TIE! SI CERCETARII Mariana Popa lire moderna 1 oO mee aa | a] w & oO =! } p fe a) a w IHUMANITAS JEDUCATIONALLimba franceza MINISTERUL EDUCATIEI $1 CERCETARII . MARIANA POPA Tirelire Limba franeeza Limba moderna 1 penta dasa a IIL. 3] HUMANITAS EDUCATIONALAcest manual este proprietatea Ministerului Educatjei si Cercetari, Manualul a fost aprobat prin Ordinul ministrului Educatie’ si Cercetarii nr. 3787 din 5 aprilie 2005, in urma licitatiei organizate de caitre Ministerul Educatiei gi Cercetéri, este realizat in contormitate cu programa analitica aprobatai prin Ordin al ministru- lui Educatiel gi Cercetarii prin Ordinul nr. $198 din 1 noiembrie 2004 si este distribuit gratuit elevilor. ACEST MANUAL A FOST FOLOSIT DE: i huis ‘Anul Numele elevului Clasa Scoala ‘Anul scolar Starea manualului cate a primit manualul fa primire | la returnare: 1 uh Forced, 2 3 4 *Starea manualului se va inscrie folosind termenii: nou, bun, ingrijt, nesalistacator, deteriorat Cadrele didactice vor controla daca numele elavului este scris corect. Elevii nu trebuie s& fac nici un fel de Insemnéiri pe manual. Descrierea CIP a Bibliotecii Nationale a RomAniet POPA, MARIANA Tirelire: limba franceza: manual pentru clasa a Illa Mariana Popa. - Bucuresti: Humanitas Educational, 2005 ISBN 973-680-0333 811.133.1(075.33) Referenti prof. univ. dr. Anca Costiceany ~ Facultatea de Limbi Straine, Universitatea Bucuresti prof. Carmen Chit ~ Constanta Redactor: Diana Edidia Georgescu Machetare si design: Walter Weidle Paginare: Vasile Ardeleanu Desene: Silvia Mirea Coperta: Dinu Dumbravician Humanitas Educational Piaja Presei Libere 1, sector 1, 013701, Bucuresti Telefon: (021) 2026110 (021) 316 17 18 Fax; (021) 224 54 38 (021) 316 17 21 e-mail: educ@humanitas.10 wwwehed 10 (© Humanitas Educational, 2005 Tipanit la Intopress S.A ISBN 973-689-033-3Sommaire é La rentrée @ Legon 1 Comment ga va? / 10 M Legon 2 Comment tu t’appelles? / 14 MLecon 3 Tues nouveau? / 19 BILAN 1 / 24 ie En classe MLecon 1 Ma salle de classe / 25 MLecon2 Mes objets d’écolier / 29 MLecon3 La récré / 35 BILAN 2 / 40 é Ma famille Legon 1 Ma maison / 41 @ Legon 2. Ma chambre / 46 BLecon 3 Ma famille / 51 | BRAN 3 / 56 é Mes copains ‘@ Lecon I: Les jeuxet les jouets / 57 mM Lecon 2: Les copains / 62 W Legon 3: Les loisirs / 68 m Bran 4/72 MON PETIT DICTIONNAIRE EN IMAGES / 74 ‘TEXTES-SUPPORT POUR LES EXERCICES DE COMPREHENSION ORALE (ALINTENTION bu PROFESSEUR) / 88 RECAPITULATIFS / 92 MA PETITE GRAMMAIRE / 92 EXPRESSIONS / 93, VOCABULAIRE / 94 TABLEAU SYNOPTIQUE / 96Coco vorbeste limba francesa! * Ce limba doresti sa inveti? Qromana Oo Ofrancezi (CE Dengleza O italiana O greacs O rus TD Ascutti-t pe profesor. Ridicd mana cind recunogti un cuvant in limba francezs @ asculta aceste cuvinte in limba francez4. Compars-le cu cele din limba romind. 3 ‘Observa. * Priveste desenele de mai jos. Apoi, inchide cartea. Numeste obiectele desenate pe care le-ai vézut. Cate ai reusit s4-fi amintesti? * Priveste din nou desenele. Apoi, ascult3 cuvintele pronuntate de profesor. Ce cuvinte infelegi? Ce cuvinte sunt asemindtoare, ca pronunhe $i Infeles, cu cele din limba romand? Ce cuvinte sunt diferite de cele din limba romana? * Gaseste desenul potrivit pentru fiecare cuvant. Noteaza in cdsuti ordinea in care aceste cuvinte au fost pronuntateUnité O Af. Ciseste prenumele frantuzesti + Otto - Nicolas - Bruno ~ Didier - Miguel - Igor ~ Pablo - Bernard - Kevin + Barbara — Sylvie - Ingrid — Chiara ~ Estelle ~ Larissa ~ Alicia - Yvette Cunosti alte prenume frantuzesti? EB Priveste imaginile de mai jos. Giseste numele acestor orase. Noteazi numarul potrivit in cisut’. Tin errreet CERT EE ay erg @ Moscova Bucuresti Paris Roma Care dintre aceste orase se afla in Franta? G canta pe harta: + Romania si capitala sa * Franta si capitala sa. Coloreaza drapelele celor dous fri.A YécoleUnité 0 En classeOnsite La ventrée Legon 1 Comment ¢a va?ic 8 pa i © Ecoute et associe l'image au dialogue correspondant. dialogue! 1 2 | 3 (Ascultd si asociazd imaginea cu dialogul potrivit.) image SONS & ORTHOGRAPHE T. copie dans ton caer Des sons et des lettres (Copiazt tn caiet.) Going ge jasspeias — Ga v0, Franpois? ar fat Cmte (+40) Gare, Frangois? — Oui, ga va bien, merci. 2 Lis les mots o& tu entends le son [s]. Classe-les selon leur graphie. (Citeste cuvintele tn care auzi sunetul (s}. Aranjenzi-le dup modul in care se scrist-) ski * comme * Sandrine * lecon * Cécile * Caroline * ca va © gargon {__« _i # _-_{[ . _—=ié Cherche dans ton livre ow ton dictionnaire trois mots of tu prononces le son (sl. Ecris-les dans le tableau. (Cauta in martual saw in dictionar trei cuvinte in care pronunji sunetul s}. Scrie-le in tabel.) & Quand tu entends te son (sl, tu écris: 5, ,¢. (Cid auzi sunetul [stu scr, ¢,¢) — Bonjour. ¢a va?Unité 1 A, Voici te devoir de Coco. 1 est recouvert de taches d’encre. Alde Coco a refaire son devoir. Complete avec: s, c, ¢. (lati tema lei Coco, Ea este plindt de pete de cerneald. Ajuti-l sd-si refacil tema. Completeazit cu: s, c, ¢:) — wile olut, Wie ylvie. Comment ilkea va? — Comme “WK: comme Wid Et toi, lle écile? — SW va Bien, mer et 5 complete avec le mot convenable. (Completeaza cu cunintul potrivit.) Salut bien —..., Sandrine. ... ga va? —Gava..., merci. Et...? mal A toi —Pas.... G Puzzle des mots. Trouve ordre des mots de chaque phrase. Ecris les phrases, (Puzzle de euvinte. Gaseste ordinea cunintelor din fiecare propocitie. Scrie propozitille ) ean FS a Fee ‘ b. — Salut, Sylvie. Lis les textes ee Comment ¢a va? — Trés bien. Et toi? a. — Bonjour, Marc. Ca va? — (Ca va, ¢a va... — Qui, pas mal. Et toi? — Eh bien, au revoir, — Ca va bien, merci. — Au revoir, Frangois. 7 A vous de jouer! * Jouez les rbles des personages. (Interpretati rolurile persanajelor) + Travaillez par équipes de deux. Construisez. des dialogues selon le modate ci- dessus. Jouez. (Lucrati in perechi. Construiti dialoguri dup modelul de mai sus Interpretati-le-) & compltte le dialogue. aaa e: (Completeazit dialogul.) — Comment gt pa? — Bonjour, ¢a va? — (Tres) bien, merci. ) — “Et toi? eed: 3 —seeet Man 6 — Eh bien, au revoir. es een = —Gam een ecamnnn Ni — Oui, ga va, gaya... 12 daureLegon 1 D trouve tes mots cachés. (Jo MEINTT (Gitseste cuvintele ascunse.) C[slAz [ul to. ala[R[X|M[M] 1] v[vjefPfals|o ATZIN[RIL [BIS Si tu veux en savoir plus. oe La ronde des sons Aalal Nnlen| BS |bel Oolol Ce (sel Pplpel Ted (de) Qqtku) Ee (9) Refer] FHleAl Ssles} False) Tt\te} HA Lal Uuly| rifil Vv lvel Filsil Ww [dublave} KE (kal Xx(iks] £fell Vy ligrekl Mm {en} Zz (zed) Comptines au choix Ca va, toi? J'apprends Valphabet —Ga va, Andréa? A,B,C je m’appelle Anicet — Oui, ¢a va, ¢2 va... D,£, FG lui,c’est Roger — Et toi, Francois? 19 il habite Paris —Ca va. Pourquoi pas? % 6M, sa sceur Héléne — Et Julien? OP QR elle est de Nevers —U va tras bien. SEU elle invite Lulu — Et Dora? Comment elle va? yw et son ami Hétyé — Pas mal, Nicolas. 2 passer desiva chez Fred — Et toi, Sylvie? — Trés bien, merci — Et toi, Chloé? Qu’est-ce que tu fais? —Moi?... J’apprends V'alphabet. wreize 13Unite Legon 2 Comment tu t’appelles? — Salut, comment tu t'appelles? — Je m/appelle Victor. Et toi? — Moi, je m’appelle Karine — Et elle? Comment elle s‘appelle? — Elle sappelle Monique. C’est ma camarade de classe, — Crest ton ami? — Oui. Il s‘appelle Daniel 14 quatorseB Ecoute ct assecie Puma dialogue. } 2 aod [E} [> 4. Danie! b Karine ¢. Bruno d. Didier B Comment if efle Sappelle? = Jb é Lae Cainer te Capp La Panthere Rose Ec pie dans ton cahier. Complete avec ton prénam la deentere phrase (Copiaza irr caict. Completeaza cu wicle tii ultima propazitie.) Q2aAQq4.49q ~ Qui est-c — C'est Monique. Je peononce: fe] € covmmenrh, Caroline Comment tu f'appelles? Je m'appelle By Wecris |e Karine qa) rag. ciang, perroquet @ @ Lis les mots ov tw entends fe» a [ki Clissetes selon feur graphic. ski * Caroline * Cécile * Marc * coq * Caco # qui * Monique * kangourou SR aE Fen troher acini trials apisatsccns He permances besa Ad quince 15Unité 1 B Quand tu entends le son (Kd, tu écxis: ¢, k, q(u) le _angousou eco. Co_0, le perro_et Ab Aide Coco 2 refaire son devoir. Complate avec: ck, qu — WE omment t’appelles-tu? — Me arine. le, sae i est-ce? — C'est Moni-aigee GRAMMAIRE & YVOCABULAIRE TL Puzzle des mots. Retrouve Vordre des mots de chaque phrase. ws trouve ta phrase qui va avec le dessin. (Gaseste propozitia care corespunde desenului.) « Je m’appelle Daniel. Je suis Roumain. * Didier est mon ami. Il est Francais. + Ta un ami Italien, Bruno. & A chacun sa nationalité. Compléte avec: Francais, Roumain, Grec, Italien. — Salut! Je m’appelle Daniel. Je suis ... Et toi? — Moi, c’est Didier. Je suis ... Lui, c'est Bruno. Dest... Maun ami ..., Zorba. Erne (a fi) AL. Forme des phrases. (Alcttuieste propozifi’) ie “s taliene) Je es Italien. Didier/It est Francais, Tu est Francais. Karine/Elle est Frangaise. a suis Roumain. Igor(Il)/Sonia(Elle) est Russe. Et toi? Quelle est ta nationalité? 16 seize5 Forme des phrases. ole s’appelle Caroline. “Te mappelle Karine ell... Wappelles Monique * Elle s'appelle Daniel. 6 Complete convenablement les phrases. a. — Comment ... t’appelles? — Moi, ... m’appelle Diane. — Lui, ... s‘appelle Victor. — Elle, ... s’appelle Cécile. aa & — Moi, je ... ‘appelle Marc. Et toi, comment tu — Elle ... ‘appelle Sylvie, C’est ma camarade de classe Ih dg ¢.— Il s’appell_ Eric. Et toi? Comment tu t’appelle_? c — Moi, je m’appell_ Sonia Lis le texte ci-dessous KarineSalut! Comment tu t’appelles? Victor: Victor. Et toi? Karine:Moi, je m’appelle Karine. Elle s’‘appelle Monique C’est ma camarade de classe. Et lui, qui est-ce? S'APPELER (ase numi) Je m’appelle. Tu t'appelles IElte s’appelle ‘appelles? Victor: C’est mon ami. Il s’appelle Daniel. Il est Roumain. Karine:Bonjour, Daniel. Ca va? Daniel:Trés bien, merci. Et toi? Karine:Pas mal... Eh bien, au revoir. Victor: Au revoir, Karine. 7 Réponds par oui et par non. * Victor salue Karine. * Monique est la camarade de classe de Karine.Q * Daniel est l’ami de Victor. dix-sept 17Unité 1 & A vous de jouer! * Jouez les réles des personnages + Travaillez par équipes de deux. Construisez des dialogues selon le modéle donné. Jouez. D compiate te dialogue. — Salut. Comment tu t’appelles? — Comment ¢a va? — Au revoir. — Qui est-ce? — Crest Eric Crest mon amie). Crest e mon camarade de dasse. (Eric) ma_camarade de classe. Sylvie) — Comment tu Vappelles? —Je m’appelle.... Comment ilfele s'appelle? — D/Elle s‘appelle.. Si tu veux en savoir plus... La ronde des sons Ik] Cric et crac Cric et crac Des ours dans mon pare Flic et flac La pluie sur un lac Tic et tac Lihorloge est patraque Fric et frac Trois tours dans mon sac Mic et mac Voyez quel micmac! Comptines aa choix Comment tu t’appelles? — Comment tu t’appelles? — Danielle —Tu rappelles comment? —Roland — Et toi? Comment t’appelles-tu? — M6i, je suis Lustucru. Qui est-ce? — Qui est-ce? — Crest Lucrece. y - — Lui, c’est qui? 4 — C'est Louis. Gee. — Elle, qui c'est? — Crest Renée. 18 dix-huitLegon 3 Tu es nouveau? — Salt. Th es reouvenu?, —Jem’appelle Luc. — —Moi, ai 9 ans — Oui. Je suis en 3°. — Quel age tu as, Luc? — L'école, ca va? —Comme moi, Moi, c'est Julie. Et toi? ~~ —J’ai 10 ans, —Oui, cava Comment t'appelles-tu? _ . vy2f3 fa SONS & ORTHOGRAPHE Fs y ce Lue [ | i . 1 Qui dit quoi? oo a Ecoute avec attention, Identifie la personne qui parle. Coche la bonne ease. (Ascultd cu atentie. Giseste persoana care vorbeste. Bifeazd cdsuja potrivita.) 2 Ecoure et répete. [ie] [wl] fia] fv) bu bout pur pour lu loup tu tout jus joue vu vous & copie dans ton cahier. My conse Oy, Julie jowe avec Raoul Je suis Luc, @ nouveau tie] Je prononce: Jéens: a“ ta, salut, Julie, Lae Je prononce: [ul Fécris) au ow, ours, i! foue { & nowpend, Racul 3 = troisiéme, dix-newt 19Unité 1 4 Lis les mots o@ tu entends les sons [iw] et [w}. Classe-les selon leur graphie. * oui * sur * sous * prune * lune * écoute 1 uris * jour © joue's tambour pupitre to | tl * cou-cou * musique ¢ salut * tortue Cherche dans ton livre ou ton dictionnaire trois mots oli tu prononces les sons [iv] et [u). Eeris-les dans le tableau 5 Quand tu entends les sons {iu} et [uv], tu éeris: u, om. Yors la ume le lup ‘a prune Mian! © Aide Coco i retaire son devoir. Complite avec u, ow. Le nil veau, c'est toi? c'est moi. Je s:aliis en troisiame — Quel 4ge taille as? Comment t5¥MlE t’appelles? —Je m’appelle Lwéec GRAMMAIRE & VOCABULAIRE Observe —Tuas 8 ans? —Non, jai 10 ans. Je suis en troisiéme 1 Rell les nombres aux lettres qui leur comeepondent: . dix : hut \ ie cing Q quatre 10 “deux 20 vingtneite f. md 2 complite la comptine avec les Las Nowenes nombres qui manquent. tun Maun an i" 2- deux deuxzans | Un, ..., trois. Tra, la, la, lys ras roe | Tra, la, la, la. Sept, ..., neuf, .., 4 quatre quatre ans so Si, Chantons le bis. 5— d’Eric = Est-ce qu'il est Ia? sjéai jai Jai l0ans. = Oui, i est Ia. je mé appelle-» Je m‘appelle. vingt et un 21Unité 1 * Marc est dans la classe. *MaGans. * Marianne a une tortue « Elle s‘appelle Titine. * J’ai un stylo noir. * Je suis en troisiéme. 8 Trouve la bonne question. * Oui, Robert a 10 ans. — Robert a 10 ans? (Est-ce que Robert a 10 ans?) * Oui, Luc est wn bon athléte. © Oui, i] joue au ballon * Oui, Juliette est l'amie de Raoul. © Oui, elle a un nouveau camarade. * Oui, fai une bicyclette * Oui, je suis éleve. CeCe ty —Tu es nouveau? — Fat-ce que tu es nouveau? — Ou, jesuis nouveau. — Gabriel ect a Pécoie? —Estoce que Gabriel est 3 Vécole? Est-ce qu'il est 3 Y'école? — Oui, Gabriel (il) est a lécole. Julie est avec lui? — Estoce que Julie est avec tui? — Est-ce qu'elle est avec lui? ~~ Ous, Julie (elle) est avec tui * Qui, je suis nouveau. * Oui, ai 9 ans * Oui, je suis en 3°. & trouve ta bonne réponse, —Ga var — Comment tu t‘appelles? — Quel age ts as? Oui, trés bien, merci — En quelle classe es-tu? — Oui. fl s‘appelle Luc — Est-ce que tu as un nouveau camarade de classe?’ = — Raoul. —J'ai 8 ans. —Je suis en 3°. Et toi? Comment t’appelles-tu? En quelle classe es-tu? Quel age as-tu? Pose les mémes questions & ton voisin/& ta voisine 10 Puzzle des mots. Retrouve |’ordre des mots. 11 Forme des phrases avec: sJesuis.. * Jain, 22. vingt-deusLis le texte ci-dessous Salut! Tuesnouveau? _—‘fullie:.- Moi, je suis Julie. Quel age tu Oui. as, Luc? En quelle classe es-tu? Luc: 10 ans. Je suis en troisime. Julie: Moi, j'ai 9 ans. Ca va, Comme moi! Comment tu. ’école? appelles? Luc: Oui, ga va, ca va... Je ti’appelle Luc. Bt toi? WD Réponds par oni et par non + Le nouveau s'appelle Luc * Hest en 3¢. *Ila9ans VS A vous ae jouer! * Jouez les réles de Luc et de Julie * Travaillez par équipes de deux. Construisez des dialogues selon le modéle ci-dessus. Jouez. Complete le dialogue. ceccesansenen? — tee? 2 —Je suisen troisiéme. —J’aiQans. | —Je m’appelle......... Si tu veux en savoir plus... La ronde des sons Comptine [u] [iu] La ballade des chiffres Milou, mon petit toutou —As-tu vu, Un, deux, trois, s Fourre son nez partout Dans la rue Claque tes doigts. wt Le jour, il chasse Un petit ver Quatre, cing, six, gd La souris et le coucou. De terre? . ‘Tape tes cuisses. Milou, mon matou Oui, j‘ai vu Voila sept, Me saute au cou Dans la rue Sur la téte. ai Ou il cache Un petit ver Huit et neuf et dix," 7 Sa moustache, Tout nu. Tous les enfants applaudissent. Miaou, miaou. Paroles: V. Heazé, J.C. Delbende Musique: V. Henzé vingetois 23Bilan 1 1. Qui dit quoi? Ecris deux répliques dans ton cahier, 2. Présente ces personnes. Puis, présentetoi. ova Moddle: *T/Elle ( i © Cest un/une ... *T/Elle ... ans °T1/Elle ... classe. s Je m’appelle Caroline. Je m‘appelle Victor. Moi, je m‘appelle Hector. J'ai Bans. Je suis en 3¢ 3, Mets en ordre ces répliques. a. Salut, Sylvie, OCa va bien, merci. Et toi? O Comment ¢a va? O Salut, Victor. O Pas mal. b.DJe m’appelle Monique. Et toi? O Comment tu t’appelles? 0 Moi, je m’appelle Sandrine, ¢.0 Crest toi, le nouveau? OJe suis en 3° OFai 9 ans. Oui, c'est moi, Quel age tu as? CEn quelle classe es-tu? 4. Complete le dialogue. — Bonjour, Mare. — Comment ¢a va? — Est-ce que c'est ton ami? Comment il s‘appelle? — Eh bien, au revoir. Jai 9 ans Je suis Roumain. — Je suis Frangais J'ai 10 ans. 5. Compléte la comptine avec les chiffres qui manquent. Eeris-les en toutes lettres. 7 » = 6. Traduis en francais, =~ — Buna. Tu esti (elevul) cel nou? Cum te numesti? — Victor — Eu ma numese Silvia, in ce clasa esti? —Suntin clasa a Ll-a, —Ca mine. Cafi ani ai? —Am 10 ani —Euam 9 ani, 24 vingequoteEn classe Legon 1 Ma salle de classe 1- une fenétre 2 une armoire * 3-un tableau (noir) FE |! 4 une carte sera 5—une porte 6-un bureau 7-1un bane 8- une chaise SONS & ORTHOGRAPHE VV Ecoute et associe les phrases aux images. D copie a ahi Une classe: opie dans ton cahier. — une salle de classe Oi, Oi eee ecees A Cy eo eeceeee 6 ai — une classe de frangais * Dans ma classe, ily aun tableau noir, une armoire ~ (Je suis) en 3°. et des chaises. + C'est fa classe de frangais. * Voici le bureau de fa maitresse.Unité 2 B Lis tes mots ois tu entends:{sa, (ol, fe]. Classe-les selon leur graphie. * tu vois © maitresse * noir * armoire * voici * tableau * bureau * au revoir * porte « claire * chaise * francais * qu'est-ce que c'est + professeur Cherche dans ton livre ou ton dictionnaire trois mots oll tu pronances les sons {ua [oJ et le]. Ecris-les dans le tableau zy lol lel e (+ cons.) elle, est, et Le a ne eee F Vaifat chaise, claire, matire f Aide Coco A refaire son devoir. Complite avec: aul ak fo any "Vo ctunech se, *Monnouy —_camarade s'appelle * Cette classe est grandeetd = re, R land. tuy 9? Cestlee paindeM nique *Larm redeFrang os * Devantlebur__il ya un grand bl etn re «revoir, Car line Corry Gm aa ta ar GRAMMAIRE & VOCABULAIRE — Quiest-ce gue Cost? — Ces... Observe. — C’est un banc? —Non, c'est un bureau Et ca, c’est une carte de France. T classe ces mots en deux groupes: * une salle * un tableau * une porte * une classe * un professeur * une chaise D bcris te mat qui convient 4 l'image. C’est ... carte. Crest C'est 26 vingtsix3 Coche la bonne case. *C’estOun fendtre * C’est une @ grande armoire, Bune O grand * Voici un bureau. * Ty aun O grande tableau noir, Dune ‘Agrand +flyaQun carte de France. @une wun grand bureau une grande carte Ak complate avec: {eral grad] un une Crest... classe Crest... tableau. Voici... chaise. Voici ... ballon école ... bureau banc porte 5 Puzzle des mots. Trouve l’ordre des mots. © Forme des phrases avec: ‘Z’ Trouvela bonne question: * une classe a. Qui est-ce? * une carte b. Quiestece quecies!? a. bs © grand * C'est Karine ga eilya *Cestunecarte. OF Complete cette phrase: * C'est un tableau o@g Dans ma classe, ily @ *Cest Frangois, = 9 Lis le texte ci-dessous Julie: Voici ma salle de classe. Luc: Elle est grande et claire, ta classe! Julie: Oui. Tu vois... ily a une armoire, un grand tableau noir, un bureau et tune chaise pour Mme” Roland, la maitresse. Mon banc, c’est 1a. Julie: Et ca? Qu’est-ce que c'est? Luc: C’est une carte. Julie: Une carte de France? Lue: Oui. C’est pour la classe de francais. wingv-sept 27Unité 2 8 Réponds aux questions. (Rispunde la Intrebitri,) —Ciest la classe de Julie? — Elle est grande et claire? 4 — Ilya une carte de France dans la salle? Oul NON — La carte, c’est pour la classe de roumain? — Mae Roland est la maitresse de Julie? D A vousae jouer! # Jouez les rdles de Luc et de Julie. * Travaillez par équipes = Construisez des dialogues selon le modéle donné. Jouez ~ Fabriquez des dominos. Rangez-les selon le modale ci-dessous. Jouez avec. =) 1 a | | armoire Exemple: une | chaise {vn | tableau | Si tu veux en savoir plus... Laronde dessons — Comptine twa} g Ballade des chapardeurs Pomme et poire, Dans I'armoire. (Crest la tortue, |’as-tu vue, ‘Qui a mangé mes laitues. Fraise et noix, C’est le blaireau, quel culot, Dans le bois. Qui a mangé mes poireaux Sucre et pain, lol Je n’ai plus rien Dans ma main. denis Dans mon jardin, Plume et colle, \ Tant pis, tant miewx Dans W'école je corbeau de Bordeaux Le ciel est bleu. Lac Bérinpnt danae fe tango Corinne Albaut avec des sabots en peau de croco. lel Belles, faites-moi un bouquet Tout plein de roses et de muguets Faites-moi un bouquet De muguets. ‘Chanson populaine 2B vingsbuitUnité Legon 2 Mes objets d’écolier ‘alut, Marianne, | {as une gomme? see nie ~ (About... est Ia) Titine aussi,oO @ Qui dit quoi? Ecoute avec attention. Identifie la personne qui parle. ens Coche la bonne case. Marianne Pierre SONS & ORTHOGRAPHE Les consonnes doubles i) dessine, classe céhier, homme, athlete, harmonica, trompette, bicyclette Hector, Christian, Edith, Thomas TL copie dans ton cahier. Marianne est dans fa salle de classe. Elle dessine une bicyclette. Christian arrive. 2 Cherche dans ton livre ou ton dictionnaire six mots qui contiennent des con- sonnes doubles ou un h muet. B Entraine-toi a la lecture. * Christian est un bon athléte. « Thomas joue de harmonica. * Hector est un homme d’honneur. « C’est un hétel de grande classe. * C’est horrible! « Lis ton horoscope, Théodore 4 Aide Coco 4 retaite son devoir. Compléte avec h ou avec une consonne double. * T-pfgomas est dans la sa sige de clayagee. * eGector dey: ine un =e armonica. * Pie jee ajfigive a bicycle-wee. * Tlsasgggelle C9ae ristian. + Edit thé joue au ba:aié on. 30 trente5 elie le mot a l'image. Ecris le bon numéro dans la case un cahier O un livre un pupitre Dun cartable O une gomme un crayon G cherche vintrus * cahier, livre, plumier, professeur * crayon, stylo, classe, gomme * dlave, carte, professeur, maitresse lebol + sur, sous, oui, dans Z it est Sacha, le chat? be Ga a & Trouve la bonne question * La gomme est dans le plumier. + Or est la gomme? * Le stylo est sur le pupitre. * Le crayon est sous le cahier. * Le livre est dans le cartable D comptete d’aprés image b * Lecrayon eat wef plumier. INI + Le plumier est i pupitre i * Le cartable es®@1e pupitre. frenleet un 31Unité 2 GRAMMAIRE & VOCABULAIRE W classe tes mots en deux groupes: masculin et féminin. * le stylo * la gomme * Ia classe * le crayon * le cahier © le bureau la chaise * armoire © le cartable % Coche 1a bonne case. a * C’est Ola stylo de Francois. la dle * Voici 0 le gomme de Marc ry [voyelle ae Law Ola Dremet © O'Le cartable est sur le pupitre. Ola ee * C'est I’ amie de Thomas. Viel Ola a 4 B complete seed) Ww * C'est... plumier de Pierré. amy de Marianne porte de la classe école de Viviane. .. cahier est dans ... cartable. cartable est sous ... banc. gomme est dans... plumier, stylo est sur ... pupitre. 4L. Dis a qui appartient chacun de ces objets. 5 Transforme selon le modéle: * Crest un livre, (Didier) — C'est le livre de Didier. * C’est un stylo. (Gabriel) * C’est une fenétre, (Ia classe) * C’est un bureau, (Madame Roland) + Voici un ami. (Léon) * C’est une classe. (Viviane) * Voici une école. {mon quartier) 32 trentedeunOust fam aod * C’est un stylo. * Cest le stylo de Mare. * Clest un ami. * C’est |’ ami de Victor, Crest um garcon. C’est le garcon du voisin. + C'est une gomme. une la, Foo, de * Crest la gomme de Monique * C'est une amie. * Crest 'amie de Julie. Cest une fille. C’est Ja fille de Madame Dare. G complete avec: & core des phrases, un, une 9 le, la, I... de... Complete comme tu veux. © Crest... chat. C’est ... chat... Myriam. * Voici... carte. est ... carte... France. eat e * Crest ... amie. Cest ... amie ... Francine ce se * C'est ... cartable. C'est ... cartable ... I'écolier. est ... du * Crest... du * C'est ... bureau. C’est ... bureau ... la maitresse. * C’est ... crayon. C'est ... crayon ... mon camarade 7 compidte aver QQ du de+le=du © C'est la serviette ... professeur. ee C * Crest la classe ... Marie N@N Crest le livre JH gargon * Voici le perroquet ... Lili QUI Cestlelivre du garcon. * C’est "histoire ... crocodile. Lis le texte ci-dessous ‘Marianne est dans la salle de classe. Elle dessine au tableau. Pierre arrive. Pierre: Tuas une gomme, Marianne? Marianne: Oui. C’est dans le plumier. Pierre: Oia est le plumier? Marianne: Il est dans le cartable- Pierre: Et le cartable, il est of? Marianne: Il est sur le pupitre. Pierre: Mais... il n’est pas 1a. Marianne: Tl est dans le pupitre, alors. Pierre: Ah oui, il est 1A... Titine aussi.2 D Réponds aux questions. — Marianne est dans la classe? — Elle dessine dans son cahier? — La gomume est dans le plumier? LO A vous de jouer! * Jouez les roles de Pierre et de Marianne. * Travaillez par équipes de deux. — Construisez des dialogues selon le modéle donné. Jouez - Fabriquez des dominos, Jouez avec armoire stylo Ou N@x Si tu veux en savoir plus... La ronde des sons (h] set qu ¥ Une huppe huppé \ happait } Avec appetit des confettis. fp) Paupol Vhippopo de Paimpol papate avec un pompier. fr} Raoul le noir roi des renards régne & Rocroi roule en rollers tombe par terre et patatras! Jean Renault, Au fit des sons 94 heer quame ge? Comptine Le, la, Liananas Le, da, les A partager. Un, une Une prune Un, une, des A manger. in] Nina la nounou née @ Annonay a un ananas noué au bonnet. Le, fa, les, wn, une, des Les articles @ étudier, — Le plumier est dans le cartable? — Le cartable est sur le pupitre?Legon 3 La récré — gga Ngee ! ae '* Sylvie entre en classe. * Michel ouvre son cartable. + Frangois salue Sylvie. U cherche son livre de francais. © Héléne écrit au tableau. * Pierre lit. [1 répéte la legon. + Amaud regarde Héléne écrire, * Félix dessine dans son cahier. * Charlotte terme la fenétre. * Chichi, le chat, renverse une chaise. trente-cing 35,Unité 2 SONS & ORTHOGRAPHE Qui fait quoi? Ecoute avec attention. Identifie la personne qui fait action. S Ecoute et répate. Deere ene {[s] bs sa chat DS Fe prononce(y est ches Yécris: ch chat, chaise, il cherche, sous chow & Charlotte, Michel, Chichi, sans chant Sacha, Chantal tasse tache casse cache SB copie dans ton cahier. ch Charlotte cherche son chat, Chichi. OOO weline forme la fenitre. AL soutigne tes letttes correspondant au son [s]. Lis les phrases. * Chantal cherche son.chia®y Sacha. * Il se cache sous Ja chaise de Michel. BB aide Coco a refaire son devoir. Complete avec ch. © ykeantal est amie de Mi sieel. + Elle a un yen qui s‘appelle Saye: © Le wiieat de syhearlotte s'appelle Chi yylagei G complete avec les accents qui manquent. * Andre est eleve a ecole primaire. Helene ouvre la fenetre * Cest la recre. * Therese repete son role * Felix ecrit au tableau 36 trentesixGRAMMAIRE & VOCABULAIRE ‘LES ACCENTS: éoole, récré, rentrée rn, Félix, André — Tu dessines? — Oui. Je dessine la carte de Roumanie. ~ Th Eric, il dessine la carte de France, TOhle? . fenétre UL Comptite avec: ‘ble e @ @@ “ .. dessine un tambour. + ... cherches ton ami entre dans la salle. arrive! . salue Pierre. .. ferme mon cartable. \ Tegarde ton dessin, +2 * Je cherch_Michel. + Elle répét_sa legon. * Tu salu_Thérése. * Je parl_ frangais: *flentr_enclasse. * Tu regard_la carte de Roumanie. net . la Pea * Je dessiry Ul salnye. & complete avec les formes convenables du verbe dessiner. * Je... une école. * — Qu’est-ce que tu ....? * Ta... bien. —Je... une bicyclette. etl... mal. : 3x Dassen Transforme selon le modéle. le desis Fais attention a lintonation. doses © Tu cherches Eric. hog Gesine une carte. — Tue cherches Eric? lous jessinons + Est-ce que tu cherches Eric? es, Sas > Oui, je cherche Eric. * Tu dessines la carte de France. ae Last mee * Tu regardes le dessin de Pélix. Soe ln, + U1 salue Sylvie. * chercher ~+ je cherche © Tu fermes la fenétre. | Same = pine * Tu regardes la télé. S patee oe * Elle repéte sa lecon. ote lone « Ul renverse son cartable, + ronverser+ je ronverse «Tu parles francais. ssaluer +e salue trentesept 37Unité 2 4 Puzzle des mots. Trouve l’ordre des mots. i 63 op S23 ole oi Se Soe ep Forme des phrases avec: * un/une élive * je dessine etucherches — * il ferme G Transtorme ces phrases en ordres. * Tu lis la legon. © Tu fermes ton livre. * Tu écris dans ton cahier. * Tu vas au tableau. * Tu ouvres la fenétre. © Tu dessines un chien. a Dis @ ton voisin/a ta voisine de (d): entrer en classe * lire la Legon fermer la porte écrire un exercice * saluer son camarade —* aller au tableau * ouvrir son livre * dessiner un chat Les CONTRAIRES © ici = [a (la-bas). * Fouvre # Je ferme * Je dessine # Je ne dessine pas & complete d’apres rimage. —Od est le chat? ~— Od est le chien? S—eeiae a ond —Test .. — Test la-.. — Dessine! — Vo au tableau/a ta place! 9 Dis le contraire. —Ne ferme pas le cartable! — — Ecris sur le livre! — Ferme le cartable! — Niéeris pas sur le livre! « Ne va pas 2 l'école! © Dessine sur le banc! * Ne salue pas Thérése! * Renverse la chaise! = Ne repéte pas la comptine! * Regarde par la fenétre! « Ne lis pas le texte! * Ouvre le cahier! 38 tremetwtLis le texte ci-dessous Crest la récré. Pierre est dans la classe. Il répete sa lecon. Hélléne écrit au tableau Felix dessine dans son cahier. Sylvie arrive. Elle ouvre la porte et entre en classe Sylvie: Salut, les copains! Frangois: Salut, Sylvie. Regarde la-bas! Sylvie: Mais... c'est un chat? Un chat, ici? Francois: Oui. C’est Chichi, le chat de Charlotte. Il renverse tout Sylvie: Ga, alors! LO Reponds aux questions *# Pierre est dans la classe © # IL zépéte son role * Héléne écrit dans son cahier. * Sylvie ferme la porte. * Charlotte renverse tout IN | la fen e UD A vous de jouer! (T cuvres] | Je ferme ] Jaiparte [is pore ] * Jouez les rdles de Sylvie et de Francois. I regarde | * Travaillez par équipes de deux ~ Construisez des dialogues selon le modéle ci-dessus. Jouez. [le cartable ~ Fabriquez des dominos. Jouez avec. [le cara = Si tu veux en savoir plus... La ronde Comptine des sons fs] — Qui entre en classe? C’est Horace. eh — Qui salue? Chat! is My Lavieré Crest Lulu Chut! Les chouettes —Quilit? chuchotent — Entre en classe! Crest Lily. les Chantal et les Charlotte Vaata place! — Qui écrit au tableau? la chouette et la hulotte és ae aged Crest Margot. chut! chut! . een — Qui répate sa legon? le chemin cherche sa voie meren Crest Léon. pour chanter avec le chat aes — Qui dessine? que cherche la mére Michel — Lis! Ecris! . Crest Ti habillée de chinchilla. La classe est bientot finie est Tibne Diapres Martine Gehin, Chit — Ole! Olé! — Qui renverse tout? Ls choueterchucholent Enfin, la récré! Crest Milou. trente-neut 39Bilan 2 1. Classe Jes mots en deux groupes: = masculin et féminin: « un chat * une salle ¢ un pupitre * une armoire * une carte «un réle # une maitresse ¢ un éléve * une éléve * un ami * une amie * un homme. ~ objets de la classe et objets de 'écolier: © un bureau * un stylo * un tableau * un crayon * une chaise * un cahier * un banc ¢ un livre # une fenétre * une gomme. 2. Cherche Vintrus. * cahier, livre, bureau, stylo, crayon * chaise, banc, bureau, pupitre, plumier * pro- fesseur, élave, tableau, maitresse 3. Oi est Ja souris? Ecris une oS. sous chaque image. 8. Compléte la camptine. Qui cherche son 2 Qui dessine la “—<— la boite Crest Dora Crest Florence. Qui cherche son % 2 Qui regarde son oimedabe Crest Julien desin? Cest Tintin. + surla chaise il y 9 un chat * sous la chaise il y a un cartable + dans le cartable il y a Titine, la tortue Quirépete salecon? Qui salue? Crest Léon. Cest Lulu, Uhurluberlu. 5. Dis le contraire. at lit la comptine? * Mest ici. 7 * Jlowore mon cahier Qui éeritau Bai * Le cartable est sur le pupitre. : 2 © Ne cherche pas Vintrus! Crest Amaud. * Ecris sur le banc! 9. Dictée. * Julie est dans la classe. Elle dessine dans 6. Mets dans Je bon ordre Jes phrases. —_ son cahier. W— Voici ma salle de classe. * Michel cherche son livre de frangais. Il est O— C’est une carte. sur le pupitre. Q— Oui. C’est pour la classe de francais. OQ— Elle est grande et claire. Q— Qu est-ce que c'est? , 10. Traduis en francais. O— Crest la carte de France? Este recreatie. Monica este in clas’. Ea dese- - neaza la tabla. Elena repeta lectia Chichi, pisica Silviei, rastoarna scaunul lui 7. Complite ce dialogue. Mihai. —Tuas un stylo, Sandrine? — Oui. Nest 11. Trouve les mots cachés. — On est le plumier? — ana Cc Al H y 1 E R Y —Ovest le cartable? A Mi| or x | E Ss zr =n. 4 — Mais, il rest pas la. Rij tit s|7ti{y jtrtfeo —Cherche i T A B L E A U — Ah, le voila. Merci FE, ¢?Po,etle | |t 40 quaranteLa maison de Jean 1-lacheminée 5 -I’escalier —Tu habites ot, Jean? — J/habite la petite maison, derrigre la poste — Moi, ‘habite au 3° étage de cet immeuble Nous, on déménage cette semaine —Tu as besoin d’un coup de main? —Tu parles! “| Lappartement d'Alain 1-Ventrée 2-le vestibule 3,5~les chambres & coucher des enfants 4-la salle de bains 6 ~la chambre & coucher des parents 7-Ie salon 8—le balcon 9- la cuisine 10 —Ja salle 4 manger phrase |1 123 image aquarartectun 41Unité 3 SONS & ORTHOGRAPHE Ded LL Ecoute et répéte, fa] fa} fe] fe) las lent lait lin pas pan | fait fin tas temps | paix pain fol [6] fe) (&) beau bon =| hein! un mot mon daim d’un saut son jin Yun @ copie dans ton canter, On habite une matson avec un grand jardin devant. Son appartement n'est pas loin du centre, & Lis tes mots of tu entends tes sons: (al, (6), (21, (@]. Classetes selon leur graphie, . un ¢ main © maman * temps * tambour * enfant fa] | f9) | fe) | te * entre + chambre * lapin + mon * ballon * trompette | | © bonjour + plafond * lampe * loin * dans * jardin * cing ¢ tante « train * copain * brun # accordéon ‘Cherche dans ton livre ou ton dictionnaire quatre mots of tu prononces les sons cités ci-dessus, Ecris-les dans le tableau. Ah. Aide Coco a refaire son devoir. Complite avec les graphies correspondant sux sons indiqués. (3) Mame: ae tre dais la chal bre d’ Alex ie: dre, [8] Sineswl:, le garg glee: bisaé-d, joue de la trsalié pette et de l’accordé =a: [él Absit joue dans le jard iE pvee son copa roum aie: fa) (3) le) [a e} Dev silet ma mais aie: ily 0 SBE: x lle: UPS alae: GRAMMAIRE & VOCABULAIRE Observe. — Test 08, ton chat? Il est dans la maison? —Non. Il joue dans le jardin, derrigre la maison, 42 qunene deusLD. Otest Sacha, te chat? 2 complete le texte d’aprés image. Alain habite une maison ... le pare. la maison, il y a un joli jardin. A ..., Cest le garage. La terrasse, cest & transforme selon le modale * Le parc est derritre l'école = Derridre I'école ill y a un parc. * La chaise est derriére la table + La maison est derriére la gare, * Le ballon est devant le tambour. * Le bureau est devant la fenétre. * Le lapin est derrigre le sapin. Observe. — Cest ton livre? —Non, ce n’est pas mon livre. C’est son livre aes 4 Choisis la bonne case. © GRIM cartable est vert. . maison est jolie * GGHTSD ami est Roumain. . maman est maitresse d’école. © GGHUD classe est au 3° étage. * GIG école est derritre la librairie. ©® Transtorme selon Je modéle: * Mon jardin est joli. ++ Tor-jardin est joli. + Son jardin est joli. + Mon immeuble a quatre étages. ¢ Ma maison est grande. * Mon adresse est: 9, rue du Pare. © Ma chambre a coucher est claire, * Mon appartement est grand. ‘* Ma salle de bains est petite quirantewola 43Unité 3 6 ‘Transforme selon le modéle: a. C’est ton livre? b. Ce n’est pas mon plumier. — Noni, ce n'est pas mon livre. —> C'est ton (son) plurier. C'est som livre. + C’est ton cartable? * Ce n’est pas mon crayon. * C'est tan stylo? © Ce n'est pas mon professeur. + C’est ton cahier? * Cen’est pas mon ami. * C’est ta chambre? * Ce n’est pas ma classe. * C'est ta gomme? « Ce n'est pas ma carte. + C’est ta serviette? * Ce n’est pas mon école. Crest. On Ce n’est pas... Crest mon livre, Ce n’est pas mon livre 7 Relic tes phrases deux par deux. + Nous dessinons au tableau + On parle francais * Nous regardons la télévision. * On regarde la tété. * Nous fermons les fenétres. * On ferme les fenétres. * Nous répétons la legon. * On répéte la lecon. * Nous parlons francais * Ondessine au iableau. (Ome & Transforme selon le modle: ‘Nous jouons } 32 1s trom * Nous démenageana, = On déménage. * Nous arrivons a !’école. * Nous saluons nos camarades. * Nous entrons en classe. * Nous cherchons nos amis. 9 Puzzle des mots. Se) ie a ee SO (ap A> Simla, Usk. WO Forme des phrases avec: * on « derriére « devant © c'est * ce n'est pas * mon/ton/son * ma/ta/sa il Présente ta maison /ton appartement. Dessine-ta/le. Mon adresse est: ... Dans ma maison/mon appartement il y a: une 44 quacante — Ty a aussi des fleurs rouges et jaunes, tu ois? qi ge et 1 Taaadare un, une des sunlit + un lustre * une chaise + une fendtre * une porte yo tune armoire» un enfant * un vase * une table *untableau~ © un rideau * undlave qusrantesept 47Unité 3 4 Transforme selon le modéle: a fe) Complete les phrases. ¢Cest une fleur Ce sont * C'est un pupitre. Ce sont * C'est une carte. Ce sont * Clest une étagére. Ce sont _ * Cestunrideau, Cesont * C'est un bureau. Ce sont Complete avee: es »» éeole. salle de classe. éleves . ami de Jean. . copains & moi ~ chat a. C’est un imumeuble 'b. Cesont des balcons — Ce sont des immeubles. > Cest um baleon * C’est une maison, * Ce sont des pares * C'est une terrasse. * Ce sont des cheminées. « C'est un garage. * Ce sont des chambres, + Crest une fenétre * Ce sont des appartements. * C'est un escalier. * Ce sont des cuisines. Forme des phrases avec: * C'est un/une. * Ce sont des... Entraine-toi 4 la lecture. Lis, puis mets en roumain le texte. ¢ Eric a dix ans. I] habite un immeuble a six étages. IIn'y a pas d’ascenseur, mais ily a deux escaliers. Il y a trois appartements par palier. Les amis d’Eric jouent dans la chambre des enfants. Ce sont tous des éléves de 3° Observe. — Elle est jolie, ta chambre! — Oui. Fille est petite, mais elle est claire. — Le lybtre aussi, il est joli. Complete. * Tl est joli. Elle est... * Marc est petit. Anne est... + Hest clair Elle est... * Ton appartement est grand. Sa chambre est... 48 quarsr-nate& coche la bonne case. * Ma maison est * Mon bureau est grand/grande * Victor est un (@liifjolie garcon. + Sandrine est une joli/joli@yfille. «Sa chambre est patit/petite. * Son lit est petit/petited * Ma chambre est cliif/elaire. * Marie est une élave applique) @ppliquiée: Elle est trés ‘ihtelligent/intelligente. D transforme selon le modate. © Mon école est grande. — Crest une grande école. *# Le pare est grand. # Sa maison est jolie « La terrasse est grande. ‘Ton jardin est petit * Le tableau est joli WO compiate avec te mot qui convient: Letapisest... ggg Leplumierest.. qgy Lechatest.. ‘La gomme est... Léétagere est... Larmoire est. Le vase est... Le rideau est. Lafleur est.. — Lalampeest = LAL transiorme scion te modate: + Un plumier noir => Le phemier est noir. * Une trousse rose. * Un lustre vert * Un cartable bleu. + Un mur Blane * Un crayon rouge. + Une fleur blanche. * Un ballon jaune Mets au plurie! les phrases ci-dessus, 12 Puzzle des mots. ee sa Bo ar dal Ge i i iz WS Forme des phrases avec: ‘= petit, e © grand, e + joli, e+ rouge * bleu, e + blanc, blanche * intelligente Complate cette phrase: Dans ma chambre, il y a... quaranteneut 49Unité 3 Lis le texte ci-dessous Samedi matin, Jean ‘va chez son ami, Alain, Eugénie, sa sceur, ouvre la porte... Jean: Bonjour, Eugénie. Alain est 18? Eugénie: Oui. Il est dans sa chambre. Entre donc... Alain, tu as de la visitel... Crest Jean. Alain: J‘arrive. Jean: Salut. Tu as besoin d’un coup de main pour t'installler? Je peux faider, si tu veux. Alain: Ah, oui... C’est gentil de ta part... Alors, viens dans ma chambre. Jean: Elle est jolie, ta chambre! Alain; Elle est petite, mais elle est claire. Comme tu vois, il y a déja un lit, ‘une table et une chaise. Jean: Qu’est-ce que je peux faire donc? Alain: Range -ces livres sur I’étagére, s'il te plait. Moi, je m‘occupe du reste: Te tapis, la télé, les tableaux... 14 Réponds par oui et par non. Ou NOx * Jean va chez son ami, Alain a a © Alain veut aider Jean As‘installer O * Alain range les livres. a * Jean s‘occupe du reste a ooo 15 A vous de jouer! * Jouez les réles des personages. + Travaillez par équipes de deux. Construisez des dialogues selon le modéle ci-dessus. Jouez Si tu veux en savoir plus... La ronde des sons ee Comptine Le déménagement Aujourd’hui, on déménage Transportons dans le camion Tous les meubles et les bagages Ss Pour la nouvelle maison. © Petit escargot « Ala queue leu lew La table, les chaises et l'armoire, Porte sur spn dos Mon petit chat est bleu Les deux fauteuils et le lit, Sa mai Silest bleu, La commode et ses tiroirs, Aussitét qu’ll pleut ‘Tant mieux. Les lampes et les tapis. Ilse s€ntheureux ‘il est gris, Quant au canapé cassé, Et sort sa téte Tant pis. TI fout le jeter! Rerceuse Comptinte popralaire Corinne Albaut, Comptines 2 mimer 50 cinquanteLegon 3 Ma famille © Qui est qui? eee eid La famille de Philippe: * Colette, ‘est son pére * André, est son oncle Fens: fille, foie, bite, © Francine, Cest son frére bili, eamitt, Camille = Théophile, .. c’est sa sceur. Mais: vile, mile, wii, Lil, Giles * Frédéric, est sa mere. We rnicdnen tt : oe” eee ian eerie: J fide, femme, fare, is Sens ars Frédéric, Frarigois BS bul effort SONS & ORTHOGRAPHE I copie a ton cahier: a 7 fff ph £a fille sur la photo c’est Camille, fa scxur de Phifippe. Christophe téléphone son frére, Frédéric. cinguame etn 5HUnité 3 2 Lis tes mots o¥ tu entends le son [ii]. Classe-les selon leur prononciation. + fille + ville ® mile « bille » bulle » billet * million * vanille * famille * Camille * Gilles & Lis tes mots of tu entends le son (fl. i Classe-les selon leur graphie. Pegs * frére * café * buffet * femme * phoque # parc E + phare © phrase * pharmacie * photo éléphant * alphabet (il}téléphane AE Quand tu entends (4), tu éeri ph une _amille un élé_ant un _oque une oto la carte de _rance BB Aide Coco & refaire son devoir, Complote avec: f, ph, ill. — Crest ta fam ae, Christo ake? — Oui. La, c’est mon .gfggerére. [1 s/appelle -ait-ilippe. —Etla seeille? Qui est-ce? — Crest ma sceur, Cam spe: — Elle est jolie... La aligoto, je veux dire. GRAMMAIRE & VOCABULAIRE Observe — Voici Eric, ami de Gilles. — Les amis de Gilles sont mes anys — Tu connais la sceur et le frtre d’Eric? — Tu veux dire les saeurs Ce sont les tres ext i "est la aoeur d'Eric, « Ce sont fes samurs d'Erie. et les fréres.d’Eric, Cex Fart «Ge sont les amis car ils sont cing, en tout. = WD cinquante-dewsLegon 3 L. transforme: lela > les * le billet la chaise * la fille * le tableau * Varmoire * Vescalier 2 complete tes ph s. * C’est l’ami de Monique. * Ceest le frére de Gilbert. * Ct la scour de Félix. * Cest la fille de Marion. B complite ave fe la I! * Voici ... école de Cécile * Voici ... éléves de sa classe. * Cest ... camarade d’Alain. 4 Transforme selon le modéle: a. C’est le dessin de Luc. = Ce sont les dessins de Luc. * C’est le ballon de Charlotte. clette de Sylvie. * C’est la poupée de Monique * Crest le cartable de Jean 5 C'est le livre de la bibliothéque. ~ Ce sont les livres de la bibliothéque. * C’est le parc de la ville. * C’est la maison du quartier. * C'est l‘immeuble derriére la poste. Forme des phrases avec: * Cest le/ la/ I’ RAPPRL 4 [telat unvune. Ces * la table * le tapis * le rideau * Vétagere * Veleve * la ville Ce sont ... ami_ de Monique. Ce sont ... frére_ de Gilbert. Ce sont ... sceur_ de Félix. Ce sont ... fille_ de Marion. © Ce sont ... enfants du quartier. * Cest ... maison de grand-mere, * Ce sont ... fréres de Philippe. b. Ce sont les camarades d’Bric — Cest le camarade d’Eric. * Ce sont les fenétres de la classe * Ce sont les cartes de Victor. * Ce sont les maitresses d’école. * Ce sont les gommes de Luc. Mets au pluriel ces phrases, selon le modele: st 'appartement du 3¢ étage. * C’est l'enfant de Jacques * C’est le correspondant de Georges. * Ce sont les... de. cinquante-rois 59Unite 3 7 Transtorme selon le modéle: 8 Compiteave: du QD * Ce sont des plumiers. (Jean) Il parle .,, maigons .,. quartier. — Ce sont les plumiers de Jean. parcs de la ville * Ce sont des stylos. (Karine) vy freres ... voisin, * Ce sont des livres. (Julie) éléves de notre école. * Ce sont des cahiers. (Pierre) vo enfants .., professeur. * Ce sont des trousses. (Michel) cadeaux recus. * Ce sont des crayons. (Eric) o livres ... gargon. * Ce sont des amis. (Gilles) tableaux de la clasee, Lis le texte ci-dessous U ania + debowt Un jour, chez Philipp... Jean: Elle est jolie, cette photo! Philippe: Qui. C’est une photo de famille. Tu vois.... IA, A droite, c'est mon pére et ma mére, Alain; Et au milieu? Philippe: Ce sont mes grands-parents. A leur gauche, assis, c'est mon oncle Sov pole raneine: sa leony Reoerantat sebout, ce sont mes deux fréres, Christophe et Jeni: popceegaceely lreparartnara pete gage Philippe: C'est ma sceur, Camille. Alain: Et lui, qui est-ce? Philippe: C’est Gilles, mon correspondant francais. 0 habite Lille. C’est une ville en Prance. 9 Réponds par oui et par nan. ul NOX « Jean, Alain et Philippe regardent une photo de famille. * Sur la photo, ily a le pére et la mére de Philippe. gauche, assis, ce sont ses deux fréres. * Devant et debout, c’est son oncle et sa tante. * La jolie blonde est sa sceur Francine. * Gilles, son correspondant francais, habite Lille. boouo oooouo 10 A vous de jouer! * Jouez les réles des trois enfants. + Travaillez par équipes de deux. Construisez des dialogues selon le modéle ci-dessus, Jouez. Gon——$— ___ econ 8 DD brisente ta familie Mon pére / Ma mére s'appelle Jai ... soeur(s)/frere(s) I1/Elle s‘appelle H/Elle a... ans. T1/ Elle est en ... (classe). 13 Complete le texte. Un jour, chez etl etsa .. .-- Sur la photo, il y a aussi Crest en Devant et debout, ce sont Si tu veux en savo uv les enfants regardent une de Philippe. Au milieu, il y a ses WD reiic tes mots par couples. * le pere * le trére ncle * le grand-pére ses deur .... La ir plus La ronde des sons Comptine if ~ Un enfant _ YEN D'éléphant Q i ‘Triomphant 2 Sw. Qui jove de Molifant Avec deux grands phoques, 7 “ ‘Cest loufoque, Jen suffoque! Jean Renault, Av fil des sens (ii Transformation Je suis une chenille A Pabri de mon cocon. Au printemps, je m’habille Avec des ailes de papillon * la swur * Ja tante “Ia grand-mere + la mere Sur la photo, a droite, il y a le. leur gauche, assis, c'est son blonde est Camille, sa ... $on correspondant frangais. Il habite la... de Le soleil brille ‘Comme une bille est heureux Dans le ciet bleu I rend tout beau, UW rend tout chaud Je suis heureux Sous le ciel bleu, Dis mon reveil Comme un soleil Jean-Louis Vanham, Mudie ryt se * = Conjugaisous rigototes Fouitler je fouille tu fouilles il fouille nous fouillons vous fouillez ils trouvent Tritsaitter je travaille ue travailles, i travaille nous travaillons vous travailles ils se ropesentBilan 3 1. Lis des yeux la comptine. Souligne les graphies correspondant aux voyelles nasales. Classe-les selon leur prononci- ation. Puis, compléte le tableau. Lis 4 ‘haute voix. a | ol Du lait blane Pour le chat noir, Du pain noir Pour le chat blanc, souris Pour le chat gris, Mais comment fait-on la nuit Puisque tous les chats sont gris? On fait comme on peut ‘Les chats sont furieux. ‘Bernard Clavel, A Kenogar 2, Complete avec: * Cest une ... école. * C’est un ... jardin. Sid. gan> * C'est une ... maison.* Le rideav est ... *Cestun...salon. © La fleur est... . 3. Mets au pluriel. * Cest un vase. * Crest une chaise. * Cest un bureau. + Crest un tableau + C'est le camarade de Gilles. * C’est la tante de Philippe * C’est I’ ami de Karine 4. Mets & la forme négative. * C’est mon frére, * C’est son copain. * C'est son pére. # C’est ma tante. © C’est ta serviette.e C’est sa chambre. 5. Transforme selon le modéle: © Ce mest pas mon plumier. + Crest son pluamier. = * Ce n’est pas mon livre, * Ce nest pas ma classe * Ce n’est pas mon chat, * Ce n‘est pas ma sceur, * Ce n’est pas mon dessin, 6. Réponds par non. * C’esttonami? © C’est son adresse? * Cest ton stylo? * C’est ta mére? © Cest sa fille? * C’est sa tante? 7. Construis des dialogues selon le modéle: + le erayon ~ C'est ton crayon? — Nom, ce n’est pas mon crayon, C'est son crayon. + le plumier * la gomme « le billet «la maison “le professeur + la chambre « Vécole « Vamie 8. Transforme selon le modéle: —— a. Nous habitons une petite maison — On habite une petite maison. * Nous cherchons son adresse. * Nous avons un grand jardin. * Nous regardons la télé. * Nous jouons de la trompette. | * Nous rangeons les livres. b. lest intelligent —+ Elle est intelligente, # lest appliqué. ® lest sympathique. # Mest sage. # Mest petit. «Mest grand * Cest un joli gargon. * C'est I'ami de Jean. Nous ~+ On 9. Dietée. — Oi est-ce que tu habites? —J‘ habite une petite maison, derriére la poste. — Ce n'est pas loin de chez moi, Nous, on habite un immeuble a trois étages. 10. Mets en frangais. — Aceasta este camera ta? — Nu. Nu este camera mea, este camera fratelui meu. —E draguss. Este mica si luminoasa. 56 cingunntesiaLives oDMace |] [Seren 7 ay LVRS } —Quiest-ce que tu veux comme cadeau, pour ton 1 le no la Mey) anniversaire, Luc? Des marionettes, deg dominos. ..7 aca aa besnd 4 roulettes —Je préfére un jeu vidéo ou un appareil photo. rain amatia SONS & ORTHOGRAPHE A Ecoute avec attention. Identifie le rayon ot on peut trouver ces objets. Coche la bonne case. 2 Lcoute et répéte. ef jouche —_bouge cache cage D> Jepromonce: | chou ——_joue choix joie SS jects: He gp ac ty ia, a rote Cite i marge equannesept 57Unité 4 & copie dans ton cal Bie Ghee Georges joue dans f@ jardin aver ses jolis jouets. AE Quand tu entends te son {jl, tu écris: j, ge, gi. BB aide Coco & refaire son devoir. Complatte avec: j, ge, gi. Voici la maison de GeorM#i& s. C’est une maison & un éta Mile’, avec gara7Wie et tun SME oli Sai ardin devant. ME orges eat avec Luc et aE Ibert dans ta salle a man Ya 1. 0 interro sali son ami sur ses sale Ouets préférés. GRAMMAIRE & YVOCABULAIRE Cee Seine Vouom (a vrea) Observe. ty bil — Qu'est-ce tu veux comme cadeau, Georges? Ni/Blle/On veut un vélo. — Pour mon anniversaire? Je veux une table Nou vee de tennis. Vous voulez na Dis/Elles veulent IL Quiest-ce qu’il (ette) veut avoir comme cadeau? B comptate avec: je, #4 elle, nons, vous, ite. * ... veux un jeu vidéo, toi? ©... voulons jouer avec toi. * ... veut une voiture téléguidée. * ... veux ma poupée & moi! voulez aller dans le jardin. _* .., veulent aider Coco & faire son devoir. 5B cinguanie nitLecou 1 & comprate avec tes formes convenables du verbe rouloir. Je... des skis + Nous .., des marionnettes * Tu... des patins. * Vous .., des dominos. # I]... une raquette de tennis. + lls... un jeu de puzzle Et foi? Qu’estce que tu vet comme cadyan, pour ton anniversaire? Observe. — Tu veux faire une partie d’échees? -—- — Non. Je re joue pas au tennis —Non. Je #e veux pas jouer aux échees. — Une partie de foot? — Une partie de tennis, alors? — Ah, ga oui A compiate avec: # Je... dessine ... bien + Je... écris... sur le livre Tu... veux... jouer aux dominos. * Tu... aimes ... le puzzle etl. salue... Luc * Jean... est ... la maison * On... va... 4 lécole, aujourd’hui. = * On... a... peur du chien. * Nous ... jouons ... aut ballon * Nous ... avons ... beaucoup d’amis. * Vous ... répétez ... la leon. + Vous... arrivez ... A temps Ils... parlent ... francais Tis... habitent ... ici JOUER {a juca, « 5¢ juca) (ne... pas) Selon le me modal: Je joue Ie nejoue pas * Uessiner To joues Tw ne joues pas + reyprder. II/Elle/Qn joue asx dominos. II/Elle/Qn ne joue pas au tennis. Nous jouons Nous ne jouons pas Yous jouez Vous ne jouez_pas 4ls/ENesjouent lUs/Elles ne jouent pas AIMER (a place, a iubi) | Selon le meme madéle: Cw Baa) # artiver, enters r aime re waime pas s habiter. Te aimes Tu naimes pas | 11/Elle/On aime le sport. —1/ElleOn naime pas la télé Nous aimons Nous a’aimans pas Vous aime Vous rvaimez pas lis/Elles—aiment Iis/Elles —n’aiment_ pas puwir: ('ai + je nal pas (de...) etre: je suis > je ne suis pas | fu asm tu m’as pas (de...) S Anes pas Ha il n'a paste.) est il n’est pox cinguanie-ncu 59Inite 4 5 ets a ia forme négative « Je joue aux marionnettes. * Nous aimons les animaux. © Tu regardes la télé. * Vous rangez les livres. # Il parle frangais. * Ils préférent les jeux vidéo. 6 Transforme selon le modeéle. Fais attention 4 Vintoration. * Elle répéte son rdle — Elle répete son rdle? + Est-ce qu'elle répate sont rBle? « — Oui, elle... / Non, elle... * Tu joues au ballon. * On joue au tennis. * Tu habites cette maison, * Nous aimons dessiner. * Il est en classe. * Vous aimez les comptines * Paul veut jouer avec nous, * Ils déménagent cette semaine Zz Puzzle des mots. & Forme des phrases avec: * je veux ® tu veux ¢ il veut * ne... pas © n’... pas Lis le texte ci-dessous beauco? Gilbert et Luc vont.dans un magasin de jouets Gilbert: Qu’est-ce que tu veux comme cadeau, pour ton anniversaire, Luc? Des marionnettes, un livre d‘image ou des animaux en peluche? Une girafe ou un ourson, peut-étre? Luc: Plut6t une voiture téléguidée ou un jeu de tennis, Je n’aime pas les peluches. Gilbert: Mais, tu as déja pas mal de jouets, Tu ne veux pas un jeu d’échecs, des dominos ou un puzzle, pour jouer avec les copains? Des patins & roulettes ou des rollers, hein,..? Lue: Des rollers? Génial!... Mais, a bien réfléchis, je préfére un jeu vidéo ou un appareil photo.as ® Réponds par oui et par non. OW NON * Luc et Gilbert vont dans un magasin de jouets. O © Gilbert interroge Luc sur ses jouets préférés. * Luca dgja beaucoup de jouets * Luc préfere les peluches * ILn’aime pas les rollers. *# Ll déteste les jeux vidéo. & ooooo oooooo 10 A vous de jouer! * Jouez les rdles de Luc et de Gilbert. * Travaillez par équipes. Construisez des dialogues selon le modale donné. LDL separe ies jeux et tes jouets. Coche la bonne case. | marionettes | dominos | échecs | mini-voitures | puzzle | peluches [jeux vidéo jeu Jouet VS compiate te texte. Au magasin de ..., il y a des ..., des livres d’..., des animaux en ... et des jeux. Lue n’aime pas les ... . Pour son ..., il veut comme cadeati une voiture ..., un jeu ... ou un appareil .. Si tu veux en savoir plus... La ronde des sons Comptine Gl Les marionnettes Georges le géant Bonjour, les petits amis! Je suis Arlequin de Jargeau Ga va bien, aujourd’hui? Le plus malin. joue du banjo Oui! Je suis Colombine avec Jojo Je suis Guignol La plus coquine sur un manége Ete rigole. Et moi, le loup, avec Blanche Neige. Je suis Pierrot ~ Je dévore tout! Ouh! Cachez-vous! sovxante tun 61Legon 2 Les copains le gateau d’anniversaire | Luc. Voidl un petit cadeau pour toi! C’eat un jeu de dames. — Merci, Suzanne. «= Voici des rollers superchic, — Chouette! — On fait un tour, les gars? = Diaccord. ‘ — Fais attention. Tu risques i : de te faire mai. aS Te cadeau —Ga roule bien ... Youpiii! —Aiel... Aouh ... J'ai mal au pied. —~Ga va, Luc? Allez, debout ... situ =I va trop vite. UU peut tomber. wv Rooter a glean danejeadeou | 1 2fajais SONS « ORTHOGRA a | VL Ecoute et associe le cadeaw a Vimage, "| ee eee 2S Ecoute et répete. 3 Pret duel Is} Iz] Je prononce: 2} basse base | ° casse case i 'éerise 1 xdbre, gazelle, Zui! Zoé chasse chaise eels [Fen deur vopelles} malay baat, Chia, | surprise, Francoise, Denise { fw aa TTT case cage | Laliaison (1) ses. gamis, | zone jaune | ; les enfants { zele gele | deua, tages. six, ans, dix, enfants | 3 Copie dans ton cahier. SS ‘Frangoise va au zo0 voir les zébres et les gazelles. zz Suzanne regarde la télévision, avec Denise et Zoé. AL Lis ces mots. Classe-les selon leur graphie, #200 * 2éro * rose * azur * gazon + valise © zigzag * plaisir © horizon, télévision « (iI) s‘amuse * Zo i - + Suzarine # Frangoise © Denise Ta voyeltes s+ voyene | 5 cis les mots. Fais atiention 3 ta tiaison sles_amis * des_enfants + deux_étagéres —* les_escoliers sles_éléves * des_écoles —* trois_armoires * des_hommies *les_animaux * des_écoliers —* six_étages + dix_ans * Denise a dix_ans. Aujourd’hui, elle féte son anniversaire avec ses_amis. Elle aime la musique et les_ animaux en peluche soixante-tross 63Unité 4 G Quand tu entends (21, tu écris: s ov 2. Ch a arent i, un ebre une chal_e unva_e tun poste ‘une mal__an de télévi__ion 7 Aide Coco a refaite son devoir. Compléte avec: s ou =. — On s‘amu 5efiie bien, n’est-ce pas, Suspigeanne? Jeux, musgypique, surprises... — Crest la féte, saad! — Fais attention au va saiece. Il peut tomber. — Yabéut!... Test déja par terre! Je)... GRAMMAIRG & VOCABULAIRE =| %”” 1 Luc) .. ‘Bille (Suzanne) Observe. Os... © Luc invite Suzanne a son anniversaire. Nows ... Il invite Suzanne & son anniversaire. ‘Vous © Suzanne lui offre un jeu de dames. Ms (Lue et Mare) .. Elle hui offre un jeu de dames. lles (Suzanne et Zoé) I Rempiace tes mots soulignés par: it, ele, is, eles. * Luc veut faire un tour en rollers, * Julie aime jouer. © Victor et Marc sont d’accord. * Julie et Karine jouent aux dominos. * Les garcons s'amusent bien + Les filles préparent un gitteau 2 complete avec: je, tu, il, nous, vous, its. jouent aux échecs. joue avec mes mini-voitures. joues a la poupée. joue son jeu prétéré. \jouez aux marionnettes, jouons au tennis G4 solnante-quatreSB complate avec: Gj’ aux +... veux du gateau *Jaimal...dos, * fla mal ...dents ©... aime la musique. pieds yeux m’amuse bien ‘bras. " genou. * ... habite une petite maison. * risque de tomber. r Tecomsmoans * ... ai mal au pied. Crest. (Ce sont. 4 ef yeux Associe le mot a l'image. latte - 2 Yoreille les orcs = le pied nee a | 8 lenez ; «ou a fol | la main «<. la:main _ é ; la bouche Po te penou 5 Oi est-ce qu’il a mal? ta jambe: { U te pled ala . ot be % Abwir imal ala Ey J'ai onal dla tte /a lt jambe. - Tu as mal au dos/au bras /au pled Qamal af »D Da mal aux yeux/aux oreilles/anx genoux, Nous avons mal Py Vous avez mal aux dents. 1ls/Elles ont mal aux — en Bvle=as a? Gap 0 wig fa He 2 oy 7 Forme des phrases avec: * je joue * j'aime + fhabite * jai mal (@, a la, au, aux) soveantecing 655 be Lis le texte ci-dessous die Aujourd’hui, c'est Vanniversatre de Luc. Tous ses amis sont la. On s‘amuse bien: jeux, musique, surprises... Suzanne: Bon anniversaire, Luc. Lue: Merci, Suzanne. Suzanne: Voici un petit cadeau pour toi. C’est un jeu de dames, Tu aimes? Lue: ‘Oui. Marc. Moi, je pense que des rollers, ga te fera plaisir. Luc: Des rollers? Chouette!... On fait un tour, les gars? Victor: D’accord. On y va? ‘Marc: Oui, mais fais attention, Luc. Tu risques de te faire mal. Peu apres, dans la cour... i Luc: Ga roule bien... Youpiiil... Marc: Il va trop vite. Il peut tomber. Lue: Aiet... Quillel... Aouh!... Zoe: Zut! Le voil& par terre... Ca va, Luc? Luc: Non. Ga ne va pas. J’ai mal au pied. Trés mal... Victor: Allez, debout... si tu veux goiter au gateau d’anniversaire. & Reéponds par oui ou par non: Oul NON * Aujourd’hui, c’est l’anniversaire de Luc. Q a * Suzanne lui offre en cadeaui un jeu d’échecs. O * Victor lui offre des rollers. Q * Lue va dans le jardin faire un tour en rollers. O * I tombe et il se fait mal au pied. Q oooo D A vous de jouer! « Jouez les réles des personages. = Travaillez par équipes de deux ‘Construisez des dialogues selon le modile ci-dessus. Jouez. 1O Reéponds aux questions. * Ton anniversaire, c'est quand? * ee © Qui invites-tu ce jour-la? ted mai te 3 mai ledmai | * Est-ce qu’on t'offre des cadeaux? * Est-ce qu'il ya un gateau d’anniversaire? * Quile prépore? hier + aujourd'hui ——+ demain 66 soixante-sixUL comptate te texte ‘ m2 Aujourd’hui, c’est I’... de Luc. Tous ses ... sont 14. On s’amuse bien ensemble. Suzanne lui offre un ... et Marc des . . Luc veut faire un ... en rollers. Mais, il roule trop ... et il... . Maintenant, ila mal au... Si tu veux en savoir plus... La ronde des sons Iz] Zon zon zon zon zon Allez en prison En prison, petits bonshommes Qui volez toutes mes pommes Zon zon zon zon 200 Allez en prison. Jean Petit qui danse Jean Petit qui danse (bis) De son doigt, il danse (bis) De son doigt, doigt, doigt Ainsi danse Jean Petit! De sa main, il danse (bis) De sa main, main, main De son doigt, doigt, doigt Ainsi danse Jean Petit! De son bras, il danse (bis) De son bras, bras, bras De sa main, main, main De son doigt, doigt, doigt Refrain De son pied.../De sa jambe.../De sa téte.../De tout son corps... Ainsi danse Jean Petit! Ronde chantée Comptines de L. Bérimont et C. Albaut Comptines au choix Le gateau d'anniversaire Maman a fait pour moi Un gateau trés spécial. Ni galette des Rois, Ni crépes de carnaval, Crest un gateau garni De créme et de bonbons, lly a six bougies Qui entourent mon nom. Vous l’avez daviné, j'espere, C’est mon gateau d’anniversaire! Benjamin Que fait Benjamin Dans la salle de bains? Il se lave les dents, Comme tous les enfants. Ilse lave les mains, Comme tous les gamins Ilse lave les pieds, Comme tous les écoliers. Ise lave le dos, Comme tous les marmots. Il se lave le cou, Comme tous les petits loups. Et comme tous ses copains 11 fait aussi son shampoing. soinantesept 67Lecon 3 Les loisirs Au lub desenfants,1y 3. sine salle d'nformatique une salle de gym — Tu m'accompagnes cet aprits-midi au club? eae — Volontiers. un court de tennis bes échecs: une bibliothéque SONS & ORTHOGRAPHE renee deere TL route ot identifie tes endroits of chacune de ces activités peut se dérouler. Endroits Activites a/4 D teoute et répete. salle d’informatique In] [ni] walle de lecture tr Anne Agnes ‘salle de jeux | anneau —agneau ‘waillede gym champion champignon court da tonnds rn a 68 sobcancetuita B copie dans ton cahier Je prononce: [ui] gm gn Aymés accompagne sa o sucurd fa montayne Yess h wontagne camoine uuu & ys. Argon. Lepage, Peccompayne 4 s les mats et les phrases ei-dessous. * ogneau * mignon * champignon © fossignol * Agnés * Avignon = (il) accom- pagne * Espagne + Ilest mignon, cet agnenut! + J'aime les champignons et le chant du rossignol * Anne habite 4 Avignon, « C'est une féte magnifique! 5 Aide Coco 4 refaire son devoir. Complete avec gn © ASE es adore la monta sage. Elle accompa see sa sceur en Espapiie. Moi, j‘aime la campa sie Ob — Ob tu tus comme a? o~ Je ris au club. Tu m’accompagnes? — Volontiers, i Od est-ce qu'il (elle) va? ee “ge ase N/Elle. 2 Complete avec: (je) (ar) (i) geows ©. vaala montagne #Tallez dans la salle de jews +... vas sur la piste d‘athlétisme. +... allons 4 la bibliotheque. * .. vais sur le court de tennis. *. vont a I’école. Consulte le tableau Retiens, page 71 (verbe aller) soinantonreut 69Unité 4 B complite avec les formes convenables du verbe aller, * Je... dans la salle de lecture. * Vous ... au magasin de jovets. * Tu... en classe. * Elles .., 4 la librairie. * Elle ... chez Philippe * — Comment ... - tu? # Nous ... dans la salle de gym. —Te ... bien, merci. AL complate avec: Nous ... allons... avec vous. Ts... vont... la campagne. ‘Je... vais... &la maison. * Tu... vas... au club. * Vous ... allez ... trop vite. * On... va... en Espagne. B puzzte des mote Fe ab es Ehepoan ate G Forme des phrases avec: © je vais * tu vas * on va © a la campagne ¢ 4 la montagne Lis le texte ci-dessous ae basher arte Alain; Comme il fait beau, aujourd’huil... Oui, cest bientdt I’été et les vacances, ‘Alain: ‘Tu viens avec moi, cet aprés-midi? Ou ga? : Au dub Enfants & Leisirs. ly a une salle d’informatique, une bi- une salle de jeux, une salle de gym et un court de tennis. e 70 soixante-dix4 Lecon 3 ‘Z Réponds par oui ou par non. OW X® * C’est bient6t l’été et les vacances. Qa * Alain invite Marc 8 I’accompagner au club. © Ty va tous les jours. * Le jeudi, c’est le cours de francais pour avancés. * En week-end, il va & la montagne avec les copains Et toi? Quelles activités préferes-tu pour le week-end? Pour les vacances? ocoooco oouoo & A vous de jouer! Per * Jouez les réles des personnages. ALLER (2, ala, au) . * Travaillez par deux {a merge} Construisez des Je vais Je ne vais pas dialogues sur le Tu vas {Tu ne vas pas modéle donné. D/Elle/On va 2 J’école| 0/Elle/On ne va pas au club. Nous allons Nous n’allons Jouez. Vous allez ‘Vous n’allez Us/Elles vont Is/Elles ne vont D compiate le texte Un jour, a la sortie de I’ ..., Alain invite Marc A V’accompagner au .... [ly a une salle d’ ..., une bibliothque, une salle de ... , une salle de gym et un court de .. Alain y va souvent. Le jeudi, c’est pour .,. . En week-end, il participe & des acti- vités ..., des concours, des ... ou des sorties & la ..., avec les copains. Si tu veux en savoir plus... La ronde des sons Comptine Les jeux Ini} € Saute-mouton, cache-tampon Une girate dépeignée Charades et devinettes Se plaignait Vole pigeon Auune araignée, Shoot ballon Araignée d'argent, Qu’elle est toujours décoiffée, Qu’elle n’est plus dans le vent. Jean Renault Jai des jeux plein mon camion Colette pirouette Sur planche & roulette. Colin coguin Sur patins Vont & toute vitesse » Et tombent sur les fesses! Corinne Albaut = soixante et onze 71’ Bilan 4 1. Conmolie we OOS ee + Crest *Cest.., al * Crest... frre de Jean. * C’est ... scour de Daniel + Crest ... camarade de Félix. + Crest... ami de mon oncle. Mets au pluriel ces phrases 2. Mets au pluriel ces phrases. “est une femme, * C’estun horune. * C'est l'ami de Julie, * C’est la tante de 3. Coche la bonne case. « Ta chambre est (petit/petite. * J’ aime les leurs * Monique est trés (jal jane) * Tl a une trouss = sum chat. (ane anc 4. Complete d’ aprés I’ image. * sur # sous ¢ dans # devant # derrigre * Agauche * A droite .. Sa chambre il y a un bureau, une chaise, un lit et une bibliothéque. Le bureau est ... la fenétre, ... le bureau il y a une chaise, La bibliothéque est ... , la télé est... . Ily a des jouets partout: ... le plancher, .., le bureau, ... la télé. 5. Complete avec les formes du verbe: —Tu ... un livre d’ image? — Non, je .., un livre de coloriage. —Et Victor? I... des peluches? — Oui. Un petit ourson, — Et vous? Qu’ est-ce que vous ..., les. enfants? — Nous ... des marionnettes. la campagne. ou. la montagne. * Je ... dans le jardin «fis... au club 6. Réponds par non. — Cest son anniversaire, aujourd’hui? — Ses amis sont 1a? — Ilva i la campagne? “exe — Tu aimes la montagne? — C'est ton ami? C —Tu parles francais? “(a aa) 7. Complete avec: je, tt, il, on, nous, vous, ils. vais A Ja gare -. Vas Ala poste. va dans le pare. . Sont & la maison. jouez aux dominos. avons peur du chien. s’amuse bien. see eee 8, Remplace les mots soulignés par: il, elle, ils, elles. © Philippe et Francois font un tour en rollers. * Philippe tombe par terre. * Charlotte va au magasin de jouets © Suzanne et Frangoise s‘'amusent bien. * Mon plumier est noir. © Ta trousse est blanche. * Les grands-parents d'Alain habitent & la campagne. © Ma mere et ma tante préparent un gateau, 9. Trouve la bonne question. a, — Je m’appelle Alain. 2 —J' ai 10 ans r —Je suis en 3°. e — Ca va bien, merci b. — C'est un gateau — Crest Sylvie. — Oui, j'aime les animaux. — Non, je n‘ai pas mal au pied. 72 soinanredoureBilan 4 10. Transforme ces phrases en ordres. 11. Dictée. * Tullis Ja Jegon. —Bon anniversaire, Luc. Voici un petit * Tu écris dans ton cahier, cadeau pour toi, C’est un jeu de * Tu dessines une carte dames. Tu aimes? * Vous allez au tableau. — Oui. Merci. « Tuentres en classe. Tu fermes la porte. 12. Traduis en frangais. + Tu ouvres la fenétre —Ce cadou vrei de ziua ta? Jocuri sau + Nous jouons ensemble. juctsii? ffi place jocul de domino? # Vous préparez le gateau. — Prefer jocul de sah. Si tu veux en savoir plus La France en images soixante-treize 73Mon dictiounaire en Planche i: Le corps bumain La téte La mainMon petit dictionunaire en images Planche 2: L'enfant et l’école uun/le gargon une /la fill un/Venfant —_une/I’ enfant un/I’ homme une/la femme Mon école un/le batiment Leplan de I’école sobante-quinze 75Mon tit dictionnaire en images Planche 5: La salle de classe 1 ~une/la fenatre , 2 une /Yarmoire 3-un/le globe ter 4-un/le tableaupet 5~un/le buread 6-un/le plafond 7 ~ une/la lampe 8-une/la carte 9-une/la porte 10 - un/e bane 11-une/la chaise 12-un/le plancher Les activités dans la classe arrive & Vécole. Oo Doses \ ee ees 1 owove son cartable. YA oJ 4 et meted Elle ferme Ja fenétre. Elle éerif au tableau Dit la legon. I dessine dans son cahier. 76 soixante-seizeMi petit dictionnaire en images Planche 4: Les objets de 'écolier une/la gomme ep un/le taille-crayon Ke une //la regle une/la caleulette un/le plumier EP une/la trousse Ay une/Véquerre un/le compas un/le globe terrestre un/le dictionnsire = 1 ATLAS) E 1 & | v | un/le cartable 2 un, une — des un/lecahier —_des/les cahiers un/le sac 4 dos ATR es des/les livres une/I'étiquette un/le livre des /les étiquettes soixante-dincsept 77Mon dictiounaire en es Planche 5: Les moments de la journée”. Les activités quotidiennes* Le matin Je me réveilie. Jeme [eve. Je me lave les mains Je me brosse et le visage. les dents. at Je m'habille. (la maison) le déjeuner. Je fais du sport mes devoirs. (du tennis/du foot...) La nuit Je regarde Jelis Ja télévision. ‘un livre. Fécoute dela musique. * Contenus facultatifs (C.D = conjinuturi la decizia gcolii) 78. soinantedix-huitMou dictionunaire en es Planche 6: Les activités de passe-temps *tit dictionnaire en Mou Planche 7: La maison (lextériear)Mon tit dictionnaire en i es Planche &: Les piéces (les chambres) de la maison Dictionnaire Hachette BenjaminMon dictionunaire en es Planche 9: Le famille | Mon érive | Mot Ma aceur L __ & 7 &— | Ma tante L Mon oncle Mon pire Mamie | CTantine) Conton) (Papa) Ofeman) e am r Les granalseparents | Les grands-parents | Eine ‘maternels Ma pact en | Pisco gracpine Ma gund-nitre Man grand-pare @@ eB Les fétes en famille* BON ANNIVERSAIRE) _BONNES PAQUES! 82 quairevingtdeuxMon petit dictionnaire en im Planche 10: Les vétements” Les habits wena une/la salopette b. une/la blouse robe une/la jupe a f AR... 3) une maillot GVENS une /la chemise i ea (i tun /le blouson a un/le bermuda vun/le manteau un/le pantalon Les accessoires ‘une /la casquette ei, un/le foulard a4, des //les chaussettes ~*~ Sei des/les souliers Les chaussures des/les baskets des /les bottes. quatreonngetrs 83Mon tit dictionnaire en Planche 11; Les jeux ef les jouets Fraime... Les jeux ey — & & aan La un/le puzzle en des/les échees un/le scrabble un/le jeu de dames Les jouets des /les peluches s 3 animaux 3 des /les marionettes a doigts une/la poupée un/le clown un /le petit train /, fe pe un/le tambour un/le circuit mini-voitures un/l’avion un/le camion-benne 84 quatrevingtquove un/le- ballontit dictiounaire en Planche 12: Les animaux 1 Les oiseaux Bry é &. “2 i a uhe/la chouette ae a un/le corbeau ; le may un/le pétican & un/le perroquet be. Les animaux de la maison 6 ge LaF > ape Maple uun/le chien ‘Les animaux de la ferme pore e* ny , agytk & un/le canard Fy a = un/le mouton une /la vache un/le coq : : un/le crocodile ‘Les animaux sauvages =e Hos Y Be un/le phoque-<, gar un/le kangourou ze + 7 une/la tortue une/la girafe un/le loup wee me 7 - 5 S.—. un/tnippopotame™ 3. i TD é her 2 we, = , ‘ ie See hd alent quatrewingtcing 85Mon dictionnaire en Planche 15: Les saisons” Au printemps, il faitbeau. Ez En automne, il fait mauvais. En été, il fait du soleil /il fait chaud on En hiver, il fait froid. I neige Ares q A Bucarest, il fait. 86 quatre-vingt-sinMon tit dictionnaire en images Planche 14: La ville et le village* La ville Le village ms oatevingtspt 87TEXTES-SUPPORT pour les exercices de compréhension orale (a intention du professeur) UNITE 0 (legon introductive orale) Cota eni eee Exercice 1, page 4 + Hello — Salut — Buon giomo — Hola — Ciao. * Good-bye — Au revoir — Arrivederci — Hasta la vista. * School — école — scuola — escuela. la madre — mother — la maman — la mamma Exercice 2, page 4 un élave « une classe * un crayon un stylo * une gomme * un homme Exercice 3, page 4 * avion ¢ bicyclette * ballon * trompette * camion * train * ourson * tambour * poupée Eléments pour la production orale (quelques repares) Salut! Comment Yeppelles-tu?/ (Bt toi,) Comment fu Vappelles?/ Tu tappelles comment? (Moi, Je m’appelle Estelle/Lulu/Armand/. (Moi,) C'est Estelle/Lulu/Armand/... 11/Elle s‘appelle. Dialogue modsle — Salut! Comment tappelles-tu? —Je m’appelle... . Et toi? —Moi, cest. — Crest ton camarade? — Oui, il s‘appelle. Et toi? Comment tu t’appelles? Salue ton camarade. Présente-toi Demande & ton camarade de se présente Comptine —Comuent t’appelles-tu? —Je m’appelle Lulu. — Et toi? Comment tu t/appelles? — Estelle. —Tu tappelles comment? — Moi, je m’appelle Armand. Ginna) Bonjour, les amis/les copains! Mimi/Emma/(Ni)Colas/Dora/... Comment cava? Bien, merci. Et toi? Ga va? (Oui,) Ca va, ga va... Comme ci, comme ga Dialogue mod2le — Bonjour, (Mimi). Comment ca va? — Bien, merci. Et toi, ga va, (Cora)? — Oui, ¢a va, ca va. —Et toi, Emma, ¢a va? —Comme ci, comme ¢a, Nicolas, Et toi? Comment ga va? + Salue ton camarade (ami/copain) « Réponds & son salut, + Demande-lui comment il/elle va. Comptine — Cava, Colas? — Oui, ga va, cava. Et toi, Emma? Comment ga va? —Comme ci, comme ga —Et toi, Mimi? —Ga va bien, merci. Qui este? Crest Benoit/Alice/Miaourice/.. (Ul s‘appelle Benoit. C'est Benoit.) (Elle s‘appelle Alice. C’est Alice.) Benoit est un chat. Je/tu/il (elle) récite(s) les nombres (de un & dix) 88 quatrevings aisTextes-suppo iter les nombres 10. Et foi? Tu pei Récite les nombres de 1 Comptine Un, deux, trois Je m’appelle Benott. Quatre, cing, six ‘Tu t'appelles Alice Sept, huit, neuf, dix 1 s‘appelle Miaourice. Benoit est mon chat, Miaourice est son fils. Tl récite les nombres De un a dix. Suggestion: La hallade des chiffres (page 23) Voici/C’est un perroquet INs’appelle/C’est Coco. Crest ta mascotte./C’est ton guide de francais. I parle francais. (Comme toi) Il sait saluer. Il sait se présenter. Et foi? Tu sais saluer et te présenter? * Présente-toi. * Présente Coco/ton camarade. Comptine Moi, c'est Coco, le perroquet Ta mascotte et ton guide de francais. Je sais saluer et me présenter. Pour continuer prends ton courage et tourne la page! Qui est-ce? Qu'est-ce que c'est? Cest un gargon/une fille. C'est un(e) éléve/un écolier, une écoliére/un(e) camarade (de classe). C’est un homme/une femme. Cest un professeur./(C’est mon professeur de Crest une éeole. C'est la cour de Vécole/de récré(ation). Quel age as-tu? (Quel age tw as?) En quelle classe es-tu? Ji, tuas, il (elle) a... 9/10 ans. Je suis, tu es, il (elle) est en 3° (classe), Que fais-Iu? Que foit-il (elle)? Je / tu / il (elle)... aller/arriver & V’école (a) -saluer ses copains (b) _ouvrir/fermer son cartable (c) -lire (la legon) (4) écrire (tun exercice) (e) .dessiner (f) Dialogue modete —Salut! Je m’appelle. Voppelles ? Moi, je suis. Je suis en 3° — Comme moi. Quel age as-tu? — J'ai 9 ans. Moi, i'ai 10 ans. Ga va, Vécole? Oui, ga va. — Abientot, alors. Au revoir. — Au revoir Et toi? Comment tu Ue m’appelle... / Moi, c'est...) Ex toi? + Quel Age as-to? + En quelle classe es-tu? Comptine — Qui entre en classe? Crest Horace —Qui salue? Cest Lulu — Qui li? Crest Lily. — Qui éerit au tableau? Cest Margot — Qui répate sa legon? Cest Léon — Qui dessine? Cest Titine. — Qui renverse tout? Crest Milou Suggestion: Ja comptine Qui est-ce? (page 18) Quiest-ce que c'est? Crest une classe/C’est notre salle de classe. Crest lehun Crest lahune tableau (noir) porte ‘A bureau carte (de France) banc /pupitre chaise (platond/plancher) fleur crayon maison stylo gomime plumier Stiquette livre trousse cahier cartable (sac @ dos) Sur le bane, il y a Cost. Crest une gomme — Ce sont des gommes Ce sont quatrevingtneuf 89Textes-suppo Voici deux sacs 4 dos (trois cahiers, quatre gommes, cing stylos...) Ouest...? Pierre/I entre en classe. Marianne /Blle dessine (une fleur/une maison) au tableau. Pierre cherche une gomme. La gomme/Elle est dans le plumier. Le plumier/Il est sur le pupitre Et toi? © Ti as un/une...? Oui/Non, j'ai un/une... Daun/une...? Oui/Non, il/elle a un()... ‘+ Tu dessines/Tl (Elle) dessine? Qu'est-ce que tu dessines il (elle) deasine? * Ot est le/la... 7 1L/Elle est sur /sous. Le cartable/Tl est sous le banc. ; U (Elle) est sur/sous/dans/devant /derritre. Comptine Dial La récré logue moddle —Salut, (Marianne). Que fais-u? Tu dessines? _ — Enize en classe! —Oui, je dessine une maison avec des fleurs Va Ata place! devant. —Ca m’agace! — Dis... tu as une gomme? —Ouvre ton plumier! — Oui. Cest dans le plumvier, (Pierre). Perme ton cahier! — Ot est le plumier? —Cay est! — Lest dans le cartable. — Lis! Bevis! —Etle cartable, tl est ot? La classe est bientBt finie, est sur le pupitre. — Olé! Ole! — Ah, le voila... . I est sous le pupitre, Enfin, la nécrét UNITE 1 (passage a Vécrit) — Crest un bane. Legon 1 — Comment ¢a va? Exercice (Ecoute et associe limage...), page 1 1. Salut, ga va? — Oui, trés bien, merci. 2,— Comment tu appelles? —Je m’appelle Cécile. 3.— Au revoir, Monique. — Au revoir, Victor. Lecon 2— Comment tu appelles? Exercice (Ecoute et associe Vimage...), page 15 1.— Qui est-ce? — Crest Bruno. 1 est Italien, 2. — Comment tu appelles? —Je m’appelle Didier. Je suis Frangais, 3, — Et lui? Comment il s‘appelle? — D s‘appelle Daniel. I est Roumain. 4, —Comment elle s‘appelle? — Elle s‘appelle Karine. Legon 3-—~ Tues nouveau? Exercice 1, page 19 1. —Salut. Ts es nouveau? (Julie) 2. —Je suis en 3¢. (Luc) 3. —J’ai 10 ans. (Luc) 4, — Moi, UNITE 2 Legon 1 — Ma salle de classe Exercice 1, page 25 — Crest un tableau noir, — Crest une armoire. — Crest une chaise. — Crest une fenetre. Legon 2— Mes objets d’écolier Exercice (Qui dit quoi?), page 30 1 — Salut, Marianne. (Pierre) 2— Tuas une gomme? (Pierre) 3—C’est dans le cartable. (Marianne) 4— Invest pas la, ton cartable. (Pierre) Lecon 3 — La rberd Exercice 1, page 36 1, Pierre lit la Jegon. 2. Hélene éerit au tableau. 3. Félix deasine dans son cahier. 4. Sylvie entre en classe. 5 Charlotte ferme la fenétre. UNITES ‘Lecon 1 — Ma maison Exercice (Ecoute et associe les phrases...), page 41 1. Cet une chambre & coucher. 2. C’est une cuisine. 3. Crest un salon. Legon 2— Ma chambre Exercice 1, page 46 1, — Bonjour, Eugénte. (ean) 2.— Alain, tu as de la visite. Crest Jean. (Eugénie) 3.—Je peux Yaider, si tu veux. Jean) 4, — Viens dans ma chambre. (Alain) 5. — Range ces livres. Je m’occupe du reste. (Alain) 90 quatrevingt axTextes-suppo UNITE 4 Legon 1 — Les jeux et les jouets Exercice 1, page 57 1. une bicyclette 2. un livre d’image 3. un ourson 4, une voiture 5. des patins 6. des skis Legon 2 — Les copains Exercice 1, page 63 1. un ourson en peluche 2. des marionettes a doigts Orthograpbe 3. une mini-voiture 4. des rollers 5. un jeu de dames Legon 3 — Les loisirs Exercice 1, page 68 1. On fait de la gymnastique 2. On fait du tennis. 3. On tape sur l’ordinateur. 4. On fait de la lecture. 5. On joue au ping-pong. Te Fecrs EXEMPLES ‘ALPHABET PRONONCE INTERNATIONAL es wages lel e+cons, 62 @ai | elle, nez; éleve, fenétre; chaise l/l {ol} au, eau ‘Amaud, bureau BI/fo] [ce] eu, eu fleur, deux, bleu, seeur, euf [eel/[e] {u) ou ours, Milow [u] Tu] u tu, Lue, Julie vl it fille, famille, Camille til mais: ville, villa, million, Lille, Gilles til] [ual ot noir, armoire [wal Tes vowels Inasales (al an, am, en, em grand, lampe, enfant, temps a] [al on, om ‘maison, trompette (a al in, ain, oin cing, jardin, main, Alain, loin i) [a] un ‘un, brun [a] Tes consonnes*| (4 £, ff, ph fenétre, buffet, pharmacie {A i 586, Bi jardin, jouet, jeu, étage, girafe 6) | “Tk ok q(u) Caroline, Karine, coq, cing, qui Ik] | ini] gn montagne, Espagne inl 5,¢(4€,i), salut, merci, is] ¢ (42,0) ga va, Frangois sl ch chat, Michel i [2] z, 8 (entre voyelles) zebre, Zoé, maison, case [2] * Toutes les autres consonnes, simples ou doubles, se prononcent comme en roumain: voir page 30. (Toate celelalte consoane, simple sau duble, se pronunft ca in limba romana: vezi pagina 30.) quatre-vingtonze 91Récapitulatifs Ma petite grammaire (Crest un, une... 9 Ce sont des...» + C'est un livee. Ce sont des livres. = C'est une gomme. Cesont des gommes. Crest le, la, I’... -» Ce sont les ... de... * Crest lelivre d'Eric. Ce sont les livres d'Eric. + C'est ls gomme de Mare. Ce sont les gommes de Mare. + C'est Fenfant de Marie. Ce sont les-enfants de Mare lesides ..-s Ce sont kes cahiers de Vietor. lesides ...- eaux Ce sont des tableaux. mon, ton, son ma, ba, sa ‘Crest mon crayon. C'est ma famille ton amile) ta socur. som adresse. sa mire petit, petite grand, grande ‘C’est un petit gargon.Crest un grand immeuble, ‘Crest une pete fille. Ciest une grande maison. ‘un vase be (gt unsideau vet une fleur bleve WJ une lampe verte © un cartable noir (J+ un plumier blanc oO une trousse noire une gomme blanche + unebellon rouge une girale rouge @ ‘On nous * Nous jouons au ballon. On joue « Nous dessinons la carte de France. On ‘Les questions + — Comment tappelles-tu? —Jem'appelle ... 5 Os habites-tu? —Jhabite En quelle classe es-1u? — Je suis en 3° (troisieme). * — Quel age as-tu? ” —J'ai 9 ans. © — Qui est-ce? — C'est André. = Qwiestore gue c'est? — C'est un chat. ‘Les nombres 1—unune 4—quatre 7 —sept 2—deux 5—cing 8—huit 3—tmis 6 —six 9 —neuf 10 — dix Les verbes dlya.. Dans ma classe il ya un grand tableau noir Crest... Crest mon frére, Cen’est pas. Ce n'est pas mon frére Avom fai Je n'ai pas Tuas Tunas pas D/Elle/Ona —/Elle/On n'a pas Nous avons Nous navans pas Vous avez Vous n’avez pas lis/Elles ont Tis n/ont pas Ere Jesuis Je ne suis pas Tues: Tun'es pas /Elle/On est I1/Elle/Om n'est pas Noussammes Nous ne sommes pas Vous étes Vous n’étes pas Tls/Elles sont ‘Mls /Elles ne samt pas Dessiner Jedessine Je ne dessine pas Tudessines Tune dessines pas 0/Elle/On 11/Elle/On ne dessine pas dessine Nousdessinons Nous:ne dessinons pas Vous dessinez Vous ne dessinez pas Ts/EUes Ds/Elles ne dessinent pss dessinent Selon le mime modale: Jecherche Je ferme Je regarde Jerepite —_jesalue Je parle Anan Jaime Je waime pas Tu aimes Tu n’aimes pas I/Elle/On aime 0/Elle/On n'sime pas Nous aimons Nous n'aimons pas Vous aimez Vous n’aimez pas s/Elles aiment Mls/Elles n‘aiment pas 92 quarevingrdoureRo pitulatifs Seton le méne modele. J'adore J'arrive J’entre J/habite S'APPELLER Jem’appelle Nous nous appelons Tu tappelles Vous vous appelez U/Elle s’appelle _ Ils/Elles s‘appellent Gxpressions UNITE 1 Legon 1— Comment ca va? + Comment ¢a va? = Ce mai faci? * Ga va, (trés) bien, merci. = (Foarte) Bine, mulfumese + Pas mal. = Destul de bine/Binisor. + Comme ci, comme ca. = Aga si asa Legon 2— Comment tu tappelles? * Comment tu t’appelles? = Cum te numesti? ‘Je m’appelle... = Ma numesc . * Qui est-ce? = Cine este? Lecon 3 — Tu es nouveau? + Tu es nouveau? = Esti (un elev) nou? * Quel age as-tu? = Cafi ani ai? * Jai 9 ans. = Eu am 9 ani. UNITE 2 Lecon 1 — Ma salle de classe * Qu’est-ce que c'est? = Ce este acesta/aceasta? silya... =seafld ..., exist’ ..., este ... * la classe de francais = ora de franceza UNITE 3 Legon 1— Ma maison * Ou est-ce que tu habites? = Unde locuiesti? * Vhabite... = Bu locuiesc. * Tuas besoin d’un coup de main? = Ai nevoie de ajutor? + On déménage. = Ne mutam. * Ce n’est pas loin de chez moi departe de casa mea + Tu parles! = Mai incape vorba! + A bientét! = Pe curand! Nu este Legon 2— Ma chambre * Je peux t’aider, si tu veux. = Pot sa te ajut, daca vrei * Qu’est-ce que je peux faire, alors? = Ce pot sa fac, atunci? * C'est gentil de ta part. = Este dragut (amabil) din partea ta + Comme tu vois ... = Dupa cum vezi Vourorn Je veux (Je ne veux pas) Nous voulons Tu veux Vous voulez HI/Elle/On veut Ils/Elles veulent ALLER Je vais (Je ne vais pas) Nous allons Tu vas Vous allez H/Elle/On va Uls/Elles vont Legon 3— Ma famille + La, cest qui? = Aici (acolo), cine este? + au milieu = la/in mijloc +a gauche/a droite = la stanga/la dreapta #8 cOté de = Langa UNITE 4 Lecon 1— Les jeux et les jouets * livre d’image = carte cu poze * livre de coloriage = carte de colorat * Qu’est-ce que tu veux comme cadeau? cadou vrei? * des patins & roulettes = patine cu rotile ‘le magasin de jouets = magazinul de jucarii * des animaux en peluche = animale din plus + tu as pas mal de jouets = tu ai destule jucarii * le jeu d’échecs = jocul de sah + Vappareil photo = aparatul de fotografiat Lecon 2 — Les copains + Bon anniversaire! = La multi ani! * Chouette! = (Este) grozav! + un gateau danniversaire = tort, prajitura + Fais attention! = Fii atent * Tu risques de te faire mal. = Poti sa te lovesti, * Il va trop vite, = Merge prea repede * Il peut tomber. = Poate sa cada. * ai mal au pied. = Ma doare piciorul * par terre = pe jos, pe pamant Lecon 3— Les loisirs * Tu m’accompagnes? = Ma insotesti? * cet aprés-midi = dupa-amiaza * Comme il fait beau, aujourd’hui! = frumos este astizi! + Cest bientot léte. + Cest super! = Este extraordinar, nemaipomenit! * Tuy vas souvent? = Mergi acolo deseori? Ce (timp) jin curand este vara / vine quatrevingttreize 93Vocabulaire Vocabulaire A champignon (s.m.) = ciupercd ts chant (s.m.) = cantec saccompagner (v.1) =a insofi Sy (g rn) = pisicd activité 6.) = activitate cheminée (s..) = semineu, hom ae aan chercher (v1) =a cata fimer (v1) uN chez (prép.) = la aller (v. 11) ami, e (sm. animal, animaux (s.m.) = animal, e ‘Appartement (sm. aprés-midi (sm. armoire (s.f.) comment (adv.) = cum copain, copine (san.£.) = prieten, & arriver (v.1 assis, e = asezat, A 0g (s.m.) = cocos aujourd'hui (adv.) = astazi corps (s.m.) = corp aussi (adv. corrspondant (san) = cores: Nr pondent wee court (s.m.) = teren de tenis aor besoin de = a avea nevoiede —

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