Documente Academic
Documente Profesional
Documente Cultură
Obiective:
A-i face cunoscui pe prini cu unele strategii de educaie greit;
A-i face pe prini s contientizeze care sunt consecinele imediate i de
perspectiv ale acestor strategii.
A face unele recomandri prinilor.
Metode utilizate: lucrul n grup, discuia, explicaia.
Mijloace didactice: fie cu nsrcinri, hrtie, carioce.
Desfurarea:
Prinii se mpart n grupuri.
Cuvntul de ntroducere:
Educaia multilateral a copiilor, pregtirea lor pentru via, constituie
sarcina principal pe care o realizeaz societatea i familia. Prinii sunt primii
educatori i nvtori ai copilului, de aceea i rolulu lor n formarea personalitii
copilului este foarte mare. n procesul de formare a personalitii o importan
deosebit revine educaiei multilaterale, bine orientate, n corespundere cu vrsta
copilului i cu particularitile lui individuale.
A.S.Makarenko susinea c fundamentul educaiei se pune pn la cinci ani
i ceea ce s-a fcut pn la aceast vrst constituie aproape 90 la sut din ntregul
proces educativ, iar mai apoi educaia omului continu, pentru c, n linii generale,
se ncepe culesul roadei a ceea ce ai semnat, deoarece florile pe care le-ai ngrijit
au fost sdite pn la 5 ani.
Procesul de educaie are un caracter care presupune formarea unei
personaliti integre, i nu doar anumite caliti i trsturi de caracter ale ei.
Formarea personalitii este un proces multiaspectual i ndelungat. Cu regret, ns,
prinii cunoscnd i nelegnd scopurile i sarcinile educaiei, ntmpin dificulti
n realizarea lor practic. Educaiei familiale nu-i ajunge consecven. Este
subapreciat rolul educativ al activitii independente a copilului, precum i relaiile
pline de coninut dintre prini i copii. Lipsete unitatea de cerine fa de copii
din partea tuturor membrilor aduli din familie. n familie se practic, n temei,
impunerea, interdicia. Deseori se admit pedepse corporale, ceea ce contravine unui
principiu de importan major respectul fa de personalitatea n dezvoltare.
Se cunosc mai multe strategii educaionale greite, printre ele fiind:
severitatea excesiv, hipeprotecia, hipoprotecia, neacceptarea, educaia alarmanthipocondric, educaia egocentric.
Fiecare grup de prini primete cte o fi, pe care este descris un exemplu
de educaie greit a copiilor n familie. Membrii grupului urmeaz s discute. Iar
pe foaia care li s-a repartizat, scriu, care, dup prerea lor, ar fi impactul acestui
mod de educaie asupra dezvoltrii personalitii copilului.
Fia 1. Prinii sunt rigizi. Folosesc interdiii, nu lipsite uneori de
brutalitate cu comenzi ferme pline de ameninri, cu privaiuni de tot felul. Sunt
hiperseveri. Impun un regim de munc pentru copiii lor lipsit de mil. Copiii sunt
mereu pui n faa unui volum mare de sarcini. Prinii nu se mpac cu gndul, c
copilul lor nu este unul dintre cei mai buni i din aceast cauz li se interzice s se
inhatat bucata de carne si a ramas fara ea. Ajuns acasa, ca de obicei, mama i-a spus: Iar
ai gresit! Trebuia sa aduci pe umar bucata de carne. Data viitoare, gandeste!. Suparat din
cale afara, Tom s-a dus la culcare fara sa mai manance.
In ziua urmatoare, baiatul a ajuns sa-l ajute pe proprietarul unei ferme. Dupa ce a lucrat din
greu o zi intreaga, spre seara a primit drept rasplata un magar. Si-a amintit ce i-a spus
mama sa, insa incercand sa-l ridice pe umar si-a dat seama ca ii va fi imposibil. Acum ce sa
faca? Stand putin, si-a adus aminte toate instructiunile date de mama: Trebuia sa-l pui in
buzunar- insa magarul nu incapea; Trebuia sa-l pui intr-o punga- nici varianta asta nu
era buna, Trebuia sa-l legi cu o sfoara.
Aceasta ultima varianta parea a fi cea mai buna, insa magarul nu voia deloc sa se miste...
9. S-l rsplteti sau s-l pedepseti pe copil atunci cnd nu merit. F-l s
neleag i s accepte pedeapsa sau rsplata n funcie de ce a fcut.
10.S foloseti cuvinte umilitoare cnd te adresezi copilului. S nu foloseti
niciodat cuvinte care degradeaz, umilesc sau rnesc copilul.
11. S ascunzi copilului situaii i lucruri care-l privesc i pe el.S dai copilului
tot timpul senzaia c este un participant activ la hotrrile ce se iau n
familie.
12.S-l aprobi pe copil atunci cnd cellalt printe nu-l aprob sau l
pedepsete. S fii n faa copilului ntotdeauna de acord cu msura pe care a
luat-o cellalt printe fa de copil, chiar dac prerea ta este alta, dar o poi
explica mpreun cu partenerul cnd copilul nu este de fa.
Copilul are nevoie acas de un climat favorabil de via. Are nevoie s simt c
prinii se ocup de el, c i-au parte la micile lui necazuri i la problemele care l
intereseaz. Dar n acelai timp, el are nevoie de un cadru de disciplin destul de
ferm pentru a nu-l lsa s-i nchipuie c libertatea lui e fr margini i totodat s
tie c prinii mprtesc acelai nivel de experien.