1.

Descriei un caz concret de persoan cu CES folosind conceptele: deficien,

incapacitate, handicap, inadaptare, protejare, asisten psihilogic i social
i reintegrare social.
Copilul.., n vrsta de 8 ani, a fost diagnosticat la vrsta de 2 ani cu TPD
Tulburare Pervaziv de Dezvoltare o tulburare neuro-biologic, un cumul de
deficiene ale tuturor ramurilor de dezvoltare (termenul pervaziv este preluat din
limba englez, nsemnnd care ptrunde peste tot).
Altfel cunoscut i sub denumirea generic de Tulburare de Spectru Autist
TSA , la subiectul n discuie, aceast tulburare se face evident prin dificultile de
adaptare la viaa social (inadaptarea la grupul de covrstnici), respectiv tulburri
emoionale/afective (imaturitate emotional, prezint manifestri caracteristice
vrstelor inferioare, plnge fr motiv evident, timp ndelungat, nu accept soluii
de alinare, se ataeaz cu uurin de persoane strine), tulburri comportamentale
(agresivitate, automutilare, incapacitate de control conform vrstei biologice),
stereotipii, ticuri, obsesii, temeri nejustificate, sensibilitate crescut a simurilor
(nevoile
fiziologice
par
s
se
instaleze
brusc,
reacioneaz
neadecvat/ciudat/violent n situaii de oboseal, foame, zgomot, temperatur),
reacii neateptate/violente la schimbrile survenite n rutina zilei sau la
schimbrile de vreme/anotimpuri (refuz s se trezeasca/s-i fac toaleta/s
ncheie o activitate i s se angajeze ntr-o alta la cererea adultului, refuz
schimbarea mbrcminii n funcie de sezon, insistnd s poarte tricouri iarna,
respectiv haine groase vara, ignor dureri corporale care semnalizeaz probleme
serioase de sntate, precum o durere de gt/infecie n corp nesemnalat prin
febr, nepturi de insecte, lovituri; reacioneaz violent la mutarea mobilei n
spaiul su de activitate, sau la schimbarea locului ori a obiectelor sale personale,
la schimbarea direciei de mers/traseului, pierderea sau stricarea unei jucrii etc.),
dificulti de nelegere i exprimare, tulburri digestive (are anumite mncruri
preferate, de obicei nesntoase, srace n nutrieni i bogate n poteniatori de
gust, refuz hrana prin autonfometare sau prin vom autoprovocat), tulburri de
limbaj vizibil ameliorate ,manifestri extreme (cunoate n detalii lucrurile care i
plac/l intereseaz, refuz cu fervoare ceea ce i displace (face din tnar armsar)).
Nu prezint tulburri locomotorii.

Se impun cu necesitate intervenii terapeutice: tratament medicamentos,

terapii specifice (ABA, terapie ocupaional, ludoterapie, terapie comportamental,
logopedie, kinetorerapie), integrare n nvmntul de mas cu profesor de sprijin.
Este luat n eviden de medicul specialist neuro-psihiatru, periodic i sunt
reevaluate medicamentaia i dozajul. Anual se efectueaz o expertiz general
care cuprinde analize medicale, examen psihologic, reevaluarea strii generale de
sntate i reconsiderarea diagnosticului iniial/anterior, aceasta din urm efectuat
de Comisia de Evaluare Complex a Copilului, care stabilete ulterior, prin
certificat, gradul de handicap n care se ncadreaz copilul n cazul de fa, gradul
de handicap I grav cu asistent personal. n virtutea acestui document, att copilul
ct i familia/reprezentantul legal al acestuia, beneficiaz de anumite drepturi i
ndatoriri, acordate/impuse prin lege. Copilul are nevoie de reintegrare social, n
ciuda naturii sale slbatice sau a izolrii la care l supune societatea. Educarea
copiilor cu CES atrage dupa sine nevoia de reeducare a societii. Copilul cu
tulburare pervaziv refuz integrarea ntr-o lume care l respinge. De aceea are
nevoie de consiliere psihologic, de protecie i asiten social, are nevoie de o
persoan care s l asiste n permane, s caute soluii diverse pentru revitalizarea
senzorial i recuperarea global a stii sale de sntate, s l nvee cum s
procedeze corect n diferite situaii de via, cum s rspund adecvat la acei
stimuli care depesc pragul de toleran al simurilor sale, cum s i dobndeasc
autonomia personal, cum s se comporte n societate, cum s l accepte pe cellalt
i cum s se fac acceptat; are nevoie de o persoan care s militeze pentru
drepturile lui i s i sensibilizeze pe cei din jur pentru a favoriza incluziunea, de o
persoan care s fie i umbra lui la nevoie, s l dirijeze/manipuleze n anumite
situaii.
n cazul acestui gen de handicap cu ct se intervine mai curnd, la o vrst
ct mai fraged, cu att rezultatele sunt mai benefice, att pentru copil, ct i pentru
cei din jurul su. Chiar dac gradul I este asociat cu o problem de sntate fr
leac, terapia specific poate ajuta copilul s se apropie ct mai mult de normalitate,
iar educaia adecvat i poate ofei suportul reintegrrii sociale i al autonomiei
personale.