Sunteți pe pagina 1din 10

Tom II

SUMMA PAEDAGOGICA

Alba tl!l:lia, str, N, Iorga nr. ] 1-13 eod Posta]: s Hm09' Tel: +40·,0258,,811412 Fax: HO.!Q:2.5&·812630 E-mail; ediJfuJ:C!I;_,!'!etemwtas@y!'!hoo.(:offiJ

Editura Aeternitas, 2010

EditUf'(;l AJUe..r;nitlJIJ ,(we ar:reditalii

doe' O)f~'S:m~ii' Natio,ual ,{It C-q,roetiirii'$f,iirl!ifUJe'

,r!ifl

.in~"tili'.I,l,ii'1"t~d Sr,"J:~Tml'

ISBN 9'78-913-1890-81,-4 (lS.DN ge'lileral)1 ISBN 978-91l-1891O-83-8 ,(ISBN vol. D)

Tiparlll exeeutat la: TIPOGRAflA UN.liVERSHA'fI[ "1 DECIDvIBRJE 191 8"ALBA milA Alba ~lid]lI.sa"'.N. Io.rga.ll!f. tl~ 13 l"e,J: +40·0(25.84111512 Fax; +40·0258",812630

UN]VERSIIATEA '~l DECEMBRIE 1918" ALBA IULIA Departarnentul pentru Pregatirea Persenalului Didactic Catedra de Pedago gie, P sihclogie ~iDidactics

EDUCATIADIN P'ERSP'ECTIVA
"

Lucrarile conferintei nationale, ell participate internationaia: Educaria ,din perspec:ti'lla mJoriiof Alba, tulia" 29~30 octombrie :Wl 0

lOAN SeHEcA1J.,.DORIN OPIUrS (edill@ri)

Editura AETERNITAS A]b~ Iulia, 20 Th 0

CUPRINS OBSERVATlA ACTIVITATll ED CATOARELOR

9 :299'

Oc(,a.via Al\-'lIARITEI (GRA.l\tA. nCUj Universitatea "A I. L C uza" di n [~.i ROLUL RF;Tf.LEWR TNFOruvlAnee
EDUCAT[A CONTEMPORANA

SI ALNOILOR

MEOlA iN

312

Rilizvan fOPOVICI DIACONU Ul~iversitatea ."A1 L Cuza" din Ia~i


EDUCA TIA PENTRU VA]JOru C]VICE iN FORlVtAREA CONT[NUA A CADRELOR DIDACTJCE DIN .tNVA. TAMAmUL PREUNIVERSJTAR 316

Carmiaa VAKULOVSKI U niversltstea di n B ueuresti Inspector MECrS


ASPECTE ALE RELAFE[

... PAR.J]\IT[ ..COPH iN EDUCAT]A322

CONTEJI.;,fPORANA. AnaPANTANA
Unlversltatea .Lucian Blaga" din Sibiu

EDUCA T]A MUZICAtA CONTEMPORANA Ci1tln~n3 Gl1lANU

~J PERSPECTIVELE

E] tN

SOCIETA TEA

332

Academia de Muzica, Teatru ~iArte Plastlce "Gavriil Musicescu" Chi~inaLl, Re pub Ilca. Moldova
PERSONAJUL UTERAR ~j,] INfLUEN"fA SA ASUPRA MORALE A ELEVrLOR DIN C~CLUL PRJ MAR Felidlt MUNT.IEANU DEZVOLT ARU 3·37

Universnatea .,J Decembrie 19~8" Alba h.dia ;Scoala ell Clasele [- VnI"Axente Sever" A]lId
rnct.usrvs universlterea
ECONOMICS

CLA.SSROOMS ANn EFFECTIVE TEAcmNG


1 Decembrie 1918' Alba hlli.a
~N CONTEtv.iJlORARY SOCIETY

349

Florin MARINA

'Georgeta P'USTIU .~;Stefaneel Mare" U I'l.h~e,1iSUy. Suceaval MEomREA- PAS SofiaTIllNC


Universitatea

iN REZOLVAREA

CONFUCTELOR

.Lucian Blaga" din Sibiu

Laura POP'A
Llceut Teeretic ,,:Petrll Meier" Ocna Mu["e~

EIDUCATIA .PENTRU VALORI CI'VlClEiNFORI4AREA

CONTINUA

A CADULOR

DIUACTICE UINiNVi rA1vIANTUL PREUNlVERSITAR


VAKiULUVSKI
dinilBucu:re~ti

Car:rnJh13.

Uuiversitutea

IJ'I)~tta·r:t: Th~paper present legill.us~ueSj curriculum and tJellcherl:re:l1:iIll\£. ]1'1: domaia of edlil.catioi~ for c~",ic""du~_ D~l:'I!am~c ,ch:arng&s imL tull£ world, di.versillymcf'(%lsin:gly greater, need fur dti~e!li5W beaJ::It:i\l\~,LtliOOrnoo and r¢$pOl:lJ~ible ics s1!rollger ~ ever. TIe rele of education in tlle de'l!eIQpm~!Uof s~h 6tl.:!!~~$is IlOW alMost universally recognized .. AfileoT

] 990,the

er:h-tca,ltlQrJi$yst~m

in R.omlan.ia was

ressored

to srudJy d~.sdp]in:e~.dv.tc

educarion/culture, Teacher traini!1Jg CQm.])0tent. ta fosm active, :Lfli\'\Q~veci dti:zells pri.ontyofthe R.oliIlJohrJil ediLl.cati()rJa~ system"
Key,woms: ~lv:k V8:~ues,liI1oraJ~ sbilujla~sJ lifidom,g h~:.'Irn~m:g'l' ew~c tn~1~8IvmlIlr.!adi.v~ ,cmlffizeill!.

should bea

eilli!ucaJio~/'Clillh!lre ,O'f !ciitiyeillJsb~p'l

poodp.H

Or:rce societate;pe..ntm a exista, trebuie sa tmpart&~easdi annmite valori ~i flLlfidamenta],e. Ele constitule factorl de eonstruejie a p'fOp.r:iei ~d:e..t:lltitati 8@cietilw]e democrance S>eru~da:m:entJea:z.a, se organ i.~a:za ~i:fu]]jc~iQ:I1em pe baza IlIlnorva~mrn ~i prineipii recuncseme ~~ do:r~oo de Wle.mbrH 10[.. Esee important ca cet~t.e:raHs~.cunoasca valorile ~,i r.lndplUede:mocratice ~j s~ cearo. §l celcrlalti sa ~e p
respecte, Schimlb~rneacrnale ]wegi.str.a~e tn .cimpul valorilor sunt expliimaloo de Ronald mng~.ehmtin lucrarea sa. Value Change iuGlobal Perspective (1995) ~n rem~n Uap1ropier.i i noslor generati] deacele valori ce tilitt de postmaterialisrn

(l.i'be[~te'2I.de 'eG>;Jlres]e, participarea mei mare <it pOp I)] lati e:i la deciziile publ'ioe, aU10realizarea pwfes,iona]a). 1['1 denfmentul valorllor materia le (cre~rerea economics, .rea:illjzaireaftina:l1lC~aIa,.e:nlrnerea omruR~i) care. dJe;;illu dispail.,trec 'to
p~an seeund.
EduiC3lti.apel!ltfiMI ~rn iniltNI EUJ10tpll (saa i~ume). n~taw~~bUTe S1JJ cultive anumite ~ valori, eonfonacarcra "pregresul tf,ece pr.inoouca.fie sl cultura" . Preeesul de ttanzitie ]21 0 seeietate democratlea derulat in Romania. a ,ev~d!e:n:t~a!t: mtece.sitatea de a avea cetiteni. him: inilfmm.a!:i, caJre s1l! part:ucipC[l]ntr~IlJl mod. re;s.ponsa.bU la :sd]j~mtoo;ri le care se pmduc ~i ~<l!. d.e!ElfohaJrea. soc.iew't~] dvi rue. Mea~lurn ed~cat[ona]. a~3ic'llrntl. este pre21entat in art, 3 djrn!ll Legea inv.\i~m{jjntu]u] nr, 84 din 1995, vizeaz1i dezvoltarea tinerilor ca persenel Dtl.lfl autonome ~~ ereatoare, Artieclul 4 <I] ]egii H1enliQne<I!Za>G3. 1nv31tamantuiare ca flnalitate fermarea per.$o'[I!!!]itMM uman.e pr]~ iflsJt!,.~i:reav:alo!fnor euhurii Dai"Ofiaie ~~ universale (lit, a)~ ed~cm-e.,].inilspi[['itlll 11e5:pectidi dreftmilirilo:r ~i ~ibertaljlor fandamentale .a~eomnlni, al d.e:ll~ln~~~H~l amrolerante]. 311sch]m~,"du~i beT de opinii H (lit d), cultlvarea setlrsibUimlii fata de problemaHca Um3iill,~" fata. de velorlle moralc~vi!oe. 11. respectului pentru I1llfo,di ~i med]l]!] irlConjl.11itor (lit. e}. in cadru]arl.e~.

CARMINA VAKULOVSK~

317

curriculsre Omsi so-delate, din 1'992. s-a, relnrrodns dlseiplina educ-a~~e/cHU]lr~ dvic~. caJremaJ] fusese :smd~aJtain RQmtinia in pedoadJa ] 920-19'42. Discip~jne]e dlrnlltfunch iul cornua a~~e~ror conJirHlmli vizeaza ][\1 proeentu I c eel mal rldica.t fOl:1lThilJar'eJI. anei aJt[wd.in~d\i ice b~zaw pe cunoastereavaleeilor morale
sun! IEduca!~e civic.]. in clasele 1.1 UI -a ;:i a .fV.,ll ~~i UI.itur.l cilvicii in clasele <I VII -a ~i C a Vlll ~a,.dar ~i ]a clasele rule ~~mesertl, Aeeasta d~.scip'HtlA corespunde nevoti de a. forum l.ilI.eleeV]0 condwirm cividi. b<llzrUii pe cuneastetea cetid ia:[Ia. aregil.wli.lm soeia le, democtail:ilce~'n:ltr-wl s~~t de dre«?t. fie site-ul III in isterul miU!ba!tiei rega:siM mn dmne'lTIliu.1 edMcatiie:i civice ~il

1.1:1 deeizia ~c-om: CU]U;ml civic~ peatru clasele aV "a .~~a VI-a! S01l~Educ:aJl!j~ c]vfclipenL~ clasa a XI-a, in conp:l'Jiuturi.~e
dirlcipHne care pot reprezenta cutrlcufum

p'reya~ule iN! curriculum pe![lfl':liLli clasa nnrmelor ~rn ,ob]lga~lUor morale.

i!i.

V ~1JJ,. capitohj.~

rn ~

esre d!edic~!t vOl!:~o<rmQr,.

Pirob~em~valorilor morale ce se instituie ca faetori de reglemeresrea conduitei prez~mt~ ~mpornlUlt.a.sociala in dernocra~~e. Con~t]inta mora la. det:errh]l],a conduita; ea are urn oon¥in~t psjhk corop[ex ,c()ilS1th:u~r reprezeil1iwi, idei ~I din CO&l!vin~er~ morale aJ]i<ltecu sentrume'nrte ~ilatitudin:i IUm13l]e.
Colilliduita d!oba[Jde~le S'~,bmtate i~per:m~[Jellil!~ I1rWlma~ cand ~m.pe.IC1Jltivele

~l\,km~ dJevi~ wnl:eme_ N ecesitarea d ~.sdp:~]lllJelotEducalpe civk:fi. ~i Cu~U!di civica este ]ega~l1.de pregldr'~ dnerilor in sensul CU~]:011!\}tl;muu ~~ sus:tine{'ij ideilQf ~i valorilotl" demooratiei.
maJnif>e.sfui~
~Otca

ceta~elTIl] infontmti ~il re8FffifiSabiH ~i a. p;m:.ic.ipl:ilfi] eempetente ~a civice,


pot

v:i~fai ~ool ~~~ja soc~etiti i.. Activ~Ui!Jooa dmdactic3J. pJ'ie$~pij!ne c:a, pe baza 'cuno~tj~~dor
~i a deprinclerrnlor
Valorile

elevi

IU sa. ex.~;r-;sezelCilI:p()rMIif-e<l! ccit~ci 1~<1va/lori

~] 1.1l!O!llm.e n
dre~ptatea}

sociale ~l s~ fie stim.ula:d ]n manifestarea


e,x(pr]nl;l<l! atiit

atioodi ni lor cwIooale oe:ta~eni!o!


pl'6CUm

obliga~ii

_ ega]]ta~. .311im)r]JI::a.1ea.parUdparea. respolilsoa.bmuU:eOil. PI1lUO~iSi:ilillld ete., dt ~i dre:ptur[ ale !cetalen i~O:i C!l!. Uoo:l1atea., ·pFoprie,booa. dre;pmrih~; O~~l!1~luw. djversitl:tea
etc. At~hdillil.e, ,exp]'.ima.pozi.tiafa,~ de 0 lmJulIl1Iita valcsre, La d iseiplina EducatmeiJCu~rnrli civice est.€; ,e:v~identA.dit:ereil1:ta care er;d:s.ua inueabonlMe<li ~t)retid ~iexerserea uaor teme, pe de eperte, ~i ~nte:rl:orUlzaJea. va]orHoil. formarea at~llU.d]N!i~o:r>e de 1JJ]tJ_ parte, p . . .. .. . .. In acest sen s se diespmu:u:!:t::~j semnifieetia '!Ill~!on~:m morale ~~ C.lIVlCle,: re-Sipoecblrea drewoorHor ~i ljberW!I!ik:n:r m!l..dal11entaIDe .a~e p~rsoa:~e·i.pre~~rea demlil.[rn.ti~. persoanei, <'I. tL{)l.e~]'<'Intd~l1e~]iz.<lire1J. UIlUU selrimb iiber de opinii ~i ~malJJ]fe:!it'Mea ntil c-ODportam.ent dvIUzat care Sa ~[Jmegre~e:acestevalort, mn[iela.Vi,e u eu oeiW~~~i, ~iin ~api:rta:re-.al~ societ:a.te~il Wail'lstim~meacesreja. dar [)pcurnente1ee de po~itki ,e(iluccat!onak:: la !!live! e~!.U~ean 'OowfiwHla :5~ruV1im1 c~dre~oJ didactl.oe deac~ori~c:he;]eai iSb'aregHlor care vi Zle.ll.z:a. stimularea ~~ d!e,:z.\i'P~tarea :socio~e1ConGmica.. Con~y:~ica]:\ea.2941 din l2.05-2C1019a ConSm~h.il~1 peimutm Bdlllcatie, l'~!ili:e.ret ~i Cuiturfl. aJ O;)]IDThrnsie] P~rl]a!me,]i~.'l.lI1uiEurepean, priviniJI C~d~1 straItegic european pentru coo~eJ.arern (ffiQrneniul ed!uc~iei ~~ formariij ("E1' 2020") preciiZe;U.i ciperioada de pana in 2020,lreb~lie siiaiMi. COl pri~c~pa~. ob ieetiv de looopernre european;] SPHJ1~!m~ei1dez.viQ.lt1i:r.i.ilin contjnuan:: a sist.erneklf de

318

EDUCATM D'[N PERS·PECnVA VALORJLOR. din statele membre care au ca Soop esigursrea fCJi[maTi~

~d~ca~~ie~itQF.mare

persenale, sociale siprcfesicnale

atmuror

ceti[~en]lor ~] pT©!S.perita.tell. econemiea

dutabi ~a~ocupm-e<l! fon,e ~ de nnmcs, ~i in <l!cd<l~i limp, promuvarea valori i, a coezinnii seciale, <1. oetateniell ac-t~ve.pre-cum :;>] a ,(I]a]ogmhll ]lI1il~rculrnral Pregramul de guvemar,c;;:2009-2012a[ Ou"'~:rn~dui.RomUiiei, in CaJpitDhd 'Y, eapitel d,ed~ca.tedycautiei~ oO:m!ifi![']l!1la ·ca. educatia 11eprez~ntii, pe-]1!wu once soeietate, vecterul d!e.z;'\HJ~~aiFi.i du:rabi.~e.l),ezvom~3rea capita.~u[ui uman ~J cresterea comiPetitivitalijprin fo:rmare initia]iJJ §:i co,!}tinu.a, :pe;!J!t!JiIl.rn 0 pia!a a rnunci i flexib~Ui. ~i g]obl'3!.li.mtli,re'prez]fI!ta obi.ect~,vel.e majoreale pwgralltlulni de guver.[I<l're. Formarea cadrelor didacttce trebu le privh:.a. nn ca 0 cheUu]3iili. ci ca Q inl;'es~il1ecare poate produce un imens beneflciu: educa.p.e de cal ltate pentru toti, de la p.r~m!e,l!e [!1Ijvlehui de ~nva~.\illlla.nt, cQl1stituind f[j~,d<IDti,a pentru un i[lva!:ama:nt prof~s]ona] efficient ~]penra:-1!I i~v1i11tm!inml s~per.ior ~J .~ifMtifid ci seciesatea cu~~teri i ,e,ste >0' siocie'tate a inclnderii, ~a C~ lne!1ti~nead, profuSQru~1 Pave] Zgagll, de la Uni:ve-u~r:area: dinljl~blj ana tn lncrarea F,o.rltltlIre31 cadrelor dlldac;Ucein ~~uQpade Sud - Est (2006) Pentru a forma tinerii COl ce.taJen[ a<:tivi,cadrele didactice to general, ~l eele

cere predau Educo:!i~i~/Culmar! ivica, TI]mod speciaJ, trebuie formate pentru 3. se c faDI~l.i.<l]'i.za cele mai potr~:'iI[re 'C:1l] stra~e~]~de ~<l!lllSmiwere, tllnQ~]]JJte.lo:reivice ~] de a a formaetsvller reale compew~!J!~ de cetii~e:!1i~e demoeratiea, CU~WTOl! ~i eeaduita dvici, cetateDia de:m.ocratJ]ca,. gMII11i]"~~ criti.ca,. caJp~dmtea deadaptaJJ:e la situtffii nei, CO:MpeteJlitt ailThtfepreIlot1ale. rnucru[ '~'mI ech~pa se pot ;f:G'ima:.En sistemul die educat~ela. to.1lte~11 i.velu!i.il~ ~i in cadrul tuturor disciplinelor de imr.atfu:tlJtnt,dar CUI precadere 1.11 dj]sciplina. ad w::ape!c[iimta civica Necesftatea unel asemeuea eduCal]] c:o:t'!stiloie: 0 provocere importanea pe'mltru. profesia de cadru didactic, Aeeasta imp]idi IDva;l\lnl1la l!.:m,O[ noi fOp1Ele de
C'll~oa~tere,. elaborarea U~()if n.o~ meeode de predare, desceperirea
Uillllia[

no]

de a c!:'~ ~o.i Upurj de re]a:p.i pmfes.IO'nale - atatc:u ceUaltru colegi, CaJl ~i cuelevi], aspects m.emrutionate ill M.amruua]$lI1 pfm~ru fO!1llarea ,adndor didactice tn d.<MTh'JJen~u~educa:~lei pe:nU-lloolit!1:e]1li:edlem.ocmtica. ~] a] educa!~id pe;illIt!l11!ID drepturi~e omului de Rolf Gollob, Edward Hnddleston, Peter .Krapf, M<'Iria.-·H.e.l.enal
...,ru

mod:aHmti de a leera

Salema, Vedrana SPllj ic-V r-kM (200.5),

COJ:lf-OAIDIce.ntraUzaJtorl.lh.li. priviad di]sdplm.eJe' de ]Ilvata.mant, domeniile c~:i speci.alizarH~ precum ~ipliobe:le- de ,oonOlilllt'S val:aJb~~epe:l1!tl1l! tneadrarea persoaafulni dwd.actic dilfil inva~mallmlpr~u_Dwversi.mrpe1tilml: 2!OOi9~ olillile-xa. la om~[ilul ~'ID!lini;s,tru~!li edm::atie~.oe;!1Cetarii ~it~~eret:uiui M. 6297 din 2008. tn. gl.DMaziu. ~J lieeu d lsc[p~.~na tlllt(lF~. c.ivici poue fi.pIiedarGi de <Ih50m'ile~~i jill!llSt~rntiiio.r de]~v.a1ilUa:n~ supericr !domeniilor Soc]op.sihopedagogie.
acredirate care, au flm.lHzifl!t :Stud]i tin 19'5 de spe:<:;ialirii~i ,coreSpuIlzartoar'e pmfi]1!l!rjlor psihologie, Slociologie ~] ps]ho~ogi,e. sociologie, ~tii]1!te ale ,edu.ca.tJie]~ ~Hin~e po litice, ~tiinte oodalpo!~itioe> ~t:Hnle 8idm.~l]jstl.a![ve. ~J.omogl.e. ecoaomic, rela,ji.i i]1!tem<li,~ionlli!e, ~ceo]ogi!e, j urual rnstidiJ~~i:!"lte le

comun~ciirii, eomsnieare ~~ .~~a:pi. pnldice t(SNS.PA)~fJ looofi'ei,fiJosQfie $~ j,u:ma~ism.,.i S1Qf[e~arhivistica, geogr.a~e. dn~pt, ~in~ ~u:l'iid~oe, si:s~e:BltA.:soc]al:ilJ a ..

CARMINA VAKULOVSKr

319

D.aca formarea ini~iaUia cadrelor didaeticecarepredsu cldt[!rn d.vi.ca. es~e di'ferita ~i~desea I~psirn de 0 preg~.tire metod ic~ de specialicate, 11u regiisim coerentli nicila n ive 1.1I I fanna]"i i continue, La. niwr nalio[la~ s-au dec,ndat proiecte in domen iul ci VlC~ precum: Prograrnu i national de Educatie pentru cetat.en ie dernocratica, OIl. Ministeru lui Ed~~ca!~d ~i Cercetaeii in colaborare ell UNICEF ~~ Consirlul Europei, Prolectul "Educede Clvka - curriculum ~] pregati:re<l.profesorilor' desfi~!1]]"<I!t, lnparteneriat de Ministerul Edueatiei {j,i Cercelt.lltii ~] Departamentul de Sra.t al S.. A prin U Ambasada S..U..A la BUCUf,~ti, Programul Pro] ect C itl zen,al Center for Civic Educanon din SUA. hnpJemenrnl in Rmnan ia de lnstitutul Jn~erC:ldtur<l!] din Timisoara in colaborare cu Ministerul Edacatiei ~i Cercetarii Proiectul Ed~cil,~ie pennu Demoeratieal Asociaf el Pro Democratia sau Prograrnul T o'getherlimp:recuna .A5<Qcia~la de Bducatle Cjv,ica ~ Filiala Bucure;;ti organi.zeaza ;;u ]'Ua.cestan scolar, in parteneriat CU Mi.n.i.s'tenllEducarie], CercetatH. Tlneretului ~i Sj.K)lrtulu.i. eoneursul .• ,Cre,aJtivitace ~j hlOval~ein predarea Educapei/ Culturii civice - C~]Cl;l ai m bunelecti i. de e ivies!", proiect fimlill.t&t die·Ambasada 8, U ,A la BUCUt"e~i. Unu I diu obiectivele eeneursului n reprezilltii. dezvoltarea inJt!efe~~rtduj elevilor pentru cunoasterea ~lll1i~]egefe8i valortlor dcmocratiei, pentru dezbatsrea, comunicarea sl partie i'pa]1ea, c ivica l~] s.pirituI aeestora,
Dinlle prcgramele de foooll:lfeoonrJrn U~. acreditare CNPP l'nperioada al Consiliului .lBdtanuc..

recCilnW r,egbhn ofiwva care euprind terne/module ell evident calracter civic, ,am:e all ea .soop fcrmaeea >cadre~or didactice pe tematica lntercu lmral U~tH. ce~te[i lei europene, dreptnrifor aInU lu i/dreptusiler cO!piluJu]. demceratiei, tol ~raule l, abon:Uid !Tl!etodQiogice ~i apl icatii in dQme,niul Edueatiei j C~dtu:di C ivice; astfe], eursul CfV'IT AS - Civism, lnterculturruitaoo. Tolera.n:!:~. ~iAetlune in SocJet3i1OO furnizat de Casa Corpulu] Didactic Brasov aereditat CNFP priu Decizia 64 din 2008 sau Democratie participari vii ~ Proiecml Cetit1:ean~~.ai. C~eI Corpu IIII Di daetlc MUf~. a;c]1editsiltprin Decizia ] 60 din 20.oS. Fiecare din aceste ptog:rame ~] cm'su.d v ~.reaZlt dezvo ltarea auumitor compejente civice ale profesorilor ~je:kl.'V~lor. dart din pacate, nil toti profesorii din sistem partic.ipa Iii. cursurile desrn~urautein ca.drru.~. acestorproiecte sau pmgrame de formare,
Reforma curriculaea 1<1d isciplinele educatie civ i.d ~i cultur1.i civica a

'fnregistra,t progre:s<(;}oonskleralbH@ in perioada de dupa ] 990, dar nu eXlstii eoutinuitate :m. studierea materiei, aeeasta neflind obUgatode in clasele V~VI ~i n lei in coutextulactualapreciem ca se impune generalfzarea stud ~eri i culturli ci vice 1:1'1 inv~tamiinn.l~pretmjv,ers]tar ~i reconsiderarea s lstem u I1I i de forman; in ipalo1i ~ioontim.:aa a ,e,adl:eto-r did.adice care predau educatie/cultura eivica, Formarea oontinu1i.a profesori IOircare predau cu It~ra civica se poare realiza to prezent prim implicarea 1mproieetele .~Iprogramele derulaie la I]ive ~ n~liQnal sail regional sal! prin partlclparea la cursurileavizate de ministerul edueatiei sail acreditate de CNFf. derulate de fumizori i de formare,
la n]v'e~lleeal,

320

EDUCA"[IA

D[N PIERSPECTIV A VALOR!LOR

Opriunea pentru 0 valcare san alta depinde lu mod esent]<li.~ die:moduJ de, v~a:~ (eomplex de faetori ]lsi~o-soc[aU. ,e.collom]ci.po~i~k~ ~j spirituali) preC:llnt ~] del'lilOO iul ,e:xJerior" .~.o'pe:ration<lJ~i~3Jtl' eel mai adesea pd~ )jtQleranla tineri lor 1<1 d~:rerentii'~: toleram .. - pr~;nH:I~as p
.c,aI1lre

d:e!mocr:lt~a. civiea

si plu]'ip<l!11:idislni]]tT'~o

socletats - ccnstituie un incieator important pentru auoontkita:tea. ,S i. eoerenta tmu ~ regim demoeradc,
P'a]ll;ldp;rrea,
a.ctivill,e cJ.le~i'JJp]'(I[ID1Ioiviirrni .~~ conso]idi3Jrii i
UID1IeW

eu lturi

demecratice

b~.zate pe cUTI~te.:reaJ ~i respeetatea \laloil"~rnorfullil;dam.enta~e c~m. sunc : d]'e[pmr"i le ~]libert.al~~le'omu~u~, egai.iitarte in diiv,ers.itate ~~ respect~aJ. legi i, Educati,a dvioa tn.tr-o societate democratlcatrebule ail asigure prcmovarea ideaJ~rilQiI" demoorali'et ~~~~a;tneJ~~] f'a!~. de v!!!Worj si pll"lncipi U~ acesteia .•esee de le

fapt ,oo.uc1I:pe peiIWfm'udem@cEa~ie" De aceea '!r,eb~~e d existe PJ"Ogram.eample de, educ<ll~ie ~i sa sec <l!ooJl-de 0 :mI1LaJie ateJ]]Jt:ie "mnvi1Jtl1irii de_m;;:ratie:i"' de oatrefieca:re ge]:l:erape. Dupi ~In:lgh Srnrik!ey ~ ,ooU!cat~apentru cetli~en~e den1.oc,raticaaH;l Cal(lib ieetiv pr~ficipal dez\1o]~1IJiea u~ei socie,taJii mal b~",e pria promovaJ1ea u]]Qroo]]cepwelva~Oir~ de bad precllWm ,ega~itatea, dem:uUalea, soUdaritaJtea:" palrnciparea, Hbemlf.lit:ea. dlf1}pta!Jtea~. paeea, eGfiforI11!art. 57. al, (I) d in Proiecrul de Lege a. EdlJ:ccalieii in ili ntat in 20] 0 de Guvern Parlamentului, Currieulnmul National pe:l1Jtrll tnva:tama:lIlJ~l!li prlmar s i gwuil,:lzial se ,;u;:eaza pe eele 8, dome:mLii d.eco<mpe1el'l~ef,>oheie 'care determ ina profl hd de Eomare a ekrv~lu~. omJJjpe~~n~-ch.e.le agf,e~te p.mii, l:11ipf;eze~t ]011 nivel european 1 care i,nc'!u.d in 'mod.exp~~c~tc()'mpe:1em~]e saeiale ~icwv[oe. Compe1!ie~n:l~eleivice se b;1J2)e,az1i cunorujteKl'a 'CQ!.1:ce:ptelor de dsmceratie, c pe j~stilie, egalimte. ceca~e:nie,. dr-epnuri civUe. refen~or 13 modnl Cum sunt de eXffiIr:imlarrein C<lHa DrepllJl:r~]m flJl.ndamentaiea U[liu~~i Europene ~:iin dec lamlii i!1ll~rnaliO!n~ill~ ]Oi!mod.ulcl!~ sunt ere a!pl.ka:~e de C;]ltre, d ifer:i~ i.llst(tI,~~i i. la nivel ~I local, ]ie~g;io[l.al,na.i[o:rnJJarru iII Europa ~i la nivel inler!l~~iQ~a:~. Panidpa:r,e,a. la ~uare~.de decbdi inmod demoeretie presupune demonsirarea spiritu lui de responsabii itate, . precum ~i de.ofls.trllrie'il. ][!Lt:el.egecii ~i .11 respectului pennu valori ]m.pmt!~U~,. care ssnt neoe.s:rurepe,nha l'lis~gl$ra. oezluaea soc]a.l~ 'cu. a:rij~'Jui.lctn.d. pemru c ]Ir]mIDc~piidemQcm~i,e,. 0 p<lrti,cjpaJI'eOQnstrndiv~. impllea, de asemenea, ac~illvit~ti dv~ce, s'llrupOrn1i!: pel1lfU d~iver'S,lta:~e coeziune ~ciaJJa~ dez'V1oH~re durahi 111'1 ~] ~i blJ;navQj]1~ d@ arespecta valorile ~ivlata privata~, se:m.E:ollor. (Lista de' 'Qompd€:;!1ite eheie, eomene mai mrulWOir oClJpam~ aJ:u"Q'b~h! pdn Hotararea CNfPA nr. 86124.!06.20(8)1

] CQJlrpelen.t;e.I.ecbe:ie repirezintili. m~pSJch~t tran:s:f~l1!bj] ~i ,mlulli&lilqi.ona~ de c~.mQ~ti.nfe, abilitIT]~,i a!nurud~in~. ,ear'e all l:'!eli'Q~:erofiilldivizii, pentru impJiuil'f'<lJ ~i dezvolrarea de IPf':iSO]1alol, PeJIlW incl.ui.lJlne s,w;iall1l ~.ii:miser!j~ :g>:ro.fesuOl1!a~l. Ace:stea trebuie deiZvol.l:aJtf:~panli. la fllHlIl~za!!'e<l u,cat.[ei Qb]igat>O[fi~ hi;mi.0 Ml .Sle~j:O'.il~e. un :mllid<lmelll pe'l1i.tn1 M ~.i ~ ilJiv~\lIlXla. pe parcursul tntregH vietL Ce le :s: domel:l~i de eompe:t'enta chele StlIUl: oom1!l!llucaTe' in Hmba mii!!te..~; oom~:m:icare till Hltlb:~ sWine; .maremat~ca, ~HmJe~i t;e;nnoiogi l; TIC; a tml.V:~fa s!:i mve'ti;cQmperel'll~e civice ~i in:~e~eFS,()mlale~rulltJiep:f!en.ordalt;se!lls<ibi~]~a ~.8J C'ulturi. :

CARMINA VAKULOVSKI

32]

Succesul unei democraditntr-o lara depinde in mare masura de gradul in care ceta1terl iiei !;;~ insusescpri I'IdpH I.e" practici le ~iivaloril e democratiei. Educatia pentru cetau!eni,e democratic! urmareste dezvolterea unei societati rnai bllile prin pl'Omovarea unor valori standard: demnitatea, egalitatea, libertarea, dreptatea. Demersu I. vizeaza formarea bun u lu i cerlli:r;e~m, In sensul transmiteri i de eunosti n~, dezvoltarii de deprinderi ~] atitudini care sa-l pem1litii.individu~ijj sa ]n~]eaga modul 'in care societatea trebuie Sa functioneze §i sA eontribuie la dezvoltarea societalij respective. Proc'e-:su] de [nva:.tMe a valortlor ~i principi ilor democratiei, a legi:da~iej, 11. deprinderilor ~i a comportamentului democrati-c in vederea particlpari! active loa viata comunitiiri i tre bu ie sli se real izeze ell fiecare generatie de elevi iar aceasta presupune 0 bUJla plf,egal:ire- in acest domenl u at profesori lor ~ or. Dezvoltarea ecenomica ~i socials a unei natiuni moderne este dependents decapitalul uman :;;[ die eel intelectual tntr-o proportieconcurenta ell. ceaa alter forme decapital (flzic, financiar • social etc.), Educatia este cea care censacra nivelul $1calitatea capitalului uman ~i intelectualaagajate in dezvoltare, De aceea a investi in educatie inseamna a investi in dezvoltare .. BibHogr,:die
*u Consiliul Europei (2002), REPERE- Mamlai de Educatiepemru drepturile omului eli tinen; verslunea In.limba romana' editata Vn2004 de Instituttll Intereultural Timisoara, **'* Consiliu] NMiOiliLaJ pentru Curriculum (2001), Ghid metotiologlc de apliear« a programelor scolare pemr» edl~ca(le civicii ~i ,cuihml civica,Mi!'listerlJl Educat.fei ~i

Cercerarii, Bucuresti, Editura Aramis Print. M[ROJU, MmAELA (coord.) (1995)1, Cuit1JJ'ii d~'ica - Demoerosie; Drepturtle omului. TotenJn$ii. Bueuresti, Editura Dfdac-ticl ,~fPedagegica PETRE, JOANA; BANCIU, DAN; BALIc..A, ECATERINA {20(2), Tin,eret, Norme, Ya/orf, Repere p,enrn~ 0 sociolagie a tineretului'. Bucuresti, Editura Luminal.ex. RUS. CALIN; KA~A. ELIZABETH; BOROVrC-IVANOV DARIUS. (2003), PN.!lecl Citizen- Proiecwl ce.rllletlflu.l, Ghidtll pro/eJoruhli,'nstitl;ltlll lnterculmral Tim isoara, VtASCEANU, LAZAR (coord . ) (2.003}. Scoa/a III rasouce. Reforma :}i cominuitate in cv.rriculumul .fm'ij,timlJnf:l~lui oUiga.,oriu, [a~i" Bdinna Polirom,