Documente Academic
Documente Profesional
Documente Cultură
2017
MINISTERUL EDUCAIEI NAIONALE
Programa colar
pentru disciplina
Educaie plastic
Clasele a V-a a VIII-a
Bucureti, 2017
Clasa a V-a
1.1. Identificarea mesajului transmis prin limbaj artistic
descoperirea elementelor de limbaj vizual n lucrri de art
observarea dominantelor liniare ale formelor verticale, orizontale, oblice
2.1 Observarea elementelor de limbaj n lucrri de art i n compoziii proprii
identificarea diferitelor ipostaze ale elementelor de limbaj ntr-o lucrare de art
argumentarea expresivitii limbajului n lucrrile proprii
Clasa a V-a
2.1. Utilizarea adecvat a diferitelor instrumente, materiale i tehnici specifice artelor plastice
trasarea de linii n duct continuu, subire- gros, hauri, linii punctate, ntrerupte etc., utiliznd
creioane, crbune de desen, tu, pensule i/sau prin modelare
tratarea pictural a unor suprafee utiliznd pensule de diferite mrimi
1
* modelarea unor volume cu mna i/sau utiliznd diferite ustensile specifice (ebooare, inele
etc.)
2.2. Explorarea registrului expresiv al limbajului plastic utiliznd tehnici specifice
exerciii de obinere a diverselor tipuri de puncte, linii, pete, forme cu ajutorul creioanelor i/sau a
2
crbunelui de desen, pensulelor, prin colajei prin * modelare
realizarea de amestecuri ale culorilor i nonculorilor pentru obinerea culorilor binare, binare de
gradul II, a nuanelor tonurilor i a degradeurilor
realizarea unor degradeuri prin valoraie pe suprafee date utiliznd creioane, crbune
realizarea unor degradeuri prin tehnicile culorilor de ap, utiliznd pensule
Clasa a V-a
3.1. Crearea de produse artistice, purttoare de mesaj
realizarea de exerciii de compoziie sugernd dominanta vertical/ orizontal/ oblic
organizarea unei suprafeei date folosind puncte, linii, pete
realizarea de compoziii nchise/deschise pe teme date
realizarea de compoziii cu un centru de interes pe teme date
realizarea de compoziii unitare pe teme date
- organizarea spaiului plastic pe baza posibilitilor variate de trasare a liniei
tratarea pictural a unor suprafee n cadrul unei compoziii n care sunt folosite culorile calde i/
sau culorile reci
tratarea pictural a unor suprafee n cadrul unei compoziii n care este folosit contrastul unei
perechi de culori complementare
1
cnd exist resursele necesare
2
cnd exist resursele necesare
Coninuturi
Domenii de coninut Coninuturi*
Limbajul plastic Prezentarea domeniului artelor plastice: ramuri, genuri, spaiul plastic
Elemente de limbaj plastic: punct, linie, pat, form bi i tridimensional,
culoare,valoare
Culorile spectrului solar. Clasificarea culorilor (dup Johannes Itten)
(culori primare, binare de gradul I i II, calde i reci, culori
complementare) i non-culori
Amestecuri cromatice i acromatice; nuane i griuri
Tehnici specifice artelor Materiale i tehnici de lucru
plastice Desenul n creion, crbune, pictur n culori de ap, modelajul n lut
Tratarea pictural
Compoziia plastic Noiuni de compoziie
Compoziia liber. Unitatea compoziiei
Compoziii cu dominant vertical, orizontal, oblic
Organizarea spaiului plastic nchis sau deschis prin linie i pat
Centrul de interes
Proiecte i evenimente Mapa de lucrri
*Not: Coninuturile vor fi abordate din perspectiva competenelor specifice. Activitile de nvare
sugerate ofer o imagine posibil privind contextele de dobndire a acestor competene.
Clasa a VI-a
1.1. Decodificarea mesajelor transmise prin limbaj artistic
exerciii de identificare a valenelor expresive ale limbajului vizual n lucrri de art
susinerea cu argumente a potenialului de comunicare al limbajului vizual n lucrri proprii
dezbatere cu privire la mesajul din lucrarea proprie
1.2. Corelarea mesajului artistic al unei lucrri de art cu mijloacele de expresie
exerciii de aplicare la alte domenii artistice a mesajului comunicat prin expresie plastic (paralel
cu muzica)
joc de rol (exemplu: La muzeu/ Vizit la expoziie), cu scopul utilizrii limbajului specific
analizarea lucrrilor proprii dup criterii stabilite
Clasa a VI-a
3.1. Valorizarea propriilor idei i a sentimentelor exprimate prin limbaj plastic n cadrul unor
compoziii proprii
realizarea de compoziii cu dominant vertical, orizontal, oblic
organizarea spaiului plastic nchis/ deschis
realizarea de compoziii cu un centru de interes
exerciii de expresivizare a elementelor de limbaj grafic (punctul, linia, pata)
obinerea tratrii picturale prin folosirea culorilor reci i calde/ culorilor complementare
realizarea de compoziii utiliznd culori calde si/sau reci
realizarea de compoziii utiliznd culorilor complementare
3.2. Realizarea de produse artistice creative, originale i funcionale, n cadrul unor evenimente
culturale colare
organizarea unor expoziii n spaiile colare (selecie, panotare, vernisare, premiere)
participarea la concursuri locale, regionale, naionale i internaionale
*Not: Coninuturile vor fi abordate din perspectiva competenelor specifice. Activitile de nvare
sugerate ofer o imagine posibil privind contextele de dobndire a acestor competene.
Clasa a VII-a
1.1. Interpretarea de mesaje si semnificaii transmise prin limbaj artistic
exerciii de analiz a expresivitii limbajului vizual n lucrri de art
argumentarea valenelor expresive ale limbajului vizual n lucrri proprii
observarea compoziiilor din diferite imagini i compararea acestora pe criterii de comunicare
vizual-artistice
joc de rol (de exemplu, de ghid/ interpret local de iniiere n comunicarea de tip artistic)
1.2. Analizarea valenelor expresive ale limbajului plastic n compoziii diverse
exerciii de corelare a efectului obinut cu mijloacele de expresie folosite n transmiterea unui
mesaj artistic
argumentarea mijloacelor de expresie folosite pentru a transmite un mesaj cu impact
identificarea diferitelor semnificaii asociate unui mesaj transmis de o lucrare de art, de un
monument etc.
observarea unor creaii artistice n paralel cu contientizarea diferitelor reacii proprii
Clasa a VII-a
3.1. Explorarea unor modaliti noi de exprimare a ideilor, sentimentelor i mesajelor prin
compoziii plastice
realizarea de motive decorative folosind tehnici diverse
realizarea de compoziii folosind redarea n perspectiv a formelor
realizarea de studii dup natur
realizarea de peisaje cu ajutorul perspectivei
3.2. Conceperea de produse artistice creative, originale i funcionale, n cadrul unor evenimente
la nivel local/comunitate
Coninuturi
Domenii de coninut Coninuturi*
Limbajul plastic Redarea n perspectiv a liniei, a suprafeei i a volumului: studii dup
natur (natur static, peisaj);
Modularea formelor si texturilor prin valoare
Efectul spaial al culorilor
Tehnici specifice artelor Valoraie creion - crbune
plastice
Compoziia plastic Compoziia plastic cu mai multe centre de interes - compoziia static
i compoziia dinamic.
Compoziia decorativ; principii decorative: stilizarea, simetria, repetiia,
alternana i jocul de fond.
*Not: Coninuturile vor fi abordate din perspectiva competenelor specifice. Activitile de nvare
sugerate ofer o imagine posibil privind contextele de dobndire a acestor competene.
Clasa a VIII-a
1.1 Contextualizarea unui mesaj artistic receptat
observarea prilor componente ale unui ansamblu de vestimentaie
identificarea corespondenelor dintre destinaia unui spaiu ambiental i elementele care l
compun
observarea modului n care dominantele formelor determin organizarea spaiului compoziional
1.2 Utilizarea criteriilor valorice proprii n analiza lucrrilor de art
identificarea rolului perspectivei n sugerarea spaialitii i volumetriei
argumentarea legturii ntre mesajul transmis i mijloacele folosite n diferite lucrri de art
identificarea modului n care este sugerat spaiul (de exemplu, n pictur i literatur)
Clasa a VIII-a
3.1. Explorarea unor modaliti alternative de exprimare a ideilor, sentimentelor i mesajelor n
diferite domenii artistice
realizarea de compoziii tematice urmrind armonii cromatice
exerciii de compunere a unui spaiu funcional, n funcie de preferinele personale pe baza
expresivitii formelor i culorilor
identificarea raporturilor dintre caracteristicele motivului i mijloacele plastice folosite (de
exemplu, analizarea unui afi de spectacol, a unei coperte de carte, a unui ambalaj din carton al
unui parfum, o sigl a unei firme de produse de panificaie etc.)
descrieri ale unor piese de mobilier, precum i a elementelor de decor ce pot ntregi ansamblul
3.2. Implicarea n organizarea unor evenimente ce pun n eviden produse artistice creative
bazate pe teme plastice
Coninuturi
Domenii de coninut Coninuturi*
Limbajul plastic Elemente de perspectiv:
- reprezentarea punctului, a dreptei, a figurilor i a corpurilor geometrice
n perspectiv
Noiuni generale de design; design grafic, design de produs, design
ambiental
Tehnici specifice artelor Reprezentare grafic i cromatic, construcii tridimensionale, modelaj,
plastice modelare computerizat, fotografiere
*Not: Coninuturile vor fi abordate din perspectiva competenelor specifice. Activitile de nvare
sugerate ofer o imagine posibil privind contextele de dobndire a acestor competene.
Context:
1. Pornind de la la ntrebrile Ce profesie mi-a dori s am?/ Cum voi arta ca
adult? se va introduce un proiect de scurt durat (2 ore) care s valorifice att
competenele de comunicare, dar i cele artistice ale elevilor. n strns legtur
cu particularitile de vrst, aceast tem propune elevilor un exerciiu de
reflecie asupra propriilor abiliti i aptitudini, dar i asupra felului n care vd ei
viaa profesional sau starea de adult.
Sarcini de lucru:
1. prezentarea proiectului:
- elevii vor participa la discuii referitoare la profesiile prinilor, la viziunea lor
asupra alegerii unei meserii;
- vizionarea unor filmulee despre o anumite meserii (3.1);
- studierea mai multor portrete realizate de ali elevi (1.2).
*https://www.pinterest.com/pin/155022412148565856/
Materiale necesare: coli A5, acuarele/ tempera, carioci, creioane, lipici/ aracet,
foarfec, pensule, paiete, nasturi, panglici, fii de hrtie, fire textile, ochi de
plastic.
Comentarii:
- Activitatea poate fi derulat n paralel cu alte clase, pentru a evidenia
asemnrile i diferenele dintre oameni;
- Expoziia final poate face dintr-un proiect mai larg (de exemplu, un proiect n
care se pune accentul pe decorul colii i pe reciclarea materialelor- rame din
carton, din sprturi de CD-uri, beioare de la ngheat, sfoar, resturi de hrtie,
piese lego, etc.);
- Expoziia poate fi pregtit n sala de clas sau pe holul colii (atunci cnd sunt
implicate mai multe clase).