Instrument de evaluare a situaiei actuale a elevului

Acest instrument va fi folosit pentru a evidenia anumite aspecte dintr-o situaie

problematic (de criz), la nivel colar. Acest instrument va evidenia mai multe
domenii de referin fiecare cu aspectele (indicatori) specifice. Se va folosi o scal de
la 1 la 5 unde 1 nseamn foarte puin iar 5 nseamn foarte mult. Indicatorii unde
punctajul este sub 3, putem s spunem c evideniaz aspectele problematice sau
deficitare ale acelei persoane. Planul de intervenie se va realiza n special pe acei
indicatori. Deoarece intervenia nu se realizeaz ntr-un mod foarte detaliat,
instrumentul evideniaz aspectele evaluate ntr-un mod mai general. Se vor adresa
ntrebri la fiecare indicator i se va nota n coloana scalei punctajul estimat de
evaluator. Dac persoana intervievat va oferi mai multe informaii pentru un
indicator, se vor nregistra tote informaiile.
Domeniile evaluate sunt urmtoarele:
Scal 1-5
1. Identificarea
nivelului de
dezvoltare

cognitiv

emoional
social
comportamental
2. Analiza/evaluare
a dezvoltrii atipice
Analiza/evaluarea
strii de sntate/
strii de bine
Analiza/evaluarea
abilitilor de
exprimare/comunic
are
Analiza mediului
socio-cultural (se
va evalua n special
impactul acestor
probleme asupra
performanelor i
identitii

familie

relaii sociale
identitate
Analiza/evaluarea
capacitii de
rezilien
factori

capacitatea de a
1

individuali care
consolideaz
reziliena

Factori de mediu

Mecanisme de
copyng

relaiona

coping / problem
evaluare realist a
mediului
umor
inteligena, AE,
empatie
auto-monitorizare
capacitatea de a
nva din greeli
scopuri
hobby-uri
interese creative
convingeri
spirituale /
spiritualitate
relaii pozitive cu
adulii
expectane realiste
familie
expectane realiste
fade coal
responsabiliti
familiale
tradiii de familie /
ritualuri
supraveghere
parental adecvat
norme comunitare
de protecie
oportuniti de
implicare
rezolvare de
probleme (aciuni
instrumentale,
planificare)
ncrederea n sine
(reglare
emoional,
comportamental)
cutarea de suport
(confort,
instrumental ajutor,
social)

abiliti cognitive
(evitare distragere,
planific,
reinterpretare (+),
minimizare,
acceptare)
negociere
(negociere,
persuasiune,
prioriti)
Influena a diferii
factori

Nivel de adicie,
risc de suicid
Bariere care
mpiedic dezv
personal, social,
colar, decizia n
carier

abuz
viloen
tulburri alimentare
ADHD
depresie
anxietate social
asupra funcionrii
personale, sociale
i colare
la nivelul elevului
la nivel de familie
sentiment de
neajutorare

comportament
evazionist
comportament
opoziionist
pasivitate
delegarea
responsabilitilor