SCHEMA LECȚIEI

DATA: 06.03.2020
CLASA: a II-a B
ȘCOALA GIMNAZIALĂ CRUCEA
ÎNVĂȚĂTOR: Plescaciuc Liviu
ARIA CURRICULARĂ: Limbă și comunicare
DISCIPLINA: Comunicare în limba română

UNITATEA DE ÎNVĂȚARE VII: Călător pe aripile imaginației

SUBIECTUL LECȚIEI: Scrierea corectă a cuvintelor „dintr-o”/ „dintr-un”

TIPUL LECȚIEI: predare-învățare

SCOPUL LECȚIEI: formarea deprinderilor de scriere corectă a cuvintelor „dintr-o”/

„dintr-un” în enunțuri

OBIECTIVE OPERAȚIONALE :
O1- să citească corect și conștient, respectând intonația cerută și semnele de
punctuație ;
O2-să formuleze enunțuri, cu ajutorul ortogramelor „dintr-o”/ „dintr-un”;
O3-să completeze enunțuri lacunare, selectând variantele corecte ;
O4 –să aleagă varianta corectă pentru cuvintele marcate;
O5- să soluționeze corect sarcinile de lucru propuse;

STRATEGIA DIDACTICĂ:
METODE ȘI PROCEDEE: conversația, explicația, observația, exercițiul, lucrul cu
manualul, jocul didactic
MIJLOACE DIDACTICE: manual, cretă, tablă, fișe de lucru
FORME DE ORGANIZARE : frontal, indiviual, în perechi
FORME DE EVALUARE : formativă, observare sistematică, aprecierea verbală
DESFĂȘURAREA LECȚIEI :
1. Organizarea lecției : Asigur condiţiile necesare desfăşurării optime a orei de
Comunicare în limba română, cerând elevilor să pregătească materialele necesare,
să-și corecteze poziţia în bancă şi să păstreze liniștea.
2. Verificarea temei : Se verifică frontal realizarea temei pentru acasă. Se fac
corecturile necesare.
3. Reactualizarea cunoștințelor: Voi reamnti elevilor modul de scriere a cuvintelor
„într-o”/ „într-un (Cuvintele „într-o”/ „într-un se scriu întodeauna cu cratimă).
4. Captarea atenției: Voi solicita elevilor sa deschidă manual la pagina 90 și să
citească enunțurile rostite de cele două personaje (Toto și Sperie Ciori). Le cer să
observe modul de scriere a cuvintelor marcate cu verde și să le încercuiască.
5. Anunțarea temei și a obiectivelor: Se va nota la tablă și pe caiete titlul lecției.
6. Dirijarea învățării: Se vor transcrie pe caiet enuțurile rostite de cele două
personaje. Voi cere copiilor să își noteze regula de scriere a celor două ortograme:
Cuvintele „dintr-o”/ „dintr-un se scriu întodeauna cu cratimă. Pentru inițierea și
înțelegerea regurilor de scriere, voi soluționa împreună cu elevi exercițiile 1 și 2
din manual.
7. Obținerea performanței: Elevi se vor grupa în perechi. Aceștia vor avea de
soluționat exercițiile propuse în manual la secțiunea POT MAI MULT!.
8. Asigurarea retenției și a transferului: JOC:GĂSEȘTE CUVÂNTUL
SURPRIZĂ! (anexa 1).

9. Încheierea lecției: Voi face aprecieri generale și individuale asupra participării

elevilor la lecție, precum și asupra comportamentului lor pe parcursul orei.
Anexa 1

JOC:GĂSEȘTE CUVÂNTUL SURPRIZĂ!

Încercuiți litera din coloana CORECT sau GREȘIT, în funcție de cum este scrisă propoziția.
La sfârșit scrie literele în ordine și citește cuvântul format.

CORECT GREȘIT
Dintr-o poiană am cules flori. C R
Dintrun castel a ieșit o zână. S A
Un bursuc a ieșit dintro M R
scorbură.
Un susur lin se auzea dintr- T U
un izvor
Cățelul venea dintr-o parte E G