Sunteți pe pagina 1din 6

PROIECT DE ACTIVITATE INSTITUTOR: RUSU AFRONIA GABRIELA /TG-JIU/GORJ GRUPA: mijlocie(N1) - pregatitoare(N2) CATEGORIA ACTIVITII: Cunoasterea mediului MIJLOC

DE REALIZARE: Joc didactic TEMA ACTIVITII: ,, Cnd se ntmpla?'' ( iarna, primavara) TIPUL ACTIVITII: Consolidare si sistematizare de cunostinte SCOPUL ACTIVITII: Fixarea si consolidarea cunostintelor copiilor despre anotimpul primavar 15415x2312p a si iarna ; dezvoltarea operatiilor gndirii si activizarea vocabularului ; OBIECTIVE OPERAIONALE : COGNITIVE: - sa aseze jetoanele reprezentnd activitati ale omului si/sau animalelor lnga imaginea anotimpului potrivit; - sa formuleze propozitii despre cele 2 anotimpuri ( primavara, iarna ) corespunzatoare jetonului; - sa sesizeze elemente care nu apartin anotimpului respectiv; AFECTIVE - sa iubeasca natura;

PSIHO- MOTORII: -sa mnuiasca materialul pus la dispozitie. SARCINA DIDACTIC: Descrierea jetoanelor ce reprezinta aspecte semnificative ale celor doua anotimpuri ( iarna, primavara) ; stabilirea legaturii dintre continutul jetonului si anotimp ; completarea tablourilor reprezentnd anotimpurile cu jetoanele corespunzatoare ; descoperirea elementelor ce nu apartin anotimpului respectiv. REGULA JOCULUI: Copiii aleg pe rnd cte un jeton si l aseaza n dreptul anotimpului potrivit , motivnd alegerea facuta. ELEMENTE DE JOC : -surpriza, ntrecerea, nchiderea si deschiderea ochilor ; STRATEGIA DIDACTIC: a) Modul de abordare al nvatarii: mixt ; b) Metode si procedee: conversatia, explicatia, exercitiul, demonstratia, descoperirea; c) Resurse - Umane :potentialul intelectual al educatoarei si al copiilor; - Materiale: jetoane, imagini Primavara) ; panouri; mari ( Iarna,

d) Forma de organizare: frontala, individuala, pe grupe.

LOCUL DE DESFsURARE : sala de grupa DURATA: 30-35 MIN EVALUARE : continua si finala MATERIAL BIBLIOGRAFIC : - ,, Programa activitatilor instructiv-educative n gradinita de copii '', MEN, 2000 - ,, Jocuri didactice pentru cunoasterea mediului'', Anca Vodita, Editura Aramis, Bucuresti , 2003 . - ,, Didactica activitatilor instructiv-educative pentru nvatamntul preprimar '' , Editura Nova , Craiova , 2005. DESFsURAREA ACTIVITII EVENIMENT CONINUTU STRATEGIIL EVALUAREA UL L E DIDACTICE INSTRUMENTE DIDACTIC DIDACTIC sI asigurarea-observatia unui climat organizatoric adecvat - conversatia desfasurarii - frontal activitatii aranjarea mobilierului si a materialului didactic Momentul INDICATORI Observarea comportamentul ui

folosirea-element Stimularea elementului surpriza verbala surpriza : aparitia Iernii- conversatia si a Primaverii - frontal ( fete costumate )- individual care aduc doua plicuri cadou pentru copii. Reactualizare se face- conversatia Analiza a reactualizarea raspunsurilor cunostintelor cunostintelor - observatia prin ntrebari problematizare - se intuiesca imaginile din plicul mare; Anuntarea - prezentarea- conversatia Observarea temei temei jocului comportamentelo -explicatia r precizarea - exercitiul obiectivelor copiilor Dirijarea nvatarii - frontal - prezentarea- conversatia Analiza sarcinii actiunilor didactice si a- explicatia Aprecieri verbale regulilor -demonstratia jocului; Chestionar oral exercitiul mpartirea problematizare Observarea copiilor n a comportamentelo doua echipe ; r si analiza - frontal - jocul se va

Captarea atentiei

desfasura dupa- individual urmatorul - pe grupe plan: * ntrebare : ,, Cnd se ntmpla?'' * raspuns : ,, Am ales un jeton pe care este desenat..... Acest lucru se ntmpla n anotimpul ....... '' - primirea unei recompense pentru fiecare raspuns corect ;

raspunsurilor Corectarea greselilor Aplauze ntrecerea.

- desfasurarea propriu-zisa a jocului Obtinerea - introducerea- conversatia Analiza performantei unor jetoane raspunsurilor. cu imagini din- explicatia alte Problematizar anotimpuri. ea -pe grupe

Evaluarea nvatarii

ncheierea activitatii

- numararea- conversatia recompenselor si aflarea- exercitiul echipei - frontal cstigatoare. - pe grupe aprecieri- conversatia legate de participarea - explicatia copiilor la - frontal activitate , de comportament ul adoptat. amintirea temei activitatii

Observarea comportamentelo r si analiza muncii.

Analiza comportamentul ui.