Proiect de lectie

Data :
Clasa : a-VI-a
Aria curriculara: Matematica si stiinte ale naturii
Profesor : RAMONA MANCU
Obiectul: Biologie-Zoologie
Subiectul: Functia de relatie- Sitemul nervos
Tipul lectiei: transmitere si insusire de noi cunostinte
Competente generale
Stabilirea relatiilor intre tipurile de comportament si procesul de adaptare a organismului la mediu (1.5) ;
Utilizarea metodelor si mijloacelor adecvate exporarii lumii animale (2.1) ;
Exersarea utilizarii unor surse de informare (4.1)
Utilizarea adecvata a terminalogiei specifice biologiei in diferite situatii de comunicare ( 4.2).
.Obiective operationale :
Sa prezinte elementele de alcatuire ale sistemului nervos
Sa defineasca sensibilitatea
Sa cunoasca organele de simt la iepure
Sa demonstreze rolul functiilor de relatie
Sa precizeze adaptarile iepurelui la mediul de viata
Demersul didactic:
a) Resurse procedurale:
nvarea prin descoperire;
Observaia;
Conversaia euristic;
Explicaia
Comparatia
Demonstratia

b) Resurse materiale:
Manualul;
Atlase zoologice scolare;
Model din carton reprezentand memebrul posterior al iepurelui
c) Forma de activitate: frontal, individuala
Locul de desfurare : sala de clasa ;
Evaluare :formativa, prin chestionare oral
Bibliografie :
Enciclopedia animalelor, Ed. Teora, 2007
Maria Brandusoiu, Constanta Androne Biologie, manual pentru clasa a VI-a, EDP.
MEN programa scolar, vol. 5, aria curricular Matematic i tiine ale naturii.
Viorel Lazar- METODE ACTIVE UTILIZATE IN PREDAREA BIOLOGIEI, Ed. Arves, 2009
Viorel Lazr, Mariana Nicolae Lecia form de baz a organizrii procesului de predare-nvare-evaluare la disciplina biologie, Ed Arves
2007.

DESFURAREA LECIEI

ETAPELE
LECIEI

ACTIVITATEA
PROFESORULUI

1. Organizarea clasei Pregtete materialul didactic.

Noteaz n catalog elevii abseni i
verifica dac sunt condiii optime
pentru desfurarea orei.
2. Verificare
Prin chestionare orala;
cunostintelor
- Care este mediul de
viata al iepurelui?
- Cum se deplaseaza
iepurele?
- Care sisteme fac
posibila miscarea?
- Din ce este alcatuit
sistemul osos?
- Din ce este alcatuit
sistemul muscular?
- Cum se impart
animalele in functie
de prezenta coloanei
vertebrale?
2. Captarea ateniei
Profesorul prezinta materialul stimul,
reprezentat de o scurta povestioara
despre reactia iepurelui la auzul
fornetului frunzelor dintr-o padure.
Elevii sunt rugati sa-si exprime parerea
in legatura cu modul de reactie al
iepurelui in astfel de situatii.
3. Anunarea temei Anun i scrie pe tabl tema leciei i
i a obiectivelor
prezint obiectivele pe care elevii
trebuie s le cunoasc la terminarea
leciei.
5. Dirijarea
Noteaza pe mijlocul tablei titlul lectiei:
nvrii
Functia de relatie- Sitemul nervos
Defineste functia de relatie si prezinta
rolul acesteia= integrarea
organismului in mediul sau de viata.
Pornind de la aceasta definitie si de la
materialul stimul ce a dus la crearea
unei situatii problema ,profesorul
solicita elevilor sa gaseasca explicatia
plauzibila la modul de reactie al
iepurelui, lucrand fiecare elev
independent.
Urmareste raspunsurile elevilor si

ACTIVITATEA
ELEVILOR
i pregtesc crile i caietele.

Raspund la intrebarile
profesorului.

Urmaresc explicatiile si
raspund la intrebarile
profesorului.

Noteaz n caiete titlul leciei

i urmresc obiectivele.
Noteaza in caiete definitia
termenilor noi.

Elevii facand analogie cu

notiunile pe care le au,
considera reactia iepurelui ca
fiind una de aparare,
comandata de sistemul nervos.
Noteaza in caiete noile
informatii.

completeaza pe tabla schema lectiei,

pornind de la idea ca cea de-a doua
componenta a functiei de relatie
( sensibilitatea) este asigurata de
sistemul nervos si organele de simt.
Sistemul nervos este format din:
encefal, mduva spinrii i nervi.
Sistemul nervos coordoneaz
activitatea tuturor organelor din
organism. Nervii formeaz o reea n
tot corpul realiznd legtura
encefalului i mduvei spinrii cu
celelalte pri ale corpului.
Sensibilitatea este funcia ndeplinit
de sistemul nervos mpreun cu
organele de sim. De la organele de
sim, sistemul nervos primete
informaii prin intermediul nervilor.
Aceste informaii sunt transformate n
senzaii de vz, auz etc i organismul
este pus n legtur cu mediul
nconjurtor.
Micarea i sensibilitatea sunt funcii
de relaie
Funciile de relaie sunt funciile care
reealizeaz legtura dintre organism
i mediul nconjurtor. Astfel,
animalul se deplaseaz, se poate
orienta i adapta la condiiile de via,
deci se integreaz n condiiile mereu
schimbtoare ale mediului nconjurtor
Profesorul solicita elevilor sa precizeze
adaptarile iepurelui la mediul de viata.
Pe baza informatiilor obtinute de la
elevi completez schema de pe tabla.
6.Obinerea
performanei
elevilor
7. Evaluarea

Inventariaza principalele informatii si

solicita elevilor sa dea raspunsuri clare
pentru a vedea in ce masura au fost
atinse obiectivele.
Prin chestionare orala pe tot parcursul
lectiei.

Urmaresc explicatiile
profesorului .
Noteaza in caiete informatiile
de pe tabla, stabilind impreuna
cu profesorul concluzia
lectiei : sistemul nervos,
sistemul osos i sistemul
muscular asigur legtura
dintre organism i mediul de
via.

Pe baza informatiilor detinute

elevii rezolva sarcina de lucru
independent.
Ideile sunt prezentate oral si
analizate.
Completeaza lectia in caiete.
Raspund la intrebarile
profesorului
Se gandesc si raspund la
intrebari.