Sunteți pe pagina 1din 2

Metoda de disciplinare

Metoda de disciplinare se alege n funcie de natura problemei i a situa iei n


care aceasta apare. Este important s se stabileasc metoda i regulile i s fie
transmise de la nceput copilului. Copilul are nevoie s tie pentru ce este penalizat, a a
cum are nevoie s tie pentru ce anume este ludat.
Regulile sau ateptrile prinilor
comportamentul dorit (nu pe cel nedorit).

vor

fi

formulate

cu

accent

pe

Exemplu: Andrei obinuiete s ipe atunci cnd vrea s se uite la desene. Tatl
i dorete ca el s cear desene pe un ton normal, fr s ipe. Atunci i se poate adresa
astfel:
a) - Andrei, vorbete mai ncet ca s te pot n elege. Cnd vorbe ti ncet eu te
neleg i te pot ajuta. (accentul este pus pe felul n care copilul trebuie s se
comporte pentru a primi ce i dorete).
b) Andrei, nu mai ipa! M doare capul! (situa ie n care printele spune ce nu
i place, ce e greit, dar nu ofer copilului modelul de comportament corect).
Este foarte important consecvena printelui n aplicarea metodei de
disciplinare. Atunci cnd printele este consecvent i se ine el nsu i de regulile pe care
le-a stabilit, i transmite copilului mesajul c este vorba despre un lucru important.
Orice metod de disciplinare parcurge o serie de secven e:
-

Exprimai-v clar ateptrile pe care le avei ca printe (ex: E timpul s


mergi la culcare. Strnge jucriile, spal-te pe din i i mbrac-te cu
pijamalele.).
Dac copilul rspunde pozitiv la sugestia dvs., rsplti i-l prin ncurajare i
laud. (ex: M bucur c te-ai splat deja pe din i i pute i spune, n timp ce
v manifestai afeciunea prin gesturi).
Dac ignor sau refuz s rspund cererii dvs., atunci reaminti i-i ce are de
fcut, preciznd c este ultima dat cnd i spune i (iar aceasta chiar va fi
ultima dat, nu i spunei c e ultima dat de mai multe ori, pn ajunge i la
captul rbdrii).
Dac nu rspunde nici la aceast avertizare, atunci aplica i metoda de
disciplinare aleas (ex: presupunem c copilului i place s i se citeasc
poveti nainte de a adormi. Pentru c a refuzat s fac ceea ce printele i-a
cerut, acesta i poate spune: Pentru c nu te-ai pregtit la timp pentru culcare
i nu te-ai splat pe dini, ast-sear nu vom mai avea timp s citim pove ti).

Printele este modelul copilului, i copilul va face ce vede la prin i, nu ce i spun


acetia s fac. De aceea, este important ca printele s ofere copilului modelul
comporamental pe care l dorete.
Copilul nva atunci cnd este ncurajat i susinut. De aceea, el are nevoie s
tie cnd face ceva bine, cnd se comport aa cum prin ii i doresc, are nevoie s fie
recompensat, ludat atunci cnd reuete s se comporte adecvat.