Sunteți pe pagina 1din 3

PROIECT DIDACTIC

Data: 28.V.2015
Profesor: Nicolcea Cristian
coala Gimnazial Grigore Moisil Nvodari
Clasa a V-a D
Disciplina: Religie ortodox
Subiectul leciei: Recapitulare, sistematizare, evaluare
Tipul leciei: recapitulare i sistematizare a cunotinelor

Competenta generala:
Manifestarea valorilor i a cunotinelor religioase n propriile atitudini i comportamente;
Cooperarea cu ceilali n rezolvarea unor probleme teoretice i practice n cadrul diferitelor grupuri;
Aplicarea nvturilor de credin n viaa personal i a comunitii;
Competente formative:
Identificarea i selectarea informaiei relevante pentru o tem dat, pe paginile web recomandate de profesorul de religie.
Aplicarea nvturilor cretine cu privire la relaiile dintre semeni i cu natura nconjurtoare.
Aplicarea modelului de comportament al Samarineanului milostiv n relaiile cu persoanele de alte credine i convingeri.
Manifestarea respectului fa de toi semenii, att n comunicarea direct, ct i n spaiul virtual.
Obiective operaionale
O1: s precizeze datoriile pe care cretinul le are acas i n biseric;
O2: s explice importana faptelor bune n mrturisirea credinei;
O3: s enumere darurile oferite de Dumnezeu omului prin creaie;
O4: s exemplifice comportamente moral-religioase n diferite situaii de via;

Metode i procedee: conversaia, explicaia, lectura expresiv, exerciiul, povestirea, problematizarea, argumentarea, observarea dirijat;
Mijloace de nvmnt: Sfnta Scriptur;
Forme de organizare: activitate frontal/individuala.
Resurse:
1. Oficiale: - Programa colar pentru disciplina Religie Ortodox, clasa a V-a
- Planificarea calendaristic orientativ, clasa a V-a
2.Bibliografice: *** Biblia sau Sfnta Scriptura, Editura Institutului Biblic si de Misiune al BOR, Bucureti 2005;
1. Cuco, Constantin (coordonator), Psihopedagogie pentru examene de definitivare si grade didactice, Editura Polirom, Iai, 2009;
2. Muha, Camelia, Religie cretin ortodoxa clasa a V-a ,Caiet pentru elevi, Editura Sf. Mina, Iai , 2009;
SCENARIUL DIDACTIC

Nr. Com. Metode i Mijloace de Forme de Evaluare


Etapele leciei Coninutul instructiv - educativ
crt. op. procedee nvmnt organizare
- Salutul; conversaia
Momentul Activitate
1. - Rugciunea
organizatoric Frontal/individual
- Prezena i notarea celor n lips exerciiul
Profesorul prezint elevilor un citat de-al printelui Ilarion
Pregtirea
Felea: A fi religios nseamn a fi un om serios, bun de inim Explicaia Activitate frontala
3. aperceptiv a
i sincer; un credincios devotat, militant i evlavios; un
elevilor
caracter nobil, ordonat i dezinteresat.
Profesorul va nota data i titlul leciei:
Pentru c data trecut am ncheiat ultimul capitol activitate
Spiritualitate i via cretin, al crii noastre, astzi vom frontal
discuta despre datoria de a fi misionari n coal, n societate, Explicaia
acas i n biseric, precum i despre modalitile de ngrijire
Povestirea
a naturii.
Se noteaz titlul leciei: Recapitulare: Cretinul acas i n
biseric. Cretinul n coal i n societate. Natura darul lui
Dumnezeu pentru oameni.
Recapitularea cunotinelor elevilor se va face prin ntrebri: Conversaia
Ce este familia? activitate
Cum se ntemeiaz familia cretin? frontala/individuala
Unde se svrete Sfnta Tain a Nunii?
Ce este biserica?
explicaia
De ce trebuie s mergem la biseric?
Recapitularea i
Ce datorii au membrii familiei unii fa de ceilali?
5. sistematizarea
Ce datorii au prinii fa de copii?
cunotinelor
Ce datorii au copiii fa de prini? activitate Evaluare
Ce este coala? frontala/individual formativ
De ce trebuie s mergem la coal? oral
povestirea
Ce este societatea?
M pot dezvolta cretinete n societate?
Cine a creat lumea? activitate frontala
n cte zile?
Ce datorii avem fa de Creatorul naturii?
Cum ne artm grija fa de natur?
conversaia
Cum se numete aciunea de distrugere a mediului
nconjurtor?
Ce elemente din natur sunt poluate continuu?
exerciiul
Pentru o mai bun nelegere, se va prezenta un material PPT activitate Evaluare
Lsm ceva dup noi, n care imaginile i mesajele explicaia frontala/individual formativa
transmise s aib un impact emoional pozitiv. Oral/scris
Profesorul va transmite elevilor c la baza relaiilor dintre
membrii unei familii i, n general, dintre toi oamenii trebuie
observarea
s se afle iubirea, cci Dragostea este bucuria de a face
altora bucurii. De asemenea, pentru a se bucura de aceast dirijata activitate Evaluare
iubire, trebuie s conlucreze cu Dumnezeu la armonia lsat frontala/individual formativa
de Acesta n lume i natur, ca omul s triasc bine i orala
frumos. explicaia
Profesorul va prezenta elevilor un al doilea material PPT
Dumnezeu n arbori, urmnd ca acetia s contientizeze c
Dumnezeu, Creatorul tuturor, este pretutindeni.
Profesorul noteaz pe tabl cuvntul IUBIRE, pe vertical, activitate Evaluare
i explic elevilor sarcina de lucru: s completeze pe Sfnta frontala/individual formativa
orizontal cu cuvinte care exprim comportamente moral- lectura biblic Scriptur orala/Scris
religioase. (timp: 3)
Profesorul verific, prin sondaj, corectitudinea completrii
rebusului, intervenind cu explicaii suplimentare acolo unde exerciiul
este cazul. Dup expirarea timpului de lucru, profesorul
ascult cteva variante de rspuns:
famIlie
bUcurie
Biseric
rugcIune
Rai
crEtinism

O1 conversaia Fisa de lucru


6. Asocierea si Profesorul va cere elevilor s rosteasc n cor Codul Eco al
O2 test de activitate Evaluare
generalizarea colii i, de asemenea, s formuleze o nvtur general a
O3 exerciiul evaluare frontala/individuala formativa
leciilor recapitulate.
O4 explicaia formativ oral

Profesorul va face aprecierile generale i individuale referitor activitate


Aprecierea
la pregtirea elevilor pentru lecie cat si implicarea lor in explicaia frontal/individuala
7. activitii
predarea noilor cunotine.
elevilor
Se noteaz elevii care au participat la lecie.

Precizarea i Se anun i se explic tema pentru acas:


8. explicarea temei Conceperea unui nou Cod Eco, al clasei. explicaia activitate
pentru acas frontal/individuala
ncheierea Rostirea rugciunii mpreun cu elevii. activitate
9. exerciiul
activitii Salutul. frontal/individuala