II.

EXAMINAREA
COMPLEX
2.1 Obiectivele examinrii complexe
Stabilirea diagnosticului
Aprecierea posibilitilor de comunicare
Stabilirea prognozei
Elaborarea PTI
Cunoaterea dezvoltrii intelectuale
trsturilor de personalitate

Concepte-cheie
EXAMIN, examinez, vb. I. Tranz. 1. A cerceta, a studia

amnunit ceva sau pe cineva. A cerceta un bolnav

pentru a pune diagnosticul i pentru a stabili tratamentul.
2. A supune un elev, un student, un candidat la un post
etc. la o prob de verificare i de apreciere a
cunotinelor; a asculta; a chestiona, a ntreba. [Pr.: egza-] Din fr. examiner, lat. examinare.
DIAGNSTIC, diagnostice, s. n. Identificarea unei
afeciuni, pe baza datelor clinice i a examenelor de
laborator; diagnoz. [Pr.: di-ag-] Din fr. diagnostic.

Diagnosticul logopedic
ipotez care se cere mereu verificat
Iniial final prognostic
Premise ale unui diagnostic corect:
cunotine de anatomie i fiziologie a limbajului
formele de manifestare ale diferitelor tulburri

logopedice
cunoaterea particularitilor de vrst i a
abaterilor de la evoluia normal a limbajului

 Factori care contribuie la evitarea

confuziilor diagnostice:
vrsta cronologic a copilului,
dezvoltarea intelectual,
afectivitatea,
comportamentul,
motivaia,
temperamentul,
caracterul,
componena psiho-social a familiei,
climatul educativ,
condiiile colarizrii.

Diagnostic diferenial
ntre variatele tulburri ale

limbajului

n cadrul aceleai tuburri prin

precizarea formelor specifice

II. EXAMINAREA
COMPLEX

2.2 Etapele examinrii

complexe

1. nregistrarea cazului (depistarea)

15 septembrie 15 octombrie
Toi copiii din zona de

intervenie logopedic
Examinare sumar - screening

2. Anamneza

Personal
Heredo-colateral

3. Examinarea vorbirii

Vorbirea expresiv
nelegerea verbal auditiv

Nivelul de nelegere a vorbirii

Auzul
Articularea
Examenul vocii
Examenul structurii gramaticale
Examenul vocabularului activ
Examinarea formelor de limbaj oral

(dialogul, solilocviul)

4. Examenul lexiei i al grafiei

Capacitatea de receptare a

limbajului scris
Capacitatea de exprimare
scris

5. Examenul motricitii
Motricitatea aparatului fono-

articulator
Motricitatea fin manual i
coordonarea oculo-motorie
Motricitatea grosier
Conduitele perceptiv-motrice

6. Examenul dezvoltrii mintale i

examenul psihologic

Teste de inteligen
Comparare de noiuni
Definire de noiuni
Completare a lacunelor

7. Studiul personalitii

Chestionare i teste de

personalitate

8. Examenul medical
Examenul somatic general
ORL
Neuropsihiatrie infantil
Altele...

9. Examinarea rezultatelor colare

Echipa: logoped cadru

didactic de la clas
profesor de sprijin consilier
colar

10. Consemnarea rezultatelor examinrii

Fia logopedic

II. EXAMINAREA
COMPLEX

2.3 Diagnostic i
evaluare logopedic

Dup parcurgerea etapelor

examinrii complexe
diagnosticul iniial &
prognostic

n funcie de evoluia

terapeutic:
Diagnostic iniial = diagnostic
final
Diagnostic iniial diagnostic
final

II. EXAMINAREA
COMPLEX

2.4 Fia logopedic

Mai multe modele de fie

logopedice
Alegerea fiei:
Decizia instituiei
Alegerea personal a

logopedului

II. EXAMINAREA
COMPLEX
2.5 Metodologia studierii
tulburrilor de limbaj

Experimentul
Observaia
Conversaia
Analiza produselor activitii
Metoda biografic
Testele