List de control pentru identificarea iniial a problemelor n dezvoltarea copilului

Nr.
crt.
1.
2.
3.
4.
5
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
13.
14.
15.
16.
17.
18.
19.
20.
21.
22.
23.
24.
25.
26.
27.

Aspecte verificate
Copilul cunoate date elementare despre identitatea sa
Copilul corespunde normelor de vrst n dezvoltarea fizic (greutate,
nlime, motricitate)
Micrile copilului sunt abile i coordonate
Copilul folosete instrumente i suporturi de scris sau efectueaz sarcini
motrice specifice abilitilor practiece (decupare, lipire, modelare, etc.)
Copilul posed abiliti de autoservire.
Copilul se orienteaz n spaiul grupei, grdiniei.
Copilul se orienteaz n timp
Copilul stabilete uor contact cu alte persoane
Copilul respect regulile colare i sociale.
Copilul manifest un comportament echilibrat i binevoitor.
Copilul nelege situaiile n care se afl i manifest un comportament
potrivit situaiei.
Copilul se implic n activiti extracurriculare.
Copilul reacioneaz la stimulii externi (stigtul pe nume, zgomot, sunete)
Copilul nelege mesajele adresate de la o distan mare de interlocutor.
Copilul ine cartea prea aproape, prea departe n timp ce privete.
Copilul deosebete potrivete, culorile.
Copilul utilizeaz limbajul nonverbal de comunicare (gesturi, mimic)
Copilul poate expune corect mesaje.
Copilul nelege mesajele doar dup cteva repetri ale acestora
Copilul manifest probleme de pronunie.
Copilul menine atenia n timp ce efectueaz o sarcin propus.
Copilul necesit timp suplimentar n nvarea, executarea unei sarcini.
Copilul omite litere sau cuvinte cnd recit.
Copilul difereniaz grafemele, de ex: b-d; i cifrele ca 9-6
Copilul defereniaz fonemele de ex: b-p, d-t, , m-n, j-s,
Copilul utilizeaz corect simbolurile matematice i nelege relaiile dintre
numere i mulimi.
Copilul poate ndeplini instruciuni complexe de felul: Gsete obiectul
galben n parteadreapt a mesei, n colul de sus

Preluat din EVALUAREA DEZVOLTRII COPILULUI Ghid metodologic

Da

Nu

Paria
l