Documente Academic
Documente Profesional
Documente Cultură
n general, culoarea are o strns legtur cu viaa: atunci cnd copiii o folosesc ca mijloc de
exprimare (i nu ca pe un simplu element de ornament) culoarea reflect tririle lor interioare,
trsturile lor de temperament, preocuprile, bucuriile lor interioare, dar i tristeea lor.
Culorile copiilor ofer educatoarei calea cea mai direct de a citi n sufletele lor i de a le cunoate
universul viziunii lor, ntruct ele demonstreaz c orice creaie plastic a copiilor este asemenea unei
declaraii sincere de prietenie i dragoste.
Copiii i petrec cea mai mare parte a timpului n grdini, n ambiana aparatelor de joc, a
jucriilor, de aceea acest cadru are o mare valoare emoional-estetic. Din acest motiv, acest cadru,
grdinia, trebuie s aib caliti estetice remarcabile, pentru a oferi plcere n desfurarea activitilor
instructiv-educative, sensibilitatea la frumos, nva s fie exigeni n aprecierea frumosului.
Calitile estetice ale clasei, jucriile produc satisfacie, nvndu-i s triasc ntr-un astfel de
mediu. Copilul, n jocul su, va cuta s dea obiectelor confecionate de el, valene estetice, n acest fel
ncepe educaia estetic a copilului i n acelai timp se dezvolt creativitatea.
Este necesar ca mediul ambiant s fie funcional i plcut, n acest scop, este necesar ca
educatoarea s tie cum trebuie folosite lumina i culoarea. Dispunerea luminii n sala de grup i
implicit iluminatul natural influeneaz pozitiv starea psihic a copilului. Cromatica influeneaz
desfurarea activitaii copilului.
n natur culorile i formele sunt nsuiri inseparabile ale lucrurilor i fiinelor dndu-le o not
distinct fr de care ele ar fi de neconceput. Omul a citit, este pasionat din totdeauna de aceste nsuiri
cromatice i configuraionale ale obiectelor i fiinelor din imperativele boilogice ale speciei, dictate de
nevoile de adaptare i conservare.
Formele i culorile unor plante, animale sau obiecte au fost alturi de altele tot attea pe baza
crora omul a neles i cunoscut natura, reuind nu numai s se adapteze, ci s se nscrie pe linia unei
evoluii continue.
Primele consideraii cu privire la culoare i form le-au fcut grecii antici, care acordau o mare
atenie nu numai conceptuluui, ci i aplicrii frumosului n via, culoarea fiind atributul fundamental al
formei ideale.
Culorile i formele nu pot fi desprite continund elemente comune ale tuturor obiectelor lumii
materiale avnd o funcie impresiv i una expresiv. La latura impresiv a culorii se refer la efectele
optice determinate de tonul cromatic al obiectului, de nuanele luminiii incidente, a celei reflectate i de
unde. Prin latura expresiv se nelege numeroase ipostaze pe care o culoare sau un grup de culori le au
n accepia lor subiectiv, psihic i obiectivate prin intermediul cromatic n art i n afara ei.
Se poate afirma c toate atributele impresive constau n fora i caracterul de stimul al culorii cu
toate calitilor intrinseci, dar i nmagazinate n timp, traductibile psihologic, precum i
comportamentul, iar funcia expresiv rezid n contribuia individului i colectivitii de a stabili un
cod al culorii, a semnificaiilor pe care le poate transmite. (Dan Mihiescu Limbajul culorilor i al
formelor, pag. 83).
Limbajul simbolurilor cromatice a fost utilizat din cele mai ndeprtate perioade ale civilizaiei i
culturii umane pentru reprezentarea punctelor cardinale, a elementelor materiale fundamentale n
arhitectur, pentru indicarea ierarhiilor sociale sau religioase, pentru realizarea steagurilor naionale
etc., toate acestea avnd sensuri precis codificate n anumite intervale istorice i zone geografice (portul
popular). Dac pentru populaiile africane negrul reprezint puterea binelui (iar albul pe cea a rului), la
europeni lucrurile stau exact invers. La romni, negrul este culoarea doliului, a nenorocirii, exprim
maleficul, iar la chinezi, japonezi i alte popoare, aceleai stri sunt exprimate prin culoarea alb.
Funcia exprasiv a culorii este prezent la romni i n limba vorbit, n expresii ca: galben ca
turta de cear, galben ca lmia, este negru n cerul gurii, negru de suprare, s-a nroit pn n
vrful urechilor, alb ca varul, vede stele verzi, rou ca racul etc.
Simbolul cromatic la romni exprim i vrsta, sexul, prin cromatica mbrcmintei: semnele de
vrast sunt redate prin cromatica mai nchis pe fond alb, n timp ce n Munii Apuseni vrstele se
disting prin culoarea dominant aplicat n port (pentru fetie oranj deschis, pentru femeia mai n
vrst rou mai nchis).
Simbolurile cromatice au ptruns i n poezia popular i cult, exprimnd anumite laturi estetice
ale vieii, idei, sentimente, triri, etc.:
2
Violet
Simbolizeaz umbra, btrneea, credina, pocina i doliul. Este o culoare de distan, grav,
solemn. Violetul spre rou exprim iubirea platonic, sfiiciune; violetul-albstrui exprim
sinceritate, consecven, iar n funcie de puritate i de luminozitate poate fi calm, dar i mohort,
chiar trist. Contracteaz agrabil cu ocru, galben i galben-verzui.
Efecte fiziologice intensific activitatea cardiovascular, accelereaz respiraia, influeneaz
pozitiv rezistena cardiac, pulmonar.
Efecte psihologice culoare rece, nelinititoare i descurajatoare, stimulatoare, efect
contradictoriu; n acelai timp atracie i deprtare, optimism i nostalgie.
Albul succes
Este pur, proaspt, inocent. Semnific eternul nceput, candoarea i succesul, castitatea, curenia.
Are un efect tonic, pozitiv, relaxant. n China simbolizeaz doliul.
Efecte fiziologice contracia pupilei i a muchilor globilor oculari.
Efecte psihologice expansivitate, uurin, suavitate, puritate, rceal.
Negru suplee
Elegant, zvelt, cerebral, negrul este considerat de ctre psihologi nu att o culoare ct o declaraie
fi. Te arat independent, lipsit de prejudeci, chiar rzvrtit. Simbolizeaz doliul, ntunericul, dar
i supleea, elegana, dominanta solemnitii. Alturi de negru, celelalte culori sunt puse n valoare n
mod plcut. Se utilizeaz ca element de delimitare i contrast cu celelalte culori.
Efecte fiziologice repaus, reducerea activitii metabolice.
Efecte psihologice reinere, nelinite, depresie, nduioare, impresie de adncime, plintate i
greutate.
Constatm c fiecare culoare are mesajul ei, la care copilul (omul) reacioneaz n funcie de loc,
timp, fapt sau eveniment, dar i de starea lui sufleteasc. Se poate afirma c, atunci cnd omul are o
bun dispoziie i culorile par mai vii, mai strlucitoare, iar cnd este suprat i trist, toate culorile
aproape c sunt ignorate.
Prin observarea diferitelor tonuri i nuane ale culorilor din natur sau ale unor valori de alb.negru,
copiii pot s cunoasc i influena acestora asupra strii lor de spirit. De exemplu: galbenul este
culoarea cea mai luminoas, portocaliul culoarea cea mai cald, roul culoarea cea mai activ
(stimulatoare), violetul culoarea cea mai trist, albastrul este culoarea cea mai rece, verdele este
culoarea cea mai linititoare.
Culorile pot fi expresie, n msura n care ele poart un sens (tlc) i acioneaz asupra vieii
sufleteti a copiilor (oamenilor). Referitor la expresivitatea culorilor, acesta este un criteriu valoric
exprimat prin calitatea lor de a emoiona; este fora care face s promoveze la copii primele afirmri
ale eu-lui lor i nu la toi n acelai fel, fiind n funcie de temperamentul lor.
Expresivitatea culorilor depinde att de nivelul de dezvoltrii lor vizuale ct i de nivelul lor de
pregtire.
Cteva exemple:
rou nflcrat exalt, ncurajeaz;
rou oranj exprim pasiune, agitaie, perseveren;
galbenul clar d strlucire, bogie, stimuleaz gndirea creatoare, exprim inteligen ( n
China Antic, galbenul era culoarea rezervat mprailor);
galbenul tulburat provoac nencredere, invidie, gelozie;
oranjul exprim mndrie, cldur, prietenie;
oranjul rocat exprim febrilitate, ncordare;
albastrul pur exprim predispunerea la refleie, la gndire;
albastrul tulburat provoac fric de necunoscut;
verdele pur nvioreaz, exprim sperana, satisfacie;
verdele galben exprim bucurie, nelegere;
verde-albastru predispune la activitate spiritual intens;
violetul spre rou exprim iubire platonic, sfiiciune;