PREVENIREA

COMPORTAMENTULUI
PREDELINCVENT
/DELINCVENT
PLAN DE
ÎNVĂŢARE
 GABRIELA
POPESCU
GRUP ŢINTĂ:

 cursul se adresează personalului

educativ din serviciile de tip
rezidenţial
 PREGĂTIREA SĂLII:
 Verificarea echipamentelor;
 Verificarea materialelor disponibile;

 Verificarea aranjării sălii şi a

scaunelor.
Se va folosi un aranjament în formă de “U”
PREZENTAREA FORMATORULUI:

 nume,
 prenume,

 experienţă
PREZENTARE CURS:- structura
- teme
- program

SCOP ŞI OBIECTIVE
La finalul cursului,educatorii din instituţiile de
îngrijire socială de tip rezidenţial vor şti să:
 definească conceptul de delincvenţă;
 cunoască tipurile de delincvenţă juvenilă;
 recunoască factorii care determină delincvenţa juvenilă;
 cunoască modurile de prevenire a delincvenţei;
 desfăşoare activităţi de prevenire a delincvenţei
juvenile
Exerciţiu de cunoaştere/
Ice Breaking

 Prezentarea formatorului
 Prezentarea participanţilor

 Prelegere

 Discuţie
Exerciţiu de introducere
a temei cursului

 Prelegere
 Studiu de caz: “Manifestări violente
între copii aflaţi în centrele de tip
rezidenţial”
 Discuţii libere pe tema studiului de caz
Prezentarea cursului
 Elemente de bază în îngrijirea
persoanelor asistate
 Definirea delincvenţei juvenile
 Trăsăturile unui comportament
delincvent
 Măsurile educative pentru minori
 Brainstorming, lucrul pe echipe
 Prelegere, dezbatere
Tipuri de delincvenţă

 Prelegere

 Vizionare film demonstrativ

Campanie Poliţia Română
Delicvenţa juvenilă
Factorii care determină
delincvenţa juvenilă

 Vizionare film demonstrativ

 Brainstorming, dezbatere
Children see, children do
 Moduri de prevenire a delincvenţei
juvenile
 Întărirea comportamentului pozitiv
 Dezvoltarea abilităţilor de viaţă
independentă
 Lucrul în grupuri
 Prelegere, Brainstorming, Dezbatere
 Rolul personalului eduvativ în viaţa
beneficiarilor
Comportamentul beneficiarilor
 Joc de rol „Comportamente
sănătoase şi comportamente de
risc”
 Analiză de grup

 Managementul şi medierea
conflictelor
 Dezbatere, prelegere, analiză de
grup
Exerciţiu de evaluare a cursului
şi a formatorului
Completarea unui formular de evaluare care să
evidenţieze:
 Relevanţa cursului şi a cunoştinţelor dobândite
 Eficienţa metodelor şi a exemplelor prezentate
 Eficacitatea metodelor de măsurare a obiectivelor
stabilite
 Experienţa, claritatea, diseminarea informaţiilor şi modul
de prezentare a formatorului
 Care au fost subiectele discutate în cadrul acestei
sesiuni şi care au fost elementele de noutate pentru
dânşii
 Discuţia, Chestionar de evaluare
Exerciţiu pentru obţinerea de
Feedback
 “GHEMUL”
 Bazarul cu soluţii

 Discuţii , completare Listă date de

contact
 Înmânarea diplomelor de
participare
 Fotografii de grup
 Mulţumesc
pentru atenţie !