Cartea Pedagogie i elemente de psihologie colar reprezint un ghid adresat

profesorilor de toate specializrile care susin examenul naional de definitivare n

nvmnt. Lucrarea respect cu strictee tematica programei de pregtire aprobate
ncepnd cu anul colar 2016-2017, abordnd ntr-o manier sintetic, tiinific i util
teme de pedagogie i psihologie colar.

Colecia
ORIZONTURI SOCIO-UMANE

PRODAN GIANINA - CTLINA, NIULESCU LAVINIA - MARIA

PEDAGOGIE I ELEMENTE DE PSIHOLOGIE COLAR

PRODAN GIANINA-CTLINA
NIULESCU LAVINIA-MARIA

PEDAGOGIE I ELEMENTE DE PSIHOLOGIE

COLAR
GHID PENTRU SUSINEREA EXAMENULUI
NAIONAL DE DEFINITIVARE N NVMNT
PROFESORI DE TOATE SPECIALIZRILE

Colecia
ORIZONTURI SOCIO-UMANE

Editura
ISBN 978-606-631-061-1

EFTIMIE MURGU Reia

2016

CUPRINS

1. Educaia i nvmntul n societatea cunoaterii

Prodan Gianina Ctlina
1.1. Formele educaiei

1.2. Domeniile educaionale

10

1.3. Noile coninuturi ale educaiei

16

1.4. Alternativele educaionale

17

1.5. Sistemul de nvmnt din Romnia

20

1.6. Relaia coal-comunitate

23

1.7. Calitatea n educaie. Mecanisme de asigurare a calitii la nivelul colii

25

2. Educaia i dezvoltarea personalitii

Prodan Gianina Ctlina
2.1. Educabilitatea. Factorii dezvoltrii personalitii i interaciunea lor

29

2.2. Personalitatea: definire, teorii, abordri

36

2.3. Structura i dinamica personalitii

41

2.4. Caracteristici ale dezvoltrii copilului: stadii ale dezvoltrii psihice, evoluia personalitii copilului

49

3. Finalitile educaiei
Niulescu Lavinia Maria
3.1. Clasificare (ideal educaional, scop, obiective)

56

3.2. Proceduri de operaionalizare. Avantaje i limite ale operaionalizrii

59

3.3. Conceptul de competen. Tipuri de competene. Specificul proiectrii didactice i al predrii-nvrii centrate pe competene

63

4. Curriculumul educaional
Prodan Gianina Ctlina
4.1. Concepte i tipologii

68

4.2. Proiectarea curriculumului. Produsele curriculare. Proiectarea curricular centrat pe competene

72

4.3. Principiile i condiiile de proiectare a curriculumului la decizia colii

79

4.4. Abordrile integrate ale curriculumului educaional

81

5. nvarea
Prodan Gianina Ctlina
5.1. nvarea: concept, condiii interne i externe, particulariti ale nvrii la diferite vrste colare, stiluri de nvare, teorii ale nvrii.
Aplicaii

83

5.2. Spaiul afectiv al nvrii

91

5.3. Motivaia nvrii

94

5.4. Succesul i insuccesul colar

102

6. Predarea
Niulescu Lavinia Maria
6.1. Concept i stiluri de predare. Orientri contemporane n teoria i practica predrii

108

6.2. Forme de organizare a nvrii

114

6.3. Strategii didactice, metode i mijloace de nvmnt. Strategii didactice interactive i strategii care promoveaz nvarea integrat.
Interaciunea obiective-coninuturi-strategii

117

6.4. Comunicarea didactic: elemente, tipuri, particulariti. Bariere n comunicarea didactic. Aplicaii

139

(Prodan Gianina Ctlina)

7. Evaluarea colar
Niulescu Lavinia Maria
7.1. Definire, etape, funcii, forme, strategii si metode

148

7.2. Evaluarea pentru nvare: principii, metode i tehnici

161

7.3. Elaborarea unei probe de evaluare

164

7.4. Factori perturbatori/erori de evaluare colar. Aplicaii.

168

8. Proiectarea activitilor didactice

Niulescu Lavinia Maria
8.1. Concept, niveluri, etape, exigente

173

8.2. Caracteristici ale activitii didactice la diferite vrste

177

8.3. Proiectarea activitilor didactice integrate

179

8.4. Proiectarea unitilor de nvare i proiectarea leciei.

180

9. Procesul didactic asistat de noile tehnologii de informare i comunicare

Prodan Gianina Ctlina
9.1. Resursele TIC pentru predare-nvare-evaluare

190

9.2. Proiectarea, desfurarea i evaluarea activitilor didactice cu component TIC

192

10. Managementul clasei de elevi

Prodan Gianina Ctlina
10.1. Clasa de elevi ca grup social. Studiul relaiilor interpersonale din clasa de elevi

196

10.2. Metodele i tehnicile de cunoatere i caracterizare psihopedagogic a elevilor

203

10.3. Situaiile conflictuale/de criz educaional n clasa de elevi; stiluri, strategii, tehnici de intervenie a profesorului n situaii de criz
educaional

204

11. Educaia elevilor cu nevoi speciale

Niulescu Lavinia Maria
11.1. Dificultile n nvare. Factori, tipuri i moduri de manifestare ale dificultilor n nvarea colar i cerinele educative speciale

209

11.2. coala incluziv i instruirea difereniat. Modele i forme de integrare colar a copiilor cu cerine educative speciale

218

11.3. Creativitate, inovaie i educaie pentru excelen a copiilor/elevilor/tinerilor cu potenial aptitudinal ridicat.

221

12. Consilierea i asistena psihopedagogic

Prodan Gianina Ctlina
12.1. Consilierea elevilor i a familiei. Personalizarea activitii de consiliere

227

12.2. Servicii de asisten psihopedagogic pentru copil i familie

229

13. Personalitatea cadrului didactic

Prodan Gianina Ctlina
13.1. Profesionalizarea carierei didactice: statut, roluri, competene, standarde

232

13.2. Responsabilitatea profesorului n dezvoltarea integral a copilului

239

13.3. Formarea iniial i continu, evaluarea i autoevaluarea personalului didactic

242