MINISTERUL EDUCATIEI, CERCETARII SI TINERETULUI

PROGRAMA
PENTRU EXAMENUL DE DEFINITIVARE N NVMNT

-PROFESORI SPECIALIZAREA BIOLOGIE- AGRICULTURA

2007

I. NOTA INTRODUCTIVA Programa pentru examenul de definitivare n nvmnt reprezint documentul curricular i normativ de baz n temeiul cruia vor fi structurate i asigurate att orientarea general n domeniul cunoaterii tiinifice i didactic/metodice a domeniului de referin, ct i parcurgerea, prin studiu sistematic, a unei tematici adaptate nivelului profesional al cadrului didactic, relevante, moderne i cu o sensibil deschidere interdisciplinar. Programa este conceput ca baz necesar i util att pentru perfecionarea continu, ct i pentru testarea/evaluarea concepiei, cunoaterii, nelegerii i interpretrii principalelor roluri profesionale ale funciei din perspectiva nivelurilor carierei didactice. Acestea se vor corela cu normativitatea psihopedagogic pe baza creia sunt proiectate, aplicate i inovate structurile i unitile de competene - cunotinele, abilitile, valorile i atitudinile - corespunztoare standardelor i statutului asumat/jucat de cadrul didactic n unitile de nvmnt preuniversitar din Romnia n cadrul acestei programe, de importan major sunt acele componente care vor valoriza rolul constructiv, coparticipativ al cadrului didactic n calitatea sa de actor cu statut de educator, de purttor al mesajelor tiinei devenite disciplin de nvmnt, de reprezentant al comunitii profesorilor de specialitate instituia colar i substana competenelor dobndite de acesta, n concordan cu motivaia profesional, cu o serie de roluri specifice. De exemplu, pentru dimensiunea didactic, menionm rolurile: evaluator intern i extern, consilier n procesul de nvare i, mai ales, n depirea dificultilor n nvare, mediator didactic n procesul de adecvare a logicii domeniului de specialitate la psihologia nvrii, predrii, evalurii etc. Au fost urmrite formarea i structurarea competenelor pentru profesia de cadru didactic, cu aplicare la predarea disciplinelor de specialitate din aria curriculara tehnologii. Pe lng competenele specifice, n specialitate, sunt vizate competenele pentru ndeplinirea eficient a unui rol social precum i competenele metodice. Tematica programei reflecta ponderile: - coninuturilor destinate pentru formarea competenelor tiinifice ( aprox.. 60% ); - coninuturilor destinate formrii competenelor didactice, ncorpornd metodica i aplicaiile colare ale domeniului ( aprox. 30%); - coninuturilor altor tipuri de competene necesare cadrelor didactice - competene cheie ( aprox. 10% ). n elaborarea programelor au fost aplicate criterii de selectare a coninuturilor, precum: relevana coninuturilor pentru dezvoltarea competenelor cadrelor didactice, utilitatea explicit a coninuturilor pentru activitatea didactic, adaptabilitatea la contexte profesionale, socioculturale, sociale, economice i tehnologice n schimbare/n evoluie, integralitatea i coerena viziunii asupra cunoaterii de specialitate, abordate n relaie cu didactica domeniului de specialitate, actualitatea tiinific, n raport cu schimbrile/ inovaiile la nivel conceptual, metodologic i aplicativ i asigurarea calitii n educaie. Competene specifice Cunoaterea i aprofundarea de ctre candidai a coninuturilor tiinifice de specialitate i metodice pentru disciplinele/modulele de specialitate; Realizarea de conexiuni ntre coninuturile disciplinelor/modulelor de specialitate i problemele de nvare specifice domeniului de pregtire; Realizarea corelaiilor intra, inter i pluridisciplinare a coninuturilor;

Operarea cu standardele de pregtire profesional i programele colare pentru proiectarea unui demers didactic adaptat nivelului de nvmnt, calificrii i specificului clasei; Utilizarea tehnologiilor informaionale n demersul didactic; Aplicarea adecvat a principiilor i metodelor specifice didacticii disciplinelor/ modulelor tehnologice; Elaborarea, selectarea i aplicarea unor metode de evaluare adecvate obiectivelor sau competenelor vizate; Proiectarea i/sau selectarea unor coninuturi pentru programele opionale sau curriculum n dezvoltare local de tipul aprofundare/extindere/opional ca disciplin nou; Comunicarea eficient cu partenerii n activitatea educaional; Aplicarea unor forme de management al clasei n funcie de activitatea de nvare proiectat; Transmiterea, n funcie de particularitile de vrst ale elevilor, a coninuturilor astfel nct s dezvolte structuri operatorii, afective i atitudinale; Dezvoltarea competenele civice i interpersonale ale elevilor i conduita antreprenorial a acestora; Stimularea potenialului fiecrui elev i dezvoltarea creativitii.

II. DIDACTIC GENERAL I METODICA PREDRII DISCIPLINELOR / MODULELOR DE SPECIALITATE 1. Locul i rolul disciplinelor/modulelor de specialitate n nvmntul preuniversitar. Construirea demersurilor didactice pentru realizarea unui nvmnt centrat pe elev. 2.Curriculumul colar: a) elemente componente (curriculum naional, planuri-cadru, arii curriculare, trunchi comun, discipline, module); b) documente curriculare (standarde de pregtire profesional, planuri-cadru i planuri de nvmnt, programe colare, manuale colare, auxiliare curriculare); c) obiectivele predrii nvrii evalurii la disciplinele/modulele din aria curricular Tehnologii. Competene generale, competene specifice, uniti de competen i competene. d) proiectarea curriculumului n dezvoltare local sau la decizia colii de tipul: aprofundare/extindere/opional ca disciplin nou; 3. Operaionalizarea obiectivelor didactice: proceduri de operaionalizare i exemple. 4. Relaia ntre competene i coninuturi de instruire. 5. Metode i procedee de predare-nvare: a) clasificarea i caracteristicile principalelor grupe de metode de nvmnt; b) exemplificri de aplicare a unor metode specifice disciplinelor/modulelor de specialitate; c) utilizarea metodelor de predare active participative, centrate pe elev/tehnicilor de nvare prin cooperare: metoda proiectului; studiul de caz; jocul de rol; brainstorming-ul; lucrul n echip; problematizarea; d) utilizarea tehnologiilor informatice i de comunicare n procesul didactic; exemplificri; 6. Mijloacele de nvmnt i integrarea lor n procesul de predare-nvare-evaluare:
3

a) funciile didactice ale mijloacelor de nvmnt; b) tipuri de mijloace de nvmnt i caracteristicile lor; exemplificri. 7. Medii de instruire reale i virtuale: cabinete, laboratoare, ateliere, complexe multimedia, sli de clas, ferme didactice, trguri i expoziii, antiere (descriere i condiii de utilizare); 8. Forme de organizare a activitii didactice: lecia i variantele de lecii; alte forme de organizare (cercurile de elevi, consultaiile, vizitele i excursiile etc.). 9. Evaluarea rezultatelor colare n concordan cu obiectivele curriculare i criteriile de performan din standardele de pregtire profesional; a) evaluarea, component fundamental a procesului de nvmnt: definire, funcii; b) metode i tehnici de evaluare; c) erori n evaluare i modaliti de minimizare a lor; d) construirea instrumentelor de evaluare (teste, chestionare, fie etc.); e) calitile instrumentelor de evaluare: validitate, fidelitate, obiectivitate i aplicabilitate; f) tipologia itemilor: definiie, clasificri, caracteristici, domenii de utilizare, reguli de proiectare, modaliti de corectare i notare. 10. Proiectarea demersului didactic: planificare calendaristic, proiectarea unitii de nvare, proiectarea leciei (pentru diferite tipuri de lecii). 11. Modaliti de adaptare a procesului instructiv-educativ n vederea integrrii elevilor cu cerine educaionale speciale (CES). 12. Pregtirea profesorului pentru activitatea didactic (profesional de specialitate, psihopedagogic i metodic). BIBLIOGRAFIE 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. Adscliei, A., Cerghit, I., Carcea I.M., Cuco, C., Cristea, S. (coord) Creu, C., Ionescu, M., Radu, I., Iucu R. Instruire asistat de calculator, Editura Polirom, Iai, 2007 Metode de nvmnt, Editura Polirom, Iai, 2006 Consultan i consiliere educaional, EDP, Bucureti, 2005 Pedagogie, Ed. Polirom, Iai, 1996, revizuire 2002 Curriculum pedagogic, EDP, Bucureti, 2006 Curriculum difereniat i personalizat, Ed.Polirom, Iai, 1998 Didactica modern, Ed. Dacia, Cluj-Napoca, 1995 Managementul i gestiunea clasei de elevi, Ed. Polirom, Iai, 2000 nvarea eficient, EDITIS, Bucureti, 1994 Instruirea i evaluarea asistat de calculator, Editura ALL, Bucureti, 2006 Eficiena instruirii, EDP, Bucureti, 1998 Evaluarea colar, Editura Meteor, Bucureti, 2006 Instruire i nvare, ediia a II-a, revizuit, EDP, Bucureti, 1999 Tratat de pedagogie colar, Editura Aramis, Bucureti, 2000 Didactica disciplinelor tehnice, Editura Performantica, 2006 Didactica Nova, Editura Aramis, Bucureti, 2004 Introducere n didactica specialitii discipline tehnice i tehnologice, Editura Polirom, Iai, 2004 Didactica specialitii, Editura Gh. Asachi, Iai, 2002 Profesorul i strategiile conduceri nvrii, n vol. Structuri,
4

9. Jinga, I., Negre, I., 10. Jinga, I., Istrate, E. 11. Joia, E., 12. Manolescu, M., 13. Neacu, I., 14. Nicola I., 15. Niuc, C., Stanciu, I., 16. Negre, I., 17. Onu, P., Luca, C., 18. Onu, P., Luca, C., 19. Potolea, D.,

20. Radu, I., T., 21. Toma, S., 22. Toma, S., Florea, V., Constantinescu, G., 23. Toma, G., 24. xxx 25. xxx

strategii i performane n nvmnt (coord. Jinga, I., Vlsceanu, L.), Ed. Academiei, B, 1989 Evaluarea n procesul didactic, EDP, Bucureti, 2000 Profesorul factor de decizie, Editura Tehnic, Bucureti, 1999 ndrumri metodice pentru predarea disciplinelor instalaii de nclzire i ventilare, instalaii tehnico-sanitare i de gaze, EDP, bucureti, 1983 Orientarea i dezvoltarea carierei la elevi, Casa de editur i pres Viaa Romneasc, Bucureti, 1999 Curriculum naional aprobat de M.E.C.T. (www.edu.ro) Ghiduri metodologice pentru aplicarea programelor colare pentru aria curricular Tehnologii, MECT

III.TEMATICA DE SPECIALITATE Structura i ultrastructura celulei procariote i eucariote. Structura i funciile esuturilor vegetale i animale. Anatomia organelor reproductoare i reproducerea la cormofite. Structura i funciile sistemului digestiv n seria animal. Fotosinteza rolul pigmenilor asimilatori, mecanismul, influena factorilor de mediu. Organizarea sistemic i nivelurile de organizare ale lumii vii. Insecte duntoare i utile la plante i animale Aplicarea ngrmintelor organice i chimice la culturile de cmp (gru, porumb, orz, fasole, floarea soarelui, soia, cartof, sfecl). 9. Combaterea integrat a bolilor, duntorilor i buruienilor. 10. Tehnologii de cultivare a culturilor de cmp i furajere (gru, orz, porumb, fasole, floarea soarelui, soia, sfecla, cartof, lucerna, trifoi) 11. Metode de mbuntire i de folosire a pajitilor permanente. 12. Producerea materialului de smn la culturile de cmp. 13. Managementul resurselor umane (analiza i evaluarea posturilor, recrutarea personalului selecia profesional, etc.). BIBLIOGRAFIE 1. Arsene, G. G. 2002 Elemente de ecologie general. Ed. Orizonturi Universitare Timioara.. 2. Butnaru, G. 2003 Genetic. Europrint Timioara. 3. Butnaru, G. 2003 Evoluionism. Ed. Europrint Timioara.. 4. Butnariuc, N, Vdineanu, O.- Ecologie- EDP Bucureti 1982 5. CristeaV., Denayer S., Herremas J.G., Goia, I. 1996 Ocrotirea naturii i protecia mediului n Romnia. Ed. Cluj Univ. Pres. Cluj Napoca. 6. Ceuca T., Valenciuc, N., Popescu AL. 1983 Zoologia vertebratelor. E.D.P. Bucureti. 7. Coste, I., I. Borza, G., G. Arsene 2001 Ecologie general i agricol. Ed. Orizonturi Universitare Timoara. 8. Feider V., Grossu AL., Gyurko St., Pop V. 1976 Zoologia vertebratelor. E.D.P. Bucureti. 9. Manolache, V., Otilia, Zrnescu, - Citologie, histologie animal, Ed. Universitii Bucureti 1993 10. Lucica, Palescu, Atanasiu, L., - Fotosinteza sau cum transform plantele lumina soarelui, Ed. Albatrus, 1988.
5

1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8.

11. Palicica R., Coman I. 1998 Etologie. Comportamentul animalelor domestice. Ed. Orizonturi Universitare. 12. Palicica R. 2003 Anatome animal comparat aplicat n biologie. Ed. Orizonturi Universitare Timioara. 13. PLGEIU I. 2002 Entomologie agricol. Partea special. Lito U.S.A.M.V.B. Timioara. 14. POP ADELINA 2002 Fiziologie vegetal. Ed. Valter Press Timioara. 15. PRUNDEANU H. 2001 Noiuni de anatomie uman. Ed. Eurobit Timioara. 16. PRUNDEANU H., PRUNDEANU A., DRESSLER O., SIMA A., BDILI M. 2002 Noiuni de histologie i embriologie. Ed. Eurobit Timioara. 17. ROCA D. 1977 Fiziologie animal. EDP Bucureti. 18. SRNDAN H. 1996 Fiziologie. Digestia, metabolismul i excreia la animale. Ed. Mirton Timioara. 19. ZARNEA G. i colab. 1992 Principii i tehnici de microbiologie general, vol. I. TUB Bucureti. 20. AVARVAREI I., DAVIDESCU V., MOCANU R., GOIAN M., CARAMETE C., RUSU I. 1997 Agrochimia. Ed. Sitech. 21. BAICU T., SESAN TATIANA 1996 Fitopatologia agricol. Ed. Ceres Bucureti. 22. BRBULESCU C., MOTCA GH., PUIA I., MOISUC AL. 1991 Cultura pajitilor i plantelor furajere. Ed. Pedagogic Bucureti. 23. BERCA M. 1996 Combaterea buruienilor din culturile agricole. Ed. Fermierul romn. 24. BLTEANU GH. 1998 Fitotehnie, vol. I., Ed. Ceres Bucureti. 25. BLTEANU GH. 1993 Fitotehnie, vol. II. Ed. Ceres Bucureti. 26. BLAGA GH., RUSU I., UDRESCU S., VASILE D. 1996 Pedologie EDP Bucureti. 27. BORCEAN A., BORCEAN I., DAVID GH. 1999 Condiionarea, pstrarea i protecia produselor agricole vegetale. Ed. Eurobit Timioara. 28. DOCEA E., SEVERIN V. 1990 Ghid pentru recunoaterea i combaterea bolilor plantelor agricole. Ed. Ceres Bucureti. 29. GHIZDAVU I., PAOL P., PLGEIU I., BOBRNAC B., FILIPESCU C., MATEI I., GEORGESCU T., BAICU T., BRBULESCU AL. 1999 Entomologie agricol. EDP Bucureti. 30. GU P., LZUREANU A., SANDOI D., JITAREANU G., STANCIU I. 1998 Agrotehnic. Ed. Risoprint Cluj Napoca. 31. MOISUC AL., DUKI D. 2002 Cultura plantelor furajere. Ed. Orizonturi Universitare Timioara. 32. MUNTEAN S. L., BORCEAN I., AXINTE M., ROMAN GH. 2001 Fitotehnie. Ed. U.S.A.M.V. Iai. 33. MUNTEAN S. L. 1997 Mic tratat de fitotehnie, vol. I. Ed. Ceres Bucureti. 34. MUNTEAN S. L. 1997 Mic tratat de fitotehnie, vol. II. Ed. Ceres Bucureti. 35. TONEA CORNELIA 1996 Tractoare. Ed. Marineasa Timioara. 36. TOMA D., NEAGU T., FLORESCU T., MINULESCU P., LEPSI S. 1981. Tractoare i maini agricole EDP Bucureti 37. XXX 1995 ndrumri tehnice pentru fermierii din agricultur. ICCPT Fundulea. Ed. Tehnic agricol. 38. XXX 1992 Ghid pentru utilizarea principalelor produse de uz fitosanitar. Ministerul Agriculturii i Alimentaiei. 39. XXX 1996 Codexul produselor de uz fitosanitar omologate pentru a fi utilizate n Romnia. 40. XXX 1999 Lista oficial a soiurilor (hibrizilor) de plante de cultur din Romnia. M.A.A.