Sunteți pe pagina 1din 3

COLEGIUL NATIONAL NICHITA STANESCU PLOIESTI PROFESOR: A.

Sersea

CURRICULUM COLAR PENTRU LB. ENGLEZ IN SEARCH OF HISTORY Clasa a IX a intensiv englez (optional) ARGUMENT Curriculum-ul este conceput pentru trunchiul la decizia colii i are n vedere parcurgerea unei ore pe sptmn. Materialul vizat const din studierea aspectelor de cultur, civilizaie i istorie britanic ce formeaz volumul 1 al cartii In Search of History: Early Times to 1066, care este structurat pe lecii de-sine-stttoare, urmrind evoluia Britaniei i a popoarelor acesteia de la nceputurile erei cretine pn la Cucerirea Normanda. Volumul ofer subiecte deosebit de interesante, fiind adecvat grupei de vrst 14-15 ani, iar prin caracterul su pluridisciplinar contribuie i la lrgirea sferei de cunotine generale ale elevilor, informaiile dobndite putnd fi aplicate ulterior i la alte materii studiate n clasa a noua (istorie, lb. latin etc.). Textul primelor 30 de lecii urmrete impactul civilizaiilor cuceritoare asupra popoarelor britanice, studiind n detaliu avantajele i dezavantajele nregistrate n domeniile social, economic, politic, cultural i modul n care s-a cristalizat, n timp, profilul actual al Marii Britanii. Pentru elevi, interesul materialului va consta att din noutatea informaiilor oferite, ct i din posibilitatea efecturii de comparaii cu evoluia altor state europene i chiar cu ara noastr, din gsirea punctelor comune, att socio-politic, ct i lingvistic i cultural. Se vor discuta probleme legate de vocabular, dar i noiuni precum obiectivitate i subiectivitate n textul istoric, accentul punndu-se pe perceperea de ctre elevi a fenomenelor studiate, pe formularea de opinii, argumentare, descriere, dezbatere. Cele mai utilizate deprinderi vor fi cele de reading i speaking.

EXEMPLE DE OBIECTIVE DE REFERIN

EXEMPLE DE CONINUTURI

2.1. S desprind atitudinile popoarelor, modul lor de a aborda diverse situaii din reaciile acestora la evenimente

- analiza fragmentelor de text din care reiese comportamentul tipic, tradiional al membrilor culturii respective

2.2. S poat interpreta diverse roluri, ilustrnd trsturile personajului respectiv 3.3. S formuleze predicii n legtur cu derularea evenimentelor 4.1. S poat sintetiza esenialul dintr-un text dat i s-l rezume oral sau scris 5.1. S redacteze corect rezumatul unei lecii ntr-un numr limitat de cuvinte 5.2. S redacteze mesaje scurte sau de lungime medie n scris (scrisori, pagin de jurnal) 5.3. S poat efectua judeci de valoare asupra fenomenelor istorice n ansamblu, precum i s particularizeze efectele acestor fenomene MODALITI DE EVALUARE -

- dramatizarea unor scene vizionate i a altora imaginate de ei (cum s-ar comporta personajul X n situaia dat) - recapitularea problemei de gramatic a verbelor modale i a exprimrii viitorului - verificarea ateniei , a capacitii de concentrare i a nelegerii mesajului - exprimarea corect n scris, respectarea limitei de cuvinte indicate - respectarea regulilor de compunere, includerea informaiilor eseniale - verificarea capacitii de nelegere a evoluiei contextului social-istoric global i analiza obiectiv a unor evenimente istorice

Verificarea constant a temelor propuse att n clas ct i acas; Organizarea de dezbateri pornind de la textul leciilor; Redactarea de proiecte pe teme pornind de la informaiile din lecie; Dramatizarea unor episoade de istorie studiate; Dialoguri situaionale.

BIBLIOGRAFIE: J. F. Aylett In Search of History, Early Times-1066, Hodder Murray, 1985.

Exemplu de activitate pornind de la materialul propus spre studiu: Elevii primesc o fisa de History Bingo si, lucrand pe perechi sau pe grupe de 34, incearca sa completeze raspunsurile celor 16 intrebari, exersandu-si astfel toate deprinderile (Reading. Listening, Speaking), iar daca se solicita exprimarea raspunsurilor in scris, avem si Writing. Toate acestea implica utilizarea tuturor deprinderilor si dinamizeaza lectia. Succes! HISTORY BINGO

FIND SOMEONE WHO.


can tell you something about the names of the days of the week knows the Latin names of the Greek gods Zeus, Hera, Aphrodite, Artemis and Athena can tell you what the Holy Grail was knows who the Picts were can tell you what the Druids did with a golden knife

knows why the Romans were such good soldiers

can tell you something about the Vikings funeral habits knows which two things the Saxons missed can tell you how the Romans amused themselves

knows what Stonehenge was

can tell you what Roman children did at the weekends

can tell you what sort of clubs the Romans attended knows why it must have been hard to be a soldier in the Roman army

knows what the frigidarium and the caldarium were can tell you the story of a great Danish hero

knows which the four invasions upon the Britons were