Proiect didactic Propuntor: Petri Maria Georgeana Clasa: a VII-a Disciplina: Cultur civic Tema: Drepturile omului i drepturile

copilului Titlul leciei: Drepturile fundamentale ale copilului i responsabilitile asociate Tipul leciei: Lecie de predare-nvare-evaluare Durata: 5 de minute Obiective operaionale: O1: La sf!r"itul activit#ii to#i elevii pu"i n situa#ia de a anali$a defini#ia conceptului de %drepturi ale copiilor&' vor fi capabili s defineasc acest concept' obiectivul se consider atins dac elevii vor fi capabili s reproduc cu propriile cuvinte acest concept( O2: La sf!r"itul activit#ii to#i elevii pu"i n situa#ia de a lectura con#inutul Conven#iei )(*(+( cu privire la drepturile copiilor' av!nd acces la fi"e cu drepturile copilului enun#ate n Conven#ie' vor reu"i s identifice drepturile copiilor' obiectivul se consider atins dac elevii vor fi capabili s dea c!teva e,emple de drepturi ale copiilor( O3: La sf!r"itul activit#ii to#i elevii pu"i n situa#ia de a lectura fi"a cu drepturile copiilor' vor reu"i s asocie$e dreptul cu un articol din Conven#ie' obiectivul se consider atins dac elevii vor fi capabili s fac asocieri corecte ntre drepturile pre$entate "i articolele din Conven#ie(

O4: La sf!r"itul activit#ii to#i elevii pu"i n situa#ia de a oferi e,emple de obliga#ii care decurg din drepturile pre$entate' vor reu"i s corele$e drepturile cu obliga#iile aferente' obiectivul se consider atins dac elevii vor fi capabil s dea minim trei e,emple de drepturi "i de obliga#ii care decurg din acestea( O5: La sf!r"itul activitit#ii to#i elevii pu"i n situa#ia de a anali$a situa#ii n care drepturile copiilor nu au fost repectate' vor reu"i s identifice msuri care trebuie luate pentru a solu#iona situa#iile respective' obiectivul se consider atins dac elevii vor fi capabili s identifice msurile corespun$toare care trebuie luate pentru prevenirea nerespectrii drepturilor copiilor( Strategii didactice : etode i procedee didactice : conversaa euristic' e,plicaa' observaia' e,emplificarea' descoperirea' lucrul n ec.ip' e,punerea' problemati$area ateriale didactice : Convenia privind Drepturile Copilului /re$umat0' fie de lucru' plane !orma de organi"are : frontal' individual i de grup Des#urarea leciei : $r% omentele leciei Coninutul didactic Strategiile &temi de evaluare

Crt% 1 Momentul organi$atoric

didactice - se stabilete climatul socio-afectiv necesar Conversaia desfurrii leciei 1 se pregtesc materialele necesare Conversaia 2,plicaia desfurrii leciei i se notea$ absenii( ' se pre$int titlul leciei 3 Drepturile fundamentale ale copilului i responsabilitile 2,plicaia

Pre$entarea temei

asociate& 1 - se pre$int i se notea$ pe tabl obiectivele 3 Diri5area activitii leciei( - li se solicit elevilor s-i reaminteasc cele Conversaia mai importante documente aprute de-a lungul timpului referitoare la drepturile omului 1 - li se pre$int elevilor rolul )*+ i +*IC26 2,punerea n ceea ce privete drepturile omului i ale copilului 1 - li se e,plic elevilor faptul c de c!nd ne Conversaia natem avem drepturi i c acestea repre$int principalele condiii care permit fiecrei persoane s se de$volte at!t din punct de vedere fi$ic c!t i intelectual i c atunci c!nd ne natem suntem liberi i egali 1 - li se pre$int elevilor drepturile copiilor 2,punerea conform Conveniei )*+ privind drepturile copiilor i se discut despre acestea pe ba$a planei privind drepturile copiilor /7ne,a -0 1 - li se e,plic elevilor faptul c drepturile 2,plicaia trebuie nelese i e,ercitate n str!ns corelaie Conversaia - Pute#i s mi dai un e,emplu de drept al vostru ca elevi i - Pute#i s mi da#i c!teva e,ample de drepturi pe care le cunoa"te#i din cele pre$entate 8 ' Dup prerea voastr' care sunt cele mai importante documente aprute' referitoare la drepturile omului 8

cu responsabilitile care decurg din ele i se euristic discut mpreun cu elevii despre acestea pe 2,emplificarea ba$a planelor /7ne,a 40 1 c!te 5 i s aleag 9 drepturi din cele discutate' s le note$e pe o foaie i mpreun s stabileasc drept 1 - sunt identificate cele mai importante motive Conversaia pentru care a fost necesar elaborarea unor Problemati$area drepturi speciale pentru copii1 i s note$e pe verso responsabilitile:obligaiile aferente fiecrui Descoperirea - li se solicit elevilor s lucre$e n grupe de Lucrul n ec.ip

responsabilitatea care decurge din acesta 8 ' Pornind de la drepturile copilului enunate anterior' pute#i s selectai trei dintre acestea i s stabilii pentru fiecare o obligaie aferent 8 - Putei s mi spunei de ce avem noi nevoie de drepturi speciale pentru copii 8

6i,area cunotinelor

' se reali$ea$ o de$batere referitoare la tema Conversaia respectrii drepturilor copiilor(

' Pe ba$a celor discutate ast$i dai c!teva e,emple de drepturi ale copilului 1 ' <ntocmii un regulament al clasei din care s reias care sunt drepturile i

<nc.eierea activitii

' se fac aprecieri referitoare la modul de desfurare a leciei i se scot n eviden elevii care au avut o prestaie bun i foarte

bun la or 1 - elevii primesc ca tem pentru acas ntocmirea unui regulament al clasei cu drepturi i responsabilitile aferente acestora(

responsabilitile voastre n cadrul clasei(