Metodica predarii II

Obiectiv: La sfarsitul lectiei, elevul va putea sa scrie si sa predea un plan de lectie

simplu, incluzand o activitate educationala.

Vocabular: vedeti cuvintele ingrosate de mai jos

Materiale: 2 copii ale capitolului Activitati, Activitati, si Mai Multe Activitati din
manualul Corpului Pacii

Timp: 60 min.pentru pregatire si 100 min. pentru prezentare

Procedura/Activitate

I. Introducere/Motivare/Pregatire (10 min.)

Motivati elevii cerandu-le sa-si reaminteasca formatul si stilul planului de lectie

experiential:

A. FORMAT:

Motivare/Pregatire (Ce credeti despre?): axata oarecum pe profesor

Amintiti-va sa revizuiti conceptele lectiei precedente.
Incepeti cu o introducere care sa intereseze elevii, explicati motivul pentru care ar
trebui sa fie atenti si faceti o legatura intre subiectul propus si viata lor.
Prin lansarea unor intrebari adecvate veti putea descoperi cat stiu elevii despre
subiectul respectiv sau daca au opinii diferite care s-ar putea interfera cu noile
informatii sau le-ar putea completa.
Puteti utiliza fotografii, povestiri,articole din ziare, jocuri, crearea de situatii,
cantece, poezii, excursii, si le puteti stimula gandirea.
TREZITI-LE ATENTIA!
Informare/Presentare (Priviti si ascultati):axat pe profesor
Utilizand o varietate de stimulente pentru invatare precum si activitati, transmiteti
informatiile elevilorpredati, explicati, angajati-va in discutii, introduceti noul
vocabular, conduceti o demonstratie si puneti intrebari, proiectati un film,
cereti-le sa citeasca un articol, mergeti cu totii la statia de tratare a apei sau la
un aprozar.
OFERITI-LE INFORMATII!
Practica (Ce parere aveti despre?): axat oarecum pe elevi
Creati posibilitati pentru ca elevii sa poata practica noile aptitudini sau folosi noile
concepte prezentate anterior.
Folositi jocuri, exercitii, grupuri de discutii, experimente,
scrierea/editarea/revizuirea, rezolvarea problemelor, organizarea si
sintetizarea.
LASATI-I SA EXPERIMENTEZE!
Aplicare (Cum/ ce veti face in cazul in care?):axata pe elev
Creati o activitate care sa permita elevilor aplicarea conceptelor/informatiilor intr-o
situatie noua.
Folositi proiecte (individuale sau in grup), presentari ale elevilor, raporturi,
dezbateri, piese de teatru si proiectari; efectuate in clasa sau ca tema , ceea ce
va permite verificarea a ceea ce au invatat elevii.
LASATI-I SA FIE AUTODIDACTI!
1
B. Experiential:

Concentrarea: cercetati si clarificati ideile pe care elevii le detin in legatura cu

subiectul lectiei.
Cercetarea: Permiteti elevilor sa ia parte la cercetarea directa a temei investigate.
Reflectarea: incurajati elevii sa discute despre observatiile lor si sa-si aplaneze
diferentele de opinii.
Aplicarea: ajutati elevii sa discute si sa aplice informatiile in situatii noi.

II. Informare/Presentare/Experimentare (40 min.)

Transmiteti informatiile prin prezentarea a 8 activitati si a doua copii ale capitolului

Activitati, Activitati, si Mai Multe Activitati din manualul Corpului Pacii.
Utilizarea simturilor:
103- Duplicat
Musica/Dans/Rap:
106- Garbage Shuffle
Citire si scriere:
178- Cubatao
Poezie:
190- Picture Poetry
Imaginatie indrumata:
210- Flight of Fantasy
Probleme morale:
263- The Flying Foxes of Samoa
Jocuri:
308- Pollution Bingo
Studiul in cooperare:
384- Raters of the Planet Eco

III. Practica/Experienta/Reflectare si Generalizare (15 min.)

Puneti in practica noile aptitudini cerand elevilor sa formeze 3-4 grupe si trasati fiecarei
grupe sarcina de a alcatui un plan simplu de lectie (10 min.) si de a indeplini o
activitate pentru restul elevilor.

IV. Aplicare/ Practica (35 min.)

Aplicati informatiile cerand fiecarui grup sa citeasca planul de lectie si sa indeplineasca

activitatea.

V. Incheiere/Evaluare (5 min.)
Revizuiti intregul proces precum si scopurile indeplinite.

psihopedagogie GALATI

1.PROCESUL DE INVATZAMANT cu relatia dintre predare-invatare-evaluare.

Modalitati de operationalizare in didactiva moderna.
2. MOTIVATIA INVATARII.