MINISTERUL EDUCAIEI I CERCETRII

DIRECIA GENERAL PENTRU NVMNT PREUNIVERSITAR

SERVICIUL NVMNT PROFESIONAL, TEHNIC, POSTLICEAL I EDUCAIA ADULILOR

CONCURSUL NAIONAL UNIC PENTRU OCUPAREA POSTURILOR DIDACTICE DECLARATE VACANTE N NVMNTUL PREUNIVERSITAR

PROGRAMA
PENTRU

ECONOMIC, ADMINISTRATIV, POT

PROFESORI Aprobat prin O.M.Ed.C. nr.5287/15.11.2004

-BUCURETI 2004

AUTORI: GHEORGHIA BOE, prof. grd. I, Colegiul Economic F.S.Nitti Timioara LUMINIA POPESCU, prof. grd. I, Colegiul Economic Ion Ghica Trgovite DOINIA ZAFIU, prof. grd. I, Colegiul Economic Ion Ghica Brila TANIA MIHAELA SANDU, prof. grd. I, Ministerul Educaiei i Cercetrii VERONICA GABRIELA CHIREA, prof. grd. I, SNEE Bucureti VALENTINA CAPOT, prof. grd. I, Inspectoratul colar al Municipiului Bucureti FLORICA KEMENSKY, prof. grd. I, Colegiul Naional Economic Th. Costescu, Drobeta Turnu Severin MIRELA DINESCU, prof. grd. I, coala Superioar Comercial, Kretzulescu, Bucureti RODICA MATEI, prof. grd. I, Colegiul Economic Virgil Madgearu Bucureti CONSTANTIN ROTARIU, prof. grd. I, Colegiul Economic F. S. Nitti Timioara

A. Nota de prezentare Programa se adreseaz candidailor la concursul de ocupare a posturilor/catedrelor vacante de specialitate n nvmntul preuniversitar. Coninutul programei este structurat astfel nct s corespund evoluiei intervenite n activitatea didactic din perspectiva abordrii curriculare a disciplinelor tehnologice. Programa este orientat pe evaluarea calitii concepiei didactice i a modalitilor concrete prin care profesorul pune elevii n situaii de nvare eficient, menite s conduc la formarea capacitilor i competenelor prevzute n standardele de pregtire profesional. Aceast orientare este cu att mai necesar acum, cnd flexibilitatea programelor colare solicit din partea profesorului efortul de a concepe procese i parcursuri didactice adaptate nivelului claselor de elevi cu care lucreaz i finalitilor nvmntului tehnologic. Structura arborescent i sistemul modular de organizare curricular pentru nvmntul tehnologic solicit abordarea structural a desfurrii procesului de nvmnt. Astfel, plecnd de la ideea definirii i evalurii competenelor necesare cadrului didactic pentru desfurarea unui proces instructiv - educativ eficient, programa vizeaz: Competene specifice 1. Cunoaterea i aprofundarea de ctre candidai a coninuturilor tiinifice de specialitate i metodice pentru disciplinele tehnologice; 2. Realizarea de conexiuni ntre coninuturile disciplinelor tehnologice i problemele de nvare specifice domeniului de pregtire; 3. Realizarea corelaiilor intra, inter i pluridisciplinare a coninuturilor; 4. Operarea cu standardele de pregtire profesional i programele colare pentru proiectarea unui demers didactic adaptat nivelului de nvmnt, calificrii i specificului clasei; 5. Aplicarea adecvat a principiilor i metodelor specifice didacticii disciplinelor tehnologice; 6. Elaborarea, selectarea i aplicarea unor metode de evaluare adecvate obiectivelor sau competenelor vizate; 7. Proiectarea i / sau selectarea unor coninuturi pentru programele opionale sau curriculumul n dezvoltare local de tipul aprofundare/extindere/opional ca disciplin nou; 8. Comunicarea eficient cu partenerii n activitatea educaional; 9. Aplicarea unor forme de management al clasei n funcie de activitatea de nvare proiectat; 10. Transmiterea, n funcie de particularitile de vrst ale elevilor, a coninuturilor astfel nct s dezvolte structuri operatorii, afective i atitudinale; 11. Stimularea potenialului fiecrui elev i dezvoltarea creativitii.

B. Coninuturile programei
3

I. Teme de didactic general i metodica predrii disciplinelor tehnologice 1. Proiectarea, organizarea i desfurarea activitii didactice la disciplinele tehnologice n concordan cu curriculumul naional 1.1. Componentele curriculumului colar: curriculum naional, planuri cadru, arii curriculare, trunchi comun, discipline, module, standarde de pregtire profesional, programe colare, manuale colare, auxiliare curriculare; 1.2. Proiectarea curriculumului n dezvoltare local sau la decizia colii de tipul: aprofundare/extindere/opional ca disciplin nou; 1.3. Obiectivele predrii nvrii evalurii la disciplinele tehnologice. Obiective cadru, obiective de referin, competene generale, competene specifice, uniti de competen i competene. Elaborarea obiectivelor operaionale. 1.4. Proiectarea activitii didactice: planificare calendaristic, proiectarea unitii de nvare, proiecte de lecie (pentru diferite tipuri de lecii), proiectarea de activiti de nvare intra-, inter- i transdisciplinare. 2. Strategii didactice utilizate n procesul de predare-nvare-evaluare la disciplinele tehnologice. Strategii i modaliti de integrare n lecie a activitilor cu caracter practic aplicativ 2.1. Metode didactice specifice: clasificare, prezentare, caracterizare; utilizarea metodelor centrate pe elev / tehnicilor de nvare prin cooperare; 2.2. Forme de organizare a activitii didactice: clasificare, caracterizare; 2.3. Mijloacele de nvmnt i integrarea lor n procesul de predare-nvare-evaluare 2.3.1. Funciile didactice ale mijloacelor de nvmnt; 2.3.2. Tipuri de mijloace de nvmnt i caracteristicile lor; 2.4. Mediul de instruire: cabinete, laboratoare, ateliere, sli de clas, ferme didactice, trguri i expoziii, antiere (descriere, dotare, condiii de utilizare); 2.5. Evaluarea rezultatelor colare n concordan cu obiectivele curriculare i criteriile de performan din standardele de pregtire profesional; 2.5.1. Evaluarea, component fundamental a procesului de nvmnt: obiective, funcii, tipuri de evaluri, caracterizare; 2.5.2. Metode de evaluare: tradiionale i complementare (tipuri i caracterizare); 2.5.3. Calitile instrumentelor de evaluare: validitate, fidelitate, obiectivitate i aplicabilitate; 2.5.4. Tipologia itemilor: definiie, clasificri, caracteristici, domenii de utilizare, reguli de proiectare, modaliti de corectare i notare. Bibliografie: 1. 2. 3. 4. 5. 6. Bonta, I., Cerghit, I., Pedagogie, Metode de nvmnt, Editura All Educational, 1994; Editura Didactic i Pedagogic Bucureti, 1998; Editura Polirom, Iai, 2001; Editura Polirom, Iai, 1996; Editura Polirom, Iai, 2000; Editura Dacia, Cluj, 1995;
4

Cerghit, I., Neacu, I., Prelegeri pedagogice, Negret, I., Pnioar, I.O., Creu, C., Curriculum difereniat i personalizat, Cuco, C., Pedagogie general, Ionescu, M., Didactica modern,

7. 8. 9. 10. 11. 12. 13. 14. 15. 16. 17. 18. II.

Iucu, R., Iucu, R., Jinga, I., Joia, E., Neacu, I., Nicola, I., Nicola, I., Radu, I.T., Stoica, A.,

Curriculum vigoare; Ghiduri metodologice pentru aplicarea programelor colare Tehnologii 2002; Planurile-cadru, standarde de pregtire profesional i programele colare n vigoare www.edu.ro Teme de specialitate

Ed. Polirom, Iai, 2001; Editura Edist, Bucureti, 1995; Eficiena instruirii, Editura Didactic i Pedagogic Bucureti, 1998; Instruire i nvare, Editura Didactic i Pedagogic, Bucureti, 1999; Pedagogie, Editura Didactic i Pedagogic Bucureti, 1994; Tratat de pedagogie colar, Editura Aramis, Bucureti, 2000; Evaluarea procesului de Editura Didactic i nvmnt, Pedagogic Bucureti, 2001; Evaluarea curent i examenele Editura Prognosis, Ghid pentru profesori, Bucureti, 2001; naional. Programe colare pentru disciplinele tehnologice MEC, CNC n

Managementul i gestiunea clasei de elevi, Instruirea colar, nvarea eficient,

Ed. Polirom, Iai, 2000;

1. ECONOMIA NTREPRINDERII 1. 1. ntreprinderea modern Concept; Trsturi; Clasificare. 1. 2. Mediul extern al ntreprinderii Relaia cu clienii; Relaia cu bncile; Relaia cu instituiile administrative; Relaia cu furnizorii; Concurena. 1. 3. Funciunile ntreprinderii moderne Funciunea de cercetare dezvoltare : activiti, sarcini, atribuii ; Funciunea de producie : activiti, sarcini, atribuii ; Funciunea comercial : activiti, sarcini, atribuii ; Funciunea de marketing : activiti, sarcini, atribuii ; Funciunea financiar contabil : activiti, sarcini, atribuii ; Funciunea de personal : activiti, sarcini, atribuii. 1. 4. Organizarea structural a ntreprinderii Conceptul de structur organizatoric; Elementele de baz ale structurii organizatorice ;
5

Structura funcional i componentele sale: postul concept, trsturi; funcia concept, trsturi; compartimentul de munc tipuri; nivelul ierarhic concept, piramid ierarhic; pondere ierarhic concept, mrime; relaiile organizatorice; Structura operaional de producie, concepie i componentele sale: definiie, concept; compartimente; definirea conceptelor: secia de producie, secia de baz, secia auxiliar, secia deservire, atelier, loc de munc; Instrumente de formalizare a structurii organizatorice : organigrama ; fia postului . 1. 5. Resurse umane Categorii de personal structura personalului unei ntreprinderi; Drepturi i obligaii ale personalului clauzele contractului de munc ; Selecia personalului; Promovarea personalului: concept; criterii; modaliti de promovare; formarea personalului; principii de evaluare a personalului; cointeresarea personalului concept. 1.6. Procese economice aprovizionarea i pregtirea mrfurilor; depozitarea; producia de mrfuri i servicii; comercializarea. 2. CONTABILITATE 2. 1. Teorie contabil i metod n contabilitate Cadrul conceptual al contabilitii (obiectul i metoda contabilitii); Principii i reguli contabile. Tratamente contabile; Contul i planul de conturi; Evaluarea i calculaia n contabilitate; Balana de verificare; Situaii financiare. 2. 2. Contabilitatea curent a ntreprinderii Contabilitatea capitalurilor proprii; Contabilitatea activelor imobilizate; Contabilitatea stocurilor i produciei n curs de execuie; Contabilitatea decontrilor cu terii; Contabilitatea trezoreriei; Contabilitatea cheltuielilor, veniturilor i rezultatelor. 2. 3. Lucrri contabile de nchidere a exerciiului financiar. ntocmirea i prezentarea situaiilor financiare Delimitri privind lucrrile contabile de nchidere a exerciiului financiar; Inventarierea activelor i datoriilor; Calculul i distribuirea rezultatului contabil; ntocmirea i prezentarea situaiilor financiare; Calculul i analiza principalilor indicatori economico financiari. 3. FINANE 3.1. Sfera finanelor publice Conceptul de finane publice; Funcia de repartiie; Funcia de control. 3.2. Bugetul de stat Concept; Tipuri. 3.3. Impozitele directe n Romnia
6

 Impozitul pe profit; Impozitul pe salarii; Impozitul pe dividende; Impozitul pe venitul global; Dubla impunere a veniturilor. 3.4. Impozite indirecte n Romnia Taxa pe valoarea adugat; Taxele vamale; Accizele; Monopolurile fiscale; Taxele de timbru i de nregistrare. 3.5. Evaziune fiscal Evaziune fiscal licit; Evaziune fiscal ilicit. 3.6.Sistemul cheltuielilor publice Factorii care influeneaz nivelul cheltuielilor publice; Clasificarea cheltuielilor publice; Caracterizarea cheltuielilor publice. Bibliografie: 1. 2. 3. Apostol, D.C., Ionescu, S.C., Bozgan, V., Srbu, A., Economia intreprinderii i elemente de legislaie clasa a XIa, Economia intreprinderii i elemente de legislaie clasa a XIa, Finane clasa a XII-a, Bazele contabilitii, Contabilitate clasa a XII-a, Economia ntreprinderii clasa a X-a, Contabilitate clasa a X-a, Managementul firmei, Finane clasa a XII-a, Contabilitate clasa a X-a, Contabilitate clasa a XI-a, Contabilitate clasa a XII-a, Editura Didactic i Pedagogic, Bucureti, 2002 Ed. Economic Preuniversitaria, Bucureti, 2001 Ed. Niculescu ABC, Bucureti, 2002 Ed. Genicod, Bucureti, 2002 Ed. Economic Preuniversitaria, Bucureti, 2002 Ed. All Educaional, Bucureti, 2002 Ed. Economic Preuniversitaria, Bucureti, 2001 Ed. Economic, Bucureti, 2002 Editura Didactic i Pedagogic, Bucureti, 2002 Ed. All Educational, Bucureti, 2002 Ed. All Educational, Bucureti, 2002 Ed. All Educational, Bucureti, 2002 Ed. Economic Preuniversitaria,
7

Capot, V., Hangan, D., Lixandru, F., 4. Clin, O., Ristea, M., 5. Cojocea, A., Slceanu, Al., 6. Dan, V., IsaicManiu, R., Mitran, D., 7. Feleaga, N., Malciu, L., Bunea, S., Candea, E., 8. Gavril, T., Lefter, V., 9. Ghi, M., Mare, V., 10. Isai, V., Negoescu, G., 11. Isai, V., 12. Isai, V.,

13. Lefter, V., Chivu, I., Economia ntreprinderii clasa a

14. Matei, A., Poenariu, N., 15. Matei, A., Poenariu, N., 16. Moteanu, T., Iftemie, E., Moteanu, R., 17. Nicolescu,O., Verboncu, I., 18. Popan, M., 19. Ristea, M., Dumitru, C., 20. Ristea, M., Dima, M., 21. Ristea, M., Panciu, C., Ionescu, R., Dinescu, M., 22. Stnciulescu, G., (coordonator) 23. Tanu, A., 24. Vcrel, I. (coordonator), 25. Vu, M., Braoveanu, I., 26. *** 27. 28. 29. 30.

X-a, Contabilitate clasa a XI-a,

Bucureti, 2001 Ed. Tribuna Sibiului, Sibiu, 2002 Contabilitate, Specializarea Turism Ed. Tribuna Sibiului, Sibiu, i alimentaie public clasa a XII- 2002 a Finane clasa a XII-a, Ed. Economic Preuniversitaria, Bucureti, 2001 Management, Contabilitate clasa a X-a, Contabilitatea financiar, Contabilitatea societilor comerciale, Contabilitate clasa a X-a, Economia ntreprinderii, profil Servicii- manual pentru clasa a Xa, Management strategic, Finane publice, Finane clasa a XII-a, Ed. Economic, Bucureti, 2001 Ed. Oscar Print, Bucureti, 2001 Ed. Mrgritar, Bucureti, 2003 Ed.Universitar, Bucureti, 2003 Editura Didactic i Pedagogic, Bucureti, 2002 Editura Oscar Print, Bucureti, 2001 Editura ASE, Bucureti, 2003 EDP, Bucureti, 1999 Ed. All Educational, Bucureti, 2002 Ed. Economic, Bucureti, 2001

Reglementri contabile pentru agenii economici, Ed. Economic, Bucureti, 2001 *** Ghid practic de aplicare a Standardelor Internaionale de Contabilitate, *** Raportul anual privind proiectul Legii bugetului de stat, Ministerul Finanelor Publice, www.guv.ro *** Legea finanelor publice nr. 500/2002, M.O. nr. 597/13 august 2002 *** Ordinul M.F.P. nr.306/26.02.2002 pentru aprobarea Reglementrilor contabile simplificate, armonizate cu directivele europene, M.O.nr.279/25.04.2002