GRDINIA NR.94 SECTOR 6 .

BUCURESTI
CERC PEDAGOGIC
Director:tefnescu Cornelia
Profesor:Cumpratu Mihaela
Responsabil cerc pedagogic:Gruia Annemary
Inspector de pecialitate: !a"lo Ioana
#
GR$DI%I&A %R'()
PROGRAMUL CERCULUI PEDAGOGIC
28.03.2013
*%+$&AR,A C-!A.-RA/I+$
*% CADR0! AC/I+I/$&I!-R
P, D-M,%II ,1/,RI,%&IA!, DI% GR$DI%I&$
2(3425#2'22 PR,6,%/AR, PR-GRAM
#23225##322 AC/I+I/$&I D,M-%/RA/I+,
##'225##342 PR,6,%/AR, 0P-R/ /,-R,/IC
##3425#7322 ,+A!0AR,
#73225#4322 R,8!,C&II3C-%C!06II
C-!,CC/I+0! CADR,!-R DIDAC/IC, DI% GR$DI%I&A%R'() +$ M0!&0M,/, P,%/R0 PAR/ICIPAR,9
7
Grdinia nr.94, Direc!r"#e$ne%c& C!rne'ia
(&c&re)i ,*ec!r + Pr!$e%!r"C&,-ra& Mi.ae'a
Daa"28.03.2013
/i0e'"II
Gr&-a" Mare D

PROIEC1 DE AC1I2I1A1E


Responsabil cerc pedagogic:Gruia Annemary
Inspector de pecialitate: !a"lo Ioana

4
/ema anual de studiu:33C:%D 3C0M I D, C, , *%/:MP!$;<
/ema de proiect:33A%-/IMP0RI!,<
/ema sptm=nii:33PRIMA+ARA , A/,R%,5% /-A/A /ARA<
/ema "ilei:33 PRIMA+ARA I%-RI/A3 8II !A %-I .I%, +,%I/A9<
DA/A:7>'24'72#4
%i?el:II@A5B aniC
Grupa de alicaDie:MAR,
D0RA/A:#h 3#Amin
!-C0! D, D,8$0RAR,:A!A D, GR0P$
8orma de reali"are:acti?itate integrat:@ D!CE D-C
MiFloc de reali"are : D!C: Goc didactic:33 AFut5o pe 6=na Prim?ara933
D- :Acti?itate practic :33Grdina prim?eriiHH@machet5asamblare Ii lipireC'
/ipul de acti?itate : +erificare Ii consolidare de cunoItinte '
8orma de organi"are:frontal 3indi?idual3 pe grupuri
-.I,C/I+, D, R,8,RI%&$:
De"?oltarea capacitDii de eJprimare oral3de KnDelegere Ii utili"are corect a semnificaDiilor structurilor ?erbale oraleL
,ducarea unei eJprimri ?erbale corecte din punct de ?edere fonetic3leJical3sintacticL
Consolidarea abilitDilor practice specifice ni?elului de de"?oltare motricL
De"?oltarea inteligenDelor multiple Ii a spiritului de echipL
-.I,C/I+, -P,RA&I-%A!,:

Acti?itDi pe domenii eJperienDiale:
D!C@D-M,%I0! !IM.$ I C-M0%ICAR,C
distinga sunetul cu care Kncepe un cu?=ntL
descopere Ii alte cu?inte care Kncep cu acelaIi sunet
recunoasc imaginea Ii s denumeasc cu?=ntulL
preci"e"e sunetul iniDial al cu?antului respecti?L
despart corect Kn silabe cu?=ntul Ii s preci"e"e din c=te silabe este alctuit cu?=ntulL
s alctuiasc propo"iDii enunDiati?e pe ba"a unor imagini @pu""leC folosind un cu?=nt datL
)
transforme propo"iDiile enunDiati?e formulate Kn propo"iDii interogati?e Ii eJclamati?eL
repre"inte grafic propo"iDia 3cu?intele Ii silabele folosind simbolurile cunoscuteL
complete"e un teJt lacunar cu cu?inte care lipsesc cu aFutorul FetoanelorL
D-@D-M,%I0! -M I -CI,/A/,C:
utili"e"e tehnicile de lucru KnsuIite anterior asamblare Ii lipire pentru reali"area unei lucrri practice inspirate din naturL
folosesc corect materialele primite pentru reali"area lucrrii practiceL
colabore"e cu partenerii de grupL
arcina didacticM: Copiii trebuie sa identifice sunetului iniDial3 s denumeasc corect imaginile Ii s reali"e"e anali"a fonetic a
respecti?elor cu?inte @s despart corect Kn silabe cu?=ntul prin batia ritmic din palmeC3 s descopere Ii alte cu?inte care Kncep cu sunetul
cu?antului respecti?3s transforme propo"iDia@propo"iDiile formulateC enunDiati? Kn interogati? Ii eJclamati?3 s repre"inte grafic propo"iDia3
cu?intele Ii silabele folosind simbolurile cunoscuteL
Regulile Focului: Gocul se desfIoar Kn sala de grup' Copiii ?or primi Kn piept ecusoane @fluturi3buburu"e Ii albinuDeC pe ba"a acestora
formandu5se cele trei echipeL
,ducatoarea ?a comunica pe r=nd sarcinile Focului primite Kn coIul adus de 6=na Prim?ara'
Rspunsurile corecte ?or fi aplau"ate Ii sunt punctate prin afiIarea unui simbol3dac rspunsul este greIit sau incomplet copilul din
st=nga Ii din dreapta lui Kl aFutLKn ca" de indisciplin3 stimulentele se duc la cealalt echip'
C=Itig echipa care adun cele mai multe simboluri'
,lemente de Foc:surpri"a3 citirea de ctre educatoare a sarcinii de pe bilet 3rspunsul indi?idual 3deplasarea3 m=nuirea Fetoanelor pe tabla
magnetic 3competiDia3sculeDul fermecat 3stimulente 3aplau"e'
trategii didactice:
aC Metode Ii procedee didactice: con?ersaDia3 eJpunerea3 eJplicaDia3 demonstraDia3 eJerciDiul3 brainstormingul3 tehnica BN4NA3 pu""le3
g=ndiDi5lucraDi5comunicaDi3 lanDul ideilor3 teJtul ItiinDificL
bCMaterial didactic:
AD,: D!C: plicuri numerotate cu sarcinile formulate Kn ?ersuri 3 Fetoane repre"ent=nd imagini specifice prim?erii3tabl magnetic 3
pu""le3 ecusoane de pus Kn piept @fluturaIi 3 albinuDe3buburu"eC recompense3 creioane 3 tablou cu anotimpul prima?ara
D-:suport pentru macheta3 ldiD3 pm=nt3 gr=u3 crenguDe3 bobiDe de polistiren pentru flori @fluturi3buburu"e3flori3bar" din
materiale refolosibile C csuD3 pietricele3 paie din plastic3 coFi de nuci3 pahare din plastic3 beDe de lemn'

A
.I.!I-GRA8I,:
#'Curriculum pentru Kn?Dm=ntul preIcolar @45BOP aniC3 M','C'/'3 5 722>
7'.R,.,% I!+IALG-%G,A ,!,%ALR0I0 G,-RG,/A380!GA MIQA,!A3Metode interacti?e Ii de grup5ghid
metodic3,ditura Ar?es3Craio?a37227
4'Acti?itatea integrat Kn grdiniD3DPQ .ucureIti3 RRR'didactic'ro
)' Aurelia Ana3maranda Maria Cioflica 3Gocuri didactice pentru educarea limbaFului 3 PetroIani 3,ditura /ehno5Art3#((('
A'Mitu 8lorica3 tefania Antono?ici 3Metodica acti?itDilor de educarea a limbaFului Kn Kn?Dm=ntul preIcolar3,ditura Qumanitas
,ducaDional3.ucureIti3722A'
C,%ARI0 D, AC/I+I/A/,
Copiii Kmpreun cu educatoarea intr Kn sala de grup pe un colaF de melodii de prim?ar3Aici obser?a cum este decorat clas3dar Ki
mai aIteapt Ii alt surpri" Ii anume un coI cu multe flori frumoase printre care se afl niIte plicuri colorate Ii o scrisoare'
CurioIi s aflm de la cine este coIul 3deschidem plicul Ii citim scrisoarea'' ,ducatoarea citeste copiilor scrisoarea gsit Kn coI Ii afl c
este de la 6=na Prim?ara care are ne?oie de aFutorul lor pentru pentru ca prietenii ei s se poata reKntoarce Ii anotimpul prima?ara s rede?in
?erde3 ?esel Ii frumos '
B
,ducatoarea anunD tema acti?itDii :33 AFut5o pe 6=na Prim?ara933 care se ?a reali"a printr5un Foc didactic @ D!C C 'Copiii3 3pentru a o
aFuta pe 6=na prima?ara ?a trebui s Kndeplinim sarcinile cerute de aceasta3 s Fucm un Foc pe echipe Ii s respectm anumite reguli3s Kndeplinim
sarcinile<' @A%,1A#CC'
e ?a pre"enta sarcina didactic Ii anume :Copiii trebuie sa identifice sunetului iniDial 3s denumeasc corect imaginile Ii s reali"e"e
anali"a fonetic a respecti?elor cu?inte @s despart corect Kn silabe cu?=ntul prin batia ritmic din palmeC3 s descopere Ii alte cu?inte care Kncep
cu sunetul cu?antului respecti?3s transforme propo"iDia @propo"iDiile formulateC enunDiati? Kn interogati? Ii eJclamati?3 s repre"inte grafic
propo"iDia 3cu?intele Ii silabele folosind simbolurile cunoscuteL
,ducatoarea eJplic regulile Focului' Ii anume :fiecarui plic Ki corespunde o sarcin' Copiii ?or trebui s rspund Kn propo"itii3 doar numiti
de educatoare3 fiecare rspuns corect aduc=nd echipei c=te un punct'
Rspunsurile corecte ?or fi aplau"ate Ii sunt punctate prin afiIarea unui simbol3dac rspunsul este greIit sau incomplet copilul din st=nga
Ii din dreapta lui Kl aFutLKn ca" de indisciplin3 stimulentele se duc la cealalt echip' Gocul se desfIoar Kn sala de grup'Copiii ?or primi Kn piept
fiecare cate un ecuson fluturi3buburu"e Ii albinuDe pe ba"a acestora se ?or forma trei echipeL
C=Itig echipa care adun cele mai multe simboluri'
,ducatoarea eJplic copiilor modul de desfaIurare a Focului3 in?it=nd un copil s eJtrag un Feton Ii s Kndeplineasc anumite sarcini'
Dup jocul de prob ! e"er#$re$ #$rc!%!! de joc de cel pu&!% dou or!' #e (rece l$ de#)ur$re$ joculu! propr!u*+!#'#$rc!%! c$re #u%(
)or,ul$(e -% .er#ur! ! #u%( (r!,!#e -%(r*u% pl!c de c(re 6=na Prim?ara'
Copiii' KmprDiDi Kn 4 echipe3 cu aFutorul .rainstormingului3 ?or a?ea de re"ol?at urmatoarea sarcina:
#'Copiii eJtrag Fetonul3 denumesc obiectul Ii sunetul iniDial3 apoi gsesc alte eJemple de cu?inte care Kncep cu acelasi sunet'
7' *n A minute3 membrii fiecarei echipe ?or trebui s identifice cu?=ntul repre"entat pe Feton3 s5l despart Kn silabe Ii s Kl aIe"e Kn funcDie
de numrul de silabe' @/ehnica B545AC'
4' 8iecare echip ?a primi piese dintr5 un pu""le' Dupa re"ol?area acestora3 copiii ?or alctui propo"iDii folosind un numr de cu?inte dat'
)',ducatoare pre"int copiilor un tablou de prima?ar' 8iecare echip ?a formula cel puDin 7 propo"iDii enunDiati?e pe care le ?a transforma
Kn propo"iDii interogati?e Ii eJclamati?e'
A' Copiii ?or repre"enta grafic propo"iDiile formulate Kn sarcina de mai sus3 cu?intele Ii silabele' folosind simbolurile cunoscute'
B'Doamna educatoare le pre"int copiilor o scrisoare pentru 6=na Prima?ara' AceItia ?or completa spatiile libere cu Fetoanele potri?ite'
!a sf=rIitul Focului se numr recompensele primite de fiecare echip3 Ii se ?a anunta echipa caItigtoare'
e fac aprecieri generale Ii indi?iduale asupra modului de lucru3spirit cooperant manifestat pe parcursul acti?itDii'
/ran"iDie:/recerea de la prima la a doua acti?itate se ?a face prin intermediul cantecului S6um3 "um3 "um3 albinuta mea<'
P
Cea de5a doua parte acti?itDii integrate :D- @Acti?itate practic C: Copiii ?or a?ea de reali"at :33Grdina prim?eriiHH@machet5asamblare Ii
lipireC'*n funcDie de imaginea de pe ecuson ?or forma grupuri Ii ?or lucra pe ateliere de lucru3 fiecare atelier ?a asambla Ii lipi dup model elemente
specifice de prim?ar pentru a Kmpodobi macheta cu : flori de prim?ar3buburu"e3 fluturi Ii copaci KnfloriDi'Dup intuierea materialului Ii eJplicarea
tehnicilor de lucru se ?or eJecuta miIcri de Kncal"ire a muIchilor mici ai m=inii'
,Jecutarea lucrrii practice de ctre copii se ?a reali"a pe un fond mu"ical adec?at'Pe parcursul lucrrii e ducatoarea ?atrece pe la fiecare msuD
astfel Knc=t s poata supra?eghea 3Kndruma Ii aFuta copiii'Copiii ?or aIe"a pe machet elementele lucrate iar acolo unde este ne?oie Ki ?a aFuta'
e KncuraFea" colaborarea cu ceilalDi coechipieri 3Kndem=narea Ii creati?itate copiilor pentru obDinerea machetei'
e fac aprecieri generale Ii indi?iduale asupra modului de lucru3spirit cooperant manifestat pe parcursul acti?itDii'

/RA%6I&I,: 33*nfloresc grdinile933
'
DEMER* DIDAC1IC
>
(
,?enimentul
didactic
ConDinutul ItiinDific
trategii didactice
,?aluare
Metode Ii
procedee
MiFloace
#' Moment
organi"atoric

AmenaFarea spaDiului educaDional optim desfIurrii
acti?itDii de Kn?Dare' Intrarea ordonat a copiilor Kn sala de
grup se ?a face pe un colaF de c=ntece de prim?ar''AranFarea
mobilierului pentru Focul didactic Ii pe ateliere de lucru pentru
machet'
Con?ersaDia
5-bser?area
comportament
ului ?erbal Ii
non?erbal
5frontala
7'Captarea atenDiei Copiii primesc din partea 6=nei Prim?ara o 33surpri"33 Ii
anume un coI cu multe flori frumoase printer care se afl mai
multe plicuri colorate numerotate3 stimulente3 un plic cu
sarcinile concursului si scrisoarea o de la 6ana'

5Con?ersatia
5,lementul
surpri"
5+ersuri
mobili"atoare
5crisoarea
5CoI cu flori
plicuri colorate
numerotate3
5stimulente Ii un
plic cu sarcinile
concursului'
53materiale3
5Fetoane
58rontal
4'AnunDarea
temei Ii
enunDarea
obiecti?elor
)'DiriFarea Kn?Drii
aCeJplicarea
regulilor Focului
bCGocul de prob

e anunD tema Focului :33 AFut5o pe 6=na Prim?ara 33@D !
CC ' Copii3 pentru a o aFuta pe 6=na prima?ara ?a trebui s
Kndeplinim sarcinile cerute de aceasta3 pentru ca prietenii ei s
se poata reKntoarce Ii anotimpul prima?ara s rede?in ?erde3
?esel Ii frumos'

e ?a pre"enta sarcina didactic si regulile Focului' Grupa
se Kmparte Kn 4 echipe: buburu"e3 albine Ii fluturi'
,ducatoarea eJplic regulile Focului'
8iecarui plic Ki corespunde o sarcin' Copiii ?or trebui s
rspund Kn propo"itii3 doar numiti de educatoare3 fiecare
rspuns corect aduc=nd echipei c=te un punct'
,ducatoarea eJplic copiilor modul de desfaIurare a Focului3
in?it=nd un copil s eJtrag un Feton Ii s Kndeplineasc
anumite sarcini'apel=nd la sarcina din primul plic:
arcina I: SIn lumea sunetelor<
Copiii sunt KmprDiDi Kn 4 echipe3 cu aFutorul .rainstormingului3
?or a?ea de re"ol?at urmatoarea sarcina:
SDin sculeDul fermecat
,Jtrage Fetonul KndatH
5Con?ersaDia
5Con?ersaDia
5DemonstraDia
5,JplicaDia
5Recompense
5,cusoane
5Panou magnetic
5imboluri
58rontal
58rontal
5Indi?idual
58rontal
5Indi?idual
58rontal
5Indi?idual
AneJa #
SCRISOARE

.un dimineaDa3copii
+eseli3harnici Ii "globii9
,u sunt 6=na ?oastr bun
Prim?ara5i al meu nume'
Aduc "i de mrDiIor
i "iua femeilor'
untem patru surioare
%e cunoaIteDi ?oi oare;
6=na Iarna5i cea mai mare3
Dup ea Prim?ara rsare'
6=na +ar 3m urme"
/oamna dup ea se instalea"'
Cu rochiDa alb T?er"uie
Pe toDi Ki Kn?eseleam3
8lori multe le aduceam3
Chiar Ii psri cltoare3
oseau din deprtare'
*ns a"i sunt suprat
6Kna iarna a fost nedreapt
+5a plimbat Kn sus Ii Fos
/ot mereu pe derdeluI9
De Foac nu se plictiseIte
i prietenii mi5i i"goneIte9
8lorile multicolore3
5au speriat Ii de frig au KngheDat9
,le bine s5au ascuns3
!a chemerea mea n5au rspuns'
ingur 3mie nu5mi place9
+reau copacii s5n?er"easc3
#2
8lorile s Knfloreasc3
Psrelele s ciripesc9
+eselie ?reau s fie9
M5aFutaDi copii pe mine;
Concursul ?oi s Kl porniDi
De mare aFutor s5mi fiDi9
Rspunsuri bune s daDi3
M=na sus s ridicaDi3
*n propo"iDii s ? eJprimaDi3
%eKntrebaDi s nu ?orbiDi'
Ci doar numiDi9
Regulile s le respectaDi'
De doamna s ascultaDi9
Macheta s o reali"aDi
Iar eu ? ?oi muDumi3
i aleele ?oi Kn?er"i'
8lori3albine3 fluturaIi
*n parcuri ?or rsri3
%atura se ?a tre"i
Pentru ?oi iubiDi copii9
Iar mai Fos m isclesc
6=na Primnara m numesc9
##