Sunteți pe pagina 1din 2

PROIECT DIDACTIC

Grupa:Mare
Categoria activitii:Cunoaterea mediului
Mijloc de realizare:Observare
Tema:,,Ghiocelul i brndua
Tip de activitate:Dobndire de cunotine
Scopul: -Familiarizarea copiilor cu nsuirile caracteristice celor dou plante,cu modul lor
de via,cu utilitatea acestora n viaa omului;
-Cultivarea sentimentelor de dragoste fa de frumuseile naturii;
-Stimularea dorinei de a ngriji florile, de a ocroti natura;
-mbogirea vocabularului i activizarea acestuia cu cuvinte noi:bulb,cup,suav.
Obiective operaionale:
a) cognitive:-S compare cele dou plante, s sesizeze asemnrile i deosebirile
privind structura,culoarea,mirosul,modul de via i utilitatea acestora.
b)afective: -S iubeasc i s ngrijeasc florile, s colaboreze cu colegii din
grup.
c)motrice: -S adopte o poziie corect a corpului n timpul activitii .
Metode i procedee: Observaia, explicaia ,conversaia, exerciiul, problematizarea,
Diagrama Venn.
Material didactic: Coule cu flori de primvar (brndue, ghiocei), un cerc rou, un
cerc albastru , imagini cu aceste flori.
Material bibliografic: ,,Programa activitilor instructiv-educative n grdinia de copii,
Editura V&I INTEGRAL-Bucureti, 2000
,,Metode interactive de grup-ghid metodic- Editura ARVES 2002
Durata: 30 minute
Desfurarea activitii
Nr. Evenimentul
crt. didactic
1.
Moment
organizatoric
2.

Captarea
ateniei

3.

Reactualizarea
cunotinelor
Anunarea
temei

4.

Coninutul tiinific
Se creeaz condiiile optime desfurrii
activitii,se pregtete materialul didactic
necesar.
Trezesc interesul copiilor prin prezentarea
couleului cu flori.
Menionez c acest coule este trimis de
Zna Florilor pentru a ne bucura de
frumuseea i parfumul lor.
Port un scurt dialog, cu copiii ,despre
anotimpul primvara.
Anun tema activitii.
,,-Astzi,copii,vom observa :ghiocelul i
brndua.
Zna Florilor vrea s afle tot ce tii voi

Strategia
didactic

Evaluare

observaia,
explicaia ,
conversaia.

Observaia
direct

conversaia,
explicaia

Chestionare
oral
Observaia
direct

5.

6.

7.

despre aceste flori.


Dirijarea
Scot din coule un ghiocel i o brndu cu
nvrii
rdcin i solicit copiilor s denumeasc
aceste plante.Vom observa,prin comparaie,
cele dou plante,stabilind asemnrile i
deosebirile dintre ele.
Se completeaz diagrama Venn cu elemente
i idei de la fiecare copil.
n cercul rou de pe panou, desenai sau
aezai imagini ce reprezint caracteristici
ale ghiocelului,iar n cercul albastru nsuiri
caracteristice brnduei. n spaiul galben
care intersecteaz cele dou cercuri aezai
asemnrile dintre cele dou flori. Ambele
sunt plante care nfloresc primvara.
Ambele au rdcin firoas, au bulb(tulpin
subpmntean),au tulpin pe care sunt
aezate frunzele i forile.Att ghiocelul ct
i brndua au nevoie de ap, aer i
lumin.
Ghiocelul are o tulpin subire,la captul
creia se afl o floare alb, mic.Ea st
aplecat i seamn cu un clopoel.Are trei
petale aezate in jurul unei bobie verzi,are
frunze lungi.
Brndua are floarea mov sau galben,
aezat pe o tulpin dreapt.
Floarea
brnduei
seamn
cu
o
cup.Frunzele sunt lungi i subiri.
Asigurarea
Desfor jocul:,,Ce-a greit pictorul?
reteniei i a Fac schimbri ntre prile componente ale
transferului de celor dou plante.Copiii trebuie s gseasc
cunotine
i s corecteze greeala.
ncheierea
activitii

Se fac aprecieri individuale i generale


asupra modului cum au rspuns copiii la
activitate.

observaia,
explicaia,
conversaia,
problematizarea,diagrama Venn,
panou cu
cercurile
intersectate,
flori,imagini
cu insuiri
caracteristice

Stimularea i
corectarea
rspunsurilor,
curajarea
copiilor

explicaia,
demonstraia,
conversaia,
exerciiul
imagini

Stimularea i
ncurajarea
copiilor.
aprecieri