Documente Academic
Documente Profesional
Documente Cultură
Le-am explicat copiilor c este mult mai sntos s fie adunati gndacii i larvele dect s fie tratate
cu soluie, aceasta fiind nociva pentru om.
Pentru formarea comportamentului civic, etic, a deprinderilor copiilor de pastrare i iubire a naturii
i-am antrenat n activiti menite s contribuie la ngrijirea unor copaci i a spaiului verde din curtea
gradiniei.
n curte au desfaurat activitai practic- gospodareti, au sdit patru copcei si au plantat rasaduri de
flori. Pentru aceste aciuni am pregtit cu o zi nainte gropile pentru copcei i rondourile pentru flori.
Am mparit copiii n mai multe grupe astfel ncat fiecare s primeasc o sarcin. Bieii au plantat
copceii, iar fetele florile.
Avnd n vedere c s-a lucrat cu pmnt i ap copiii au fost echipai n mod corespunztor i l-i s-a
fcut un scurt instructaj de protecie a muncii. La activitate au participat civa prini si un tehnician
horticol care i-a ndrumat i le-a explicat cum trebuie s lucreze, ce au de facut n zilele urmatoare.
n timp ce lucrau, ntre copii s-a nscut spiritul de competiie n privina ngrijirii i ocrotirii
plantelor, ei ntrecndu-se de fiecare dat, s le ude, s maruneasc pmntul i sa menina curaenia n
jurul lor. n felul acesta copiii au reinut mai uor c plantele au nevoie de ap, caldur, lumin c se
hrnesc cu sruri i substane minerale pe care le absorb din pmnt, de aceea, dac nu sunt ocrotite i
ngrijite ele se ofilesc i mor.
Plimbrile i drumeiile din jurul oraului au constituit un bun prilej pentru educarea dragostei fa de
mediul nconjurator, oferind copiilor contactul direct cu natura, oferind un tablou cadru vegetal i
animal, copiii avnd posibilitatea de a observa nemijlocit interaciunea i interdependena dintre
populaii i diverse anotimpuri.
Urmrind educarea atitudinii ecologice fa de mediul nconjurator, cu prilejul plimbrilor n parc,
le-am atras atenia copiilor asupra unor aspecte de distrugere a mediului: copaci cu tulpina scrijelit,
resturi menajere, sticle de plastic, sticle sparte aruncate la ntmplare etc. Pentru a nu proceda astfel i a
ntri comportamentul pozitiv de fiecare dat cnd ne-am dus cu copiii ( la iarb verde ) am adunat
resturile gustrii in sac i le-am dus la un tomberon. Am controlat ca totul s rmn curat n urma
noastr. Ajuni la gradini am cerut copiilor s povesteasc ce au vzut cnd au fost cu prinii la
picnic, dac ei au procedat corect, dac nu, s spun unde au greit.
Pentru c, vara, majoritatea copiilor se duc cu prinii la plaj i scldat la Some am rugat copiii s
povesteasc ce fac ei ntr-o zi de var la Some. Pe baza scurtelor ntmplri povestite de copii, am
stabilit reguli de comportare pe care trebuie s le respecte mpreun cu prinii. Dac au spus c au
fcut mici i grtare am stabilit unde se face focul i de ce, de ce trebuie stins focul i verificat locul
unde afost facut, de unde s-au luat lemnele pentru foc, de ce nu ne jucm cu focul lng o pdure.
Un copil a completat: Eu cnd am fost la bunica, am vzut un foc mare lnga pdure. Oamenii
din sat au fugit s ajute la stingerea incendiului. Bunica era suprat pentru c acea pdure nu mai
crete dect peste foarte muli ani. Cnd s-a ntors bunicul mi-a spus c a fost o greeala a cuiva, a uitat
s sting focul dupa ce au fost la iarb verde.
n urma acestei povestiri am formulat cteva concluzii. Copiii au fost afectai de acea ntmplare
negativ i au spus c ei i prinii nu au fcut aa ceva niciodat.
Pentru a face o evaluare a cunotinelor dobndite de copii pe parcursul mai multor activitai am
organizat concursuri.
Copiii au fost mprii pe doua grupe, au primit fie de lucru. Fiecare fi avnd zece ntrebri cu
desene: AA DA; AA NU!
Scopul fiind cunoaterea regulilor de comportament civilizat i ocrotirea naturii.
Tema concursului: Omul ocrotete natura.
1. un copil ud forile
1. un copil rupe florile