An scolar 2012-2013

Scoala Generala Polovragi

Clasa pregatitoare
Prof. inv. Primar Catalina Alisa
Argument

Opionalul LIMBA ENGLEZ i propune s mbogeasc aptitudinile de nvare

a unei limbi strine ale elevilor. Cursul vizeaz n special satisfacia, bucuria descoperirii
unei noi activiti de nvare. Activitile includ momente personalizate care plaseaz
elevul i viaa lui real n centrul procesului de nvare.
Lund n considerare vrsta elevilor i caracteristicile lor psihologice, cursul conine o
multitudine de cntece i poezii adugnd activitilor un element de distracie care va
motiva mai mult elevii.
Pe parcursul acestui opional se va pune accentul att pe nvarea ct mai multor cuvinte
i fraze uzuale ct i pe conversaie.
Motivarea pentru nvarea limbii engleze va fi deplin cu condiia ca activitatea de limba
englez s i permit copilului s fac ce i place : s se joace, s deseneze, s
confecioneze obiecte, s pun ntrebri, s numere.

Competente generale

1.Dezvoltarea capacitii de receptare a mesajului oral

2.Dezvoltarea capacitii de exprimare oral
3.Trezirea interesului pentru studiul limbii engleze ,dezvoltarea personalitii copilului.

Competente specifice si exemple de activitati de invatare

1. Dezvoltarea capacitii de receptare a mesajului oral

1.1 Desprinderea -selectarea unei imagini dintr-un set ,pentru a indica despre ce
sensului global al este vorba in mesaj
unui mesaj audiat -realizarea unui desen pentru a indica despre ce este vorba in
mesaj
1.2 Recunoasterea -indeplinirea unor instructiuni simple
unor detalii dintr-un -indicarea prin semne (ridicarea unui deget, a creionului) pentru
mesaj scurt rostit clar a selecta detaliul corect dintr-un set de enunturi
si tare -participarea la jocuri de grup ,ca urmare a intelegerii regulilor
jocului
1.3 Manifestarea -participarea la jocuri de rol
curiozitatii fata de - exerciii de rspuns la comenzi
receptarea -scurte dialoguri
semnificatiei - activiti n perechi
2
mesajelor orale in
contexte de
comunicare cunoscute

2.Dezvoltarea capacitii de exprimare oral

2.1 Articularea de - exerciii de repetare dup model

enunturi folosind -jocuri de rol
accentul si intonatia - recitare de poezii i interpretare de cntece
corespunzatoare -exerciii de rspuns la comenzi
intentiei de -scurte dialoguri
comunicare
2.2 Oferirea de -formulare de mesaje despre sine-varsta neme, despre animalul
informatii referitoare preferat, despre culoarea preferata
la sine si la universul -formularea de raspunsuri la intrebari formulate de colegi
apropiat, prin mesaje
scurte
2.3 Participarea la - exersarea unor formule de salut, de adresare, prezentare
dialoguri scurte, in -dialoguri in contexte diferite
situatii de comunicare -formularea de sarcini adresate colegilor
uzuala

3.Trezirea interesului pentru studiul limbii engleze ,dezvoltarea personalitii

copilului.

3.1 Manifestarea - ntlnire cu elevii mai mari,care s le mprteasc din

curiozitatii pentru experiena lor de cititori
studiul limbii engleze - realizarea unor momente artistiice:dramatizri, serbri
colare, ,recitri etc.
-alctuirea de colecii de desene, poze despre diverse srbtori
din Marea Britanie

Continuturile invatarii

Copilul despre sine: nume, vrsta, mbrcminte, culori, jucrii, jocuri

Familia: membrii familiei
Casa : ncperi, mobil;
coala: obiectele colarului;
Animale: animale domestice/ slbatice;
Vremea: anotimpuri;

3
Activiti: activiti curente, momentele zilei;
Cultura si civilizaie: nume si prenume tipice, cntece si poezii;

Bibliografie

1.ENGLISH TOGETHER manual de limba englez pentru nceptori;

2.ENGLISH NURSERY RHYMES manual de poezii pentru cei mici;
3. Gleanu, Georgiana, PLAY TIME antologie;
4.THE PRACTICE OF ENGLISH LANGUAGE TEACHING, Longman, 1991;
5.Vian, Monica, ENGLEZA PENTRU TOI, Ed. Paco, Bucureti, 1993;

Modalitati de evaluare

-exerciii orale: -ascult i execut

-ascult i spune
-fie de genul: asculta i
ncercuiete/deseneaz
-rspunde la ntrebrile profesorului
-dialoguri simple pe perechi
-jocuri didactice