PROIECT DE LECTIE

ARIA CURRICULAR: Limba si comunicare DISCIPLINA: Lectura SUBIECTUL:POVESTEA SPICULUI DE GRAU (poveste populara) TIPUL LECIEI: mixta SCOPUL: 1.Familiarizarea cu un text literar la prima vedere ; 2.Dezvoltarea capacitilor de analiza a unui text literar; 3.Dezvoltarea interesului i a motivaiei pentru lectura; OBIECTIVE OPERAIONALE: O1:S citeasca fluent, cursiv, expresiv un text literar; O2:S rspund rapid la intrebarile propuse cu raspunsuri corecte,complete, nuantate; O3:S extraga ideile principale ; O4:S ordoneze intamplarile in ordinea lor cronologica; O5:S povesteasca continutul textului; O6: S participe activ la lectie. METODE I PROCEDEE: conversaia, explicaia, observaia, exerciiul; MIJLOACE DE NVMNT: -fie de lucru,caiete de munca independenta; FORME DE ORGANIZARE: - frontal; - individual BIBLIOGRAFIE: 1.Literatura pentru copii-disciplina optionala, clasa a III-a; Aurelia Fierascu; Ana Lapovita; Editura Petrion; Bucuresti; 2001; 2.Predarea orientat dup necesiile copilului-Kate Burke Walsh, C.E.D.P. STEP BY STEP; 3.*** - Curriculum naional, Programe colare pentru nvmntul primar, Bucureti, 1998; 4. Teoria i metodologia curriculum-ului-Virgil Frunza, Editura Muntenia, Constana, 2003;

DESFASURAREA LECTIEI
Momentele leciei 1. Moment organizatoric Activitatea nvtorului Asigur condiiile necesare pentru buna desfurare a leciei.Pregtesc materialele necesare. Adresez ntrebri referitoare la textele citite in lectia anterioara: -Ce texte am citit la lectura ora trecuta? -Cine a gasit alt final al povestii : Boierul si Pacala ? -Puteti sa-l caracterizati pe Pacala? -Are autor acel text? Activitatea elevilor Elevii se pregtesc pentru ora de lectura. Metode i procedee Material didactic

2. . Reactualizare a cunotinelor

Dau raspunsul la intrebari. Elevii sunt atenti la completari.

conversaia explicaia exerciiul

Manual Fise lecturi

3. Captarea ateniei

Prezint diferite texte apartinand lecturii populare sau culte: povesti, poezii, basme, snoave, zicatori, ghicitori, proverbe. Elevii vor diferentia textele cu

Raspund la intrebari, diferentiind textele.

conversaia explicaia exerciiul

Diferite carti

autor si fara autori, lirice, epice, dramatice.

4. Anunarea temei i a obiectivelor 5. Dirijarea nvrii

-Anun tema i obiectivele urmrite pe parcursul orei. -Scriu data i titlul la tabl. Propun citirea textului POVESTEA SPICULUI DE GRAU (poveste populara) de 2-3 elevi de clasa a IV-a si de 2-4 elevi din clasa a II-a. Apoi voi da citire eu textului, pentru o mai buna intelegere.

Ascult explicaiile date, intervenind pentru lmurire . Elevii claselor a IV-a si a II-a citesc textul diferit:integral,in lant, pe fragmente.

conversaia explicaia conversaia -fisa de lucru cu Povestea spicului de grau

Vor prezenta intamplarile in ordine cronologica. Se va solicita elevilor sa Elevii observa ca textul prezinte ordinea cronologica a nu are autor . intamplarilor. Se va explica faptul ca este un text care face parte din literatura populara Rspund la solicitri. Se va adresa un sir de intrebari care vor conduce la expunerea pe scurt a intamplarii. Solicit elevilor sa povesteasca pe scurt povestirea.

explicaia exerciiul

conversaia exerciiul

Se va incerca gasirea unui alt final al intamplarii. Elevii claselor I-III vor alcatui propozitii (oral) cu noile cuvinte intalnite in text.

6.Obinerea performanei

Propun spre rezolvare raspunsurile la urmatoarele enunturi lacunare: a) Aceasta intamplare s-a petrecut ........... . b) Oamenii traiau ................................ si duceau o viata ............ .

Rezolv sarcinile de lucru , respectnd timpul dat. Elevii vor raspunde: -odata -in grupuri/aspra

exerciiul

Fise de lucru

d) Intr-una din zile, tot satul plecase la ....................... . e)Acasa ramasese .................................. f)Ea avea sarcina ................................... g)Privea linistita .................................. ..... h)Deodata se auzira niste........................ i)Un sarpe urias............................pe trunchiul unui copac si vroia sa manance puii unei............... . j)Puii fura salvati............... cu ............... k)Mierla dadu in dar.................si o sfatui

-la vanatoare -doar o copila balaie -sa puna cate un lemn pe foc -jocul flacarilor -tipete disperate -se incolacise/mierle

-de fetita/un bat aprins -un spic galben/puna boabele in pamant/ingrijeasca plantele rasarite/fac spic/boabele

-nu mai moara de foame

sa..................sa...........si dupa ce............. sa culeaga...............si sa le semene din nou. l)Spicul daruit ajuta fetita si neamul sau sa............................ 7.Evaluare Elevii claselor I-III vor alcatui enunturi cu noile cuvinte despre textul citit (in scris). Se enumera ideile principale. Rezolv sarcinile de munca independenta . Se vor enumera ideile principale, care se dezvolta: 1)Viata grea a oamenilor de demult 2)Copila si focul 3)Tipetele disperate 4)Salvarea puilor de mierla 5)Darul mierlei 6)Salvarea oamenilor de foamete Elevii ascult aprecierile fcute. conversaia exerciiul -caietul de munca independenta

8.Apreciere si notare

Propun povestirea intamplarilor in ordine cronologica de catre elevii claselor a IV-a. Fac o serie de aprecieri i recomandri privind activitatea de la ora de lectura, punctnd

rspunsurile bune i foarte bune, modul n care au lucrat.