EDUCAȚIA PENTRU MEDIU

Prof. înv. primar Bîrsan Petronela

Școala Gimnazială ,, Constantin Erbiceanu,,

Protecția mediului trebuie să fie o prioritate a noastră a tuturor. Societatea prin intermediul
școlii în general are rolul de a dezvolta gradul de conștiință și simțul responsabilității tuturor față de
mediu și problemele sale; În acest context, rolul educației ecologice și de protecție a mediului
înconjurător este foarte important, el se concretizează în educarea viitorului cetățean capabil de a-și
forma un punct de vedere obiectiv asupra realității înconjurătoare, de a-l educa să devină astfel
conștient că viitorul se află în mâinile noastre.
În relația cu mediul, trebuie să înțelegem că distrugerea acestuia înseamnă autodistrugerea
noastră.
Este necesară implicarea școlii în efectuarea acţiunilor menite să sprijine elevul pentru
manifestarea interesului şi curiozităţii pentru cunoştinţele din domeniul ecologiei , să stimuleze
elevul în desfăşurarea activităţilor cu caracter experimental şi demonstrativ, prin care să contribuie
la păstrarea sănătăţii mediului în care trăieşte, în îmbogăţirea vocabularului activ cu termeni din
domeniul ecologic.
Am căutat să selectez şi să desfăşor activităţile acesibile atât prin formă şi conţinut care să-i
conducă pe elevi spre educarea dragostei lor faţă de natură, a dorinţei de a contribui la păstrarea
frumosului, la educarea capacităţii de a ocroti şi respecta natura. Astfel, elevii îşi îmbogăţesc,
treptat, orizontul de cunoştinţe, ceea ce îi ajută să înţeleagă că plantele au nevoie de anumite
condiţii de dezvoltare (apă, lumină, căldură, pământ bun), că ele trebuie îngrijite de om, că fiecare
fenomen este rezultatul unei cauze sau că între fenomene există o legătură şi că ele depind unele de
altele. Am încercat să apelez la sensibilitatea lor prezentând prin lecții în paralel acțiuni pozitive ale
noastră asupra naturii versus acțiuni negative. Am prezentat atât imagini sugestive cu reciclare
selectivă versus poluare, dezastre ecologice purtând cu ei dezbateri. Dar și prin poezii despre natură
de exemplu poezia „A oftat pădurea„ de Lucia Olteanu, a reușit să emoționeze elevii trezindu-le
sentimente de dragoste și respect pentru pădure în special și pentru natură în general.
Plimbările şi drumeţiile în pădurea din localitata noastră atât toamna cât și primăvara, au
constituie un bun prilej pentru educarea dragostei faţă de mediul înconjurător, oferind elevilor
contactul direct cu natura. Cu ocazia drumețiilor în pădure le-am atras atenţia copiilor asupra unor
aspecte de distrugere a mediului: copaci tăiaţi, cu tulpina scrijelită, resturi menajere, iarbă arsă,
sticle sparte, deşeuri de hârtie şi ambalaje de plastic aruncate la întâmplare.
Pentru a ajuta și noi natura s-a realizat la nivel de școală în colaborare cu autoritățile locale
în cadrul săptămânii ,, Școala Altfel„ o acțiune de reciclare și igienizare a pădurii. Elevii au
participat entuziasmați și au rămas cu satisfacția că au făcut un bine pădurii/ naturii.
De asemenea, în cadrul altor activităţi la disciplina matematică și explorarea mediului elevii
au aflat că în România sunt protejate plante şi animale, există rezervaţii şi parcuri naturale în care
sunt ocrotite animalele sălbatice pe cale de dispariţie: zimbrul, fazanul, cocoşul de munte, capra
neagră, râsul etc. Iar că cea mai mare rezervaţie din ţara noastră este Delta Dunării, unde sunt
protejate diferite specii de păsări, peşti, plante rare. Alte rezervaţii sunt în Munţii Retezat, în Piatra
Craiului etc.
În concluzie, consider că este o datorie noastră a tuturor, să contribuim la ocrotirea naturii,
pentru că ea aparţine nu numai generaţiilor actuale dar și, generaţiilor viitoare, în care ne proiectăm
idealurile cu toate speranţele așa cum străbunii noștri ne-au oferit o lumea curată așa și noi avem
aceiași obligație pentru umanitate.
Bibliografie:

1. Mariana Momanu, Introducere în Teoria Educaţiei. Editura Polirom, Bucureşti,2002.

2. www.educatieecologica.ro