…………………………................…………….

…………………….……

EVALUARE INIŢIALĂ
Calificativ: LIMBA ŞI LITERATURA ROMÂNĂ

1.Citiţi cu atenţie textul următor:

“Şi uitându-se şi la fata cea mai mică, ce sta mai deoparte şi cu sfială, o întreabă şi pe
dânsa:
-Cum mă iubeşti tu, fata mea?
-Ca sarea în bucate, tată! răspunse şi ea cu faţa senină, zâmbind cu dragoste firească şi
lăsându-şi ochii în jos. Ea se ruşină. A văzut că tată-său o băgase şi pe ea în seamă, ca o mai
mică ce era.
Iar tatăl lor se încruntă şi, plin de supărare, zise:
-Auzi, auzi, o întrerupse tată-său; şi mai ai obraz să te atingi de surorile tale cele mei
mari? Să te duci de la mine, fată neruşinată ce esti, să nu-ţi mai auzi de nume!
Îi închise gura si o lăsă plângând.
(Petre Ispirescu-“Sarea în bucate”)
■Precizează titlul şi autorul textului din care face parte
fragmentul. ...............................................................................................................
.......................................................................................................................................................
........................................
■ Împarte textul în fragmente logice şi precizează numărul lor.
■ Găseşte ideile principale.
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................

2. a) Scrie cuvinte cu înţeles asemănător pentru:

b) Scrie cuvinte cu înţeles opus pentru:
hazliu-..............
.........................
îmbietor-..........
-.......................

-.......................

-.......................

........................

.......
.....................
voioase-........
......
.....................
târziu-...........
...................
- ...................
mult
................
-....................
tristeţe
......
.....................
minciună.......
..............
a hotărât
.............
supărat

istovit
.........

3.Selectează din fragmentul “Sarea în bucate” ,după Petre Ispirescu:

 trei substantive
……………………………………...........................................................................
………
 două adjective .
…………………………………….......................................................................
……………
 trei
verbe………………………………………….............................................................
...................……….
 două
pronume………………………………………...........................................................
...........……………
 4.Găsiţi verbele şi adjectivele care provin de la substantivele:
Model: antrenor- antrenează – antrenat

substantiv verb adjectiv

lumină
bucurie
parfum
5. ■Selectează din text o propoziţie
simplă. ..........................................................................................................................................
.............
■Transformaţi propoziţia simplă în propoziţie dezvoltată.
.......................................................................................................................................................
6.Analizaţi subiectele şi predicatele din propoziţiile:

Licuricii luminează calea.

Ei duc un pătuţ împodobit cu flori.
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
7.Formulaţi o propoziţie după schema:
S + P.S. + P
subst. adj. verb
....................................................................................................................................................

8. Barează forma greşită:

Copiii privesc l-a/la televizor. Scrie sau/s-au desenează?

Cine ia/i-a spus mamei adevărul? Ei s-au /sau supărat?
Noi ne-am /neam dus la teatru. Ne-a/nea Costel este unchiul meu.
Eşti ne-am/neam cu Ioana? Ionela ne-a/nea văzut .
Rochia s-a/sa este pătată. Bunica i-a/ia dat nepoatei doi colaci .
Cine l-a/la trimis la magazin? Trebuie să i-au/iau mere sau prune?

9.Continuă compunerea care are începutul de mai jos. Formulează un titlu potrivit.

..............................................................

Este vară. Alexandru şi vărul său, Mihai îşi petrec vacanţa la bunici. În apropierea
casei se află un lac. La mal, ei văd o barcă. Amândoi se hotărăsc să se plimbe. Deodată ...........
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
CLASA a IV-a
EVALUARE INIŢIALĂ
DISCIPLINA:LIMBA SI LITERATURA ROMANA
OBIECTIVE OPERAŢIONALE:

O1 –să formuleze ideile principale ale textului dat ;

O2 –să găsească cuvinte cu înţeles asemănător \opus pentru anumite cuvinte;
O3 –să selecteze din text părţile de vorbire mentionate ;
O4 –să precizeze verbele şi adjectivele care provin de la substantivele date;
O5 –să transforme o propoziţie simplă selectată din text, într-una dezvoltată;;
O6 – să analizeze părtile principale de propoziţie din două propoziţii;
O7– să formuleze o propoziţie pornind de la schema dată;
O8– să identifice forma corectă a ortogramelor din propozitiile date;
O9–să redacteze o compunere cu început dat, respectând părţile unei compuneri.

I
T FOARTE BINE BINE SUFICIENT
E
M
I1 Desprinde informaţiile Desprinde informaţiile Formulează corect o idee
esenţiale din text, formulând esenţiale din text, formulând, principală;
corect ideile principale; cu mici ezitări , ideile
principale;
I2 Găsesc sinonime\ antonime Găsesc sinonime\ antonime Găsesc sinonime \ antonime
pentru toate cuvintele date; pentru 6 cuvinte date; pentru 3 cuvinte date;
I3 Selecteză din text toate părţile Selecteză din text 6 părţi de Selecteză din text 3 părţi
de vorbire ; vorbire ; de vorbire;
I4 Precizează verbele şi Precizează verbele şi Precizează verbul şi
adjectivele care provin de la adjectivele care provin de la 2 adjectivul care provin de la
substantivele date; substantive; 1 substantiv;
I5 Selectează propoziţia simplă Selectează propoziţia simplă Selectează propoziţia
transformând-o corect într-una transformând-o cu puţine simplă;
dezvoltată; greşeli într-una dezvoltată;
I6 Analizează corect părţile Analizează corect 3 părţi Analizează corect 2 părţi
principale de propoziţie ; principale de propoziţie; principale de propoziţie;
I7 Formuleză corect propoziţia, Formuleză propoziţia, cu o Formuleză propoziţia, cu 2
pornind de la schema dată greşeală; greşeli;
I8 Identifică forma corectă a Identifică forma corectă a Identifică forma corectă a
ortogramelor din propozitiile ortogramelor din 6 propozitii; ortogramelor din 4
date; propozitii;
I9 Redacteză compunerea cu Redacteză compunerea, cu Redacteză compunerea, cu
început dat, respectând părţile puţine greşeli de ortografie şi multe greşeli de ortografie
unei compuneri. punctuatie respectând părţile şi punctuatie .
unei compuneri.
 REALIZAREA OBIECTIVELOR:

NR.
OBIECTIV O1 O2 O3 O4 O5 O6 O7 O8 O9
F.B.
Nr. elevi B.
care l-au S.
realizat I.

INTERPRETAREA REZULTATELOR:
Nr. Numele şi prenumele Item Calificativ
crt 1 2 3 4 5 6 7 8 9
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10
11.
12.
13.
14.
15.
16.
17.
18.
19.
20.
21.
22.
23.
24.
25.
26.
27.

APRECIEREA CU CALIFICATIVE:

CALIFICATIV F.B. B. S. I.
Număr
elevi

GREŞELI FRECVENTE:
…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………..

MĂSURI AMELIORATIVE:

…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………