PROIECT DIDACTIC

DATA: 03.05.2017
CLASA: I F
UNITATEA DE INVMNT: coala Gimnazial Mihai Eminescu, Zalu
INVTOARE: Horvath Rodica
PROPUNTOR: Zaha Loredana - Maria
ARIA CURRICULAR: Arte
DISCIPLINA: Muzic i micare
UNITATEA DE NVARE: Micare i sntate
SUBIECTUL: Sunete lungi i scurte Graiul animalelor
TIPUL LECIEI: dobndirea cunotinelor
SCOPUL LECIEI: familiarizarea cu sunetele lungi i scurte
OBIECTIVE OPERAIONALE :
O1 - s intoneze corect exerciiile de nclzire vocal;
O2 - s sesizeze duratele lungi i duratele scurte;
O3 s interpreteze n colectiv, pe rnd i individual cntecul Graiul animalelor;
O4 - s respecte o poziie corporal corect, o emisie natural i o dicie corespunztoare pe
toat perioada interpretrii unui cntec;

STRATEGIi DIDACTICE:
1. Metode i procedee: conversaia, explicaia, observaia, demonstraia, exerciiul,
instructajul, jocul didactic
2. Mijloace de nvmnt: CD cu cntecul Graiul animalelor, ghicitori, plan cu animale,
jetoane cu animale, flipchart, plan cu cntecul Graiul animalelor, videoproiector, material
PPT, imagine cu treunul muzical, co, bilete cu cntecele nvate
3. Forme de organizare: frontal, pe grupe, individual
Etapele
leciei Activitatea nvtorului Activitatea elevilor Strategii
didactice
Moment Asigur condiiile optime desfurrii Adopt poziia
organizatoric leciei: corect pentru conversaia
- aerisesc clasa; desfurarea
- pregtesc materialul necesar; activitii.
- urmresc ocuparea bncilor i poziia
copiilor.

Activiti inuta corect Recepioneaz. conversaia

introductive Cer elevilor s adopte o poziie
de pregtire a corect: spatele drept, rezemat de explicaia
vocii scaun, cu minile pe genunchi.

Exerciii prevocale
Exerciii de respiraie Execut exerciiul exerciiul
Mirositul florilor de respiraie.
Zboar fulgul
Stinge lumnarea
- se recit versurile:
,,Spatele de scaun rezemm Recit versurile
Pieptul nainte ndreptm
Trandafirul rou cu drag mirosim
i rostim:
- Ce frumos miroase floarea! exerciiul
(inspirm tragem aer n piept
Expirm dm aerul afar)
,,Balonul mare acum l umplem
Deci cu toii aer n el s suflm!
(exerciii joc pentru dezvoltarea unei
respiraii corecte i profunde)

Exerciiile de dicie se vor face la Execut mpreun explicaia

nceput pe formule vorbite, rar i apoi cu nvtorul.
din ce n ce mai repede.
Ex.1:
Trenul pleac de la gar
i strbate-ntreaga ar. exerciiul
Tu, tu, tu, tu, tu, tu, tu, tu
Tu,tu,tu,tu,tu,,tu,tu.
(se ncearc o rostire clar, corect i observaia
ct mai repede)
Ex.2:
Toba bate: bum, bum ,bum
Hai copii cu toi la drum!
Ex. 3:
,,ntr-un lift pe covora
Un pui mic de iepura
Plnge c n-are curaj
S se urce la etaj. conversaia
Exerciii de nclzire vocal:
,,Haidei s ne nchipuim c suntem
nite pitici veseli care au plecat ntr-o
cltorie n lumea minunat a
MUZICII. Iat-ne ajuni la trenul
muzical. Ce scrie pe locomotiv?
,, Muzica mi place mult
i s-o cnt i s-o ascult
S demonstrm acest lucru prin
exerciii de nclzire a vocii.
Cer apoi copiilor s execute dup mine
urmtorul exerciiu pentru pregtirea exerciiul
vocii: Uuuuuuuu.!
- Cum face trenul? Este un sunet lung
- Este un sunet lung sau unul scurt? Au
- Cum facem cnd ne doare mseaua? Este un sunet scurt
- Este un sunet lung sau unul scurt?
Exerciii de cultur vocal:
Intonez model sunete de nlimi
diferite, dup care la comanda mea vor Intoneaz
intona i elevii Anexa1. mpreun cu
a a a a a a a a a a a a a a .. nvtorul demonstra-ia

ma ma
ma ma ma ma maaaaaaa

ta ta
ta ta ta ta taaaaaaaaa

ra ra
ra ra ra ra raaaaaa
exerciiul
o
o o
o o oooooooo

e
e e
e eeeeeeeee

Intoneaz
Mo...mo...mo...mo...mo mpreun cu
Mi....mi...mi....mi....mi nvtorul exerciiul
Di.....da....di....da....di
La ....li....la....li.....la
Mi mamimami
Na.ni..na.ni...na
Li la.li..la..li conversaia
Ma ...momemi.mu
 Nano.ne.ni.nu exerciiul
Rarore..ri..ru
Dado.de..di.du jocul muzical
Solicit i urmresc execuia copiilor.
Joc: ,,Ghicete cntecul
ntr-un coule se afl bileele
titlurile cntecelor nvate. Dup
extragerea i citirea biletului elevii
interpreteaz cntecele. La refren se
poate bate din palme, se nsoesc cu
micri ale corpului, cu jucrii
muzicale.
Se intoneaz astfel ntreg repertoriul
n colectiv.

Captarea Copii, fii ateni pentru c am s v Ascult i rspund. conversaia

ateniei spun o ghicitoare:
Toarce lelea-ncetior, Pisica
Fr furc i fuior!
n momentul n care copiii vor
rspunde corect, voi prezenta o plan
cu animalele domestice, cerndu-i exerciiul
unui copil s vin s arate animalul
ghicit. Aanexa 2
Le voi spune i alte ghicitori: Anexa 3
Cnd e frig, st covrig, Celul
Iar cnd vede un motan
Sare ca un nzdrvan.
El alearg ca i gndul
Coama-i flutur ca vntul Calul
E de mare ajutor
n ograd i ogor.
Buclaia de la stn Oaia
Ne d miel, lapte i ln!
Toat ziua st pe lac Raa
i ne cere mereu ... mac!
Jupneasa durdulie
Cu rochia cenuie, Gsca
Lucrat din pene lucii,
Caut pe lac papucii!
Ia s-mi spunei cine oare
Chiar de nu e vrjitoare Vaca
Fr mare greutate
Iarba o preface-n lapte.

Anunarea Copii, s tii c noi, astzi, vom conversaia

temei i a nva un cntec cu aceste animale i
obiectivelor psri! Titlul cntecul este Graiul explicaia
operaionale animalelor.
Ascultai-m cu atenie!
nsuirea Intonez model cntecul Anexa 4. Ascult cntecul conversaia
cunotinelor Graiul animalelor. explicaia

Va-ca zi-ce mu mu mu mu mu mu exerciiul

Ca-lul fa-ce i ha ha, i ha - ha
Oa-ia zi-ce be-he-he be-he-he
Ca-pra fa-ce me-he-hea me-he-hea audiia
Por-cul zi-ce guic guic guic guic
Ra-a fa-ce mac mac mac mac

Cnd i chea-m vi-e-lumu mu

Prin li-vezi bu-n-i iar-ba i ha-ha
Tun-su-m-au de l-na mea be he
Ce fru-moa-s-i ia-da mea me he
N-am mn-ca-re nici un pic guic
Bine-i-a-nota pe lac mac mac mac
- ...despre vaca,
- Despre cine este vorba n cntec? capra, oaia, calul, exerciiul
porcul etc.
- tii cum se numesc toate acestea? - Se numesc animale
domestice.
Activitate transdisciplinar Execut cerina.
i pun pe copii s spun cu toii, n
cor, cum fac animalele amintite n conversaia
cntec. - Copiii repet n cor.
- Cnt nc o dat cntecul n jocul didactic
ntregime. - Cnt cu toii.
- Repet de 2-3 ori cuvintele de la
prima strof mpreun cu copiii. - Cnt pe rnd. exerciiul
- Cnt de 3-4 ori prima strof cu toat - Cnt individual
clasa. - Cnt la indicaia
- Cnt cu fiecare rnd separat. nvtorului.
Solicit doi copii s intoneze prima - Cnt n cor, pe
strof, apoi unul singur. grupe i individual.
Procedez n mod asemntor i conversaia
pentru restul strofelor. Repet n
ntregime cntecul cu toat clasa, apoi
pe grupe i individual.
Obinerea - Toate sunetele sunt la fel de lungi? Nu. conversaia
performanei - Dar cum sunt? Unele sunt lungi,
altele sunt scurte. demonstria
- S cntm numai sunetele lungi! Copiii intoneaz
mpreun cu exerciiul
- Iar acum sunetele scurte! nvtorul.
Cnt pe rol
- Acum o s ne jucm un joc! Vei Fiecare copil va
 extrage cte o imagine cu animalele cnta rolul n funcie
din cntec i vei reprezenta fiecare de imaginea extras, jocul
animal din cntec Anexa 5. accentund sunetele
lungi (cntndu-le
mai tare).
Evaluarea Cum se numete cntecul nvat Particip la conversaia
performanei azi? evaluare
i asigurarea Pun cntecul Graiul Animalelor i Elevii rspund la
reteniei i a le cer elevilor s cnte cu toii. ntrebarea (Graiul
transferului Voi scoate n faa clasei doi trei animalelor) exerciiul
elevi pentru a cnta individual. explicaia
Activitate interdisciplinar Deseneaz exerciiul
Deseneaz strofa (animalul) care i-a animalul ndrgit din
plcut din cntec i lipete pe trenul cntec i lipesc pe
muzicii Anexa 6. tren
Concluzii i Apreciez capacitatea copiilor de a Ascult i rein explicaia
aprecieri recunoate sunetele lungi i scurte, aprecierile
modul n care au interpretat cntecul i
acord recompense i le cer copiilor s
mai cnte cntecul i acas.