n alegerea unui manual trebuie evaluate coninuturile, abordrile pedagogice, , limbajul, ilustraiile, redactarea. 1.

Coninuturilor: - trebuie s fie n conformitatea cu programa ; - s corespund nivelului de ntelegere a vrstei elevilor ; - s contribuie la formarea deprinderilor i priceperilor, la formaraa atitidinilor i valorilor sociale i morale ; - claritatea explicatiilor ; - cuprinderea unei varietati a activitatilor de invatare; - s asigurare transdisciplinaritatea ; 2.Abordrile pedagogice: - respectarea principiilor pedagogice n indicarea metodelor procedurale; - stimularea creativitii i a spiritului de cercetare a alevului; - respectarea intereselor i particularitilor de vrst a elevilor; - prezentarea unitilor de nvare ; -existenta evaluarii pe parcurs i la finalul unitii de nvare ; -respectarea logicii didactice n dezvoltarea i parcurgerea coninuturilor ; 3. Limbajul folosit: - trebuie s fie clar, corect i adaptat la nivelul de ntelegere al elevilor ; - in cont de achiziiile anterioare; - cuvintele noi s fie explicate ; - elementele de punctuaie ; 4. Ilustraiile: - exist coresponden ntre ilustraii i coninuturi ; - sunt clar/ cu acuratee reprezentate; - transmit informaii folositoare;

- sunt sugestive, estetice i corect plasate n pagin; -sunt nsoite de explicaii; 5.Redactarea - ntinderea capitolelor este n acord cu importana temelor tratate ; - Capitolele trebuie s fie echilibrate ; - Redactarea prezint o ordine logic ( prezentare , text, capitole, subcapitole, rezumat, evaluare etc. )

Nu trebuie s neglijm stilul de redactare ( sobru, precis sau imprecis), primele i ultimele pagini, introducerea ( prezint clar obiectivele disciplinei si ale manualului), cuprinsul ( precis si detaliat ). Important este ca manualul s respecte cerinele programei colare, care este unitar i obligatorie. Din aceast perspectiv manualul ofer ,,suportul pentru a realiza competenele, capacitile, abilitile etc. prevzute de program.