Conteaz cum ne cretem copiii

Ce nseamn s fii un bun printe? Luminia Costache reflect asupra rspunsului la aceast ntrebare
i trece n revist cteva din proiectele derulate de UNICEF n ultimii ani menite s ajute prinii s
fac fa celei mai importante meserii din lume.

"Dac exist ceva ce dorim s schimbm la copilul nostru, ar trebui s ne uitm mai nti la noi nine
dac nu exist ceva ce ar trebui schimbat la noi." - C.G. Jung

Autor: Luminia Costache - Specialist Program Educaie, UNICEF Romnia

Pentru fiecare copil, conteaz modul n care este crescut de prinii si. Fiecare ne natem cu
personaliti i caracteristici unice, dar modul n care gndim i ne comportm este influenat i de
modul n care suntem crescui.

Studiile arat c prinii joac un rol cheie n toate aspectele ce in de dezvoltarea copilului i c
parenting-ul are un impact major asupra anselor copilului de a-i atinge potenialul su maxim de
dezvoltare. Relaiile puternice i afectuoase cu prinii, aprecierea, interesul artat de prini i
implicarea acestora n educaia copilului, sunt direct legate de obinerea unor rezultate mai bune de
ctre copii. Dezvoltarea copilului depinde de calitatea relaiei dintre printe i copil.

Fiecare copil este unic i are ritmul su propriu de dezvoltare. La rndul su, fiecare printe este unic.
Prinii trebuie s nvee s i cunoasc copilul i personalitatea lui i s rspund individualizat
nevoilor sale. A fi un bun printe presupune ntlnirea fericit a dou individualiti, printe i copil,
pe drumul parcurs de copil n dezvoltarea sa mpreun cu printele, care nva mpreun cu i de la
copilul su, astfel nct acesta din urm s se poat dezvolta la potenialul su maxim.

n general, avem impresia c tim din natere cum se crete un copil. A fi printe este cea mai
important meserie a vieii noastre i, asemenea oricrei alte meserii, trebuie s o nvm, iar
uneori avem nevoie de sprijin pentru aceasta.

Nu exist o reet universal pentru cum s creti un copil. n fiecare clip, putem nva ceva nou
care ne ajut s devenim prini mai buni. Principiul de baz al programelor de educaie parental
este c, indiferent de statutul nostru social sau de starea noastr material, de nivelul de educaie
.a.m.d., cu toii ne putem mbunti stilul parental. Participarea la un program de educaie
parental nu trebuie etichetat ca o lips a abilitilor parentale, ci trebuie privit ca un lucru realizat
din dorina de mbuntire i dezvoltare a competenelor parentale. Participarea prinilor la
programe de educaie parental contribuie la mbuntirea relaiilor de familie, dar i la modul n
care prinii se privesc pe ei nii ca indivizi. Cu ct prinii tiu mai multe, cu att pot aciona mai
eficient i pot rezolva cu succes problemele de familie.

Avnd n vedere influena sa asupra dezvoltrii copilului, parenting-ul, mpreun cu alte componente
de dezvoltare timpurie a copilului, i asigur acestuia cel mai bun start n via. Parenting-ul ofer
anse egale pentru un bun start n via pentru toi copiii, i este calea cea mai eficient de a oferi
fetelor i bieilor din comunitile cele mai dezavantajate posibilitatea real de a depi barierele
sociale sau de gen. Parenting-ul este cu att mai important n situaiile de criz n care copiii i
familiile sunt expuse la riscuri crescute i capacitatea familiilor de a face fa situaiei este sczut.

n concordan cu misiunea sa de a asigura realizarea tuturor drepturilor copilului, UNICEF Romnia a

sprijinit multe din iniiativele de educaie parental lansate dup 1990.

n 1992, Ministerul Educaiei, cu sprijinul UNICEF, a iniiat un program pilot de educaie timpurie -
PETAS (Program de Educaie Timpurie pe Arii de Stimulare), ce a inclus i o component de educaie
parental, prin care s-au nfiinat Centrele de Resurse pentru Prini. Programul a fost implementat
cu rezultate importante pentru sistemul de nvmnt precolar i pn la finalul su, n anul 1998, a
ajuns s aib acoperire naional graie sprijinului acordat de inspectoratele colare judeene i de
autoritile locale.

n 1998, Fundaia Copiii Notri a nceput derularea programului de educaie a prinilor "Educai
Aa!". Acesta are la baz metoda elaborat de Institutul Olandez pentru ngrijiri i Bunstare (NIZW),
adaptat la realitile i nevoile romneti. Programul se adreseaz prinilor cu copii ce au vrste
cuprinse ntre 3 i 12 ani. ntre 1998 i 1999, cu sprijinul Ministerului Educaiei, programul a fost
implementat n 3 judee pe diferite grupuri de prini. ncepnd cu anul 2000, programul a beneficiat
de sprijin din partea UNICEF i a fost adoptat de Ministerul Educaiei ca Program Naional de
Educaie Parental n nvmntul Precolar (PNEPIP), fiind extins treptat pn a ajuns la acoperire
naional n 2005. Pn n prezent, 76.000 de prini au participat la cursuri de educaie parental n
cadrul acestui program. Astfel de cursuri sunt organizate n 43% din grdiniele din Romnia, iar
UNICEF dorete s sprijine extinderea programului pentru a cuprinde i restul de 57%.

n 2000, Fundaia Holt Romnia a demarat programul de educaie parental "Cum s devenim
prini mai buni". Acest program are la baz cursul "Make Parenting a Pleasure" elaborat de
organizaia Birth to Three din S.U.A., care a fost adaptat la realitile i nevoile romneti. Programul
s-a bucurat de sprijin din partea UNICEF nc de la bun nceput. Holt formeaz educatori parentali i
organizeaz cursuri de educaie parental n principal pentru prinii cu copii ce au vrste cuprinse
ntre 0 i 3 ani.

n 2004, Asociaia Romn pentru Educaie i Dezvoltare, n parteneriat cu Institutul de tiine ale
Educaiei i UNICEF, a iniiat proiectul "Educaia viitorilor prini". n cadrul proiectului, au fost
elaborate programa i materialele auxiliare pentru materia opional "Educaia viitorilor prini"
pentru clasele IX-XII, ghidul pentru profesori i ghidul pentru elevi. Proiectul a fost implementat n 17
judee.

n 2006, UNICEF a realizat, n colaborare cu Fundaia Copiii Notri i Step by Step, studiul
"Cunotine, Atitudini i Practici Parentale n Romnia". Acesta a fost primul studiu de referin
realizat la nivel naional referitor la cunotinele, atitudinile i practicile prinilor sau la modelele de
cretere, ngrijire i educare a copilului ntlnite n familiile din Romnia. Rezultatele studiului au fost
utilizate pentru dezvoltarea Strategiei privind Educaia Timpurie i elaborarea Strategiei de Educaie
Parental.

n 2006, Centrul Parteneriat pentru Egalitate, n colaborare cu UNICEF, a pus bazele unui program
de formare pentru educatori parentali din cadrul Programului Naional de Educaie Parental n
nvmntul Precolar n vederea introducerii abordrii de gen n cursurile cu prinii.

n 2007, Step by Step, cu sprijinul UNICEF, a iniiat proiectul "Centrul multifuncional de dezvoltare
timpurie a copilului" ce include i activiti de educaie parental. Centrul multifuncional presupune
regndirea serviciilor pentru copiii din creele i grdiniele de stat, n concordan cu "Strategia de
Educaie Timpurie" i cu principiile de dezvoltare timpurie a copilului. Proiectul a fost implementat
iniial n 2 uniti din 2 judee, iar n 2009 a fost extins n alte 5 judee (un centru pe jude).

n 2007, Holt Romnia, n parteneriat cu UNICEF, a demarat programul "Educaia parental la tine
acas", al crui grup int sunt prinii din comunitile rurale. Pn la ora actual, au fost implicate
n proiect 54 de comuniti.

n 2008, UNICEF i Ministerul Educaiei, Autoritatea Naional pentru Protecia Drepturilor Copilului
(ANPDC), Ministerul Sntii i ONG-uri active n sfera parenting-ului au nceput elaborarea
Strategiei Naionale Integrate pentru Formarea i Dezvoltarea Competenelor Parentale. Proiectul de
Strategie a fost transmis spre consultare i adoptare instituiilor cu atribuii n domeniul educaiei
parentale.