RMCS 21

Societatea de tiine Matematice din Romnia
Filiala Cara-Severin

REVISTA DE
MATEMATIC

A ELEVILOR I PROFESORILOR

DIN JUDEUL
CARA-SEVERIN

Nr. 21, An VIII-2007

Editura Neutrino
Reia, 2007
2
2006, Editura Neutrino
Titlul: Revista de matematic a elevilor i profesorilor din judeul
Cara-Severin
I.S.S.N. 1584-9767

Colectivul de redacie

Bdescu Ovidiu Golopena Marius
Chi Vasile Iatan Rodica
Dragomir Adriana Moatr Lavinia
Dragomir Lucian Pistril Ion Dumitru
Drghici Mariana Stniloiu Nicolae
Didraga Iacob andru Marius
Gdea Vasilica uoi Paul

Redacia

Redactor-ef: Dragomir Lucian
Redactor-ef Adjunct: Bdescu Ovidiu
Redactori principali: Dragomir Adriana
Neagoe Petrior
Stniloiu Nicolae

Responsabil de numr: Dragomir Lucian

2007, Editura Neutrino
Toate drepturile rezervate
Mobil: 0724224400
www.neutrino.ro
E-mail: editura@neutrino.ro
3

CUPRINS

Despre probleme ... Pag. 4
Chestiuni metodice, note matematice
Aplicaii interesante pentru teorema produsului de
funcii care admit primitive(Cristinel Mortici ) .
Pag. 6
Contraexemple n matematica elementar (Lucian
Dragomir) ............................................................
Pag. 8
Pentru o nelegere aprofundat a problemelor de
matematic n ciclul primar(Mariana Mitric) .....
Pag. 14
Paritate, imparitate(Lucian Dragomir ) ...... Pag. 17
Ecuaii funcionale pe R (Mdlina Teodorescu,
Ovidiu Bdescu) .......................................................
Pag. 22
Probleme rezolvate ... Pag. 29
Regulamentul Concursului Revistei..............................
Probleme propuse .
Pag. 47
Pag. 48
Rubrica rezolvitorilor Pag. 59

4

Despre probleme

(rnduri ale autorului din prefaa unei cri excepionale:
Descoperirea n matematic, GeorgePolya, Ed. tiinific,
Bucureti, 1971 )

A rezolva o problem nseamn a gsi o ieire dintr-o
dificultate, nseamn a gsi o cale de a ocoli un obstacol, de a
atinge un obiectiv care nu este direct accesibil. A gsi soluia unei
probleme este o performan specific inteligenei, iar inteligena
este apanajul distinctiv al speciei umane; se poate spune c, dintre
toate ndeletnicirile omeneti, cea de rezolvare a problemelor este
cea mai caracteristicA ti s rezolvi probleme este o
ndemnare practic, o deprindere cum este notul, schiul sau
cntatul la pian, care se pot nva numai prin imitare i
exerciiu dac vrei s nvai s notai, trebuie s intrai n
ap, iar dac vrei s nvai s rezolvai probleme, trebuie...s
rezolvai probleme.
Cunotinele noastre asupra oricrui subiect constau n
informaie i n know-howadic priceperea de a utiliza informaia;
nu poate exista nici o ndoial c, n matematic, priceperea
aceasta este mult mai important dect bagajul brut de informaii.
De aceea, n coala medie, ca i la orice alt nivel de predare,
elevului trebuie s i se inoculeze i o anumit doz de know-how,
adic, n matematic, ndemnarea de a rezolva probleme nu
probleme de simpl rutin, ci probleme care cer un anumit grad de
independen, de gndire, de originalitate, de creativitate.
Profesorul ar trebui s tie, s cunoasc temeinic ceea ce este
chemat s nvee pe alii. El ar trebui s arate cum se rezov
problemele-dar dac el nsui nu tie, cum ar putea s arate
altora? Profesorul ar trebui astfel s acorde mare atenie
5
propriului su know-how, capacitii lui de a raiona, abilitii lui
de a rezolva probleme, gndirii lui creatoare.

Cititorul care s-a strduit serios cu o problem poate trage
foloase din efortul su chiar i atunci cnd nu reuete s o rezolve
singur; de pild, el poate citi ntr-o carte numai o parte a
rezolvrii, cutnd s extrag de acolo vreo informaie util, i
dup aceea, punnd cartea deoparte, poate ncerca s elaboreze
singur restul rezolvrii. Momentul cel mai potrivit pentru reflecii
este, probabil, cel imediat dup ce cititorul(elev, profesor, ) a
rezolvat singur o problem sau a citit ntr-o carte rezolvarea. El i
poate pune siei multe ntrebri utile: Care a fost momentul
hotrtor?, Care a fost dificultatea principal? , Cum ar fi fost
mai bine s se procedeze?, N-am reuit s sesizez un anumit
aspect: ce detaliu din cunotinele mele ar fi trebuit s
rememorez, ce modalitate de a gndi ar trebui s adopt ca s l
sesizez? Exist aici vreun truc pe care ar fi bine s l in minte,
vreun artificiu pe care l-a putea folosi data viitoare, ntr-o
situaie similar? Toate aceste ntrebri sunt utile, i pe lng ele
exist multe altele, dar ntrebarea cea mai bun rmne totui cea
care-i vine spontan n minte. Nu ezita s ntrebi i s te ntrebi,
cutnd rspunsuri.( N.red.)

6
Aplicaii interesante pentru teorema produsului de
funcii care admit primitive

n aceast not vom da cteva aplicaii originale ale
urmtorului rezultat:
Teorem. Fie , : f g I R R, astfel nct f admite primitive i
g este derivabil, cu
/
g continu(se spune astfel c g este clas
1
C
i notm
1
g C ). Atunci f g admite primitive.
Aplicaiile originale pe care le prezentm aici au ca punct de
plecare urmtoarea problem care a constituit subiect de
bacalaureat n Frana:
Problem. Fie : f R R o funcie astfel nct funciile
, : , ( ) ( ) sin , ( ) ( ) cos g h g x f x x h x f x x = = R R admit primitive.
Demonstrai c funcia f admite primitive.
Soluie: Funcia g admite primitive i
1
sin , x x C x R , de
unde
2
( ) sin ( ) sin g x x f x x = admite primitive. Analog, h admite
primitive i
1
cos , x x C x R , conduce la:
2
( ) cos ( ) cos h x x f x x =
admite primitive. Acum, suma a dou funcii care admit primitive
fiind o funcie care admite primitive, avem c
2 2
( ) sin ( ) cos ( ) f x x f x x f x + = admite primitive.
Aplicaii :
A1)Fie : f R R astfel nct funciile
3 3
( ) sin , ( ) cos x f x x x f x x
i ( ) sin 2 , x f x x x R admit primitive. Demonstrai c f admite
primitive .
Soluie:Conform teoremei,
3 4
( ) sin sin ( ) sin f x x x f x x = i
3 4
( ) cos cos ( ) cos f x x x f x x = admit primitive, de unde
( ) ( )
4 4 4 4 2 2
( ) cos ( ) sin ( ) cos sin ( ) cos sin ( ) cos2 f x x f x x f x x x f x x x f x x = = =
admite primitive. Conform ipotezei ( ) sin 2 , x f x x x R admite
primitive i astfel f admite primitive .
A 2)Fie : f R R astfel nct funciile
3 3
( ) sin , ( ) cos x f x x x f x x ,
i ( ) cos 4 , x f x x x R admit primitive. Demonstrai c f admite
primitive .
7
Soluie: Ca nainte,
4
( ) sin x f x x i
4
( ) cos x f x x admit
primitive, deci
( ) ( )
4 4 2 2
( ) cos sin ( ) 1 2sin cos f x x x f x x x + = =
2
1 1 cos 4
( ) 1 sin 2 ( ) 1
2 4
x
f x x f x

= =

admite primitive. Cum
( ) cos 4 , x f x x x R admite primitive, rezult c f admite
primitive .
A3) Fie : f R R astfel nct funciile
3
( ) sin x f x x ,
2
( ) cos x f x x admit primitive. Demonstrai c f admite
primitive .
Soluie: Cum
2
( ) cos x f x x i
1
cos , x x C x R , rezult c
3
( ) cos x f x x admite primitive. Acum,
3
( ) sin x f x x i
3
( ) cos x f x x admit primitive i, ca la A1), avem c
( ) cos 2 x f x x admite primitive. Deoarece
( )
2 2
( ) cos 2 ( ) cos sin f x x f x x x = i
2
( ) cos x f x x admite
primitive, obinem c
2
( ) sin x f x x i
2
( ) cos x f x x admit
primitive, deci
2 2
( ) (sin cos ) ( ) x f x x x f x + = admite primitive.
Acestea sunt de fapt cteva exerciii care au rolul de a
familiariza cititorul cu aceast metod i, de ce nu, de crea i alte
rezultate interesante.
Un ndemn n plus ar fi i acela c e suficient ca funciile
3
( ) sin x f x x ,
3
( ) cos , x f x x x R s admit primitive, pentru
ca f s admit primitive, dar metoda gsit aici de subsemnat
difer de tehnica de aici. Aceast metod i generalizarea ei vor fi
prezentate ntr-un articol ulterior.

Conf.Univ.Dr. Cristinel Mortici
Universitatea Valahia,Trgovite

8
Contraexemple n matematica elementar(II)

Continum aadar ideile din numrul 19 al revistei noastre. S
reamintim doar c este vorba de afirmaii A despre care se cere s
stabilim dac sunt adevrate (demonstraie) sau false
(contraexemple). Vom schimba puin i modul de prezentare,
oferind mai nti afirmaiile i, la sfrit, rspunsurile, aceasta
evident pentru a lsa cititorilor s ncerce singuri s gseasc
drumul cel bun.

1) Dac , x y R i x y < , atunci
2 2
. x y <
2) Dac 0 x , atunci
2
. x x
3) Dac 3 nu divide mN i 3 nu divide nN, atunci 3 nu
divide ( ). m n +
4) Dac 5 divide mN i 5 nu divide nN, atunci 5 nu
divide ( ). m n +
5) Dac , , A B C R i A B C = , atunci . A B =
6) Dac , , A B C R i A B , atunci ( ) ( ). A C B C
7) Dac , , A B C R i ( ) ( ) A C B C , atunci A B .
8) Dac A Reste o mulime mrginit, atunci A are un cel
mai mic element.
9) Dac : f R R este o funcie definit prin
2
( ) , 0 f x ax bx c a = + + i ecuaia ( ) 0 f x = are cel puin o
soluie real n ( ) 0,1 , atunci (0) (1) 0. f f <
10) Dac : f R R este o funcie definit prin
2
( ) , 0 f x ax bx c a = + + i (0) (1) 0 f f < , atunci ecuaia
( ) 0 f x = are cel puin o soluie real n ( ) 0,1 .

S ne oprim puin i s reamintim, sau, pentru cei care nu tiu
nc, s spunem ce nseamn o funcie injectiv, surjectiv sau
bijectiv .
9
Definiie 1 . O funcie : f A B este injectiv dac pentru
orice , , x y A x y , avem ( ) ( ). f x f y
Definiie 2 . O funcie : f A B este surjectiv dac pentru
orice y B , exist x A astfel nct ( ) . f x y =
Definiie 3. O funcie : f A B se numete bijectiv dac
este injectiv i surjectiv.

S continum acum :
11) Dac A , B sunt mulimi finite i : f A B este o funcie
surjectiv, atunci . cardB cardA
12) Dac A , B sunt mulimi finite i cardB cardA , atunci orice
funcie : f A B este surjectiv.
13) Dac : , : f A B g B C sunt funcii surjective, atunci
g f este surjectiv.
14) Dac pentru funciile : , : f A B g B C avem c g f este
surjectiv, atunci f este surjectiv.
surjectiv, atunci g este surjectiv.
16) Dac A , B sunt mulimi finite i : f A B este o funcie
injectiv, atunci . cardA cardB
17) Dac cardA cardB , atunci orice funcie : f A B este
injectiv.
18) Dac : , : f A B g B C sunt funcii injective, atunci g f
este injectiv.
injectiv, atunci g este injectiv.
injectiv, atunci f este injectiv.
21) Dac : f A A nu este injectiv, atunci f nu e nici
surjectiv.
22) Dac : f A A nu este surjectiv , atunci f nu e nici
injectiv.
23) Dac : f A A este strict monoton, atunci f este injectiv.
10
24) Dac : f A A este injectiv, atunci f este strict monoton.

n sfrit, s vedem dac ai dat rspunsurile corecte :
1) Afirmaie fals, dup cum arat contraexemplul:
2, 1. x y = = Ce trebuie adugat n ipotez pentru ca
afirmaia s devin adevrat?
2) Afirmaie fals, un contraexemplu poate fi :
1
.
2
x =
3) Afirmaie fals, un contraexemplu : 5, 4. m n = =
4) n sfrit, afirmaie adevrat. Demonstraie prin reducere la
absurd: presupunem c 5 divide suma ( ) m n + , deci
5 , m n k k + = Z; cum 5 , m p p = Z , deducem c
5( ) n k p = ,contradicie cu ipoteza .
{ } { } { } 1, 2 , 2, 3 , 4, 5 . A B C = = =
6) Dac x A C , atunci x A i x C , deci x B i x C , de
unde . x B C Afirmaia este aadar adevrat.
7) Considernd, de exemplu, { } { } { } 1, 4 , 1, 2, 3 , 1, 2, 5 A B C = = = ,
deducem c afirmaia este fals.
8) Afirmaie fals, e suficient s gsim un contraexemplu .
Putem lua
1
/ A n
n

=

N , care este mrginit, deoarece
( ]
1
0,1 , n
n

N ; presupunnd ns c exist
1
min , A a m
m

= = N , avem imediat c exist
1
1
A
m

+
, dar
1
1
a
m
<
+
, contradicie cu minimalitatea lui a .
9) Afirmaie fals. De exemplu, pentru
( ) ( )
2
( ) 2 1 3 1 6 5 1 f x x x x x = = + avem (0) (1) 0 f f < , dei
ecuaia ( ) 0 f x = are ambele rdcini n intervalul indicat.
10) Afirmaia este adevrat (i chiar e bine de reinut). E
suficient s ne imaginm parabola corespunztoare care este
11
o curb fr ntreruperi (continu) i astfel, din faptul c
ordonatele punctelor de abscis 0, respectiv 1 au semne
contrare, avem c punctele sunt de o parte i de alta a axei
Ox , aadar pe intervalul ( ) 0,1 parabola intersecteaz cel
puin o dat axa, ceea ce conduce la o rdcin a ecuaiei.
11) Adevrat. Prin reducere la absurd, presupunnd c :
cardB n cardA m = > = ,deducem c exist
k
b B astfel nct
( ) ,
k k k
f a b a A , deci f nu e surjectiv, contradicie cu
ipoteza.
12) Fals. S considerm { } { } 1, 0,1 , 0,1, 2 A B = = i
13)
2
: , ( ) f A B f x x = ; ipoteza e ndeplinit , dar
( ) 2, f x x A , aadar funcia nu e surjectiv. Putem lua i
{ } [ ]
1 3
0, ,1, , 0,1, 2 , ( )
2 2
A B f x x

= = =

.Gsii i alte
contraexemple?
14) Afirmaie adevrat. ntr-adevr, deoarece g e surjectiv,
avem c pentru orice y C ,exist t B astfel ca
( ) g t y = .Cum ns i f este surjectiv , pentru t B anterior
avem c exist x A astfel nct ( ) f x t = .Avem acum c
pentru orice y C , exist x A astfel nct
( ) ( ( )) g t g f x y = = ,adic g f este surjectiv.
15) Afirmaie fals , dup cum arat contraexemplul:
1
, : , ( ) 2 1, ( )
2
x
f g f x x g x
+
= = Z Z . ntr-adevr ,
g f =1
Z
este surjectiv, dar ( ) 2 , f x x Z Z, deci f nu e
surjectiv.
16) Afirmaie adevrat, justificarea e apropiat de cea de la
afirmaia 13).
17) Adevrat. Demonstraie prin reducere la absurd:
Presupunem c cardA n cardB m = > = i astfel deducem c
exist , ,
k j k j
a a A a a cu ( ) ( )
k j
f a f a = , deci f nu este
injectiv, contradicie cu ipoteza, aadar presupunerea
fcut e fals.
12
18) Afirmaie fals.Oferim dou contraexemple :
{ } { }
2
1,1 , 1, 2,3 , ( ) A B f x x = = = sau
{ } { } 0,1, 2 , 1, 3,5, 7 , ( ) 2 1. A B f x x = = = Justificarea e
imediat.
19) Adevrat: dac , x y A i ( )( ) ( )( ) g f x g f y = , atunci
( ) ( ) ( ) ( )
g injectiva f injectiva
( ) ( ) g f x g f y f x f y x y = = = , aadar
g f este injectiv.
, : , ( ) 2 , ( )
2
x
f g f x x g x

= =

Z Z
21) Afirmaie adevrat. ntr-adevr,dac , x y A i
( ) ( ) f x f y = ,atunci ( ) ( ) ( ) ( )
g f x g f y = i,cum g f este
injectiv, deducem c x y = .
22) Fals, dup cum arat, de exemplu, urmtoarea funcie
: , ( )
3
x
f f x

=

Z Z care nu este injectiv, dar este
surjectiv. ntr-adevr , (3) (4) f f = , dei 3 4 , iar pe de
alt parte, , 3 y x y = Z Z astfel nct ( ) . f x y =
23) Fals; un contraexemplu: : , ( ) 3 2 f f x x = Z Z este
injectiv, dar nu e surjectiv.
24) Afirmaie adevrat: dac x y , atunci sau x y x y < > , de
unde ( ) ( ) sau ( ) ( ) f x f y f x f y < > , oricum ( ) ( ) f x f y , deci f
este injectiv.
25) Afirmaie fals,un contraexemplu :
( ] [ )
( )
, , 0 1,
: , ( )
1 , 0,1
x x
f f x
x x

R R este strict
monoton doar pe intervale, este injectiv, dar
( )
1 1
0 .
3 2
f f f

< >

Remarc: S facem aici, pentru elevii de liceu, observaia c
dac : f A A , cu A interval de numere reale, este injectiv i
13
are proprietatea lui Darboux , atunci funcia este strict
monoton.
Dac A nu este interval, proprietatea anterioar nu rmne
adevrat, dup cum arat urmtorul exemplu:

[ ] { } 0, 2 \ 1 A = i
[ )
( ]
, 0,1
: , ( )
3 , 1, 2
x x
f A A f x
x x

. Avem c
funcia are proprietatea lui Darboux pe A (fiind continu) , este
strict cresctoare pe [ ) 0,1 i pe ( ] 1, 2 , dar (0) (2) f f > , deci f nu
este strict cresctoare pe A.

Rennoim invitaia , elevilor i profesorilor deopotriv , de a
continua cu exemple i contraexemple din geometrie sau
analiz matematic.

Bibliografie:

1. R.B.Gelbaum,M.H.Olmsted Contraexemple n analiz,
Ed.tiinific,1973
2. Tamara Fodor Rolul exemplelor i al contraexemplelor n
predarea analizei matematice, lucrare metodico-tiinific pentru
gradul didactic I, 1988
3. O.Konnerth Greeli tipice n nvarea analizei matematice,
Ed.Dacia, 1982
4. G.Polya-Descoperirea n matematic, Ed.tiinific,1971
5. Gazeta Matematic, 1980-2007

Lucian Dragomir,Oelu-Rou

14
Pentru o nelegere aprofundat a problemelor
de matematic n ciclul primar

Rezolvarea problemelor matematice n ciclul primar
reprezint o activitate de profunzime, n cadrul creia se mbin
eforturile mintale de nelegere a celor nvate i aplicare a
algoritmilor cu structurile conduitei creative, pe fondul stpnirii
unui repertoriu de cunotine matematice solide (noiuni, definiii,
reguli, tehnici de calcul), dar i a unor deprinderi de aplicare a
acestora..
Pe parcursul celor trei decenii de activitate didactic, am
constatat c rezolvarea anumitor tipuri de probleme matematice
creeaz unele dificulti elevilor din ciclul primar.
Drept urmare, articolul de fa i propune a veni n sprijinul
acelor copii care nu reuesc s neleag structura unui anumit tip
de probleme i a logicii rezolvrii ei.
Pentru a ajunge la generalizarea raionamentului comun
unei categorii de probleme, trebuie s fie formate capacitile de a
analiza i de a nelege datele problemei, de a sesiza condiia
problemei i de a orienta logic irul de judeci ctre ntrebarea
problemei.
Rezolvarea oricrei probleme trece prin mai multe etape .n
fiecare etap, datele problemei apar n combinaii noi, reorganizarea
lor la diferite nivele ducnd ctre soluia problemei, fiind vorba de
un permanent proces de analiz i sintez (prin care se separ i se
reconstituie, se desprinde i se construiete raionamentul care
conduce la soluia problemei), de o mbinare a analizei cu sinteza.
Pentru eliminarea barierelor ntlnite n rezolvarea anumitor
probleme, consider c programa analitic ar trebui s consacre mai
multe ore problemelor aa-zise tipice. i, pentru a fi mai
explicit, ndrznesc s propun extinderea paletei de probleme
tipice la clasa a IV-a prin introducerea unui subcapitol ce vizeaz
rezolvarea problemelor despre care voi face referire n continuare.
Rezolvarea unei probleme de orientare (formulare gsit
n unele lucrri de specialitate) urmat de rezolvarea problemelor
cu variante ar facilita efortul de nelegere a enunurilor,
15
favoriznd, n acelai timp, creterea anselor de rezolvare corect a
acestora.
Prin utilizarea unor valori numerice reduse, atenia elevilor
va fi direcionat spre raionamentul logic al problemei i nu asupra
calculelor greoaie, cu numere mari.
Voi argumenta, n continuare, aceste afirmaii prin ilustrarea
unor tipuri de probleme, ca de exemplu:
I. n sala de sport, sunt 10 bnci i 74 elevi.
Dac se aeaz cte 6 elevi ntr-o banc, ci elevi vor
rmne fr loc?
Dac se aeaz cte 9 elevi n banc, cte locuri rmn
libere?
Plan de rezolvare
1.Aflm numrul de elevi care au loc n bnci
6 x 10 = 60 (elevi)
2.Aflm numrul elevilor care nu au loc
74 60 = 14 (elevi)
3.Aflm numrul elevilor care au loc cnd sunt aezai cte 9 n
banc 9 x 10 = 90 (elevi)
4.Aflm numrul locurilor care rmn libere
90 74 = 16 (locuri libere)
R: 14 elevi; 16 locuri libere.
Pornind de la aceast problem de orientare se pot formula
alte probleme, probleme cu variante, dup cum urmeaz:
II. n sala de sport s-au adunat mai muli elevi.
Dac s-ar aeza cte 6 elevi ntr-o banc, rmn 14 elevi
fr loc. Dac s-ar aeza cte 9 elevi ntr-o banc, ar rmne 16
locuri libere.Ci elevi i cte bnci sunt n sal?
Se scriu datele problemei:
6 elevi.........1banc..............14 elevi
9 elevi.........1 banc.............16 locuri
................................................................
?elevi ?bnci
Avnd n vedere cele dou cazuri distincte ale problemei
date, enunul mai poate fi reprezentat i sub urmtoarea form
grafic, fiecrui elev fiindu-i corespondent cte un cercule:
16
Primul caz:

...................... +14 elevi

Al doilea caz:

...................................

------------------
16 locuri libere
Analiznd coninutul problemei, se constat urmtoarele:
- n al doilea caz, elevii s-au aezat cu trei mai mult ntr-o banc;
- Pentru a completa cele trei locuri din fiecare banc, este nevoie de
14 + 16 = 30 (elevi)
Aflm cte bnci sunt
30 : 3 = 10 (bnci)
Aflm ci elevi sunt n cele 10 bnci
10 x 6 = 60 (elevi)
Aflm ci elevi sunt n sal
60 +14 = 74 (elevi)
R: 74 elevi; 10 bnci.
Prin rezolvarea problemelor care se ncadreaz n aceeai
categorie, avnd acelai mod de organizare a judecilor, deci
acelai raionament, n mintea elevilor se contureaz schema
mintal de rezolvare, care se fixeaz ca un algoritm sau
semialgoritm de lucru, se nva, se transfer i se aplic.
Aflarea cii de rezolvare a unei probleme se face cu mult
uurin atunci cnd se poate include problema nou unei categorii,
unui tip determinat de probleme, deja cunoscute.Dar aceast
includere se poate face corect numai dac au fost nelese
particularitile tipice ale categoriei respective,raionamentul
rezolvrii ei, dac se descoper i se recunoate n orice condiii
concrete s-ar prezenta problema.

Instit. Mariana Mitric, c. cu cls. I-VIII Nr.9 Reia
17
Paritate, imparitate

Vom pune n eviden, pentru nceput , unele principii de baz:
Mulimea Za numerelor ntregi se poate partiiona n dou
submulimi, cea a numerelor pare i cea a numerelor impare:
2 , respectiv 2 1 + Z Z , adic ( ) 2 2 1 + = Z Z i ( ) 2 2 1 . + = Z Z Z
Pe surt , orice numr ntreg este sau par sau impar.
Suma a dou numere ntregi de pariti diferite este un numr
par.
Produsul a dou numere ntregi de aceeai paritate are
aceeai paritate ca i factorii produsului.
Suma a dou numere ntregi de aceeai paritate este un
numr par.
Produsul a dou numere de pariti diferite este un numr
par.
Produsul a dou numere ntregi consecutive este un numr
par.
Suma unui numr par de numere impare este un numr par.

n cele ce urmeaz, vom prezenta unele proprieti i probleme
interesante :

P 1) Orice ptrat perfect al unui numr ntreg este de forma
4n sau 8 1. m+
Demonstraie: E suficient s considerm formele posibile pentru un
numr ntreg: dac numrul este par, 2 , a k k = Z, atunci
2 2
4 4 , a k n n = = N , iar dac numrul este impar, avem
2 1, a k k = + Z i astfel
2 2
4 4 1 4 ( 1) 1 8 1, . a k k k k m m = + + = + + = + Z

P 2 ) Suma a 10 numere naturale nenule i distincte este 108.
Artai c printre acestea cel puin dou sunt impare.
Soluie: Presupunem, prin reducere la absurd, c n suma dat
avem cel mult un numr impar; deoarece suma este egal cu un
numr par, deducem c toi termenii sunt numere pare. Adunm
acum cele mai mici 10 numere pare, nenule i distincte :
18
2 4 6 ... 20 110 108 + + + + = > , contradicie cu ipoteza, aadar cel puin
dou numere sunt impare.

P 3 ) S se arate c pentru orice , 2 n n N , numrul 2
n
se poate
scrie ca o sum de dou numere naturale impare consecutive.
Soluie :
( ) ( )
1 1 1 1 1
2 2 2 2 2 2 1 2 1
n n n n n n
= = + = + + .

P 4 ) S se arate c suma a n ( ) 2 n numere naturale impare
consecutive, nu poate fi un numr prim.
Soluie : Evident
( ) ( ) ( ) [ ] 2 1 2 3 ... 2 2 1 2 1 3 5 ... (2 1) k k k n kn n + + + + + + = + + + + + =
( )
2
2 2 kn n n k n = + = + .Deoarece 2 n avem c suma se divide prin
n , deci nu poate fi un numr prim .

P 5 ) Artai c dintre oricare trei numere naturale se pot alege dou
astfel nct suma lor s fie un numr par.
Soluie: Conform principiului cutiei (Dirichlet) avem c, din trei
numere naturale, cel puin dou au aceeai paritate, deci suma lor
este un numr par.

P 6 ) Dac notm cu S suma a 100 de numere naturale pare
consecutive i cu T suma a 100 de numere naturale impare
consecutive, artai c nu exist k N astfel nct S k T = .
Soluie : Avem imediat
99 100
2 (2 2) (2 4) ... (2 198) 200 2
2
S p p p p p

= + + + + + + + = + ,deci
100(2 99), . S p p = + N La fel,
(2 1) (2 3) ...(2 199) 100(2 100), T q q q q q = + + + + + = + N. Dac ar
exista k cu proprietatea din enun am avea
100(2 99) 100 (2 100) p k q + = + , de unde 2 99 2 ( 50) p k q + = + , adic o
egalitate absurd(membrul stng este impar, iar cel drept este
numr impar).
19
P 7 ) S se determine numerele naturale , x y pentru care
2
2 5111.
x
y y + = +
Soluie: Deoarece
2
( 1) y y y y + = + este un numr par, deducem
2 1 0
x
x = = i, imediat, 71. y =

P 8 ) Numerele naturale nenule x , y , z sunt direct proporionale cu
numerele , , a b b c c a + + +
( )
, , a b c

N . Artai c dac x y z + + este
un numr impar, atunci numerele a , b , c au aceeai paritate.
Soluie : Din
2 1
2( ) 2
x y z x y z k
a b b c c a a b c p
+ + +
= = = =
+ + + + +
(evident , am
notat 2 1, x y z k a b c p + + = + + + = ),deducem :
2
2 1
px
a b
k
+ =
+
N .
Cum 2 i 2 1 k + sunt prime ntre ele, avem acum c a b + este numr
par; analog i , b c c a + + sunt numere pare i astfel numerele a, b, c
au aceeai paritate.

P 9 ) S se arate c suma ptratelor a dou numere naturale
distincte de aceeai paritate poate fi scris ca suma ptratelor a
patru numere naturale nenule.
Soluie: Fie numerele a,b de aceeai paritate, aadar
2 , 2 a b k a b m + = = , , k m

N . Deducem astfel
( ) ( )
2 2
2 2
4 4 a b a b k m + + = + , de unde imediat avem
2 2 2 2 2 2
. a b k k m m + = + + +

P 10 ) S se arate c dac p i q sunt numere prime i a este numr
natural astfel nct
2 2 2
1 a p q = + + , atunci a este numr prim .
Soluie: Considerm cele dou cazuri posibile pentru a (avnd n
vedere cadrul n care discutm):(1) a este impar. n acest caz
ajungem imediat la cteva subcazuri : ( i ) p , q impare. Folosind
P 1 ) ajungem la egalitatea absurd 8 1 8 3 k h + = + ; (ii) p , q pare,
deci 2 3 p q a = = = (care este numr prim); (ii) p par , q impar,
deci 2 p = i 8 1 3 8 1 8 3 k h s + = + + = , absurd .
20
( 2 ) a numr par. n acest caz vom obine
2 2
4 1 p q k + = i,
folosind din nou P 1) i cele trei subcazuri, ajungem la rezultate
contradictorii.

P 11)Cele m n csue ale unui tablou cu m linii i n coloane se
completeaz numai cu numerele 1 i 1 astfel nct produsul
elementelor de pe fiecare linie i de pe fiecare coloan s fie 1. S
se arate c numerele m i n nu pot fi de pariti diferite .
Soluie: S presupunem c m este un numr par, iar n este impar.
Calculm produsul elementelor din fiecare linie i nmulim toate
aceste produse; obinem astfel produsul tuturor celor m n elemente,
care este deci egal cu:
de m ori
( 1) ( 1) ... ( 1) 1 =
_
. Acum, calculm
produsul elementelor din fiecare coloan i nmulim toate aceste
produse; obinem astfel tot produsul tuturor celor m n elemente,
care este ns egal cu:
de n ori
( 1) ( 1) ... ( 1) 1 =
_
, absurd.
Rmne totui o ntrebare: condiia ca m i n s aib aceeai
paritate este i suficient, adic exist vreun tablou care s satisfac
proprietile din enun? Rspunsul e afirmativ, dup cum arat
urmtorul exemplu( 2, 4 m n = = ):

P 12 ) S se arate c nu exist numere ntregi x , y , z astfel nct

2 2
2 8 3 x y z + = .
Soluie : Presupunnd c exist numere care s satisfac egalitatea
din enun , avem c x trebuie s fie numr impar , deci
2 1, x k k = + Z .nlocuind , ajungem la concluzia c i y ar trebui s
fie impar. nlocuind mai departe 2 1, y m m = + Z ajungem la o
egalitate absurd ntre un numr par i unul impar.

Folosind, n general, aceleai metode, v propunem s v
ncercai puterile cu urmtoarele :

-1 1 1 1
1 -1 -1 -1
21
P 13 ) Dac n numere naturale , nenule i distincte ( 3) n au suma
egal cu
2
2 n n + , artai c printre acestea exist cel puin dou
numere impare.

P 14 ) S se arate c oricare ar fi trei numere naturale impare exist
un numr natural impar astfel nct suma ptratelor celor patru
numere s fie ptrat perfect.

P 15 ) Dac n este un numr natural impar i
1 2
, ,...,
n
a a a o permutare
oarecare a numerelor 1, 2,..., n , s se arate c produsul
( ) ( ) ( ) ( )
1 2 3
1 2 3 ...
n
a a a a n este un numr par .

P 16 ) S se arate c orice numr ntreg se poate scrie ntr-o
infinitate de moduri sub forma
2 2 2
cu , , . x y z x y z + Z

P 17 ) S se arate c pentru orice pereche ( ) , a b de numere ntregi se
poate gsi un numr ntreg c astfel nct mulimile
{ }
2
/ A x ax b x = + + Z i
{ }
2
2 2 / B x x x x = + + Z s fie disjuncte.

Bibliografie :
1) D.M.Btineu-Giurgiu i colectiv Olimpiadele naionale
de matematic 1990-2003 (VI XII), Ed.Brchi, 2004
2) Gh. Eckstein i colectiv Olimpiadele i concursurile de
matematic (V VI , VII VIII 2006) , Ed. Brchi, 2006
3) L.Panaitopol, D.erbnescu Probleme de teoria numerelor
i combinatoric pentru juniori, Ed. GIL, 2003

Lucian Dragomir, Oelu Rou

22
Ecuaii funcionale pe R

n general, prin ecuaie funcional nelegem o egalitate n care
apare una sau mai multe funcii necunoscute, egalitatea fiind
satisfcut pentru o ntreag mulime de valori ale variabilelor .
Fiind contieni c ecuaiile funcionale sunt probleme non-
standard, ncercm totui o sintetizare a principalelor principii de
abordare, o prezentare foarte succint a unor exemple .

I) Rezolvarea ecuaiilor funcionale prin nlocuirea variabilelor
cu valori particulare (substituii):
E.1. Determinai funciile : f R R cu proprietatea c

( ) ( ) ( )
2 2
, , f x y f x f y x y + = + R.
Olimpiad Belarus 1993
Soluie: Pentru 0 x y = = obinem imediat ( ) 0 0 f = ; pentru 0 y =
deducem apoi
( ) ( )
2
f x f x = , x R . Acum , pentru
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
( )
2
2 4 2
0 0 y x f f x f x f x f x = = = + = + =
( ) ( ) ( ) ( )
2
2 2 0 f x f x f x f x = + = = , aadar
( ) 0 f x = x R.

E.2: Determinai funciile : f R R cu proprietatea c
( ) ( ) 4 , , f x y f x y xy x y + = R.
Soluie : Lum
2
t
x y = = i deducem ( )
2
f t t k = + , unde k este o
constant real .

E.3: Rezolvai ecuaia funcional
( ) ( )
2
: , , f f x f x x x = R R R.
Soluie : Considerm x x i ajungem la:
23
( ) ( )
2
f x f x x = ; adunnd cu egalitatea iniial obinem o
relaie contradictorie, deci nu exist funcii cu proprietatea din
enun.
( ) ( ) ( ) ( ) : , , , f f x y f x y f x f y x y + = R R R
Soluie : ( ) 0 0 0 x y f = = = , apoi
( ) ( ) 0 x f y f y = = , y R i
( ) ( ) 0 y y f x f y = , de unde f este funcia identic nul .

( ) ( ) ( ) : , , , f f x y f x f y x y = R R R
Soluie : Pentru y x = obinem ( )
2
(0) , . f x f x = R Dac
0 x = deducem (0) 0 sau (0) 1. f f = = Dac (0) 0 f = , obinem
( ) 0, f x x = R. Dac (0) 1 f = , facem 0 x = n relaia din enun i
ajungem la ( ) ( ), f y f y y = R i astfel avem :
( ) ( ( )) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) f x y f x y f x f y f x f y f x y + = = = = sau
( ) ( ) , , f x y f x y x y + = R. E sufficient acum s facem
substituiile ,
2 2
x x
x y i ajungem la ( ) (0) 1, f x f x = = R .
Avem aadar dou soluii ale ecuaiei funcionale date(funcii care
verific relaia din enun!).

E.6 : Determinai toate funciile : f R Rcare satisfac
( ) ( )
2 2
( ) f x y f x f y + = + , , x y R .
Marcel Chiri, OL Bucureti 1984
Soluie : Pentru 0 x y = = ajungem imediat la
1
(0) 0 sau (0) .
2
f f = = Dac (0) 0 f = , atunci , cu substituia y x ,
deducem ( ) ( )
2 2
(0) f f x f x = + deci ( ) ( )
2 2
0 f x f x + = , adic
( ) 0, . f x x = R Dac
1
(0)
2
f = , pentru 0 y = ajungem la
24
( ) ( )
2 2
( ) 0 f x f x f = + , de unde
2
1
( ) 0
2
f x

=

i deci
1
( ) , .
2
f x x = R Aadar singurele soluii ale ecuaiei funcionale
(care verific egalitatea din enun!) sunt ( ) 0, f x x = R i
1
( ) , .
2
f x x = R

II) Rezolvarea ecuaiilor funcionale prin formarea unui sistem
( ) ( ) 2 3 1 10 7, f x f x x x = R.
Soluie: nlocuim x cu 1 x i obinem relaia:
( ) ( ) 2 1 3 10 3, f x f x x x = + R.
Aadar:
( ) ( )
( ) ( )
2 3 1 10 7
2 1 3 10 3
f x f x x
f x f x x
=
= +
; rezolvnd acest sistem

obinem ( ) 2 1, f x x x = + R.
( ) ( ) 4 3 2 , f x f x x x = R.
Soluie: Facem x x ,rezolvm sistemul care se obine i
ajungem la ( ) 2 f x x = .

( ) ( ) 2 1 1, x f x f x x = + R.
Soluie : ( )
2
3
1 conduce la , .
4
x
x x f x x
x x
=
+
R

E.4: Determinai funciile { } : \ 1 , f R R cu proprietatea c
( ) { }
2 1
3 , \ 1
2 2
x
f x f a x b x
x

+ = +

R .
25
Soluie : Fie ( )
2 1
2 2
x
g x
x

=
i astfel ecuaia dat conduce la

( ) ( ) ( )
3 f x f g x ax b + = + , { } \ 1 x R . Cu substituia
( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) deducem 3 x g x f g x f g g x a g x b + = + .
Pe de alt parte ( ) ( )
( ) ( ) ( )
( ) ( ) ( ) ( )
3
3
f x f g x ax b
g g x x
f x f g x a g x b
+ = +
+ = +

( )
( ) ( )
3 2
8
a g x x b
f x
+
= , { } \ 1 x R .

E.4. Determinai funciile : f R R care satisfac relaia
( ) 2 ( ) 3 ( ) f x y f x y f x y + + = , , . x y R
Gheorghe Andrei , OL Constana 1987
Soluie : n relaia dat facem transformrile , y x x y i
ajungem astfel la : (2 ) 2 (0) 3 ( ) , f x f f x x x + = R , respectiv
(0) 2 (2 ) 3 ( ) , f f x f x x x + = + R. Eliminnd (2 ) f x , adic
rezolvnd sistemul obinut, deducem: ( ) (0) f x x f = + , adic
( ) f x x a = + , cu . aR Rmne acum s verificm c funciile
gsite satisfac ecuaia funcional din enun .

III) Determinarea unor funcii care satisfac inecuaii
funcionale
E.1: Determinai funciile [ ) : 0; f R pentru care
1) ( ) 2 ,
x
f x x R
2) ( ) ( ) ( ), , f x y f x f y x y + R
Soluie:Din 1) avem ( ) 0 1 f
Din 2) avem ( ) ( ) ( ) ( ) 0 f x f x f f x , deci
( ) ( ) ( ) 0 , 0 f x f x f x f = = R sau ( ) 0 1 f = .
Dac ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) 0 1 1 2 2 2 1
x x x
f f x x f x f x f x

= = = =
26
( ) 2 ,
x
f x x = R. Aadar, funciile cutate sunt
( ) 0 i 2
x
f f x = = (verificare!) .
Exp.2: Fie : f R R o funcie bijectiv, strict cresctoare. S se
determine funciile : g R R pentru care
( )( ) ( )( ), f g x x g f x x R .
Soluie:Funcia invers
1
f

este i ea cresctoare. Din
( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )
1 1 1
f g x x f f g x f x g x f x

.
Dac n ( ) ( )
x g f x nlocuim ( ) ( ) ( )
1 1
x f x f x g x

,
aadar ( ) ( )
1
g x f x
= .

Probleme diverse:
E.1: S se determine : f R R care verific
( ) ( ) 2 2, f x x f x x + + R.
Soluie: n ( ) 2 f x x + notm ( ) 2 2, x t f t t t + = R.
Folosind ( ) 2, x f x x + R obinem ( ) 2 f x x = .
E.2: Determinai ( ) : 1, f R care verific
( ) ( ) ( ) ( ), , , 1 f xzy xf y yf z zf x x y z = + + >
Dorel Mihe, concurs G. Moisil 1997
Soluie:
( ) ( )
3
3 x y z f x f x = = = , apoi
( ) ( ) ( ) ( )
5 3 3
f x f x x x x x x f x = = + +
( ) ( ) ( ) ( )
9 5 3 6 4 3 2
3 4 f x f x x x x x x x f x = = + + +
( ) ( ) ( )
9 3 3 3 4
9 f x f x x x x f x = = , deci
( ) ( )
6 4 3 2
3 4 0, 1 x x x x f x x + + + = > , de unde ( ) 0 f x = , cci
( ) ( )
2
2 2
1 3 6 1 0, 1 x x x x x + + > > .

27
E.3: Determinai : f R R care verific
( ) ( ) 1 , , f x y x f y x x y R
Marcel Chiri, OJ Bucureti 1991
Soluie: ( ) 0 1, x f t t = R. Deoarece
( ) ( ) ( )
( ) 1
1 , 0,
x f x y
xf y x f x y f y x y
x
+
+ > R
( )
( ) 1
1 ,
f y
y x y f x y x y
x x
+ > . Folosind ipoteza
obinem
( )
( )
1
1 1 ,
f y
xf y x x y
x x
+ > adic
( ) ( )
( ) 1
1 ,
f y
x f y x y
x
> . Dac exist t R cu ( ) 1 f t <

rezult { }
2
1, max , 0 x x t > , contradicie. Deci ( ) 1 , f t t = R
E.4: Determinai : f R R care verific
( ) ( ) { } ( ) { }
max , min , , , f x y f x y f y x x y + = + R
Concurs T. Lalescu, 1992
Soluie: ( ) ( ) { } ( ) { }
max , min , , , f y x f y x f x y x y + = + R, care
adunat cu cea iniial conduce la
( ) ( ) ( ) 2 , , f x y f y x f x y x y + = + + + R.
Pentru ( ) ( ) 0 0 , y f x x f x k x = = + = + R.
Relaia din enun devine ( ) ( ) max , min , x y k y k x x k y + + = + + + .
Dnd valorile ( ) 0, 0 x y k k f x x = = = = .

V propunem n continuare s ncercai singuri s rezolvai
urmtoarele probleme:
P 1. S se determine funciile : f R Rcare satisfac egalitatea :
2 ( 1) (3 ) 14 , f x f x x x + + = + R .
P 2. S se determine funciile : f R Rcare satisfac relaia:
( ) ( ) ( ) ( ) 1 , , , . f xy f xz f x f yz x y z + R
28
P 3. S se determine funciile : f R Rcare satisfac relaia:
( ) ( ) ( ) ( ) 1 , , . f x f y f x f y xy x y = + + R
P 4. Fie A Ri : f AR o funcie cu proprietatea :
( ) ( ) ( ) ( ) ( ) , , f x f y y x f x f y x y A = .
a) Pentru A = R, artai c singura funcie cu proprietatea de
mai sus este funcia identic ;
b) Determinai toate funciile cu proprietatea dat n cazul n
care { } \ 1 A = R .
P 5. Fie : f R Ro funcie cu proprietatea c
( ) ( ) ( ) , , f xy f y x f y x x y + + R.
a) S se arate c ( ) 0 , f x x R.
b) S se arate c exist funcii neconstante care verific relaia
dat.
P 6. S se determine funciile : f R Rcare satisfac proprietile :
a) ( ) , f x x x R.
b) ( ) ( ) ( ) f x y f x f y + + , , x y R.

Bibliografie :
1) Gh. Andrei , C. Caragea , I . Cucurezeanu , Gh. Bordea
Probleme de algebr pentru concursuri de admitere i
olimpiade colare , E.D.P. Bucureti , 1993
2) Vasile Pop Ecuaii funcionale , Ed. Mediamira , Cluj-
Napoca , 2002

Mdlina Teodorescu, Brila
Ovidiu Bdescu, Reia

29
Probleme rezolvate din RMCS nr. 20

Clasa a IV-a

IV. 071 Calculai suma dintre demprit i mpritor tiind c
mpritorul este cel mai mic numr par scris cu trei cifre distincte, ctul
reprezint 2/3 din mpritor, iar restul este cel mai mare numr scris cu
dou cifre.
Inst. Mariana Mitric, Reia
Rspuns: 7035 .
IV. 072 Dac din triplul unui numr natural scdei 34, dublai rezultatul
pe care l micorai apoi cu 50, obinei anul naterii lui Mihai Eminescu.
Determinai numrul iniial.
Rspuns: 328.
IV. 073 Suma a trei termeni este 8750. Primul termen reprezint jumtate
din al doilea termen i un sfert din ultimul termen.
Care sunt cei trei termeni?
Rspuns: 1250, 2500, 5000 .
IV. 074 ntr-o cutie sunt bile de trei culori: albe, negre i roii.
Numai 27 dintre ele nu sunt albe, numai 35 nu sunt negre i numai
30 nu sunt roii. Cte bile de fiecare culoare sunt n cutie?
nv. Eufemia Jurca, Reia
Rezolvare:
Dac numai 27 de bile nu sunt albe, atunci acest numr reprezint
suma bilelor roii i negre.
Avem bile: roii + negre= 27
albe + roii = 35
albe + negre = 30
27+ 30 = 57 bile (albe+ roii + de dou ori numrul bilelor negre)
57 35 = 22 bile (dublul bilelor negre)
22 : 2 = 11 bile negre
30 11 = 19 bile albe
27 11 = 16 bile roii
Rspuns:19 bile albe, 11 bile negre, 16 bile roii .
30
IV. 075 Suma a dou numere este 240. Dac nmulim primul numr
cu 3, iar al doilea rmne neschimbat, atunci suma devine 500. Care
sunt cele dou numere?
Rezolvare: Diferena dintre a doua sum i prima sum (500 240)
reprezint de dou ori primul numr.
500 240 = 260 (de dou ori primul numr)
260 : 2 = 130 (primul numr)
240 130 = 110 (al doilea numr)
Rspuns: 130 i 110 .
IV. 076 A treia parte din sfertul jumtii unui numr este 15. Care
este numrul?
Rezolvare:
15 x 3 = 45 (sfertul jumtii)
45 x 4 = 180 (jumtatea)
180 x 2 = 360 (numrul)
Rspuns: 360 .
IV. 077 Un tat este cu 30 de ani mai mare dect fiul su, iar peste 6 ani
el va avea de 4 ori vrsta fiului su de atunci. Ci ani are fiecare n
prezent?
nv. Georgeta Gai, Reia
Rspuns: 4 i 34 .
IV. 078 Ionel are de 6 ori mai multe beioare dect Andrei. Dac Ionel
i-ar da lui Andrei 45 de beioare, atunci ei ar avea acelai numr de
beioare. Cte beioare are fiecare ?
nv. Georgeta Gai, Reia
Rspuns: 18 i 108 .
Clasa a V-a

V. 079 Adina a fost rugat de ctre mama ei s aranjeze sufrageria
(care are forma unui ptrat), pentru primirea unor musafiri, cu 14 scaune,
astfel nct n dreptul fiecrui perete s se gseasc un acelai numr de
scaune. Fata este nedumerit; prerea ei este c ar avea nevoie de 16
scaune sau ar trebui s aranjeze mai puine.
Voi ce credei, se pot aranja cele 14 scaune aa cum cere mama sau
Adina are de ce s fie nedumerit ?
* * *
31
Soluie: Se pot aranja scaunele dup dorina mamei: n dou coluri opuse
cte un scaun, restul de 12 scaune se distribuie n mod egal pe cei patru
perei(cte 3 la fiecare perete).
V. 080 Alin, Bianca, Costel i Diana au avut de nvat o poezie i unul
singur a nvat-o. Profesoara de limba romn i-a ntrebat cine a nvat
poezia i ei au rspuns astfel :
Alin: Eu nu am nvat poezia !
Bianca: Costel a nvat poezia !
Costel: Alin a nvat poezia !
Diana: Bianca nu a nvat poezia !
tiind c exact unul dintre copii nu spune adevrul, gsii cine a nvat
poezia.
Prof. Lucian Dragomir, Oelu-Rou
Soluie: 1) Dac Alin minte, atunci Alin a nvat poezia; restul ns spun
adevrul, deci mai muli au nvat poezia, contradicie cu ipoteza;
2) Dac Bianca minte, nseamn c Alin i Costel spun adevrul, ceea ce
e imposibil; 3) n cazul n care Costel minte, avem c Alin nu a nvat
poezia; Bianca spune adevrul i deci Costel a nvat poezia, iar Bianca
i Diana nu au nvat-o; 4) Dac Diana minte, atunci Bianca a nvat
poezia; cum ceilali spun adevrul, avem c i Costel a nvat poezia,
ceea ce nu se poate(unul singur a nvat-o). Aadar, Costel e cel care a
nvat poezia.
V. 081 ntr-o carte de limba romn sunt mai mult de 40de opere literare ,
dar mai puin de 50. O treime sunt legende, un sfert sunt poezii, iar restul
sunt poveti. Cte poezii sunt n carte ?
Prof.Lucian Dragomir, Oelu-Rou
Rspuns: 12 poezii, 16 legende, 20 poveti.
V. 082 Artai c dac a este cifr nenul, diferit de 9, numrul

( ) ( )
( ) a a a a
a a a
n
, ,
, 0 0 , 0
+
= este natural.
Prof. Loreta Ciulu, Reia
Soluie :
11 90
90 90 90
11 .
90
90 9 10
a aa a aa
a
n
a a a a
a a
+

= = = =

+ +

N
V. 083 Artai c numerele A = 2+2
2
+2
3
+....+2
2006
i
B = 3
2
+3
4
+3
6
+...+3
4006
dau acelai rest la mprirea la 7.
Prof. Mariana Drghici, Reia
32
Soluie: Observm c sumele
2 3
2 2 2 + + i
2 4 6 2
3 3 3 3 7 13 + + = sunt
divizibile cu 7. Putem scrie
( ) ( )
2006 2005 2004 5 4 3 2
2 2 2 ... 2 2 2 2 2 A= + + + + + + + + =
7 6 q = + i
( ) ( )
4006 4004 4002 10 8 6 4 2
3 3 3 ... 3 3 3 3 3 91 7 12 6 B p = + + + + + + + + = + + .
Ambele numere dau prin mprire la 7 restul 6.
V. 084 ntr-un co sunt de 4 ori mai multe mere dect pere. Se mai pune
n co un fruct, dup care se constat c numrul merelor este de 2 ori mai
mare dect numrul perelor. Cte mere i cte pere au fost la nceput n
co?
Prof. Maria Mirulescu, Caransebe
Rspuns: 4 mere i o par.
V. 085 ntr-o mprire cu rest a dou numere naturale nenule se tie c
suma dintre ct, rest i mpritor este 18, suma dintre rest i mpritor
este 9, iar suma dintre ct i mpritor este 17. Aflai dempritul.
Prof. Dorina Humia, Caransebe
Rspuns: 73 .
Clasa a VI-a

VI. 079 n cte feluri putei schimba ordinea literelor din cuvntul PACE
astfel nct s nu avem dou vocale alturate ?
Soluie : Dac A este pe primul loc, E trebuie s fie pe locul 3 sau 4; n
fiecare din aceste cazuri avem cte dou posibiliti pentru concoane,
total: 4 feluri. Dac A este pe locul 2, avem un singur fel. Dac A este pe
locul 3, avem 2 posibilitai, iar dac A este pe ultimul loc avem din nou 4
posibiliti. n total avem deci 11 posibiliti de schimbare(ordinea iniial
aici nu se numr, pentru c se cere n cte feluri putem schimba ordinea).

VI. 080 Fie ABC un triunghi ascuitunghic i M un punct al laturii BC.
Din M se duce perpendiculara MN pe AC i se prelungete cu un segment
NP congruent cu MN. Tot aa, se duce perpendiculara MQ pe AB i se
prelungete cu un segment QR congruent cu MQ. S se aleag punctul M
astfel nct linia frnt RAP s fie ct mai scurt.
Soluie: Din ANP ANM (L.U.L.), avem . AM AP La fel se
arat c . AM AR Lungimea liniei frnte RAP este 2AM. Ea este
minim, cnd . BC AM
33
VI. 081 Calculai suma:
3 7 13 21 133
...
2 6 12 20 132
S = + + + + +
Prof. Mariana Drghici,Reia
Soluie :
1 1 1 11
1 1 ... 1 11 .
1 2 2 3 11 12 12
S = + + + + + + = +

Am folosit
1 1 1 1 1 1 1 1 1
... 1 ... 1
1 2 2 3 ( 1) 2 2 3 1 1 1
n
n n n n n n
+ + + = + + + = =
+ + + +
Metoda a 2 a : Notm numrtorii fraciilor cu
n
x i deci
1 2 1 3 2 4 3
3, 7 4, 13 6, 21 8,... x x x x x x x = = = + = = + = = + Se ajunge astfel la
2
1
n
x n n = + + ; aadar , un termen al sumei (cel de pe locul k) este de
forma
( )
2
2
1
1 1 1
1
( 1) ( 1) 1
k k
k k
k k k k k k
+
+ +
= = +
+ + +
i deci
11
1
1 1 1 1 143
1 1 12 .
1 1 12 12
n
n
k
S n S
k k n
=

= + = + = =

+ +

VI. 082 S se afle numerele naturale x, y din proporia
2 2
2 2
2 3 3
31 3
xy a b
a b
+
=
+
, unde numerele a , b sunt direct proporionale cu
numerele 3 i 2.
OLM /1996 ,Iai
Soluie : 3 , 2 ... 12 a k b k xy = = = i astfel avem 6 perechi de numere
naturale care satisfac enunul: ( ) 1,12 , (2, 6), (3, 4), (4,3), (6, 2), (12,1).
VI. 083 S se afle cel mai mic numr natural de forma
k
a a a ... 7
2 1
, care
este de 5 ori mai mare dect numrul 7 ...
2 1 k
a a a , unde 1 k .
***
Rspuns : 714285 .
VI. 084 Cuiele cu ajutorul crora se fixeaz potcoavele se numesc caiele.
Pentru potcovirea cailor unei ferme se folosesc, la fiecare copit, acelai
numr de p caiele, 2 6. p Se constat c, dup ce au fost potcovii
25% din cai, au fost folosite 444 de caiele.
a) Determinai p; b) Aflai numrul cailor de la ferm.
OL Bucureti 2007
34
Soluie: a) Fie x numrul cailor, atunci 4| x i
25
4 444
100
p x = de
unde 444 p x = i cum 4| x deducem, din 2 6 p , c 3 p = .
b) 3 444 x = de unde 148 x = .

VI. 085 a) Fiecare numr din mulimea { } 1, 2, 3,..., 4010 se mparte cu
rest la 2007.Calculai suma cturilor obinute.
b) Lum un numr natural nenul q i mprim cu rest fiecare numr din
mulimea { } 1, 2, 3,..., 3q la q. Determinai q pentru care suma tuturor
cturilor astfel obinute este 2007.
OL Bucureti 2007
Soluie : a) Suma cturilor este
2005
1 1 ... 1 2 2007
ori
+ + + + =
_
(2004 numere dau
ctul 0, 2005 numere dau ctul 1, iar 4010 d ctul 2).
b) De la 1 la 1 q obinem ctul 0. De la q la 2 1 q obinem ctul 1. De
la 2q la 3 1 q obinem ctul 2. Deci, 2 3 2007,3 2004, 668 q q q q + + = = = .

Clasa a VII-a

VII. 079 S se calculeze:
+
+ +
+
+
+
+
+
n
n n
...
4
4 4
3
3 3
2
2 2
.
Prin [a] se nelege partea ntreag a numrului real a.

Soluie : Pentru orice numr natural k avem:
+ =
+ =
+
k
k
k
k
k
k k
1 1 (1)
Dar k k < pentru orice { }
*
\ 1 k N , deci ( ) 1 ; 0
k
k
i 0 =
k
k
.
n aceste condiii (1) devine: 1 =
+
k
k k
, ( ) { } 1
*
N k (2)
35
Suma din enun avnd n-1 termeni, toi egali cu 1, conform relaiei (2),
rezult c: 1 ...
3
3 3
2
2 2
=
+
+ +
+
+
+
n
n
n n
.
VII. 080 Demonstrai egalitatea
*
2 2 2 2
2 1 1 1
,
( 1) ( 1)
k
k
k k k k
+
=
+ +
N
a) Gsii cea de a 2007-a zecimal a numrului 48 A, unde:
3 5 7 47
...
1 4 4 9 9 16 529 576
A = + + + +

Prof. Mariana Drghici,Reia
Soluie: a) Calcul efectiv; b) Folosind a) ajungem la
575 575
48 47,91(6)
576 12
A A = = = i apoi zecimala cutat: 6 .
VII. 081 Numerele ntregi sunt colorate cu alb i violet. Suma a dou
numere de culori diferite este un numr violet, iar produsul lor este alb.
Cum este colorat numrul care se obine nmulind dou numere colorate
n alb ?
***
Soluie: Considerm dou numere albe oarecare, a i b i v un numr
violet; avem astfel : a b + este violet, deci ( ) ab vb a v b + = + este alb.
Cum vb este alb, deducem c ab este alb (pentru c n caz contrar, ab
violet i vb alb ab vb + este violet, contradicie) .
VII. 082 Determinai numerele ntregi x i y astfel nct: 1
3 2
=
y x
.
O.L.Tulcea,2007
Soluie :
6
2 3 3
2
y x xy y
x
= = +
Z conduce la
{ } 2 6, 3, 2, 1,1, 2,3, 6 x . nlocuim , ajungem la y i la perechile
( ) { } , ( 4, 2), ( 1, 1), (1,3), (3, 9), (4, 6), (5, 5), (8, 4) x y .
VII. 083 Considerm mulimea { } 1, 3, 5, 7, 9,11 A = . Determinai toate
perechile de mulimi ( , ) E F care ndeplinesc simultan condiiile:
a) E i F au acelai numr de elemente;
b) E F A = ;
36
c) pentru orice x A , dac x E , atunci ( 2) . x F +
OL Bucureti 2007
Rspuns: { } 1,5,9 E = { } 3, 7,11 F = .
VII. 084 Se noteaz cu I centrul cercului nscris ntr-un triunghi ABC.
Mediatoarea segmentului
[ ]
BI intersecteaz latura
[ ]
BC n E,
mediatoarea segmentului
[ ]
CI intersecteaz latura
[ ]
BC n F, iar cele
dou mediatoare se taie n P.
a) Artai c triunghiul IEF este asemenea cu triunghiul ABC;
b) Artai c punctele A, I, P sunt coliniare.
OL Bucureti 2007
Soluie: Fie ' A mijlocul arcului mic
BC n cercul circumscris ABC .

Atunci [ ] [ ] [ ] ' ' ' BA IA CA de unde mediatoarea segmentului [ ] BI i
mediatoarea segmentului [ ] CI sunt concurente n ' A care n problem
este P de unde A, I, P sunt coliniare. Din IE BE = deducem c
( ) ( ) m IEF m B = < < , iar din IF CF = deducem c ( ) ( ) m IEF m C = < <
adic ~ IEF ABC .
VII. 085 La un concurs de matematic particip n elevi , 5 n , iar proba
conine 5 probleme. Fiecare elev a rezolvat exact 3 probleme. Pentru orice
grup de 5 elevi exist o aceeai problem rezolvat de fiecare elev din
grup. S se arate c exist o aceeai problem rezolvat de toi
concurenii.
Concurs Iai 2007
Soluie: Presupunem, prin reducere la absurd, contrariul. Avem astfel c
exist concurenii A, B, C, D, E care nu au rezolvat problemele 1, 2, 3, 4,
respectiv 5. Grupul elevilor A , B , C , D , E nu respect ns condiia ca ei
s aib o problem comun rezolvat, contradicie.

Clasa a VIII-a
VIII. 079 Fie D C B A ABCD un paralelipiped dreptunghic. Fie M un
punct al muchiei A A . Paralelipipedul se intersecteaz cu un plan
determinat de muchia BC i punctul M.
a) Determinai natura seciunii.
b) Cum se modific aria ei cnd punctul M descrie muchia A A de la A
la A ? Fie AB=a, BC=b, A A =c. Aflai valorile extreme ala ariei.
37
Soluie: a)Deoarece ( ) D AD BC // , planul intersecteaz ( ) D AD
dup dreapta MN paralel cu BC. Intersecia este patrulaterul BCNM.
AD MN i MBCN BC AD este paralelogram.
( ) MBCN BM CB B AB CB este un dreptunghi.
b)Baza BC este fix, deci aria sa este proporional cu BM. Dac AM
crete, crete i BM. Aria minim= b a i aria maxim=
2 2
c a b + .
VIII. 080 S se arate c dac k este cifr diferit de 1 i 0 atunci ecuaia
k y x =
2 5
11 nu are soluii n mulimea numerelor ntregi.
Prof. Nicolae Stniloiu , Boca
Soluie: Din ecuaia dat obinem: k y x + =
2 5
11 . Ridicnd la ptrat
avem: ( )
2 2 4 10
2 11 11 k ky y x + + = . E clar c x nu este multiplu de 11 iar
n acest caz se tie conform cu teorema lui Fermat c 1 11
10
+ = M x . Se
constat acum c n dreapta restul mpririi la 11 este diferit de 1 deci
egalitatea nu poate exista.

VIII. 081 S se determine valorile reale ale lui m pentru care ecuaia
2
( 1) x x mx x = + are trei rdcini reale diferite.
***
Soluie : a) Pentru 0 x > ajungem la
1
1
1
m
x
m
+
=
, care este soluie dac i

numai dac
1
0
1
m
m
+
>
, ceea ce este echivalent cu ( ) 1,1 . m

b) pentru 0 x obinem imediat soluiile
2 3
0, 1 x x = = .
Aadar ( ) 1,1 . m
VIII. 082 S se arate c pentru , 2 n n N numrul
5 4
1 A n n = + + nu
este prim.
***
Soluie: O problem nu foarte uoar. Putem ncerca cteva valori pentru
( )
5 4
1 A n n n = + + , poate observm ceva . Avem astfel :
(2) 7 7, (3) 13 25, (4) 21 61 A A A = = = care nu sunt ntr-adevr prime.
Putem gsi ns o formul general de tip ( )
n n
A n x y = ? S observm c
1 2 1 3 2 4 3
3, 7 4, 13 6, 21 8, x x x x x x x = = = + = = + = = + deci
1
2
n n
x x n
= + .
38
Adunnd aceste egaliti ajungem la :
2
1
n
x n n = + + . Deducem acum
destul de repede
3
1
n
y n n = + , problema fiind astfel rezolvat.
VIII. 083 S se determine numerele ntregi , x y pentru care

2 2
. x y x xy y + = +
***
Soluie: Dup transformri relativ uoare , ecuaia se poate scrie
( ) ( ) ( )
2 2 2
1 1 2 x y x y + + = i astfel obinem soluiile :
( ) 0, 0 , (1, 0), (0,1), (2,1), (1, 2), (2, 2).
VIII. 084 Fiecare punct din spaiu este colorat alb sau violet.Artai c
printre ptratele de latur 1 din spaiu exist cel puin unul cu vrfurile
violet sau cel puin unul cu trei vrfuri albe.
***
Soluie: Considerm propoziia (P) conform creia exist un ptrat unitate
cu toate vrfurile violet i deosebim cazurile:
(1) Toate punctele spaiului sunt colorate violet; avem astfel (P).
(2) Exist un punct
1
A alb; considerm piramida patrulater cu muchii
egale avnd vrful
1
A i baza
1 2 3 4
B B B B . Avem aici subcazurile :
( i )
1 2 3 4
, , , B B B B violet ( ) P ;
( ii ) unul dintre punctele
1 2 3 4
, , , B B B B este alb, de exemplu
1
B ;
construim acum o prism triunghiular regulat cu muchii egale, o
muchie lateral fiind
1 1
AB . Dac
5 6 7 8
, , , B B B B sunt violet, avem (P);
Dac unul dintre
5 6 7 8
, , , B B B B este alb, de exemplu
5
B , avem
1 1 5
, , A B B
trei vrfuri albe ale unui ptrat unitate .

VIII. 085 a) Artai c oricare ar fi nN, numrul
2
2 2007 n n + + nu
este ptrat perfect ;
b) Fie k un numr natural par , 4. k S se arate c exist un
numr natural n astfel nct numrul
2
2 n n k + + s fie ptrat perfect.
Concurs Iai 2007
Soluie: a) restul mpririi lui
2 2
2 2007 ( 1) 2006 n n n + + = + + la 4 este
2 sau 3; b) Fie deci 2 , , 2. k a a a = N Deducem imediat
2 2 2
2 ( 1) 2 1 ( 1) 2( 1) 1 n n k n a n a + + = + + = + + + i lum 2. n a =

39
Clasa a IX-a

IX. 068 Demonstrai c dac centrul cercului circumscris unui patrulater
inscriptibil este centru de greutate al patrulaterului atunci patrulaterul este
dreptunghi.
Soluie: Problema admite mai multe soluii. Una dintre ele este
urmtoarea:

Se tie c centrul de greutate este
caracterizat de egalitatea:
0 = + + + GD GC GB GA . Deci
( ) OC OD OB OA + = + . De aici
rezult c ON OM = ceea ce ne
spune c O, M i N sunt coliniare i
cum ON CD si OM AB va
rezulta c AB//CD. Analog se arat
c AD//BC i deci patrulaterul
ABCD este paralelogram
inscriptibil deci dreptunghi.
IX. 069 S se demonstreze inegalitatea:
1
2 2 2
2 2 2

+
+
+
+
+ c ab
ab
a bc
bc
b ac
ac
, oricare ar fi a, b, c numere reale
pozitive.
Soluie: Considerm funcia : f
+ +
R R , ( )
t x
x
x f
+
=
2
cu 0 t .
Funcia f se mai scrie: ( )
t x
t
t x
t t x
t x
x
x f
+
=
+
+
=
+
=
2 2
1
2
1
2
2
2
1
2
2
2
1
.
Este evident c funcia f este strict cresctoare. Facem acum
2
t b = i
scriem c ( )

2
2 2
c a
f ac f ; se obine astfel:
2 2 2
2 2
2
2
2 b c a
c a
b ac
ac
+ +
+
+

A
D
C B
O
40
Analog
2 2 2
2 2
2
2
2 b c a
c b
a bc
bc
+ +
+
+
i
2 2 2
2 2
2
2
2 b c a
b a
c ab
ab
+ +
+
+
. Adunnd
cele trei relaii se obine inegalitatea cerut.
IX. 070 S se rezolve ecuaia :
[ ]
1 1
x x

=

, unde
[ ]
a reprezint partea
ntreag a numrului real a .
***
Soluie:
[ ]
[ ] { }
1 1
1,1 x
x x
=

Z . Distingem cazurile:
a) dac [ ] [ ) 1 1 , 0,1 x x = = + i ecuaia devine
1
1
1 0 1;
1
x

= = =

+

b) dac [ ] [ ) 1 1, 0 x x = i ( ]
1 1 1
1 1 0 , 1 x
x x x

= < + =

.
Aadar i n acest caz avem o singur soluie :
2
1. x =
IX. 071 S se determine x R pentru care fracia
2
3 1
3 1
x
x

+
are valoare
maxim.
***
Soluie :
2
3 1
3
2
3 1
3 1 0.
x
y yx
x
x y
=
+
+ + = Cum xR se impune
2
9 12 12 0 y y = , de unde imediat ajungem la
3 1
,
2 2
y

. Aadar
valoarea maxim a fraciei este
max
1
2
y = i se obine pentru 1. x =
IX. 072 S se arate c pentru orice triunghi avnd laturile a,b,c i aria S
este adevrat inegalitatea
2 2 2
4 3 a b c S + + .
***
41
Soluia 1 : Presupunemprin reducere la absurd c
2 2 2
sin
4 3 4 3
2
bc A
S a b c = > + + i astfel ajungem la
2 2 2
2 3 sin bc A a b c > + + sau nc ( ) ( )
2
2
2 2 2 2
12 sin . bc A a b c > + + ( 1)
Cu teorema cosinusului avem i: ( ) ( )
2
2
2 2 2 2
4 cos . bc A b c a > +
( ) ( )
2
2
2 2 2 2
12 cos 3 . bc A b c a > + ( 2 )
Din (1) i (2), prin adunare, deducem :
( ) ( ) ( )
2
2
2 2 2 2 2 2
12 3 3 . bc b c a b c a > + + + + Calcule efective conduc la
2 2 2 2 2 2 4 4 4
a b b c c a a b c + + > + + , de unde avem
( )
2
2 2
0 a b <
, fals.
Soluia 2 . Din inegalitatea cunoscut
2 2 2
a b c ab bc ca + + + +
deducem
2 2 2
1 1 1
2
sin sin sin
a b c S
A B C

+ + + +

. Folosim acum
convexitatea funciei ( )
1
: 0, , ( )
sin
f f x
x
= R ; aplicnd inegalitatea
lui Jensen avem:
( ) ( ) ( )
3 3
A B C f A f B f C
f
+ + + +

, de unde
1 1 1
3 2 3.
sin sin sin 3
f
A B C

+ + =

Finalizarea e imediat .

Clasa a X-a

X. 068 Se consider o mulime M de numere reale care satisface
proprietile:
a) 0 M ;
b) Dac ( ) 0, x y + i
2
log ( ) x y M + , atunci 3
x
M i
4
log y M .
S se arate c
2007
2008
M .
42
Soluie : Pentru orice n

N considerm , de exemplu,
( )
4 1 1
, 0,
4 4
n
n n
x y
= = i avem astfel:
2 2
log ( ) log 1 0 x y M + = = , de unde ajungem la
4
log 4
n
n M
= .
Pentru , 2 n n
N , putem considera
3
log x n = i
2
3
1
log 3
n
y
n

=

i obinem astfel:
2
log ( ) x y n M + = , de unde :
3
log
3 3
n x
n M = = .
Pentru , m n

N astfel nct 1
m
n
> i
2
3 1
n n
m
> alegem
3
log
m
x
n
= i
2
3
log 3
n n
y
m

=

, de unde imediat avem :
2
2 2 3
log ( ) log log 3
n m n
x y n M
n m

+ = =

i astfel ajungem la
m
M
n
. E suficient acum s alegem 2007, 2008 m n = = (pentru care
sunt satisfcute condiiile anterioare).
X. 070 S se calculeze suma:
1 1
.
n k
j
k
k j
k C
= =

***
Soluie :
1
2 1
k
j k
k
j
C
=
=
( )
1 1
( 1)
2 1 2
2
n n
k k
k k
n n
S k k
= =
+
= =

.
Acum, dac
1
2
n
k
k
T k
=
=
, avem
1
1
2 2
n
k
k
T k
+
=
=

2 3 1 1
1 2
2 2 2 2 ... 2 2 2 2
1 2
n
n n n
T T n n
+ +
= + + + + =
i imediat
1
( 1)
( 1) 2 2 .
2
n
n n
T n
+
+
= +
43
X. 071 Dac 0,
2

astfel nct a tg = , s se calculeze suma :
1 3 2 5 3 7
...
n n n n
C a C a C a C + +
***
Soluie :
( )
1
n
i a S i a T + = + , unde T este chiar suma cutat. Pe de
alt parte,
( )
( )
cos sin
1 1
cos
n
n
n
n i n
i a i tg

+
+ = + = i imediat avem
sin 1
.
cos
n
n
T
tg

=
X. 072 Se consider ntr-un reper cartezian xOy un triunghi ABC astfel
nct picioarele nlimilor din B i C sunt puncte fixe pe axa Ox, iar
vrful A este mobil pe axa Oy. S se determine locul geometric al
ortocentrului triunghiului ABC.
***
Soluie: Dac picioarele nlimilor din B i C sunt ( )
/
, 0 B b , respectiv
( )
/
, 0 C c , iar ( , 0) A Oy , ecuaia nlimii din B este
( )
1
AC
y x b
m
= , adic ( )
b
y x b
= , iar ecuaia nlimii din C este

( )
c
y x c
= . Rezolvnd sistemul obinut ajungem la

2 2
bx b cx c = i,
cum b c , deducem const. x b c = + = , adic locul geometric cutat este
dreapta (paralel cu Oy) de ecuaie . x b c = +
Clasa a XI-a

XI. 068 Se consider mulimea M a matricelor cu 4 linii i 5 coloane n
care toate elementele sunt numerele 1 i 1 , iar produsul numerelor din
fiecare linie i din fiecare coloan este 1 . S se determine numrul
elementelor mulimii M .
***
Indicaie: Studiai articolul despre paritate i imparitate din revist.
XI. 069 Se consider dou funcii , : f g R R continue n
*
nN i
care satisfac
[ ]
( ) ( ), . g x x f x x = R S se calculeze ( ). f n
***
44
Soluie: ( 0) ( 1) ( 0) ( 1) ( ) ( 0) g n n f n n f n g n = = = + =
( 0) ( ) ( ) 0. n f n n f n f n = + = =
XI. 070 Se consider o funcie derivabil : f R Rpentru care exist
lim ( )
x
f x a
= R i exist
/
lim ( ).
x
x f x
S se determine
/
lim ( ).
x
x f x

***
Soluie: Considerm , : , ( ) ( ), ( ) g h g x x f x h x x = = R R i astfel,
pentru calculul limitei spre a raportului
( )
( )
g x
h x
ne situm n cazul
exceptat
; putem aplica regula lui LHospital i astfel

( )
( ) ( ) '
'( )
lim lim lim '( ).
' 1
x x x
f x x f x
g x
a x f x
h x

+
= = + Aceasta exist i este
egal astfel cu a de fapt, aadar
/
lim ( ) 0.
x
x f x
=
XI. 071 S se rezolve inecuaia
1 1
arcsin arccos 0.
x x
***
Soluie: Considerm funcia
1 1
: , ( ) arcsin arccos f D f x
x x
= R . Din
condiia [ ]
1
1,1
x
deducem mai nti ( ] [ ) , 1 1, . D = Se ajunge
imediat la derivata funciei considerate i se obine c
( ) ( ) ( )
/
0, , 1 1, f x x < , deci f este descresctoare pe fiecare
dintre intervalele care definesc D.
Deoarece lim ( ) 1 ,
x
f x
= ( 1) , (1) , lim ( )
2 2 2
x
f f f x

= = = i
( )
2 0 f = , avem c mulimea soluiilor inecuaiei este 1, 2 .

XI. 072 S se arate c
5
: , ( ) f f x x x = + R R este bijectiv i, notnd
cu g inversa sa, s se calculeze
//
(2). g
***
Soluie:
5
( ) ( ) f x x x y x g y = + = = i deci ( )
5
( ) . g y g y y + =
Derivm aceast relaie de dou ori i obinem
3
1 20
'(2) , ''(2) .
6 6
g g = =
45
Clasa a XII-a

XII. 068 Fie : , ( ) 2 F F x x x a x b = + R R . Determinai
, a bRastfel nct F s fie primitiv a unei funcii : f R R.
***
Soluie: Folosim proprietatea: O funcie : f R R,
( ) ( ) ( ) f x g x h x = este derivabil pe R dac i numai dac toate
rdcinile lui ( ) h x sunt rdcini pentru ( ) g x sau dac ( ) h x nu are
rdcini reale. Aadar, se ajunge la condiia a b = (oare de ce?) i deci
( ) ( ) 2 F x x x a = + , de unde 2 a b = = .
XII. 069. Fie { } 0,1, 2, 3 M = . Definim
{ }
1, 3
*
max , , n rest
x y x y
x y
x y
+ < <
,
, x y M . Rezolvai ecuaia *2 2 z = .
***
Soluie: Se face tabla legii de compoziie sau se verific toate valorile lui
{ } 0,1, 2, 3 z i se obine soluia 1, 2 z z = = .
XII. 070. Pe mulimea
*
+
definim legea " " care verific urmtoarele
proprieti: ( ) ( ) ( ) ( )
*
) , , , , i x y z t x z y t x y z t
+
=
*
) 1, ii x x x
+
=
*
) 1 , iii x x x
+
= , unde " " este nmulirea numerelor raionale.
Calculai ( ) ( ) 18 12 21 28 =
***
Soluie: Variante de rezolvare sunt multiple, se calculeaz fiecare
parantez i apoi compunem. Astfel,
( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) 18 12 3 6 3 4 3 3 6 4 6 4 2 3 2 2 = = = = =
( ) ( ) ( ) ( )
3 3 3
2 2 3 2 3 2 2 1 2 1 2 2
2 2 2

= = = = =

.
Analog,
3
21 28
4
=
i
( ) ( )
3 3
18 12 21 28 2
2 4
= =
(sper c tii cum
am ajuns la rezultat).
46
XII. 071. Se consider funcia [ ) : 1, f R cu proprietile:
a) ( ) 1 1 f =
b) ( ) ( ) [ ) ( ) ( ) , , 1, y f xy f x F y y x y = + , unde F este o
primitiv a lui f pe [ ) 1, .
Calculai
( )
(1)
n
f .
***
Soluie: n tehnoredactarea enunului problemei din RMCS 20 s-a
strecurat o greeal de tehnoredactare, enunul corect este cel de aici.
n relaia de la b), pentru 1 x = obinem ( ) ( ) ( ) ( ) 1 y f y f F y y = + ,
adic ( ) ( ) ( )
( ) 2
2 , 1
F y y
y f y F y y f y y
y
+
= + = , deci f este
derivabil pe [ ) 1, . Derivnd relaia ( ) ( ) 2 y f y F y y = + obinem
( )
2
' f y
y
= , deci
( )
( ) ( )
( ) 1
1 !
1 2
n
n
n
n
f y
y

= , adic
( )
( ) ( ) ( )
1
1 1 2 1 !
n
n
f n
= (Noi zicem c este o problem

frumoas...te uii la ea zile ntregi)
XII. 072. Studiai dac [ ]
[ ]
( )
2
0,1
: 0,1 , ( ) max
y
F F x x y
= R poate fi
primitiv a unei funcii [ ] : 0,1 f R ***
Soluie:
( )
2
2
1
1 , 0,
2
( )
1
, ,1
2
x x
f x
x x

=

, n continuare e simplu.

47
Concursul Judeean al Revistei de Matematic
Cara-Severin, Ediia a III a (Regulament)

Ediia a III-a a Concursului Revistei este n plin desfurare.Fiecare
elev trebuie s rezolve(subliniem din nou: singur!) ct mai multe
probleme de la clasa sa, de la clasa precedent sau de la orice clas
superioar. Redactai ngrijit fiecare problem pe cte o foaie separat
(enun+autor+soluie+numele vostru), completai talonul de concurs de pe
ultima pagin a revistei i trimitei totul ntr-un plic adresat astfel: Prof.
Lucian Dragomir, Grup colar Industrial Oelu-Rou, str.Republicii 10-12,
325700, Oelu-Rou, Cara-Severin, cu meniunea probleme rezolvate.
Insistm asupra respectrii cu strictee a termenelor finale indicate de
fiecare dat - plicurile primite dup data limit nu vor fi luate n
considerare. La ediia a III-a a concursului vor fi selectai concurenii n
funcie de punctajele obinute din rezolvarea problemelor publicate n
numerele 19, 20, 21 i 22 ale revistei noastre. n jurul datei de 20 ianuarie
2008 se va ntocmi clasamentul general (prin nsumarea punctelor
obinute) i astfel primii clasai vor fi invitai, mpreun, ca i n acest an,
s participe la concurs; acesta va avea loc tot la nceputul lunii februarie
ntr-un ora care va fi anunat n timp util .
Subiectele vor fi alese tot din probleme de genul RMCS sau G.M. sau
ceva ct de ct nou.
Spor la treab tuturor: elevi, profesori, prini sau prieteni !
(Informaii suplimentare se pot obine la: prof. Lucian Dragomir, tel:
0255/530303 sau 0722/883537).

48
Probleme propuse
(soluiile se primesc pn n 26 noiembrie 2007)

Ciclul primar

IV. 079 La litere diferite corespund cifre diferite, iar la litere identice
corespund cifre identice. Gsii numrul ARC tiind c :

RAC
RAC
ACT
+

Prof. Adriana Dragomir, Oelu Rou
IV. 080 9 cri i 5 stilouri cost 195 lei, iar 3 cri i 7 stilouri cost 129
lei. Ct cost 2 cri i 3 stilouri?
Apostol Beg, elev , Oelu Rou
IV. 081 Alin i Drago au mpreun 24 de culegeri de exerciii i
probleme de matematic. Dac Drago i-ar oferi cadou dou dintre
culegerile sale de matematic, Alin ar avea de trei ori mai puine cri
dect Drago. Cte cri mai trebuie s i cumpere Drago pentru a
avea de apte ori mai multe dect are Alin ?
Iulia Kurucz, elev, Oelu Rou
IV. 082 n timpul vacanei de var, Lorena, Andrei i Ovidiu au cheltuit
mpreun la mare 952 lei. Dac Andrei a cheltuit de dou ori mai mult
dect Lorena i jumtate din suma cheltuit de Ovidiu, aflai ci lei a
cheltuit fiecare copil.
IV. 083. La ora de matematic de la clasa a V-a , dac aezm cte 2 elevi
ntr-o banc , rmn 7 elevi n picioare , iar dac aezm cte 3 elevi
ntr-o banc, rmn 5 elevi n picioare. Cte bnci sunt n cabinetul de
matematic i ci elevi sunt n clasa a V-a?
IV. 084 La litere diferite corespund cifre diferite , iar la litere identice
corespund cifre identice. Gsii numrul URS tiind c

A
AA
RUS
+

Prof. Adriana Dragomir, Oelu - Rou
49
IV. 085 Cte numere (naturale nenule) au proprietatea c adunnd
jumtatea sa i cu dublul su obinem un numr cel mult egal cu 10 ?
* * *
IV. 086 Bogdan i aduce aminte c la un concurs de matematic au
participat 83 de elevi. tefan tie sigur c numrul fetelor participante a
fost cu 18 mai mare dect cel al bieilor participani.
a) S se stabileasc dac Bogdan a reinut numrul
participanilor la concurs.
b) S se stabileasc dac urmtoarea afirmaie a lui Bogdan este
adevrat: Numrul elevilor participani este de fapt mai
mare dect 80 i mai mic dect 85.
* * *
IV. 087 Lucia i alege un numr, l nmulete cu 4, la rezultatul obinut
adun 14, numrul nou obinut l nmulete cu 2 i obine 100.
Adina i alege alt numr, l nmulete cu 3, la rezultatul obinut
adun 15, numrul nou obinut l nmulete cu 3 i obine 99.
Cine i-a ales la nceput un numr mai mare: Lucia sau Adina ?
Roxana Popa , elev , Oelu-Rou
IV. 088 La un concurs de matematic au participat 200 de elevi din
clasele IV VIII. La fiecare clas s-a acordat acelai numr de diplome
(premii i meniuni), astfel nct din clasa a IV-a exact 24 de elevi nu au
primit diplome, din a V-a exact 26 de elevi nu au primit diplome , iar din
clasele a VI-a, a VII-a, a VIIII-a, cte 25 de elevi nu au primit diplome.
Putei afla ci elevi au participat la concurs din fiecare clas?
R.M.T. 2004
IV. 089 Suma a trei numere (naturale) diferite este 14. Dac dublm dou
dintre numere, suma celor trei noi numere va fi 21. Putei gsi cele trei
numere, dac produsul lor este un numr care are prima cifr exact unul
dintre numere?
Lavinia Corlan, elev, Oelu Rou
IV. 090 Bunicul lui Drago are o livad cu pomi fructiferi. Drago i Alin
au strns prune. Sergiu i ntreab cte au reuit s strng.
Drago spune: Dac Alin strngea de dou ori mai multe prune dect
mine, am fi avut mpreun 600 de fructe .
Alin spune: Dac Drago strngea de patru ori mai puine prune dect
mine, am fi avut mpreun 250 de prune.
Poate calcula Sergiu cine a strns mai multe prune: Drago sau Alin ?
Sorin Dasclu, elev, Oelu -Rou
50
IV. 091 n fiecare zi din luna octombrie, Laureniu rezolv cte o
problem de aritmetic. Pentru o problem rezolvat corect primete de la
prini cte 2 lei, dar pentru o problem rezolvat greit i se ia un leu.
a) Ar putea Laureniu, la sfritul lunii octombrie, s i cumpere un
atlas zoologic care cost 60 de lei? .
b) Poate avea Laureniu la sfritul lunii octombrie exact 17 lei? Dar
exact 14 lei?
Prof. Lucian Dragomir, Oelu Rou
IV. 092. Putei pune n locul semnelor i numere astfel nct s
avem: 123 + = i 456 + + = ?
Clasa a V-a
V. 086 S se compare numerele
101
3 a = i
149
2 b = .
Cristi Munteanu, elev, Oelu - Rou
V. 087 Pentru o mulime finit M se noteaz cu ( ) s M suma elementelor
sale.S se determine mulimile A i B de numere naturale care satisfac
simultan urmtoarele proprieti:
a) Dac x A , atunci ( ) 2 1 ; x B +
b) A i B au cte trei elemente ;
c) ; A B
d) 7 ( ) 3 ( ). s A s B =
Prof. Adriana Dragomir, Oelu - Rou
V. 088 Pe o insul triesc oameni cinstii care spun ntotdeauna adevrul
i mincinoi care ntotdeauna mint. Un explorator a ntlnit doi btinai
A i B. Btinaul A a spus: Cel puin unul dintre noi doi (A i B) este
mincinos. Btinaul B a spus: Nici unul dintre noi doi nu spune acum
adevrul. Poate stabili exploratorul cum sunt cei doi (cinstii sau
mincinoi)?
Olimpiad Rusia
V. 089 Un arab bolnav i-a chemat soia nsrcinat i a rugat-o s-i
respecte ultima dorin dup ce el nu va mai fi, privind mprirea celor
63 de cmile pe care le avea.
- Dac nati biat, d-i de 3 ori ct opreti pentru tine, iar dac
nati fat, d-i jumtate din ct opreti pentru tine!
Cum va mpri vduva arabului cmilele dac a nscut gemeni: un
biat i o fat?
Prof. Valer Pop, RMT
51
V. 090 La un meci de fotbal al naionalei rii noastre, trei prieteni au
mbrcat tricouri de culoare roie, galben, albastr i i-au scris pe spate
cte un numr (al juctorului favorit) fiecare alt culoare i alt numr.
Se tie c :
1) Sergiu nu are tricoul galben i nu are numrul 5.
2) Cine are tricoul galben, are numrul 7.
3) Cine are numrul 10 nu are tricoul albastru.
4) Costel nu are numrul 10.
5) Sorin nu are numrul 7.
Putei gsi ce tricou i ce numr are fiecare dintre cei trei
prieteni ?
Lucia Dragomir, elev, Oelu Rou
V. 091 Fiecare fat dintr-un grup de patru prietene are cte un gen de
muzic preferat i cte o materie preferat, diferite de ale celorlalte. Se
tie c:
1) Alina prefer muzica simfonic i nu i place istoria.
2) Roxana prefer matematica i nu i place muzica popular.
3) Fetei creia i place muzica popular, i place i geografia.
4) Fetei creia i place muzica rock nu i place fizica.
5) Bianca nu suport muzica rock .
6) Fetei creia i place istoria nu i place muzica dance.
Putei gsi ce gen de muzic prefer Lucia i cui i place fizica ?
Alin Drgan, elev, Oelu - Rou
V. 092 Se poate scrie numrul 2007 folosind doar operaiile de adunare ,
scdere, nmulire i mprire i zece de 3?
* * *
Clasa a VI-a

VI. 086 S se determine numrul numerelor ab scrise n baza 10 pentru
care numrul N ab ba a b = + + + este ptrat perfect.
* * *
VI. 087 Pe o osea circul autoturisme: spre apus un Logan i un Cielo,
cu aceeai vitez, iar spre rsrit un Audi i un BMW, cu aceeai vitez,
dar nu neaprat egal cu a primelor dou. Loganul s-a ntlnit cu BMW-ul
la ora 12, Cielo cu BMW-ul la ora 15, iar Loganul cu Audi la ora 14. La
ce or s-au ntlnit Cielo cu Audi?
* * *

52

VI. 088 Exist o mulime de numere naturale consecutive astfel nct
diferena dintre cel mai mare element i cel mai mic element al su s fie
2007, iar suma celor mai mici trei elemente ale mulimii s fie tot 2007?
(justificai rspunsul) .
Prof. Lucian Dragomir, Oelu - Rou

VI. 089 Pe podeaua unei camere placate cu gresie n form de ptrat cu
latura de 4 m sunt 600 de furnici. S se arate c n orice moment gsim
cel puin 3 furnici care sunt pe una din plcile de gresie, care sunt tot n
form de ptrat, dar cu latura de 25 cm .
Drago Ungura, elev, Oelu - Rou
VI. 090 S se arate c nu exist dou numere naturale astfel nct suma
lor s fie egal cu 39 iar produsul lor s se divid la 39 .
* * *
VI. 091 S se gseasc numerele naturale m i n pentru care

1
3 2 80.
m n +
=
Alina Buzuriu, elev, Oelu Rou
VI. 092 Ce termeni ai sumei
1 1 1 1 1 1
2 4 6 8 10 12
+ + + + + trebuie teri astfel
nct suma termenilor rmai s fie egal cu 1?
Olimpiad SUA

Clasa a VII-a

VII. 086 Mulimea numerelor naturale nenule se mparte n grupe astfel:
(1, 2), (3, 4,5), (6, 7,8, 9),... astfel nct n prima grup sunt 2 numere, n a
doua grup sunt 3 numere, ... , n a zecea grup sunt 11 numere i pstrm
aceast regul de a grupa numerele naturale consecutive.
a) Cu ce numr ncepe grupa 2007?
b) n a cta grup se gsete numrul 2007?
Andrei Popa, elev, Caransebe
VII. 087 S se determine numerele ntregi a i b pentru care

2
.
1 1
a b
b a a b
+ =
+ + +

53
VII. 088 Se spune c un triplet ( )
0
, , t a b c = se transform dup un pas n
tripletul ( )
1 1 1 1
, , ( , 1, 1) t a b c a b b c = = + + , iar dup nc un pas n tripletul
( )
2 2 2 2 1 1 1 1
, , ( , 1, 1) t a b c a b b c = = + + ,procedeul de transformare
repetndu-se pas cu pas; dup n astfel de pai obinem tripletul
( ) , , .
n n n n
t a b c =
a) S se gseasc tripletul n care se transform dup trei pai tripletul
( )
0
1,1, 2 ; t =
b) S se determine numrul minim de pai dup care obinem din
( )
0
1,1, 2 t = un triplet ( ) , ,
n n n n
t a b c = cu 2007;
n
t
c) S se arate c din tripletul ( )
0
1,1, 2 t = nu se poate obine un triplet
n
t cu
2007.
n n n
a b c + + =

VII. 089 Mediatoarele segmentelor (AB) i (AC) se intersecteaz n
punctul M. S se arate c ( )
0
90 m BAC = X dac i numai dac punctele B ,
M , C sunt coliniare.
Gazeta Matematic

VII. 090 Se consider un trapez ABCD cu // BC AD i BC AD < . S se
afle msuriele unghiurilor trapezului tiind c 2 CD AB = i
( ) ( )
0
120 . m BAD m CDA + = X X
Olimpiad Belarus
VII. 091 S se determine numerele ntregi x i y pentru care
2 3 4. x y xy + + =

VII. 092 Numerele 1 , 2 , 3 , ... , 100 sunt scrise pe 100 de bileele (cte
un numr pe fiecare bileel). Se aleg la ntmplare dou bileele i n locul
lor se pune un bileel pe care este scris modulul diferenei numerelor de
pe cele dou bileele (cele dou bileele se arunc). Procedm la fel cu
cele 99 de bileele care se obin , .a.m.d. pn cnd rmne un singur
bileel. Ce paritate are numrul scris pe acest bileel ?
RMT

54
Clasa a VIII-a
VIII. 086 S se arate c :
4
8 9 0 , . x x x + + R
VIII. 087 Dac I este centrul cercului nscris n triunghiul ABC i
K , M , N sunt punctele de tangen ale acestui cerc cu laturile AC, AB,
respectiv BC, iar mediana
1
BB intersecteaz MN n D, s se arate c
punctele I, D, K sunt coliniare.
Olimpiad Rusia
VIII. 088 Fie , 1. n n N S se determine numerele reale strict pozitive
1 2
, ,...,
n
x x x i numrul real tiind c
1 2
...
n
x x x n + + + = i
1 2
1 1 1
...
n
n
x x x
+ + + = + .
Prof. Maria Mihe, Timioara
VIII. 089 Determinai numerele naturale n pentru care exist xN
astfel nct
1 1 1
... 1
1 1 2 1 x x x x x n x n
+ + + =
+ + + + + + + + +
.

VIII. 090 S se arate c dac ( ) , 2, 4 x y , atunci i
( ) ( ) 3 3 12 2, 4 . xy x y +
* * *
VIII. 091 a) S se arate c dac a i b sunt numere raionale pozitive
astfel nct
a b
b a
+ Z , atunci ; a b =
b) s se determine numerele raionale pozitive a i b pentru care a b + Z
i
1 1
a b
+ Z .
Concurs Drgani
VIII. 092 a) S se arate c dac a , b , c sunt numere reale, atunci
2 2 2
a b c ab bc ca + + + + ;
b) Dac x , y , z sunt numere reale strict pozitive astfel nct
2 2 2
2 x y z + + = , determinai cea mai mic valoare a expresiei
xy yz zx
E
z x y
= + + .
Concurs Arhimede
55
Clasa a IX-a
(v invitm s ncercai i problemele propuse n notele i articolele
publicate n revist)

IX. 073 Notm cu a , b lungimile catetelor i cu c lungimea ipotenuzei
unui triunghi dreptunghic dat. S se arate c :
3
.
2
a b b a c c + <
RMT

IX. 074 S se determine funciile : f R R cu proprietatea c
[ ] { } ( ) ( ) ( ) 2 , . f x f x f x x x + + = R
Prof. Dorel Mihe, Timioara

IX. 075 S se arate c dac , n p

N i
1 1 1 1 1 1
1 ... 1 ...
2 3 2 3 n p

+ + + + = + + + +

, atunci n p = .
Prof. Ion Savu, Bucureti

IX. 076 Rezolvai n R ecuaia { } { } 2 x x x = , unde { } a reprezint
partea fracionar a numrului real a .
Olimpiad Bucureti 2004

IX. 077 a) S se arate c nu exist funcii : f R R cu proprietatea c
( 2) (4 ) 6 , ; f x f x x x + = R
b) S se arate c exist cel puin dou funcii : f R R cu
proprietatea c ( 2) (4 ) 6, . f x f x x + = R

IX . 078 Se spune c o mulime M de numere reale pozitive se numete
artistic dac orice element al su este media geometric a dou elemente
distincte din M.
a) S se arate c exist o infinitate de mulimi artistice;
b) S se determine mulimile artistice care au 2007 elemente .
Prof. Gabriel Popa, Iai

56
Clasa a X-a

X. 073 S se arate c ntr-un triunghi ABC n care
2 2 2
2 b c bc a + ,
avem :
3
.
4
B C

+
Lucian Dragomir, Oelu - Rou
X. 074 S se stabileasc natura triunghiului ABC n care
sin sin cos cos . A B A B + = +
* * *

X. 075 Se consider mulimile
{ }
2
/ 0 A x x x a = + + = Z i
{ }
2
/ 2 3 0 B x x ax = + + = Z . S se determine aZ tiind c . A B
Lucian Dragomir, Oelu Rou

X. 076 Rezolvai ecuaia : [ ]
2
4 cos( ) 4 0 , , 0, . x x xy x y + + = R
RMT

X. 077 S se determine funciile surjective
* *
: f N N astfel nct:

( ) ( ) ( ) ( )
1 1 1 1
.... , , 2.
2 1 3 2 1
n
n n
f f nf n f n
+ + + =
N
Prof. Nicolae Stniloiu, Boca

X. 078 S se arate c nu exist funcii strict monotone : f R R astfel
nct { } [ ] ( ( )) , 0,1 . f f x x x =
Olimpiad Bucureti 2004

Clasa a XI-a

XI. 073 Studiai dac exist matrice ( )
2
, , A B C M R , distincte dou cte
dou, care satisfac egalitile:
2
AB AC A + = i
2
BC BA B + = .

57
XI. 074 Studiai convergena irului ( )
1
n
n
x

definit prin
1 1
3 2
1,
2
n
n
n
x
x x
x
+
+
= =
+

1 n . Putei determina limita irului dat?
XI. 075 Determinai funciile bijective : f R R pentru care
1
( ) ( ) , , , . f x f y x y x y x y
+ = + R
Prof. Manuela Prajea, Drobeta Tr.Severin
XI. 076 Se consider irul ( )
n
n
a
N
definit prin
2
1 1
1 , 2 3 2, .
n n n
a a a a n
+
= = + N S se arate c irul este strict
monoton i c , .
n
a n N N
Titu Andreescu, SUA
XI. 077 a) S se dea un exemplu de dou matrice ( )
2
A M Z pentru care
2
2
3 ; A I =
b) S se arate c exist o infinitate de matrice ( )
2
A M Z pentru care
2
2
3 . A I =
XI. 078 S se determine numerele naturale m, n, p, q pentru care
! ! ! ! m n p q + + =
* * *
Clasa a XII-a
XII. 073 S se arate c : a ) sin cos 2 , ; x x x + R
b)
3 3
sin cos 1 , . x x x + R
* * *
XII. 074 Se consider ( ) 0, , A B A A = = i funcia : f B A , definit
prin
1
(( , )) , ( , ) .
x
f x y x y B
y
+
=
a)S se studieze injectivitatea i surjectivitatea funciei f ;
b)Definete f o lege de compoziie pe A; n caz afirmativ, este aceast
lege comutativ, admite element neutru ?
c)S se studieze convergena irului definit prin
1
(( , )).
n
n
k
a f k k
=
=

Lucian Dragomir, Oelu - Rou
58
XII. 075 S se determine primitiva F a funciei : f R R ,
( ) sin cos (sin cos ) f x x x x x = , pentru care
1
(0) .
3
F =
* * *

XII. 076 S se determine mulimea primitivelor funciei
( ) : 0, f R ,
definit prin
6
1
( ) . f x
x x
=
+

* * *

XII. 077 Se consider un poligon regulat convex cu n laturi , avnd
lungimea laturii a i un punct P n interiorul poligonului. Dac
1 2
, ,...,
n
d d d sunt distanele de la P la laturile poligonului, s se arate
c:
1
1 2
.
n
k k
d a
=
>

Admitere Universitate 1988

XII. 078 Fie , : f g R R dou funcii derivabile astfel nct ecuaia
( ) ( ) x g x f = are soluia 0
0
x . S se demonstreze c ecuaia:
( ) ( ) ( ) ( )
/ /
f x xf x g x xg x + = + are cel puin o soluie real.
Prof. Nicolae Stniloiu, Boca

Anun : Rugm i pe aceast cale membrii Filialei Cara-Severin ai
SSMR s achite, pn n data de 1 octombrie, la responsabilii de zon,
cotizaia pe anul 2007. (15 RON.Pn la ora apariiei am primit doar de
la zona Caransebe).
Comitetul Filialei

59
Rubrica rezolvitorilor:

n dreptul numelui elevului apare punctajul obinut pentru
rezolvarea probemelor din RMCS nr.20, iar n parantez punctajul
realizat pentru ediia a III-a a Concursului RMCS.
Insistm asupra redactrii clare, riguroase, asupra
justificrii complete a rezultatelor obinute

Clasa a IV-a

Liceul Hercules Bile Herculane (nv. Felicia Adriana Laitin , nv.
Mirela Bolbotin) Urde Florin (103), Sgnc Iustin tefan (82), Moag
Alecsandru 80(238), Marcu Laura (124), Urzic Ionu Sorin 60(173) ,
Cpn Alexandra Maria(95), tefan Rzvan Bogdan(75), Velcan Anca
50(50), Crdei Alex-Cosmin 73(73), Stanciu Ana-Maria 79(79), Stanciu
Ana 78(78)
coala General 2 Reia (nv. Florica Boulescu )Neau Monica 80(167)
, Imbri Alexandru 70(90), Damian Dario(20), Vasilovici Camil Robert
30(60), Descu Vanesa (30), Ursul Larisa Iasmina 50(90) , Popescu Vlad
erban 40(80), Ciobanu Anca 90(150) .
coala Romul Ladea Oravia (Inst. Mariana eicu ) Balmez Andrada-
Ioana 80(80)
coala Teregova(nv. Maria Lzrescu) Berzescu Ilie Adrian (40)

Clasa a V-a

Liceul Hercules Bile Herculane (nv. Doina Zah, Floarea Kuszay)
Domilescu Manuel Ilie 123(207), Dobreanu Rzvan (97), andru Ilie
Daniel 80(198), Gherghina Liviu 110(227), Dancu Anca Ionela 80(198),
Susana Ionu Emanoil(123), Dimcea Alexandra AnaMaria 80(203) ,
Coman Daniel 88(211), Trk Bogdan 78 (201), Ciopec Oana 74(197) ,
Mihart Georgiana 104 (219), Ausmann Adelina 87(207), Cosma Iulia 115
(218), Ferescu Liana 125(240), uar Bianca(85), Blaj Denisa Maria
(118) , Rabota Alexandru(123), lozovanu Dumitru (123), Vlaicu Dana
108(108)
coala Berzasca(nv- Nicoleta Jugnaru) Vulpescu Iulia (50)
coala Broteni (Inst. Ionela Popa) Pelian Popa Drago 65 (160)
60
coala General Dalboe (nv. Purea Emilia), Curia Ileana(40), Negru
Nicolae 80(80)
Liceul Traian Doda Caransebe (nv. Marinela Galescu, Mariana
Andra) Dragomir Ioana tefania 92 (162), Ionescu Cristian Ionu (40)
coala General 2 Reia (nv. Eufemia Jurca, nv. Aurica Nioiu)
Rada Simina (97), Manciu Emilian (65), Lvan Iasmina (35), Mihai Radu
Bogdan (85), Codil Silvana (45), Freniu Adrian Ramon (45), Borozan
Antonio (35), Feraru Carla (70), Iordnescu Andreea(115), Vlceanu Vlad
(90), andru Bogdan(70), Blaga Isabel (50), Perian Cezara(30), Stanca
Andreea (60)
coala General nr. 9 Reia(nv. Margareta Filip) Peptan Andrei
Valentin 80(205)
coala General nr. 1 Oravia (nv. Merima Velcot)Gheorghian Clin
80(205), Prvu Ancua Iulia 125 (250) .
coala General 3 Oelu-Rou (Instit. Simona Petrila) Kocsis Laura
Celine (125), Ilin Ana-Maria (125), Bil Cristina (127), Romnu
Nicoleta (127)
Liceul Pedagogic Caransebe (nv. Ion Ritta) Bivolaru Iulia Mlina 80
(205)
Clasa a VI-a

coala General 1 Anina(Prof. Marin Constantin Cleiu) Tiron Romina
(30) , Barda Alexandra (30)
coala Bnia (Prof.Iancu Clenescu) Odobaa Daniel 189(503)
coala Bozovici(Prof. Iosif Gin, Maria Bololoi)Vrancea Andreea(116),
Borchescu Eugen 128(213), tefan Ana (95), Munteanu Mdlina 34(34)
coala General 2 Caransebe (Prof. Carina Corci) Caraiman Lia(70)
Liceul Pedagogic C.D.Loga Caransebe (Prof. Dorina Tuvenie, Dorina
Humia) tefnig Claudiu (125), Huian Cristina 68(193), tirbei Daiana
(125), Pop Silvia(185), Ban Ioana 100(215), Mucenica Lorena (95),
Barcan Alexandra (75)
Liceul Traian Doda Caransebe (Prof. Adrian Dragomir, Gheorghe
Hogea) Szabo Ildiko 98(98)
coala Ciclova Romn(Prof. Geta Mcoi) Mran Budo Cristian
Samuel(218), Chisli Ctlin (185)
coala General Dalboe (Prof. Pavel Rncu) Bcil Alexandru (58),
Careba Denisa 88(173).
61
coala Lpunicu Mare (Prof. Iosif Gin, Prof. Pungil Petru) Chera
Patricia (70), Ungureanu Daniel(70), Goa Violeta 103(103), Vod
Andreea 123 (123).
coala General nr. 1 Moldova Nou (Prof. Marioara Radosavlevici)
Grjan Andra Alina 113(113), Albu Giulia Cristiana 123(123) .
coala General nr. 3 Moldova Nou (Prof. Snefta Vladu) Lupulovici
Silvana (40)
Grup colar Moldova Nou (Prof. Vasilica Gdea ) Oprea Adelina
105(235), Tarsoly Carla 102(232), Beloia Marinela 76 (213), Punovici
Rebeca Veronica 72 (207), Onescu Mdlina Ana Maria 97 (97) .
coala General 2 Reia ( Prof. Mariana Drghici) eudan Adina 133
(245), Drghici Livia Liliana 150 (378), Aghescu Monica Elena 67(172)
coala General nr. 9 Reia ( Prof. Irina Avramescu ,Prof.Vasile Chi,
Prof. Ion Belci)Peptan Alexandru 137(224), Colgea Alexandru 120(190) ,
Hrincescu Teodor(126), Popescu Ovidiu(40), Lazr Silviu Ioan190( 295) ,
Muscai Lorena 86(268), Zeman Andrei Miodrag (47) , Zima Marius 37
(87), Carpn Adrian Florin 41(41)
coala General nr. 1 Oravia (Prof. Camelia Prvu, Prof. Marian
Bdoi, Prof. Maria Cenda, Prof. Mihai Lazarov) Scrieru Andreea-Marta
(95), Brdeanu Simona tefania(50), Adam Bogdan(55), Serafin Dennis
George 147(322) , Vucu Paul 128(178), Marocico Flavius 64(159),
Corcan Denisa Cristina 27(27) .
coala General 1 Oelu-Rou (Prof. Heidi Feil) Pop Cristian Ionu 150
(358), Radu Ionela 153(347), Tutean Patricia(107), Stan Corina Larisa
(50), Butoi Armin (50), Muntean Lavinia Mihaela (94), Bidilici Rzvan
Marian 110(246), Blagoescu Adrian 90(90).
coala General 3 Oelu-Rou (prof.Felicia Boldea)Cruu Robert
135(338), Bil Diana 112(305), Tnas Raul 143(358), Preda Gabriela
Dagmar 136 (351), Jurma Cristina 71(71) .
Grup colar Industrial Oelu-Rou (Prof. Iulia Cecon) Lazr Raluca
(79), Vrgatu Alina 35(145), Gherescu Alina (68), Oprea Filip Emanuela
(68).
Clasa a VII-a

coala General 1 Anina ( Prof. Livia Lath ) Srghie Bianca Flavia 68
(104), Rotaru Ana-Maria(21), Drgil Patricia Elena 86(126), Vrnceanu
Cezar Aurelian 84 (84) .
Liceul Hercules Bile Herculane (Prof . Marius Golopena) Talpo
Bogdan Mihai (88), Tabugan Dana 36(133) .
62
coala Bnia (Prof. Iancu Clenescu) Derlean Pavel 48(48)
coala Bozovici(Prof. Iosif Gin) Barbe Cezara 110(190), Punescu
Alexandra110(190), Nicola Alexandra 108(188),Bcil Cristiana100(100)
Liceul Traian Doda Caransebe ( Prof. Adrian Dragomir) Puchi
Daniel (60), Beudean Andra (40), Dorca Adrian (30), Antonescu Nicoleta
25(85), Bloiu Bogdan (60), Rada Cristiana (60), Keleti Edith (60)
Stepanescu Mihai (30), Stoicnescu Gelu 70(150), Popa Andreea 65(141)
Liceul Pedagogic C.D.Loga Caransebe (Prof. Maria Mirulescu , Prof.
Monica Bocicariu) Benec Snziana 41(41), Vladu Iris Cristiana 46(46) .
coala General 2 Caransebe (Prof. Carina Corci) Brbuceanu Florin
(80), Agape Oana Gabriela 104 (184), Dumitracu Andreea 76(156) .
coala General Dalboe (Prof. Pavel Rncu) Jarcu Lorena Maria (90),
Marin Lidia Mdlina(90)
coala General nr. 1 Moldova Nou(Prof. Marioara Radosavlevici)
Grjan Laura(80), Craiovan Andreia Dana 112(179) .
coala General 2 Reia (Prof. Mariana Drghici ) Cernea Serena (80) ,
Ciorogar Irina (95), Pascu Andra Diana (80) .
coala Rusca Teregova (Prof. Sorin Ciuc) Codopan Florinela 65(107),
Blaj Marinela Alisa (47) , Humia Maria 56(103), Curmei Roxana (19) .
coala General nr. 1 Oravia (Prof. Camelia Prvu), Pelian Popa Ioana
100(195) .
coala General 1 Oelu-Rou (Prof. Heidi Feil) Prjol Claudia (70) ,
Bu Cristina (70), Kroko Lorena (158), Cmpureanu Gilbert (106) , Bu
Anamaria Diana(162), Kuhn Anne Marie(162)
coala General 3 Oelu-Rou (prof.Felicia Boldea)Hinoveanu Octavian
(135), Iuhasz Patricia(103), Grafenberger Andreas (105), Buzuriu George
(132), Gin Petronel (132)
Grup colar Industrial Oelu-Rou (Prof. Adriana Dragomir)
Dumitresc Cecilia 125(209), Nasta Laura 116 (200).
coala opotu Vechi ( Prof. Nicolae Gin ) Ciortuz Punic 125 ( 125 )

Clasa a VIII-a

coala Bozovici (Prof. Maria Bololoi) Borozan Florina Elisaveta 71(99),
Borchescu Anamaria 46(140).
coala General 2 Caransebe (Prof. Carina Corci) Muntean Cosmin
70(70)
Liceul Traian Doda Caransebe (Prof. Delia Dragomir) Szabo Cristian
93(93), Mocanu Ioana 109 (109).
63
Colegiul Naional Carol I Craiova Stanciu Ioan 88(88)
coala General nr. 9 Reia ( Prof. Irina Avramescu)
Filip Larisa (30) , Kormos Nicholas 30(70) .
coala Rusca Teregova(Prof. Sorin Ciuc) Banda Vasile(18), Paan
Petru 43(43)
Liceul Pedagogic C.D.Loga Caransebe (Prof. Dorina Humia, Prof.
Maria Mirulescu) Semenescu Anca 105 (256), Mihai Cristian (50), Matei
Sergiu 40(40)
coala Vrciorova (Prof. Ioan Liuba) Mram Marius 108(108).
coala General 1 Oelu-Rou (Prof. Heidi Feil) Duma Andrei 80(80)

Clasa a IX-a

Liceul Pedagogic C.D.Loga Caransebe (Prof. Antoanela Buzescu)
Prunar Victor 106(256)
coala Teregova(Prof. Sorin Ciuc) Ciuc Cristian Sorin 43 ( 43 )
Grup colar Industrial Oelu-Rou(Prof. Lucian Dragomir )
Atinge Carina 56(56), Cococeanu Oana 72(72).
Liceul Traian Lalescu Reia (Prof. Ovidiu Bdescu) Breaz Lorena
40(40), Fleer Cristian 40(40), Meter Sergiu 60(60), Popovici Georgian
60(60), Simion Larisa 30(30), Zglimbea Diana 40(40)

Clasa a X-a

Colegiul Naional Moise Nicoar Arad (Prof. Ioan Ioja) Vlad Adina 49
(274)
Liceul Tata Oancea Boca (Prof.Ioan Todor) Stniloiu Ovidiu 98(218)
Liceul Pedagogic C.D.Loga Caransebe ( Prof. Lavinia Moatr) Daia
Daniela (48), Moatr Alexandra 56(96), Jdioreanu Doriana (40),
Miculescu David(48) , Vornic Iosif (48) , Colan Clin (48), Blidariu
Florentina 31(91), Lazr Ion (78), Timofte Andrei 36(136), David
Bogdan (48), urcan Lucian Vlad (100), Megan Ligia 36(96), Milcu
Roxana 80 (170) , Gurgu Caius (30) , Enel Ion 36 (123), Dumitrescu
Otilia 36(86), Ciobanu Claudiu 36(36)
Liceul Pedagogic C.D.Loga Caransebe (Prof. Antoanela Buzescu)
Murean Ana-Maria 50 (110) , Murean Alexandru Ioan 48 (108) .
Liceul Traian Doda Caransebe (Prof. Lavinia Moatr, Prof. Iacob
Didraga) Blidaru Mihaela(48), iu Mihai(48), Cornean Luiza Doriana
64
(47), Blulescu Bianca Veronica(60), Galamba Ionel Marinel(48),
Aghescu Alina Mihaela (48), Plav Mihaela 57(107) .
Grup colar Industrial Oelu-Rou (Prof. Lucian Dragomir) Bugariu
Dan 38 (98), Lupu Vlad 60 (60), Moisescu Mihaela 18(18).

Clasa a XI-a

Liceul General Dragalina Oravia (Prof. Mihai Lazarov)Rinariu
Lucian 28(48)
Grup colar Industrial Oelu-Rou (Prof. Lucian Dragomir) Ungura
Drago 40(120), Buzuriu Alina(70), Dragomir Lucia (70), Beg Apostol
(70), Muntean Cristian (70), Popa Roxana (70), Kurucz Iulia (70)

Clasa a XII-a

Liceul Traian Doda Caransebe (Prof. Lavinia Moatr, Prof. Delia
Dragomir) Popovici Daniel 21(74), Drgoi Georgiana 33(98), Mois
Marius (20), Cojocariu Carolina (53), Aghescu Loredana 41(106), Roiban
Florin (26), Roca Alexandru (26), Dochin Luminia 35(55), Crba
Florentina(26), Stnescu Alexandru Alvin (45), Miclu Mihai (20) ,
Curescu Cristian (26) , Piele Cristian 23(61), Humia Sorin (45) ,
Mutuleanu Alexandra 27 (115), Burghelea Drago Bogdan (38), Cuitoi
Simina 32(97), tefnu Paula Loredana (65), Ifnu Elena (65), Voinea
Alexandra 39(99), Goga Anca 24(84), Guulescu Oana Lavinia 39(99),
Petru Laura 24(74), Beldie Anca 43(43) .
Liceul Pedagogic C.D.Loga Caransebe (Prof. Maria Mirulescu)Labo
Laureniu (70)
Liceul Traian Lalescu Reia (Prof. Ovidiu Bdescu) Popovici Doru
70(70)

RMCS 21

Încărcat de

Informații document

Titlu original

Drepturi de autor

Formate disponibile

Partajați acest document

Partajați sau inserați document

Opțiuni de partajare

Vi se pare util acest document?

Este necorespunzător acest conținut?

Drepturi de autor:

Formate disponibile

RMCS 21

Încărcat de

Drepturi de autor:

Formate disponibile

Societatea de tiine Matematice din Romnia

; rezolvnd acest sistem

i astfel ecuaia dat conduce la

> . Dac exist t R cu ( ) 1 f t <

BC n cercul circumscris ABC .

, care este soluie dac i

, ceea ce este echivalent cu ( ) 1,1 . m

= , iar ecuaia nlimii din C este

= . Rezolvnd sistemul obinut ajungem la

; putem aplica regula lui LHospital i astfel

= (Noi zicem c este o problem

S-ar putea să vă placă și