectare,concepie
Schia se va ntocmi urmrind realizarea sistemului respectiv
pe baza unei scheme funcionale a acestuia, schem care va fi
deasemenea prezentat .
Se vor specifica reelele care vor intra n sistemul de distribuie
al apei.
(b) Determinarea i interpretarea corect a circuitului tehnologic

Nr.
crt.
1.
2.
3.
Determinarea i interpretarea corect a circuitului Evaluator Data

tehnologic
Pentru fiecare element care intr n componena sistemului
proiectat se va prezenta rolul pe care l are n fluxul tehnologic
Pentru profilele care trebuiesc prevzute se va prezenta pe
baza schiei anterior solicitate, o analiz amnunit prin care
se va stabili pentru fiecare bucat de reea numrul de
consumatori i o estimare relativ a caracteristicilor reelei
respective. Elementele solicitate se vor prezenta dup o
prealabil notare a componentelor profilelor propuse
Prezint pe baza unor analize de caz, a prevederilor necesare
pentru asigurarea posibilitilor de extindere a reelelor
propuse ( minimum n trei direcii ale teritoriului studiat i
minimum dou variante de soluie)
(c) Asigurarea racordrilor corecte

Alegerea unor elemente de racordare care s asigure fluena n modul de funcionare al sistemului
dar n acelai timp s se poat fece ntreruperi rapide pe seciuni din sistem n cazuri de avarii.
Pentru rezolvare se vor elabora schie ale sectoarelor de profile propuse pe care se vor marca
toate cminele de vizitare, de ramificare, de racordare la sursa de ap sau staii de pompare, de racordare a
consumatorilor, i soluionarea pentru toate celelalte situaii pe care le poate da terenul ( traversri sau
subtraversri de ci rutiere, ci ferate, poduri, albii, rpe).
Se vor marca pe toate aceste elemente de racordare condiiile de dimensiune, de materiale, de
tehnologie care s asigure funcionarea ntregului sistem corect i eficient.

75
Coninutul modulului este proiectat pentru un numr de 120 de ore pe an i se va desfura astfel:
2 or/sptmn de instruire teoretic i 1 or/sptmn de instruire practic prin laborator tehnologic i
30 de ore de practic comasat. Profesorul are libertatea de a decide asupra numrului de ore alocat
fiecrei teme n funcie de: dificultatea temei, volumul i nivelul de cunotine anterioare, dotarea cu
material didactic i documentaii de specialitate, ritmul de nelegere i asimilarea cunotinelor i
formarea deprinderilor pentru membrii grupului de elevi instruii.
corespunztor pentru procesarea informaiilor i elaborarea proiectelor de specialitate.
Instruirea prin activitatea de aplicaii practice de tehnoredactare i de scoatere de infor-maii de pe
computer are importan deosebit n realizarea corespunztoare a competenelor tehnice de specialitate
pentru viitorii Tehnicieni lucrri edilitare pentru domeniul general de Construcii i lucrri publice.

76
Modulul IV: PLANURI PENTRU LUCRRI TEHNICO- EDILITARE

I. Not introductiv
Modulul IV PLANURI PENTRU LUCRRI TEHNICO- EDILITARE reprezint un
modul de pregtire tehnic de specialitate, din aria curricular Tehnologii, pentru calificarea Tehnician
edilitar i se va parcurge n anul II al colii postliceale. Calificarea de nivel 3 avansat, Tehnician edilitar
va putea fi obinut de absolvenii liceului, indiferent de profilul acestuia.
Modulul are alocate prin planul de nvmnt un numr de 120 de ore pe an din care 60 ore de
instruire teoretic, 30 ore de instruire practic prin laborator tehnologic i 30 de ore practic comasat.
Scopul acestui modul este acela de a forma deprinderi i abiliti de identificare a condiiilor de
elaborare a soluiilor de proiect sau de execuie a proiectelor, de utilizare a metodelor specifice de
implementare pentru lucrri edilitare.
Unitatea de competen pentru abiliti tehnice specializate este - PLANURI PENTRU
LUCRRI TEHNICO- EDILITARE

Competene :
C.1. Alege soluiile;
C.2. Elaboreaz planurile pentru lucrri tehnico- edilitare;
C.3. Integreaz componentele proiectului;

77
Nr. Unitate de
crt. competen
1.
Planuri pentru
lucrri
tehnicoedilitare
Competene
Coninuturi
C.1. Alege
soluiile
1.Identificarea soluiior astfel nct s corespund

att temei de proiectare ct i condiiilor practice
din situaia dat.
2.Determinarea soluiilor corecte pentru
funcionarea la parametri coreci, costuri atent
controlate i grad maxim de siguran a sistemului
edilitar.
3. msuri specifice de corelare a lucrrilor cu lucrri
existente, paralele sau propuse pentru alte sisteme
edilitare sau pentru construcii de alt gen din zona
de amplasare.
C.2. Elaboreaz 1.Calcule de: gabarite, distane, diametre, i alege
planuri pentru
elementele de realizare, fixnd tipurile de materiale
lucrri tehnico- din care se vor realiza aceste elemente ale
edilitare
sistemului.
2. Plan de situaie pentru un sistem de lucrri
edilitare: alimentare cu ap, canalizare, energie
electric, gaze naturale, energie termic, etc
3. Integrarea soluiilor n complexul de sisteme i de
condiii al amplasamentului cu respectarea de
standarde, normative, ghiduri tehnice, specificaii
tehnice n vigoare
4. Corelarea soluiilor pe ansamblul lucrrilor
propuse, existente, asigurare de condiii pentru
extinderi necesare n viitor, cu situaia concret din
teren pe baza planurilor de urbanism, arhitectur,
sistematizare vertical, amenajri exterioare,
drumuri i platforme.
C.3. Integreaz 1.Integrarea corect ntre diversele elemente ale
componentele
sistemului i anume ntre construcii pentru
proiectului
instalaii de alimentare cu ap potabil i
industrial, de canalizare, de alimentare cu gaze
naturale, de alimentare cu energie termic edilitare,
instalaii specifice i conducte de legtur.
2. Stabilirea seciunilor caracteristice adic profile
longitudinale prin reele de ap potabil,
canalizare, termice, electrice, de telefonie i
profile transversale ale reelelor exterioare, ale
strzilor
3.Respectarea metodologiei specifice de elaborare a
planurilor i respectarea normativelor, standardelor
i a legislaiei de domeniu n vigoare.

78

coninuturilor (pct.. III), dar abordarea acestora trebuie s fie flexibil, difereniat innd cont de nivelul
iniial de pregtire.
Scopul modulului este de a asigura preluarea de informaii tehnice din alte documentaii de
specialiti diverse, de a asigura soluii corecte, clar reprezentate prin metode specifice cu corelarea
necesar a soluiilor pentru complexele situaii din terenul de amplasare al lucrrilor.
Surse de informaii: proiecte de urbanism, de arhitectur i construcii, de amenajri exterioare, de
sistematizare vertical , de drumuri i poduri, de lucrri speciale, normative specifice, buletine de
informare tehnic, standarde, legi i hotrri ale administraiilor locale,cri i reviste de specialitate,
cataloage ale productorilor de materiale i tehnologii, internet.
Metode de verificare a eficienei comunicrii informaiilor: obinerea feedback-ului, documentaii
ntocmite corect argumentate prin idei clare, relevante, concise, adaptate soluiei i scopului proiectului.
Coninutul i structura proiectului n funcie de: tema de proiectare, tipul sistemului edilitar sau
compoziia complexului de lucrri edilitare, succesiunea logic, suport de prezentare,
(grafica, standardul de prezentare, formatul).
Coninuturile se vor exemplifica n funcie de domeniul profesional, respectiv strategiile de
elaborare specific, tehnicile de redactare i realizare a unui proiect se vor exersa i vor corespunde
domeniului profesional. Dezvoltarea competenelor individuale vizate prin Standardul de pregtire
profesional se va realiza prin exemplificare pe domeniul profesional specific.
ordonarea lor.
modul.
sarcinii.
Pentru exemplificare se prezint n continuare un instrument de evaluare pentru competena C.2.

79

Unitatea de competen: PLANURI PENTRU LUCRRI TEHNICO- EDILITARE
Evaluarea 1
Competena C.2.: Elaborez planurile pentru lucrri tehnico- edilitare
Centru:
Data de nceput:
Data de ncheiere:
Data de verificare:
Evaluare 1
Competena C.2.: Elaboreaz planurile pentru lucrri tehnico- edilitare
(a)
Transpunerea elementelor selectate i calculate corect, n plan
(b)
Asigurarea integrrii soluiilor corect cu respectarea metodologiilor specifice
(c)
Elaborarea planurilor cu asigurarea corelrii soluiilor pe ansamblul lucrrii cu

situaia existent n plan
Condiii de aplicabilitate :
Tipuri de planuri:
Norme de proiectare:
Studii de schie i desene:
- plan de situaie pentru un sistem de lucrri edilitare: alimentare cu ap,

canalizare, energie electric, gaze naturale, energie termic, etc
- standarde, normative, ghiduri tehnice, specificaii tehnice
n vigoare
planuri de arhitectur, de sistematizare vertical, de
amenajri exterioare, drumuri i platforme

80

evaluatorului
Evaluare 1. Realizeaz un proiect de sistem de alimentare cu ap pentru o localitate rural.
(a) Selectarea tipurilor de planuri necesar a fi elaborate
(1) Transpunerea soluiei optime pentru tema primit i situaia din teren se poate face prezentnd un
anumit tip de planuri :
Nr Tip de plan
crt
Coninut - descriere i simboluri fixate n legende

scara
1.
2.
3.
4.
5.
nr.pl.
Elemente
specifice
Evaluator
Data
simboluri
Plan de
(2) Enumerarea elementelor construite, proiectate anterior sau naturale care pot influena soluia
de sistem propus i de care trebuie s se in cont la materializarea pe plan a soluiei selectate
Nr.
crt.
1.
2.
3.
4.
5.
Elemente
Construcii
Evaluator
Obiective proiectate
Data
Elemente naturale
(3) Prezentarea de proiecte care concur la elaborarea unui plan coordonator de reele pentru zona
studiat.
81
Nr.
crt.
1.
2.
3.
4.
5.
Tip de proiect
Evaluator
Data
Coninutul modulului este proiectat pentru un numr de 120 de ore pe an i se va desfura astfel:
2 or/sptmn de instruire teoretic i 1 or/sptmn de instruire practic prin laborator tehnologic i
30 de ore de practic comasat. Profesorul are libertatea de a decide asupra numrului de ore alocat
fiecrei teme n funcie de: dificultatea temei, volumul i nivelul de cunotine anterioare, dotarea cu
material didactic i documentaii de specialitate, ritmul de nelegere i asimilarea cunotinelor i
formarea deprinderilor pentru membrii grupului de elevi instruii.
corespunztor pentru procesarea informaiilor ielaborarea proiectelor de specialitate.
Instruirea prin activitatea de aplicaii practice de tehnoredactare i de scoatere informaii de pe
computer are importan deosebit n realizarea corespunztoare a competenelor tehnice de specialitate
pentru viitorii tehnicieni lucrri edilitare pentru domeniul general de construcii i lucrri publice.
Modulul V.
DOCUMENTAIA TEHNICO-ECONOMIC

82
I.
Not introductiv
Modulul V. DOCUMENTAIA TEHNICO-ECONOMIC se parcurge n anul al II lea al

nvmntului postliceal pentru calificarea de nivel 3+ " Tehnician edilitar ". Prin planul de nvmnt
acest modul are alocate 90 ore/an i se va parcurge cte 3 ore pe sptmn timp de 30 sptmni n cadrul
culturii de specialitate. Orele alocate acestui modul sunt defalcate astfel: cte o or pe sptmn
pregtire teoretic i cte dou ore pe sptmn instruire practic prin laborator tehnologic. Unitatea de
competen relevant pentru acest modul este DOCUMENTAIA TEHNICO-ECONOMIC, o unitate de
competen tehnic specializat pentru calificarea de nivel 3+ " Tehniciani edilitar " din domeniul
Construcii i lucrri publice. Accederea la coala postliceal poate fi posibil oricrui absolvent de
liceu care nu a urmat rutele de pregtire profesional prin Liceu tehnologic sau prin coala de Arte i
Meserii pentru calificrile de nivel 3 din domeniul Construcii i lucrri publice.
Dup parcurgerea acestui modul, elevul va fi capabil s recunoasc i s ntocmeasc documentaia
tehnico-economic specific lucrrilor de construcii, instalaii i lucrrilor publice, att la proiectare, ct
i pe parcursul execuiei lucrrilor.
Persoana care va absolvi acest modul va fi responsabil de execuia propriei activiti, dar i de
realizarea sarcinilor ncredinate grupului din care face parte, avnd atribuii de coordonare i control.
Munca prestat presupune o gam larg de activiti complexe, nerutiniere, realizate n contexte variate.
Parcurgerea programului permite elevilor s dobndeasc competene suficiente i cunotine care s le
permit gsirea unui loc de munc corespunztor calificrii.

.1 DOCUMENTAIA TEHNICO-ECONOMIC
Competena 13.1.
Analizeaz documentaia specific lucrrilor tehnico- edilitare
Competena 13.2.
Elaboreaz antemsurtori specifice lucrrilor tehnico- edilitare pe baza

proiectului
Competena 13.3.
Completeaz documente de eviden a lucrrilor la punctele de lucru
Competena 13.4.
Stabilete concordana dintre documentaia tehnico-economic i condiiile

concrete de desfurare a lucrrilor

83
III.
Nr.
Uniti de
crt. competen
1.
Documentaia
tehnicoeconomic

Competene
Coninuturi
1. Surse de documentare: standarde; normative;
legislaia n vigoare specific lucrrilor de construcii i
instalaii; indicatoare de norme de deviz; cri tehnice
pentru utilaje i echipamente; fie tehnologice; norme
de protecia muncii, PSI i protecia mediului specifice;
proiecte pentru un obiect de investiie pe diferite faze
(studii de pre i fezabilitate, STE, documentaie de
licitaie, caiete de sarcini, proiecte de autorizare,
proiecte de execuie).
2. Obiect de investiie: execuia, repararea, extinderea
sau reabilitarea unor construcii edilitare
3. Documentaie tehnic
de execuie: desene de execuie; memorii tehnice;
breviare de calcul; antemsurtori pe categorii de
lucrri; liste de cantiti de lucrri aferente fiecrei
categorii de lucrri; liste de utilaje i echipamente.
4. Documentaie economic
de execuie: devize pe categorii de lucrri; devize pe
obiecte; deviz general; extrase de resurse, graficul de
ealonare a investiiei.
5. Documentaie de eviden a lucrrilor n execuie:
grafice de execuie a lucrrilor; procese verbale de
trasare a lucrrilor; registre jurnal de cantiti de
lucrri executate; ataamente; situaii de lucrri;
dispoziii de antier, note de renunare la executarea
unor lucrri, note de comand pentru lucrri
suplimentare, registre de eviden consumuri de
materiale i analize comparative de material, manoper
i utilaj; procese verbale pentru lucrri ascunse i
aparente; registre de urmrire a calitii lucrrilor;
registre de eviden funcionare i consumuri specifice
pentru utilaje; procese verbale de recepie a lucrrilor;
fie de pontaj pentru personal; fie de instruire privind
protecia muncii, PSI i protecia mediului.
1.
Documentaia
tehnicoeconomic

6. Desene de execuie pentru un obiect de investiii:

pentru un obiect de investiii: execuia, repararea,
extinderea sau reabilitarea unor lucrri edilitare
84
C. 3.
Completeaz
documente de
eviden la
punctele de
lucru
1.
Documentaia
tehnicoeconomic
IV.
C. 5. Stabilete
concordana
dintre
documentaia
tehnicoeconomic i
condiiile
concrete de
desfurare a
lucrrilor
7. Documentaie tehnic
Desene de execuie; memorii tehnice; liste de cantiti
de lucrri aferente fiecrei categorii de lucrri; liste de
utilaje i echipamente; antemsurtori pe categorii de
lucrri.
8. Articole de deviz din indicatoare de norme de deviz
specifice lucrrilor edilitare
9. Cantiti de lucrri: stabilite prin calcul conform
desenelor de execuie.
10. Elaborarea antemsurtorilor pe categorii de lucrri
folosind metoda clasic de calcul i aplicaii software
specifice ntocmirii antemsurtorilor la lucrri de
construcii i lucrrilor publice.
11. Elaborarea normelor locale pentru lucrri
neexplicitate n articole de deviz.
16. Puncte de lucru: antiere de construcii, instalaii i
lucrri publice pentru obiecte de investiii
17. Documente de eviden: grafice de execuie a
lucrrilor; registre jurnal de cantiti de lucrri
executate; ataamente; situaii de lucrri; registre de
eviden de consumuri de materiale i analize
comparative de material, manoper i utilaj.
18. Cerine de respectat n timpul execuiei lucrrilor:
date din proiectele de execuie; termene de execuie;
calitatea materialelor i a lucrrilor executate;
consumuri specifice de resurse materiale, umane i
utilaje.
1. Date din documentaie: amplasament lucrare;
vecinti; construcii, instalaii i lucrri publice
existente; elemente componente (caracteristici tehnice
i dimensionale, trasee instalaii, poziii, materiale i
tehnologii) pentru lucrri de construcii, instalaii i
lucrri publice n execuie.
2. Neconcordane: lucrri suplimentare; lucrri la care
se renun; schimbarea elementelor componente
(caracteristici tehnice i dimensionale, poziii, trasee,
materiale i tehnologii) pentru lucrri de construcii,
instalaii i lucrri publice n execuie.
3. Documentaie de ntocmit: dispoziii de antier, note
de renunare la execuia unor lucrri, note de comand
pentru lucrri suplimentare.
Condiii de aplicare didactic i de evaluare

85
Modulul V. DOCUMENTAIA TEHNICO-ECONOMIC va fi parcurs pe o durat de 90 de

ore/an timp de 30 sptmni n anul al II lea al colii postliceale pentru calificarea de nivel 3+,
Tehnician edilitar" n cadrul culturii de specialitate a ariei curriculare Tehnologii. Parcurgerea
coninuturilor se va face n ordinea prezentat n tabelul de corelare a competenelor i coninuturilor (pct.
III), dar abordarea acestora trebuie s fie flexibil, difereniat innd cont de nivelul iniial de pregtire.
Coninuturile se vor exemplifica n cadrul orelor de instruire teoretic i practic prin laborator
tehnologic prevzute pentru acest modul. Coninuturile proiectate la acest modul urmresc atingerea de
ctre elevi a competenelor descrise prin Standardul de pregtire profesional specific calificrii. Prin
parcurgerea acestui modul elevii vor fi capabili s recunoasc i s ntocmeasc documentaia tehnicoeconomic att la proiectare, ct i pe parcursul execuiei lucrrilor de construcii, instalaii i a lucrrilor
publice. Se recomand ca orele de instruire teoretic i practic prin laborator tehnologic prevzute la
acest modul s se desfoare n cabinete i laboratoare de specialitate dotate cu mijloace de nvmnt
adecvate (proiecte de execuie pentru cldiri civile i industriale, tronsoane de ci de comunicaii,
construcii hidrotehnice i instalaii; construcii, instalaii i lucrri publice executate; instrumentar specific
efecturii msurtorilor la elementele cldirilor civile i industriale, ale tronsoanelor de ci de comunicaii,
ale construciilor hidrotehnice i ale instalaiilor; colecii de surse de documentare i aplicaii software
specifice ntocmirii documentaiei tehnico-economice la lucrri de construcii, instalaii i lucrri publice).
Pe msur ce se parcurge coninutul modului se va face o evaluare formativ, iar la sfritul modului
se va face o evaluare sumativ. Se evalueaz competenele precizate n curriculum i nu alte competene.
O competen se va evalua o singur dat. Demonstrarea unei alte abiliti n afara celor din competenele
specificate este lipsit de semnificaie n cadrul evalurii.
aplicabilitate ale acestora. Evaluarea vizeaz doar probele de evaluare solicitate nimic mai mult, nimic
mai puin, aa cum se precizeaz n Standardul de pregtire profesional.
coevaluare, teste i exerciii de evaluare, realizarea unui proiect/produs.
semnturile.

Unitatea de competen: DOCUMENTAIA TEHNICO-ECONOMIC
86
Evaluarea 1 Competena 1: Selecteaz documentaia tehnico-economic specific lucrrilor de

construcii, instalaii i lucrrilor publice
Centru:
Data de nceput:
Data de ncheiere:
Data de verificare:
Evaluare 1
(a)
Selectarea surselor de documentare necesare
(b)
Alegerea documentaiei tehnico-economice specific unui obiect de investiii
(c)
Prezentarea unei documentaii tehnice de execuie
(d)
Prezentarea unei documentaii economice de execuie
(e)
Prezentarea documentaiei de eviden n timpul execuiei lucrrilor
Surse de documentare:
standarde; normative; legislaia n vigoare specific lucrrilor de construcii;
indicatoare de norme de deviz; cri tehnice pentru utilaje i echipamente;
fie tehnologice; norme de protecia muncii, PSI i protecia mediului
specifice; proiecte pentru un obiect de investiie pe diferite faze (studii de pre
i fezabilitate, STE, documentaie de licitaie, caiete de sarcini, proiecte de
autorizare, proiecte de execuie)
Obiect de investiie:
execuia, repararea, extinderea sau reabilitarea unor construcii, instalaii i
lucrri publice (cldiri civile i industriale; instalaii interioare i exterioare
de: ap-canal, gaze, nclzire central, ventilare i condiionare a aerului;
tronsoane de ci de comunicaii; construcii hidrotehnice)
Documentaie tehnic
de execuie:
desene de execuie; memorii de arhitectur; memorii tehnice; breviare de

calcul; antemsurtori pe categorii i grupe de lucrri; liste de cantiti de
lucrri aferente fiecrei categorii de lucrri; liste de utilaje i echipamente

87
Documentaie economic
de execuie:
Documentaie de eviden:
devize pe categorii de lucrri; devize pe obiecte; deviz general; extrase de

resurse, graficul de ealonare a investiiei
grafice de execuie a lucrrilor; procese verbale de trasare a lucrrilor;
registre jurnal de cantiti de lucrri executate; ataamente; situaii de
lucrri; dispoziii de antier, note de renunare lucrri, note de comand
pentru lucrri suplimentare, registre de eviden de consumuri de materiale i
analize comparative de material, manoper i utilaj; procese verbale pentru
lucrri ascunse i aparente; registre de urmrire a calitii lucrrilor; registre
de eviden funcionare i consumuri specifice pentru utilaje; procese verbale
de recepie a lucrrilor; fie de pontaj pentru personal; fie de instruire
privind protecia muncii, PSI i protecia mediului
n acest instrument de evaluare trebuie efectuate 46 activiti de evaluare.

-

evaluatorului

88
Evaluare 1
Selecteaz documentaia tehnico-economic specific lucrrilor edilitare
1 (a) Selectarea surselor de documentare necesare
1. Stabilii i nscriei n coloana a treia sursele de documentare necesare ntocmirii documentaiei tehnicoeconomice pentru proiectarea unei lucrri de construcii, instalaii sau a unei lucrri publice (execuia,
repararea, extinderea sau reabilitarea unor lucrari edilitare.
Nr.
Surse de documentare
Exemple de surse de
Evaluator
Data
crt.
documentare specifice
lucrrii alese
1.
Standarde; normative; legislaia n
vigoare specific lucrrilor de
construcii
2.
Indicatoare de norme de deviz pentru
lucrri de construcii i lucrri publice
3.
Cri tehnice pentru utilaje i
echipamente
4.
Fie tehnologice
5.
Norme de protecia muncii, PSI i
protecia mediului specifice
6.
Proiecte pentru un obiect de investiie
pe diferite faze (studii de pre i
fezabilitate, STE, documentaie de
licitaie, caiete de sarcini, proiecte de
autorizare, proiecte de execuie)
1 (b)
Alegerea documentaiei tehnico-economice specific unui obiect de investiii
2. Identificai i exemplificai n coloana a treia documentaia tehnico-economic specific unui obiect de

investiii n construcii, instalaii sau lucrri publice: (execuia, repararea, extinderea sau reabilitarea unor
construcii, instalaii i lucrri publice - cldiri civile i industriale; instalaii interioare i exterioare de:
ap-canal, gaze, nclzire central, ventilare i condiionare a aerului; tronsoane de ci de comunicaii;
construcii hidrotehnice).
Nr. crt.
1.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
Documentaie tehnicoeconomic de execuie

Desene de execuie
Memorii tehnice
Breviar de calcul
Antemsurtori pe categorii de
lucrri
Liste de cantiti de lucrri
aferente fiecrei categorii de
lucrri
Liste de utilaje i echipamente
Devize pe categorii de lucrri

Exemple
Evaluator
Data
89
9.
10.
11.
12.
1(c)
Devize pe obiecte
Deviz general
Extrase de resurse
Graficul de ealonare a
investiiei
Prezentarea unei documentaii tehnice de execuie
3. Identificai i prezentai documentaia tehnic specific unui obiect de investiii n lucrri edilitare
(execuia, repararea, extinderea sau reabilitarea unor lucrri)
Nr.
crt.
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
Documentaie tehnic de execuie
Exemple
Evaluator
Data
Desene de execuie
Memorii de arhitectur
Memorii tehnice
Breviar de calcul
Antemsurtori pe categorii de lucrri
Liste de cantiti de lucrri aferente
fiecrei categorii de lucrri
Liste de utilaje i echipamente
1 (d) Prezentarea unei documentaii economice de execuie

4. Identificai i prezentai documentaia economic specific unui obiect de investiii edilitare
Nr.
crt.
1.
Documentaie economic de
execuie
Devize pe categorii de lucrri
2.
Devize pe obiecte
3.
Deviz general
4.
Extrase de resurse
5.
Graficul de ealonare a investiiei
1 (e)
Exemple
Evaluator
Data
Prezentarea documentaiei de eviden n timpul execuiei lucrrilor

90
5. Identificai i prezentai documentaia de eviden n timpul execuiei lucrrilor edilitare

Nr.crt.
1.
2.
3.
Documentaie de eviden
Exemple
Evaluator
Data
Grafice de execuie a lucrrilor
Procese verbale de trasare a lucrrilor
Registre jurnal de cantiti de lucrri
executate
4.
Ataamente
5.
Situaii de lucrri
6.
Dispoziii de antier
7.
Note de renunare lucrri
8.
Note de comand pentru lucrri
suplimentare
9.
Registre de eviden de consumuri de
materiale, manoper i utilaj
10.
Analize comparative de material,
manoper i utilaj
11.
Procese verbale pentru lucrri ascunse
i aparente
12.
Registre de urmrire a calitii
lucrrilor
13.
Registre de eviden funcionare i
consumuri specifice pentru utilaje
14.
Procese verbale de recepie a lucrrilor
15.
Fie de pontaj pentru personal
16.
Fie de instruire privind protecia
muncii, PSI i protecia mediului
Avnd alocate 4 ore pe sptmn, (1 or de pregtire teoretic i 2 ore de instruire practic prin
laborator tehnologic), modulul DOCUMENTAIA TEHNICO-ECONOMIC va fi predat de un
inginer de specialitate iar coninuturile se vor dezvolta prin alegerea i aplicarea unei game variate de
activiti i metode de predare nvare care vor urmri dezvoltare i demonstrarea atingerii
competenelor vizate de ctre elevi. Metodele de predare nvare alese a fi aplicate se recomand a avea
un caracter activ, centrat pe elev, n care acesta s participe efectiv la dezvoltarea competenelor. Dintre
metodele ce se pot aplica amintim: joc de rol i studiu de caz, lectur dirijat, lucru n grup (grup cu
sarcin precis, grup mic, brainstorming, grup creativ pentru realizarea unui proiect/produs), utilizarea
fielor de documentare i a fielor de lucru, obinerea informaiilor din diferite surse (desene de execuie;
memorii de arhitectur, memorii tehnice; fie tehnologice; cataloage; standarde; normative; indicatoare de
norme de deviz, surse on-line, etc), exerciiul practic. Alegerea metodei adecvate rmne la decizia
profesorului care va ine cont de cunotinele i abilitile dobndite anterior, de nivelul clasei i de
stilurile de nvare ale elevilor (auditiv, vizual sau practic). Implementarea metodelor de predare
nvare cele mai potrivite va ine cont de specificul de nvare al fiecrui elev i se va adapta la cerinele
educaionale speciale dovedite de elevi.

91
Modulul VI: ASIGURAREA SERVICIILOR DE SPECIALITATE

I. Not introductiv
Modulul VI ASIGURAREA SERVICIILOR DE SPECIALITATE se parcurge n anul II al
colii postliceale pentru calificarea Tehnician edilitar.
.
Prin planul de nvmnt acest modul are alocate 120 ore pe an i se va parcurge cu
cte 3 ore pe sptmn timp de 30 de sptmni n cadrul culturii de specialitate, prin laborator
tehnologic i 30 de ore de practic comasat.
Scopul acestui modul este de a forma deprinderi i abiliti de identificare, de determinare a soluiei,
de ntocmire i implementare a unui plan de lucrri de execuie lucrri noi, pentru lucrri de reparaii
i intreinere reele.
Prin parcurgerea modulului se urmrete dobndirea competenelor descrise n Standardul de pregtire
profesional, document care st la baza Sistemului Naional de Calificri Profesionale.
evaluare a cerinelor impuse pentru construcii i lucrri publice. Munca prestat presupune o gam larg
1. Unitatea de competen tehnic specializat :
ASIGURAREA SERVICIILOR DE SPECIALITATE
Competene:
C.1. Identific problemele prin constatri pe teren ;
C.2. Determin remedierile necesare mpreun cu beneficiarul de sistem ;
C.3. Asigur documentaia necesar remedierilor ;
C.4. Elaboreaz un program de verificare i control pentru prevenirea avariilor.
Nr.
Uniti de
crt.
competen
1.
Asigurarea
serviciilor
specialitate
Competene
C.1..Identific
de problemele prin
constatri pe teren
Coninuturi
1.Analizarea sistemului pe ansamblu i
pe sectoare privind modul de funcionare.
Disfunciuni: - fisuri, rupturi, zdrobiri
ale conductelor, ruperi de cabluri,
sigurane arse, infiltraii,
diverse
accidente, provocate de alte lucrri,
tasri, surpri, spturi, afecte ale unor
fenomene naturale, ploi abundente
2. nregistrarea datelor rezultate din

92
msurtori specifice i interpretarea

acestora
prin comparare cu
parametrii normai pe sistem i pe
sectoare specifice. Determinarea
parametrilor funcionali:: presiune,
lungimi, debite, compoziie, tensiuni,
proprieti fizico- chimice i
biologice
C.2. Determin
tipurile de probleme
C.3 Asigur
documentaia
necesar
remedierilor
C.4. Elaboreaz un
program de
verificare i control
pentru prevenirea
avariilor

3. Identificarea prin forme potrivite a

unor fisuri, sprturi, rupturi, i a altor
deteriorri de elemente.
3. Determinarea elementului din sistem, a
tronsonului sau a tronsoanelor de
nlocuit.
4. Abandonare parial sau total a unui
sistem, a unui profil i nlocuire cu un
nou tronson sau profil.
5. Remediere local a unor defeciuni
minore.
Soluii de remediere:
- nlocuirea pe un tronson a reelelor
- executarea altei variante de reea cu
abandonarea celei defecte
- remedierea local a defeciunilor
6.Documentaie tehnic pe baz de
calcule specifice fiecrui sistem, cu
plane tehnice la scar n care se prezint
soluia tehnic adoptat. - calcule
specifice fiecrui sistem
(antemsurtoare, deviz,caiet de sarcini)
7.Documentaie economicantemsurtoare, deviz, caiet de sarcini.
8.Acordurile i avizele necesare de la
beneficiarii de sisteme existeni n zon.
9.Determinarea perioadelor de control pe
baza timpilor normai de funcionare a
elementelor principale din sistem.
10. Determinarea perioadelor de control
recomandate prin prescripii, norme de
securitate i de protecie i alte acte
normative n vigoare.
11. Factori mplicai n aciunea de
control i tipuri de documente ce se
intocmesc la fiecare tip de control.
93

Modulul ASIGURAREA SERVICIILOR DE SPECIALITATE va fi parcurs cu coninuturile
specificate la calificarea de nivel 3 avansat din domeniul profesional tehnic Construcii i lucrri publice,
fiind dezvoltat pe baza unei uniti de competen pentru abiliti profesionale. Parcurgerea coninuturilor
se va face n ordinea prezentat n tabelul de corelare a competenelor i coninuturilor (pct. III), dar
abordarea acestora trebuie s fie flexibil, difereniat innd cont de nivelul iniial de pregtire.
Coninuturile se vor exemplifica n funcie de tipul de lucrri edilitare, stabilind moduri specifice de
constatare n teren a deficienelor, modalitile de apreciere, msurare i de identificare a soluiilor celor
mai potrivite pentru remediere, precum i utilizarea aplicaiilor soft specializat n executarea proiectelor,
cerinele i soluiile de proiectare, standardele i legislaia n vigoare, formele de prezentare a produselor
executate vor corespunde domeniului profesional.
gsesc precizate n Standardul de pregtire profesional. Pe msur ce se parcurge coninutul modului se
va face o evaluare formativ, iar la sfritul modului se va face o evaluare sumativ. Se evalueaz
competenele precizate n curriculum i nu alte competene. O competen se va evalua o singur dat.
Probele de evaluare vor fi alctuite astfel nct s ilustreze abilitile cerute prin criteriile de
performan i la condiiile de aplicabilitate ale acestora. Evaluarea vizeaz doar probele de evaluare
solicitate nimic mai mult, nimic mai puin, aa cum se precizeaz n Standardul de pregtire
profesional.
coevaluare, teste de evaluare, realizarea unui proiect/produs.
semnturile.

94

Unitatea de competen: ASIGURAREA SERVICIILOR DE SPECIALITATE
Evaluarea 1. Competena 1: Identific problemele prin constatri pe teren
Centru:
Data de nceput:
Data de ncheiere:
Data de verificare:
(a)
Identificarea sectoarelor cu disfunciuni dintr- un sistem
(b)
Determinarea tipurilor de probleme
(c)
Selectarea cu precizie a sectoarelor care funcioneaz corect.
Disfunciuni: - fisuri, rupturi, zdrobiri ale conductelor, ruperi de cabluri, sigurane arse, infiltraii,
diverse accidente, provocate de alte lucrri, tasri, surpri, spturi, afecte ale unor
fenomene naturale, ploi abundente
Determinarea parametrilor funcionali:- pe baz de msurtori: presiune, lungimi, debite, compoziie,
tensiuni, proprieti fizico- chimice i biologice

95

-

evaluatorului
Evaluare 1
Aceast evaluare se refer la competena C.1: Identific sectoarele cu disfunciuni
(a) Culegerearea datelor prin msurtori specifice pe sistem i pe sectoare specifice ale acdestuia.
Stabilii etapele de analiz ale unui sistem edilitar nscriindu-le n coloana a doua i scopul acestui demers
(de exemplu control periodic de rutin efectuat n scopul prevenirii unor disfunciuni, control ca urmare a
unor sesizri ale consumatorilor, control efectuat pentru a se lua msuri de optimizare a sistemului prin
eventuale retehnologizri, control tehnic pentru precizarea condiiilor de extindere a sistemului la nevoie),
i datele tehnice nscriindu-le n coloana a treia din tabelul de mai jos.
Nr.
crt.
Etapele procesului de
identificare.
1.
2.
Sistem de analizat
Menionarea sectoarelor care
compun sistemul sistemului
Parametrii specifici sistemului
conform
normelor
de
funcionare
Parametrii specifici fiecrui
sector din sistem conform
normelor de funcionare
Operaiuni
specifice
de
msurare
a
parametrilor
menionai
3.
4.
5.

Grafic de analiz a sistemului

cu scopul de .............................
...................................................
Evaluator
Data
96
(b) Determinarea tipurilor de probleme
Nr
crt.
1
2
3
4
Nr
crt.
1
2
3
4
Tipul de problema
Gradul de risc
(c) Selectarea cu precizie a sectoarelor care funcioneaz corect

Setor care functioneaz
Solutii de pstrare a funcionalitii
corect
Evaluator Data
Evaluator Data
Avnd alocat trei ore pe sptmn de instruire teoretic i instruire practic prin laborator
tehnologic, precum i un numr de 30 ore de practic comasat, modulul ASIGURAREA
SERVICIILOR DE SPECIALITATE va fi predat de un inginer de specialitate, iar coninuturile se vor
dezvolta prin alegerea i aplicarea unei game variate de activiti i metode de predare nvare care vor
urmri dezvoltare i demonstrarea atingerii competenelor vizate de ctre elevi. Orele de instruire teoretic
i practic prin laborator tehnologic ca i cele de practic comasat se recomand a se desfura n
cabinete i laboratoare de specialitate dotate cu material didactic prin care elevii s ating competenele
vizate. Metodele de predare nvare alese a fi aplicate se recomand a avea un caracter activ, centrat pe
elev, n care acesta s participe efectiv la dezvoltarea competenelor.
(grup cu sarcin precis, grup mic, brainstorming, grup creativ pentru realizarea unei soluii, a unui
proiect), utilizarea fielor de documentare i a fielor de lucru, obinerea informaiilor din diferite surse
(standarde, normative, cataloage, pliante de prezentare, surse on-line, etc.).

97
Modulul VII. COORDONAREA
REALIZRII
LUCRRILOR
TEHNICO-
EDILITARE
I.
Not introductiv
Modulul VII, COORDONAREA REALIZRII LUCRRILOR TEHNICO-EDILITARE se

parcurge n anul II al colii postliceale pentru calificarea Tehnician edilitar .
Prin planul de nvmnt acest modul are alocate 120 ore pe an i se va parcurge
cte 2 ore pe sptmn timp de 30 de sptmni n cadrul culturii de specialitate, prin laborator
tehnologic i 60 de ore de practic comasat.
Scopul acestui modul este de a forma deprinderi i abiliti de identificare, de determinare a
soluiilor, de ntocmire i implementare a unui plan de lucrri pentru lucrri noi, de reparaii i
intreinere pentru sisteme edilitare
evaluare a cerinelor impuse pentru construcii i lucrri publice Munca prestat presupune o gam larg
II. Lista unitilor de competen relevante pentru modul: COORDONAREA REALIZRII
LUCRRILOR TEHNICO-EDILITARE
Unitatea de competen tehnic specializat :
COORDONAREA REALIZRII LUCRRILOR TEHNICO-EDILITARE

Competene:
C.1. Identific i marcheaz lucrrile de realizat.
C.2. Estimeaz condiiile de realizare.
C.3. Monitorizeaz realizarea lucrrilor.
C.4. Asigur calitatea lucrrilor executate.
C.5. Verific lucrrile i particip la recepia acestora.

98
Nr.
crt.
1.
Uniti de
competen
Competene
Coninuturi
Coordonarea
C.1.Identific
i 1.Citirea i interpretarea corect a elementelor
realizrii
marcheaz lucrrile prezentate pe planuri de situaie al zonelor de
lucrrilor
de realizat
interesprin simboluri specifice.
tehnico-edilitare
2. Recunoaterea pe teren a elementelor de
identificare a locului, dimensiunilor, obiectivelor
propuse pentru tema dat.
3.Trasarea elementelor obiectivelor propuse att
planimetric prin axe, unghiuri, curbe, ct i
nivelitic prin balize detrasare.
C.2. Estimeaz
4.Determinarea etapelor de lucru cu duratele lor
condiiile de
normate de realizare i respectarea tehnologiilor
realizare
care urmeaz a fi folosite.
5. ntocmirea graficului de lucru cu date certe
calendaristice.
6. ntocmirea listelor de materiale, tehnologii,
unelte, utilaje i for de munc, pe baza
proiectului n coroborare cu graficul de ealonare
al lucrrilor.
7. Verificarea existenei i a termenelor de
valabilitate a acordurilor i avizelor necesare
desfurrii lucrrilor proiectate.
C.3.Monitorizeaz
8.Verificarea stocurilor, emiterea de comenzi
realizarea lucrrilor
ctre furnizori pentru asigurarea cu materiale i
elemente prefabricate .
9. Asigurare din parc propriu sau prin nchirieri de
utilaje la termenele i pe perioadele necesare.
10. Asigurarea prin verificare, completare a
echipelor, contracte de subantepriz a forei de
munc specializate.
11. Identificarea n teren a posibilelor
neconcordane cu prevederile din proiect i
detectarea soluiilor pentru aceste cazuri.
12. Coordonarea lucrrilor cu respectarea
tehnologiilor i a termenelor propuse.
C.4.Asigur
13. Identificarea normativelor, standardelor,
calitatea lucrrilor
lrgilor specifice sau organice necesar a fi
executate
respectate la lucrrile din proiect.
14. Verificarea modului de respectare a
prevederilor acestora.
15. Identificarea i aplicarea unor msuri potrivite
de remediere n timp util a unor eventuale
deficiene privind calitatea lucrrilor
C.5. Verific
16.Determinarea din graficul de lucrri a acelor
lucrrile i particip faze care prin importana lor necesit consultare i
la recepia acestora
asumare de rspundere, faze la care sunt necesare
schimbri fa de prevederile iniiale- soluii de

99
execuie, materiale, trasee, dimensiuni, gabarite-i

sunt cuprinse n graficul de control al lucrrii sau
trebuiesc adugate acestuia.
17. Aplicarea tipurilor de msurtori i de
verificare adecvate fiecrei faz de lucru supus
controlului: - msurtori cu aparate speciale
pentru presiune, tensiune, putere , viteza sau
volumul de fluide, gaze, verificri de laborator
pentru compoziia apei sau a altor lichide, fluide,
verificri vizuale, msurtori simple cu metrul,
ruleta, ublerul, etc.
18. In baza verificrilor specifice elaborarea
documentelor necesare: procese verbale,
dispoziii de antier, note de constatare, note de
informare
19. Parcurgerea etapelor de recepie cu toate
msurtorile i probele aferente i ntocmirea
documentelor specifice.
Unitatea de competen:
COORDONAREA REALIZRII LUCRRILOR TEHNICO-EDILITARE
Evaluarea 1 Competena 1: Identific problemele prin constatri pe teren
Centru:
Data de nceput:
Data de ncheiere:
Data de verificare:
(a)
Identificarea pe teren pe baz de plan topografic a zonei aferente lucrrilor.

100
(b)
Determinarea elementelor necesare i ntocmirea schiei de trasare a obiectivelor.
(c)
Aplicarea prin metode specifice a trasrii lucrrilor.
Identificri pe teren: - elemente construite cldiri, trotuare, platforme, drumuri, ziduri de sprijin,
parapete, sllpi de reele, cmine de vizitare, de rupere de pant, de pompe, posturi de transformare,
staii de reglare presiune, garduri.
- elemente naturale - albii, maluri, rupturi, taluze naturale, stnci, bli, lacuri,
copaci, pdure, stuf, tufri, altele.
Elemente de trasare: - planimetric distane, unghiuri, coluri, curbe.
- nivelitic cote din proiect privind adncimi de fundare, de pozare
conducte, de radier al conductelor, al cminelor, de racordare
elemente, de nlime a construciilor, al instalaiilor.
Trasarea efectiv : - msurtori de distane, unghiuri, curburi, prin care se pot materializa pe teren
elementele proiectate i montarea de rui pentru marcarea axelor, traseelor,
montarea de balize pentru fixarea reperelor de nivel
_____________________________________________________________________________
- Citii cu atenie fia de evaluare
-

evaluatorului
Unitatea de competen COORDONAREA REALIZRII LUCRRILOR TEHNICO-EDILITARE
Evaluare 1
101
Tema : Se va realiza trasarea pe teren a unui sistem edilitar simplu .

Aceast evaluare se refer la competena C.1: Identificarea problemelor prin constatri pe teren
(a) Identificarea pe teren pe baza unui plan topografic reactualizat a elementelor existente din zona
aferent lucrrilor.
Nr
Activitatea evaluata
Evaluator
Data
crt.
1
ntocmete legende cuprinznd : elementele construite identificate pe plan n baza simbolurilor specifice (cldiri, trotuare,
platforme, drumuri, ziduri de sprijin, parapete, sllpi de reele,
cmine de vizitare, de rupere de pant, de pompe, posturi de
transformare, staii de reglare presiune, garduri), elemente
naturale - albii, maluri, rupturi, taluze naturale, stnci, bli, lacuri,
copaci, pdure, stuf, tufri, altele.
2
Stabilete elementele constitutive ale unor sisteme edilitare
existente n zona studiat cu marcarea lor prin simboluri specifice
pentru situaia existent i menionarea acestor simboluri ntr-o
legend separat.
3
Verific pe teren exactitatea datelor i elementelor de pe plane.
3.
(b) Determinarea elementelor necesare i ntocmirea schiei de trasare a obiectivelor.
Nr
Evaluator
Data
crt.
1
Aplic simboluri specifice pentru situaia proiectat i stabilete pe
baza planului coordonator, a planurilor de situaie pe sisteme, a
profilelor i seciunilor caracteristice a elementelor planimetrice i
nivelitice elementele necesare ntocmirii planului de trasare.
2
ntocmete planul de trasare al lucrrilor propuse.
Nr
crt.
1
(c) Realizarea trasarii lucrrilor prin metode specifice.

Evaluator
Data
Execut masurtori de distane, unghiuri, curburi, prin care se pot

materializa pe teren elementele proiectate i montarea de rui
pentru marcarea axelor, traseelor,
Monteaz balize pentru fixarea reperelor de nivel.
102
Avnd alocate trei ore pe sptmn de instruire teoretic i instruire practic prin laborator
tehnologic, modulul COORDONAREA REALIZRII LUCRRILOR TEHNICO-EDILITARE va
fi predat de un inginer de specialitate, iar coninuturile se vor dezvolta prin alegerea i aplicarea unei game
variate de activiti i metode de predare nvare care vor urmri dezvoltare i demonstrarea atingerii
competenelor vizate de ctre elevi. Orele de instruire teoretic i practic prin laborator tehnologic ca i
cele de practic pe parcurs sau comasat se recomand a se desfura n cabinete i laboratoare de
specialitate dotate cu material didactic i aparatur specific profesiei prin care elevii s ating
competenele vizate precum i pe antiere ale unor astfel de obiective.. Metodele de predare nvare
alese a fi aplicate se recomand a avea un caracter activ, centrat pe elev, n care acesta s participe efectiv
la dezvoltarea competenelor.
(grup cu sarcin precis, grup mic, brainstorming, grup creativ pentru realizarea unui proiect/produs),
utilizarea fielor de documentare i a fielor de lucru, obinerea informaiilor din diferite surse (standarde,
normative, cataloage, pliante de prezentare, surse on-line, etc.).
Modulul VIII
SNTATEA I SECURITATEA MUNCII N CONSTRUCII

103
I. Not introductiv
Modulul SNTATEA I SECURITATEA MUNCII N CONSTRUCII se studiaz pe
parcursul anului al II-lea, la coala postliceal n vederea asigurrii pregtirii de specialitate pentru
obinerea calificrii de nivel 3+ Tehnician edilitar. Modulul are alocat un numr de 60 de ore pe an de
laborator tehnologic, doua ore/sptmn.
Dup parcurgerea acestui modul, elevul va fi capabil s aplice legislaia privind securitatea i
sntatea la locul de munc, s planifice aciunile de evitare a riscurilor de accidente la fiecare loc de
munc, s coordoneze intervenia i msurile ce se impun n caz de accident i s aplice legislaia i
normele de prevenire i stingere a incendiilor la construciile i instalaiile aferente lucrrilor edilitare.
Persoana care va absolvi acest modul va fi responsabil de execuia propriei activiti, dar i de
realizarea sarcinilor ncredinate grupului din care face parte, avnd atribuii de coordonare i control.
Munca prestat presupune o gam larg de activiti complexe, nerutiniere, realizate n contexte variate.
Parcurgerea programului permite elevilor s dobndeasc competene suficiente i cunotine care s
le permit gsirea unui loc de munc corespunztor calificrii.
II. Lista unitilor de competen care vor fi relevante pentru modul
1.
Unitatea de competen tehnic general:
SNTATEA I SECURITATEA MUNCII N CONSTRUCII

Nr.
crt.
1.
Uniti
de competen
Sntatea i
securitatea
muncii n
construcii
Competene
C.1. Aplic legislaia
privind securitatea i
sntatea la locul de
munc
Coninuturi
1. Legi i acte normative privind legislaia
pentru sntatea i securitatea muncii n
construcii: Legea proteciei muncii nr. 90 /
1996 i normele metodice de aplicare;
Norme generale de protecia muncii n
Romnia din 1996; Maini i utilaje pentru
executarea construciilor STAS 11617/1990; STAS - 12049 /1982; STAS
12843/1990; STAS 11164/1990.
2. Norme specifice de securitatea muncii la
categorii de lucrri de construcii i
instalaii: spturi, cofraje, betoane,
instalaii electrice, sanitare, ventilaii,
sudur, lucrul la nlime.
3. Norme de securitatea muncii la maini,
utilaje, instalaii, dispozitive de lucru, scule,
etc; autorizarea personalului calificat pentru
executarea de lucrri speciale, boli

104
profesionale, declararea, cercetarea i

evidenta accidentelor de munc i a bolilor
profesionale, etc.
4. Instruciuni elaborate privind securitatea
muncii conform legislaiei n vigoare i a
normelor tehnice specifice fiecrui loc de
munc i categorii de lucrri i a
instruciunilor de lucru pe maini, utilaje,
mecanisme, dispozitive, scule etc.
5. Dotarea cabinetelor de protecia muncii
i a cabinetelor medicale din societile de
construcii cu aparatura necesar, materiale
i personal calificat pentru intervenie n caz
de accident etc.
C.2. Planific aciunile
de evitare a riscurilor de
accidente la fiecare loc
de munc
C.3. Coordoneaz
intervenia i
msurile ce se
1. Plan de msuri pentru evitarea riscurilor

i accidentelor la fiecare loc de munc: acte
normative, legislaia de protectia muncii,
liste cu lucrrile cu riscuri de accident.
2. Plan de msuri stabilit conform
proiectelor de execuie a lucrrilor, ct i
aplicarea normelor de tehnica securitii
muncii i de sntate: prin marcarea
locurilor de munc periculoase i cu riscuri
de accident (goluri n planee, perei, zone
cu risc de alunecare, anuri, ci de
circulaie, ci de evacuare i ieiri cu
destinaie de urgen, distribuitoare de gaze,
staii de oxigen, staii de carburani,
depozite de materiale inflamabile, etc).
3. Instruirea i informarea personalului cu
normele de securitatea muncii
i
aprarea
sntaii
(instructajul
introductiv general, instructajul la
locul de munc, instructajul periodic,
ntocmirea fielor de instructaj de protecia
muncii).
4.
Dotarea
fiecrui
lucrtor
cu
echipamentul individual de protecie sau
echipament
individual
de
lucru
corespunztor lucrrilor ce le execut
1. Planuri operative de intervenie n caz

de accident: anunarea echipei de
intervenie operativ a cadrelor medicale,
105
impun n caz de
accident
eliminarea
cauzelor,
evacuarea
accidentailor, anunarea organelor abilitate
(inspectoratul teritorial de protecia
muncii, poliia, salvarea i procuratura).
2. Acordarea primului ajutor n caz de
accident: eficiena i corectitudinea
interveniei de salvare, ncadrarea n timp,
viteza de reacie, starea de sntate a
accidentailor.
3. Mijloace tehnice de specialitate: truse de
prim ajutor, aparatura medical de
reanimare i dezintoxicare, medicamente,
etc, pentru a asigura intervenia rapid
pentru salvarea accidentailor.
4. Evaluarea accidentului: eficiena i
corectitudinea interveniei de salvare,
ncadrarea n timp, viteza de reacie, starea
de sntate a accidentailor, estimarea
pagubelor materiale, cauzele producerii
accidentului, stabilirea celor vinovai de
producerea accidentului
C.4. Aplic legislaia i

normele de prevenire i
stingere a incendiilor la
construciile i
instalaiile aferente
1. Acte normative privind dotarea cu

echipamente pentru stingerea incendiilor la
construcii i instalaii: Legea nr.121/1996;
OG Nr. 60/1997; Legea Nr. 212/ 1997; HG
Nr.678/1998; O.M.I. 1080/2000; O.M.I.
138/2001; O.M.I. 775/1998, i altele.
2. Planul de aprare care s cuprind reguli
i msuri specifice de prevenirea
incendiilor, instruirea personalului, dotarea
cu mijloace de prevenire i stingere a
incendiilor,
evacuarea
i
salvarea
accidentailor.
3. Activiti de prevenire i stingere a
incendiilor i de realizare a siguranei la
foc a construciilor i instalaiilor.
4. Proiectarea i executarea construciilor
i instalaiilor care, n caz de incendiu,
trebuie s asigure: protecia ocupanilor,
locatarilor,
echipelor
de
pompieri,
bunurilor materiale i protecia mediului,

106
evaluarea cauzelor care

provocarea incendiilor.
au
dus
la
5. Reducerea riscului de izbucnire a

incendiului prin msuri de protecie n
funcie de importan, vulnerabilitate,
destinaie i tipul construciei; cercetarea
cauzelor care au dus la provocarea
incendiului i a persoanelor vinovate.
Modulul SNTATEA I SECURITATEA MUNCII N CONSTRUCII poate fi parcurs n
mod independent, iar ordinea de parcurgere a coninuturilor este cea din tabelul de la cap. III - Tabel de
corelare a competenelor i coninuturilor.
Profesorii pot folosi informaii despre stilul de nvare al elevilor. Activitile la lecii pot fi variate
astfel nct s garanteze c toate stilurile de nvare sunt atinse.
Pentru atingerea competenelor din prezentul modul se vor aplica activiti de nvare cu caracter
interactiv. Se recomand metode cum sunt: demonstraia, simularea, jocul de rol, problematizarea,
proiectul, metoda practic, observaia sistematic a comportamentului elevilor, autoevaluarea.
Alegerea acestor activiti conduc la o orientare asupra celui care nva, urmnd s le pun mai bine
n valoare, permit diferenierea sarcinilor i a timpului alocat.
Evaluarea trebuie s fie corelat cu cu criteriile de performan, condiiile de aplicabilitate i cu tipul
probelor de evaluare care sunt precizate n Standardul de pregtire profesional corespunztor calificrii.
competen se evalueaz o singur dat.
n parcurgerea modulului se va utiliza evaluare de tip formativ i la final de tip sumativ, pentru
verificarea atingerii competenelor.
Demonstrarea unei alte abiliti n afara celor din competenele specificate este lipsit de
Se recomand adaptarea programei la elevii cu nevoi speciale, prin fie individualizate.
Pentru exemplificare se prezint n continuare un instrument de evaluare pentru competena C. 2.
Planific aciunile de evitare a riscurilor de accidente la fiecare loc de munc. Evaluarea probelor
implic semntura evaluatorului de fiecare dat cnd s-a demonstrat realizarea sarcinii. Evaluarea se
consider ncheiat cu succes cnd s-au obinut toate semnturile, care atest dobndirea competenei.

UNITATEA DE COMPETEN: SNTATEA I SECURITATEA MUNCII N CONSTRUCII
EVALUAREA 1
107
Competena 2: Planific aciunile de evitare a riscurilor de accidente la fiecare loc de munc

Or de instruire teoretic
Centru:
Data de nceput:
Data de ncheiere:
Data de verificare:
Evaluare 1
(a)
(b)
(c)
(d)
Depistarea i identificarea locurilor de munc periculoase

Evaluarea factorilor de risc la fiecare loc de munc pentru evitarea accidentelor i mbolnvirilor
profesionale
Instruirea i informarea personalului cu normele de securitatea muncii i aprarea sntaii
(instructajul introductiv general, instructajul la locul de munc, instructajul periodic, ntocmirea
fielor de instructaj de protecia muncii)
Dotarea fiecrui lucrtor cu echipamentul individual de protecie sau echipament individual de
lucru corespunztor lucrrilor ce le execut
Stabilirea planului de msuri pentru
evitarea riscurilor i accidentelor
la fiecare loc de munc
Studierea actelor normative, a legislaiei de

protecia muncii, referitoare la locurile de munc
periculoase, analiza proiectelor de execuie a
lucrrilor, stabilind listele cu lucrrile cu riscuri de
accident, analiza normelor de echipament de lucru
i de protecia muncii pentru ntregul personal,
aplicarea legislaiei privind instructajul de
protecia muncii pe categorii de lucrri
Aplicarea planului de msuri

stabilit conform proiectelor de
execuie a lucrrilor ct i aplicarea normelor de tehnica securitii muncii si de sntate:
Marcarea locurilor de munc periculoase i cu

riscuri de accident goluri n planee, perei, zone
cu risc de alunecare, anuri, ci de circulaie, ci
de evacuare i ieiri cu destinaie de urgen,
distribuitoare de gaze, staii de oxigen, staii de
carburani, depozite de materiale inflamabile, etc.

108

evaluatorului
Evaluare 1: Planific aciunile de evitare a riscurilor de accidente la fiecare loc de munc

1 (a)
Depistarea i identificarea locurilor de munc periculoase
Depistai 3 locuri de munc periculoase la execuia unei reele exterioare de ap i notai-le n tabelul de
mai jos:
Nr.
Locuri de munc periculoase
Evaluator
Data
crt.
1
2
3
1 (b) Evaluarea factorilor de risc la fiecare loc de munc pentru evitarea accidentelor i mbolnvirilor
profesionale
Evaluai 3 factori de risc pentru evitarea accidentelor i mbolnvirilor profesionale la execuia unei reele
exterioare de ap:
Nr.
crt.
1
2
3
Factori de risc
Evaluator
Data
1 (c) Instruirea i informarea personalului cu normele de securitatea muncii i aprarea sntaii

(instructajul introductiv general, instructajul la locul de munc, instructajul periodic, ntocmirea
fielor de instructaj de protecia muncii)
ntocmii fia de instructaj de protecia muncii la executarea unei reele exterioare de canalizare i
completai 3 cmpuri ale fiei de instructaj n tabel:
109
Nr.
crt.
1
2
3
Fia de instructaj
Evaluator
Data
Cadrele didactice au posibilitatea de a decide asupra numrului de ore alocat fiecrei teme, n
funcie de dificultatea acesteia, de nivelul de cunotine anterioare ale grupului instruit, de
complexitatea materialului didactic implicat n strategia didactic i ritmul de asimilare a cunotinelor
i de formare a deprinderilor, proprii grupului instruit.
Instruirea teoretic se va realiza n cabinete i laboratoare tehnologice cu o bun dotare material.
Instruirea n laboratoare tehnologice are importan deosebit n realizarea corespunztoare a
competenelor pentru viitorii tehnicieni edilitari
Nivelul de pregtire teoretic este realizat corespunztor dac sunt ndeplinite criteriile de
Metodele de predare vor fi variate, predominnd studiul, exerciiul, demonstraia, studiul de caz,
dezbaterea i discuii n grup.
Evaluarea continu i sumativ este condiionat de evaluarea stabilit n Standardul de pregtire
profesional.
MODULUL IX: PROTECTIA MEDIULUI N CONSTRUCII

110
I. Not introductiv
Modulul IX PROTECIA MEDIULUI N CONSTRUCII reprezint un modul de pregtire
tehnic de specialitate, din aria curricular Tehnologii, pentru calificarea Tehnician edilitar i se va
parcurge n anul II al colii postliceale. Calificarea de nivel 3 avansat, Tehnician lucrri edilitare va putea
fi obinut de absolvenii liceului, indiferent de profilul acestuia.
Modulul are alocate prin planul de nvmnt un numr de 60 de ore pe an de instruire practic
prin laborator tehnologic.
Scopul acestui modul este acela de a forma deprinderi i abiliti de identificare a deseurilor , de
utilizare a metodelor specifice de ndeprtare sau depozitare a acesta n urma executrii unor lucrri
tehnico-edilitare.
Acest modul este constituit dintr-o unitate de competen specializat i va fi parcurs la toate
calificrile de nivel 3 avansat din domeniul .
II. Lista competenelor incluse n unitatea de competen corespunztoare modulului

Unitatea de competen tehnic specializat: PROTECTIA MEDIULUI N CONSTRUCII
Competene: C.1.- aplic msuri de protecia mediului
C.2. identific fazele ncercrilor de laborator n care apar deeuri
C.3. argumenteaz necesitatea valorificrii deeurilor avnd n
vedere impactul asupra mediului nconjurtor

111
Nr.
crt.
Uniti
de competen
1.
Protecia
mediului i
managementul
deeurilor
Competen
Coninuturi
C.1 - aplic msuri de

protecie a mediului
Surse de poluare: noxe chimice

(solide, lichide, gazoase, amestecuri)
- deeuri
- rebuturi
- ambalaje
- radiaii
- poluani fonici
- vibraii
Metode de eliminare i diminuare a
poluanilor i a efectelor acestora prin
instruire uman, dotri cu
echipamente i instalaii aferente
proteciei mediului.
Instalaii de reinere i neutralizare a
noxelor, instalaii de absorbie,
etanri i izolri
C.2. identific fazele

ncercrilor de laborator n
care apar deeuri
Surse de provenien a deeurilor:

a) dup aciunea poluanilor n timp:
- continue
- discontinue
- accidentale
b) dup provenien:
- surse organizate
- surse neorganizate
Clasificarea deeurilor
- dup compoziie
- dup provenien
- dup modul de aciune
asupra mediului
- dup starea de agregare
C.3 argumenteaz
necesitatea valorificrii
deeurilor avnd n vedere
impactul asupra mediului
nconjurtor

Deeuri biodegradabile
Modaliti de valorificare a deeurilor
- surs de materii prime
pentru alte tehnologii
- incinerare cu scopul
valorificrii gazelor de
ardere
- adaosuri n compoziia
unor materiale noi
112
Modaliti de eliminare a deeurilor

- depozitare pe sol
- injectare n subteran
- ambalare i stocare
- tratament biologic, fizico
chimic
Legi i reglementri privind protecia
mediului:
- Legea 137/1995
republicat n 2000
- Ordonana 21/2000 cu
privire la gestionarea
deeurilor
- HG 162/2002 cu privire la
depozitarea deeurilor
- OUG 195/2005 cu privire
la protecia mediului

Modulul PROTECTIA MEDIULUI N CONSTRUCII poate fi parcurs n mod independent, iar
ordinea de parcurgere a coninuturilor este cea din tabelul de la cap. III - Tabel de corelare a competenelor
i coninuturilor.
Profesorii pot folosi informaii despre stilul de nvare al el cursantilor. Activitile la lecii pot fi
variate astfel nct s garanteze c toate stilurile de nvare sunt atinse.
Pentru atingerea competenelor din prezentul modul se vor aplica activiti de nvare cu caracter
interactiv. Se recomand metode cum sunt: demonstraia, simularea, jocul de rol, problematizarea,
proiectul, metoda practic, observaia sistematic a comportamentului cursanilor, autoevaluarea.
Alegerea acestor activiti conduc la o orientare asupra celui care nva, urmnd s le pun mai
bine n valoare, permit diferenierea sarcinilor i a timpului alocat.
Evaluarea trebuie s fie corelat cu criteriile de performan, condiiile de aplicabilitate i cu tipul
probelor de evaluare care sunt precizate n Standardul de pregtire profesional corespunztor calificrii.
competen se evalueaz o singur dat.
n parcurgerea modulului se va utiliza evaluare de tip formativ i la final de tip sumativ, pentru
verificarea atingerii competenelor.
113
Demonstrarea unei alte abiliti n afara celor din competenele specificate este lipsit de
Pentru exemplificare se prezint n continuare un instrument de evaluare pentru competena C.2.
Identific fazele ncercrilor de laborator n care apar deeuri
sarcinii. Evaluarea se consider ncheiat cu succes cnd s-au obinut toate semnturile, care atest

UNITATEA DE COMPETEN: PROTECIA MEDIULUI N CONSTRUCII
Competena: C.2. Identific fazele ncercrilor de laborator n care apar deeuri
Or de instruire teoretic
Centru:
Data de nceput:
Data de ncheiere:
Data de verificare:
Evaluarea 1

114
Titlul unitii : PROTECIA MEDIULUI N CONSTRUCII

Competena C.2:
Identific fazele ncercrilor de laborator n care apar deeuri
(a)
Determinarea surselor de provenien a deeurilor provenite din laborator
(b)
Clasificarea deeurilor pe criterii specifice
(c)
Stabilirea proceselor tehnologice i a fazelor n care apar deeuri
Precizri privind aplicabilitatea criteriilor de performan:

Surse de provenien ale deeurilor: - dup aciunea poluanilor n timp (continue, discontinue
i accidentale)
- dup provenien (surse organizate i surse
neorganizate)
Clasificarea deeurilor: - dup compoziie (metale, nemetale, lemn, hrtie, materiale

plastice, materiale de construcie)
- dup provenien (din industrie, agricultur, centrale electrice,
industrie minier, construcii i demolri, ambalaje, staii pentru
tratarea apelor, deeuri menajere)
- dup modul de aciune asupra mediului nconjurtor (inerte,
nepericuloase, periculoase)
- dup starea de agregare: solide, lichide, gaze
Probe de evaluare:
Probe scrise i orale de evaluare a performanei prin care candidatul demonstreaz c este capabil
s identifice sursele i s clasifice deeurile aa cum se specific n criteriile de performan (a) i (b) i
cuprinznd toate condiiile de aplicabilitate.
Probe orale i practice de evaluare a performanei care s reflecte abilitile candidatului de a
analiza procesele tehnologice i fazele n care apar deeuri, conform criteriului de performan (c).

115

Citii aceste observaii nainte de a ncepe evaluarea :
-
Citii cu atenie toate cerinele instrumentului de evaluare nainte de a ncerca s le rezolvai
Dac avei neclariti la vreuna din cerine, comunicai acest lucru evaluatorului nainte de a ncepe
rezolvarea testului
evaluatorului
Rezolvai toate etapele acestei fie
Cnd ai terminat, asigurai-v c nmnai evaluatorului fia.
Evaluare 1 : Identific fazele ncercrilor de laborator n care apar deeuri
(a) Determinarea surselor de provenien a deeurilor provenite din laborator

1. Enumerai cele 5 categorii de surse de proveniena a deeurilor:
Nr. crt.
1.
2.
3.
4.
5
Surse de provenien a deeurilor

Continue
Discontinue
Accidentale
Organizate
Neorganizate
Evaluator
Data
(b) Clasificarea deeurilor civilizaiei actuale:

2. Enumerai 4 criterii de clasificare a deeurilor i dai cte un exemplu din fiecare:
Nr. crt.
1.
2.
3.
4.
Criteriul de clasificare
Dup compoziie
Dup provenien
Dup modul de aciune asupra mediului
nconjurtor
Dup starea de agregare
Exemple
Evaluator
Data
(c) Stabilirea proceselor tehnologice i a fazelor n care apar deeuri

3. Analizai procesul tehnologic dintr-o determinare de laborator i identificai fazele n care apar deeuri:
Nr. crt.
Faza de fabricaie
1.
2.
3.
Sursa de materii prime

Aciune poluant continu n timp
Aciune poluant discontinu n timp

Exemple de deeuri
rezultate
Evaluator
Data
116
4.
5.
Aciune poluant accidental n timp

Surse inerte, nepericuloase,
periculoase
Coninuturile modulului PROTECIA MEDIULUI N CONSTRUCII vor fi abordate de
ctre profesorul inginer n orele de teorie, de laborator tehnologic i de instruire practic.

Acesta are rolul de facilitator, comunicator, colaborator implicnd activ pe cel ce nva.
Se pot utiliza metode ca: observaia, munca independent, experimentul, simularea,
problematizarea, jocul de rol, exerciiul, discuiile n grup care stimuleaz critica, nvarea prin proiecte,
studiul de caz, brainstormingul etc.
Criteriile specifice de evaluare vor fi preluate din Standardul de Pregtire Profesional de ctre
profesor i prezentate elevului. Candidatul poate fi integrat n evaluarea activitii sale, consolidnd astfel,
capacitatea de a se autoevalua i mrind gradul de transparen a acordrii notelor.
Evaluarea final a competenelor trebuie realizat n concordan cu precizrile incluse n
Standardul de Pregtire Profesional.
Evaluarea pe parcursul anului se realizeaz prin diverse tipuri de probe de evaluare (orale, scrise,
practice), n funcie de specificul competenei.
Promovarea modulului este demonstrat prin atingerea tuturor competenelor specificate n tabelul
de corelare a competenelor cu coninuturile. Pentru cele trei competene, laboratorul tehnologic se poate
organiza la agenii economici din domeniul de activitate specific, elevul urmnd s observe activitatea
cotidian a acestora.
Repartizarea numrului de ore pe coninuturi tematice se realizeaz n funcie de ritmul de nvare
al elevilor i de complexitatea coninutului.
Se vor promova metode activ participative, centrate pe elev, care dezvolt gndirea, ncurajeaz
participarea elevilor, dezvolt creativitatea i realizeaz o comunicare multidirecional
Activitile la lecii vor fi variate, astfel nct, indiferent de stilul de nvare caracteristic, toi
elevii s dobndeasc competenele necesare.
Se recomand de asemenea organizarea predrii - nvrii utiliznd activiti difereniate pe
grupuri de elevi care faciliteaz procesul de nvare. Aceast metod se poate aplica pentru verificarea
ntre colegi (verificri i evaluri ale lucrrilor ntre colegi), joc de rol (elevii se ajut reciproc, iar
profesorul i ndrum pentru o nvare eficient).

117
Procesul de evaluare pe parcursul anului i evaluarea trebuie s urmreasc gradul de dobndire a

competenelor i nu nivelul de cunotine acumulate.
Cunotinele tiinifice nu reprezint dect cadrul n care se dezvolt competenele.
Pe parcursul anului elevul trebuie s fie supus evalurii prin probe de evaluare diferite, n momente
diferite, iar rezultatul final al evalurii (atingerea competenelor) va avea n vedere progresul realizat de
acesta.
Profesorul i elaboreaz pachete de evaluare pentru toate competenele incluse n modul. Pentru a
veni n sprijinul profesorilor este prezentat un model (orientativ) de realizare a evalurii pe competene.

118

Curriculum Tehnician Edilitar

Încărcat de

Informații document

Drepturi de autor

Formate disponibile

Partajați acest document

Partajați sau inserați document

Opțiuni de partajare

Vi se pare util acest document?

Este necorespunzător acest conținut?

Drepturi de autor:

Formate disponibile

Curriculum Tehnician Edilitar

Încărcat de

Drepturi de autor:

Formate disponibile

MINISTERUL EDUCAIEI, CERCETRII I TINERETULUI

Anexa nr. 4 la Ordinul MEdCT nr. 5173 din 29.08.2008

DOMENIUL: CONSTRUCII I LUCRRI PUBLICE

Domeniul: CONSTRUCII I LUCRRI PUBLICE

Ing. Prof. Gr. I ADRIANA IBREA

Domeniul: CONSTRUCII I LUCRRI PUBLICE

Total ore/an:24 ore/sptmn x 31 sptmni = 744ore

Domeniul: CONSTRUCII I LUCRRI PUBLICE

Stagii de pregtire practic 120 ore - 4 spt x 30 ore / spt

Domeniul: CONSTRUCII I LUCRRI PUBLICE

MODULUL I: COMUNICARE PROFESIONAL

II. Lista unitilor de competen relevante pentru modul

Domeniul: CONSTRUCII I LUCRRI PUBLICE

III. Tabelul de corelare a competenelor i coninuturilor

1. Scopul comunicrii: primirea i transmiterea

Domeniul: CONSTRUCII I LUCRRI PUBLICE

IV. Condiii de aplicare didactic i de evaluare

Domeniul: CONSTRUCII I LUCRRI PUBLICE

EXEMPLU DE INSTRUMENT DE EVALUARE

Selectarea informaiilor necesare temei propuse

Organizarea coninutului i structurii raportului

Elaborarea unui raport formal

n funcie de complexitatea temei, publicul int, relevana

tipul informaiei, succesiune logic, suportul (grafica, standardul de

document coerent, bine structurat, adecvat scopului propus

n acest instrument de evaluare trebuie efectuate 12 activiti de evaluare

INSTRUCIUNI PENTRU CANDIDAI

Citii cu atenie fia tehnologic de execuie

nainte de nceperea evalurii, asigurai-v c dispunei de condiiile de siguran, echipamentul,

Rezolvai toate etapele acestei fie tehnologice

Cnd ai terminat, asigurai-v c nmnai evaluatorului fia rezolvat.

Realizeaz un raport formal

(a) Selectarea informaiilor necesare temei propuse

(b) Organizarea coninutului i structurii raportului

(c) Elaborarea unui raport formal

Domeniul: CONSTRUCII I LUCRRI PUBLICE

MODULUL II: COMUNICARE PROFESIONAL N

Domeniul: CONSTRUCII I LUCRRI PUBLICE

III. Tabel de corelare a competenelor si coninuturilor

Domeniul: CONSTRUCII I LUCRRI PUBLICE

Domeniul: CONSTRUCII I LUCRRI PUBLICE

1. Tipuri i formate de documente i texte funcionale:

IV. Condiii de aplicare didactic i de evaluare

Domeniul: CONSTRUCII I LUCRRI PUBLICE

EXEMPLU DE INSTRUMENT DE EVALUARE

Domeniul: CONSTRUCII I LUCRRI PUBLICE

discursuri, rapoarte, conferine (inclusiv video-conferine);

prezentri (formale / informale) de produse / servicii;

transmisiuni radio i TV, anunuri publice;

conversaii telefonice, inclusiv mesaje telefonice nregistrate.

Domeniul: CONSTRUCII I LUCRRI PUBLICE

Domeniul: CONSTRUCII I LUCRRI PUBLICE

C1. Stabilete programele de

C2. Analizeaz opiunile

Domeniul: CONSTRUCII I LUCRRI PUBLICE

sigurana muncii ( utilizarea tastaturii optice programate, ergonomie,

instrumentele de evaluare( fie de observaie, fie de evaluare a proiectului, fie de evaluare).

Domeniul: CONSTRUCII I LUCRRI PUBLICE

LUCRRI TEHNICO- EDILITARE

Tabelul de corelare a competenelor i coninuturilor

Domeniul: CONSTRUCII I LUCRRI PUBLICE

Domeniul: CONSTRUCII I LUCRRI PUBLICE

1.Lucrri tehnico-edilitare- de instalaii: pentru captarea apei, pentru corectarea

1 Legislaie: normative de proiectare si executare a