Sunteți pe pagina 1din 6

MINISTERUL EDUCAIEI I CERCETRII TIINIFICE

PR O G RAM A
PENTRU EXAMENUL NAIONAL DE DEFINITIVARE
N NVMNT
PROFESORI

DISCIPLINA DE EXAMEN: DREPT

2015

1. PREZENTARE. COMPETENE GENERALE


PREZENTARE

Programa pentru examenul de definitivare n nvmnt reprezint documentul curricular i normativ de


baz n temeiul cruia vor fi structurate i asigurate att orientarea general n domeniul cunoaterii tiinifice i
didactic/metodice a domeniului de referin, ct i parcurgerea, prin studiu sistematic, a unei tematici adaptate nivelului
profesional al cadrului didactic, relevante, moderne i cu o sensibil deschidere interdisciplinar.
Programa este conceput ca baz necesar i util att pentru perfecionarea continu, ct i pentru
testarea/evaluarea concepiei, cunoaterii, nelegerii i interpretrii principalelor roluri profesionale ale funciei din
perspectiva nivelurilor carierei didactice. Acestea se vor corela cu normativitatea psihopedagogic pe baza creia sunt
proiectate, aplicate i inovate structurile i
unitile de competene - cunotinele, abilitile, valorile i atitudinile corespunztoare standardelor i statutului
asumat/jucat de cadrul didactic n unitile de nvmnt preuniversitar din Romnia.
n cadrul acestei programe, de importan major sunt acele componente care vor valoriza rolul constructiv,
coparticipativ al cadrului didactic n calitatea sa de actor cu statut de educator,
de purttor al mesajelor tiinei devenite disciplin de nvmnt, de reprezentant al comunitii profesorilor de
specialitate instituia colar i substana competenelor dobndite de acesta, n concordan cu motivaia
profesional, cu o serie de roluri specifice. De exemplu, pentru dimensiunea didactic, menionm rolurile: evaluator
intern i extern, consilier n procesul de nvare i, mai ales, n depirea dificultilor n nvare, mediator didactic n
procesul de adecvare a logicii domeniului de specialitate la psihologia nvrii, predrii, evalurii etc.
Au fost urmrite formarea i structurarea competenelor pentru profesia de cadru didactic, cu aplicare la
predarea disciplinelor de specialitate din aria curriculara tehnologii. Pe lng competenele specifice, n specialitate,
sunt vizate competenele pentru ndeplinirea eficient a unui rol social precum i competenele metodice.
Tematica programei reflecta ponderile:
coninuturilor destinate pentru formarea competenelor tiinifice (aprox.. 60%);
coninuturilor destinate formrii competenelor didactice, ncorpornd metodica i aplicaiile colare ale
domeniului (aprox. 30%);
coninuturilor altor tipuri de competene necesare cadrelor didactice - competene cheie (aprox. 10%).
n elaborarea programelor au fost aplicate criterii de selectare a coninuturilor, precum: relevana
coninuturilor pentru dezvoltarea competenelor cadrelor didactice, utilitatea explicit a coninuturilor pentru activitatea
didactic, adaptabilitatea la contexte profesionale, socioculturale, sociale, economice i tehnologice n schimbare/n
evoluie, integralitatea i coerena viziunii asupra cunoaterii de specialitate, abordate n relaie cu didactica domeniului
de specialitate, actualitatea tiinific, n raport cu schimbrile/ inovaiile la nivel conceptual, metodologic i aplicativ i
asigurarea calitii n educaie.
COMPETENE GENERALE
Proiectarea activitii didactice
Conducerea i monitorizarea procesului de nvare
Evaluarea activitilor educaionale
Utilizarea tehnologiilor digitale
Cunoaterea, consilierea i tratarea difereniat a elevilor
Managementul clasei de elevi.
TEME DE SPECIALITATE

1. DREPT CONSTITUIONAL
Supremaia Constituiei: concept; fundamentare tinific; consecine juridice; garanii.
Controlul constituionalitii legilor: concept; forme de control; autoriti competente.
Curtea Constituional a Romniei: organizare; funcionare; competen; acte.
Drepturile fundamentale ale cetenilor: concept; clasificri; garanii; restrgeri.
ndatoririle fundamentale: concept; ndatoririle fundamentale ale cetenilor Romniei.
Avocatul Poporului
Parlamentul. Funcii: funcionarea parlamentului (mandatul, sesiunea, sistemul de vot); incompatibiliti i
imuniti.
1.8.
Mandatul parlamentar
1.9.
Legea, ca act juridic al Parlamentului: definiie; clasificare (legi constituionale, legi organice i legi
ordinare); elaborarea, promulgarea i publicarea legilor; aprobarea legii prin referendum; deosebirile dintre Constituie
i legi.
1.1.
1.2.
1.3.
1.4.
1.5.
1.6.
1.7.

2.
2.1.
2.2.
2.3.
2.4.
2.5.
2.6.

DREPT ADMINISTRATIV
Dreptul aplicabil administraiei publice: obiectele dreptului administrativ; izvoarele, normele i raporturile
dreptului administrativ.
Organizarea administraiei publice: Preedintele Romniei; guvernul i administraia central;
administraia public local.
Funcia public: constituionalitatea i legalitatea funciei publice n Romnia; recrutarea i ncadrarea
funcionarilor publici; dreptul la carier i rspunderea funcionarilor.
Activitatea autoritilor administraiei publice: definiia i trsturile actului administrativ; regimul juridic
aplicabil actului administrativ.
Rspunderea n dreptul administrativ: rspunderea administrativ-contravenional.
Contenciosul administrativ: condiiile aciunii directe n contenciosul administrativ; acte exceptate de la
controlul instanelor de contencios administrativ.

3.

DREPT CIVIL
Raportul juridic civil: definiie; prile raportului juridic civil; coninut; obligaia civil.
Bunurile i clasificarea lor
Actul juridic civil. definiie; categorii de acte juridice civile; condiiile actului juridic civil; efecte; nulitatea
actului juridic civil.
3.4.
Patrimoniul i funciile lui: noiune, caractere juridice, funcii.
3.5.
Dreptul de proprietate i alte drepturi reale: noiune, caractere; felurile proprietii n raport de titular
(domeniul public i domeniul privat).
3.6.
Modurile de dobndire a drepturilor reale: legea; tradiiunea, ocupaiunea, accesiunea; uzucapiunea.
3.7.
Dezmembrmintele dreptului de proprietate: dreptul de uzufruct; dreptul de uz; servitui; dreptul de
superficie.
3.8.
Contractul ca izvor de obligaii: definiie, clasificare, ncheiere, efecte.
3.9.
Faptul juridic ilicit i licit, ca izvor de obligaii: rspunderea civil delictual (natura juridic, funcii);
rspunderea civil contractual; rspunderea pentru fapta proprie (condiiile generale ale rspunderii: prejudiciul, fapta
ilicit, raportul de cauzalitate ntre fapta ilicit i prejudiciu, vinovia, existena capacitii delictuale a celui ce a
svrit fapta ilicit); rspunderea pentru fapta altei persoane (rspunderea prinilor pentru fapta copiilor minori;
rspunderea institutorului pentru faptele elevilor i a meteugarilor pentru faptele ucenicilor; rspunderea comitenilor
pentru faptele prepuilor).
3.10.
Contracte speciale, vnzarea, donaia, locaiunea, antrepriza, mandatul, societatea civil.
3.1.
3.2.
3.3.

4.
4.1.
4.2.
4.3.
4.4.
4.5.
4.6.
4.7.

4.8.
4.9.

DREPT PENAL
Noiuni generale: dreptul penal ca ramur de drept: noiunea, obiectul, caracterul; raportul juridic penal:
noiune, importan, structur, particulariti; izvoarele dreptului penal.
Legea penal i limitele aplicrii sale: legea penal, noiunea i categoriile de legi penale; aplicarea legii
penale n spaiu: problemele aplicrii legii penale n raport cu faptele svrite pe teritoriul rii; aplicarea legii penale n
raport cu faptele svrite n afara teritoriului rii;
Noiunea de infraciune: trsturile eseniale ale infraciunii: pericolul social, vinovia, prevederea n legea
penal.
Coninutul infraciunii: aspecte generale: noiune i importan, structur, clasificare; coninutul constitutiv
al infraciunii: noiuni preliminare, latur obiectiv, latur subiectiv; condiii privind obiectul, subiecii, locul i timpul
svririi aciunii.
Formele i modalitile infraciunii: formele infraciunii: aspecte generale, acte preparatorii, tentativa,
infraciunea fapt consumat, infraciunea fapt epuizat.
Svrirea infraciunii de mai multe persoane: generaliti privind pluralitatea de infractori: noiune i
caracterizare, forme; participaia penal: generaliti, participaia propriu-zis (perfect) i participaia improprie
(imperfect).
Cauzele care nltur caracterul penal al faptei: cauzele generale care exclud vinovia persoanei n
svrirea unei fapte prevzute de legea penal: legitima aprare, starea de necesitate, constrngerea fizic i
constrngerea moral, cazul fortuit, iresponsabilitate, beia, minoritatea fptuitorului, eroarea, fapta prevzut de legea
penal care nu prezint pericolul social al unei infraciuni.
Sanciunile n dreptul penal: generaliti privind sanciunile n dreptul penal: particularitile sanciunilor n
dreptul penal, cadrul sanciunilor n dreptul penal (pedepse, msuri de siguran, msuri educative); generaliti asupra
pedepselor: noiunea i caracterul pedepsei, scopul i funciile pedepsei, categorii de pedepse;
Rspunderea penal: generaliti privind rspunderea penal ca instituie: noiune i caracterizare;
generaliti
privind
individualizarea
pedepselor:
noiune,
forme
i
modaliti,
mijloace
de
individualizare;individualizarea legal a pedepselor: aspecte generale, individualizarea legal propriu-zis, stabilirea
cadrului i mijloacelor de realizare a celorlalte forme de individualizare; individualizarea judiciar a pedepselor:
criteriile generale de individualizare, circumstanele atenuante, circumstanele agravante, aplicarea sanciunilor fa de

infractorii minori: msurile educative (mustrarea, libertatea supravegheat, internarea ntr-un centru de reeducare,
internarea ntr-un institut medical educativ);
5.

DREPTUL MUNCII I SECURITII SOCIALE


Obiectul, definiia i caracterizarea dreptului muncii
Izvoarele dreptului muncii: categorii de izvoare ale dreptului muncii; specific.
Raportul juridic de munc: subiectele, coninutul, obiectul raportului juridic de munc.
Dreptul individual al muncii: contractul de munc: prile contractului de munc, condiii de valabilitate;
forma i coninutul contractului de munc; nulitatea, suspendarea, delegarea, detaarea, transferul, ncetarea contractului
de munc.
5.5.
Timpul de lucru i timpul de odihn: noiunea de timp de lucru; durata zilei de munc; munca
suplimentar; noiunea i formele timpului de odihn; concediul de odihn; alte categorii de concediu.
5.6.
Rspunderea material i obligaii de restituire: noiune, trsturi specifice; condiii; formele rspunderii
materiale; procedura de stabilire i recuperare a despgubirilor n cazul rspunderii materiale.
5.1.
5.2.
5.3.
5.4.

6.

DREPT COMERCIAL
Introducere n dreptul comercial: noiunea i obiectul dreptului comercial; izvoarele dreptului comercial.
Faptele de comer: noiunea i caracteristicile faptelor de comer; clasificarea faptelor de comer; fapte de
comer obiective; fapte de comer subiective; fapte de comer unilaterale.
6.3.
Comercianii reguli generale: calitatea de comerciant; capacitatea cerut pentru a fi comerciant; obligaiile
profesionale ale comercianilor; fondul de comer.
6.4.
Societi comerciale: reguli generale privind societile comerciale: noiunea de societate comercial,
elemente specifice; clasificarea societilor comerciale; constituirea societilor comerciale (acte constitutive, condiii
de validitate); modificarea actelor constitutive; dizolvarea i lichidarea societilor comerciale; reguli speciale privind
diferitele forme de societate: societatea pe aciuni (noiune, constituire, regimul aciunilor, bilan, beneficii, rezerve,
dizolvare i lichidare); societatea cu rspundere limitat (noiune, constituire, funcionare, dizolvare i lichidare).
6.5.
Obligaiunile comerciale: contractele comerciale: vnzare-cumprare; mandat; comision; gaj; locaiunea.
6.1.
6.2.

3. TEMATICA DIDACTIC A DISCIPLINEI


1. Locul i rolul disciplinelor/modulelor de specialitate n nvmntul preuniversitar. Construirea demersurilor
didactice pentru realizarea unui nvmnt centrat pe elev.
1 2. Curriculumul colar:
a) elemente componente (curriculum naional, planuri-cadru, arii curriculare, trunchi comun, discipline,
module);
b) documente curriculare (standarde de pregtire profesional, planuri-cadru i planuri de nvmnt,
programe colare, manuale colare, auxiliare curriculare);
c) obiectivele predrii nvrii evalurii la disciplinele/modulele din aria curricular Tehnologii.
Competene generale, competene specifice, uniti de competen i competene.
d) proiectarea curriculumului n dezvoltare local sau la decizia colii de tipul: aprofundare/extindere/opional
ca disciplin nou;
3. Operaionalizarea obiectivelor didactice: proceduri de operaionalizare i exemple.
4. Relaia ntre competene i coninuturi de instruire.
5. Metode i procedee de predare-nvare:
a) clasificarea i caracteristicile principalelor grupe de metode de nvmnt;
b) exemplificri de aplicare a unor metode specifice disciplinelor/modulelor de specialitate;
c) utilizarea
metodelor de predare active participative, centrate pe elev/tehnicilor de nvare prin
cooperare: metoda proiectului; studiul de caz; jocul de rol; brainstorming-ul; lucrul n echip; problematizarea;
d) utilizarea tehnologiilor informatice i de comunicare n procesul didactic; exemplificri;
6. Mijloacele de nvmnt i integrarea lor n procesul de predare-nvare-evaluare:
a) funciile didactice ale mijloacelor de nvmnt;
b) tipuri de mijloace de nvmnt i caracteristicile lor; exemplificri.
7. Medii de instruire reale i virtuale: cabinete, laboratoare, ateliere, complexe multimedia, sli de clas, trguri
i expoziii, ageni economici (descriere i condiii de utilizare);
8. Forme de organizare a activitii didactice: lecia i variantele de lecii; alte forme de organizare (cercurile
de elevi, consultaiile, vizitele i excursiile etc.).
9. Evaluarea rezultatelor colare n concordan cu obiectivele curriculare i criteriile de performan din
standardele de pregtire profesional;
a) evaluarea, component fundamental a procesului de nvmnt: definire, funcii;
b) metode i tehnici de evaluare;
c) erori n evaluare i modaliti de minimizare a lor;
d) construirea instrumentelor de evaluare (teste, chestionare, fie etc.);
e) calitile instrumentelor de evaluare: validitate, fidelitate, obiectivitate i aplicabilitate;

f) tipologia itemilor: definiie, clasificri, caracteristici, domenii de utilizare, reguli de


proiectare, modaliti de corectare i notare.
10. Proiectarea demersului didactic: planificare calendaristic, proiectarea unitii de nvare, proiectarea
leciei (pentru diferite tipuri de lecii).
11. Modaliti de adaptare a procesului instructiv-educativ n vederea integrrii elevilor cu cerine educaionale
speciale (CES).
12. Pregtirea profesorului pentru activitatea didactic (profesional de specialitate, psihopedagogic i
metodic).
4. BIBLIOGRAFIE
TEMATICA DE SPECIALITATE
1.

Apostol, D.C.,

2.

5.
6.
7.

Apostol, D.C., Ionescu,


S.C.,
Athanasiu, A., Moarc, C.
A.,
Beleiu, Gh., Nicole, M.,
Truc, P.,
Beligrdeanu, .,
Brsan, C.,
Bozgan, V., Srbu, A.,

8.
9.

Bulai, C.,
Cpn, O.,

10.
11.

Crpenaru, S.,
Deak, F.,

12.

Duc, A.I., enea, A.L.,

13.

Filipescu, I.,

14.
15.

Ghimpu, S., iclea, A.,


Iorgovan, A.,

16.
17.

Matei, L., Popescu, I.,


Dinc, D.,
Mitrache, C., Mitrache, C.,

Instituiile administraiei publice


manual pentru clasa a XII-a
Drept penal romn

18.

Mladen, C.,

19.

Muraru, I., Tnsescu, S.,

20.
21.
22.

Sttescu, C., Brsan, C.,


Toader, C., Ciobanu, A.,
Rducanu, A.,
aina, C.,

23.

Vida, I.,

Drept i legislaie manual pentru


clasa a X-a
Drept constituional i instituii
politice, ediia a IX-a revzut i
adugit
Teoria general a obligaiilor
Drept i legislaie manual pentru
clasa a X-a
Drept i legislaie manual pentru
clasa a X-a
Puterea executiv i administraia
public

3.
4.

Drept i legislaie manual pentru


clasa a X-a
Economia ntreprinderii i elemente de
legislaie manual pentru clasa a XI-a
Muncitorul i legea

Editura Didactic i Pedagogic,


Bucureti, 2002
Editura Didactic i Pedagogic,
Bucureti, 2002
Editura Oscar Print, Bucureti, 1999

Drept civil romn

Editura Universul Juridic, 2002

Legislaia muncii comentat


Drept civil. Drepturi reale
Economia ntreprinderii i elemente de
legislaie manual pentru clasa a XI-a
Manual de drept penal, partea general
Instituii ale noului drept comercial.
Societile comerciale
Drept comercial romn, ediia a IV-a
Tratat de drept civil, Contracte
speciale
Drept i legislaie manual pentru
clasa a X-a
Drept civil, Dreptul de proprietate i
alte drepturi reale
Dreptul muncii
Tratat de drept administrativ, vol.I i
II., ediia a III-a

Editura Lumina Lex, 1999-2002


Editura All Beck, Bucureti, 2002
Editura Economic Preuniversitaria,
Bucureti, 2001
Editura All, Bucureti, 1997;
Editura Lumina Lex, Bucureti, 1991
Editura All Beck, Bucureti, 2002
Editura Universul Juridic, Bucureti,
2002
Editura Oscar Print, Bucureti, 2001
Editura Actami, Bucureti, 2000
Editura All Beck, Bucureti, 2000
Editura All Beck, colecia Curs
universitar, Bucureti, 2001 (vol. I) i
2002 (vol. II)
Editura Economic Preuniversitaria,
Bucureti, 2001
Casa de editur i pres ansa,
Bucureti, 2002
Editura Economic Preuniversitaria,
Bucureti, 2001
Editura Lumina Lex, Bucureti, 2001
Editura All Beck, Bucureti, 2002
Editura All Educaional, Bucureti,
2002
Editura Economic Preuniversitaria,
Bucureti, 2001
Editura Regia Autonom Monitorul
Oficial, Bucureti, 1994

TEMATICA DE DIDACTIC A DISCIPLINEI


1.
2.
3.

Adscliei, A.,
Cerghit, I.,
Carcea I.M.,

Instruire asistat de calculator, Editura Polirom, Iai, 2007


Metode de nvmnt, Editura Didactic i Pedagogic, Bucureti, 1997
Consultan i consiliere educaional, Editura Didactic i Pedagogic,

Bucureti, 2005
Pedagogie, Editura Polirom, Iai, 1996
Curriculum pedagogic, Editura Didactic i Pedagogic, Bucureti, 2006
Curriculum difereniat i personalizat, Editura Polirom, Iai, 1998
Didactica modern, Editura Dacia, Cluj-Napoca, 1995
nvarea eficient, EDITIS, Bucureti, 1994
Instruirea i evaluarea asistat de calculator, Editura ALL, Bucureti, 2006

4.
5.
6.
7.
8.
9.

Cuco, C.,
Cristea, S. (coord)
Creu, C.,
Ionescu, M., Radu, I.,
Jinga, I., Negre, I.,
Jinga, I., Istrate, E.

10.
11.

Joia, E.,
Lisievici P.

12.
13.

Manolescu, M.,
Neacu, I.,

14.
15.
16.
17.

Nicola I.,
Niuc, C., Stanciu, I.,
Negre, I.,
Onu, P., Luca, C.,

Tratat de pedagogie, EDP, Bucureti, 1996


Didactica disciplinelor tehnice, Editura Performantica, 2006
Didactica Nova, Editura Aramis, Bucureti, 2004
Introducere n didactica specialitii discipline tehnice i tehnologice, Editura
Polirom, Iai, 2004

18.
19.

Onu, P., Luca, C.,


Oprea C.L.

Didactica specialitii, Editura Gh. Asachi, Iai, 2002


Strategii didactice interactive, Editura Didactic i Pedagogic, Bucureti, 2006

20.

Petty G.

22.
23.
24.

Radu, I., T.,


Toma, S.,
Toma, G.,

Profesorul azi. Metode moderne de predare. Editura Atelier Didactic,


Bucureti, 2007
Evaluarea n procesul didactic, Editura Didactic i Pedagogic, Bucureti, 2000
Profesorul factor de decizie, Editura Tehnic, Bucureti, 1999
Orientarea i dezvoltarea carierei la elevi, Casa de editur i pres Viaa
Romneasc, Bucureti, 1999

25.
26.

***
***

Eficiena instruirii, Editura Didactic i Pedagogic, Bucureti, 1998


Evaluarea n nvmnt. Teorie, practic, instrumente. Editura Aramis,
Bucureti, 2002
Evaluarea colar, Editura Meteor, Bucureti, 2006
Instruire i nvare, ediia a II-a, revizuit, Editura Didactic i Pedagogic,
Bucureti, 1999

Curriculum naional aprobat , www.edu.ro


Ghiduri metodologice pentru aplicarea
curricular Tehnologii.

programelor colare pentru aria