CLASA PREGTITOARE

NTLNIREA DE
DIMINEA

PROF. PRIMAR, SELICEAN GINA

coala Gimnazial ,,Alexandru Ciucurencu
26 iunie 2013

CE ESTE NTLNIREA DE DIMINEA?

ntlnirea de diminea este o metod educaional democratic i

participativ, centrat pe copil, cu un accentuat caracter social.
Este momentul de aducere la acelai numitor, care ofer att
copiilor ct i adulilor posibilitatea de a a se conecta optim la
cerinele grupului, ale spaiului i ale activitilor din ziua
respectiv.
Este o activitate planificat i gndit de nvtor. Desfurat
zilnic, ea devine o ,,rutin mult ndrgit de elevi.
Momentul dureaz 15-20 minute.
Se poate desfura n acelai loc pe tot parcursul anului colar (pe
scunele, pe covor, n cerc, n semicerc). Aa cum i spune i titlul,
ntlnirea de diminea se desfoar la nceputul zilei, ns se
poate desfura i la sfritul zilei, ca un moment de bilan al zilei
respective, dac din diverse motive nu este posibil desfurarea
acesteia diminea.

STRUCTURA
NTLNIRII
DE
DIMINEA

Salutul nvtorului:
Bun dimineaa/ bun
gsit copii veseli, zglobii,
glgioi, generoi,
fericii, frumoi,
inimoi..
Salut prieteni, amici...
Bine ai venit, dragii
mei, iubitori ai
animalelor, copii
ateni....

Salutul
n fiecare zi
va fi diferit,
respectuos,
mobilizator.

Salutul elevilor ctre elevi se

poate realiza:
Simplu, printr-o strngere de
mn;
Cu adjective: Sunt Ana i azi voi fi
fermectoare!
cu complimente, prin prezentarea
colegului cu care a fcut pereche,
numrnd din 2 n 2: Acesta este
colegul meu care cnt frumos,
cruia i place s picteze... Bun,
mi place cum i-ai aranjat prul
astzi!
Azi vreau s m numesc ....(nume
de fructe, flori, animale, ri...)
Sunt numrul 1,...2, ....3, ....n
ordinea sosirii la coal.

COMPLETAREA
CALENDARULUI

PREZENA/RESPONSABILI
TI

cvcbvnnjht7
5tyughbn

NOUTILE ZILEI

Nouti ale copiilor /mprtirea cu ceilali (relatarea

evenimentelor semnificative din viaa lor, petrecute n ziua
anterioar)
Nouti ale profesorului (anunarea unor musafiri, vizite,
excursii, evenimente)

ORARUL ZILEI

Anunarea temei zilei i a activitilor

REGULILE CLASEI

Se face apel la regulile clasei dimineaa sau

de cte ori este necesar.

MESAJUL ZILEI

Scurt poveste, o poezie, tire dintr-un ziar, tire

radio, joc, ghicitori, curioziti, filmulee PPT, care i
pot introduce pe copii n unitatea tematic.

EXEMPLE
1.Unitatea tematic Fructele
Corectai-m dac greesc.
Formulai corect propoziia!
-Mrul crete n copac.
-Caisele se coc vara.
-Para crete n cais.
-Gutuia este roie.

3. Pentru unitatea tematic ,,Animalele:

Azi vreau s ghicii cine sunt eu. (Se imit glasul i
micrile unui animal)
Pentru c ai ghicit, v voi citi o poveste/poezie/curioziti
despre acest animal.

4. OTRONUL
Pentru familiarizarea cu sunetul i literele ,
erban i Drago au jucat otron. Voi cunoatei acest joc? Cine dorete s joace
otronul, va trebui s formeze cuvinte care s conin litera , combinnd corect
silabele de pe tabl.

5.JOC: BULGRELE DE
ZPAD

.Sarcina didactic: completarea enuntului emis

de conductorul jocului cu unul sau mai multe
cuvinte corespunztoare.
Indicaii pentru organizarea i desfurarea
jocului
Jocul se desfoar n 2 echipe.
Copiii vor fi aezai pe doua siruri, stand fata
in fata.
Invatatoarea va formula propoziii eliptice
ncepnd cu cele crora copilul trebuie s le
adauge fie complementul, fie predicatul, fie
atributul, fie subiectul.
De exemplu:
- Merele se culeg din.... Toamna, copiii merg
la .... Cireele.... Primvara, pomii....
Dup rostirea propozitiei eliptice, aceasta va
arunca bulgarele de zpad spre fiecare elev.
Regulile jocului: copilul care primeste
bulgarele de zapada, completeaz cuvntul
care lipsete din propoziie, relund apoi
ntreaga propoziie. Daca propozitia acestuia
este formulata corect, el va aduce un punct
echipei si va arunca bulgarele napoi,
conducatorului jocului. Daca tine prea mult
bulgarele in mana, acesta se va topi, de aceea
trebuie ori sa isi formuleze repede raspunsul,
ori sa il arunce colegului din fata, din echipa
adversa, si astfel va pierde punctul.
De asemenea, li se poate solicita elevilor s
gseasc mai multe cuvinte potrivite pentru
aceeai propoziie, motiv pentru care aceeai
propozitie eliptic se rosteste i adversarului.

6. SCULEUL CU SURPRIZE
Scop: sortarea/clasificarea unor obiecte dup criterii diferite (mrime,
form, culoare, materialul din care este confecionat)
-recunoaterea unor forme geometrice, prin pipire

7. Povetile s-au ncurcat!

nvtorul le spune copiilor nceputul unei poveti, iar pe parcurs intr dintr-o poveste n alta. Copiii trebuie s fie ateni i s anune cnd s-a trecut n alt poveste.
Variante:
Copiii pot continua varianta spus de nvtor nainte de a schimba povestea, gen tafet (scop: verificarea calitii limbajului), pn cnd nvtorul reia firul povetii i
schimb iar coninutul. Elevii
Elevii pot prelua ei iniiativa de a schimba povestea cnd doresc, prednd tafeta altui coleg (care a recunoscut n ce poveste s-a intrat) .

8. CREAREA UNOR SITUAII

PROBLEM
S ne imaginm:
-Cum ar fi o zi fr numere? (Numeraia 0-31)
-Cum ar fi viaa fr psri, flori, animale....?
-,,Ce-ar fi dac toamna-n joac
Ar uita pe-aici s treac?

(Anotimpuri)

SCOP:

9. JOC: SALATA DE FRUCTE

Verificarea /consolidarea unor cunotine; energizarea grupului prin realizarea unor

micri fizice; sporirea coeziunii n grup.
VARIANT: Se poate adapta pentru diverse teme sau coninuturi abordate: meserii,
anotimpuri, numere, adunri, scderi, legume, flori.

BENEFICIILE NTLNIRII DE
DIMINEA
Educ
tolerana,
acceptarea
i empatia.

ncurajeaz
copiii s i
exprime
sentimente,
gnduri,
idei.

Sporete
coeziunea
gupului.
Capteaz
atenia
copiilor i
faciliteaz
nelegerea.

Incit
curiozitatea

nva s
se asculte,
s i
respecte
partenerul
de
activitate.

nlesnete
crearea unei
atmosfere
pozitive pe
tot
parcursul
zilei.

BIBLIOGRAFIE
Coleen Bane - ,,Bun dimineaa! M bucur c eti
aici, Editura RO MEDIA
Suport de curs:,,Organizarea interdisciplinar a
ofertelor de nvare pentru formarea
competenelor cheie la colarii mici-2012