PROIECT

DIDACTIC

DATA: SCOALA CLASA: a- III-a INSTITUTOR: ARIA CURRICULAR: Limb i comunicare DISCIPLINA: Limba i literatura romn UNITATEA DE NVARE: Vara SUBIECTUL LECIEI: La secere-dup Ion Agrbiceanu TIPUL LECIEI: consolidarea cunotinelor SCOPUL LECIEI: formarea unor deprinderi de operare cu cunotine nsuite OBIECTIVE DE REFERIN: 2.3-s redea prin cuvinte proprii coninutul unui fragment dintr-un text citit sau dintr-un mesaj audiat 3.2- s desprind ideile principale dintr-un text citit 3.3-s citeasc n mod contient, corect, fluent i expresiv un text cunoscut OBIECTIVE OPERAIONALE O1 -s citeasc textul n ritm propriu, respectnd intonaia impus de semnele de punctuaie; O2 - s formuleze ntrebri/rspunsuri legate de coninutul textului O3- s alcatuiasc planul de idei al leciei, O4 -s povesteasc fragmentele leciei O5 -s colaboreze n cadrul grupului la realizarea sarcinilor comune O6 -s participe activ i contient la lecie STRATEGIA DIDACTIC: Resurse procedurale: exerciiul, conversaia, explicaia, problematizarea, citirea n lan, cubul, cvintetul, expunerea Resurse materiale: fise de lucru, manual, caiete, cub, auxiliar Material bibliografic: Programa colar pentru clasa a III-a (2004);Tudora Piil, Cleopatra Mihilescu Auxiliar pentru clasa a III-a, Iai, Editura Euristica, 2005;

FORME DE ORGANIZARE: frontal, pe echipe, individual RESURSE TEMPORALE: 50 minute RESURSE UMANE: 16 elevi

SECVENE
DIDACTICE

Stabilirea ordinii i disciplinei , crearea condiiilor optime nceperii orei prin pregtirea materialului didactic necesar i aranjarea mobilierului. Verificar Se verific tema pentru acas ea i cantitativ, n timp ce elevii reactuali O2 zarea recitesc textul suport. Verific cunotin apoi tema sub aspect calitativ. elor a) Se adreseaz cteva Verificare ntrebri legate de coninutul a temei textului.( Cine este autorul?, Ce b) nvtur se desprinde? Cnd Verificarea se desfoar aciunea? Unde cunotinel se desfoar aciunea? De ce or textul se numete La secere? anterioare Captarea Elevii sunt invitai s aleag ateniei din proverbele scrise pe tabl pe O6 acelea care se potrivesc cu textulLa seceredup I. Agrbiceanu: Ulciorul nu merge de multe ori la ap. Munca e blagoslovit/Cnd te ii de ea, ai pit. Ai carte, ai parte! Omul harnic, muncitor, de pine nu duce dor. Se discut proverbele i se motiveaz alegerea celor ce corespund textului. Anunare Se anun tema i obiectivele a leciei titlului i a obiectivel or Se solicit elevii s delimiteze cte un fragment al Dirijarea nvrii O1 leciei, s-l citeasc, s-l povesteasc i s scoat ideea O3 principal. Se pun n ordine ideile, O4 alctuindu-se planul de idei, care va fi notat att pe tabl, ct

Moment organizat oric

OB .

CONINUT

INSTRUCTIV- EDUCATIV

STRATEGII
DIDACTICE

EVALUARE

conversa frontal ia

observai a; se conversa apreciaz ia; rspunsur ile elevilor

se conversa apreciaz ia capacitat ea de a explicaia realiza corelaii ntre proverbe i coninutu ri

expunere a

lectura se explicativ apreciaz modul n care conversa citesc, ia povestes c i desprind

,,LA SECERE
METODA CUBULUI

1. Descrie Scrie, din textul La secere, cuvintele ce arat nsuiri ( adjective): - vzduhul ........................ i ..................... - boabele ............................ - spicele ...................... - pine............................ - lanul ................. - stele .................. 2. Compar Noteaz cuvintele cu sens opus: a crete # copt # pline # a cobor # deasupra#

apus# 3. Asociaz Formeaz perechi de cuvinte cu acelai neles: vzduh a mpietri a cldi a aa rude n grab neamuri a aprinde cer a construi repede a ncremeni

4. Analizeaz Subliniaz cu rou subiectele i cu albastru predicatele din propoziiile: Saveta nvrtea de zor mmliga n ceaun.

Copiii au venit n grab cu lingurile. vzduh. Cntecul greierilor rsun n n holde swcerile vjie.

5. Aplic

Transform substantivele n adjective: broboad - mbrobodit pnz pdure boboc podoab puc -

6. Argumenteaz

Realizeaz un desen inspirat din textul ,,La

1. DESCRIE

2. COMPAR

3. ASOCIAZ

4. ANALIZEAZ

5.

6.

APLIC ARGUMENTEA Z

secere de Ion Agrbiceanu.