TEMA CERCULUI: EDUCAIA PENTRU SCHIMBARE I VALENELE EI N SOCIETATEA CUNOATERII

Puncte de vedere i exemple de bun practic n nvtmntul precolar

Motto: S nu-i educm pe copiii notri pentru lumea de azi, aceast lume nu va mai exista cand ei vor fi mari i nimic nu ne permite s tim cum va fi lumea lor. Atunci s -i nvatam s se adapteze Maria Montessori

Educaia ecologic
Ecologia constituie una din condiiile supravieuirii speciei umane. Prin educaia ecologic putem cunoate, nelege i respecta natura, mediul in care traim i din care facem parte. Educaia pentru protecia mediului a devenit n mai multe ari o noua dimensiune a curricumului, cu scopul de a iniia i promova o atitudine responsabil faa de mediu, de a-i face pe copii sa constientizeze pericolele unei degradri accentuate a mediului. Interesul i dragostea pentru natur sunt, la majoritatea copiilor, instinctive dar comportamentul i convingerile formate copiilor la o vrst ct mai fraged sunt cele care se pastreaz cel mai bine toat viaa. In educaia realizat n gradinit trebuie s pornim de la interesul firesc al copiilor pentru plante i animale, pentru ceea ce reperezint, n general natura pentru ei.

Curiozitatea copiilor prescolari este foarte mare i va conduce la acumularea de cunostine despre mediul nconjurator, despre protecia lui, ceea ce contribuie la dezvoltarea capacitaii copiilor de a gndi logic i de a interpreta corect aspecte din jurul lor. In gradini prescolarii sunt foarte receptivi la ce li se arat i li se spune n legatur cu mediul, dorind s se implice, att ct le permit puterile lor, in protejarea mediului. Menirea gradiniei este s ofere treptat respectul, totodat particularitaile de vrsta, cunostinele tiinifice care motiveaz conduitele i normele eco-civice, s creeze i s organizeze activitai educative privind protecia mediului nconjurtor. Protejarea plantei Pmnt, casa noastr, a tuturor, este o problem care trebuie s intereseze nu doar ecologitii, ci pe toat lumea, aduli i copii. Noi, educatoarele trebuie s punem un mare accent pe educaia ecologic a celor mici pentru a ne putea bucura mpreun, pe timp ndelungat de albastrul curat al cerului, de limpezimea apelor, de florile multicolore ale cmpului i de frunzele verzi. Trebuie s avem grij de planeta Pmnt, casa noastr, a tuturor, pentru c i noi i cei ce vor veni dupa noi s zburdm prin iarba fraged, s putem admira pasarile nltndu-se spre cerul albastru i pestii notand n apele limpezi i s ne bucuram de umbra copacilor mbracati cu frunze verzi.

Obiectivele cadru:
Cunoaterea mediului prin stimularea curiozitaii pentru investigarea realitaii nconjuratoare;

Formarea i exersarea unor abilitai practice n scopul realizrii unor obiecte funcionale, practic utilitare, din materiale reciclabile sau refolosibile; Formarea unei atitudini pozitive faa de natur prin realizarea unor activitai de educaie ecologic.

Obiective de referin:
S descopere principalele componente ale mediului natural; Sa neleaga notiunile de refolosire i reciclare nvatand s economiseasc; S prelucreze materiale din natur n scopul realizrii unor produse; S observe frumosul din natur i s simt dorina de a-l crea; S-i manifeste grija fa de mediu i s fie capabil s ia atitudine; S aplice n contexte reale, de viat, regulile i normele nsusite privind protecia mediului.

Strada ecologistului
Oraul reprezint casa n care trim i este necesar s l pstram curat. Gunoaiele risipite peste tot polueaza aerul distrugand vegetaia. Exist o mulime de

materiale recuperabile, ele trebuiesc sortate apoi reciclate. Valene formative Prin antrenarea copiilor n activitai de ngrijire a strzii , a oraului, se educ respectul faa de valorile umane, se dezvolt abilitaile de comunicare, exprimand gnduri, sentimente, opinii faa de realitatea obiectiva, se dobandete ncrederea n sine, prin asumarea de responsabilitai.

Strategii didactice i mijloace de realizare: Pasul 1. Observarea strazii i a mprejurarilor grdiniei

Pasul 2. Educatoarea discut cu copii aspecte relevante i defineste senzaiile i sentimentele dobandite n urma observarii strzii Pasul 3. Implicarea personal i asumarea responsabilitaii

Pasul 4. Stabilirea strategiei de actiune Pasul 5. Actiunea propriu-zis. Se planteaz copacei, flori, se pun afie de atenionare: Nu rupei florile!, Nu rupei crengile!, Nu calcai iarba!, Pastrai curaenia! etc.

i tu poi!
- s nu arunci nimic pe jos, ci la coul de gunoi;
- s traversezi strada doar prin locurile marcate; - s nu calci pe spaiile verzi; - s nu rupi flori i ramuri din copaci; - s plantezi un pom.

Din nimic fac un joc mic

( Activitate practic de valorificare a deeurilor)

Copiii, i nu numai, trebuie sensibilizai privind pstrarea unui mediu ecologic, mplicati n actiuni de colectare a deeurilor, sortare a lor i nvaai s le gseasc ntrebuintari noi. Toate acestea, dupa ce au neles efectul nociv al deeurilor i faptul ca prin reciclare i refolosire se reduce poluarea aerului, solului i a apei. Valente formative: Formarea unei atitudini ecologice active i responsabile, care s permit manifestarea unei conduite adecvate n relaia cu mediul, prin aciuni concrete de refolosire a deseurilor colectate; Dezvoltarea capacitaii de cunoatere i ntelegere a problemelor legate de reciclarea, recondiionarea i refolosirea deeurilor din mediul nconjurtor; Dezvoltarea creativitaii copiilor prin refolosirea deeurilor(hrtie, textile, materiale plastice etc.) n activitai practice, utilizand tehnici variate de lucru.

Strategii didactice: conversaia, explicaia, demonstraia, exerciiul, munca pe grupuri i munca n echip. Lucrri realizate din materiale refolosibile Ghivece pentru flori Materiale folosite: galetus de smntn, foarfec, material textil, hrtie glasat mototolit, mohair, pufarine, aracet.

 Flori Materiale folosite: sticl de plastic, hartie creponat, srm, aracet, acuarele, pensul, ap.

 Suport fotografii Materiale folosite: sticl de plastic, hrtie creponat mototolit, poze de grup, aracet, resturi de la creioanele ascuite.

Ghiocei Materiale folosite: sticlue de plastic, acuarele, sclipici, srm, hrtie creponat.

 Fluturai i albinue Materiale folosite: baloane, fina, carton, lipici.

 Microbuz colar Materiale folosite: cutie de margarin, hrtie glasat, lipici, hrtie cartonat, carioci.

Roboelul Eco Materiale folosite: cutii de lapte, lipici, scoci.

 Coliere pentru mamici Materiale folosite: hrtie creponat, lipici, flori din hartie glasat.

 Oameni de zapad Materiale folosite: sticlue de plastic de 0,5, fin, ln, hrtie glasat, lipici.

 Ghivece cu ghiocei Materiale folosite: pahar de plastic, hartie creponata, nisip, sarma, servetel, poze, lipici.

 Fluturasi din servetele Materiale folosite: servetele, clesti de rufe, lipici, foarfeca, hartie glasata.

Parada costumelor ecologice (confecionarea i valorificarea costumelor ecologice)

Lupta mpotriva polurii trebuie s devin o problem de contiina comun care s solicite o colaborare i o cooperare ntre toi factorii poluatori i fiecare persoana n parte, deoarece de noi depinde daca vom trai ntr-un mediu curat, sntos i nepoluat. Omul trebuie s ia masuri eficiente i s gseasc soluii pentru a opri acest produs dunator. In acest sens am conceput aceast activitate n parteneriat cu parintii deoarece am considerat c este necesar ca acestia s cunoasc i s dobndeasc i ei un comportament ecologic.

Strategii didactice i mijloace de utilizare: conversaia, explicaia, demonstraia, munca pe grupuri, munca n echip, problematizarea i exerciiul
Pasii n derularea activitaii: Cu doua saptmani nainte de lecie, educatoarea anun copiii i prinii c la grupa lor va avea loc o parad a modei. Dupa ce momentul a fost anunat se face specificarea, o parada a costumelor ecologice. In acest moment se declanseaz campania de colectare a deeurilor i conceperea ingenioas a costumelor ecologice. Educatoarei i revine rolul de a selecta materialele, de a pune la dispoziia participanilor, aa, lipici, acuarele, foarfece i alte ustensile. Din acest efort creativ au rezultat lucrari deosebit de frumoase pe care le vom folosi pentru realizarea scenetei Salvati Planeta!