| l$ffi

l$ll$l
|ff
lff|ffl
ll
Nfll$
lf$i|
|Iiff
fiffi
ilil|$il
ffiil
l$|ffiil
fiil
$ffi
lllfifiilil
lfrfi

H U MA NITAS

hp
practic
humanitas

Dr Scott P. Sellsesteprofesorde asistenldsocialdla SavannahState

University,SUA,9i directorulInstitutuluiFamilieidin Savannah,
Georgia.
Are o experienldindelungatdde educaliea copiilor dificili, a lucratdrept
consultantal Departamentului
de Justi{ieJuvenilbamerican,conduce
seminariipe temadezvoltatdin precedentasa carte,Treatingthe Tough
gi a conceputun programeducalionalpentrupirinli EiadoAdolescent,
lescen{i,intitulatla fel ca acestvolurn.Mai rnultedetaliidespreactivitatea
autoruluipot fi gdsitepe intemetla www.difficult.net.

DR SCOTTP. SELLS

Adolescenti scilratir
de sub dontnil
parintelui.
Ghidul
redobandirea
autoritdtii
;i a iubiriipierdute
Traducere din englezd de
Mihnea Gafita

HUMA NI T A S
B U C U R E S TI

gtii cineesteacestadolescent?

P'rcndns Yaq odaltcd'rct

r4t4r

Mihd nn eneadolBcentulripic. lnc{ decind avoapotd

oi, auapinr sedele Dor viirore apehnburi Prnnii lrebui0us,-l
lmeninFslusteregcdcMinaicasildcrcmine
.d ficr indildd e. cu mrc edbr. a sjunssEscinlel.agi
cu a\i c@iir rcftz. st-d lmpart,jucdriileo ceiblli d licea
.'ize dendi pd@ on flcic Si d cminlc? AM vorlrl
Sl horgi la culcare?!n chin!
PcIav6Fr, de!6e spte ,0i, lumnle seiuiurilissi d6r
dcDulqlnc6rltnrlrI auduspeMihailaunpsdiah.Dmro
rul r{ sDdr sr'fl pdr$cn noi mh dimp @6rdctiv, ahtui
decopil9i $ negoui* cuel roalcreBllrlcd pcdcpselc.
In leluleesa,MihaiseI sinlirauit $ d n dcvmnascultAlo.
Drr liind ci Epsriwl pediarruffi @nsideddpialisb)
doncniu,
auctnlc, prcblemel.loau {i ftzolvaE.
ln
9i rorui, lMruile N s anmeLionr.sfatulp.diatului nua 6curdecil s5roamc3oz! aoc.Cu oeriDon@upinnlii si ne'
tei* cgulile, cu.tir scsp@ializMihailI aro oonipulrrii
Peb va^k deopLnouiani, Mibri $tds dcjadc belia
I'Ur.ii PrblemcledrcranFtedeel ajusesai s, colldle4
3l@dcspr a ruoorcclordrDcos6.
Un Etuzobsrirdsau
de
tunc
de-a
lui
d
de
narur,
st bodrlicc pc l@
o izbumiE
Pirinlii lui Mihai auincep si secde in pdvinF fclului
(@@o de&l dhciplina,
c, d m rfi anr douiconceplii
difsire d6prc calerca coprlulul T0i6lsa de pi6c ci lni

NTAOOUCEFE
/ 7
Mihri ii lrebuiaun snrcmmi clrr !i linite mi femq i nrmr
.edcd ct tcbuiaunnd sfd'ulmcdrcrluncdi!'ru.
c t t r d Mih sia r ju n !hvaxLrdc l0 llan',rtunris u n ,
ccpursi princasci tclclornc cre i Ncdi?zu ci fiuLlor ncgli
ja lcoah saut seachiuLulOri de caleoi il intcbru dnrL,
Mrharn nD(e A inccpulsi chDlcasc,dc la $osD nr dod
reeuhr Pror6oarl{u del,Er 4opLlul-poblcm ql clascL
ti lrrimrtcaDl, dtr6@r'lecel pu(itrneiori pestDbm,r$.
PeLall ani,cerdpbe.rateati a vtdr ri ea6ada, Mihai
r inelluL sa pekac, dnr ce in ce
nulr timp cu prierenii
lui.AcAtc{c de pnehi crrepati'ndili rlimml&unul rltuir
codpodanenlolc
ncgrlivsr devcnnohm cld dolr fami
pc
prcfcn
lio,
c!rc o
dc dclarc familo adcviElc.
k susesiaDneicunorLn,!e,
p,rin(iil auduspe Miha!h o
alli spsirlisrd.consilirio malcricdc bolipsihiN.Accria a
pusdiacnoiicul dc dcrcslin dc componmcni pc londul unor
5r, rcomandaLunsrt'udc90dc
'ulburindc@n*nvm
?,lcint-o
t$irn Lzolaridcd6.ll)l'naqplusmd]i.rtLc.AJUtrsind la concluir ca Mihai sufereade un dezechilibruchimic
h n,ven creiefllui, pinntii cipirde.i cEd'nta cii ei nu l]ol
ls@ tumrcp61d , reolva prcblmclc op,lulu Al, incil sau
lisarconvintici singunlui iansio ftavinbu nitle specir
pcDrrua I rri
litridin atui diichclluir{oaGcconomiilc
pc
mkc Mibai int-o kbid dce.tucae.
I-! inccpurouou locschimbrninbrncSr*au!rbialscnncd.slcfrtr!E M'lEi sr n,ri imblenzn,hachB.lc{ spuspirintilorci-i iubcaLdsopdcaci a I da p. mitraspccisr,trilor
Din pttc ins, shimbdrile niu dumr.La inromerer aca
si a lu M'har,a umaro scundlun, dc m'dc de liniile.Dai
dup,numflier srplam6nr,vehclurcompo.omcnrosrau
frud'nnourparilE Pdnr inuinlelcses.ddcc,6cdlEh:ct
sptriatiiilordi, rfari li sedaron schinbacar'etnrnide
e6
d lui Mihai. rt ,, /dz Copilul nu awr mri null Ep-r Fn
m ptrintii lui li inroatooda @si1 decei .vusesela plecre.

I'[ri',lii spelautDtla v-h,le lor neroic dcx t.dtecorilul,

I rt rMih . id t r$ c is in rp o t o t c u re c h il e l u i t r u c u r i .
l,!1d f.nomdc crucielc!u avN loc io frnilia lui Milrai:
I Pltt?txeta Ladip.Mle o, dtt gt?r. P.dcpsclc rad\io
Nlc au rnt prcapurin.ltcr rsuDElur Mtui, s.u chift dc
loc.Dd.i pdintii inercN sa I lini in cd4 cl pu 5' \i'nplu
ddc! fl re$erpe u!i. Daciinaidemuh licca cite o cnTad.
icdi, ac!mchNlcide la loalii$uamenintacida o gsuriin
dc (lEtonsmadolescentiD
i au spcfttpe
|]orcrc.Accsicadc
plritrli,crrcauds,inapor Drcplore Mihai rdipiLdi mai
2 Tadftt?a s a t.ahdamar ir dq,'rr4
cu hmput,oiccumide hndreleadispirurdin.crrli,i.rrcMrlFr
srnannln
lul. Ul,iniinuJ, ftaiplirceaucdpilul,deriil iubeauin conri
turrc. Cand eE mic, 3lroapc 90% df dnpul pekecurde ei
ru Mihaiinsemna
imhr4\arirr oL.trtrc
plhs dc lfeliune. Pc
misuiiiNiccMihaiacrescutis a lior m,i rebcl,prcpo+a
ft smunicm hndri a sciar dmric Acum, jnft 90 ti 93%
din accsrtrnt inscmnaccnli dutmino*s in cm pirintii ii
sruneaurui Miha, cc annnc grcnsc. Nu tc ndi rimenca vrc
Dc pentmiein in rcr ribcr,imbn!\air sD rrh,n,c.acrutri
ri@1eNc .dsi lipsii de randrttea induE(ir luctriLc, Mihai
vlzindHeoblr8dsrcauicrcfugruinrlri,
pane-celmaiadc
in ce(ul unorpneLe cu utrssrm dc vrlofl fl o monli
Nctr
l'trcdubioAe.
Ceercea,:cut caMiha sasclpcn mfl l!rcde
3 Chatu I tudilar :eEibile. M\hai sepricepade mjDntre
ri lc ciupe6c,pirinlilor lui couilc sonsibile.
Cozile sensi
bilcsuDrouvtrne
$u gcruri (di urisDioimic nu mi lisati
rll ficDiovoccplingicioas4o privrcs.,lb tl,carcMihai
ftursea d bunafnnla penrrua,ti f,cepirinll si seldturic
.risisesimrt tunnli. fcnrruel,ccnunb devcrirunto.
S{opuljrc0luiuRsic4liscconroliod
nmadcspifirrBdve.
Milorp @rz'lcsensibilepecmclcciupea.Cucer\ioblis
nu mu,Dtnrltr sd!r irg!dcnrcze$islpliccdsuizlilc,
cu dir

NTFOOUCERE
/ 9

ta*h lor cronololicijsotdcr in s.ud rnD, pirinlii lui Mihai

analunssi sepmnecavi cum fi lon dtsov!6ll cu cl
L Fiecart (dpei, o tp6 aLcda FisaE specialirravo.
ssufilozfiedcspEon tebuiaproccdrrFcnrd
o altnpircrc
a pue capirproblenclor
lui Mibsi.unulr suslirurc6
Pdrin
in tinp cealtulafoe dcptcrc.i
s, I lsseinlace,
ll ircbure
M'haibebuichktmrisever$i dnBlnrFo labir,dercedu
cm. Pi.inlii auparcunzei dcc64idcstr creticrcampiilor
dd nio ua nu.onlinc,dspunsun
lc dccsive.crc dep4au niveluI pob lcnclo. nomt lc
'nentc
aleadoleeentilo.Dto:pr
um!e, o doisuinhr in dmLi. Nu
Au ajuosin aazain
mi aveauincrcdcctu prcpliile insrincre.
cm nudc(mpie, ara! n*oie, didslr'$l concqi fl dcslulir.
Dacatovq ra copiluluitiu idolcscbr . ic puncrccomune
cnceai lu, Mihd,nuclr$ncu(a) BirculdeRecmsrminr
meri6 esrim.M ci in I I miliomedefanilii d'n SUADrsii
adolscsti .arepdinr, pobleme@mpotuenralcgErc,(jm
mcninl!iicusnucL
.rli,crcdeviolenFlarmalrsauacasr,
dera,tusircperaddeicdil,lbscnrcEm
t@lai gnvidit*e$
abuzdcalcool$! dedrcgud
Este adoleenlul

tau scdpal

Cancodcf3l6e fo$ scnsipenrruorideplrinb, profcsor$u

consiliercrerc dc a lacecuun rdolcscdlprccunMrhri,
coridime$ ajmsinb{ iaadardinslo dcniveblpFblemelor
G<cxrrcm , sc4aLidesubmnrtuLcopiluldu adolGccnl
nmi 6cip delub.odtol'dacdarei ie 12ti13
sepoa(e
ani$ daci $ @npotur intr uul Jints modudlcdemdijos
in llrimcletaselunisiinrEi srumainulc smens moduri

Ane cidcrcnsrrcifrecvenlindlnrrcb adolescnliiscip.!i

dc subcorrrclm sunrumiLoarcrc
. ii hc linovatr pc cci din jur penrrupropiile lor sESeli Si
Etuzi sa ii asme rtupundc@ pmh oricc laprl rePrcbabili
. seenefleaziutor tr s.lioueaza
mpuls'v
. auin nod .oNbnL renlrde Fol,re slabei pmblmc d.
.abuc,zndealcodlsu doEuridincolodenivelul
smllcl
' sc aconodcat greu int u scniciD t' nu sc inlcleg cu
.li pro,ccteuio imasinedc idDri,),dei in sind lor se

urc, li vt6b de l8 anii ana in$amnd cn adole\cmlii manilcsls

lnrr-of@nenict misur6rcmrciri\iu smrimcnredevi.e
vltie uncic3ndpFvoaci d0Ercs,u sulennLicelordinju(
diiidlrid si mcnlntvrco rclalic
dcvrnrcci,insensibiliSrou
smcricrndEs
ln csdrul5isrcmulu'
trdolo$cnlLsunradeseoridiagost'ca\i cx rvdrJ desldn de

NrFotucGnE
/ 11
(htlnrbntcrt sN det4Lin atve^
loh csrcrdea Dar cdrlr a M,nkdtutut .te diasrozn ri tu,licn at dlr\bn lu nata h r[bne!r de socirtir psihELnbr
Anicnc. (WashineLotr
DC, 1994).
Voievirain modintentionar
sii rccurslaae$cdicheriripcpa.c!dulciiiide raF,pcnrn
ca ascn'cno cl ichereinptrc5 bpruI . i oncc rdot.sccnrdcipd
d.n'bcontrol ar bolnrvprihicti, pnnururt, nn poarcfi
raculFspunzilor nrruomFonamcnrul
siu erc5r.De exen
pru,Mrftus (16rd, imi qDnca (p$hiamt
an o bodr src sc nun$rc /3usl,u de .d
ti ci
trcbtr'e
st
mi lIc bdt
'runifrcprlulcsliDicalnez.A$ciisi
lums inpaccrAm
o boari! nu c vinanea ca mEtnrurijsru

De ce am soris aceasle carle?

Exiearblliiinureadot6qcnlut.hiarrc6liccrqhcDrin
h ur lrutoe fel ii exisr, dolcscenli car sutcd inr-adcvir dc
bolipsihice,cumarfischiDfrmir
Erlchckrcr
nri poaLc
fi nc,
c6ari penrrupltu r.rramenrctorpnn sisrcmutdc ar8uirn me
carcaunccrchsrspoaresve un ef*r ncgd'vastrpdcap&i
otr kredc a rc componacdun piantcs' dc a csresocoLcah
copiurur6uPsrh grctctilcFcurc

(Nu cunva exaserez

u?D
Encnom.lcaloticopii !r adolcscenlii
sitrtr fciu!,./z
drE pmblemel.oDrporommralccl)mmE maisa. De exenl
plu,mulri copirdc cincijase a sunrobamici J nc4culriori
I spoaperotiadohsenlrcomirel PL
un
act
dc
dclr
i, cum e ll s, b.a siu $ chiulcrscsdd
lrn
latoal .Dirre*eprcblcdcdnaon\reincidcnrcrelarivmi
norcl,izolar. Pmblcmeleadotcsccn!torwolueazidelaroi.
nalls G.indrlc subconLolrdtrncicatrdmnDod.mcnrclc
nr c&zirpnlird saur. u/gri inr un Inrcdal de trse tunr sau

sul ceicarc,c. tLdre, ,u tliLir rii dc dohri lEnh pmemmc

Prin ce esie unica aceast6aarte?

decEtrerea copiilorncsp.lic sa ilasin in pr, fic s, ne

inplicam
mulr uaE puncLd.vcdcrccsrecelcoEcr de
'na
. If.,lasrri?.i. Dr-ncuopl,ncla
penh necre obiNoldccac rclulem lori, ri fi acci lu.d
iotr-uDlinbrJ dm crre st nrlclcssmevi. Lsi dFpadc psho
brlm4ela. N*assitumrdcpuho,trldccotrc.ptcc,rcnusP*
cinc, nrcrodali catrJ i cun si $cullcd la dlm la i sau

Ccnorivrtien$ I)ursmar@i cecaflBiimcu 6h? Alc crni

toa rtantt .fi set. Dedrnmt

' stuter? e
'1
'ilaffi
b tbpunerc di gEt, .vcd ocvo,cdc un Plants de signmnli,
$ uneoridcun plin c sru chiardc un phn D criile i confacend&it plinul,{ d! Brei
siliedinu nc slrunn'crodalacesi
rozi
sensibil?.
Cdpiii
nosh adol6cenri pr
' CoEt, toEi,
de
.e coa l.drcNsr
sensibilesi ciupsscii
cntdu inroLdeaunr
(iquritun, pdviri dutm,no$e,senrimenlc
dc vinoviiliccic.)
inftriin&-nc al5rdc Ere, incarne 1as,lil, rcllicit. Torrc rc8u
Iilc S,pcdcpsclenoasrredmtn fi.i nici un rczulrai.Cum si fa
ciuPirunI'
ccmca si ne apirim corzilcscnnb'lcdc vnLoare
picrdcmolmpirtrl?
si nu nc mri
.l.lils," sf.a. Tc mgdn s, nc dri o reFri dcsolulLtcarc
si fun.(otrc7ccu adelamrcrnd vrcmslopn'n atuLeria
srer
, copiilor noiri, ligih'l de @!si, ch
lipsaoricifli rcspccr,
consu.
tirile saunanitcirnlc vrolenre,
gEvidihrca
ncdorili
rmc.lnlitnlc
mulde rlcool5rdoeu.i,
ri
cu sinucrddca.Ace$e tunun mrri nc provo.ci, are@ Lcmcn
su tosrdri, i0c,r eslemaisimplusi rdiin eu st trcr.rrycD.
Dtie cevacm si ribi efE( rdpid\Lsaoprasi accNE anile
icge tr{e mul(prcr JurcrcspcnL no'castDuLcmrtGpLa
. t,r'oti n! Lun sn !;rih thilihntl intre irbim dvd,
ri rd,./u /4 Cu ol! om auTirdsDr. (iubna drit S1d6pc r!aEcii$l,gifirrclc,drcuD
bsdlcdcrccducarculizdepentru
bndrqep,crdudsr sprcpjereadeco
faccmcasdcatLieam
prLul
trosh?(De mult ori.nd c6inr NbesctuPiLul,drnu
'n'
maitLace.Cu'n si pmdczca sa ni plactdinnou fiul eu

filcanca?' Slrunc-nr
cc paji concrelirFbuicficu(i penrrua
gisr cchnibfllred inre celcdoui.
.St pdnnte hic:nr Nnnk ritnC. SLEtgiile dcsDre@e
cnm l]ar sa funqDtrc numi in lmiliilc in cftc sunrpF
zhl, anbii pirirli sanin carenu *kra Dirinlivihei. Dt li]pr,
dn sunLcD
mvoiii salucdm de dini!$F pina seem!r sarc
ocul)tm noridflnc dc rorcc inssrD, dhciplini. ori adolescen
t ne detni pur j sinplu fiindca suoLcmpirinli vircg Avcn,
nevoiede nrahgn sFccd conccpurcpcnn a vc ln' inrimpinad @csorsirualiisptuhle.
Carc! dc l4a e$e conc.!!d in d$daelinuir $ rispuDdi
h fieaicdinrreicsrcprcblemeririli ank cm si pcedez'
pasflps. Pori schimba
cevaar in vialr cotilului'iu ado-

de ce adolescentul
Inlelege
teu
a scepatde subcontrol
Piidlii nr lnircab!rcrcu: (Dc ccscno,di rla copilul
md?) EdEo inkEbarecsdlEh Lo fcl cs un rccadic auro
caE rRbuiesiJi dea$inain pridul.Anddc cc,na$in,hi
soarczeonoLcciudrro,t tu rrebuiesiinlehgi mii i.rii de
c adolescenbl
riu seconpddi riu Abir apoivci purc.rcci exh(, arii!iaspccial$ri
DeDLarasedaroreaziaaptului
d daea reoriidiacrneSc podc lornc bincst fi cidpin,
0cun !lrcciir desFecftstfleacopiilortis, li umatsrges
nile alrorspc.hlitrij podc ci la vrcnearcspccuva
li au su
nd bhc, dirnc rcmcn luDCru li sn lostde nici nn ajnroi
Pollec, se0z,!i,de +u'z$c Letace\6 te intebi rcumsi
moicrcdcu cl ghdul doo'onln' Sclh n' ar puGafi de na,
nuh lolos deei ccle als ar6Lo!aF'z$i ,,exle4i ?' Butri
Cireie dele$aprsdorivc piincerlc pcnro circ copilul E!
a{tolGcmLseconponi riu, fomulalc de minc maijos, !i apli
girtetLe rc Ti setar reTonabile
acesendrive?fi ai spus
!i tu vEodd, acelerii lucri tu sineao? Drci da, cirerLe
mr dcpancn unncazislgcnrilc
Dacinu,stcrsi.r
'ncle
lc!'i rorujidr dctmie drDcui,oTirrret'si coDsrlLi$'rlre
ca4i dcsprscrc$credcopnlo. Dac, mcLodchnEcrcrc dc
rinein nrommrulde fi(ii oricu6 N d.u rczulrdc,cc prczi

16/

MOLE$FNII SCAPAT'
DESUBCOMML

E SUBCONTFOL
/ 17

9Epre noliv princip.le pehlru rc.ua purtaG

Nu tu drded(hcms:

Morourm. r: Regulilesu necle.e,unul dinhcoorrvclc csls mai seridse penn c! idolescend Eu I scrFr Jc
sub6nrDr a purean scch ci nu exnli un conLEcict{r, scris,
inh dre ti eli. Rcgulilerile g consecinlclc
incilcirii lor sunr
tbmuhtevdbd ddinLerPdabrlc sauinvoraredinneN
Dc cxcmph',iabilci' o rcluladc ripulcu nrnifesiim lips,
dc respcb,,
daruilrsi mcntionszi
cc anne dia ce spudcsu
fice adolescnrulinsomipctrturinetipsrderespcqDrBpl
careaccsraie.c m rorul nu numai,d hretun, d ti h nadnl
roanccorcrc',ircladispoTi{ieo ponqildc sciparef*lccLa
(N aisptrscilnj!dn,lin\eamn,lipsidcrcs
f
'toi,cdbiccla:
pet.D
Esloca ce eu nDn6c r,r/Dnul luiad littenhl
Atr ctrn,lustre,rpovcsrca
lui Ni.k, rdotesccnrDl
dctiin.
gi rincscrmsloo: mcdrr inr un rechi'rcarcnar d,tu.

Ntrklr5:n)na prcabmedr; fo{5re <ndDm!L dftsm

Tn
: r pusdnumae@d;r*coaner& . u

ms (Nrk

) !r 6ade bine.eai trd

ir.i.!itundlr medi Per&
h 5u5r re. ri cmea G (Mamaene i
s trqq c hcrc&d c dpi@ i rr tur
d'na]nk iolareqd:.)
M rF; de sed
o + {d rr{r quid
kszd (Ndrmbdahvn
| : d!p(
fto@dp;ird)
MBhaGPU-D s hrrriLaJ
a Dd d &um rnde, dei li
I pe&F I (Mam,waih
deeodaudrlra inplus,N.tkoiarr;qliodt)

P6rl r. , itiva dh cumsi prdc.dezipenro

cd Egulih
lalesi lle limpezrca buni 7iua,rardtriciopodiridescipire.

Monvur!L2: Nuldprstrl.umodutdcr gnndi,t.dF

MamrN.r, {rpo
un ln.hdem
ns: c (M;m:mkrpEka; !dai! o
niuh drepL
ompoiammk PsF dercspeo
)

entul r,u poatedctola

i. ninr.aler@sccmriidife(rec6rcse
dovcdAcncsaFpedrd.delcopcri
o brcsiinrcgutafomul0rIdetrncsauin mnssr0rclcincrlciriici

Ewr;de Ti Gted n un'

TKAII DESUBCONMOL
13 / ADOLE{ENT

EsuBcoNrrcL/ ts
rmr( bru< dnv6Ets( rrurme!
t16anl p;d q.m do oun cn
a flsp. ie n deln,pdss r.onfotut! lun

acst
di6cul'alrlor,
3 (p.6l), desPEdcpisirea
Lz /drl,.
subist va ndhcl,at i, a/e,rr. veiinvilr clm sd lil;rc! un
plm dc rc7tfl; de genul(dar drci, pcntruoriccsitual'ccare
seputca ivi inrreuncti copilulliu dolcsceol
Morr'oL r.,El: Ciupitul o.zilor smsilrile. un .h facLor

Drc' ajlngr dc aoccitivi^ri cucoprl!lltiu dohscnr nr

DdcncdccNprcozlcscnsrl,h, cdili.ilsi nri jocrrotutJe
prrinrc. oric de logrc m fiila in rcoric rcBltdc tdmutare de
rinc,nuyci rcufi si li le impurc! src.es P6Ltft a b.75),
Mpirolin crrc c$c volta Jeqrecozilc scnsibile,
i(i va adb
iDdcrrlo cun n'nctiorcua&6ba a[ir la tine,drsr ta Mol.senlul riu, a cud rcbuie si proccdczr.
MoTNULNr. ,li Ee(rrdeputcrer dotcsc.nlitor
cdndcopd!liiu adohsccnr
n.cLrconkolulasuDnsrirr
iidin cAa ri din rhF i! rnnrnn componamcnr
cxr
lid
pEgiLirpcnLn
si
ncs'
at!
tirsumipurcErunui.dulr
ccvadrnpunctulde vcdcr rldczvolriirii.La vaNrccuprin\e

(Nu pors: resr&D su (Nu erti ru kril DcL'. saudu sud'

obl ' g i l i l s a,e.\q d l
Adulc\(rLr :u un r!l de: 5xc er \
|ul$el3L subconroliri cotrsu'nii
acceati.ncB'.ciudnd
'lc
mqo'rcdc a hnc5ubco
bda cas tr dc. inscricpurcrc
lhoo(rivzraMua.lror
i
Cu od*itdr ragic qrc frrrul ci accii adolFccn!ntr ru
nldcdomDil.ric.Iodi, ftceca,'nicarI)irliil,dolcsceniiss
nu.trd0rcascio
rscmeDe!
purcrcsubmnirc.r,ficcdrcdinrrc
oirinjettedupiu4 sicn ti dupi o dis.rplrnt.
h/4r,/,r J(p. 102),carclcinvrlrcumsinap,nEr rcd
nla, aduciinduicriLici$u rracindur.macicn|
princarcsisLi"]lctrLbc!iadepurereI
Ilcitr!ihariirc8ulLlor,
imlimG& ro km -u :

Morvur, NL 5- Pnn.ipiutph.erit.DeceuE rEr dcnutt,

{xrlrcno'mrncaDbm Dorciiriilc,
aunum$u trtrficefl nicr

ESUBCONTFOL
/ 2i

20 / AmLEscENlscAPArDEs!6 coMml
utrrddc mi|cme,des' inloancb
ri.ziu,hob*date, lacmcdde plinani eu
conduce,inr-un
lr ven rhq d.codl Fiindcicxnhun rt, nunr (pnnc'pru
s, ulmcLipa$u ccs cc
rlplicedr,,porrivil.ini, Orcrcran
d4tIsi negandiml, pro
ncprovoscio saLisfictcLmcdhri,,

p! lrn dincolo dc silpDnana

fic, dennlrcoa, dccarsii

Prcgbslc rchrolice nu
asci lutrnlc AdoLcscm

dirrn.fc vdepcscaurcasa schinbrn canalulds rclcvi

zisc. rodc rcene nionl'$ri nc puncru i. milcre Guschii
;bdin . Mdodhlssdoleacq,lordcasriz'*dlcapdsipn
ncasciinsi rorulde a gala insbnt
IaLide cc 6umma vinou!'c', mlion.dcntullos'c ir pc'
pLicenLe
imcdiarcpovocaredeun coqrodamcn !
hadieun
!r Parrl,f '?(p.23),und.lnveticunrsiplr
(bcon,,
celg
m.r
LmNdanrezscc
rci atu c.re $nr
conhcl
p.depscdlc incilciii Egul,loa decm d ncvoLcFenLnr invb
MorlrutNR6, Pnr.rer gruputuidepndebt inziuade
arui, grupuldcpnetenigiica arcoteribrlinnuenLitru_
bnc Dr, dad grulul ar valoniddo'elntreso panDLau com'
rdolc$cirularetoalel,nsek sa$lpcdLn
ponamenl
ncSariv,
mulr
dc
\ub.oftol.
ceinccmL
inpnvr9de'ollini-.nideadole$col suntdilic'Fcnrru
rltu.rc ori.ine.aru.c ce homo incePs, $ mtnlc{e,
'

larlloln,acotcla I I l3 ani,rdolsccnliiscrMcscpi,ntl
prnc,
rdolcscmulriuvr!a\irt
dlinctrmdtrrirrre.I'ede o
nanicop'Lt' sase$ori io s8udnli L bd(eleLaleipedcalri
p,nci v@ si dcscopcrct' si uxpcnncnrre ceinss'nni si nr
mM $ s e bucundc libcn4 dc rdull Accar, pfioadi Dorre
creaderuritiin$trelrarcipodcd@ li onai naF scnsib'li
i0rcid lcsiiru.i cu ac.cpkFr decile ceilalli. lse fidc odo
lq\cmliisikitrdftLcciLrcpndhiilor cft an6,sand6cti
sebponthfelcrei
i nucrtd pninli.te0trua ll oo.!li(i.
Accepbrcare4b podcovcains,unI)IelcamridicaL
Ca
sl nu fic (dd dtaii din club), ficcrre rrebuiesamezc regul c ctubului ri peccrc\pusc,5,tc.ctc ncspusc
-cum r 6
$ tuE df dlgaznc, si1{i infisi bijurerii p.nr divcFc la4r
'lc
ltopuluiisi bc4 st sedoshezejsanoaneh4nc dc@iume.r.
rdolcrcrlrprcrcrl siitrmcz! rccic rcsnlidtrar
DemuLrcori,
si itre excludcrca.L. Parrl,i 6 (r'. 222),udc cnc vo'h dcsprcmobiliz a!uroftlordinaari,veiafl,cumpolrsi.iE
orutc7'.hrr ru 0cpncicnriadolcsccnlului
r,iuca si i viri in
!jurorjM! cuniipoli opi, dr, innuenFlo.nceriri cotr!,
dti LaParl nr 7(t.144).c k setererit, rcqisugaFa
iubirii,
vciir(elcgcdrandrrdLnrrc
tr.csioopitullituadolafnrene
lcgd, drNLdcmvcluldcnrfluen!irlgrupuluidcpricrctrL
str,
rln sat rcrui <AHa ru8r'E...'
a a n :(r6 : n )f ! re h b e e s t u p t n r
,ndrcleahm a.uno(rui
t mf d e mu ( h b ra s t

!rFrutd*hd,&61*

tuidydew

r; renqnrri 10!@ia!pre

q r d rRa n d y a p G F oh rd & d d o a rr a d n c n f i p k r d ,

22 / ADOLESCNI
SAPAI DESUBCOMNd

MorvurNR.T: Folo5irtdsredii fo+lo. dicriolrc,

' Gl J'n!h5, dm nu
Folo$$ srsirii d lonclo.cxrcdomsre
t pormoLivpenrocaNadolesentul
cclma'F,in
liIiu.l.ziua 'nponant
detuuzrddccirce mi nrullidinrcnornc LAsiimcopr adolAcerliin seJm unorpcdmdcri fadoridi',
t spirle, bbcrcdiscillinare.
cxicnor consilieri,psihirrri,
Gleer.
ummrcncdicadcn,oNc,cfcsini-i
$ttotuti,ces
cc lo lnccputnisclm a Ii ispun\ul crurlrseloaretrnslir.
na npid inr o $bie cu douardifuri.chiar dadiadolcsetrtLL
lr.rc$ scnschlmbdspeftcnlosdup,un sragilint{ rabt,
!l
u cenrn d.rcslu.rrc,u
'l6c,plinad,
'ntnarsaudwl
t.
curini
consilier,demulicon
seitrEmPl,
zirclcIrcabinctul
dupi
ce
cl
ftvinc
acrsclcziiproblcmesiFalra lo scunimp
satrdupi cc insi, dupi.c cxtrE remenulde supmvcghcE
Nu rucol
ccteazivizirelelaconsilic.lxtLicr(iacncsimpli
pc rdolescsnr,.rd4,c snecirl\Lidin
iddui,stl rcmodelczi
Liuru m niciunnoliv si ten
rf[a. De.ceea,adolesccnrul
pculca0ncr.ird revinein hnilic

ESUBCONIROL
/ 23

trdolckcrtsdpd dc subconkol ticmsaIddem

soD
ncalL,cale Daca! scpdec, Fni acu ai mcs peun drun,
sfrsir,fii 6un(a)ti nu ,mi orcdc rimpulinvinovitinduls sru
intubandurcomder*aL JiuuL Tresululnu,tmipoli$hin
bi, darpoliurilra 8cc{rd h&a pc pos dc busolipcnonah
cmcsi lii indrcprs,pr rine $i pe adorcscoridlsu, iir-o drocSt0bilctlc c..c c prehlcn dols$enr ului tiu Dtrpi cum
rluircazihfta,riulcomlonancni al idolescentuh'i
Liupor
r.ll rezolMisau.dinpotrivi,cx,ccrb.l,in functicde ftlulin
O ]danli cnc savei canTa
rc{ur corhpon.mcnrinrun
dc@hilibnchimic,oboabDiNlr$unr(faprulced)ciado
lcsccmulriiucrc lneilriincapabrrdcnai bi'ic.Dac, slslii
rocNLrv4Fnu, vcilpcla,probrbil,h sDechlif
tr drn,fan, do
racmllul, sll1,lc,l. menicaticsau
Labbucdi$ipr'narecas,
h Dm. udci,rc siftleii,undezechilLbru
rczolriproblc'na.
dh'micsu o bo,l, nhralil neriri inrNcnliauui crpcn.
Nu llri Luonul cm tebuic sEE firrDlc in nini ti si impiedice
al coprlulur,u
Dcnonal.;iulcdnpoda'nenL

Pzsd,f 6(p 222),dsprcmdbLl'a.caaiuroaielordinira

ri, ili ofcli lJprsidlcer-ch.jcIenLrua Ii convi4c pricnii,
veinr 5rclr'arpepreorsi le sos n! S' s, te ajuc si reuPelr
c5min.Nnuiraciund*r tuI!r fl '
contolulasupnpropriului
r{ea crctc. E f@degrcusi rcu}erlide unul $.eur si d+
renniniun dolcscrnrsciipltdc subcontol si sc schmbe.E
.cvoic dc o inkcae,sLnuniiale.

Harrainfiengeniti nou. auloskadi

H,nacareumeaztili va !d 4mse conb'ni celcsiprc
morivcdcm$ su$aleco'np.nimcdulurdu pentrua cd u!

24 / AOOLEKEI4I5'JPAT]DEsUSLON'FOL

nul
r. unie deddehed'GemrPinda<ne'de, DrepLGree

'ni'jinidLime'siGroi'i'
ru.hm. 5, r'nd.; kr; !

o aki vanonrijpleri de Laidecacn dotcsccnrdr inrr

ink-unccrcv,cios,ca esLe
incspitn eu rre ftvoic dcnil
ci Dacas6rL re$a a dou vrnanh,
'nuhifbmirdcpiirinrc
vcidungeprobrbillaconcluzD.iidolcsccnrul
Lre6u'e
sadc,
socotcsl,pcnrn'orue.omponrmcDtnchlo.ul ltri,ri rnume
sil' dca/tgsocoreah
AdolcsccnLul
crc s aimpomohrir&un
l, un speddry din afard
Daci lolur'6rs Deccsrdpr.7!r!ounuisp.cialisr,
atu& rolul
lu scschmbl.acek nu maiduccro,!rculduusnicopilulli
riupe caleaceabD.:j cr it olc.i sprijinnenh d /v pcBdnat
si dcsqoFndc cc adolcscmrul
sep
lil eneca atuncicind pnvclr !r pahr cu rpi ri itvezr ncpc
gol,ficlrejumihrepli',A'nbclcpurccJcvcJsesunr
.luLnihrc
valabile,
dd felulin cd id inFlespin.lii lu Rodmyoarccic
problcmrfiutui lora cond6l, doul sol(ii diameralol)usc.

r dn lEq

(dq ir eiir!

sa !n idohrcd ,*iap' : po( ro, De

0lldeofu.emun.a.;ndi''

ra,$ft i!:vrut!

Inhobunru,and':

iqd: GFln lt,!

raldLmrn4la L

Ascmcnc.d,fcd,lcdcotinie$nrmdnulrdccarob'stru'
rc nr hmiliilc dc aiiizl AS!cum rLcsc di| ca^l lui Rodncy,
dc lelul in crre dcfin$Li problcm adolcscdrtului tir va depin
d! dscdcca d.dfltriui nr lala ciirck vc, tJtrng. ltr rlncl'cdc
propnr inlelegft , lucdnlor % hbui si alcsi iDra (a) r-11a\tr'
[cctod Jncc( Lr
machiar LuETolvmr problcdcr respecLive.

26 / rDoLEkFNrrscApar DFsuo comFol

E slB(nNrml

mergcdm rtn in mi nu, s

/ 27

scdcs

Mricx sii rio I roa cdeI)ccarcopoLiahgc,chiarda.i

Calea drap6 de pe harl!:
qsunt gala st i.u tr6Ele'
o Froblcmr,Jar eu penonalnu o p{r reToLvD)

C.le. stanEide pe h.rr,i:

"Nu vreausi iaueu tratte,
Dl.' ru($u ilri peGoinicarcarcin snji cor,tutadol.s

o!ar5 cc Lcaid{n si 0 taieb nr nin

dc najos, scneun conhacr(bdoD, alo parcurscPot,i
tau nu u rugrcs in lalul
,r J Z ChDrdect adolcsccnrui
o.dondpc caE I dcsciichanaDcr,lucrudlcvor meigecvi_

A tEl. caler (F--i lr.le cu dracul .D

Daciiru sauci.cv. di(,trLunjul(iu - arcbrDeinliptiin
areopNblcni, drinu cltr tu ccl
h$re ideerci adolesccntul
(cer)cdcoloatc rezoNa,runc 1r snpunciPe6oam'res

2. ll' vci hnslcra aubrnste pir csca,oncirLsu ftofi

cial,u0orfacbridh qLenor spiratej
inremarc
saurab.redc
dnc,l'lhme i L. vci bazaI. dccizia ace{ora.
. Te v.' ccda cu lclurlul sau tojul nu pldener dc vrli
i n ' v n r L a ( m o d u lu ccluinarbuDdcacresrceDilu l, d o t e s
cenL,
eulktul6ind ci nimcfl nu]a finr sarc si ir rrarctcin
m,na fl sii crcyi h nonr comun.

5. (A dolr t milie,, ce ds prieren!i adolcscnrului

vr
.clls
M0nadea-l educainspidrulprcpdjlor{and&dcmo
f

Dac, rclul in crre dborde' pmblda in nommtul de li'!i

i[dcpchsdi,casilvczicuochiiItidtrci cncon nunribuni
h.carc.iondiLorFlc nci luni li@m P,J din canc.dc |8Ld
dc
oncuf posi6iLirrta
11r
Dac,nu!q a mullumir(ir),
'i,!ine
r E{e
id veiinccpcciili'rofl
odrrir^nromsia.e$ttpagint.
are
capirinrc
CotLlulrtu
ul(imal! !,nsi de r reimfesLa
shiduElLeic$
dc rinercun mri muhfl nicloddi
trcvorc
cu ajurorl h,dri de mri sus!r d nnui serdc in$run.tricPe
ctrretr lc EoDandi cadc', schimbidcs ul coPiluluiriL'

CONIAAf.BflON' / 29
PUNEPEts^FTE!N

Punepe
cu regulr

{0 n momedc L@i5{ N:l ru e

AJacu'nscra vedc,
si lnchcialcu b'trc-drr

I luiJili
,povcstcaNlarcierSr

De c.? Penrtu.r,.$a.un .m nai rfus, aJolesccorut

sca
pddcsubconrmlsufcddcGnrdohrt ad li tarnD Dtlrr

doncniu muzicii,un conhcr vclb

nri o v'lodrc. La fel sc indmph ti in Q riccrea' cEsrc.' !trur
dol$cctrrripd dcstrbcontolDrdDo'nenreslulre5'con_

dcrordinumacuo\iprii'reii \r aminvalatun rut d_

D0nd : oticecontocttrthrieus pd,d,rc Alllql,.SccDLcne
2 Ant tisat Nn.tc h?talgi.e J\ll Nca drepldq coitacNl

PUNEPETAtrEUNCOMFAf
-SdON' / 31

30 / ao{EscENr $,{PAr DEsuBmrFo!

rua! idpieud hinvSl unlucruimpon, : rbuiespecilico,E.i nicinn cctuvoc.d seaplicdrcgllo (ic eu adoleF
ccntului).carcsunr
tcmcnii(hc@lde 6F, (gahcuchrrub,
ilemna si fii pEcnt h tGrc orle, fira sr inLiu I la nici ua),
cun ve' @nroloddci snr rcsF{rali(voitici prze0t, tn @talog,
polsrului a.), c6ndsi cun vor fr lplicare
'clcfoidi
nse'nlelc
incnba br (Ght in c6i, i&3mnr ci o scart
din wcckmd vei rrnen. acasi).
3 An oD'iss.i anticipezdetalii de npul dar dacd?,. iarinle de s tomxla Esu a qata cu chiulub, d n kbuir s! in
cm si mricipe4 ir4rcul cu Marj,, rodc evdtualeb snualii
la $oari?' - (Dar dacr Jill rc mnle ..i a aon la t@!td?, (D,r doci ,iU isnori inrndiqia cr shtul ir os6 pur sim
!r
Si
plrjcsepeust?rCumasmcmaposibilesirla
i nuautostchde la buninccpurcun anum poab & geJ &nhctut, sdolcs
cenrulseva Srlbi s o laci in locDlitu
1 Nudi an ddt seona cun alecteazd@nttu.tot attestm/siip,z,rdla Fi.i u! mnhacrbineInocmit, reshrceiidin
cad$ dc flli nu por tunclioD,.Dc er6pl\ ta P6ut nr I loi
dcmonincumilrcrupcfledotesentul@zilcsccibilecasi
t .ncdeci iar cl si iasi i0vi.g,ror din oric edt. Marcia
s r dovdlit rlnm6ili ,tunci cind i au losrcr!tro su ile sm
sibile Cu cir J,Usisei nai mulrcpunclcoc{algice,cDdir
c, sdcdami
h.N{dudrmul{tis
aui&d lnircelecd
tun apngc,o vorbcgrle conrqtlncireluiJilliircnesi
mar uso. siir ciupssca mamci@zilc aensibile.

O. e contdotgl rale actqateetu.:i

Po{e ct ai incercardejasr tlchei conrrerc cu adolcsen
lul riu sdp,r de sub@nrol, ds tsn ftntbr o inleleccrcm{i

bnn ! rd e nu @rs. c 6 rjM saapreciczicea ce melg'

Carcvadinrre cucs,E ru fo$ dcscn* in szxL loi .ril, dar a'

Css rfasrdo

4ruElqrordlt
Q fu:p,p
!- Ado|esEn'UL

|eeurr o derpd:rca unorresulisu

J oe. illetebue * fieromlhF (:

reg!
opr6a1tu apud4 inG@reze
. In.ercrsi imprr pr. hulb resuli in

zfe buru5izire@te. Dad i! erin; u

regulir (dna.in!e td n mer,, tn ruidF de.I de
dnu dea rqmuLa
.hdtrore s! rh lrsradl !.a idl ziu
lh{de.erent, 6 pe!n sdn de5;b(!ne,drcdGE n vaPune
(odpsam.
rlbd:E : retde 5ima muLrd4n id t m,i PulLn

32 / aDtuscENl$Apar DEsu8coMm
Cumso scriun conkscrc.E tu.cltong.zi
ru mu, d&i ai inielE dc cc inleles{ile blc mrdioffi nu
sutpl*nilic

Fitu

diuft elcsri li remeliecclerm h@;.

PINE E tsnffIE UN@TRrcT .EFON" . / 33

o.l ne' greieli alc n@ft ese si tunsfomlm oncc probleE[ tnrr-u cnnp de lupri sauinrrc sitri4ie de tipul rciDecrr

8&cinepierder Pot $ caflieio bnrdie,de sEpi@i rrzboiul

Dk! ci li-ai mnsrlmt roariocrgio ln niru(ieui $ egi mlr
d obos(n) ca s6 oEcl poblemelc d adcvsJu imDonhG.

li{*

don d@br?Vmvrdlcdat
nopIrripove$a m ft euuleri mnscintcto.
s cu conbactul,,bnili in cuie,,.D. .ind

Drdr n r rcua niu DErdnna E zr

|,]!nn'd,dill;5:nla.adci'e@
I dhiid minsta 3 psia4idpln c
i n'd o d p. runmeG ohra,k r volb$ mL dlk

*r' f;d ots

a lumadea z e eb :dl de edenGi;,

l& maramadedrspd Tdrmpum

fl-F o Usrr.u pmhlocla celerrl tDpon.nh. Cir dc

poden s lLdiuicrliulrd curoare
schimbsnhpecrre
ftr 3! h lezirmmiid in @mFonnmtuladolsmtulur?

ie Iele turii.tiplDcl' udbarele inb.b6npcmee

Sldlgi. ni 1: Abordezanum.l
unasru doui problehedsddi
iDainredea sc.ie @rrEclul, hdrir4rdre @ anme din @mpodandtul a&lcscdtolui vrcr s, sc lchimbe Una drft cete

'a

I Esi. shiDbmr 6u a rd*int impod,nl,i pentu mi!.?

2. Porsi la lmrudleals cumsun
!, Ce FeldtAnpla d&i at a eph?
4. Ce Fierd dlci nu t0 ninic?
5. Tine shinbra
asb de seutul. pesomlr?

Acestrintsebidic voi alua sii horidsri daci vrei cu ide

!t-!i folose*i sinsnl liilu dc bcdrnt pcnrru a abodo
.1. pnblemcle p.lfla pe 6e ai alcituit o. De cxdplu,
'ic
h|{ adolftce0t,
0{omn'@0! r, ke ou vo$e< flnhcni,

:}{ / ADdESCEMN $APAI

ruNEE H,iMIE!N @NTfuT .BFON' / 35

DE SUBCONTFOL

dupi cum cxhr, 6llii cd. fild de h ceilalii nenbn ai familiei.

Nemmun@iNirareaapm de mlb on h visto adoldcdler
$ vr disptq mainuli e si3!., deE depli 6d si hci nini..
Furatull$l aprsle sieur nu va dispirea frri ci ru 3i inleflir.
Dr.i i un panenerdevial4 ceFi si-ti punl pe henic pro-

dolist cu.inmi, de ili rddond si i adli lis@depoblde

lN Dndd bu.au tuivskwelii Sunin6orc@rc tepor
.priim $u slitui io pnvDl, lKrei Pdcdi0d asnelPo(i5t
;Dc0 idei noi su sa"i ddi pnoliElile - ln scnsulhm al
Dnpi ceportcrdJ ri{ 6cut pDprir li.ri, sctiDbeli le intE voi si companlii{sputr$.ile Dm-l lisb b difed @nrd+
nbil deceddl[. rr.buiesi ailtecli la uncmos @lpulinin

1ode,ee rctue peh opullLEi

. , r e n i i d s U h.e'd sssinu.d.,
. amen
nli .!E ded,lade devlohnr

qn! @ftre' trpde'(

5
$k.d@'
.! adors@n]ii. De c? edru d 6em.ne,

dolesc60l vd va dezbim $ siipin .

pbb eme p.t ddeni Peli

srabil.lb o im'iie a pmbldelor o caEsemnftdi adolscmtul, deh ea mri ibponmlnh ceami pulininF@r5,
incepindcu chcshunebgEtedesigudF peM.a16.Ccrc i
st$ fac[ E el proprialisti, daci doftfE. Va fi inlcrcsDtde
vlzur d!c! @m dirh pnoddlilc br @hoidcm Drioriri
CoDblndnri Dult line lnFn. slngu.a PinnF caE
l$rsrce sinEuricopiiim Endin!. dco sdrtpesreacea$,4api
si hci $hinb
fi o tEe did laStu/esr?,r 2 Nu est..*s

h, {i de{ oud nimicinDohv4 esrebire s.iinclui problema

Frpdrivi peld, radepriodtllr. Adolesmlii sunrintoideiE! roi cmptuli d4d vid ci idcilclot sur bdsrteid s.mi.
Dupi e arrEdt tu revisdrrspusrile totuo! clor inft_
bqi, DDepchinic cclcmaiinpoture d@i pobldc pcffi
si lc rbord,i in Fioul rend
mdi

ttrturorna

preblemle in Eguli dncrcte

UNI di!ft nonvch pinciprlc ponrrucrF mnt&Elc 'le

olnbacm e quar enc@lt ct rdol*cmlii auo 'bililare n._
der srsrbrcFin resxlid&, lcens 0usudrpFos
obrltru'b
dofinft ft.xemplu,h pur(lcetupemareincainrer?rdi

35 / ADdt:smII SCAPAIOESUBMNTFOL
@Eacei6ffit
Gificiordn.indmrnr,.asmmaer,
tui onduc uori la 6.nicb derSobile sN chir la violenc.
efinetri concreqtn sd1 pm
3{ .bordai IaE.um fl,
pl cedarnirte pirinli pcnn a rl'sfo@ rqolcrlr' ri rcrdi
nea in came6 ln reedi pEise a @rcrerc.

fuNE PEHMNE !N CONRCT .BFO.

d. acNr) in rcguli corcreredc @oponmdl

/ 3?

d,cn rispuui

ce alne ,]in tot .e s?lne sauJrce dpilul na ad'|4.ent

.trtii linpede cd te carJ td cv ttubleda dt@?

Streteglani 3: D.llnelle pEcE onsEinla

lncilcirii unlrcgull
.ne, b:c p! naGh ru Gau
. ir sneninlr o btura pe rrdee ru G.u ped dE a k'n*a)l
a a'e'i'ii f,id ondd at'e

Requr tr 2 se va .onsidehcr samt

r de Pis, dh debaG,ide

Avenjsncnt haintc dc a enmen cosfrinlele, ii ol pc

. patur6c nd e .umq p; inl,i,

r h r'ftae unrt jo * da.u *phbdi:

inrr-o rcgul, drln $ pKh fomuldr, in cm

qisd brEe.
sm nu a mi punlr sEsc t@ms$4 snced, oxplciFi d si i
eue pid.di de inconsovdlr. Aceiari pinnti su mm !i mai
depd. ti su dclinn @rdinea_r lsed) ln ielaii ood prcSi tu poli s, tusfomi pobLemclcdepc lisrapmpne(chi!lirul de la rmalij tws[Eilr
oEi deinro@m osi. hgitul

. Cahrihqere cdpnblenela conpa anehtole aie adol6

entului pe^nd i te nPetd. APaleaI le conseinlclc dN din
crtur dc tolt numaidaci adolAcentul codite reetii cmm

J d@i 6te
uliliza niciodardconscintele mun@ la Pdlri
doe._ai
si inpu$i
asmena
nanrfcsrare
vo ra de o Fidi

33 / ADoESoENTT
eaPAT DE$B coNml

. Citerte toatdun a. Amirertzt odat, li asmb@ o conodi TV cirind nmai o pd. din insnlqMi. In noneftl id
ce 4 m ar%r teldircdl deasuFro,F pdtb
d ror.I-z lel $ aici: 6ec@t6 din cfta de frl.d
toli c.ila(i ti e parcurs. plecgndde Ia Bi.IorEd
cftr 3r{ confitri dolescentului coletia de CD,u. ft; si fi
studiatnoliueo dc rciupir dzils ssibits, lrrudlc o vor tua
nm $ lli vor sciDs dc sub contul. Lr o consecinti, imroF
hnle nu sur l|mi londul !r foin4 ci i mohenrul 9i modul
. V.n
,i recoMrddde eonsitiddl" rtu Exhr, @!s+
cinF tip (tumarocare
renmaicu{uiool
'ie
unui ensilirpsihorenpar
dinrrc rcre cons+

PEtsARNE
!N COdFAO.BFON' / 39
PUNE

D@p.rt erc esiercilciin htAlileD !l dol4dlnlui

u ,jnton|] Urrei Tdp 10, Nn existi pe hne rdoLcscenrcaE
@resanu
r[naibimrcrlciitlluiAbile,-o@Nd4id
in_
rtat
dE
nohvanri'
d
dompds5
a
face
sau
wa si aib, de
insi'
co$c,parenlclo
I
I
La
nilelul
cr r si s schinbe radico

tscmtul tlu 5{ codidcc alar de <oflbrli h 8ub, inca! de

ftjci ei si prer.re st rdmle
$denco ooDsecinletehuie
Colilah rcrbei al lui Ahr

. Atisud-te oi dl un Plan R ded pknut I dd

cft+. utiti
la iNhtutti de rim nu lolcc{rc la ninic $u di eEr. t$e cln
spheae noi sus.ftbuie si ni c! cel pulin dout mulin in'inr.a adotesccntubi,alrmiDrerireva nars fiipr.
. Udliwi
hetadz atmciei ii resphEenL
leg' ci ti tu, t adolcscntul alt awt de sdcri!.
diii rEhi adarci. ADr lnlftgi de conture
alecbr 6a-!ruia pDtund iubr@ pmh l-lall Iali dece sdolMntul or o*oie de o doz.! snnibmi de stincere prin

gMi la4, de pedelso; confi$de

uei juutrtr, $pnmrE

& / AoaEscEMrrsApaTroE$s coMtu

fuNEENAF'EONCO^@O.BflON'

dsfttui, cllabt mi de]/rm. erc L. 13u, j 6ftma

consemle nu m4 ou nici u! ef.cr. ctr cer @pilul rin adol.Mt
cretre,cu ilar palcb de pcitile @lsinF s BhjnE.

,doLeeirul.hiuhnqiu'iG44']5nq:eaund
aprePL,e
I ihk:metrnd.

/ 41

haenear ed+

Do ern cfra impotde penN ador6@n!tu n

fterenniu enemde
adoee
(en! . ft a@a, enr qtih
'hFran!FU;
h nds e devd,bI tu

h a $ id ed'dadean{geaopdre.e rc , d e

llb

dc cmr(aEb'

arc5'e m nihded

Mul ado64ln!ftlnoscdrB

rhrcK fde

limp 4 ptin! , medd ia! b'nerkrod loi M+

'
p' ds p&nlloruiH &d
luou, Fd'u 4 :do
prca
mp4i 0 @mpon.medu
6eo' r3m' muh
&d[snu@d''ddreddoca'eG|d;.U

: n&e.Fiikhddc)po:cadR4c:do t e ,

A@ad hdiv4 e nuk j(h mbd dednd auron

Dup! cc shdiqi aceani listi Top 10, nE31 l, fomnllnl

naijos
@nseinlele cele mii ibpodrnic pcndc
ti idhiz@i
riu.
Si
rtllin
add @l lur Jill, de la incepu
fin odolsqtul
v.dem
flm
m folosil UsETop l0 tenrru
c0pnolului,tr si
st@ul f4Dl in reu5iri
&mi hnsfomi
o A Dou tans^ r4mu rr i :AHtr A .

chd m er de modird trry k delan:bm dre,

o d spoib' jbE de} tal: (a pe m id! l @;c
b 6s.m aiumb .onsnle
G 5i q;Prd

d!dE, prb: ra@ablLade Adohx

i:bhG$puka+']Vadaplem
d frdoda & : hr4rga hded+

lsiE penr! mdsulh {o:15 eu ped,u nok {eprab,h c:+dr

Eik {oane impdd Lsi d h re h f4a :hd adc

n,i mpon,nLezc @tr{'n!e d G@|
reu h cc vodeni,. ne h insotEbj d{; {n,
46!m',De5'dqemPru'b@nd[:lo5

42 / moLffiNT
r.r.rr'raE cdnF

$taT| Esus coNr@

cdddFh
edEent.*dnF?

tuNEE HAfirE!N @ndr

D-rar6puadr',
@ anuru 4a:r?

.Bflo'.

/ /t:l

o Ewloli. pmtu Mmj! l_r d*

A@G lKi a tpltahr
pinopln
lDftsi d. ioi Posibili6li dob
dupE
uei
cib ochii
neearive,
c&
po c(recinle sdr
{i pozirivo.Mi_a spus;
c@tlgbF ksb & bDq
iflsiE ben d.aoi t nlhdrb chilr
Fdril, ounwH lhii od I4d* |M 6wi 3i spu.ri'}

tr @lomr ((Dd pmrd a sublinio@Bsinlele o ad*inr m_

potuG pdtru adot6cedL

strar.gl. ni 4: ur l4a, corc4hl6

6rei pdltlve, car $ n.gadve
Pefoaio de lncn de mijos, enmer{ consecinlelcadr po

ll
$i dc e6r6 d!4, d&l adolEcmtll a
ldGnr.lc gieve,P6zr d J ili sufd@

onpots

{4 / aDoLesI
9E1ft

fuNEPEts^FTEUN@NMT

sc,{PAlDEsle coNrrcL
emE

I Earur

EM,u ae!s.R,

foN.

/ 45

2. Luno t4E ojdt ncaDaase pditive $ .otechle nepriw. Daci intelege.n exisi{ onscoinlc ar pozitivq cir ti
rltive, adolcsntul 6rc tus in aalruei opliuni: Ijc cpett
Fgrla ti atuncrcsic EcoDpensat,ne !a avo pan. de conse
ciDlc ncsdive leni cend ajunse s, rcspede Fgnh
$raregla ni 5: Fomul6.2! contmclul scrls
Od.tl alc6tuir, lhra de dnsecinls, a $$r thpul si lbmn
lar priml mnbcr scd. qc 3, @nliri alarrts i, cat i con&cinl. ale nersspecrrriilor Ac.sr prin conhcr ftbuie nudit
dc lun', pentruci el va 6 cotplEr.L ulldoi sdlu
dMed
8tnd obswaiilc adolEcenhnni,potlvit snot.alei nr 6, tizn
lLiplrd oice plobleme4c or lutea q;re4 atr cm ddcnu

rmrdH-.rhrddTa-;-

Febl ln coE por 6 alituale ensernlclc p@irivc ti cele

@8dNe 6te ilEfrr d. lmilodl studiudc @ pivitor h Jer.y
(13 mi) ti Lafdilia lui Prcblcna lui Jery eB retudl de a
Bpech drade vmir,c6n

CorsrbFh pozrE$d
rcsanvc. drn um5bffilcnotrv.

: re d. rmruninhcrs cete

trsB*dhn
oM 0EExf A4e.r 1 or*qqar
T.ril ruLretrya ficd bde mdodere,d

!ton, l:r: n q !i uhar rery mia sp!

bxd {5i dad w ad r 0mp,@ s
lr.bd: qDe.e + | d$lEk pentu da
ldh ddkd tftlu .i rery dEa ndoie deun bdn. h d Rl. .RF
d lTdindeGrda d <updr, dr i o h
h'r nu

'

r pieduLnimi.da.: in(erc:

@ftRinla porLivieu pentru.ea neea'!;

1,6 / ADOGSdI

.BFON' / 47
fuNEE Hid EUNCONTMO

O{FATI OESU8COMML

$u o toBDc.si (o orgln PIN

ponedeo.oDsecinlt
,veaparcdeo cd_
4 ri
ilc$it'lri), a,eN
'tunci
casdadtu zi pl6 inb_om
Firli meativ,(cons@in

rd;|g:h.odtruJerepiiq:Jahd
menGze*'emu|lnpdeireisdpl,n.n

eehGkrebuE$*p,e
qrbdd de soar6 (de dumm(; pAn. io ) 5 22 h wrend (linerea
5 4mer. Dd.; rerry* hror.e:.4

AvA.dbaracsredelrlii oEcizare,lut ,ert i_afosrpne

tic jnposibil 5, gtsers! vEo bcti El lduoi a ajurrrI' fo.
bubr; f6lor co64inF, poravirstur4ei 'r 3: a venitcu
idaiitruisnoEidewonac!55 ldlial, t n( ci orclDPlus'
sne r3, r d4; sboz

de

!r, B,s pededaiprmnLadpiadidbEprldpedsps Dups

od aP menud, .u rcnd4ia

TEbuieavulsriji ceinlelcs@ st fie Fsp4bt4 fl nuno_

dinclrn din dcN. De exmplu, inlelegdear_ncbeilitd Jerry
r fosrDeDuctul dc i ctdcsbalt, ln I din pdno 5ip6'ttot
ora mr.i,i cnJrry ! har u mt
io o,i'*; a"
-;**;,fl 0 tostli- !n pE dea ldulo oB suplimen
obscmcudesetul

ln acei exenptu,ia[1tli ratcibitl6racuccted inpor

hnrc zee cons4Dlc$ a 4u6 la concluD c5 (Lib*ra,
reprezdh, in c4i fiului sru, pionkba Nmirul uDu Drepr
c.re Jcrryavcade als: fie rcsp4riondevcnir ras, !iavei

i& euim sps ci m ndn l caJ.rry si vddcc

erld; kril s5uAdol*cntul crciacirvsst

,16 / AMoENI
ora de vo

ssPAt DEs3 co[FoL

3c05, edu doui luff

PUNEEffi

EUN@MBM-BFON,.

/ 49

difdiE ti ci rEhuDU b-

r.rc difdir. Intuduerea uor Eguli noi din n6 rraci b ddiciot d.ea de coEcrirodtne
!i deciziitcturc mrdior Mai
mlr dcc6lrlir,unobiceiBE
ilduseFodeehnbinrnaipu
Fn de30 d. zilc. Potru @ tntelegEasi lib5 vm lsi de
rEutr4 trcbuicd-i dai adolecmtohi tix u rtgd d. @lptr
I'n patsusEplldini la ;nd
srrai69ra ni 6: Includ P;erfle $t erF
6do166ntulul

tnF

Dup! @ pui pehanicpiioa fomn a @nrEctuLi,esb E

comdabi snin(4i si 0lli @piHi fi oeideie rdotescn
tuLDacnidenelui d s pq l%n!bil., pogs, le inErdui did
ui. Nn nir, c6dftptll tuat deverotli a!,r
c,
r. srunuilcile dolo{dtului Dr nupi@i
line{r
rinic dtui ii @ p[@ despEsm ri pot fi solulionrrcpn-

Unii adolescenti
scd!4i desubc@rrolEfri sn@operc
mi oles.i.d !u vid ceavsnrrjd pureaobnncsaudacn
llit-o hm id ae nnsud. ln -atDumii Mr caDabilis! o$
Nu.l vorh de e spd, ci d. .rr .ptrt D ele mi nulor', adorffitii
re ijdi di. susfetltlt tr ce t pni
b@. Adole(si sar8l deslb cdhl mir sp6 (Eu
b st vo!b.s, darpirintii nei hrbe n{u s.lrn! .!.ulre D
ctr*a ffipl.. hchideochliSiidu ti @inted. di adc
mlci. Imginezr-ti pntu o clipi c, pllintii rii vin $ Ii
lnlrehftiledenai jos C@ dinr eteiti snEeE,zgs, fii
a {r! r'i b, t@}
B{Fh

Ti s. v! piri suerildbr st i catde olarpoaredeini

adolBcedulcon*inGle re i seporrivEoqelmd n r. De
mlG on, copiii sur mri exisentio ei inrid srupopun on
serdt@id'Ed6-atp&inlii cu a fidt Mar din qmptul

h .c d ns +,i + ohai.

d Drd

MrD4dl s@.o, ri

d,@,4qri4.
DeFrupdis b
^@ hd +i !d d&rbF
tur
& e iu n tu { 1B iel

br eu 44r4 tE d nr jud. cc smr .i rEe b

't6cl

{dE'l'ddn!naiheii&d?

Md {B ,nt

'efua

d obnin,tie4 ra
ri qr. pprit rad. rn.er
r irri nd unrezuha.
Ii @h

lji{duFfuagaip.deaF
$@ a m. i r ea .up d 'n u .Mani..raFr
din.unsd'n5pdlimpde
rftrui s a P&n,bsudasot'lia,d' e

Evidd! lDtrebtrile$bb cuA sut slssplibile dea pini

i @i buc. Fclultd oc pd ibftb'E

$ blul !c @

li 4igud 9e/6din s!6 h.c.eri birilie R6rul

vinediDirrmul percl e4i $ din copacitsh l. de'le
a
i o parr. dinh ideilcadol*drului
ircepd, csreposihil adorsenruls! sc@dDonecag
N a. ]/e si Fnicipc Ir buul llm al conMoruluAcee
tDdul lurob,S.ur dea ptu3 dutr opmrabo ititudne

ruNEEffirE!NcofRer

$APAIL tr 96

50 / AffiEIfII

'OMfu

deraierc, .-eI4 sub3pmnl., se de &pr ps spqiar si pe

ot pentu i dil,
o lemolicdursend h un ba.
InoEisidn
inkodu@, po@ft o Fn adaplt Ia stilul pbpriu de a n cE$rc
ldu d rr$ rs.i'd!c
e.bd

d !u ctur @ n!rcE & dF idF fi de.ju.

virp, tui dli cqopu. oicim s @aE$hntq ird6N

4lDiFEdu6d@rrorF6d''u
lDbhd
p@bkdd

crw

sE

tquld

h@rc.&ot

rd. objFuil s[-i $bliniu i doepd4rc neertiv,imil sd

deF. <cu adrd?" 5au\Nu Ll.l.c, c, 5hpnme$i mii

2. Tion spts dot denul dn ni poli aitta. add veou

,i! e- te pot arto eupe nne? Dicn adoldetbn ie tu

cevagsDiSEE
br: ice i.tcL$iprinsjubr?r,
'nspdde
r si k ls lm@ rnprc', lsi r. ajDts{ fcm s. me s;
ti! dinrr.Dot, (lsi rerju( 35N mi fii pdepsitbt rinpub.
d AUne aHzbaro-afu, crei saspui one vti&i!.
ei nrci 6D nu me4., incc?cto sdspui'liveGev.riete
vi
re coEd* d.cr bat cdmpii pfl

Cc itrlEblrl rI pul, Cgnd snteti mtndoi in loec bunc

cele plb ln'
9i leldFrul esb inchis, pw-i adolMblui
js.
prob$rl
DrcD'hti si
ftbiri de dli
Deti nn re ai eendit
inr.tbi acre lutui, eu uul lem v:at liclnd ninui o o
mdlime dc 0dol66n sctptli desub@ntsol,ff vr adul_
tii diD viata lor s[-i sslro $ sn audi cu ad4!n1 @ spu ei
Iatrcb6nlc fEbuie pE in ordio.a ln @c sut sp*ifile aici.
I Cln e l@ cd na oi zbznd'not ltatd h 4 te yiwrk
pe n^e ti Elzlizdintu not doi? CM dedoi e4ti? Est oln
hbc cfioio6 ti Bigomr4 pdt! ct acoperibt e 4e po'
niiv h:dol6er si h reloti, dbft rci. kobabil d adol*nbn

incep. s,

3. Cean t?1atu emldturapa

@? leind rc$t luctu@tucai

t rel?zti spteli. Cr e@ uA r{Si st N adop(io pozilie

d ! saus, du ici ri+u.suile copcu r fillr Pe@nal
rees:

pEis, pN pc hnic,
dtului u co["ct prlinitr
@npotumdtlI. @ reDemllme$. AcE pE8{un ii vor

/ 5r

t@ s, lnceapi sd spda ce e pe snfld, daci aborddi pe

6ifel. D.c, roru lli di rispmui doDosihbice $u
de ge.uL (Nu shi d vod! cu mineD,iuftabi cu
tue

dolseDtul
UD Genens bod de 0 pune pnblema lai idpresra ci
adopli o pozilie mncilidt4 cduicdnd rotodrri limpedec,

'Bfld'

rMr bine6rldFkg lnain'ede r iocerr 3.,te

r lrteles.) lari decc. ln rcsii fz4 e bine!, lDlrebinui casi rc Umuresii.Deexflplu, dei adolsedtul spue
us-'sl[ Di.io&tb,m i.o lnrlw
dcr: !C. mme din ce spu s& Ec fl ili d, iopreia c-,
O :Me.@ mntsalnhbare id va ofdi info.
to [$nb
mrEre
ltmri.i. Doc-5adolewntul ili rlstudc dl'
,i
lii
njD. incerE divc6e varia.le- (Te ascul $ncienl?',

hr suficienrdccinstit?'tc.Adolcsntul It vacorb rns

unleBrrirc ri i le v.da pecclccorte.
1.Dud- s ar putu &tlocek 6fet inca hari luneai te
e in p@ ,i sd Ezoltdn dttE Wblznd, [nnztk.rM
ol. e zrne oiJ@ ohJel?$i eue zt I@ atfd a sdojd
eintunple a$? Sxn:Snpaquren ai, in tunpe donn\
pmblna- seEzolrd C'n ,e
btunpldundit@l ti tu
r .k teona a dom ,i cn ra Intdplot un

^trrcal?

Ce

PUNEPEIAFIE UNCOMMCT .BFON' , / 53

52 / AruscEMtr ${PATTDEslB @MmL

atune wJr alfeQ CM ptueaEi tui?
nna@lul .el nai nuli

Pe ci^ew saprirde

O d,ri iDplu, !i ,abdre ti nuidopla o pozitiedeaeBivi.

Esle$I6a numi deo nisiu. d. cercd!re Ai enjd s, r&i
in aia fel incatadolBcentulsilr r{spuDdtcgtmd snftl cu
purinld.Dot te eendeflila m w rira lucnrile in vinor,
iDlocsi rinai cEmpon,{t)derlul vci earainultcrb
sedc r @lw pbblemeleatule aleadoles@tului
Umtro@lc lnrrebrdar trebuisi shbileascio ahosferi
decoopflffi, in c@ * poli pue iDrrcbdliru p@iie leeilc
. D&i ai purd elimim flhe pmbleni [llrefh-o] !tu,
neine,caresDt co0winFle pozniv. ss t@opdselc cds
cftzt oi ree pulcoojun sI elinini Foblena saunicr k
. Dei ai pure climiDodbre prcblon! pgn neine,dc
Mt oMintclc ncgdivesu pslepsele
re cHi ci tr{ Ae
s, elinini problmr sannice s{ Fnuci?
. CaE@i tu ci 6rc pdcaFa ccaDoi reoc4 to-ft opri
se d6cMla sI inqlci curre Eculi lnmertH]?
lnhbi I peadolscenrd! ct esicdc@rd s5-imtczi ideile
riop
ln
csli vorbegc.Notuea;spDtrilor lni il M lme si
.e dnri inp.tut, ir p. rinerev, ,jur, si Duuti ces! spu.
C* ih conrinuare
liduiri pc ntsdd cepdneiri ftpuGud
De *emplu, daci adotescmhn
spu.: dcdeapsaca B4 r@
esGsi nunt l,!i st iesdi! c6!)), tutcab{-l rce lnlslegiDrin
!.ietir din cisd?Cein*ami pmh rineneie$tuIdiq c8s6b

r @nafr'a tu9l3.0,4i cre eft pd'b

b liepq a sb.tm

@nLa.u peitru i+' p*ra poz lia de 6!., e!

$fitu(r)

rli Go:t.ompdamenbd dft me(r -@nq

de mF b, Bohbdre
nG)Ditruc tudrh4d&id$roe
umaiduP,Gflulh'd

Dup! cc r.mini dc norrr, ircheie di&ulh d od-ltdltc

4Nind. dorg@toLn, ili nlL|lerc P

kE
d{.m
rrcto@d flEd
d
&
il'
s'
onfiia
m4, su rc ndinq
pric @trLEod[d! d der'i qrn. D
da d. !@d @urrm r dplrQlii i itutu'n d$uli. Ili {i rd
prd er Di 6au L [o6i@d &b
b vdob i^,r! r c@dui
!iml.os{bgp.$bqdeLqod
b4i.ffillul@DdEfuzigselw

N Eindi@tsi Evaz\Puul ,. 4 - rc.zG sensibilet-,

hainb de i-i f&e ldolEntulur o d*l aliep@um oa de
nii sus.Esls forde pdibi @ edolBcdtol sd sep.aft u

Mald ds

dn|d .sGre h dedse

due olo !c benie tot @ tim 5!8, ct dei

ldoldMtIn
(Nu
Mnz eu co.tule dsba,, rd (spueni
N ) sm

fuNE E HAFTE UN@Nfu'

54 / AIrINCENTISAPATDESUBCOMd

cr suntcons.fu{ in 6n ti o i6 p. ug afar AdolesM

'Fd'

/ !'5

va
oi,ra devmiti minees r o! $ n4oia d' !-lpd'Fi
$u
Mgm
D
slpeffikd
t!te. De circ ori n_oifd Intr
dm'orijduri
"*uhb
"*".*,*
"-,,
';;*,','
AMci dDd odinlinre
Drrul$ rmine cu obltunicL'1.?

,iT voib. e.ate,cer@ op'lur s poda m bmese tui

!? s. poan;ru, rdl !i hc. 5i M muhsndal do'i pinn

Averdrm.trr:Adohs.ntu o f.c uneorl p. pmtrii. Ca tl

&d urDe d l m o p o M , a d o t.sd ru l p o d e n u D mer G
aqie h dolesnt, rc gandefliinediat c, esrcinutili o @udri consecinl,Si$hiobi m&ml. lsre mct c @ vE

Chid 9i ata, ror tlbuie sili pEEirc un Ptd B, ndr!

cdl in caEPlonuta ddgrq pdl,r
J iti aBtncuh s! foi

Fllco.sevnrin umed@ soputul

lDoinre
der ti pue inFle8c@id przctic4tirc minEene
1. NEi spue odabtcehtututlu.tun p2.4re nupof soufu
vei i teJociti tndepri,ertetot@sputcdintento,ai sdloci.
2. C! .dt nretti ndi nrh sdte ti deEpld I, cu a!6tw
tebui si aPlicinai !tuthe PedePe
Cendett!-Ebinela 4estc Ee{li deau oli decgreori esb
d drc, Ensc rcerc rcgulidinineaF sr mi consedenl,
Doc[ nuel
IileinpEde

tnlslg8eci EErdi O&r! liuns

Fii rrdt la cele l@ cap.anec@

cu
lllor piriDli de o n mlMvdlr

, $s opo$ obl'Iuitc
. l. 4i ttuFrE gntue'rai

'v?tu

s5 / A@LME{I| scAPAlDEsus 6rqoL

PUNEPEdFTE
UNCONF^CT.qON. . / 57

SlElsiani 3: Prhd+I adotesc.nrql

.

ardesetulpdll fi.al AceNddrimi srurceio

I nmirul lnu alrmi cand

D adolcsht ftbuic aduspecaleacerbui. Dacimdj rc
rc indicaliiexer tinp dedoui luor,nuli v3 vd sij crezicc
&hihbiripozirive
veiobscdrla adolGcenr.
Ama sccrcr!scnumetreRrudoa$rerea
Mur tncidenrpo,

RIPiEbuiefoLosir.i
in combimiiecu
conhctutscds.
RIp
&lioncrzi ca o lovitun,loc si di odtracr ui $ns inpuhul
nffiartcnrru I decola
o odwinr.Iaricumfuctio!@{.
Folosqte
o lupi ibrgin.rL lo,gi
icnoioluDimrpo4ilarineDd. Ams
c,rc
o
rcvdajfts{rezi
SiciD.
cea
m,i
mic{
schinbaE
pozirivi
ta adot.s@lrulsu.
Don[i
De4 luieul inftgii,ile, folo$ne lup, rdrsi.rn s s, ldi

rz omporbmnhnul Dica

c.$tr sinsu(r) &pitut, ri pur

s0 / McscENlr scAP^Tr
DEsuBcomrcL
!a u*dblni

PUNEPEts^MEUNCOMFAS
-BFON' . / 59
Fne I\ and l"Irenc.

3 qnrn d,rcl

e cdesie

P@p|e,D

lomuh

pdfecr

fr@ru6id@iPEts-Ebdo!,
. . ftd rebf cdi,c aprhen

IndaMilt@)n r4e deet ainpl

. a a.uhd Fobhmeleeloturl'

qE d o! &ns!

AlPsdr
66"ffin

tn @ndili de aE

sfe! _

du!{ da,

5.o:lr-5pod-crcdiviL.b
Glapenrtuar
-componamrr
dlP
compodamenlin

incondI de

'Lu4 '

-Rs|,lp'oleioi:le-Rspd
Ai al'igar &e*ti RKlno.nee a

Trsereond:neclrab: dea ! n dep

nneoiot+.1
Eufan6r<41

Itrnineui Ce.tif.rtul dcRe.uno'g* r unui Incidqt

Potriv. Atuloi crnd E[ MnorG) la ura dinLl &6rc faptc
bune,@nplete4n9i inmamzn i adolMtului ilu udcc.
ri6$t RIP prccumcel demi jd. Va fi urmii dc geslultiu,
darN Nbuie sdrcopreii aici.Inmeunr. cumllte asde
ns cc.ificored .u urb si le semzi
Nuuila accsrd{e rdevir atuci candidmarezipdoul iiu
ceniEcdrRlP.eculilc vo. fi l0cil*b mi E d&i iti v.i pd!
deadolesdtul ficendcwa bine$ I wi Eudr chid $iplh
cer mri niMr! rolzc. L!ud, moriveui, id cnricadish
Cespnid onului in cdoa lui dwenitd cnsl,ci\Ho\| to Mn

cit dc dcs pod s! hbtrezt cenificare RIP? In prina

lur, iminear-i adolesc.nrduiu CenilicarRIPori deceG
di vu i ci faceo lapil bui. Eventul, noli si nncedezila fel
tilnlwum5to,E depindedeadolescmttidecirdclech
Nl problefele lDi oomDodmenrale.
Dupt o luni saudour,rnEic-lc: ueon n daiceEunCcF
tl6cd RIP,alteonN. Sodiile docazalclui B. F.Skr.ncrdD
.tus ;ninFti mpotumtut urdr,dcvctrtcl6ic4mE
cI dunoas!4a poz'rivtosremi cJiciotisbncicendpeF
em o n6r3udpc6 ti nuii. candr_ivaftmnpensdcom

60 /

oEsuB6rRoL
^ooLEscEMrsAmlr

posat'
cu cxer rr cononed.car aibadcejuaoreinsn
Penh ca acelsd plrcipiu sd tunc nqe jh cu ul adoldcenDlu" insi, tebuie corsbid o emetrc de Rlmqrcrc ftd
tiva @nslond in priEele ua saudou[ Imi.

m
in

c gmise9ri panoll de o0ooretimp de .jicva siptn

inpl6 sr,te*biziun dm me;zD
tisrviiowr
dol@ntuls;5i 0o0rapR*hrhba cdincdele Rlp

gaiMhre! uei @Dp6se.

lxperimenr@j sisremulccl pu
vofpiruuhirodAtorudtie\i
h sujbacupnhc. h reli' pk( r

{. Ratbrele i se
fi,'g.nNsr(a)
edtutli.

Anticiparea
diticultd!ilor:
cums6 gende$icu celpulindounmuleri
lnalnteaadolescentului
Du!5 c d pus!c horro@nrdcrul,.st! nomentolsi anricilai lotccarputea
si nundrsi tiashimintedeapue
ln ffrcliue Egulile $ conseciDl.le
neEsp-rtuii lor Ai Devoiedemi mlb Dlmuli deuBe46 slu dc sw4 cu crre
$ prei irde eventu,lelepnierie vmire din patuaadolee
stuLul Dc cxmplu aluci cind Mdie (15 ani)a fo* con
s.m{n in c$t pdid c-,rrgs chiuhndeh rcoaE parinlii
ci anbotiratdilainte c svsn safaoi i! c@l iDcarcMerc
(r) a 6 frlgitdeeasi, isnorrndconseDnul;
(b) 6 n l!!s chiucoorinurej
(o)
lul itr
!r fi sunatlo wiciilc dcpotetic a 6piluluie st relmc .l csb pdeu6d.
Cdc mi nulro ci4i d6!I. crqrersacQiilor ti conhcre
o ei N reinv4n si ddcipai ditculElile rtuci c6ndpteq l,
b&ilia De oncenre birilie di! isbrie ! f6r c4tigsB i!c,
dimiDtes, serEgdlrinul foc deam!. cenaalii bticipezi
ln delouune@ mtcN ! pl4ii ldveBedinainredea ircepe
luph Drc, mricipeut bine,vicroriale re 6igurri. Doct
Ali. .i4i d.s?rcorqrcc {piilor lli spun@ s, faci pd
t! r-1stpgni de N-li spu ninic dspE felnl r_ncaredlF
l,lc pFblemedin aanilie(prcbleEeleoorju80lc,dcDrcrrle,
disuNile noBliaroaF eto) ilr ater@6 drcct csp@nds
d. r implne conroctuLP6ul de fiF i{i and cm si cczi
pldui derezd, fi cumit f&i fati pnblemelord. lmilie

62 / ADoLESCENTT
scApATt
oEsuB coNTBoL

Strategia nr. 1: Vino cu un Plan B

daci Planul A de gres
Atenfie! Nul lisa pe adolescentsd citeaschdespreacest
Par. Arat6-i un exemplaral contrach.rlui<betoD),dar planurile de anticiparea dificultifilor pdstreazile numaipentrutine.
Apelezzdla planurilo de rezeflh numai daceadolescenhrlincearcAsdpunx bele in roateintelegerii.
Alcitui$t o listi de scenarii de tipul <Ce fsc daci. . .))
Dupi ce a$temipe hertie contracful,heceitr revisti toateregulile gi consecinlele,punAndu-9ilntrebarea:
Ce anumepoateieqipmstdin aceastireguli sauconsecin{e?
De exemplu,si zicemcbreguLla
era (muchiule$tide la $coalb), iar consecinlaincelcirii ei em aceeaci urma st asi$ti $i
tu Ia ore alxhrri de adolesceDt.
Pe o foaie de hartieseDarati.Ii
o lislade scenarii
de titrul.Cefacdacd...>'
. Cefac dacd evfircercsi merg la $coah,iar adolescentul
refuzd si meargi cu mhe?
. Cefac dacd adolescentulincepe sd lipe Si sAfacx sca!dal ln momentuliD careintru in clasi?
Trebuiesi anticipezitru numai ce ar puteaspunesauface
pentru a subminacoDFactulscds,ci Sigesturile
adolesceDhrl
intentionatesauDeintentionate
prin caredre persoaneadultear
puteafaceacela{ilucru.De exelrplu,p#intii lui Mitch 0 3 ani)
credeaucx-li frcuseri un planimbatabilchemandpolilia ahjoci
caDdadolesceutullor a aruncatun scaunpe fereasfe, Numai
cApoliligtii au ajunsdupeo ve$Dicie,iar Mitch, intre timp, tugise deja de acasi. Politisful Du a putut face altcevadecatsi
Ie ia pxrintilor o declamtie.CaDda aflat acestlucrq Mitch i-a
rAsir nasmamei lui qi i-a spus:(Vezi, fi-am spuseu ci politia nu-mipoatefacenimic.N-ai cum sAmd opre$ti!)'
PeDtrua te ajutasdcoDceplpla.Duride urgenli, ali1alcifuit
o listi cu celemai obiSnuite
scenariide tipul ((Cefacdacd-..))
DentrufiecaredintremmDortarnentele
extlemecelemai detemut

/ 63
OIFICULTATILOR
ANTCIPAFEA

ln viziuneapdrinlilor: de la lipsa de respectPandIa amenin{atile cu sinuciderea

LPsaDEREsPEcr
si lnjurcti dup; ce i am interzs
. ce lac dac; adolescentul
conrinuS
etc ?
ln (ase,l-amamendat
la telefon,l-amconsemnat
9dvorbeasca
pin
in
contlnuare
cas;
i Cefacda.dadolescentul
setinedupdmine
tespediv;f;r5
tiliF la mrneatuncicandeu lncercsi iesdin situalia

are
mere'
cercri
maisimpre
'U|jJ"J#Xi:",i*"t r"ori pane
ricere

?
5; scoaafaregunoiuletc
saspelevasele,
fa.; ordinelncamer6,
de
nerde
obraznic
sa
fie
atet
ajunge
5i
r ie fac daci adolescentul
mEimpingesauma
vos,lncatmi ameninlS
ti pe mineca m; lovegle,
hbrancqte?
PNOASTE
SAU NOTCLE

DE LA
'COALA

. ce facdacitprofesorul
saudirectorul
tcoliinu vreasa me sus!in;?
i. Cefac da.i adolescntul
refuzSsi-si fad leclile:i dup; cefi aplic
pentrunefacutulle4iilor?
consecinta
exmatculatdelaScoaliT
. Cefa. dac,-adolescentul
estesuspendatsau
retrlza
. Cefacdaci eulncercse metgsb asistla ore,iat adolescentul
sEmearg;c! mine?
. ce fac dacit:eful meu nu-mi d; fnvoircde la seruiciuca si pot asis_

oE AcasA
FUG|TUL
. ce fac daai eu lncercs5_rniconsemnezin ca$ copiluladolescent,

ori 5; I oprescsEplece,id el rese,pur ti simplu,pe ut6?

. Celac dacSadolescentul
i:i gSsqte un prietenla caresElocu (4,
permit
p5rintii
prieten
sesteac5t vreael?
ii
acelui
iar
. Ce fac dacdadolescentul
telefoneaz;la polillesaula servici de

sau GRAvlDlrArE,
l,lEPRorFlar
SEXuALE
RELATILE

metodecontraceptive,
. Cefacdaci religiameimpiedic6
satecomand
viala
sexualeT
inceput
si-a
desistiuc; adolescentul
. Cefacdaci adolescentul
continll safac5sexneprotejat?

64 / ADoLESoENT|
scApAltDEsuB coNTRoL
. Ce fac dacdfiic?meaadotescenrA
rAmanehsercinata
saucap;ti
vreoboal: cu transmitere
sexuale?

ABUZUL
DCAlcoot sau DRoGURI

.
d

facd.ci adolescentul
recjdiveaza
fi retuzds;_rischimbe
modul
ale?

AMBUNTAnTLE
sau acrELEDEvtorENTA
. (.e/a. ddcaado entutameninra
5aimprnga.
' 5drmbrAnceasc;5au
pe cin ?
tA loveasc;
r-C,ec dac.tadolesceniul
chiarfaceun gestviolent,de exemplu
lo,
vqre pe ctnevasaudistruqeceva?

AMtNt TAfltEcu st uctDEREA

. C-elacdacj eu imi puncopilutadotescent
subsupravegherea
conti,
nu.iapsihoterapeututui,
iarel continua
s5vorbeasc;
desp; sinucidere?
. Cefacdacdnu amsufrcient
timp casa-mipunadotescentutsub
sUpfaveqhere
continuS?
. Cefu. dad adolescentul
chiarlncearcS
$ 5e5|nuc|d6?
. ae /a. dac, adotescentut
trebuie,prlalizatpenuuo renrarvareatd

DIFICULTATiLOR
ANTIC1PAREA
/ 65

un plan de rzervi coerenl A sosittimpul si conu! setdeplanuri derezefli pentrufiecaredintre scenaritipul (Ce fac daci...?D
steca $i cum ai incheiao poli(6 de asigurarepentruadotiu. Ca gi in cazulasigurdrilor nu-li placesi plite$ti
cevace s-arputeasdnu-ti fie defolosniciodatd,dar,dace
vreo nenorocire,te simfi u'urat $i fericit ce elti asiimpotrivaimprevizibilului.Multi auregretatci nu ircheo asigurareimpotrivaitrundaliitorin 1992,cands-aabdhrt
)ra 1oruraganulAnalrew.Dacdseva abatevreoalatduragaAdolesceDtulasuprata, te vei bucuraci ai incheiat de pe
o asrgurare.
candili concepiplanunle deurgen16,nu uita aceste
de baz6:
. Concepe-q.
planunle de unul singut/de una singurd. Ai
documente sfiise: un coltlact (betoD) pe care urmeazi

citeasc, Sisemnezeadolescentulli uDplan de rezervi pe

nu i-l anili.Tegatrdelti.probabil.cdnu va fi nevoiesdrela acesiplan.Daci itrsdadolescentulafli deplanul deretd preadevreme,se poatefoartobine sd se supere$i sd se
intr-adiDs- sau se conceapdun plan propnu cu care
obcileasci.Nu arenici un rost setreze$tiun balau adordacl nu ai un motiv serios.
. Pune-liplanurilepe hArre DacAti cendadolescenhitiu
contmataca$i-ti va alapestecapcontracful,vei fi desigursuiat(d)sauiritat(i) $i tru vei mai puteagendi limpede $tiind
ai uDplan derezervi scrispe haftie $i ascunsintr-tm sertar,
putealemenecalrn(d)$i g6ndi eficient.
, Inspird-te dh\ Iista Topl0 de la Pasult1r.2. Listacnprlnpe adocelemarimportaDtezececomecintecarc_iafecteazb
i in general.Dacdgtii caresuntcelemai import nte doua
tdu Si ai inclus una dintre ele
inle pentruadolesceDhrl
pe ceade-adouain plagrij[
s-o
incluzi
contractulscris,ai
de urgenfd.

66 / ADoLESCEN
| | scApaTt
DFsuBcoNTRot

DIFICULTATILOR
/ 67
ANTICIPAFEA

de ore libercpe carelrebuiesi le iau

i minimpentrunurn6rul
:e fac daceteful meu nu ni hgedue sa lipsescde la sen/Eu?
spun5i lui Keith,5i celorde la tcoala(; voi venisi asistla oreln

zi liberaDecaremi-o voi putea lua Nu va aveaacelal lmpacl,

efectulva fi tot .el dorit.

su extremdestupidesauamuzante.Nu ezitasdrecurgila ele.

PtaN DEREZERVA
PENTRU
upstrur DELA,coaLA
Keilh (15 ani) nu vordsa rearga ta s(odlii. lnteleger,|e
anre oare d,i_
duseri gre5.DF aceasiadar. insii,reguritF5i .onsecinletein.JlcErii
tor
au rosr cral deirhtlet .rla'rlalui Kertha anti(,patcu nutt rirrp
ihairt
ror.e ar fi putLt )r prosl. tata Ldre.u fost ptanu te ei de rczervE:

steDlanurde rerervJs-audovedilfoartebineveniieKertha refudreptcaremamalui v_ascoslinistiiShaldtul

i.; se du.,eb scoale,
din dulap5i pozelelui Keithde c5nderabebelutti ea pregatit
s-a
facapancartaCenda vSaitca mamalui chiarvorbeaserrc6,
pretenlie
a
lost
lui
Singura
la
de
lipsit
de
rnaterie
tn
$ndit
:coale.
;ama sa nu scoatSdin cas; pozelelui de .3nd era bebelu: De
de parrci.nu a marhpsilnroodat5de la tcoala.5fuls-adecla.at
partea
respecuz
de
5;
face
nevoita
nu
a
maifost
mamei,darea
din planulde reze e

Eu cred cd Dlanulmamei a fuflclionat din trei motive lE

imul rAn4 mamaaveaun plan pentrucazulin careKeith ar
l-a luat
incercatsAsabotezecontmctulinitial. De asemeDea,
lui
Keith
rand,
ratn;n
cnmrin.l.rc
ne
adolescent.
ln
al
doilea
prin surprinderePeadolescelt.
in
se
qi
felul
cum
pdsi de propria imigine de
Prezenta fala
perfeirh'ucaA5i ca.mamas-aopritlacooseclnla
ierenilor.
parcartei
ida
particularal copilului ei- ln al treileara!d,
Dozade bebeluss-adoveditplind de imagina$e$i amuzanFdri sdaducha lantaj, dimpotrivi, a alut dard sacalmeze
intr-o situarie chiulitul dela Ecoali carepaneatunci
dovediseo sund hepuizabili de conflict.
aMENITARIsau actE DEvlolE Ja
PENTRU
uRt DEREZERVA

C".Dacdsr a doua oar; KFrthln.epe sa trdga chiulut,Terg la scodt;

drn nou, lmbr;.au inrr-un conun de ( tovn {pe care_Jfnchirjez).
s:o
rog 5r pe mama praeteneilui Keith sd vinii cu mine Numarutobiec_
telor amanetatede aceadadatii va trebui s5 acoperecontravaloarea

ca b batetipe ea,trpe
mamaameninland
an{14 ani)lsiteroriza
pr"vedea
ci, dac5lordanamescris
contractul
douSsurorimaimici
dinsttada
mama9i surorileurmaus; centemelodra
cu violenta,
a.en lucrupentrua'linvein iirrulmeseiFaceau
?si s5danseze

Dejordan si a destindeatmorferadin cas6 Daci Jordantrcceala

mama:l surorileurmau sEraseimediatdin cas6lerl
de violen-16.
votb,Asi sd chemepolitiade la telefonulvecinulul

plande rezerva
amaa pusla cale5i urmStorul

68 / ADoLESCENT|
scApATt
DEsuBcoNTRoL
. Ce fa. daci tordan aneninp cu bdtaiasi dupd ce danrtn in jurut

B Dacanici ata nu se ajungela vreunrezultat.veciniivin ,a rdmSn

Pestenoapteln cameralui Jordan.
. Ce fac daci polli,tii in si se liniteazi sd consemneze
tucruritetn
A Telefonez
imediatla sec,tia
de politie5il anuntpe ofiterutde ser
viciuce polilistulcarese afu in casameanu vrease-miinregistreze
plangerea.
B DacEti ofileruld setuiciu
.efuz5,ii spunc5 anunlpostulde tete_

. Cefac dacdJordansundla sevkiile de

Wte.tb a copituluiSjninte.a eie pe6ecutatT
A lmi penrezcalmulti incercsEnu mdsimttezat;de acestgestpentru cEinseamnicEeu suntpe punctulde a cAgiga,iarJordan
faceun
ultim eforl dispratde a-Sirecastigapozitiade forta pierdote
B.Me ar;t cooperantl,
fiindc;,la ur a urmei.lucr;torulde ta protec_
lia copiluluinu-sifacedec6rdaroria
C la! leg\ituracupsihorrapedul
rDstrucarcsevorbeas.e
h numelemeu
D il anun-tpe lordanci avemun cootractcarer5menevalabil
Cu asemeneadetalieri gi plaDificiri prelimiDare, problema
Iui Jordan a fost rezolvate foarte repede.Adolescentul a Is in
hohote cand le-a vEzut pe mama $i pe surorile lui daDseDdin
jurul mesei din sufi:agerie pe melodia canteculuj dtDStrada
*Se,ran$i furia lui s-a spulbemt. Dansul a tmnsfomrat atnosfem dil1 cas, intr-ula veseli. Mama lut Jordaa mi-a explicat cd
a avut aceasti iniliativd nebuneascenumai pentru ci avea la

/ 69
ANTICIPAFEA
DIFICULTATILOF

un plan de rezervi solid petrtru situalia in care con_

scris ar fi dat gre$.

Jordana alatcu pumnul in percteo singurddat6.A fost adt
caDdauvmil vecinii$ipoli!ia.iDcalnu a maicoslaflienit
nici un act deviolenle. Mai mult decatatat,nu se gandise
va aveade pEtit o u$5nou-nould9i a rimas tocat vdzaDd
costa.

Strategianr. 2: Anticipeaz6
mutareaurm5toarea adolescentulul
PasulurmbtorestepleveDirea.E imPortantsdincerci sAaniDezicum va reactionaadolescentulla planurile tale de regi siJ dezarmezidela bun lnceput.La oriceactiunenoui
carco vei inili4 adolescentulva r5spuDdecu o reactieega_
de
c a
a recaftiga
disperat
r r Psr d L u
u r r r x sefort
rulr u
l n r r - u ultim
e D s ccontrar,
o n l l a r . intr-un
de
e sseDs
$til o
'l r 4 r u Eo
sdaibeulpierdura.
esle
objlnuit
Adolesceotul
ziliade forla
cuvaDt$ nu va cedaIdrE IuPt6.
De exemplu,inc5 dela varstade Fpte ani, Maureen(acum
14)IEceacrizedenervipenhua-$iatingescopurile.Daci
plecea
cate ceva,incepeasd iDjure$i se aruDcecu farfu-i
le deperegi.Pede alt[ parte,aceeaqiMauleenem foartemaialistxSi-Siiubeacolecliade pdpuqivechi
pdpuqile,fata a frCandpfinlii auinceputsi-i amaneteze
prcgitili
sd pedseascd
erau
insi
o crizd de turie. Pirintii
gud.
Lipsitd de
la
ori deceteori eai$i dbdeadmmul
plantele
pereti
diD
ic, Maurcense fezea zbieraodla
$i la
vce,ceeace nu mai aveanici un hazCu ajutorulmeu,pirinlii aucdutatsdaDticipezece-arfi pu_
faceMaureeDin continuareca sd-qircc4tige pozilia dforpierdute.Dupdce s-auganditbine, au ajunsla concluziacd
p a se furc buDuridln casd.l-am avertizatcd adolescenpoatefoartebine si-$i provoacesingud vaDet5ipe corp 9l
i s6le aratealto|a, rugandu-ise chemepolilia sauservlclde protectiea copilului. Perintilor nu le-a venit se creadi

/ 71
AMICIPAnEADIFICULTaTILOF

70 / ADoLESCENI
I SCAPATI
DEsUBcoNTBoI
cd e posibil a$acev4 dar au acceptataceastevarianti ca sce_
nariu de tipul <Ce fac dacd.. . ?D.

Strategianr. 3; Anticlpeaz6problemele
de famllie subiacente
Coohactulti planurilederczervevor futrctionaptostsau
vordagre$culotuldacanuaoricipezisi
Durezolviproblemele
lamrrrate
precum
discordia
mnjugala.
coDcepliile
diferitede_

Dacdnu mdcrezi,inchiri^ze ti umdre$teated catevafilme:

(Cumsdfri pdrinte),Anerica Beau|,AmericanX,
theBear(Ilrsut Jack'),Whena Man Lovesa Wonan(CAnd
bdrbat iubesteofeneie). ln fiecare,estevorbadesprepi_
i careincearci sd-$idisciplinezecopiii, ei inqigiavdndproscdse$iplanurilederczervdsunt
neremlvate.CoDFactele
gaDsele
si eguezeilacdprobletoate
dar
au
pehartie,
te familialepersista.
Sd nu fiu inteles gre$it:cld in continuareci adolescentii
dspunzitori Si febuie tra{i ta dspudere pentrufelul in
se;omportd. Daci fug de acasi,chiulescde 1agcoaldsau
obraznic.nu problernelede familie suntcelecareii improblemelefamiliale<aliii,ingsAprocedezeastfel.Dar credci
Degativeale
menteazbin modoeintenlionatcomportamentele
lescentilor Ele ii impiedici pe perinli sdaibi o pozilie fersi sd impuni weun contract.De exemplu,dacdcei doi p5de ce
li se ceartdpe temaeducatieicopilutui, adolescentul
$i-arda in petec?
, Ce estede licut de acumilrainte?DacAU separelogic
lieea ce sprm,vezi lista de problemede maijos. DacavreuDul
saapelezila spriili recomand
,diobepuncle!i se potrive$te.
saciteasca
Cere-;coosilierului
jiDutunui consiliercompele0t.
;eas6 cart,ca sefili siguri c[ lucmti impreunalarezol''tarca
Droblemelor- atet problemeletale, cet ti ale adolescentului'
Am impi4it lista in problemeserioase5i problemegmve
Distinctia ditrtre problemeleserioaseti Problemelegmve
sebaze^zi pe riscul potenlial Problemeleditr categoria(serioaseD cum ar fi conflictelefamiliale, o severitatepreamare

chrarmoartea.)

7 2 / A DoLI scL NIISCAPAI I DE s UB r oNTFo

USTA PNOSLEMELOR
FAMIUALEOBI,NUIIE

DIFICULTAT]LOR
ANTICIPAFEA
/ 73
de partalu ti irnpotiva<eluilaitUn fost parienerde vi.l; carei-ti
ili poale.rea
adolescentului
sauia apiirarea
submineaaauioritatea
I Relatiile(u p5rintii vitregi. DacEunuldinirep5rinlise recesitovittegestefraqil;:i greude
reste,relatiadintreadolescent
5i p;rinteLe
(olaborare
biologlc
sevedenevoit
efi.lent;
Pdrinlele
lntr-o
transformat
(omportd"leniu
ado'
ce
a..lJilal.,
oe
nasuta
unu
d
sau
il id apararca
o
ia
razna
lescntului
poliaveadificuheli
i PSrinteleunic. Daci iti creslisinqu(:)copilul.
nu ai resursele
nesupraliciteazl,
iartu
cand
adolescentul
atunci
numai
dedac6adolescentul
pentrua o scoateIa capStDeexemplu,
cesare
te poateajutasdcapeli
$neviolent,nu ai lacineapelaUnbunconsilier
epiiinulti ajutorulde carai nevoie
jocuridenoroc.Unulsau
maimulli
iAbuzuldeal@ol,drogurisau
dintreadultiio tratii din cas; dausemnede abuzevidentin aceste
dea gandi
probem5ilipoate
dinrugecapacitatea
privrnleO asemenea
efjcientcopilul,maiaescandaiun adoescent
limped
5idea-!icreste
uniiadullicarebeauajung
sausc5pat
desubcontrclDeexemplu,
difrcil
sitlalienufacedec5tsEaqrasaufizice.O asemenea
verbale
laviolnte
t5u
adoles.entului
vezeproblemele
. Bolilemintale.unulsaumainrullidintrc
fraliidlncasE
su
adulliisal]
diagnoniaud
vocl,
au
serioasS,
de
exemplu
ferede o boalSminlale
in
au bulimiesauanorcxl
culde sindrombipolar,suntschizofrenici,
gravestadii
. Depresia.Unulsaumaimuhidintreadul-tiisau
fralii din casSdau
profund6
sunt
incapabilis;
se
ridicedin patpensau
de
tristle
semne
de zi cu zi
tru activiiatea
. violenta coniugali. Daci vreunuldintreadu-tiidin cas; a lovitcu
lrepalma,cu pumnulsaucu obiectevreoalt; pe6oan5,problmei
d
Totaiciintrdti distrugerea
buiesalse g;seasc;imediatrezolvarea
.Abuzulsexual.b(ist5suspi.iunea
unoractedeatrn
sauc-"rthudinea
geresexualiintrefrali, intredrinli :i copil,lntrecopii5i un adolescentmaimaresauintrccopi ti adullidin afarafamiliei
.AmeninlSrisauteniativedesinu(idere.o persoan5
dincas:ameypu'] t;u sduchal
ni.rii or irLdc. s.-siprovoace

74 / ADoLESCENI
scApATt
DEsuBCoNTRoL
Dacd!.reunadintreproblemelede mai sussepotrivestesituatieidm familia saudin casat4 afle d nu e$tisltrgur(A):sunt
dificulti{i comunemultor familii din lumeaintreage.Importantestesenu daivinanici petine gi nicipe ceilalli,ci si cen
sfahrlrmui specialist- dedragulcopilului t[u adolescmtalacb
nu de dragul tdu.
Tu reprezin{iceamai sigurt gansdca adolesceDtul
si vine
pe caleaccadreapti. Nenumirali adolescentimi-au spus:(Cu
cat ii vdd pe ai mei cd incearcdsd se schimbesi si fle altfel.
cu atat incerc qi eu si md schimbD
PoatecXadolescenliinu recunoscdeschis,dar stiu ce nu-ti
vine u$orse te schimbi.Ei irsa igi apreciazdeforhFile.Nim6nui nu-i placesdfie considcmto problemdinsolvabile.
Chiar
daci adolescentul
esterispunzitorpenbug5%din problemi,
dachvei incercasdrezolvi restul de 5% vei vedeacum incep
si seint&npleminuni.

PASULNR. 4

Corzilesensibile:
de ce cooilulteuadolescent
cagtigatoatebeteliile
P6rir[ii carevin Ia mine la cabiDetnu inqelegde ce ni$tereguli foartebutreti cotrsecinfelercrespectfii lor funclioneazi
perfectiD cazulcopiilor mai mici, dar nu Siin al adolescenliIor scipati de subcontrol. Motivall este$i simPlu,$i complex
Ori decateori incerci sdstabile$tio rcguldsausi impui o consecinle,adolescentuldificil ili ciuPe$tecozile seDsibile$i/sau
hr i le ciupestipe ale lui. Corzile sensibilesuntformule ((Nu
pot s5te sufir!));(NiciodatdDumi IaFisefacnimicl));(M-ai
dezamigitriu de totlD)saugesturi(o vocepiligiiatd,o privire scdrbiti.un discursmomlizator),la carefie tu, fie adolesceDhrl recugeti, intentionatsau[eintenlionat, penhua vd infuria,
frustra sauminimaliza unul pe celilalt in timPul unei discutii
ln contradictoriu.Uneon lu ii ciuPegticorzile sensibileadolescenhrlui ftceDdu-imorab saucriticandul, alteori el 1i le ciupestepe ale talevorbindu-,tiulat saudendu-$iochii pestecap.
De exemplu,Jennifer( I 5 ani) zbiera<Nu pot sdve sufrr!))
ori de cateori pirintii incercaus6-i impuni regulade a nu ieqi
de$coal5petrtru
afari in sedlein caretrebua si sepregdteasce
a douazi. PepiriDli ii deranjauatatdemult tipetelelui Jendfer,
incat uitau de contractulscris pe carel incheiasedcu ea ti ii
permiteau
si plece.Cu catreactiomumai desin acestfel, cu
atat Jenniferrecurgeamai mult la tacticatipetelor(Nu pot sd
vd sufEr!>.
Acestaestemotivul pentrucaremulte contractescnsee$ueaze.Ele aratdbine pe haftie,dar,atuncicandvrci seIe aplici,

/ @LESCFNII SCAPAI DE SlB CO|lr@

scdtul iliciuperrecozile sosjb'tcs si re.nedezi sj

mai sandcsrilinpd.. La raodulrru, ai Endinl, de a con
ca, c'uphdu i adotcscentulnicozile smsibite. in sdd
!mp, disu a seilcings idr de l!rc, incat rceulile i consccin_

coRzGseNs
BrLE
/ 77
Sbalegl.ni l: oscoperEJl
prcprlll6cor, 3enslblle.ap,rlnte
inaiotedea ti schinba,in P6ul um oi kcticile deodpe
tuntle, rcburcsqr @orri @uil. cu rdeviEr sensibile,
6re rdolescd l ti lc !d cilpi c! sl dcvij wl.cmbrl(6). FE@ on esreahlel Cub. vod, sause$ poire iver un etecr
pDftnd isup6 uui ptrinrc, in rifp cepe celdl.lt il l6d in
Scricpco loucdchrnie|osiecorilc b lcsdsibilelacaE
l. potig6ndi.Roagili pmendl devirl{ si rlc ui6c! o lisL{sihilad cupopriilc cozi sensibie Dnpi ees, shimbali
Gblc inft hi. Vcdelicm sunic@rlc scNrbilcIaeE v! 6cE[n4i ti crc sut spdifice frsiruii dinte rci De *enplu,
l,k-o r,mrlrc,
m0m,ed wlntrobildinlal, unDirondesnioF
cliili, in shinb llral virg sccDcdaloatu @ oruncrcgnd
ftn slei saleii spuea: ,Nu eii tarrl neu - nusui d or sl

piri dbre jucirie Tolill o E6'.i, dor terila i6hrir; snioE

-

crescjoammr l'arsl uft acesre

rcguliti feLuttncare
sedcs

scJ
nu

z'srmcadcsp'nr,
consDinlecarcpiu5i
I ddcn' bruc cncienre.

S-arpurc.sr ai o surprizlvdzend,p& pchrnie,genulde

lumdcarereoflczi reiducioiituatiaderrejusiEcasau
lc hc s, rcsmFvrovd, lnsrsauman'pularS apurs si zim
bqrisauchiarsi rrzi cirindaccsr
P6, ctci c lolrlcposibrl
s,
Dur. li g6ndnniciodariIaanfrunhe din acs$t pdpecrivil.
del6ngi
Dei a'a 6r., vei ejuig. si iDlelegici adolescenbl
tinenucsrco6t dcr{u d dc@l naibnrcud Ir sr p[Dlp6n,
ErplicaliaesEnai sinpli. unidolescenrdificil it con'.lm
nldaE drcp unjE p. ce] poorc.Alic, de5 dlef e s, li
e (bagepsb pielr, ciupindulioailc cuadcvldrscGibilc.
Pmbabilci nu rev.i maisimtiadr del%(i) dupi celei
vedeactte dinlre6rilo rcle scnsibilc!c regrssc pe lis@lc
Top10alecelormainulli pirinli.
I .N.onasnum r bfisr a.ind,
i st !
3 iNu @te (re)att p r ne,,ran'