DATA: 24.04.

2015
UNITATEA DE NVMNT: Scoala Gimnaziala ,,Gheorhe Patrascu
CLASA: a II-a A
PROPUNTOR: Prof.nv. primar Ivan Marilena
DISCIPLINA: Comunicare n limba romn
UNITATEA TEMATIC: ,,In lumea povestilor
FORMA DE REALIZARE: activitate integrat
SUBIECTUL LECIEI: ,,Ursul pacalit de vulpe de Ion Creanga
TIPUL LECIEI: fixare i sistematizare a cunotinelor i deprinderilor; nsuire de noi
cunotine
Domenii integrate:
Comunicare n limba romn
Arte vizuale i abiliti practice
Dezvoltare personal
Muzica i micare
COMPETENE GENERALE:
1. Receptarea de mesaje orale n contexte de comunicare cunoscute;
2. Exprimarea de mesaje orale n diverse situaii de comunicare;
3. Receptarea unei varieti de mesaje scrise, n contexte de comunicare cunoscute;
4. Redactarea de mesaje n diverse situaii de comunicare.
COMPETENE SPECIFICE:
Comunicare n limba romn
1.1.Identificarea semnificaiei unui mesaj oral din texte accesibile variate;
1.2.Identificarea unor informaii variate dntr-un text audiat;
2.1. Formularea unor enunuri proprii n situaii concrete de comunicare;
2.3. Participarea cu interes la dialoguri n diferite contexte de comunicare;
3.1. Citirea unor mesaje scrise ntlnite n mediul cunoscut;
4.1. Scrierea unor mesaje n diverse contexte de comunicare;
4.2. Redactarea unor mesaje scrise cu respectarea conveniilor de baz;
Matematic i explorarea mediului
1.4. Efectuarea de adunri i scderi, mental i n scris, n concentrul 0-1000, recurgnd la
numrare i/sau grupare ori de cte ori este necesar ;
2.2. Evidenierea unor caracteristici simple specifice formelor geometrice plane i
corpurilor geometrice identificate n diferite contexte ;
Dezvoltare personal :
2.1. Exprimarea emoiilor de baz n situaii variate;
Muzic i micare
2.1. Cntarea n colectiv, n grupuri mici i individual, asociind dirijatul intuitive;

Arte vizuale i abiliti practice

2.6. Participarea la activiti integrate adaptate nivelului de vrst, n care se asociaz
elemente de exprimare vizual, muzical, verbal, kinestezic.
OBIECTIVE OPERAIONALE:
a. Cognitive
O1: s citeasc corect, contient, fluent i expresiv textul Povestea gtelor- de
George Cobuc;
O2 : s rspund corect la ntrebrile referitoare la coninutul textului;
O3: s foloseasc expresiile i cuvintele noi n enunuri proprii;
O4:s gseasc forma de plural a cuvintelor date;
O5: s formuleze corect propoziii dup imagini;
O6: s recunoasc titlul, autorul i personajele textului;
O7: s alctuiasc propoziii dezvoltate cu ajutorul unor cuvinte date;
O9: s gseasc cuvinte care s nceap cu silabele obinute prin desprirea cuvintului
poveste n silabe;
O10: s completeze ciorchinele;
O11: s completeze corect harta textului.
b. Psiho-motrice
O12 s mnuiasc materialul intuitiv;
O13 s intoneze corect, din memorie, cntece nvate;
c. Afective:
O14 s manifeste o atitudine pozitiv fa de munc;
O15 s colaboreze n rezolvarea sarcinilor;
O16 s respecte regulile de lucru n perechi;
STRATEGIA DIDACTIC:
1. Metode i procedee: conversaia euristic, expunerea, exerciiul, explicaia,
problematizarea, jocul didactic, ciorchinele.
2. Forme de organizare: activitate frontal, activitate individual, activitate n perechi.
3. Resurse materiale: manualul, fie de lucru, dicionare explicative, harta textului,
calculator, video-proiector.
4. Resurse temporale: 45 minute
5. Resurse umane: 13 elevi
6. Forme i tehnici de evaluare: observarea sistematic a comportamentului elevilor,
aprecieri verbale, autoevaluare .
BIBLIOGRAFIE:
Programa pentru disciplinele Matematic i explorarea mediului, Comunicare n
limba romn, Dezvoltare personal, Muzic i micare, aprobat prin ordinul
ministrului Nr. 3418/19.03.2013
Comunicare n limba romn-manual pentru clasa a II-a/Ileana Dumitrescu i
Nicoleta Ciobanu /Editura CD Press
Curs formare: ,,Organizarea interdisciplinar a ofertelor de nvare pentru formarea
competenelor cheie la colarii din clasele I-IV - program de formare continu de tip
blended learning pentru cadrele didactice din nvmntul primar

Etapele leciei

Coninutul informaional al leciei.

Strategii didactice
Metode

1. Moment
oraganizatoric

Se pregtesc cele necesare pentru lecie.

2. Reactualizarea Verificarea temei de acas.

cunotinelor
Actualizarea cunotinelor.

Conversaia

Mijloace
Manual,
caietul
elevului
caietul

Modaliti de
evaluare

Observarea
sistematic

2. Captarea
ateniei

Discutii despre excursia facuta la

sfarsitul clasei a I-a la casa memoriala
a scriitorului Ion Creanga din
Humulesti.
Poezia Ursul pacalit de vulpe.

Conversaia

3. Anunarea
temei i a
obiectivelor

Se anun tema i obiectivele urmrite.

Se scrie titlul pe tabl,,Ursul pacalit de
vulpe de Ion Creanga , elevii n
caiete.
Vor avea loc discuii despre autorul
textului, despre alte texte scrise de acesta
i tiute de elevi.
Se poarta discutii pe marginea imaginii
din manual.
Se citete textul n forme variate: cu
voce tare, tafet, selectiv.
Se formuleaz ntrebri legate de
coninutul textului.
Se propune derularea unui joc: scrierea
unor cuvinte care ncep cu silabele
obinute prin desprirea n silabe a
cuvntului poveste. Complicarea
sarcinii jocului: alctuirea unei
propoziii cu cuvintele gsite. Jocul se
realizeaz cu elevii grupai n 3 grupe,
fiecare cu silaba sa.
Se verific corectitudinea rezolvrii
sarcinii de nvare, apoi se distribuie
recompense.
Exemplu:
PO (povestitorul, povar, potrivit)
VES (vestete, vestit, vest, vestitor,)
TE (tema, team, telefon, telecomanda)

explicaia

Caietul
Elevului

Exerciiul
de lectur
Conversaia

Caietul
elevului

Observarea
sistematic

Fie de
lucru

Evaluare
reciproc

4. Dirijarea
situaiilor de
consolidare

Explicaia,
exerciiul

Explicaia,
exerciiul,
jocul
didactic,
problematizarea

Povestitorul vestete tema.

- Daca omul avea 45 kg de peste iar
vulpea a furat 29kg de peste. Oare cat
peste mai are carutrasul?
5. Asigurarea
feed-back-ului

Elevii rezolv sarcinile cuprinse n fia

cu titlul Harta lecturii (anexa 1).
Titlul povesei;
Autorul;
Personajele;
Scrieti insusiri potrivite pentru
fiecare :
Ce ai simit tu fa de urs?
personaj:
Carutas
Vulpe
Urs
Ce ai simit tu fa de urs?
Se proiecteaz forma corect pentru
autoevaluare.
Elevii se corecteaz.

Harta
lecturii

Fie de
lucru
Individual

autoevaluare

Fisa de la Anexa 2

Fisa

Fie de
lucru

Tem de lucru
n clas

Se noteaz tema pentru acas.

explicaia
conversaia

Se fac aprecieri verbale globale i

individuale

6. Evaluare

7. ncheierea
activitii

Aprecieri
verbale globale
i individuale

Anexa 1
HARTA

LECTURII

Autorul:

Personaje:

Titlul povestei

Scrieti insusiri potrivite pentru fiecare

personaj:
Carutas
Vulpe
Urs

Ce ai simit tu fa de urs?

Anexa 2

1) Gsete cuvinte cu sens asemanator:

balta-_________________
vicleana - _______________
zareste - _____________
car- __________
Eu spun una, tu spui multe: balta, car, peste, vulpe, urs.
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
2) Alcatuieste doua enunturi cu sensuri diferite ale cuvintelor: siret, sare, mana, coada.
Siret:
____________________________________________________________
____________________________________________________________
Sare:
____________________________________________________________
____________________________________________________________
Mana:
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
Coada:
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________

3) Scrie un bilet ursului, in care sa-i transmiti ca nu trebuie sa aiba incredere in vulpe.
__________________________
________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
_________________________

Poezie despre Usul pacalit de vulpe - Autor necunoscut

Mergeam odata linistit

Mergeam spre casa mea
Dar dintr-o data am simtit
A peste mirosea!
Ce mult mi-ar placea
Sa mananc un peste afumat
Dar nu stiam de un'sa-l iau
Si iata ce-am aflat
Mor, mor, mor
Acum veti afla
Veti sti povestea mea
Cum coada mi-am pierdut
Am tras pana s-a rupt
Vecina vulpe tot manca
Si nu se satura
Cu peste ea se indopa
Intruna mesteca
La peste am poftit si eu
Caci peste vezi ca nu-i
Dar ea sireata mi-a raspuns
"Mai pune-ti pofta n cui!"
Mor, mor, mor
Acum vei afla
Veti sti povestea mea
Cum coada mi-am pierdut
Am tras pana s-a rupt

-De vrei mult peste tu sa stii

Sa stai cu coada-n lac
O noaptentreaga sa le vii
Toti pestilor de hac.
Pe data eu am alergat
Spre apa de la lac
Si coada toata am bagat
Apoi am asteptat
Mor, mor, mor
Acum veti afla
Veti sti povestea mea
Cum coada mi-am pierdut
Am tras pana s-a rupt
O noaptentreaga-am tremurat
Crezand c-am pescuit
Tragand de coada am simtit
Cum ea s-antepenit
Din rasputeri m-am opintit
Si-am tras cat am putut
Dar lacul tot eranghetat
Si coada mi s-a rupt
Mor, mor, mor
Ce rau ma doare-acum
Pe vulpe ma razbun
Nimic n-am pescuit
De vulpe-s pacalit.
Mor, mor, mor!