Page 1

1. CADRUL GENERAL
Realizarea
pregtiri
echivalente
din altepentru
ri
La nivelul
colii deunei
Ageni
de Poliie
Vasile standardelor
Lascr Cmpina,
europene
funcionarea
ntr-un
al transparenei
i al transferabilitii
pregtireaiagenilor
de poliie
auproces
fost prevzute
prin planurile
de nvmnt
competenelor
profesionale
au nconstituit
factori
cheie2012,
ai respectiv
politicii
aprobate, 15 sptmni
de cursuri
coal pentru
promoia
educaionale
carepentru
se articuleaz
jurul unor obiective majore.
20 de sptmni
promoia n
2013.

Page 2

2. CAPACITATEA INSTITUIONAL
Principalele documente de management instituional:
Proiectul de dezvoltare instituional 2010-2015;
Planul anual de activitate;
Planul de munc al Consiliului Profesoral;
Planul de munc al Consiliului de Conducere;
Planul de activitate trimestrial.

Page 3

2.a. STRUCTURI INSTITUIONALE I

MANAGERIALE
edinele procesului
Consiliuluidecizional,
de Conducere
au pusclar
un accent
deosebit pe
descentralizarea
prin stabilirea
a competenelor
pe
Prin
Planul
de
munc
al
Consiliului
Profesoral
a
fost
asigurat
n
cadrul
Consiliului
Profesoral
au
fost
analizate
i
aprobate
urmtoarele
activiti:
nivele;
dezvoltarea
management
calitii n cadrul
instituiei,dedeterminat
de documenteleunui
de
organizare
ial desfurare
a procesului
nvmnt
identificarea
de
inte,
opiuni
i
prioriti
clare
i
motivante,
conforme
proceselor
stimularea
iniiativei i ncrederii n forele proprii;
cerine
concrete.
Curriculum
pentru
promoia mediul
2014, instituional;
Planul unic de controale, Graficul leciilor
de
dezvoltare i
schimbare
perfecionarea
controlului din
intern.
deschise i decizional
demonstrative,
Planul editorial
i de cercetare
transparena
i mbuntirea
comunicrii
ntre toatepsihopedagogic,
structurile;
Dispoziia de nvmnt a directorului colii i Regulamentul Intern.

Page 4

2.a. STRUCTURI INSTITUIONALE I

MANAGERIALE
Comisia
curriculum
la nivelul
celor doua
Comisia pentru
metodic
constituit constituit
la nivelul fiecrei
arii curriculare
coli
agenindrumarea
de poliie de
din specialitate
subordinea aInspectoratului
avut postliceale
ca obiectiv de
principal
procesului de
General
al Poliiei Romne, a avut un rol major n realizarea i
nvmnt.
implementarea documentelor de nvmnt - Standardul de Pregtire
Profesional i Curriculum.

Page 5

2.b. RESURSE UMANE

n Referitor
cadrul unitii
noastre
de nvmnt,
managementul
la realizarea
unificrii
ntre teoretizarea
inerent
resurselor
umane
s-a
concentrat
pe
folosirea
eficient
a
angajailor
sistemului de nvmnt i practica din unitile teritoriale, cadrele
pentru
a atinge
scopurile
organizaionale
individuale
i a inclus mai
didactice
ale colii
au participat
la 189 de iactiviti
de documentare,
iar
multe
de activiti.
6 au tipuri
efectuat
stagiul de practic personal cu durata de 2-3 luni n
cadrul unor uniti ale Poliiei Romne.

Page 6

2.b. RESURSE UMANE

Onmare
atenie
a fost 2011-2012,
acordat asigurrii
n condiii nevoile
legale ai
anul de
nvmnt
au fost identificate
fluctuaiilor
n vedere didactic
modificarea
posibilitilededepersonal,
formare avnd
a personalului
prinraporturilor
dezbateri de
pe
serviciu
acestuia,
survenite
n perioada
deprofesoral
referin. i ale Consiliului
aceastale
tem
n cadrul
edinelor
Consiliului
de conducere, fiind asigurate condiii de participare la activiti de
Ofierul
psiholog
al colii a efectuat asigurarea asistenei
pregtire
n diferite
domenii.
psihologice a personalului i elevilor colii.

Page 7

2.b. RESURSE UMANE

DDI IRREECCTTOORR
DIRECTOR
DIRECTORADJUNCT
ADJUNCT
STRUCTURI DE
SUPORT INSTITUTIONAL

NVMNT

SERVICIUL
ADMINISTRATIV

CATEDRA DE PREGATIRE
JURIDICA SI CRIMINALISTICA

SERVICIUL MANAGEMENT
ORGANIZATORIC SI
COMUNICARE PUBLICA

CATEDRA DE INVESTIGATII
CRIMINALE

SERVICIUL MANAGEMENT
RESURSE UMANE

BIROUL ADMINISTRAREA
PATRIMONIULUI IMOBILIAR

CATEDRA DE PREGATIRE
POLITIENEASCA

STRUCTURA DE SECURITATE

BIROUL ECHIPAMENT I
HRANIRE

CATEDRA DE EDUCATIE FIZICA,

AUTOAPARARE SI INSTRUCTIA
TRAGERII

FINANCIAR

BIROUL COMUNICAII I
INFORMATIC

CATEDRA DE STIINTE SOCIOUMANE, LIMBI STRAINE SI

INFORMATICA

PSIHOLOGIE

ACHIZIII PUBLICE

SERVICIUL METODIC,
PLANIFICARE I BIBLIOTEC

JURIDIC

TEHNIC

EF SERVICIU ADMINISTRATIV

Page 8

2.c. ACTIVITATEA ADMINISTRATIV

n perioada
analizat,
fost
prevzute
s-au
desfurat,
n principal,
reamenajarea
Principala
depozitelor
preocupare
A.P.I.
aaupersonalului
i
echipament;
carei i
desfoar
activitatea
pe
urmtoarele
linie
administrativ
constituit-o
utilizarea
cu maxim eficien a resurselor
dotarea
cuactiviti:
mobilieranou
a unor spaii
de nvmnt;
umane,
financiare
i materiale
avute
laelevilor;
dispoziie,
pentru
realiza un
cadru
realizarea
unor sistemului
condiii
moderne
de nvmnt,
fiind
dat nafunciune
pavilionul
eficientizarea
de
hrnire
al
adecvat
activitii
desli
nvmnt,
microclimat
optim
sli
clasedesfurrii
cu unei
un numr
de corespunztoare
60 de
de clas
icreerea
4 sli n unui
care
se afl
bibliotecile.

realizarea
echipri
a
efectivelor
de
elevi
i
cadre;
referitor la condiiile de echipare, hrnire, cazare, precum i asigurarea logistic
modernizarea
cazareidestinate
din cadrulreelei
pavilionului
C i
pe
linie tehnic,spaiilor
de
concordan
cu i
misiunile
reamenajarea
sliicomunicaii
dedeinternet
a informatic
elevilorelevilor
prinn refacerea
dotarea
continuarea
lucrrilor
de calcul;
investiii aprobate la pavilionul D;
ncredinate
instituiei
adecvat cu
tehnic noastre.
de
reorganizarea
popotei pentru
servitul
mesei de ctre
colii
i realizarea
exploatarea raional,
eficient
i la parametrii
optimicadrele
a tehnicii
auto.
clubului unitii;

Page 9

2.c. ACTIVITATEA ADMINISTRATIV

Conform
Raportului
de
autoevaluare ntocmit
de Comisia
de Evaluare
La
nivelul
BirouluiEchipament
Administrarea
Patrimoniului
Imobiliar
au mai
Prin
grija
Biroului
i
Hrnire
au
fost
asigurate
drepturile
n
ceea
ce
privete
Biroul
Comunicaii
i
Informatic
au de
fost
i Asigurare
a
Calitii
i
a
comisiilor
A.R.A.C.I.P.
prezente
n
coal
n
anul
perfecionarea
programului
dea eviden
informatizat
a
bunurilor
materiale;
fost
executate
urmtoarele
activiti:
Structura
Tehnic
asigurat
exploatarea
n
condiii
de
eficien
ii
de
echipament
pentru
cadre,
personalul
contractual,
promoiile
2011
i 2012,
Din
punct
de
vedere
al proteciei
mediului
au defost
respectate
nvmnt
2011-2012,
instituia
de
nvmnt
se
afl
la
nivel
Excelent
la
derulate
o
serie
de
activiti,
dintre
care
amintim:
La
nivelul
structurii
Achiziii
Publice,
activitile
colectivului
s-au
spaiile
activitidei
informatice
ocazionate
de transport
concursul
de admitere
i examenele
de
precum
siguran
rutier
a necesitilor
de
generate
de
misiunile
ce nefiind
revin
cazare
destinate
elevilor
i participanilor
la
diferite
cursuri
toi
indicatorii
descriptorii
de
performan
privind
criteriul
Baza
Material.
executate
la
timp
prevederile
actelor
normative
de
specialitate,
i
dotarea
corespunztoare
cu
uniform
a
elevilor
promoiilor
2013
i
concretizat
niachiziionarea
alimentare
necesare
hrnirii
efectivelor
absolvire
asigurarea
asistenei
tehnice produselor
i depanrii
n cazul
defeciunilor
aprute
la
alecadrul
elevilor.
colii,
precum
buna
funcionare
a
autoturismelor
destinate
colarizrii
elevilor
organizate
n
colii
au
fost
igienizate,
manifestndu-se
o
preocupare
nregistrate
evenimente
de
mediu,
iar
la
nivelul
colii
au
fost
colectate
i
predate
2014.
de
elevide
iobinerii
cadre, reeaua
precum
i
echiparea
promoiei
2012.B. Sectorul A.G.Ch.F.C.
sistemele
calcul,
informatic
local;
n
vederea
permisului
de
conducere
categoria
permanent
pentru
utilizarea
judicioas
utilitilor,
ndea scopul
reducerii
ctre agenii
economici
specializai
cantiti
importante
deeuri
i materiale
Hrnirea
elevilor,
cursanilor
i a acadrelor
colii
fost
realizat
n de
Astfel
au de
fost
iniiate,
desfurate
isau
finalizate
un
numr
important
arecepionarea
echipamentelor
achiziionate
care
au
revenit
colii
prin
asigurat
logistica
specialitate
necesar
procesului
de
nvmnt
n
scopul
reciclabile.
consumurilor
de
electric,
termic i ap;
condiii
optime,
de
bun
calitate,
niciun
fel deaferent
evenimente
proceduri
deenergie
achiziii
publice.
derularea
diverselor
proiecte
cu nenregistrndu-ne
finanare
din n
fonduri
structurale,
precum
i
executrii
tragerilor
cu
armamentul
stabilite
curriculumul
fiecrei
negative,
au fost finalizate
lucrrile
de
reparaii
tencuieli,
zugrveli
i
refacere
instalaie
fiind mult
diminuate fa de prevederile valorice ale normelor
promoiicosturile
deielevi.
amenajarea
instalarea
acestora;
electric
la unul dintre depozitele mobilier.
de hran.

Page 10

2.d. ACTIVITATEA FINANCIAR

Contabilitatea
ordonatorului
i administratorilor
de
n anul 2012,aaasigurat
avut locinformaii
n coal
o misiune de
audit public privind
credite
cu sistemului
privire la contabil
execuiaalbugetelor
cheltuieli,
rezultatul
fiabilitatea
instituiei, de
prinvenituri
care auifost
verificate,
pe linie
financiar modul
de organizare
al contabilitii,
reflectarea
evidena contabil
patrimonial
(economic),
dar i informaii
necesare
pentru nntocmirea
contului
a operaiunilor
exercitarea controlului intern n cadrul
general
anual deeconomice,
execuie a organizarea
bugetului deistat.
sistemului contabil.
Concluziile rezultate n urma controlului au evideniat faptul c sistemul
contabil al colii de Ageni de Poliie Vasile Lascr Cmpina este fiabil.

Page 11

3. EFICACITATEA EDUCAIONAL

Evoluia sistemului de ordine public n Romnia i procesul de

aliniere la standardele comun acceptate la nivel european, au condus la
necesitatea mbuntirii imaginii instituiei poliiei, inclusiv n ceea ce
privete modaliatea de nfptuire a procesului educaional specific
acestui domeniu.

Page 12

3.a. PROBLEMATICA
STRATEGIILOR INSTRUCTIVE
n
organizarea
sistemului
educaional
existent
la nivelul
colii
Se
poate observa
trecerea
decror
la activitatea
frontal,
avnd
canoastre,
premisa
Prevederile
curriculare,
a
analiz,
revizuire
i
actualizare
onvmntul
preocupare n
permanent
a
fost
reprezentat
de
eficientizarea
raportului
de
care
toi elevii obiective
trebuie snexecute
simultan,
n laritmul
impus
dei
constituit
unul
din
principalele
ntrunirile
realizate
nivelul
colii
fore
ntre
alegerea
formelor
de
organizare
a
procesului
instituionalizat
de
un
nivel mediu,
sarcinile
nvrii
la modernizarea
tehnologiilor
didactice,
n ntlnirile
de lucru
cu omologii
i specialitii
din
celelalte
uniti
dedidactic
nvmnt
predare-nvare-evaluare,
astfel
nct
acesta
s
respecte
logica
i
respectarea
ritmului
individual
isub
a ndrumarea
intereselor particulare
pedincare
elevul
le
postliceale
ale
M.A.I.,
realizate
specialitilor
IGPR
i
MAI,
logica
tiinei.
acord
unui
modul, baz
avnd
ca formarea
finalitate: lacompetena
i profesionalismul,
constituie
principala
pentru
elevi a competenelor
necesare
cultivarea
i
stimularea
elitelor.
pentru piaa muncii n general i pentru misiunile i atribuiile specifice necesare
meseriei de poliist.

Page 13

3.b. BILANUL NVRII

Demersurile
evaluative
au i
generat
subiecilor
acea
priz de
--Modulul
39Utilizarea
tehnicii
de calcul
comunicaii
- media
8,21;8,34;
Modulul
,,Constatarea
i
sancionarea
contraveniilor
media
contiin, cu efecte favorabile asupra activitii i comportamentului acestora
510
Meninerea
climatului
de ordine
i siguran
- media
8,05;
Modulul
Constatarea
infraciunilor
- 8,72;
i--Modulul
chiar
i asupra
climatului
educaional,
situaia
concret apublic
rezultatelor
colare
--Modulul
Utilizarea
armamentului
- media
8,76;
ale
elevilor711
promoiei
2012,
fiind urmtoarele:
Modulul
Cercetarea
infraciunilor
- media
7,93;
-- Modulul
autovehiculelor
- 37 elevii
ai promoiei
2012 nu sunt
Modulul 812Conducerea
Realizarea interveniei
poliieneti
- media
8,84.
permisului de
conducere- 8,36;
categoria B, fapt pentru care nu li vor
-deintori
Modulul 1aiComunicare
profesional
transferabile
aferententr-o
modulului
-acorda
Modululcreditele
2 Comunicare
profesional
limb 8;
modern - media 8,79;

Page 14

3.b. BILANUL NVRII

Anul
de nvmnt
2011-2012
a nsemnat
noastr
Realizarea
finalitilor
sistemului
educativapentru
s-au instituia
materializat
prin
Medii
obinute
n
cadrul
examenului
de
absolvire
promoiei
2012:
Media
de
colaritate
a
promoiei
2011:
8,49;
parcurgerea
a dou etape
importante
pentru2011,
sistemul
de formare
iniial:
rezultatele
obinute
de cele
dou promoii:
respectiv
2012, astfel:
-Media
Proba examenului
practic:
9,46;
dede
absolvire:
8,67; n carier, examenul de absolvire i
-Medii
definitivarea
cursurilor
formare iniial
obinute
n
cadrul
examenului
de absolvire a promoiei 2011:
-Media
Proba general
scris: 7,09;
de
absolvire
a
promoiei
avansarea
promoiei
iulie 2011 (n cursul lunii 2011:
aprilie 8,50.
2012);
--Proba
practic:
9,44;
Proba
oral:
9,15.
Media de colaritate
ade
promoiei
-- definitivarea
formare 2012:
iniial8,67;
n carier, examenul de absolvire,
Proba scris:cursurilor
7,46;
Media
examenului
de absolvire: 8,56;
ns
froral:
avansarea
- Proba
9,11. promoiei iunie 2012 (n cursul lunii iunie 2012).
Media general de absolvire a promoiei 2012: 8,64.

Page 15

3.b. BILANUL NVRII

Procesele
evaluativedidactice
i dovedesc
necesitatea07-30.11.2011
i din raiuni icare
Desfurarea
(n esenial
perioadele
05PeConcluziile
de activitilor
alt parte,
o
component
a
pregtirii
agenilor
de
desprinse
din
materialele
de
analiz
ale
stagiului
de
privesc
activitatea
de
conducere.
16.03.2012),
Controlul
de
fond
asupra
activitii
desfurate
de
ctre
poliie
o scot
constituie
aplicarea
informaiei s-au
profesionale.
practic
n eviden
faptulpractic
c eleviia monitorizai
remarcat Obiectivul
prin acele
Catedra
de
Educaie
Fizic,
Autoaprare
i
Instrucia
Tragerii
(n
perioada
fundamental
alce
acestei
activiti
este n
ca,resurse
prin implicarea
direct
a elevilor
alturi
caracteristici
se pot
constitui
eseniale
pentru
demersul
Astfel,
activitatea
de
evaluare
nu
a
ignorat
celelalte
componente
alede
16-31.01.2012),
Desfurarea
activitii
de
cunoatere
a
elevilor
de
profesioniti
ai domeniului
(tutoriiprofesionali)
n munca
efectiv,
acetia
s
dezvoltare,
adaptare
profesional
inserare
social:
interes
pentru
a
nva,
activitii
de2012
nvmnt
care
fac obiectul
aprecierii, fapt materializat prin
promoiile
i 2013
(n
perioada
23.05-08.06.2012).
capete
cunotinele,
deprinderile
i
abilitile
specifice practicrii profesiei de
capacitateplanurilor
de adaptare,
disponibilitate
deprecum:
a comunica.
intermediul
i notelor
de control,
agent de poliie.

Page 16

3.c. RESURSE
EDUCAIONALE I DIDACTICE
Activitatea
tiinific
la instituiei
nivelul instituiei
noastre
parte integrant
a
Totodat,
nivelul
noastre
fost este
editat
InfoPe
de alt la
parte,
pentru
asigurarea
unuiademers
realistBuletinul
de comunicare
unui
sistem de nvmnt
performant.
Contient
de importana
pe care
o au n
Documentar,
apare
trimestrial,
reprezentnd
unul
dintre
mijloacele
cu elevii, a fostlucrare
editatce
a II-a
ediie
a Ghidului
elevului care
reprezint
o lucrare
procesul
de de
formare
a viitorilor
ageni de privind
poliie, activitatea
cursurile, culegerile
de lecii i
importante
transmitere
a informaiei
n
de util referin
i o instructiv
lectur, lrgind,
n instituiei
acelai noastre
timp sfera
acte
normative,
corpulde
didactic
s-a preocupat
n mod deosebit pentru sprijinirea
demersul
nentrerupt
dezvoltare
a procesului
cunotinelor
indispensabile
unei bune
informri instructiv-educativ.
a cursanilor.
procesului de nvmnt printr-un Plan editorial i de cercetare psihopedagogic, a crui realizare integral a permis mbogirea fondului
documentar al colii cu lucrri care rspund exigenelor actuale.

Page 17

3.d. MARKETINGUL
IMAGINII PUBLICE
coala
a desfurat
n perioada
19-23.03.2012,
cu s-a
ocazia ZILELOR
mbuntirea
marketingului
de imagine
al instituiei
i ca
n planul relaiilor
internaionale,
instituia
noastrnfptuit
a continuat
PORILOR
DESCHISE,
de promovare
a profesieiColegiul
de poliist i implicit
urmare
a realizrii
unoractiviti
parteneriate
de colaborare
Liceal
schimburile
de experien
cu reprezentanii
colii decu
Poliie HahnMilitar
- Germania.
aDimitrie
Ofertei Educaionale
pentrui anul
2012,de
a Cultur
participatGeo
la aciunile organizate
de
Cantemir
Breaza
cu Casa
Aceste relaii
au fost
materializate
prin dou
vizite de Bogza
studiu din
ale municipiul
omologilor
Inspectoratul
General
al Poliiei
Romne
n cu
parcul
Herstrupentru
din Bucureti,
Cmpina,
prin
participarea
aciuni
comune
Inspectoratul
Situaii
germani n
lunile
ianuarie,larespectiv
mai, precum
i participarea
unui
grup de
de
precum
i
n
municipiul
Sibiu
cu
prilejul
Zilei
Poliiei
Romne,
25
martie
2012.
Urgen
erban
Cantacuzino
prin
activiti
de voluntariat
care au
elevi ai colii
nsoii
de un cadruPrahova,
didactic la
proiectul
Sptmna
internaional
avut
ca scop
nconjurtor.
a elevilor
i protejarea
studenilor mediului
din instituiile
de nvmnt poliienesc desfurat n
Germania.

Page 18

4. MANAGEMENTUL
CALITII EDUCAIEI
Calitatea
educaiei
furnizate
de coal
n acest
an avorba
fost dezideratul
Este nevoie
ca aceste
elemente
- fie
c
este
de
criterii,
Cantitatea
i
calitatea
analizei
realizate,
prin
intermediul
Raportului
preocuparea
managerilor
colii
pentru
mbuntirea
dotrii
spaiilor
principal,
iar
Raportulsau
de descriptori
evaluare intern
elaborat
de
Comisia
de
Evaluare
i
indicatori,
standarde
s
fie
nelese
i
utilizate
n
mod
unitar,
anual
de evaluare
intern,
este
decisiv
pentru
realizarea misiunii instituiei.
colare,
realizarea
unui
progres
privind
achiziionarea/realizarea
unor
noi
Asigurarea
Calitii
ofer
o
imagine
clar,
real
i
de
ansamblu
a
fapt
pentru de
care
la nivelul Comisiei
de Evaluare
i Asigurare
a Calitii
au extrafost
mijloace
nvmnt
sau auxiliare
curriculare,
formarea
intra- i
managementului
Evoluiile
recente
de la nivel
naional
i internaional
instituional
a calitii.
cadrelor
didactice
n indicatori
vederea
folosirii
mijloacelor
moderne
identificai
i aplicai,
n fiecare
domeniu,
de performan.
Prin
intermediul
Planului
de
mbuntire
a calitii
educaiei
s-a
existena iunui
implementarea
parteneriatelor
cuasigurare
membri comunitii,
facmultimedia,
necesar construirea
sistem de management
i de
a calitii
evaluat
situaia
implementrii
planurilor
operaionale din
din partea
Proiectul
de dezvoltare
folosirea
procedurilor
de colectare
a feed-back-ului
elevilor
i a altor
care
s cuprind
att elemente
definite
la nivel naional,
prin structurile
special
instituional
2010-2015,
de gestionare
a informaieii
factori interesai
interni funcionalitatea
i externi i, sistemului
nu n ultimul
rnd, constituirea
create,
ct
i
la
nivel
local.
structurilor
responsabile
intern a calitii.
ifuncionarea
de nregistrare,
prelucrare
i utilizarecu
a evaluarea
datelor i informaiilor,

Page 19

4.b. AUTOEVALUAREA COLII

Cu
c autoevaluarea
nu trebuie
nlocuiete
ci doar
face
De siguran
aceea, principalele
etape care
luateevaluarea,
n considerare
n cazul
managementul
s ale
neleag
direcie
merge i,ntr-un
de asemenea,
dirijeaz
unei autoevaluari
colii pe
au ce
fost
transformate
plan dei evaluare,
pe
cei caredevor
s evalueze
transpus
ctre
Comisia dezvoltarea
de Evaluareacesteia.
i Asigurare a Calitii n Manualul de
Conductorul
s conving
didactic alun
instituiei
de
autoevaluare
al colii trebuie
- document
uzual depersonalul
lucru ce reprezint
instrument
noile
care colii,
le stausprijinindu-se
n fa, s asigure
motivarea
constant
a cadrelor
oferit cerine
managerilor
astfel demersul
n vederea
realizrii
unei
didactice,
identificnd
mediul
favorabil
unei colii
dezvoltari
n s
conformitate
abordri critice
informate
asupra
activitii
i care
contribuie cu
la
cerinele
societii
pentru elevii pe care i formeaz.
ameliorarea
acesteia.

Page 20

4.b. AUTOEVALUAREA COLII

Prin intermediul
planificrilor
activitilor
pentru
calitii nai
Referitor
la chestionarul
adresat
unuiconfruntat,
numr
de asigurarea
1392
de absolveni
Absolvenii
promoiei
2012
s-au
n
mod
deosebit,
cu
Unele
aspecte
deas-au
nemulumire,
puine
numeric,
aucuvizat:
calitatea
educaie,
la
nivelul
comisiei
realizat,
aplicat
i
interpretat
chestionare
Marea
majoritate
absolvenilor
consider
c
notele
care
le-au
fost
promoiei
2012,
putem
concluziona
c elevii
care aubaza
urmat
studiile an colii
cadrul
probleme
legate
de:
activitatea
specific
nvrii,
material
ii
slab
a coninutului
unor
cursuri
i predri,
lipsa
deiiinteractivitate
adresate
cadrelor
didactice
i
elevilor
privind
progresul
didactic
instituional.
apreciate
cunotinele
de
ctre
profesori
sunt
muumitoare
n
proporie
instituiei
noastre
consider regulamentului
c procesul deintern;
nvmnt din coal este realist,de
acomodarea
cu
prevederile
subiectivitatea
notrii;
99%, acetia
se
considerredundante,
pregtii pentru
profesia
de agent colii,
de poliie;
pragmatic
i
fr
elemente
adaptat
la specificul
la interesul
Printre
aspectele
pozitive
sesizate
absolvenii
apreciaz
Absolvenii consider c n evaluarea cunotinelorc:
lor,majoritatea
cele mai
structurilor
operative
i
al
educabililor,
situaia
fiind
urmtoarea:
cadrelor
didactice
bine pregtite
i tiinific i
metode
importante
pentrusunt
profesori
fost:metodic
capacitatea
a utilizeaz
pune
practic
n concluzie,
procesulau
educaional
realizat n de
coal
a fost n
perceput
ca
didactice
noi
i
variate,
existnd
numeroase
spaii
amenajate
pe
specificul
de
cunotinele
teoretice,
sintez,
iniiativa, creativitatea,
logica,
fiind: foarte bun
- 1106capacitatea
respondeni;de
bun
- 232 respondeni
i satisfctor
- 47
nvmnt;
acurateea
informaiei, abilitile de comunicare, dar i nvarea reproductiv;
respondeni;

Page 21

4.d. EVALUAREA PERIODIC

A CALITII ACTULUI DIDACTIC
nControlul
baza Graficului privind
controalelor (de fond activitii
sau tematice),
documenta
cunoatere
Controlultematic
de fond asupraDesfurarea
activitii desfurate de de
ctre
Catedra de
discutat
i aprobat
n Consiliul
fost desfurate
o serie
elevilor
promoiile
2012Profesoral,
i
2013 au
a avut
cincia vizat
obiective
cecontroale,
aumodului
vizat
Educaie -Fizic,
Autoaprare
i Instrucia
Tragerii
verificarea
printre
care amintim: de elevi prin prisma orei de dirigenie, verificarea modului
managementul
de planificare,clasei
organizare i desfurare a activitilor specifice, conform
de
completare
a caietului
dirigintelui,
coordonarea
consiliului
clasei i
atribuiilor
catedrei.
Pentru
fiecare obiectiv
s-au activitii
ntocmit note
de constatare
Organizarea
i
desfurarea
activitilor
didactice
control
tematic
administrarea
chestionar
vizat modalitatea
de
distincte ce auunui
coninut
aspecte adresat
de bun elevilor,
practic, ce
ct ai neajunsuri
pentru care
desfurat
n
dou etape (noiembrie
i martie 2012);
percepere
a desfurrii
activitii
de2011
dirigenie;
au fost propuse
opt msuri
de remediere.

Page 22

4.e. Analiza capacitii instituionale i

eficacitii educaionale.
Analiza
AnalizaSWOT:
SWOT:PUNCTE
PUNCTESLABE
SLABE

--Management:
nvmnt:
Numr
insuficient
de personal
specializat
domenii precum:
asigurareaai
Personal
didactic insuficient
pe anumite
linii pe
de specialitate
sau cunosctori
calitii,
proiectelor,
managementul controlului intern etc.;
limbilor managementul
strine de circulaie
internaional;
Lipsa
unor programe
formare finanate
din fonduri
structurale,
destinate
Participare
redus a de
personalului
de specialitate
la cursuri
de pregtire
n
cadrelor
domeniuldidactice.
managementului Ministerului Administraiei i Internelor.

Page 23

4.e. Analiza capacitii instituionale i

eficacitii educaionale.
AMENINRI
Neimplicarea
unor cadre
didactice
perfecionarea
continu
prin
Fonduri
insuficiente
alocate
pentru pentru
formarea
i perfecionarea
cadrelor
Management
Resurse
Umane:
-participarea
Management:
la cursuri de specializare i/sau de master, seminarii, instruiri care
didactice;

Blocarea
ocuprii
posturilor
pentru
personalul
ar
Schimbrile
frecvente
aleeducativ;
actelor
normative
caredidactic;
afecteaz coninutul.
putea
mbunti
actul
Absena
unui
sistem
naional
unitar
de
certificare
a competenelor
Migrarea instructorilor/ formatorilor ctre alte structuri
sau ieireaprofesionale;
din sistem a
-nvmnt:
Interesul
sczut
al
unor
cadre
didactice,
nedidactice
sau
al
personalului
acestora.
Absena unui sistem unic de planificare, monitorizare i evaluare a procesului
didactic
Legislaia
specific
corpului
profesoral,
de nivel
postliceal, dindeMinisterul
auxiliar
pentru
cunoaterea
problematicii
i a documentelor
strategie
de
formare
iniial
i continu
la nivelul
tuturor structurilor
de formare iniial.
Administrativ:
Administraiei
iprivind
Internelor
este nvechit,
nc
incomplet;
educaional,
asigurarea
calitii
n
educaie;
Achiziiile privind noile dotri ale Poliiei Romne ajung foarte greu n coal
sau nu ajung deloc.

Page 24

4.f. Direcii de aciune ale managerilor

colii n anul colar 2012 - 2013
1.
ofertei de
cursuri educaionale
n rndul personalului
i
4. mbuntirea
Promovarea lapromovrii
un nivel superior
a ofertei
a instituiei de
ncurajarea
nvmnt;cadrelor pentru a urma programe de pregtire profesional;
2.
de ctre de
coal
a cursurilor
de formator
(studierea
bazei legale
5. Organizarea
Alocarea/obinerea
fonduri
suplimentare
pentru
desfurarea
de
n
vederea obinerii
atestatului);
schimburi
de experien
i alte activiti, simpozioane, constituirea unor
3. Stabilirea
metodologii
grupuri deunei
cercetare,
etc.; de acordare a creditelor i implementarea unui
sistem intern de creditare a formrii continue;
6. Modernizarea spaiilor de cazare elevi - pavilioanele B i D, a slii de sport,
precum i a slii de for aparinnd colii;

Page 25

Page 26