Proiectarea unitii tematice CUM SE FABRIC?

-clasa pregtitoarePerioada: 4 sptmni (4 februarie 1 martie) Sptmna I: 04-08 februarie

Ziua Competene specifice DP 2.2; 3.1 CLR 1.2 CLR 2.4 ES 2.1 Activiti integrate/ pe discipline; organizarea colectivului de elevi Activiti integrate ntlnirea de diminea - nouti, impresii, meteo etc. Discuii despre activitile pe care le-au desfurat la sfrit de sptmn, mpreun cu familia. Audierea povetii Cum se fabric? Predicii cu titlu dat i predicii pe parcurs (activitate frontal) Discuii despre mesajul povetii; formulare de ntrebri care dezvolt gndirea critic despre modul n care iau natere anumite obiecte din mediul familiar. (activitate frontal) Coninut vizat/ activat Comunicare eficient A formula idei pe baza unui titlu dat Comportamente moral-civice bazate pe respect fa de lucrurile ncredinate Numrare n concentrul 0-10 Adunarea i scderea n concentrul 0-10 cu 1-2 uniti Linia cu scop de contur i linia cu scop de decor Pata de culoare Creaii muzicale accesibile Decupare sau rupere dup contur i lipire A formula idei avnd la dispoziie resurse date Resurse materiale Calendarul naturii Cartea uria Cum se fabric? Evaluare/ Feed-back Observarea participrii la dialog Observarea reaciilor n timpul audierii povetii

MEM 1.1

MEM 5.2 AVLM 2.2 AVLM 2.2 MM 3.1 AVLM 2.3 CLR 2.3 DP 3.1

Sertarul cu tacmuri (activitate individual) - Cerinele: fiecare elev numr pe rnd tacmurile din cele dou sertare i completeaz cu cifra corespunztoare n coloanele din tabele - se observ diferenele n fiecare caz (cte linguri sunt n primul sertar? dar n al doilea?) - se discut despre diferena aprut; cineva a mai pus o lingur; se realizeaz prima operaie din coloanele de operaii date; cte furculie sunt n primul sertar? dar n al doilea? - se discut despre diferena aprut; cineva a mai pus o furculi etc. Desen liber - Cum mi-ar plcea s arate setul meu de tacmuri? Fiecare elev va colora dup preferin obiectele desenate n cele patru csue de la pagina 7 (activitate individual). Audiere de piese clasice potrivite vrstei. (activitate frontal) Cele patru obiecte colorate se decupeaz dup contur i se lipesc pe paie, pentru a obine figurine pe b. (activitate individual) Jocuri de rol cu figurinele pe b obinute, elevii i vor imagina scurte dialoguri (activitate n perechi sau n grupuri mici). ntlnirea de plecare: Ce mi-a plcut azi? Ce am nvat azi? Cum m-am simit azi?

Pagina nr. 5 din caietul elevului; creion

Luni

Observarea modului n care copiii completeaz tabelele aflate sub desene

Pagina nr. 5; creioane Coal alb, creioane colorate sau acuarele Pagina nr. 7 din caietul elevului Pagina nr. 7 din caietul elevului, foarfece, scotch de hrtie sau transparent, paie Expunerea produselor elevilor Observarea reaciilor copiilor n timpul activitilor Interevaluare Turul galeriei

DP 2.2; 3.1 CLR 3.2 CLR 1.4 AVLM 1.2

CLR 3.1 CLR 4.2

MEM 4.1; 4.2

DP 2.3 ES 1.1

DP 2.2; 3.1 CLR 2.2 1.4

Activiti integrate ntlnirea de diminea - nouti, impresii, meteo etc. Repovestire Cum se fabric? - pe baza crilor de joc. (interaciune n A formula idei perechi sau n grupuri mici) despre o poveste Discuii introductive pentru litera H:Care este numele personajului audiat principal din poveste? Cu ce sunet ncepe cuvntul Horia? (activitate frontal) - intuirea literei H Sunetul h Realizarea literei H din srm, fire, plastilin (activitate individual); Litera mic i colorarea literelor h, H. litera mare de ncercuirea hainelor care i s-ar potrivi personajului principal din poveste, tipar h/H Horia, cu motivarea alegerii fcute. (activitate individual) ncercuirea instrumentelor folosite n confecionarea hainelor; discuii despre fiecare dintre acestea; desprirea cuvintelor n silabe; scrierea cuvntului HAINE pe contururile trasate i liber. ncercuirea literei h n irul literelor date. (activitate individual) Trasarea literelor h i H pe spaiile date, cu diferite instrumente (activitate individual) - pagina nr. 6 din caietul elevului. Activiti pe discipline: Religie Activiti integrate Observarea irului de imagini de la pagina nr. 9 din caietul elevului. Relaii de tipul Completare oral de enunuri: Primul scaun este... pentru c... . dac..., Formulare de predicii pe marginea desenelor din cele patru csue: Ce atunci ntre s-ar ntmpla dac pe primul scaun s-ar aeza un copil trist?... dou evenimente (activitate frontal) succesive Rezolvarea labirintului cu cerina: Ajut linguria s ajung la can. (activitate individual) Formulare de predicii: De ce credei c i-ar dori o linguri s ajung la o can? Vizionarea unei secvene din desenul animat Frumoasa i bestia n care obiectele personificate danseaz. (activitate frontal) Formularea de ntrebri/ rspunsuri referitoare la coninutul secvenei Grupul de prieteni vizionate, cu accent pe relaiile din grupul de prieteni. (activitate frontal) (relaii, reguli) Elevii vor avea de adus a doua zi cartea preferat. Activiti pe discipline: Limb strin Activiti integrate Se recomand desfurarea activitii n bibliotec A cere i a da ntlnirea de diminea - nouti, impresii, mesajul zilei etc. informaii; a Joc didactic: Cartea preferat. Fiecare copil va prezenta colegilor cartea formula idei preferat pe care a adus-o de acas. nvtoarea va descrie cteva despre crile

Cartea uria Cum se fabric?, crile de joc din poveste Srm, fire, plastilin Pagina nr. 6 din caietul elevului

Observarea modului n care copiii repovestesc cu ajutorul crilor de joc Observarea rspunsurilor la cerine, prin sondaj

Mari

Pagina nr. 9 din caietul elevului

Observarea modului n care copiii realizeaz relaii de tipul dac..., atunci...

Videoproiector, dvd cu desene animate Frumoasa i bestia

Observarea comportamentului participativ la film i n cadrul discuiei

Miercuri

Cartea preferat (poate fi orice fel de carte)

Observarea rspunsurilor la cerine, prin sondaj

ES 1.2; 2.1 CLR 2.4; 3.1

MEM 1.1 MEM 1.1; 5.2

Ed. fizic i sport MM 1.1; 2.1; 2.2 AVLM 2.2

personaje din crile aduse de copii, iar acetia vor ghici povestea din care face parte respectivul personaj. Se va observa cu atenie modul n care este amenajat biblioteca. nvtoarea i va familiariza pe elevi cu modalitatea de derulare a activitii n spaiul respectiv i cu denumiri noi (bibliotec, autori, mprumut, restituire etc.). Indicarea silabelor percepute, prin diferite semne: ridicarea unui deget, a unui obiect, prin mimic sau prin semne grafice. (activitate frontal) Numrarea crilor listate n ordinea alfabetic (de exemplu, cele de la litera H - nvat anterior) - activitate individual sau n grupuri mici. Numrarea crilor aezate pe raft n picioare la litera H i a crilor culcate pe raft; se discut despre variante posibile: cineva a mai pus dou cri pe raft i atunci sunt... sau cineva se pregtete s ia dou cri de pe raft i atunci sunt...; se efectueaz operaiile de sub desen. (activitate frontal i individual) Discuii despre varianta corect de rspuns care arat la exerciiul nr. 2 de la pag. 10 unde sunt 5 cri n total. (activitate frontal i individual) Discuii despre varianta corect de rspuns de la exerciiul nr. 3 care arat cte cri sunt n dulap i cte n afara lui, dac numrul total de cri este 10. (activitate frontal i individual) Mers n echilibru, pe o linie trasat pe podea, avnd pe cap o carte. Exersarea asimilrii integrale a unei numrtori din folclorul copiilor Hai s zicem una, una este luna! (activitate frontal) Jocuri de micare pe cntecul nvat. (activitate pe grupe) Desen inspirat de melodie. (activitate individual)

preferate Comportamente moral-civice bazate pe respect fa de lucrurile ncredinate

Adunarea i scderea n concentrul 0-10 cu 1-2 uniti

Rafturile cu cri aranjate n ordine alfabetic Pagina nr. 10 din caietul elevului, creioane i alte instrumente de scris

Observarea comportamentului participativ n cadrul discuiei

Observarea rspunsurilor la cerine, prin sondaj

Poziia corect a corpului Cntare vocal i micare pe muzic

O carte CD, casetofon Creioane colorate

Observarea corectitudinii rezolvrii sarcinii Observarea reaciilor copiilor n timpul asimilrii cntecului

DP 2.2; 3.1 CLR 1.4; 2.2 2.4

AVLM 2.3

Linia cu scop de contur Activiti pe discipline: Educaie fizic i sport Activiti integrate ntlnirea de diminea - nouti, impresii, calendarul naturii etc. A formula idei Discuii despre imaginile de pe paginile 2, 3 i 4 din cartea uria. despre o poveste Se pronun cuvntul lingur i se localizeaz sunetul g; intuirea literelor audiat g/G. (activitate frontal) Se discut despre imaginile de la pagina nr. 11; se pronun cuvintele i Sunetul g se localizeaz sunetul g. (activitate frontal) Literele g/ G de Realizarea literelor din srm, fire, plastilin. (act. individual) tipar Colorarea literelor g i G; colorarea tuturor literelor care formeaz cuvntul lingur din literele amestecate date (activitate individual); scrierea cuvntului LINGURI pe contururile trasate ncercuirea literelor g, G din irul de litere date. (act. frontal i individual)

Joi

Cartea uria Cum se fabric? Pagina nr. 11 din caietul elevului, creioane colorate sau alte instrumente: pix, creion, carioca, stilou

Observarea rspunsurilor la cerine, prin sondaj

Observarea corectitudinii rezolvrii sarcinilor prin sondaj

CLR 4.2 MEM 5.1; 3.2

DP 1.2 CLR 2.2 CLR 1.4 AVLM 2.3

Scrierea pe contur sau scrierea liber a literelor g i G, cu diferite instrumente. (activitate individual) Numrarea separat a lingurilor, furculielor, cuitelor, lingurielor i completarea cu cifra corespunztoare n prima coloan din tabel. (activitate individual) Comparare: Cu ct sunt mai multe linguri? Cu ct sunt mai puine lingurie dect furculie sau cuite? Cte mai punem la fiecare pentru a avea un set, respectiv 6 linguri, 6 furculie etc.? Se completeaz cu cifra corespunztoare n a doua coloan a tabelului. Efectuarea operaiilor date. (activitate individual) Discuii: Unde, cnd i cum se folosesc tacmurile? (activitate frontal) Discuii despre persoanele care fabric toate obiectele pe care le utilizm zi de zi i despre importana meseriilor/profesiilor. Audierea poeziei Ce miros au meseriile de Gianni Rodari. Discuii despre mesaj. Realizarea unui desen liber cu subiectul Meseria preferat.

Adunarea i scderea n concentrul 0-10 cu 1-2 uniti

Pagina nr.12 din caietul elevului

Observarea modului de rezolvare a cerinelor, prin sondaj

Set de 6 tacmuri

A formula idei despre meserii/profesii

DP 2.2; 3.1

ES 1.1; 2.1 CLR 2.4 Vineri CLR 4.2 AVLM 2.3 MEM 3.2

MM 2.1; 2.2 AVLM 2.3

Pata de culoare sau linia cu scop de contur Activiti pe discipline: Limb modern Activiti integrate ntlnirea de diminea - nouti, impresii, calendarul naturii etc. Joc de rol: La mas (activitate n grupuri mici). Pentru jocul de rol se Comportamente vor folosi farfurii i tacmuri de plastic. Elevii au ca sarcin s aeze o moral-civice mas corect i s simuleze cum i la ce folosesc tacmurile. (activitate n bazate pe respect grupuri mici) Discuii despre regulile de comportare la mas. (frontal) Copiii formuleaz ntrebri i rspunsuri despre posibile materiale din A formula idei care sunt confecionate obiectele de la pagina nr. 13; discuii despre despre materialele acestea i despre prilejul cu care se folosete fiecare. din care sunt Scrierea cuvintelor pe contururile trasate. confecionate Elevii exerseaz desenarea obiectelor pe pagina nr. 13 din caietul diferite obiecte de elevului. (activitate individual) folosin Completarea seriilor, conform unei succesiuni logice, pe pagina nr. 13 din caietul elevului. (activitate individual) Activiti pe discipline: Educaie fizic i sport Exersarea asimilrii integrale a cntecului Cu ciocan i cletior Harry Cntare vocal i Brauner. micare pe muzic Jocuri de micare pe cntecul nvat. (activitate pe grupe) Linia cu scop de Realizarea unui desen inspirat de melodie. (activitate individual) contur

Poezia Ce miros au meseriile de Gianni Rodari Acuarele/tempera sau creioane colorate

Observarea participrii la dialog Expunerea i aprecierea produselor elevilor

Farfurii i tacmuri de plastic Pagina nr. 13 din caietul elevului

Observarea relaiilor dintre copii n timpul jocului

Observarea participrii la dialog Observarea realizrii cerinelor prin sondaj

Creioane colorate, pixuri etc.

CD, casetofon Creioane colorate

Observarea reaciilor copiilor n timpul asimilrii cntecului

Sptmna a II-a: 11-15 februarie

Ziua Competene specifice DP 2.1; 3.1 ES 2.1; 3.1 Activiti integrate/ pe discipline; organizarea colectivului de elevi Activiti integrate ntlnirea de diminea nouti, impresii, calendarul naturii etc. Joc: Cercul prieteniei. Elevii se aaz n cerc. La alegere se formeaz perechi sau grupuri mici de copii care se consider prieteni. Fiecare din grup numete motivul pentru care crede c ceilali l consider prieten (Cred c m consider prieten pentru c sunt...). Ceilali copii pot enumera i alte caliti. (activitate n grupuri mici) Joc de rol: La telefon (dialog cu prietenul tu); elevii pot utiliza aparate telefonice de mai multe tipuri (mobil, fix), pot mima etc. Observarea imaginilor de la pagina nr. 14 din caietul elevului; descrierea mrimii, formei fiecrui aparat telefonic n parte. Completarea prin rspunsuri a diagramei Venn, realizat prin desen de ctre nvtoare la tabl (asemnri i deosebiri ntre dou aparate telefonice din fia de lucru). (activitate frontal) Ordonarea n funcie de momentul apariiei (vechime), a imaginilor reprezentnd aparate telefonice - pe baza ntrebrilor puse de nvtoare. (activitate frontal) Scrierea numrului de telefon pe care i l-ar dori (nr. format din 9 cifre alese la ntmplare). (activitate individual) Elevii fac schimb de numere de telefon, citesc numerele (activitate n perechi). Scrierea numrului de telefon din viitor: combinaii din patru cifre i cinci litere. Se pot face exerciii variind numrul de cifre i litere. (activitate individual) Elevii citesc colegului de banc numrul ales. (act. n perechi) Realizarea unui desen/colaj n caseta de la pagina nr. 14 cu imaginea telefonului propriu/ viitorul su telefon. (activitate individual) Prezentarea propriei lucrri. (activitate n perechi sau n grupuri mici) Identificarea figurilor geometrice de la pag. nr. 15 din caietul elevului. (activitate frontal) Trasarea conturului figurilor geometrice date. Cerina: Ajut-l pe Horia s traseze conturul figurilor geometrice; Ajut-l s coloreze astfel nct s creeze un model. (activitate individual) Coninut vizat/ activat Autocunoatere i atitudine pozitiv fa de sine A formula idei despre caliti personale A formula idei n situaii de comunicare uzuale Resurse materiale Calendarul naturii Evaluare/ Feed-back Observarea modului n care copiii particip la joc i la dialog

CLR 1.5 CLR 3.2 CLR 2.3 MEM 1.1; 5.1; 6.1 Luni

Aparate telefonice Pagina nr. 14 din caietul elevului, creioane, carioci Observarea modului n care copiii particip la jocul de rol

Numerele naturale de la 0-10 (scriere, ordonare)

Coli A4, creioane, carioca, pixuri colorate

Observarea modului n care copiii particip la dialog i la realizarea sarcinilor

AVLM 2.2/ 2.3 CLR 2.2 MEM 2.1 AVLM 2.2; 2.3; 2.4

Linia cu scop de contur i cu scop de ornament A formula idei Discriminarea unor forme geometrice plane Linia

Pagina nr. 14 din caietul elevului, creioane colorate, carioca Postit-uri Pagina nr. 15 din caietul elevului, creioane, creioane colorate, carioca

Interevaluare prin prezentarea produselor; votarea celul mai reuit design Observarea modului n care copiii particip la activitate Turul galeriei

DP 2.1; 3.1 ES 1.1; 2.2 MEM 1.1; 1.3 CLR 1.4; 2.2; 2.4; 4.2

MEM 1.1; 1.3; 3.1; 5.2

CLR 2.3

DP 2.1; 3.1 CLR 2.3 MEM 1.1; 1.2 CLR 2.3; 4.2

MEM 3.2; 5.1

Activiti integrate ntlnirea de diminea calendar, impresii, mesajul zilei etc. Joc de rol: La pia (sunt indicate de ctre elevi cantiti de fructe i A formula idei legume). Se observ cntarul (mai multe tipuri), greutile utilizate. despre instrumente Observarea cifrelor scrise pe ele; explicaii, semnificaie. de msur Exerciiu-joc: Care obiect crezi c este mai greu: un creion sau un caiet; o carte sau un ghiozdan; cartea lui... R sau cartea lui... M ? (R, M sunt elevi din clas). (activitate frontal) Se pronun cuvntul kilogram i se localizeaz sunetul k; intuirea literelor k/K. (activitate frontal) Sunetul k Discuii pe marginea imaginilor de la pagina nr. 16; se pronun Literele k/K de cuvintele i se localizeaz sunetul k. (activitate frontal) tipar Realizarea literelor din srm, fire, plastilin; colorarea literelor k /K (act. individual); completarea literelor n cuvintele date. ncercuirea literelor k, K din irul de litere date. (act. individual) Scrierea pe contur sau scrierea liber a literelor k i K, cu diferite instrumente. (activitate individual) Activiti pe discipline: Religie Intuirea imaginii din partea de sus a paginii nr. 16 din caietul elevului. Crearea unor (activitate frontal) probleme simple Citirea i compararea numerelor scrise pe pachete. Stabilirea numrului de adunare i de pachete identice. Rezolvarea unor exerciii de adunare i scdere cu scdere cu 1-2 ajutorul pachetelor desenate n imagine. (activitate frontal) uniti n Realizarea de predicii pe baza imaginilor. (activitate frontal) concentrul 0-10 A formula idei Activiti pe discipline: Limba strin Activiti integrate ntlnirea de diminea calendar, impresii, meteo etc. A formula idei Exerciiu-joc: Deseneaz pe postit un element reprezentativ pentru despre anotimpul anotimpul care-i place. Spune cu voce tare ce ai desenat. preferat Colegii ncearc s ghiceasc despre ce anotimp este vorba. Fiecare copil aaz postit-ul pe coloana anotimpului ales. Se stabilete la final: care este anotimpul cel mai ndrgit, ci copii au Exprimarea de ales fiecare anotimp, care este simbolul care se repet de cele mai multe idei n contexte ori. (activitate frontal) cunoscute Se formeaz patru grupe n urma completrii graficului. Fiecare grup prezint motivele comune pentru care prefer anotimpul ales (act. n grupuri mici). Observarea imaginilor de la pagina nr. 17 i completarea cu elementul lips. (activitate individual) Identificarea i scrierea n casete a cifrei corespunztoare numrului de Adunarea i

Calendarul naturii Cntar, greuti Rechizitele colarului Pagina nr.16 din caietul elevului, creioane, carioci Srm, plastilin Instrumente de scris diferite Pagina nr.16 din caietul elevului, creioane, carioca, coli albe A4

Observarea participrii copiilor la joc

Mari

Observarea modului n care copiii rezolv sarcinile, prin sondaj

Observarea rspunsurilor elevilor

Miercuri

25 26

Coal de flip-chartgrafic, postit-uri Pagina nr.17 din caietul elevului, creion, creioane colorate, carioca

Observarea modului n care copiii realizeaz elementele grafice Observarea modului n care elevii particip la realizarea sarcinilor

Pagina nr.17 din

Observarea modului

AVLM 2.2; 2.3 MM 1.1; 2.1; 2.2 AVLM 2.2

buline de pe aripile grgriei/ nr. ptratelor, cercurilor, triunghiurilor de pe aripile fluturilor/ nr. cercurilor, triunghiurilor, dreptunghiurilor oamenii de zpad/ tren. (activitate frontal) Scrierea de operaii de adunare pe baza figurilor geometrice (activitate frontal). Colorarea unei/unor imagini la alegere. Exersarea asimilrii integrale a cntecului Trenuleul D.Voiculescu. (activitate frontal) Jocuri de micare pe cntecul nvat. (activitate pe grupe) Desen inspirat de melodie. (activitate individual)

scderea n concentrul 0-10 cu 1-2 uniti

caietul elevului, creion, creioane colorate, carioca

n care copiii rezolv sarcinile

DP 2.1; 3.1

CLR 2.2 CLR 1.4 CLR 4.2

Pata de culoare Cntarea vocal i micarea pe muzic Linia cu scop de contur Activiti pe discipline: Educaie fizic i sport Activiti integrate ntlnirea de diminea calendar, meteo, impresii etc. A formula idei Observarea imaginilor de la pag. nr. 18 din caietul elevului. despre imagini Identificarea imaginilor, stabilirea corespondenei cu anotimpul cruia i date aparin. (activitate frontal) Discuii referitoare la: prile plantei, unde triete barza, cnd se Recunoaterea ntoarce din locurile calde, ce facem cnd plou, ci pui sunt, ai cui unor cuvinte sunt puii, cnd ies din ou etc. scrise cu litere Desprirea cuvintelor n silabe. (activitate frontal) mari de tipar Observarea cuvintelor care nsoesc imaginile. Transcrierea invers pe spaiul punctat a cuvintelor date. (activitate individual) Joc: n oglind scrierea invers de ctre elevi a altor cuvinte cunoscute CUC, TOT, COJOC, CAPAC, POTOP, ANA etc. (individual) Discuii i concluzii (activitate frontal). Observarea desenului de pe pagina nr. 18 (Mandala). Scrierea cifrei Numerele corespunztoare numrului de lalele din interiorul cercului/din exteriorul naturale n lui. Scrierea cifrei corespunztoare numrului de frunze mici/frunze mari. concentrul 0-31 Scrierea cifrei corespunztoare numrului de petale interior/ exterior. Compararea numerelor: nr. de frunze mici cu nr. de frunze mari. (activitate frontal) Colorarea mandalei cu culori calde. Linia cu scop de Realizarea propriei mandale, utiliznd elemente de primvar. (activitate contur i cu scop individual) ornamental Activitate pe discipline: Limb modern Legenda ghiocelului de Eugen Jianu - lectur cu predicii. (activitate Audierea unui text frontal) literar Desen liber inspirat de textul audiat. (activitate individual) Linia cu scop de contur

CD, casetofon Coli A4, culori Interevaluare Turul galeriei

Calendarul naturii Pagina nr.18 din caietul elevului, creioane, carioca, coli A4

Observarea participrii la dialog

Observarea modului n care se realizeaz scrierea Pagina nr.18 din caietul elevului, creioane, carioci Observarea modului n care copiii rezolv sarcinile

Joi

MEM 1.1; 1.2; 1.3

AVLM 2.3; 2.2

Coli A4 - ablon cerc

CLR 1.5 AVLM 2.3

Textul Legenda ghiocelului, de Eugen Jianu

Observarea participrii la activitate

DP 1.2; 2.2 ES 1.2 MEM 1.1; 2.1

ntlnirea de diminea prezen, meteo, mesajul zilei etc. Activitate practic pe grupe: Salata de fructe. Fiecare grup are un punct de lucru cu materialele necesare. Identificarea tuturor obiectelor prezente pe masa de lucru. (activitate frontal) Discuii libere referitoare la: nr. farfuriilor, culoarea fructelor, numele fructelor i numrul lor, forme geometrice etc. Reguli de igien n buctrie. (activitate frontal) Activitate practic: fiecare copil are ca sarcin s taie n cubulee un fruct: mr, par, banan; fiecare grup va avea bolul cu propria salat. Se folosesc cuite de plastic. La activitate pot participa ca voluntari prinii sau fraii/ surorile mai mari ale copiilor. Produsul rezultat se va servi n clas. (activitate n grupuri mici) n msura n care este posibil, se aduc n sala de clas aparate electrice folosite n buctrie (vezi imaginile de la pag. nr. 2); nvtoarea demonstreaz cum se folosesc acestea i se discut despre importana fiecruia. Se face corespondena cu imaginile de pe crile de joc de la pagina nr. 2. Se formuleaz enunuri despre evenimente succesive n legtur cu aparatele electrice prezentate: ex. dac lsm prea mult timp senviul n aparatul electric, atunci...; dac introducem n storctorul de fructe buci mai mari dect orificiul aparatului, atunci... etc.

Respectarea unor reguli de igien

Farfurii, cuite, lingurie de plastic, toctoare, fructe, oruri de plastic

Observarea participrii la activitate a copiilor

Relaionarea pozitiv cu ali membri ai grupului n rezolvarea unor sarcini de lucru

Vineri

CLR 2.4

Desprinderea semnificaiei unor imagini date Relaii de tipul dac..., atunci...

MEM 4.2

Crile de joc cu imagini reprezentnd obiecte care se folosesc n buctrie pag nr. 2 din caietul elevului Coli A4, creioane colorate

Observarea participrii la activitate a copiilor Interevaluare

MM 1.1; 2.1; 2.2 AVLM 2.2

Activiti pe discipline: Educaie fizic i sport Exersarea asimilrii integrale a cntecului La moar. (activitate frontal) Cntarea vocal Jocuri de micare pe cntecul nvat. (activitate pe grupe) i micarea pe Decuparea crilor de joc de la paginile 2 i 4 din caietul elevului. muzic (activitate individual) Decupare dup contur

CD cu cntece din folclorul copiilor Pag. nr.2 din caietul elevului, foarfece

Interevaluare Turul galeriei

Sptmna a III-a: 18-22 februarie

Ziua Competene specifice Activiti integrate/ pe discipline; organizarea colectivului de elevi Activiti integrate ntlnirea de diminea nouti, impresii, meteo etc. Joc de cunoatere: Barometrul emoiilor (copiii deseneaz pe un postit o fa care exprim cum se simt la nceputul acelei zile (vesel, trist, furios, indiferent etc.); postit-urile se grupeaz pe coloane diferite, n funcie de desen, unul deasupra celuilalt, pe o coal de flip-chart); se analizeaz rezultatele obinute. Explicarea modalitilor posibile de depire a situaiilor n care copiii sunt triti sau furioi, cu ajutorul grupului de prieteni. Joc: Ghicete la ce aparat m-am gndit (nvtoarea enumer caracteristici ale aparatelor electrice din imaginile de pe crile de joc, iar copiii trebuie s ghiceasc ridicnd cartea de joc corespunztoare; exemplu: funcioneaz cu ajutorul curentului electric, seamn cu o can, e gradat, nclzete apa... este...) i denumind aparatul. Enumerarea altor aparate electrocasnice, electronice care funcioneaz cu ajutorul electricitii. Discuii despre reguli de folosire n siguran a acestor aparate. (activitate frontal) Identificarea activitilor zilnice n care intervine electricitatea. Identificarea unor surse de electricitate (baterii, acumulatori) care asigur funcionarea unor obiecte utile n viaa de zi cu zi. Joc de creaie: Inventatorii. Cerin: dac ai fi inventatori, ce aparat electric ai inventa? Desenai/ realizai un colaj/ modelai un aparat electric din viitor. (act. individual) Audierea unor creaii muzicale clasice accesibile. (act. frontal) Coninut vizat/ activat Resurse materiale Calendarul naturii Postit-uri, creioane, coal de flip-chart Evaluare/ Feed-back Observarea modului n care copiii particip la joc i la dialog

ES 3.1

Grupul de prieteni

CLR 2.2

CLR 2.2

A formula idei despre emoii i sentimente A formula idei despre obiecte utile n buctrie Electricitate: aparate care utilizeaz electricitatea i reguli de siguran n mnuirea aparatelor electrice Pata de culoare; forma Audiii cu creaii muzicale accesibile Tehnici combinate

Crile de joc de pe paginile 2 i 4 din caietul elevului Fotografii cu alte aparate electrocasnice sau electronice

Observarea cartonaului pe care l ridic elevii, prin sondaj Observarea modului n care copiii particip la dialog

Luni

MEM 3.2

AVLM 2.2 MM 3.1

Coal de bloc de desen, acuarele/ tempera, pensule CD cu creaii muzicale accesibile Acuarele, coal de bloc de desen, pensule, hrtie colorat, glasat, foarfece, lipici, jocuri de construcie etc.

Evaluarea produselor prin sondaj

AVLM 2.3 DP 3.1

Realizarea unei construcii libere, spontane, cu ajutorul materialelor i instrumentelor de la colul de art. (act. individual) ntlnirea de plecare: Ce mi-a plcut azi? Ce am nvat azi? Cum m-am simit azi? (activitate frontal) Pentru ziua de mari au de adus jucria preferat. Activiti integrate

Interevaluare Turul galeriei

DP 2.1; 3.1

CLR 1.4; 2.2; 2.4; 3.1

CLR 4.2

CLR 2.2 MEM 1.4, 2.1, 2.2, 5.1

AVLM 2.2

DP 2.1; 3.1 CLR 1.4; 2.2; 2.4; 3.1 CLR 4.2 AVLM 2.2

ntlnirea de diminea calendar, impresii, meteo etc. A formula idei Elevii au avut ca sarcin s aduc jucria preferat. O prezint colegilor despre jucria (numele, cu ce ocazie a primit-o, de ce o prefer etc.) preferat Reguli de comportament cu jucrii, cu prietenii cu care ne jucm. Se pronun cuvntul jucrii i se localizeaz sunetul j; intuirea literelor j/J. Desenarea de obiecte n al cror nume se ntlnete sunetul j la Sunetul j nceput, la mijloc i la sfrit. Literele j/J de Discuii despre imaginile de la pagina nr.19; se pronun cuvintele i se tipar localizeaz sunetul j. (activitate frontal) Realizarea literelor din srm, fire, plastilin. (act. individual) Colorarea literelor j/J. ncercuirea literelor j/J din irul de litere date (act. frontal i individual). Scrierea pe contur sau scrierea liber a literelor j i J, cu diferite instrumente. (activitate individual) Activiti pe discipline: Religie Observarea paginii nr. 20 din caietul elevului. Discuii pe baza A formula idei imaginilor date. (activitate frontal) despre imagini Discriminarea corpurilor geometrice din fia de lucru. date Poziionarea unor corpuri n raport cu altele: deasupra, pe, sub, n fa, n Discriminarea spate. Identificarea numrului de corpuri de acelai fel. unor corpuri Conturarea cubului din centrul imaginii. (act. individual) geometrice Desenarea feelor cuburilor cu imagini la alegere: desene preferate, Linia i punctul litere, cifre, linii, culori etc. (activitate individual) Activiti pe discipline: Limba strin Activiti integrate ntlnirea de diminea: calendar, impresii, meteo etc. A formula idei Joc didactic: Privete i povestete (Selectarea imaginii preferate din despre scena povestea Cum se fabric). preferat dintr-o Explicarea de ctre copii a alegerii fcute. (act. frontal) poveste audiat Scrierea de cuvinte cunoscute pe baza suportului vizual. (activitate individual) Desenarea altor elemente care ar putea completa imaginea dat. Linia i punctul (activitate individual) Observarea paginii nr. 21 din caietul elevului. Alctuirea de enunuri pe baza imaginilor date. (act. frontal) Discriminarea corpurilor geometrice din fia de lucru. Poziionarea unor corpuri n raport cu altele: deasupra, pe, sub, n fa, n spate. Identificarea numrului de corpuri de acelai fel Conturarea sferei din centrul imaginii. Numrarea sferelor etc. Desenarea feelor sferelor cu imagini la alegere: desene preferate, litere, A formula idei despre imagini date Discriminarea unor corpuri geometrice

Pagina nr. 19 din caietul elevului, creioane, carioca

Observarea participrii copiilor la rezolvarea sarcinilor, prin sondaj

Srm, plastilin

Mari

Pagina 20 din caietul elevului, creioane cerate, colorate, carioca

Observarea rspunsurilor elevilor

Interevaluare

Miercuri

Cartea uria cu povestea Cum se fabric Creion, creioane colorate, carioca

Observarea modului n care copiii realizeaz sarcinile, prin sondaj

CLR 2.2; 2.3; 3.2 MEM 1.4, 2.1, 2.2, 5.1 AVLM 2.2

Pagina 21 din caietul elevului, creioane, creioane colorate, carioca

Observarea modului n care copiii rezolv sarcinile, prin sondaj

MM 1.1; 2.1; 2.2 AVLM 2.2

DP 2.1; 3.1 AVLM 2.3 CLR 2.4

Joi

MEM 2.2 AVLM 2.2

CLR 2.3 CLR 1.5 AVLM 2.2 Vineri DP 1.1 AVLM 2.2 CLR 2.4 MM 3.1 MM 2.1; 2.2 AVLM 2.2

cifre, linii, culori etc. (activitate individual) Linia i punctul Exersarea asimilrii integrale a cntecului Mo Cioc-Boc Liviu Comes Cntarea vocal (activitate frontal) i micarea pe Jocuri de micare pe cntecul nvat. (activitate pe grupe) muzic Desen inspirat de melodie. (activitate individual) Linia, culoarea Activiti pe discipline: Educaie fizic i sport Activiti integrate ntlnirea de diminea calendar, meteo, mesajul zilei etc. Decuparea crilor de joc de la pag. nr. 31 din caietul elevului. (act. Decupare dup individual) contur Joc didactic: Continu povestea. Copiii i aaz aleator n mn crile de joc, cu faa spre ei fiind Drumul crii. n perechi fiecare trage pe Repovestire cu rnd cte o carte de la coleg i formuleaz unul, dou enunuri despre ajutorul crilor aciunea care urmeaz crii pe care a ales-o. de joc Crile se ntorc cu Drumul pinii spre copii i jocul continu. Recunoaterea i numirea poziiei pe care o ocup figurile geometrice n Figuri geometrice; careul dat pag. 22 din caietul elevului. orientare spaial Folosirea formelor geometrice (ptrat, triunghi, dreptunghi, cerc) n Linia cu scop de realizarea unor desene (cas, robot, vapor etc.) pe foaie velin sau cu contur ptrele. (act. individual) Activitate pe discipline: Limb modern Discuii pe baza ilustraiilor despre drumul pe care l face cartea pn A formula idei ajunge la cititor. (activitate frontal) Pata de culoare, Audierea poeziei Cartea de Grigore Vieru. (activitate frontal) tiere liber i Ilustrarea ntregii poezii sau a unui fragment din poezie prin desen lipire sau modelaj liber/colaj/modelaj. (activitate individual) ntlnirea de diminea prezen, meteo, mesajul zilei etc. Ghicitori despre profesii/ meserii. Discuii despre meseria/profesia prinilor. (activitate frontal) Desen liber: Ce mi-ar plcea s devin cnd voi crete? Autocunoatere i atitudine pozitiv fa de sine Linia, punctul, culoarea Se prezint copiilor imagini specifice pentru diferite meserii. Exprimarea Formulare de reaciilor prin formulare de rspunsuri la ntrebrile: Vd... M idei care dezvolt gndesc... M ntreb... gndirea critic Mim pe muzic: Ghicete ce meserie am! Micare pe muzic Activiti pe discipline: Educaie fizic i sport Exersarea asimilrii integrale a cntecului Moara C. Mere. ( frontal) Cntarea vocal Jocuri de micare pe cntecul nvat. (activitate pe grupe) i micarea pe Desen inspirat de melodie. (activitate individual) muzic

CD, casetofon Coli A4, culori Interevaluare Turul galeriei

Pag. 31 din caietul elevului Foarfece, plic pentru pstrarea crilor de joc

Observarea participrii copiilor la jocul didactic

Pagina 22 din caietul elevului, creioane, carioca

Observarea modului n care se rezolv sarcina, prin sondaj

Cartea uria Cum se fabric Coli A4, acuarele, foarfece, lipici, plastilin Fi cu ghicitori despre meserii Acuarele, pensule, coal de bloc de desen Imagini cu meserii/ profesii cunoscute CD, casetofon CD, casetofon Coli A4, culori

Recitarea poeziei Interevaluare

Observarea participrii la dialog Turul galeriei Observarea rezolvrii sarcinilor, prin sondaj

Interevaluare

Linia, culoarea

Turul galeriei

Sptmna a IV-a: 25 februarie 1 martie

Ziua Competene specifice Activiti integrate/ pe discipline; organizarea colectivului de elevi Activiti integrate ntlnirea de diminea nouti, impresii, meteo etc. Joc de cunoatere: Bingo! Desertul preferat (nvtoarea distribuie elevilor fie cu careuri n care sunt desenate 16 deserturi. Fiecare copil are ca sarcin s treac pe la colegi i s-i ntrebe despre desertul preferat, bifnd n csua n care au gsit un coleg; dac tiu, pot scrie n csu iniiala acestuia; ctig cine a completat primul o linie sau o coloan sau o diagonal.). Se citesc rezultatele obinute. Discuii despre deserturile considerate cele mai sntoase. Se poate prezenta copiilor i piramida alimentelor sntoase. Identificarea poziiei pe care ar trebui s o ocupe n careu figurile geometrice date pag. 25 din caietul elevului. Desenarea i colorarea conform codului de culori dat a formelor geometrice (ptrat, triunghi, dreptunghi, cerc), n csuele corespunztoare. (activitate individual) Realizarea mrioarelor pe crlig, de la paginile 23 i 24 din caietul elevului. Mod de realizare: se decupeaz simbolurile de primvar din cercuri, fie pe conturul simbolului desenat, fie pe cerc. Se decupeaz pe contur i fiile de hrtie colorat din care se confecioneaz cu elevii Scara pisicii. (act. individual) Pe crlige de lemn se lipete nti scara pisicii i deasupra acesteia se fixeaz tot prin lipire elementul decupat. Acesta va sta mai departe de crlig i n felul acesta se evit degradarea datorit apropierii de haine. Se adaug nur. Se pstreaz la portofoliu pentru a fi druite n ziua de 1 martie. Se discut despre semnificaia mriorului. (activitate frontal) ntlnirea de plecare: Ce mi-a plcut azi? Ce am nvat azi? Cum m-am simit azi? Activiti integrate ntlnirea de diminea: calendar, impresii, meteo etc. Se pleac de la rezultatele obinute la jocul Bingo - Desertul preferat n discuia despre produsele de panificaie i patiserie. Se revd imaginile care ilustreaz Drumul pinii i se discut despre acesta. (activitate frontal) Realizarea unui desen cu tem dat Mncarea preferat. (activitate individual) Coninut vizat/ activat Resurse materiale Calendarul naturii Postit-uri, creioane, coal de flip-chart Evaluare/ Feed-back Observarea modului n care copiii particip la joc i la dialog

ES 3.1

Cunoatere i autocunoatere n grup A formula idei despre desertul preferat Figuri geometrice; orientare spaial Linia cu scop de contur Decupare dup contur i pliere Micarea pe muzic Lipirea elementelor decupate dup contur pe un suport

CLR 2.2 MEM 2.2 Luni AVLM 2.2 AVLM 2.2

Pag. 25 din caietul elevului Creioane colorate

Observarea respectrii coordonatelor date

Pag. 23 i 24 din caietul elevului

Evaluarea produselor prin sondaj

MM 3.1 AVLM 2.2

Crlige de lemn, lipici CD cu creaii muzicale accesibile

Interevaluare Turul galeriei

DP 3.1 Mari

DP 2.1; 3.1 CLR 3.2 AVLM 2.2

A formula idei despre o poveste audiat Culoarea i forma

Cartea uria Cum se fabric Coli A4, acuarele, tempera, pensule

Observarea participrii copiilor la dialog Expunerea produselor elevilor

MEM 2.1 AVLM 2.2

DP 1.2 CLR 2.3 AVLM 2.3

CLR 2.2; 3.4 Miercuri MEM 3.2 MM 2.2 MM 1.1; 2.1; 2.2 AVLM 2.2

Activiti pe discipline: Religie Numirea formelor geometrice i colorarea lor la libera alegere a copiilor; Discriminarea numrare i completarea cu cifra corespunztoare n tabel. Numrarea formelor poate fi i selectiv, de exemplu, numr triunghiurile de pe ultimul geometrice plane rnd al desenului etc. Culoarea, element de limbaj plastic Activiti pe discipline: Limb modern Activiti integrate ntlnirea de diminea: calendar, impresii, meteo etc. Joc didactic: S ne construim singuri jucrii muzicale! Discuii despre A formula idei rolul jucriilor muzicale n acompaniamentul cntecelor i despre despre jucrii posibile jucrii muzicale pe care copiii i le pot construi singuri. muzicale (activitate frontal) Confecionarea de jucrii muzicale prin introducerea de boabe diverse n Tehnici simple de cutiue de carton, de plastic sau sticl etc. lucru Unde i vibraii Observarea imaginilor de la pag. 27 din caietul elevului i realizarea -producerea distinciei ntre sunete i zgomote. (activitate frontal) sunetelor Joc didactic: Ce poate fi? Sunt privii comparativ copiii din imaginile notate cu A i B i se fac predicii privind motive posibile pentru care Cntece cunoscute faa i corpul lor exprim anumite emoii. nsoite de Utilizarea jucriilor muzicale pentru producerea sunetelor (identificarea acompaniamente relaiei vibraie sunet). Exersarea asimilrii integrale a cntecului La moar - din folclorul Cntarea vocal copiilor. (activitate frontal) i micarea pe Acompaniament cu jucriile muzicale confecionate. muzic Jocuri de micare pe cntecul nvat. (activitate pe grupe) Linia cu scop de Realizarea unui desen inspirat de melodie. (activitate individual) contur Activiti pe discipline: Educaie fizic i sport Activiti integrate ntlnirea de diminea calendar, meteo, impresii etc. A formula idei Discuii despre semnificaia zilei de 1 Martie. despre srbAudierea de versuri dedicate acestui eveniment.. toarea de 1 Martie Desen liber inspirat de versurile poeziei. (act. individual) Culoarea i forma Rezolvarea unor probleme cu sprijin n imagini date - pag. 28 din caietul Adunarea i scderea n elevului. (activitate frontal) concentrul 0-10 Transformarea unei probleme de adunare n problem de scdere i cu 1-2 uniti invers. (activitate frontal) Realizarea unui colaj, la alegere, pe baza cruia s poat fi compus o Tehnici simple de

Pag. 26 din caietul elevului

Observarea modului n care elevii rezolv sarcinile Interevaluare

Cutii de medicamente sau borcnele mici de sticl, plastic, boabe de fasole, porumb, nuci gurite etc. Pag. 27 din caietul elevului Jucriile muzicale create de copii CD, casetofon Coli A4, culori

Observarea modului n care copiii particip la dialog Expunerea produselor ntr-un Muzeu al jucriilor muzicale Observarea modului n care copiii rezolv sarcinile de lucru, prin sondaj

Interevaluare Turul galeriei

Joi DP 2.1; 3.1 CLR 2.3 AVLM 2.2 MEM 3.1; 5.2

Coli A4, creioane colorate, cerate, pixuri Pag. 28 din caietul elevului Coli A4, foarfece, lipici, coli colorate sau hrtie de

Observarea participrii la dialog Recitarea poeziei, prin sondaj Observarea modului n care copiii rezolv sarcinile de lucru, prin sondaj

AVLM 2.2

problem. (activitate individual)

DP 1.1 AVLM 2.2

CLR 4.2

MM 1.1; 2.1; 2.2 AVLM 2.2

lucru Activitate pe discipline: Limb modern CLR: Evaluare sumativ integrat ntlnirea de diminea prezen, meteo etc. Autocunoatere Discuii despre semnificaia zilei de 1 Martie. (activitate frontal) i imagine de sine Pregtirea felicitrii de 1 Martie - decuparea fluturelui de pe pag. 29-30. pozitiv (activitate individual) Decupare dup contur i lipire pe pai Transcrierea pe partea alb a fluturaului a unei urri pentru persoana Recapitulare pentru creia i se va drui fluturaul pe pai. literele de tipar nvate Activiti pe discipline: Educaie fizic i sport Exersarea asimilrii integrale a cntecului Flutura, flutura - din Cntarea vocal folclorul copiilor. (activitate frontal) i micarea pe Jocuri de micare pe cntecul nvat. (activitate pe grupe) muzic Realizarea unui desen inspirat de melodie. (activitate individual) Linia cu scop de contur

mototolit

Paginile 29 i 30 din caietul elevului Foarfece, lipici, pai

Observarea rezolvrii sarcinilor, prin sondaj

Vineri

Fluturele pe pai, carioca sau pixuri colorate CD, casetofon Coli A4, culori

Observarea rezolvrii sarcinilor, prin sondaj

Interevaluare Turul galeriei

ORARUL (pe baza cruia a fost proiectat unutatea tematic)

Luni Educaie pentru societate Matematic i explorarea mediului Arte vizuale i lucru manual Arte vizuale i lucru manual Mari Comunicare n limba romn Religie Matematic i explorarea mediului Limb modern Miercuri Comunicare n limba romn Matematic i explorarea mediului Muzic i micare Educaie fizic i sport Joi Comunicare n limba romn Matematic i explorarea mediului Limb modern Comunicare n limba romn Vineri Dezvoltare personal Comunicare n limba romn Educaie fizic i sport Muzic i micare

33