PROIECTUL “ECO-GRĂDINIŢA”

“SĂ DEZVOLTĂM UN MEDIU SĂNĂTOS !”

ARGUMENT
Mediul înconjurător ne asigură conditiile necesare vietii, însa depinde de noi dacă dorim să
folosim aceste elemente eseţiale în mod util sau dacă vrem să ocolim acest aspect al vieţii noastre.
Poluarea planetei se agravează pe zi ce trece şi se pare că populaţia nu acordă interes acestui proces
nociv. Ocrotirea planetei este o problemă mondială şi, tocmai de aceea, fiecare om trebuie să-şi
asume această responsabilitate. Starea de sănătate nu poate fi menţinută respirănd aer poluat,
consumând alimente şi apă contaminată cu pesticide sau alte substanţe chimice
Pentru că viaţa nu poate fi separată de mediu, întreaga educaţie ar trebui făcută în direcţia protecţiei
mediului.
SCOP
Înţelegerea modului de funcţionare a mediului, de apariţie a problemelor legate de mediu şi de
rezolvare a acestor probleme. Dezvoltarea unor responsabilităţi personale şi civice ale copiilor,
conştientizarea necesităţii protejării mediului.
Încurajarea copiilor pentru a deveni factori activi ai protecţiei mediului, acţionând şi modificându-şi
propriul stil de de viaţă precum şi pe cel al persoanelor din jur.
OBIECTIVE:
 Dezvoltarea experienţei şi formarea capacităţii de a folosi cunoştinţele şi abilităţile căpătate în luarea
unor decizii bine gândite, pozitive, pentru rezolvarea problemelor de mediu.
 Formarea unei atitudini ecologice active şi responsabile care să permită manifestarea unei
conduite adecvate în relaţia cu mediul, prin acţiuni concrete de refolosire a deşeurilor
colectate
 Dezvoltarea capacităţii de cunoaştere şi înţelegere a problemelor legate de reciclarea ,
recondiţionarea şi refolosirea deşeurilor din mediul înconjurător, stimularea curiozităţii
pentru investigarea şi descoperirea soluţiilor practice de utilizare a acestora
 Conştientizarea rolului fiecăruia dintre noi în realizarea unei lumi mai bune şi a unui mediu
mai sănătos
 Dezvoltarea abilităţilor necesare identificării şi investigării problemelor de mediu în scopul
participării lor la rezolvarea acestora.
 Implicarea părinilor, şcolarilor, comunităţii locale în crearea unui mediu sănătos şi sigur
pentru copii
 Oferirea şansei copiilor de a-şi exprima ideile personale şi de a-şi manifesta o atitudine
personală legată de responsabilitatea pe care şi-o asumă în privinţa mediului în care trăiesc
 Conştientizarea relaiilor existente între un mediu sănătos şi propria noastră sănătate.
 Conştientizarea părinţilor şi comunităţii locale cu privire la rolul şi importanţa educaţiei
ecologice de la o vârstă timpurie, rol asumat în cea mai mare parte de grădiniţă

 Sensibilizarea comunităţii cu privire la unele probleme de mediu şi căutarea de soluţii

pertinente
GRUP ŢINTĂ:
 56 de copii preşcolari cu vârste cuprinse între 3 şi 7 ani înscrişi în Grădiniţa cu Program
Normal nr. 17
 3 educatoare
 şcolari
 părinţi
DURATA PROIECTULUI : 20 FEBRUARIE 2006 – 31 IANUARIE 2007
RESURSE UMANE :
 cadre didactice de la Grădiniţa nr.17
 părinţii copiilor
 şcolari
 cadre medicale
 reprezentanţi ai comunităţii locale
RESURSE MATERIALE:
 materiale informative{ cărţi, pliante, reviste,casete, CD-uri, etc}
 calculator, televizor
 hârtie xerox, carton, materiale textile, hârtie pentru afişe, postere, fluturaşi
 puieţi, răsaduri, seminţe, ghiveci, pământ, animale, peşti
 diverse materiale reciclabile
FORME DE REALIZARE
Activităţi de tip şcolar şi extraşcolar prin:
 observări / convorbiri
 experimente / investigaţii
 acţiuni practice
 povestiri ştiinţifice
 desene / activităţi practice
 plimbări, excursii, drumeţii
 jocuri de rol, distractive, de mişcare
 colecţii ,expoziţii
 orientări turistice, labirinturi ecologice
 scenete ecologice, spectacole, concursuri
REZULTATE AŞTEPTATE:
 aptitudini de îngrijire, de curăţenie şi evitarea risipei
 folosirea diverselor materiale din natură
 familiarizarea copiilor cu tipuri de organisme şi materiale
 cunoaşterea diverselor fenomene, investigarea lor
 păstrarea sănătăţii prin evitarea poluării
 plantarea şi îngrijirea unor copaci
 realizarea unor obiecte de artă folosind materiale reciclabile
 îngrijirea animalelor şi a plantelor
 participarea directă la acţiuni de curăţire a spaţiului verde si a unor spaţii de joacă
 colectarea deşeurilor
 marcarea , prin acţiuni directe, a zilelor importante ale Ecologiei : ziua pasărilor, mediului,
arborilor, împotriva fumatului, a apei, pământului, luna pădurii, etc,

 copiii vor ţine jurnale, albume, vor desena, modela şi picta inspiraţi de activităţile de
protejare şi îngrijire a mediului
RESPONSABILITĂŢILE CADRELOR DIDACTICE:
  întocmirea planificării activităţilor pe grupe de vârstă
 identificarea resurselor materiale

 dezvoltarea reţelei de “voluntari ecologişti”

 mobilizarea şcolarilor
 atragerea părinţilor şi a comunităţii locale
 utilizarea unor metode eficiente, activ-participative, în desfăşurarea activităţilor cu caracter
ecologic
 organizarea de excursii şi drumeţii în natură
 confecţionarea de albume şi expoziţii cu lucrări ale copiilor
 schimburi ecologice experimentale între grădiniţe şi grădiniţă – şcoală
Proiectul “ECO GRĂDINIŢA”se desfăşoară cu sprijinul Inspectoratului Şcolar Judeţean Alba
şi a Organizaţiilor comunitare ale Municipiului Alba Iulia.
Speram ca prin actiunile noastre sa contribuim la asigurarea unui mediu inconjurator sanatos,
să tragem un semnal de alarma pentru cei ce nu cunosc că “omul face parte din natura”. Distrugând
natura, distrugem omenirea !