Societatea de tiine matematice din Romnia Filiala Cara-Severin

2005, Editura Neutrino Titlul: Revista de matematic a elevilor i profesorilor din judeul CaraSeverin I.S.S.N. 1584-9767

REVISTA DE MATEMATIC
A ELEVILOR I PROFESORILOR

w .n
Nr.13, An IV-2005
Editura Neutrino Reia, 2005

DIN JUDEUL CARA-SEVERIN

eu

tri n
Colectivul de redacie:

o. ro
Dragomir Lucian Bdescu Ovidiu Stniloiu Nicolae andru Marius Moatr Lavinia Pistril Ion Dumitru uoi Paul Gdea Vasilica Didraga Iacob Golopena Marius 2005, Editura Neutrino Toate drepturile rezervate Tel/ fax: 0255-224411 Mobil: 0724224400 E-mail: editura@neutrino.ro
2

CUPRINS

Regulile grupului............................................................................pag. 4 Note, articole 1) Aplicaii n fizic a unor inegaliti algebrice...pag. 5 2) Funcii numerice total aditive...pag. 7 3) Congruena modulo n ..pag. 12 Din viaa SSMR 1)Efortul depus se transform sigur n bucuria mplinirilorpag. 15 2)Despre Gazeta Matematic...pag. 21 3)Cursurile de perfecionare pentru profesorii de matematic, Concursuri i olimpiade Buteni 2005....................................................................................pag. 23 1) Calendarul olimpiadei de matematic, 2005-2006pag.24

1)Toat lumea este egal.

2)Trei minute pentru a nchide o

2) Programa olimpiadei locale..pag. 24

w .n
3

Probleme rezolvate din numrul 12 al revistei .....pag. 26 Rubrica rezolvitorilor..pag. 46

Probleme propusepag. 37

eu

tri n
3)Fii punctuali! 6)Interacionai! de nvare! 14)Facei greeli!

conversaie care nu duce nicieri! 4)O persoan vorbete o dat. 5)Criticm ideea, nu persoana! 7)Vorbii n nume propriu!

8)Ce se discut n sal, rmne n sal!

9)Suntei responsabil de propriul proces 10)Respectai diferenele! 11)Toat lumea contribuie. 12)Fii pregtii s iertai. 13)Asigurai-v c ai neles.

15)Colaborai!Distrai-v!

o. ro
Regulile grupului
4

Aplicaii n fizic ale unor inegaliti algebrice

Alin Eugen Popescu, student , Timioara Vom prezenta n cele ce urmeaz cteva poate surprinztoare ( pentru matematicieni ) aplicaii n fizic ; nu credem c e cazul s insistm pe importana prezentrii unor astfel de chestiuni interdisciplinare . 1) Un mobil parcurge ntr-o micare rectilinie i uniform un anume spaiu dat S , cu viteza constant v . Artai c fragmentnd spaiul S ntr-un numr oarecare de n intervale egale , parcurse fiecare cu o alt vitez , dar astfel nct media aritmetic a valorilor vitezelor s fie v , timpul necesar parcurgerii spaiului dat S este mai mare dect n cazul n care acesta este parcurs n ntregime cu viteza v . Soluie : Fragmentm S n n spaii egale si , i = 1, n

a i = vi i bi =

T t i deci Tmin = t ( atunci cnd vi = v , i = 1, n )

( Aadar : mersul uniform , cu aceeai vitez ,conduce la durata minim ; e deci important ca unele activiti s fie desfurate ritmic ! ) 2 ) Un conductor electric de lungime dat se taie n dou buci , iar din fiecare bucat se confecioneaz cte un rezistor . Conectnd cei doi rezistori n serie i alimentndu-i la o surs de energie de current continuu de o anumit t.e.m. i de rezisten electric interioar neglijabil , se obine un anumit curent . Conectnd n paralel cei doi rezistori i alimentndu-i de la aceeai surs se obine alt curent . Cum trebuie tiat conductorul iniial astfel nct raportul celor doi cureni s fie maxim i care este valoarea acestuia ? Soluie: Notm cu E tensiunea electromotoare a sursei , cu x lungimea iniial a conductorului , s seciunea , - rezistivitatea , iar x1 i x 2 lungimile

1 n S ; conform ipotezei avem i : v = vi , aadar n i =1 n S nS timpul n care se parcurge spaiul S cu viteza v este: t = = n . v vi

s1 = s 2 = ... = s n =

eu
i =1

tri n
paralel : I = p

celor dou buci de conductoare rezultate , deci x = x1 + x2 . E iar n cazul legrii n n cazul legrii n serie avem : I =
s

T = Ti =
i =1 i =1

si S n 1 = . vi n i =1 vi

w .n

Timpul n care se parcurge acelai spaiu , dar fragmentat , este :

Facem raportul dintre T i t i ajungem la :

Is = Ip

n2

n n 1 T = ( vi )( ) . ( * ) t i =1 i =1 v i

Folosim acum inegalitatea Cauchy-Buniakowski-Schwarz :

2

n 2 n 2 n ai bi ai bi , cu ai , bi , i = 1, n , pentru i =1 i =1 i =1

1 1 + x1 x 2 x 1 maxim este deci i se obine pentru x1 = x 2 = . 4 2 2

6

(x1 + x 2 )

1 1 ( x1 + x 2 )( + ) x1 x 2 2

o. ro
1 vi
. Obinem astfel din ( * ) : n 2

s ( x1 + x 2 )

T n 2 , de unde t

E . Raportul celor doi cureni este astfel : x1 x 2 ( ) s x1 + x 2

. Folosind acum inegalitatea mediilor avem :

( x1 + x 2 )

1 I 1 1 + 4 s ; valoarea Ip 4 x1 x 2

3) Doi prieteni fac o plimbare cu o barc cu motor pe un lac i parcurg 20 km. A doua zi , cu aceeai barc , prietenii fac o plimbare pe un ru , parcurgnd 10 km , apoi se ntorc imediat napoi . Care plimbare a durat mai mult timp ? Soluie : Pentru nceput facem cteva notaii : v = viteza apei rului , u = viteza brcii ( evident u > v ) , T = timpul necesar plimbrii pe lac , t 1 = timpul necesar plimbrii mpotriva curentului , t 2 = timpul necesar plimbrii n sensul curentului apei; evident , folosim formula S = vt .

reale. O funcie numeric nenul f:N*R se numete multiplicativ dac pentru orice dou numere naturale nenule m si n prime ntre ele, are loc egalitatea:

Dac egalitatea de mai sus are loc oricare ar fi numerele naturale nenule m i n, atunci funcia numeric nenul f se numete total multiplicativ. Functiile numerice id0 si id definite prin:

armonic a numerelor distincte ( ! ) x i y :

adic plimbarea pe ru a durat mai mult . Bibliografie :

Romulus Sfichi Probleme de limit i extrem n fizic , Ed.Didactic i Pedagogic , Bucureti , 1979

eu

x+ y u 2 2 2 . Obinem imediat t1 + t 2 > T , = = > = 2 a T 1 1 t1 + t 2 + x y

tri n
Uor putem constata c

20 10 10 u+v Avem acum T = . Notnd x = , t1 = , t2 = u uv u+v 2 uv , vom folosi inegalitatea dintre media aritmetic i cea i y = 2

sunt funcii aritmetice total multiplicative. n schimb funciile aritmetice (numrul divizorilor unui numr natural nenul), (suma divizorilor unui numr natural nenul) i indicatorul lui Euler ((n)=numrul numerelor naturale nenule mai mici sau egale cu n i prime cu n) nu sunt funcii aritmetice total multiplicative ((4)(2)(2); (4)(2)(2); (4)(2)(2 )). Faptul c ele sunt totui multiplicative poate fi artat direct sau folosind o proprietate de baz a funciilor numerice multiplicative:

Teorema 1. Fie f o functie numeric si F funcia numeric definit prin: (n N *) F ( n) = f ( d )

d |n

FUNCTII NUMERICE TOTAL ADITIVE

w .n
7

(nsumarea se face dup toi divizorii naturali ai lui n). Atunci, F este multiplicativ dac i numai dac f este multiplicativ.

prof. Eugenia A. Schwab si prof. Emilia Costea Becicherecu Mic, Timis Timisoara

Teoria funciilor numerice ocup un loc central n teoria numerelor. Cunoaterea unor funcii numerice ca numrul divizorilor unui numr natural nenul, suma divizorilor unui numr natural nenul, sau funcia (indicatorul) lui Euler etc. sunt cunoscute de elevi din ciclul gimnazial i mai trziu din liceu. O funcie numeric este o funcie definit pe mulimea numerelor naturale nenule si cu valori n mulimea numerelor

Cum orice funcie total multiplicativ este i multiplicativ, urmeaz c id0 si id sunt multiplicative i deci n baza teoremei 1, rezult c i sunt funcii numerice multiplicative. Aplicnd tot teorema 1 asupra unei egalitai bine cunoscute, numit formula lui Gauss:
8

o. ro
f ( m n ) = f ( m) f ( n )
(n N *) (n N *) id 0 (n) = 1, id (n) = n,
(n N *)
(n N *)

(n) = id 0 (d ) i
(n) = id (d ).
d |n

d |n

(n N *)

(d ) = n
d |n

(adic

(d ) = id (n) ),
d |n

rezult c i indicatorul lui Euler este multiplicativ. Pentru funcii numerice total multiplicative sunt cunoscute mai multe caracterizri. Caracterizarea lui L.Carlitz ([1]) este dat de Teorema 2. Funcia numeric f este total multiplicativ dac i numai dac are loc

i deci f (1) = 0. Demonstrm c f este total aditiv prin inducie dup (n), artnd c

(*)

k2 dac n = p1k1 p2 " ps s este descompunerea n factori primi a lui n. k

d |n

O functie numeric f se numete total aditiv dac

(m, n N *)

f (m n) = f (m) + f (n).

Restricia funciei logaritm la mulimea numerelor naturale nenule este o funcie numeric total aditiv. Funcia numrul divizorilor primi luat cu ordinul lor de multiplicitate:

k2 ... ps s este descompunerea n factori primi a lui n, este unde n = p1k1 p2 de asemenea o funcie numeric total aditiv. O caracterizare analoag cu a lui Carlitz ale acestor funcii (vezi i [3]) este dat de teorema de mai jos pentru care prezentm o demonstraie elementar asemntoare cu demonstraia teoremei lui Carlitz prezentat n [5] n sensul c folosim i noi n demonstraie inducia dup (n). k

eu

(n N *)

( n ) = k1 + k 2 + " + k s ,

Teorema 3. Funcia numeric f este total aditiv dac i numai dac are loc

w .n
f (n) (n) = 2 f (d ).
d |n

(n N *)

Demonstraie. Presupunem c f este o funcie numeric total aditiv. Atunci oricare ar fi nN*, n f (n) (n) = f (n) id 0 (d ) = f (n) id 0 (d ) = [ f (d ) + f ( )] = 2 f (d ). d d |n d |n d |n d |n S presupunem acum c f este o funcie numeric ce verific egalitatea din enun. Pentru n numr prim, avem:

f (n) 2 = 2 [ f (1) + f (n)]

9

tri n
de unde rezult In al doilea caz: si deci
t2 d = p1t1 p2 " pst s

(n N *)

f ( n) ( n ) =

n f (d ) f ( ). d

Pentru (n)=1 egalitatea este evidenta. Pentru (n)=2 putem avea n=p1p2 sau n= p12 . n primul caz avem:

Presupunem acum c (n)>2 i c egalitatea (*) are loc pentru orice m cu (m)<(n). Pentru un divizor natural arbitrar d al lui k2 n = p1k1 p2 " psk s , avem

i deci conform ipotezei induciei pentru dn,

Rezult:

d |n ; d 1, n

n cele ce urmeaz vom determina coeficienii i. innd seama de formula bine cunoscut i elevilor:

o. ro
f (n) 4 = 2 [ f (1) + f ( p1 ) + f ( p2 ) + f (n)]
f (n) = f ( p1 ) + f ( p 2 ). f (n) 3 = 2 [ f (1) + f ( p1 ) + f (n)]

f (n) = k1 f ( p1 ) + k 2 f ( p2 ) + " + k s f ( ps )

f (n) = 2 f ( p1 ).

cu 0 t1 k1 , 0 t2 k2 "0 t s k s

f (d ) = t1 f ( p1 ) + t 2 f ( p 2 ) + " + t s f ( p s ).

f (d ) =

f ( p1 ) + 2 f ( p 2 ) + " + s f ( p s ).

(n) = (k1 + 1) (k2 + 1)"(k s + 1)

10

k2 ( n = p1k1 p2 " ps s fiind descompunerea n factori primi a lui n), k

numrul divizorilor lui n ce conin ca factor pe p este

ti i

(k
j =1 j i

+ 1) .

Rezult:
i = [1+ 2 +"+ (ki 1)] (k j +1) + ki [(k j +1) 1] =
j =1 j i j =1 j i s s

ki (ki + 1) s (k j + 1) ki 2 j =1
j i

Folosind acum egalitatea din enunt:

d |n

f ( n) ( n) = 2 f ( d ) = 2 f ( n) + 2
s

d |n ;d 1, n

f (d ) ,

eu
s i =1

obinem
ki (ki + 1) (k j + 1) 2ki f (n) = 2 i f ( pi ) = (n) 2 i =1 i =1
s s j =1 j i

(n) 2

f ( pi ) = ki f ( pi )

i deci f este total aditiv. Bibliografie

w .n
11

[1] L.Carlitz, Problem E 2268, American Math.Monthly, 78 (1971), p.1140. [2] C.Nstasescu, G.Andrei, M.ena, I.Otranu, Probleme de structuri algebrice, Ed.Academiei, (1988), Problema S26, p.166. [3] E.Schwab, E.D.Schwab, Total additivity and summation function, Seminar Arghiriade Nr.25 (1990). [4] I.M.Vinogradov, Bazele teoriei numerelor, Ed.Academiei, (1954). [5] RMT (Revista Matematica a elevilor din Timisoara), XX Nr.1,2 (1989), Problema 6159, p.79.

tri n
2 5 ( mod 5 )
mprirea prin m Proprieti: 1) a a ( mod m ) - reflexivitate

n perioada 20 august 5 septembrie 2005, prin amabilitatea domnului profesor Saraolu Constantin, am participat la o tabr de pregtire a concursurilor colare n localitatea Voineasa. Cu o program bine stabilit, una din temele pe care a trebuit s o prezint elevilor de clasa a VII-a a fost Congruena modulo n. Fiind o tem pentru care aveam 4 ore, coninutul ei a fost foarte bogat, ns aici prezint doar o sintez absolut obligatorie oricrui elev de clasa a VII-a ce aspir la un loc frunta la olimpiada de matematic. Definiia 1: Fie a, b ] . Spunem c a i b sunt congruenta Exemplu: 2 5 ( mod 3) , 2 5 ( mod 3) , 2 5 ( mod 1) dar

modulo n m ( a b ) . Notm acest lucru prin a m ( mod n )

Observaia 1: 1) dac m = 0, m ( a b ) a = b 2) a, b ] a b ( mod1) i a b ( mod 1) 3) pentru m 0, fie r = restul ( a : m ) , atunci Exemplu: Cum restul lui 25 : 7 este egal cu 4, atunci Observaia 2: a b ( mod m ) a i b dau acelai rest la

a r ( mod m ) i a r m ( mod m )

25 4 ( mod 7 ) , 25 3 ( mod 7 )

2) a b ( mod m ) b a ( mod m ) 3) a b ( mod m ) i b c ( mod m ) a + c b + d ( mod m ) i

a c b d ( mod m )
12

o. ro
Congruena modulo n

Prof. Ovidiu Bdescu, Liceul Traian Lalescu, Reia

4) a b ( mod m ) i n `* a n b n ( mod m ) 5) a b ( mod m ) i c ] ac bc ( mod m ) 6) a b ( mod m ) i c ] ac bc ( mod mc ) 7) ac bc ( mod m ) i ( c, m ) = 1 a b ( mod m ) 8) ac bc ( mod mc ) i c 0 a b ( mod m ) 9) a b ( mod m1 ) , a b ( mod m2 ) ,..., a b ( mod mk ) i dac

Soluie: Folosind teorema lui Fermat obinem

10

34 1( mod 5 ) ( 34 ) 110 ( mod 5 ) 340 1( mod 5 ) . Analog

240 1( mod 5 ) 340 240 0 ( mod 5 ) 5 ( 340 240 )

10) a b ( mod m ) , d m a b ( mod d ) 11) a b ( mod m ) , d a, d m d b 12) a b ( mod m ) , m a m b Demonstraia acestor afirmaii e trivial i o lsm n seama cititorului. Teorema lui Fermat: Dac a ], p prim i p nu l divide pe a, atunci

Demonstraie: Fie M 1 = a, M 2 = 2a,..., M p 1 = ( p 1) a multipli lui a. Evident c

M i # p, i = 1, p 1 . Fie r1 , r2 ,..., rp1 resturile lui M i : p

M 1 r1 ( mod p ) , M 2 r2 ( mod p ) ,..., M p 1 rp1 ( mod p )

p ( M i M j ) p a ( i j ) . Cum p / a (p nu l divide pe a) vom avea p ( i j ) . Cum i j < p i = j , fals aadar resturile sunt distincte.

w .n
13

Artm prin reducere la absurd c resturile obinute mai sus sunt distincte. Presupunem c ri = rj , unde i j . Vom avea

Obinem deci c r1 , r2 ,..., rp 1 {1, 2,..., p 1} . nmulind congruenele din relaia (*) obinem

M 1M 2 ...M p1 r1r2 ...rp1 ( mod p ) ( p 1)!a p1 ( p 1)!( mod p)

Aplicaia 1: Artai c A = 340 240 este divizibil cu 5. (G.M. 5/1987)

a p1 1( mod p )

eu
( *)

p 1

1( mod p )

tri n
Din Teorema lui Fermat avem

M [ m1 , m2 ,..., mk ] a b ( mod M )

Aplicaia 2: Aflai cel mai mic numr natural k astfel nct numrul A = 19419 12514 + k s fie divizibil cu 7 (G.M. 1/1988) Soluie: Deoarece 194 = 7 27 + 5 194 5 ( mod 7 ) 19419 519 ( mod 7 )

56 1( mod 7 ) 518 1( mod 7 ) 519 5 ( mod 7 )

19419 5 ( mod 7 ) . Procednd n mod analog obinem

12514 1( mod 7 ) , deci

19419 12514 5 ( mod 7 ) 9419 12514 + 2 0 ( mod 7 ) k = 2

Aplicaia 3: Demonstrai c ecuaia 2 x + 7 y = 19 z nu are soluii n mulimea numerelor naturale Soluie: Deoarece 19 1( mod 3) 19 z 1( mod 3) (*)

(2

x + 7 y ) ( 1) + 1 ( mod 3) , obinem, pentru x par c x y 2 + 7 2 ( mod 3) , iar pentru x impar c 2 x + 7 y 0 ( mod 3) , care, x

mpreun cu relaia (*) conduce la contradicie. Bibliografie: 1.Vasile erdean, Ovidiu Pop, - Matematica pentru grupele de performan, clasa a VII-a, Editura Dacia Educaional, Cluj Napoca, 2004 2. Artur Bluc, Ioan icalo Algebr, Probleme semnificative pentru concursurile colare, Botoani, 1995 3. Colecia Gazeta Matematic, 1995-2000

o. ro
14

 Efortul depus se transform sigur n bucuria mplinirilor

(interviu realizat cu Domnul Prof.Univ.Dr.Ioan Cuculescu de ctre Prof. Lucian Dragomir ) Avem deosebita plcere i onoare de a putea discuta , pentru prea puin timp , cu Domnul Profesor Univ . Dr . Ioan Cuculescu de la Universitatea din Bucureti , membru corespondent al Academiei Romne .Distinsul nostru interlocutor ofer astfel iubitorilor de matematic din Cara-Severin ( i nu numai ) cteva clipe de real desftare intelectual . L.D. : Domnule Profesor , de la bun nceput trebuie s v mai mulumesc nc o dat pentru amabilitatea de a v adresa cititorilor revistei noastre. S facem ns i primul pas : care v sunt primele amintiri legate de matematic ? I.C. : Din capul locului trebuie s v mrturisesc c m bucur i m onoreaz ntlnirea cu cititorii revistei din Cara-Severin . S facem ns primul pas : n-a putea identifica un moment de cotitur , matematica ncepe din clasa a-I-a primar ; mi aduc aminte ns de ceva n afara colii : eram prin clasa I primar cnd mama avea dificulti n a face pe cineva , o rud parc , s neleag ciurul lui Eratostene ( determinarea numerelor prime prin tergerea succesiv a multiplilor de 2 , 3 , etc ) . Nu tiu ce a neles persoana n cauz , mi amintesc ns c pe mine m-a amuzat i atras grozav aplicarea algoritmului . Dar matematica nu nseamn numai aplicarea de algoritmi ; la extrema cealalt s-ar situa o problem distractiv care , elev n clasele primare fiind , m-a ngheat : Luai un ptrat de latur 12 i unul de latur 5 , tiai pe cel de 12 n trei pri aa nct mpreun cu cel de 5 s compunei un ptrat cu latura 13 . i pn azi , dei cunosc soluia , continui s consider c n faa acestei probleme sunt inutile orice studii , diplome , etc. L.D. : Cnd ai avut primul contact cu Gazeta Matematic i care a fost rolul acesteia n formarea Dumneavoastr ?

, Kostake i Silviu Teleman impresionau prin multitudinea de exerciii ce le rezolvau din Suplimentul cu Exerciii . L.D.: Povestii-ne puin despre anii de coal , despre vreun profesor care v-a marcat adolescena I.C. : Am avut un profesor n clasa ntia de liceu ( acum a 5 a ) pe nume Nicolae Niculescu , care cu 30 de ani n urm l avusese elev pe cel ce avea s devin Academicianul Gheorghe Mihoc . Pe scurt , treceai de la 9 la 10 numai dac constata c tii la matematic i altceva dect ce scrie n manual . Ne referim aadar la anii 1948 53 , ani cu totul deosebii n viaa din ara noastr. Interesul deosebit pentru cultura rus a determinat dorina multora de a nelege geometria Lobacevski ; profesorul Miron Niculescu conducea o aciune concentrat de a aduce predarea analizei la nivelul de rigoare contemporan. A fost o adevrat revelaie s neleg despre ce e vorba ( ca de altfel i cu geometria neeuclidian ). Toate acestea au creat un antren deosebit ctre matematica modern ; piaa era plin de cri de matematic n limba rus , la preuri ridicol de mici , ns pe msura banilor de buzunar ai unui elev cu prini cu venituri medii , cri accesibile care urmau s umple golul multor biblioteci distruse . Din una din ultimele citite ca elev am aflat ce sunt numerele transfinite , ce sunt spaiile metrice i topologice . L.D.: De ce e util s studiem matematica? Nu se poate fr? Pe de alt parte, dac tiu bine matematic, e suficient pentru a m realiza?

w .n
15

I.C. Eram elev n clasa a VI a i cred c lucrul cel mai important a fost c pe aceast cale am intrat n contact cu ceea ce s-ar numi lumea matematic i am constatat c a avea loc i eu n aceasta . Pe acea vreme

eu

tri n

I.C. : Matematica e o activitate uman veche de mii de ani ; mi se pare ridicol s ntrebm de ce o facem ; pentru un elev , matematica ofer posibiliti de afirmare , de integrare reuit n via , nu neaprat ca profesionist mathematician ; sunt exemple nenumrate de ingineri , biologi , etc , care au avut mari succese datorit nelegerii i utilizrii eficiente a matematicii . Evident , se poate s te afirmi i altfel , oricare dintre noi e n afara unor anumite activiti ; acesta nu e un motiv de a avea complexe . Cred c orice persoan cu minte normal poate face fa onorabil preteniilor matematicii coalare . Mai cred c asemenea ntrebri nu s-ar pune aa de des dac , de exemplu , s-ar nva derivate la matematic odat cu nvarea vitezei la fizic n diverse micri neuniforme ; s-ar vedea imediat cum matematica poate fi i o fereastr
16

o. ro

spre realitate .A mai aduga ceva : campioana Romniei la fotbal nu va ctiga neaprat Champions League ( dar se lupt pentru asta permanent , chiar dac nu o declar) , pe cnd n lumea tiinific n care se utilizeaz matematic este mult loc i pentru cei ce nu lupt s fie campioni . L.D. : Ce se poate rspunde unui elev care ntreab n clas ( la o lecie de matematic , desigur ) : La ce-mi folosesc mie acestea ? I.C. : Un exemplu bun cred c poate fi urmtorul : Domnul Profesor inginer Mircea Grigoriu ( Prof. la Cornell University , SUA ) a primit titlul de Doctor Honoris Causa al Universitii de Construcii Bucureti n 2004 ca urmare a marilor succese repurtate pe plan mondial utiliznd procesele i integralele stocastice , adic materia unui curs opional pe care l-a urmat n urm cu vreo 30 de ani ( ! ) la Facultatea de Matematic . L.D. : mi amintesc c n facultate erau cteva cursuri la care mergeam efectiv cu plcere : erau Profesori care impuneau i captau toate simurile noastre prin vasta lor cultur (nu numai matematic, prin elegana i logica simpl a discursului ; sigur ai avut i Dumneavoastr astfel de mari dascli ai colii romneti . Ne putei destinui ceva n acest sens ?

L.D. : n perioada 1973 1982 ai fost eful delegaiei rii noastre la OIM ( Olimpiada Internaional de Matematic ) , n 1978 fiind chiar preedintele juriului acestei extraordinare competiii . Ct e de greu pentru un elev s ajung n lotul olimpic al Romniei , ba chiar c ear trebui s fac pentru a obine un premiu n aceast competiie ? I.C. : Nu trebuie crezut c la lotul naional pentru olimpiad ntlnim elevi epuizai de efortul fcut pentru a ajunge acolo ; elevii respectivi au manifestri proprii vrstei lor , evident la nivelul corespunztor de civilizaie ; n-am ntlnit , de exemplu , vicii . La fel este i atmosfera de la OIM , ntre elevi i juriu ; n orice caz , cordial . Nu auzim acolo , ca n sport , c echipa X este duman de moarte a echipei Y . Cnd eram elev nu exista OIM , deci nu pot spune din proprie experien c ear trebui fcut pentru a ajunge n lot ; pot ns s v spun ce am fcut pentru a simi c m-a adapta poziiei de conductor de delegaie i deci a accepta acest post ( la solicitarea Acad.Prof. Gheorghe Mihoc ): am luat o culegere de probleme de la olimpiadele trecute i am nceput s le rezolv ; am vzut c merge i atunci am acceptat ( de fapt , nc de cnd eram elev m luptasem cu probleme de pe la olimpiadele ruseti , evident pretenioase) . A putea totui spune c a ajunge n lotul olimpic nseamn n primul rnd poate a agrea probleme care nu sunt standard . L.D. : Exist vreo problem discutat n juriile OIM care v-a plcut n mod deosebit i de ce ?

w
17

I.C. : Am avut muli profesori remarcabili , de la fiecare am nvat mai multe lucruri . Cred c a fost important c am neles de la ei c valoarea unui profesor nu se reduce la calitile didactice manifestate n sala de curs , ci depinde n mare msur de orizontul su tiinific , de viziunea asupra matematicii . S nu-mi venii cu detalii de demonstraie s vi le explic spunea nu numai unul Facei eforturi ! . Dac n timpul studeniei s-a ntmplat ceva ce mi-a influenat vizibil cariera , aceasta a fost studierea unui articol al lui von Neumann i Murray ; cum am ajuns la el , e mai mult de povestit , mi s-a spus ns c am nevoie de vreo 6 luni pentru a-l studia ; dup o lun am constatat c l stpnesc Un rol important n cariera mea a fost jucat i de matematicieni pe care nu i-am ntlnit niciodat : cnd n cartea celui supranumit Mozart al probabilitilor ( Henry Mc.Kean Jr. ) am citit : Demonstraie : Toat treaba este n , restul sunt nflorituri de teoria msurii i mi-am zis c i eu cred la fel , am simit c am neles cum trebuie domeniul .

w .n

eu

tri n

I.C. : Categoric da ( Yugoslavia 1977 ) Pe coperta crii despre olimpiade ce am scris-o n 1984 ( n.red. : o carte excepional , care n-ar trebui s lipseasc din biblioteca nici unui iubitor de matematic ) figureaz o schi sugerat de aceast problem . Ca exemplu de problem specific OIM , ea a aprut i n New York Times n 1981 . Despre ce e vorba : ntr-un ir finit de numere reale suma oricror 7 termeni consecutivi este negativ , iar suma oricror 11 termeni consecutivi este pozitiv . Determinai numrul maxim de termeni ai unui astfel de ir . Problema a fost propus de Vietnam , dar delegatul rii nu ajunsese ( ca de obicei , din cauza vizei ) . Juriul nu avea la dispoziie o soluie convenabil astfel c , iniial , problema a fost refuzat ; am reuit s gsesc o soluie i problema a fost dat n concurs , juriul fiind pus totui n dificultate . n limbaj competiional , mai tare dect juriul au fost doi
18

o. ro

concureni : cehul Martin Cadek ( o soluie surprinztoare ) i englezul John Rickard , a treia oar ctigtor al premiului I ( cu o soluie i o generalizare a problemei ) . ntr-adevr , a fost olimpiada elevilor ! L.D : Ai urmrit cumva evoluia ulterioar a premianilor romni la OIM din acea perioad ? Ce mai tii despre ei , care v-au lsat impresii puternice ? I.C. : Am ntocmit la un moment un material cu acest subiect , am adunat multe date , dar n-am reuit s aflu informaii despre toi . Primul roman cu succese de excepie la OIM a fost Domnul Dan Voiculescu (1965-7), astzi mathematician consacrat , invitat special la majoritatea conferinelor de specialitate. Se vorbete de teoria probabilitilor libere ce a creat-o (i s-a asociat astfel numele cu cel al lui Copernic ) ; n 1974 premiul I a fost ctigat de Domnul Adrian Ocneanu ; am auzit comunicri cu autoritate la conferine de specialitate care ncepeau cu aa a indicat Ocneanu . Nu toi olimpicii notri au urmat o carier matematic i pe atunci , romnii nu s-au prea dus departe , cel mult unii s-au mulumit a fi profesori de coal . A aminti i de un olimpic englez care a devenit poliist . L.D. : S facem , cu permisiunea Dumneavoastr , un mic exerciiu de imaginaie : suntei ministru al nvmntului ce ai schimba n nvmntul preuniversitar ?

lor : computere , aparate electronice , etc , ar fi mai puini cei care ntreab la ce este bun nvtura , am avea un nvmnt mai performant .

L.D. : O ntrebare pus chiar de un elev : nvm despre Arhimede , Pitagora , Descartes , Newton , Riemann , dar a doua jumtate a secolului XX a mai adus nume mari n matematica mondial , au mai aprut rezultate att de importante ? I.C. : Poate cel mai la ndemn exemplu este demonstrarea marii teoreme a lui Fermat de ctre Andrew Wiles ( 1995 ) . Am pomenit numele lui John von Neumann , din ale crui rezultate cunosc bine o parte , dar care are i altele foarte importante . Evident , nu sunt eu acela care s decid ordinea pe o astfel de list , m pot ns limita la cteva nume de matematicieni ale cror contribuii mi le-am nsuit : Andrei Kolmogorov ( pe care l admir pentru rezultatele din probabiliti mai mult dect pentru axiomatizare ) , Alain Connes ( algebre von Neumann , geometrie diferenial necomutativ ) i exemplele pot continua . Matematicienii nu se mpart n mari i mici , ns ar fi aproape imposibil s dm detalii asupra contribuiilor matematicienilor secolului XX , fiind vorba de domenii specializate . L.D. : n final , din pcate , un ndemn pentru elevii apropiai de matematic , pentru tinerii profesori ?

w
19

I.C. : Nu-mi permit s contrazic rspunsul la o ntrebare anterioar ; deoarece , ca elev , am dat atenie , exagerat poate , matematicii i n-am avut rezultate comparabile la toate materiile n-a accepta o astfel de poziie , nici mcar pe cea de creator de programe de nvmnt . Am ntlnit la lotul naional un elev care satisfcea aceast condiie , dar numi permit s dau sfaturi ; nici nu cred c este cazul s mai urmez o dat liceul . Pe de alt parte , am fost circa 30 de ani ef de catedr i am neles c nvmntul nu se bazeaz pe comand , el presupune iniiativa i adeziunea tuturor participanilor. Orice msur a anuna-o cu ceva timp nainte de aplicarea ei i m-a asigura de acordul a ct mai muli (profesori n primul rnd). Dac am reui s gsim rspunsul la ntrebarea: n ce msur coala ndeamn i ajut elevii s neleag cele din jurul

w .n

eu

tri n

I.C. : nvatul nu este un scop n sine , mai important este ncadrarea n fenomenul matematic , modul logic de abordare a problemelor din orice domeniu , aa cum ne nva matematica . Evident , nimeni nu poate nva toat matematica ,cred c nici mcar unul dintre domenii n ntregime ; pn nvm ceva , apare alt nou rezultat . Nu trebuie disperat niciodat , trebuie muncit ,fr a gndi la un ctig imediat , pentru c efortul depus se va transforma sigur n bucuria mplinirilor , undeva , cndva . L.D. : Suntem i noi convini c aa este . V dorim mult sntate i putere de munc , oferindu-v cele mai calde gnduri pentru clipele pe care ni le-ai druit . Lucian Dragomir ( L.D.) Preedintele Filialei SSMR Cara-Severin
20

o. ro

Despre Gazeta Matematic

Lucian Dragomir Terminasem clasa a IV a cnd , pentru prima dat , tata mi-a pus pe mas un numr proaspt al Gazetei Matematice ; am discutat i rezolvat mpreun cteva probleme , am nvat cum s redactez , am trimis apoi soluiile la Bucureti . Au urmat ani n ir n care , dei era profesor de matematic , tata nu m-a mai ajutat la vreo problem din Gazet ; mi-a urmrit ns constant evoluia , bucurndu-se sau necjinduse odat cu mine . Simeam astfel o deosebit satisfacie i mplinire deopotriv cnd deschideam cte un numr al revistei la rubrica rezolvitorilor ( i mai trziu la cea a problemelor propuse ) i i artam numele meu . De-atunci i pn azi am ajuns s atept cu nerbdare fiecare nou apariie a Gazetei. ncercai aceleai sentimente ? La invitaia Biroului Consiliului SSMR , am participat n 8.10.2005 la Gala festiv dedicat mplinirii a 110 ani de apariie nentrerupt a Gazetei Matematice ; ca o recunoatere a rolului su determinant n formarea matematic a attor generaii de elevi ( i nu numai ) , festivitatea s-a desfurat sub naltul patronaj al Preediniei Romniei i al Academiei Romne , prezidiul nsui fiind o dovad a importanei evenimentului : Prof.Univ.Dr. Dorin Popescu preedintele SSMR , Acad. Eugen Simion preedintele Academiei Romniei , Prof.Univ.Dr. Ioan Chiescu Decanul Facultii de matematicinformatic a Universitaii Bucureti , Claudiu Sftoiu consilier prezidenial , Florin Talpe director Softwin Romnia. Toi cei care au luat cuvntul au evocat amintiri deosebite legate de ntlnirile lor cu Gazeta Matematic , cu probleme frumoase , cu probleme care au rezistat ncercrilor de soluionare zile ntregi , cu articole i note matematice surprinztoare i incitante . Cred c trebuie s amintim aici c Gazeta Matematic s-a nscut din iniiativa a 5 ingineri care lucrau sub conducerea lui Anghel Saligny la construirea podului de la Cernavod : Victor Balaban , Vasile Cristescu , Ion Ionescu , Mihail Roco i Ion Zottu ; acetia au fost ocai de rezultatele extrem de slabe obinute de candidaii la examenul da admitere la coala de osele i Poduri ( viitoarea Politehnic ) din Bucureti . S-a decis atunci ( 4 octombrie 1894 ) nfiinarea unei reviste de matematic de care s profite elevii liceelor noastre ; impedimentul major era ns lipsa banilor pentru o bun perioad de timp , Gazeta

w
21

w .n

urma s apar prin contribuia financiar voluntar a fiecrui membru al redaciei ! Imediat s-au mai adugat Emanoil Davidescu , Mauriciu Kinbaum , Nicolae Niculescu , Tancred Constantinescu , la fel de tineri ca i iniiatorii , apoi Andrei G.Ioachimescu i Gheorghe ieica . n primul an ( 1895 ) au fost 144 de abonai , n 1974 tirajul era de peste 50 000 de exemplare , ajungnd n anii 80 la peste 120 000 de exemplare . ocant , n anul 2005 se tipresc 8 000 de exemplare ( n judeul nostru exist sub 50 de abonai !! ) . Revenind la manifestarea excepional la care am participat , nu pot uita de emoia ncercat urmrindu-l pe Domnul Avocat Dinu Roco , fiul unuia dintre fondatori , care , la 93 de ani , i mrturisea nc o dat dragostea fa de fenomenul cu care a crescut : Gazeta Matematic . Ctre final , Domnul Florin Talpe , unul dintre susintorii micrii olimpice matematice romneti , a prezentat un produs de excepie al companiei Softwin pe care o conduce : ntreaga colecie a Gazetei Matematice seria B ( perioada 1895-2004) Ediia Electronic , adic peste 55 000 de probleme i articole , grupate pe ani , pe autori , pe domenii .Nu cred c e nevoie s insist pe utilitatea acestui produs pentru orice apropiat al matematicii ( comenzi se pot face ct mai repede la autorul acestor rnduri ). n final , preedintele SSMR a mulumit tuturor colaboratorilor Gazetei din ultimii 40 de ani , oferind , din partea Societii de tiine Matematice , diplome jubiliare tuturor celor care prin problemele i articolele publicate au fcut posibil apariia continu a revistei. Din judeul nostru au fost evideniai ( doar ) doi colaboratori : prof.Nistor Budescu , Dalboe i prof. Lucian Dragomir , Oelu- Rou . Nu comentm n plus , sperm doar ca mcar aceste rnduri s retrezeasc n judeul nostru simirile oricui apropiat de matematic . Rennoim cu acest prilej i invitaia de a colabora cu noi ; trimitei aadar articole , note , probleme propuse .

eu

tri n

o. ro
22

CURSURILE DE PERFECIONARE PENTRU PROFESORII DE MATEMATIC - BUTENI 2005 Prof. Marius andru, Reia n periada 27 iulie 6 august 2005, sub patronajul Societaii de tiine Matematice din Romnia, s-au desfurat la Buteni Cursurile de perfecionare pentru profesorii de matematic. Din judeul nostru au participat 4 profesori: prof. Rodica Iatan Liceul Teoretic Tata Oancea, Boca, prof. Marius andru coala cu clasele I-VIII Nr. 2, Reia, prof. Ovidiu Bdescu Liceul Teoretic Traian Lalescu, Reia, prof. Marius Golopena Liceul Teoretic Hercules, Bile Herculane. inuta academic a cursurilor a fost dat de calitatea i exigena expunerilor unor nume de referin ale matematicii romneti contemporane: prof. univ. dr. Ioan Tomescu Universitatea din Bucureti, prof. univ. dr. Constantin Popovici Universitatea din Bucureti, prof. univ. dr. Constantin Niculescu - Universitatea din Craiova, prof. univ. dr. Adrian Albu Universitatea de Vest din Timioara, prof. univ. dr. Dan tefnescu Universitatea din Bucureti, prof. univ. dr. Drago Popescu Universitatea din Bucureti, prof. univ. dr.Eugen Pltnea Universitatea din Braov, conf. univ. dr. Cristinel Mortici Universitatea Valahia din Trgovite. Aceste cursuri au avut un statut oficial, fiind atestate de Ministerul Educaiei i Cercetrii prin adresa 31001/2001 a M.Ed.C. ctre S.S.M.R. Cursurile s-au finalizat cu un colocviu avnd drept Preedinte al Comisiei de Examinare pe prof. univ. dr. Ioan Tomescu, n urma cruia fiecare dintre reprezentanii judeului nostru a primit Certificatul de Absolvire care confer fiecruia drepturile stipulate de lege, privind domeniile Matematic, Probleme ale didacticii matematice i Metode de lucru cu elevii dotai pentru matematic. De menionat c n anul 2010 Societatea de tiine Matematice din Romnia mplinete 100 de ani, spunndu-i de pe acum La muli ani!

etapa pe coal pn n etapa local ( zonal ) etapa judeean etapa naional -

eu

w .n
23

tri n
Aritmetic-Algebr 1 ) Numere naturale 2 ) Rapoarte i proporii Geometrie : 1 ) punct, dreapt, semidreapt 2 ) Unghiuri 3 ) Congruena triunghiurilor Algebr 1 ) Mulimea numerelor ntregi 2 ) Mulimea numerelor raionale Geometrie 1 ) Recapitulare i completri 2 ) Teorema lui Thales

1 ) Metode de rezolvare a problemelor de arithmetic 2 ) Numere naturale Clasa a VI a :

o. ro
Calendarul olimpiadei de matematic 2005/2006
21. 01 . 2006 28. 01. 2006 11. 03. 2006 , Reia 15 22. 04 . 2006 , Iai

Programa olimpiadei de matematic pentru etapa local

Clasa a V a :

Clasa a VII a :

24

Clasa a VIII a : Algebr 1 ) Numere reale Geometrie 1) Cercul 1 ) Inegaliti geometrice 3) Construcii cu rigla i compasul 4) Probleme elementare de loc geometric 5)Relaii ntre puncte , drepte , plane Clasa a IX a : Algebr : 1 ) Mulimi i elemente de logic matematic 2 ) iruri 3 ) Funcii , funcia de gradul nti Geometrie 1 ) Vectori n plan 2) Coliniaritate, concuren, paralelism n plan-calcul vectorial Clasa a X a : 1)Numere reale ( puteri , radicali , logaritmi ) 2)Funcii i ecuaii , Mulimea numerelor complexe Clasa a XI a :

Rezolvri ale unor probleme din RMCS nr. 12

( Facem de la nceput sublinierea c , deocamdat , problemele la care nu s-a primit nici o soluie nu vor fi prezentate n acest numr , oferind astfel elevilor posibilitatea de a mai cuta , de a mai ncerca ; nu le vom uita ns , pentru c unele sunt chiar interesante i instructive , aadar mai ncercai i trimitei soluii la cele care nu apar aici ! ) V. 001 Fcnd observaii meteorologice mai multe zile consecutive , s-a constatat c n nici una din zile nu a plouat i dimineaa i dup-amiaza. A plouat n total 9 zile i n-a plouat n 7 diminei i 6 dup-amieze. Cte zile au durat observaiile ? n cte zile a plouat dimineaa i n cte zile dupamiaza ? American Mathematical Monthly Soluie : Au fost

Matrice , Determinani , Matrice inversabil , rang , iruri Clasa a XII a :

1) Legi de compoziie 2) Grupuri 3) Primitive

w .n
25

eu

tri n

dimineaa i nici dup-amiaza , deci perioada studiat a fost de 9 + 2 = 11 zile .

V.002 ntr-o gleat avem 12 litri de lapte . Cum se poate mpri aceast cantitate de lapte n dou pri egale folosind dou vase de 5 i 7 litri ? Kvant Soluie : Facem succesiv urmtoarele operaii : Numrul V7 V5 V 12 operaiei 0 12 0 0 1 7 0 5 2 7 5 0 3 2 5 5 4 2 7 3 5 9 0 3 6 9 3 0 7 4 3 5 8 4 7 1 9 11 0 1 10 11 1 0 11 6 1 5 12 6 6 0
26

o. ro

1 (6 + 7 9) = 2 zile cnd nu a plouat nici 2

V.003. Determinai numerele prime a , b , c , d care satisfac :

2 a + 3b + 2c + 6d = 56
Viorel Cornea , Hunedoara Soluie : Avem imediat 2 / 3b , b numr prim b = 2 , deci a 1 2 + c + 3d = 25 . Deoarece pentru a > 5 avem 2 a 1 > 2 4 = 16 ajungem la concluzia c a 5 . Obinem rapid soluiile : (2,2,17,2), (2,2,2,7), (5,2,3,2) . V.004. tiind c a , b , n * , stabilii care numr este mai mare :

Observaie : Trebuie s amintim de soluia unui elev care observ c putem scrie ( cu notaiile a = 2 x i b = 3y ) : a + ab + b = 16 + 16 36 + 36 de unde a = 16 , b = 36 sau a = 36 , b = 16 ; se ajunge imediat la x = 4 , y = 2 . Avei ceva de spus ? V.006. Comparai numerele a = 353 i b = 2 81 2 80 2 78 . Felicia Boldea , Oelu Rou Soluie : b = 2 78 (8 4 1) = 3 2 78 ; rmn astfel de comparat

A=
Arge

a + 5 2507 b + 5n B sau . = a + 7 2000 b + 7n

tri n

numerele c = 352 i d = 2 78 ; deoarece c = (3 4 )13 i d = (2 6 )13 , iar 81 > 64 , avem c > d i apoi a > b . VI.001. Se consider triunghiul ABC cu m( A) > 90 o i triunghiurile dreptunghice isoscele ABD i ACE cu m ( BAD) = m(CAE ) = 90 0 . Artai c dac punctele D i E nu aparin interiorului unghiului BAC , atunci BE DC . Este adevrat proprietatea n cazul n care punctele D i E aparin interiorului unghiului BAC ? American Mathemathical Monthly Soluie : BAE DAC , ( AB) ( AD), ( AE ) ( AC ) BAE DAC i , deoarece au dou perechi de laturi perpendiculare , cea de-a treia pereche are aceeai proprietate : BE DC. VI.002. 2 Gsii toate numerele naturale x de dou cifre astfel nct ultimele dou cifre ale numrului x 2 s formeze tot numrul x . Kvant Soluie : x = ab, x 2 = nab , unde n poate fi o cifr sau un numr de dou cifre x 2 x = 100 n sau 100 / x( x 1) . Deoarece 100 = 25 4 , ultima condiie este ndeplinit numai dac 25 / x sau 25 / ( x 1 ) x { 25 , 26 , 50 , 51 , 75 , 76 } . Dintre acestea doar dou numere satisfac i 4 / x ( x -1 ) x { 25 , 76 } .
28

Gheorghe Molea , Curtea de

Evident 5 n < 7 n , n * B < 1 ( 2 ) . Din ( 1 ) i ( 2 ) , concluzia e imediat : A > B . V.005 Determinai numerele naturale x , y pentru care avem : 6 y + 2 x + y 3 y + 2 x = 17 37 1 . Manuela Prajea , Drobeta Turnu-Severin Soluie : 2 3 + 2 2 3 + 2 = 17 37 1 . Deosebim cazurile : I ) x < y . Putem scrie : 2 x ( 2 y x 3 y + 2 y 3 y + 1) = 2 2 157 ;
y y x y y x

suma din parantez este un num impar , aadar 2 x = 2 2 , adic x = 2 .

w
27

n continuare avem : 2 y 2 3 y + 2 y 3 y = 156 3 y (2 y 2 + 2 y ) = 3 52 3 y = 3 y = 1 2 1 + 2 2 = 52 ( fals ) . I I ) x > y ; raionament asemntor i ajungem la y = 2 , x = 4 ; I I I ) x = y ; calcule analoage conduc la o egalitate absurd. Aadar x = 4 , y = 2 .

w .n

eu

Soluie : 5 5 = 3125 , 7 4 = 2401 5 5 > 7 4 ; 5 2507 > 5 2505 (5 5 ) 501 > (7 4 ) 501 7 2004 > 7 2000 deci 5 2507 > 7 2000 A > 1 ( 1 )

o. ro

VI.003. . Toi locuitorii unui ora din Canada vorbesc fie franceza , fie engleza. Dac 65% vorbesc franceza i 56% engleza , ci vorbesc ambele limbi ? Geo Ilian , Brad Soluie : Fie E mulimea celor care vorbesc engleza , F a celor care vorbesc franceza , iar n numrul locuitorilor din oraul dat . Din

VI.006.

x=

a + 2b + 3c 2a + 3b + c 3a + b + 2c . ,y = ,z = 2 2 2

cardE =

ambelor limbi sunt n proporie de 21% . VI.004 Aflai msurile unghiurilor ascuite AOB, BOC , COD , tiind c sunt proporionale cu 2 , 3 , 4 , iar suplementele complementelor lor sunt proporionale cu 13 , 15 , 17 . Gheorghe Crian , Haeg

eu

a b c = = . Deoarece suplementul complementului 2 3 4 unghiului x este 180 0 (90 0 x) = 90 0 + x avem i 90 + a 90 + b 90 + c . Calcule simple conduc la : = = 13 15 17 a = 40 0 , b = 60 0 , c = 80 0 .
Soluie : VI.005.

w .n
29

n triunghiul ascuitunghic ABC , D este piciorul nlimii din

A , iar [DE este bisectoarea unghiului ADB , E AB. Perpendiculara n D pe DE intersecteaz AB n F i AC n G . a ) Aflai msurile unghiurilor BDF i CDF ; b ) Artai c [DG este bisectoarea unghiului ADC . Maranda i Dorin Lin , Deva Soluie : a ) AD BC m(ADB) = 90 0 ; din ( DE bisectoare

m(BDE ) = m(ADE ) = 45 0 i apoi m(GDC ) = 45 0 , deci

m(BDF ) = m(GDC ) = 45 0 i m(CDF ) = 45 0 ; b ) m(ADG ) = m(GDC ) = 45 0 .

tri n
VII .001

56 65 n, cardF = n i 100 100 card ( E F ) = cardE + cardF card ( E F ) ajungem c vorbitorii

a) Determinai a , b , c dac sunt numere prime i x = 9 ; b) Artai c dac dou dintre elementele mulimii A = {x, y, z} sunt numere ntregi , atunci A . Adriana Dragomir , Oelu-Rou

Soluie : a ) a + 2b + 3c = 18 c 6 ; dac c = 5 avem a + 2b = 3 care nu are soluii n condiiile impuse ( scriei explicit totul ! ) ; dac c = 3 , obinem imediat a = 3 , b = 3 sau a = 5 , b = 2 ; dac c = 2 , obinem a + 2b = 12 a = 2 , b = 5 ; aadar avem tripletele ( 2 , 5 , 2 ) , ( 5 , 2 , 3 ) . ( 3 , 3 , 3 ) ; b ) observm c x + y + z = 3(a + b + c) ; dac , de

exemplu , x , y , avem z = 3(a + b + c) x y . ( Soluii complete , asemntoare , s-au primit de la Prunar Victor , Adina Vlad , Roxana Milcu, Ovidiu Stniloiu ) Fie ABCD un trapez isoscel cu baza mic [AB] . Artai c

dac M AB , atunci : MA + MB < MD + MC . Dan tefan Marinescu , Hunedoara Soluie : Cazul I : M [AB] MA + MB = AB < CD < MD + MC . Cazul II : M AB [AB] . Presupunem M AB [AB

exist N [AB [AB] astfel nct MA=NB MA + MB = MN . Cum MBC NAD MC=DN MA + MB = MN < MD + DN = = MD + MC . ( Din pcate , problema a put simpl , majoritatea elevilor s-au limitat la tratarea cazului I ; soluii complete s-au primit doar de la Murean Ana-Maria i Murean Alexandru Ioan ) VII.002 Aflai numrul maxim de puncte M din interiorul ptratului ABCD pentru care triunghiurile MAB , MBC , MCD i MDA sunt isoscele. ( Triunghiul echilateral este isoscel ! ) Ioan erdean , Ortie

o. ro
Se consider a , b , c i se noteaz
30

Soluie : Evident , unul dintre punctele ce satisfac enunul este chiar centrul ptratului ; mai exist ns i altele ? Rspunsul este afirmativ : punei, de exemplu , vrful compasului n C i luai deschiderea egal cu BC . Cercul cu centrul n C i de raz BC va intersecta mediatoarea laturii ( AB ) ntr-un punct P ; e satisfctor acest punct ? Rspunsul cutat : 5 puncte ( de ce ? ) ( Soluie corect primit doar de la Adina Vlad ) VII. 003 a ) Dac a , b * sunt numere impare distincte i a este divizor al lui b , artai c b 3a . b ) Dac a 1 , a 2 , , a 8 sunt numere naturale impare mai mici dect 2187 astfel nct a 1 / a 2 , a 2 / a 3 , , a 7 / a 8 , artai c cel puin dou dintre cele opt numere sunt egale . Dan tefan Marinescu , Hunedoara Soluie : a ) a / b i a , b impare b = ak , k 3 b 3a ; b ) presupunem prin absurd c toate numerele sunt distincte . Conform (a) avem c : a 2 3a1 , a3 3a 2 ,..., a8 3a 7 a8 3 7 a1 2187 , contradicie . VII. 004 Fie ABCD un trapez isoscel cu AB // CD i M ( AD ) ,

SOM avem SO SM + MO PQ MO + ON = MN AB + CD MN . 2
VII. 005 Determinai numerele naturale a , b care satisfac :

Soluie : ( Soluia autorului ) Ecuaia se poate scrie

N ( BC ) astfel nct [ AM ] [ CN ] . Artai c : a ) Mijlocul segmentului [ MN ] se afl pe linia mijlocie a trapezului ; b ) MN

w .n
Dan tefan Marinescu , Hunedoara
31

AB + CD . 2

Soluie : a ) Fie x = d ( M , CD), y = d ( N , CD) , iar h lungimea nlimii trapezului . Din

x MD y NC x+ y = = i avem =1 x + y = h . h AD h BC h x+ y h Dac O este mijlocul lui [MN] , atunci : d (O, CD ) = = , deci O 2 2

eu
+

tri n
Cum a , b > 0 , se tie c
VII . 006. S se demonstreze c :

a b 1 1 + 2 i astfel ajungem la + 1 . b a a b 1 1 1 1 2 2 Dac a b avem i + 1 b 2 . De aici , a b a b b b

drumul e uor i se ajunge rapid la soluiile (a ,b) : (1,2) , (2,1) , (2,2) . ( O soluie asemntoare s-a primit de la Ovidiu Stniloiu ) Soluia II ( mai natural , redactat corect de elevii Adina Vlad , Roxana Milcu , Alexandra Moatr ) : Se nmulete ecuaia dat cu 2ab apoi se ajunge imediat la (a 1) 2 + (b 1) 2 + (a b) 2 = 2 . S nu uitm c suntem n i obinem n urma unei scurte discuii perechile ( a ,b ) de mai sus : 2 Dac a = b (a 1) = 1 a = 2 sau a = 0 ( acest ultimo caz e imposibil ) ; dac a b a b = 1 i a 1 = 1 , b 1 = 0 sau invers , etc.

( 1 0)( 2 1) ( 2 1)( 3 2) ( 3 2)( 4 3) + + + ... 2 3 1 4 2 ( 2024 2023)( 2025 2024) 506 11 + 2 2025 2023
prof . Zsibriczki Ecaterina , Boca.

este situat pe linia mijlocie a trapezului . b ) Fie P i Q mijloacele lui

[AD], respectiv [BC] ; considerm S [ OP astfel ca OS = PQ , adic SP = OQ ; Din SPM OQN ( L.U .L) deducem c SM = ON . n
32

o. ro
a 1 b 1 + = 1. b a
Lucian Dragomir

a b 1 1 + ( + ) =1. b a a b

Soluie : Ideea : Folosii inegalitatea

ab a+b . ( Ovidiu Stniloiu ) 4 a+b

Soluie : x = [a (a 1) + 1] i a(a -1 ) este numr par ( ca produs de

2

numere naturale consecutive ) pentru orice a .

VIII. 004
2

VIII . 001 Dac a , b , c sunt numere reale pozitive , artai c :

(a + b + c) 2 a bc + b ca + c ab . 3
Geo Ilian , Brad Soluie :

Soluie : Notm xy + yz + zx = t 2 i folosim din nou

a 2 + b 2 + c 2 ab + bc + ca (a + b + c) 2 3(ab + bc + ca)
( justificai fiecare pas ! )

(a + b + c) 2 ab + bc + ca , a,b,c 3

De asemenea : ab + bc + ca = Concluzia v aparine .

( ab ) + ( bc ) + ( ca )
2 2

ab bc + bc ca + ca ab = a bc + b ca + c ab .
VIII. 002 Determinai funciile f , g : care satisfac : a ) f ( x + 1 ) = 2x + 2f ( 2 ) g ( 1 )

tri n

x 2 + y 2 + z 2 xy + yz + zx . Ecuaia dat conduce astfel la : t t 2 .

Cum t , avem t = 0 sau t = 1 . Obinem imediat soluia unic ( verificai totdeauna soluiile obinute ! ) : ( 0 , 0 , 0 ) .

VIII. 005 . Rezolvai n ecuaia

b) g(x2)=x+3g(1)9f(2),x. Calculai suma S = f ( 1 ) + f ( 2 ) + + f ( 2005 ) . Viorel Cornea , Hunedoara Soluia : Facem x = 1 n ( a ) i x = 3 n ( b ) , de unde avem c g (1) = 3, f (2) = 1 f ( x + 1 ) = 2x 1 i , notm x + 1 = t , de unde

w .n

: f ( x) = 2 x 3 , apoi g ( x ) = x + 2 . 2005 2006 S = 2(1 + 2 + 3 + ... + 2005) 3 2005 = 2 3 2005 = 2005 2003 2

eu

Soluie : Notm x 2 + 2 x + 2 = y i obinem ( y x 1)( y + x + 1) = 2 x + 3

y 2 ( x + 1) 2 = 2 x + 3 y 2 = ( x + 2) 2 y = x + 2 sau y = - x 2 .

Se analizeaz imediat cele dou cazuri posibile i ajungem la x {-1,0}.

IX.001 Determinai numerele naturale n pentru care inegalitatea

este adevrat pentru orice x , y , z .

Soluie : Pentru x = y = z = 1 ajungem la 3 n 9 n 2 . Dac n = 0 avem o inegalitate adevrat pentru orice x , y , z : 1 9 . Dac n = 1 obinem x + y + z 3 ( x + y + z ) care nu este adevrat pentru orice x , y , z ( aa cum au scris unii elevi ! ) ; facei , de exemplu , x = 0 , y = 0 , z = - 1 ! ;
34

VIII. 003 . Artai c pentru orice numr natural a , numrul x = (a 1) 2 (a 2 + 1) + a 2 este ptratul unui numr natural impar. Maranda i Dorin Lin , Deva

33

o. ro
( x 2 + x + 1)( x 2 + 3 x + 3) = 2 x + 3 .
Lucian Dragomir

Rezolvai n numere naturale ecuaia : x + y 2 + z 2 = xy + yz + zx . Drago Constantinescu , Rmnicu-Vlcea

( x + y + z) n 3 ( x n + y n + z n )
***

Dac n = 2 obinem o inegalitate care se deduce dintr-o inegalitate cunoscut ( Cauchy Buniakowski-Schwarz ) : (ax + by + cz )2 (a 2 + b 2 + c 2 )( x 2 + y 2 + z 2 ) . Facei aici a = b = c = 1 i o s vedei !

Soluie : a ) a M sin 0 + cos 0 = 1 M ;

sin 2

M - 2 M , aadar { 2,0,1} M ; b ) e de ateptat s fie aa

( 3)

( 2)

IX.002

Determinai ( a , b ) 2 tiind c

Soluie : Notm cele dou mulimi cu A i B ( de fapt , aa erau date iniial ) ; deoarece card A B = 3 , avem A = { x1 , x 2 } i B = ={ x1 , x3 } sau B = {x 2 , x3 } . Din x1 + x 2 = 4 ( Viete ) x1 = 1, x 2 = 3 sau x1 = x 2 = 2 . Cazul I : x1 = 1, x 2 = 3 x1 x 2 = a = 3 . Dac 1 B b = 2 ; dac 3 B b = 0 ( facei calculele complet pe foaia de concurs ! ) Acum , obligatoriu verificare ( nlocuim n ecuaii i vedem ce se obine : sunt satisfcute condiiile enunului ? ! ) . ntr-adevr , convine doar perechea ( a , b ) = ( 3 ,2 ) . Cazul II : x1 = x 2 = 2 . a = 4 , apoi imediat ajungem la b = 3 ( artai cum ! ) .

IX. 003 . Fie M care satisface :

1) 0M;

2 ) x M ( sin 3x + cos 2x ) M ;

3 ) ( sin 2x + cos x ) M x M . Artai c : a ) M conine cel puin trei numere ntregi ; b ) M conine o infinitate de numere iraionale . Lucian Dragomir

w .n
35

Aadar ( a , b ) { ( 3 , 2 ) , ( 4 , 3 ) } . ( Atenie , chiar i elevii cotai foarte bine au greit aici , oferind prea multe perechi (a , b)! )

eu

tri n
k .

{ x / x2 4x + a = 0 } { x / x 2 ax + b = 0 } = { 1 , 2 , 3 } . Lucian Dragomir

avem : sin 2 + 2k M , + 2k + cos + 2k = 0 M 2 2 2

IX.004 . Determinai numerele prime p pentru care ecuaia x 2 (2 p 4) x + p = 0 are rdcinile ntregi . ***

deoarece funciile sin i cos sunt periodice , aadar : pentru orice k

Soluie : Cu relaiile lui Viete avem : x1 x 2 = p ; innd cont de

condiiile din enun concluzionm : x1 = 1, x 2 = p ( sau invers ) de unde prin nlocuire sau folosind cealalt relaie a lui Viete obinem p = 5 ( nu uitai , verificare ! ) Avem ns i posibilitatea : x1 = 1, x 2 = p ; studiem ce se ntmpl i vom vedea c nu se ntmpl nimic convenabil n final .
IX. 005. Determinai numerele ntregi a , b care satisfac : 3(a 2 + b 2 ) = 2(a + ab + b) . Lucian Dragomir 2 2 2 Soluie : Egalitatea se poate scrie (a 1) + (b 1) + (a b ) = 2 . Se obin imediat ( scriei ce gndii , adic redactai ! ) perechile : (0,0), (2,2), (2,1), (1,2) . ( vezi problema VII.005 )

o. ro
( 2)

+ cos

= 0M

( 3)

36

Probleme propuse
Clasa a V a V. 007. Scriei numrul 2005 ca sum de numere naturale al cror produs este 2005 . *** V. 008. Determinai cel mai mic numr natural care are suma cifrelor egal cu 2005 . *** V. 009. Produsul vrstelor a trei frai exprimate prin numere naturale este 96. Doi frai sunt gemeni , cel mare are ochii albatri , iar tatl are 29 de ani . Ce vrste au cei trei copii ? *** V. 010. Suma a 45 de numere naturale impare este 2005 . Artai c cel puin dou dintre aceste numere sunt egale . *** V. 011. Gsii mulimile A i B de numere naturale care satisfac proprietile :

V. 014. Pentru o mulime M cu trei elemente ( numere naturale nenule ) notm cu S ( M ) suma elementelor sale . Determinai mulimile A i B care satisfac proprietile :

1 ) Dac a A , atunci ( 1 + a ) B ; 2 ) 4 S ( A) = 3 S ( B ) . Adriana Dragomir , Oelu-Rou

Clasa a VI a

1 ) A B are 3 elemente ; 2 ) A B are un element ; 3)AB={4};

4 ) x 2 A dac i numai dac x B . Adriana Dragomir , Oelu-Rou

w .n
37

V. 012. Se poate obine numrul 2005 utiliznd 10 cifre de 3 , paranteze i operaii aritmetice ? ***

eu
ntreg .

tri n

VI. 007. Gsii cte numere divizibile cu 2 sau cu 3 , dar nu divizibile cu 6 sunt n mulimea { 1 , 2 , 3 , , 2005 } . *** VI. 008. Determinai numerele ab scrise n baza 10 pentru care numrul

ab + ba + a + b este ptrat perfect .

Adriana Dragomir , Oelu-Rou

VI. 009. n cte feluri poate fi scris numrul 2005 ca diferen a dou numere de cte patru cifre ? *** VI. 010. Suma a cinci numere naturale este egal cu 200 . Artai c produsul lor nu poate fi un numr care se termin n 2005. *** VI. 011. Notm cu S ( n ) suma cifrelor numrului natural n . Gsii toate numerele n pentru care n + S ( n ) = 2006 . *** VI. 012. Dac { a , b , c } = { - 1 , 0 , 1 } , determinai toate numerele naturale n pentru care 2(a n + b n + c n ) = n(a 2 + b 2 + c 2 ) . *** VI. 013. Artai c numrul A =

V. 013. Gsii trei numere naturale consecutive a cror sum s fie un numr care se termin n 2005 . Care este cel mai mic triplet care satisface aceast condiie ? ***

o. ro
***
38

1 1 1 1 nu este numr + + + ... + 2 3 4 98

VI. 014. Determinai toate perechile ( x , y ) de numere naturale care satisfac : x 2 + x + y = 24 . *** Clasa a VII a VII. 007. Fie mulimea A = {abba / ab < ba, ab i ba numere prime}. Calculai suma cturilor mpririlor tuturor elementelor mulimii A la cel mai mare numr natural n pentru care obinem de fiecare dat acelai rest r . Delia Marinca , Timioara VII. 008. Un poligon convex are de 2005 ori mai multe diagonale dect laturi. Cte laturi are poligonul ? *** VII. 009. Demonstrai c nu exist x , y , z astfel nct : x 4 + y 4 + z 4 = x 3 + y 3 + z 3 + 2005 . *** VII. 010. Determinai cte elemente are mulimea A = {3,10,17,...,2005} ? Exist x , y , z A astfel nct x + y + z s fie ptrat perfect ? *** VII. 011. Gsii toate numerele naturale care pot fi scrise sub forma

VII. 014. Un elefant are o oset i un pantof pentru fiecare din cele 4 picioare . n cte feluri i poate pune elefantul osetele i pantofii , dac pe fiecare picior nti se pune oseta i apoi pantoful ? ( Se poate folosi urmtorul rezultat : n obiecte se pot ordona n

1 2 3 ... n = n! moduri )

w .n

mn + 1 , cu m i n numere naturale . m+n

concurs Rusia

eu

tri n
1<

VIII. 007. Determinai toate numerele reale a pentru care exist x astfel nct (1 + a 2 ) x 2 2(1 + a 2 ) x 2a = 0 . Dan Negulescu , Brila VIII. 008. Determinai numerele naturale x , y care verific 3 x + 16 = y 2 . Irina Haivas , Iai VIII. 009. Demonstrai c n orice triunghi avem : a + b + c < 2 3 p , notaiile fiind cele uzuale . Gheorghe Molea , Curtea de Arge

VIII. 010. Gsii cel mai mic numr natural care poate fi scris ca sum a 9 numere naturale consecutive , dar i ca sum a 10 i ca sum a 11 numere naturale consecutive . Concurs Moldova VIII. 011. Fie a , b , c > 0 astfel nct a + b + c abc . Demonstrai c :

VII. 012. Gsii toate tripletele ( a , b , c ) de numere prime pentru care numerele a b , b c , c a sunt de asemenea prime .

VIII. 012. Demonstrai c dac a , b , c > 0 avem :

concurs Rusia

VII. 013. S se arate c patrulaterul ABCD este trapez dac i numai dac are loc relaia AC 2 + BD 2 2 AB CD = BC 2 + AD 2 Nicolae Stniloiu, Boca
39

VIII. 013. Gsii toate numerele naturale n pentru care n 3 + 1 este

40

o. ro
not

***

Clasa a VIII a

a 2 + b 2 + c 2 abc 3 .
Cristinel Mortici , Trgovite

a b c + + <2 . a+b b+c c+a

***

o putere a lui 3 . Concurs Rusia

VIII. 014. Gsii cel mai mic numr ntreg a pentru care :

IX. 012. Determinai cinci numere naturale tiind c sumele de cte patru dintre ele formeaz mulimea { 21 , 25 , 28 , 30 } . *** IX. 013 Dac x , y 0 satisfac x + y = 2 , artai c : x 2 y 2 (x 2 + y 2 ) 2 . Concurs Irlanda

x 4 + 2x3 + a 4x , x .

Concurs Rusia

Clasa a IX a IX. 007. S se demonstreze inegalitatea:

IX. 014. Fie a , b , c > 0 astfel nct abc = 1 . Artai c :

a4 b4 c4 3 + + 18 b+c a+c a+b (a + b + c ) a, b, c reale si pozitive .

Nicolae Stniloiu, Boca
IX. 008. Artai c pentru orice n * are loc inegalitatea :

tri n
X. 007.

Delia Marinca , Timioara

eu
X. 008. X. 009. X. 010.

k (n k + 1) n + 1 . 4 n2 + k 2 k =1
n

IX. 009. Considerm urmtorul tabel , n care linia n conine n numere:

1 3

Demonstrai c : 3 A i 1 + 2 2 A . Lucian Dragomir , Oelu Rou Artai c mulimea este infinit . *** ntr-un triunghi ABC avem m(A) 60 0 . Artai c : 1 +

. Stabilii cte linii ale tabelului au primul element un numr raional . ***
IX. 010.

w .n
{x} . [x]
Titu Andreescu , SUA
41

5 9

11

Rezolvai ecuaia : x =

IX. 011. Cte numere naturale de cte 6 cifre au suma ultimelor dou cifre egal cu 11 i diferena primelor dou cifre egal cu 3 ? ***

( sin n x + cos n x ) , n * . Alexandru Blaga, Ovidiu Pop, Satu Mare

42

o. ro
1 1 1 a 1 + b 1 + c 1 + 1 . b c a
Clasa a X a

Concurs Coreea

Fie A o mulime de numere reale care satisface proprietile : a) 1A;

3

b)

x A (1+x)A; x A.

c ) x A

a a 1 + 4 . b c
Titu Andreescu , SUA

Dac x i ( sin x + cos x ) , artai c

X. 011. Fie f , g : dou funcii pentru care exist a , b * astfel nct : ( g D g )( x) = a g ( x) + b f ( x 3 ) , x . Artai c dac f este injectiv , atunci i g este injectiv .

D.M.Btineu-Giurgiu , Bucureti
X. 012. Fie a > b > 0 . Determinai min

x(0 , )

a b cos x . sin x

XI. 011. Care este numrul maxim de elemente ce pot fi alese din mulimea { 1 , 2 , 3 , , 2005 } astfel nct oricare dou dintre cele alese s aib suma multiplu de 8 ? ***

o. ro
a ) n * astfel nct A n = I 2 ; b ) q * astfel nct a = cos q , b = sin q . Marcel ena , Bucureti
Clasa a XII a
3

X. 013. Dac n triunghiul ABC avem A = 2B , artai c ntre laturile sale exist relaia : a 2 = b(b + c) . E.Constantinescu , Bucureti X. 014. Se pot numerota muchiile unui cub de la 1 la 12 astfel nct suma numerelor corespunztoare celor 3 muchii care pleac dintr-un acelai vrf s fie constant ? *** Clasa a XI a

tri n
XII. 008

Nicolae Biboac , Alba-Iulia

XI. 012. Un ptrat de latur 1 se mparte n 9 ptrate egale de latur

1 i 3

se haureaz ptratul din mijloc . Se repet procedeul , mprind cele 8 ptrate rmase n 9 ptrate fiecare , haurndu-se ptratele din mijloc. Artai c dup 1000 de astfel de pai aria haurat nu depete 0,999. Cristinel Mortici , Trgovite

XI. 007. Fie f : o funcie injectiv . Demonstrai c lim f (n) = . Rmne adevrat afirmaia dac se nlocuiete condiia
n

de injectivitate cu cea de surjectivitate ? ***

XI. 008. Calculai S =
3 n 1

w .n
(1)
k =0 k

C 62nk +1 3 k .

***

XI. 009. Demonstrai c :

x x 4
3

x 1 ,x0. 3

eu
f ( x) =

XI. 013. n interiorul unui cub de latur 9 se afl 1981 de puncte . S se arate c exist 2 puncte la o distan mai mic dect 1 . Titu Andreescu , SUA XI. 014. Determinai polinoamele f [X] care satisfac : ( X 27) f (3 X ) = 27( X 1) f ( X ) . Concurs Austria

XII. 007. Fie H o parte stabil a lui n raport cu adunarea . Artai c

dac 6 H , 7 H , atunci n , n 30 n H . ***

Gheorghe Stoica , Bucureti

Artai c urmtoarele afirmaii sunt echivalente :

43 44

XI. 010. Se consider matricea A =

a b M2( ) . b a

x +a s fie injectiv . x2 +1

Determinai a astfel nct funcia f : ,

Laureniu Panaitopol , Bucureti

XII. 009. Se consider o funcie f : 0, avnd o primitiv F 2

cu proprietatea c : F (0) = F ( ) . Demonstrai c exist t 0, 2 2 astfel nct (sin t + cos t ) f (t ) = (sin t cos t ) F (t ).
Lucian Dragomir , Oelu-Rou
XII. 010. Determinai toate funciile f : (0, ) (0, ) care satisfac :

Clasa a VI a ( actual a VII a )

2 xf ( y ) xf ( x) + yf ( y ) , x , y > 0 .
Marcel Chiri , Bucureti
XII. 011. Dac F : e o primitiv a funciei f : ,

f ( x) = e

x2

xF ( x) , calculai : lim . x f ( x )

XII. 012. Tangenta la graficul funciei f : , f ( x) = x 2 intersecteaz axele Ox i Oy n punctele A , respectiv B astfel nct OA = OB . Determinai lungimea segmentului [AB]. Concurs Rusia

XII. 014 Se consider o funcie f : ( 0 , ) ( 0 , ) cu proprietatea

c f ( xy ) =

f ( x) , x , y > 0 . Dac f ( 500 ) = 3 , determinai f ( 600 ) y

Concurs SUA

w
45

w .n
Concurs Iran

XII. 013. Gsii toate numerele ntregi n pentru care mulimea A = { 1 , 2 , 3 , , n } se poate scrie ca o reuniune de trei submulimi disjuncte astfel nct suma elementelor fiecreia s fie aceeai .

eu

Mihai Blun , Bucureti

tri n

Prunar Victor ( Liceul Pedagogic Caransebe , prof. Hurduzeu Diana ) - 114 puncte Ciuc Cristian Sorin ( coala Teregova , prof. Damian Ilie ) - 94 puncte Cherloab Edith ( Liceul de Art Reia , prof. Mara Adriana ) - 66 puncte Novcescu Dorin ( Liceul Traian Doda Caransebe , prof. Dragomir Delia ) 48 puncte

Clasa a VII a ( actual a VIIIa )

Milcu Roxana ( Lic. Traian Doda Caransebe , prof. Moatr Lavinia)170 puncte Vlad Adina ( Lic. Traian Doda Caransebe , prof. Moatr Lavinia ) 160 puncte Stniloiu Ovidiu ( coala nr. 2 Boca , prof. Todor Veronica ) 134 puncte Moatr Alexandra ( Lic. Traian Doda Caransebe ,prof. Moatr Lavinia) - 120 puncte Murean Ana-Maria ( Liceul Pedagogic Caransebe, prof. Humia Dorina ) - 78 puncte Murean Ana-Maria ( Liceul Pedagogic Caransebe, prof. Humia Dorina ) - 78 puncte Plotinaru Diana ( Liceul Pedagogic Caransebe, prof. Moatr Lavinia) - 66 puncte Lupu Vlad ( coala General 3 , Oelu-Rou ,prof. Boldea Felicia ) 61 puncte Megan Ligia ( Lic. Pedagogic Caransebe , prof. Moatr Lavinia) - 52 puncte Cristescu Loga-Cella ( Lic. Pedagogic Caransebe , prof. Moatr Lavinia) - 42 puncte Condruz Claudiu Viorel ( coala Gen. 3 , Oelu-Rou ,prof. Boldea Felicia ) - 41 puncte

o. ro
Rubrica rezolvitorilor(Concursul revistei )
46

 Clasa a VIII a ( actual a IX a ) Ungura Drago Cristian ( Grup colar Industrial Oelu-Rou, prof . Dragomir Adriana ) - 83 puncte Dragomir Maria Lucia ( Grup colar Industrial Oelu-Rou, prof . Dragomir Adriana ) - 67 puncte Kremer Emanuela ( Liceul Pedagogic Caransebe , prof. Moatr Lavinia ) - 55 puncte Gurgu Caius ( Liceul Pedagogic Caransebe , prof. Moatr Lavinia ) - 30 puncte Clasa a IX a ( actual a X a ) Popovici Doru ( Liceul Traian Lalescu Reia , prof. Bdescu Ovidiu ) - 98 puncte Faur Olivia ( Grup colar Industrial Oelu-Rou, prof . Dragomir Lucian ) - 96 puncte Istodor Cosmin (Grup colar Industrial Oelu-Rou, prof . Dragomir Lucian ) -76 puncte tefnu Paula Loredana ( Liceul Traian Doda Caransebe , prof. Moatr Lavinia ) - 55 puncte Dochin Luminia ( Liceul Traian Doda Caransebe , prof. Moatr Lavinia ) - 53 puncte
DOSARELE XOY NR. 1

LUCIAN DRAGOMIR OVIDIU BDESCU

GEOMETRIE ANALITIC, VECTORIAL,N SPAIU PENTRU CLASA A XI-A ( I NU NUMAI )

EDITURA NEUTRINO, REIA, 2005

eu

w .n
Redacia
47

Clasa a X a ( actual a XI a )

Mandrei Elena ( Liceul Traian Doda , prof. Didraga Iacob) - 42 puncte Ceauu Ioana ( Liceul Traian Doda , prof. Didraga Iacob ) - 30 puncte

Rugm insistent toi elevii care trimit soluii la problemele propuse s respecte ntocmai instruciunile de concurs ( plic , talon , fiecare problem pe foaie separat , data limit , redactare ngrijit , scris cite pe ct posibil, etc . ) . V mulumim i v dorim spor la treab !

tri n
Format A5, 44 pag Pre 40 000 lei
Ovidiu Bdescu Aurel Brsan Lucian Dragomir Marius Golopena M. Constantinescu Rodica Iatan

Spre nota 10 prin 4 X 10

Teste de MATEMATIC pentru BACALAUREAT

( i nu numai )

Editura Neutrino, Reia, 2005

Format A5, 150 pag. Pre 80 000 Comenzi se pot face la: EDITURA NEUTRINO Reia, cod 320093, Str. D. Bojinc, Nr.6, Ap.1 Tel/fax: 0255 224411 Mobil: 0724 224400 www.neutrino.ro E-mail: comenzi@neutrino.ro

o. ro
48

CE OFER ACEAST CULEGERE? Suficiente exerciii pentru a nelege aa cum trebuie capitolul de geometrie analitic i vectorial n spaiu i este ceea ce ne-am fi dorit noi s folosim ca profesori la clas. Nu este deci o culegere pentru centrele de excelen i ne cerem scuze celor care ateptau mai mult de la noi, ns de data asta ne adresm majoritii elevilor.

Chiar dac nu vei lua chiar nota 10 la examenul de bac, parcurgerea cu seriozitate a acestei noi i calde culegeri credem c v va asigura o pregtire eficient pentru examen.Putei recapitula foarte multe noiuni (culegerea e sigur util nu numai celor de a XII a), putei s v ncercai forele cu exerciii i probleme de diverse niveluri de dificultate; primele teste sunt ceva mai uoare (testele 1 18 ), pot fi parcurse n general fr probleme i de cei cu mai puine ore de matematic pe sptmn (M2 i M1 3 ore); urmeaz teste puin mai dificile (nu v speriai, nu sunt chiar aa de grele) i ncheiem cu subiectele de la simulare, cele de la sesiunea special i cele propuse n 2005 celor care au absolvit clasele de matematic-informatic.