PROIECT DE LECIE

Data: 30 martie 2017

Clasa: I- III sim.
Propuntor: MIRELA GHERGAN, Sc. Gimnaziala Bretea Romn
CLASA I a III-a
Aria curricular: Arte. Tehnologii Arte. Tehnologii
Disciplina: Arte vizuale i abiliti practice Arte vizuale i abiliti practice

Unitatea tematic: Primvara Zile de primvar

Tema/titlul leciei: Tehnici combinate folosite la realizarea unor produse . Tehnici combinate folosite la realizarea unor produse .
Morica Zarul
Tipul leciei: formare de priceperi i deprinderi formare de priceperi i deprinderi
Domenii integrate: Arte vizuale i abiliti practice Arte vizuale i abiliti practice
Matematic i explorarea mediului Matematic
Muzic i micare Educatie civica
Competenele A V A P: A V A P:
specifice 1.1. Sesizarea elementelor de detaliu ale unui mesaj vizual 1.1.Recunoasterea unor mesaje comunicate prin imagini in
simplu, exprimat printr-o varietate de forme artistice contexte familiare,
2.4. Transformarea unui material folosind o tehnic simpl 2.1. Utilizarea in contexte variate a materialelor in functie
2.6. Participarea la activiti integrate adaptate nivelului de de proprietati ale acestora si de tehnici de lucru adecvate,
vrst, n care se asociaz elemente de exprimare vizual, 2.2. Realizarea de creatii functionale in diverse tehnici pe
muzical, verbal, kinestezic. diferite suporturi,
M E M: 2.3. Valorificarea elementelor de limbaj plastic in
1.4. Efectuarea de adunri i scderi, mental i n scris, compozitii tematice.
n concentrul 0 -100, recurgnd frecvent la numrare Matematic

1
 2.2. Recunoaterea unor figuri i corpuri geometrice n 1.2. Aplicarea unei reguli pentru continuarea unor modele
mediul apropiat i n reprezentri plane accesibile (incluznd repetitive,
desene, reproduceri de art, reprezentri schematice) 3.2. Explorarea caracteristicilor simple ale figurilor i
M M: corpurilor geometrice n contexte familiar,
2.1 Cntarea individual sau n grup, asociind Educatie civica
micarea sugerat de text i de ritm; 3.1. Relationarea pozitiva, in grupuri mici, pentru
rezolvarea unor sarcini simple de lucru.

Scopul/obiectivul Formarea priceperilor i deprinderilor de transformarea a unui Formarea priceperilor i deprinderilor de a confeciona
fundamental: material prin tehnici simple, respectnd un anumit cod produse utile, folosind hrtia i tehnici combinate de lucru
Obiectivele Cognitive : Cognitive :
operaionale O1 - s identifice elementele de detaliu dintr-un colaj; OC 1 -s denumeasc corect elemente specifice
O2 - s numeasc materialele, instrumentele i tehnicile anotimpului primavara;
OC 2 -s precizeze etapele de lucru parcurse pentru
utilizate;
realizarea lucrrii;
O3 - s realizeze morica din hrtie de diferite culori, OC 3 - s aplice tehnici de lucru adecvate (rulare,
individual i colectiv; decupare, lipire, asamblare);
O4 - s recunoasc figurile geometrice nvate i s le OC 4 -s realizeze lucrrile propuse, n mod
original;
foloseasc proprietile;
OC 5 s interpreteze n colectiv cntece dedicate
O5 - s reproduc n grup un cntec cunoscut, respectnd zilei de 8 Martie
sincronizarea; Psiho-motorii:
OM 1 s mnuiasc atent, eficient i cu
Psiho-motorii:
ndemnare instrumentele i materialele de lucru
O6 - s lucreze corect, ordonat, pstrnd curenia la locul de
OM 2 s manevreze cu grij hrtia i celelalte
munc; materiale
Afective: Afective:
O7 - s aprecieze calitile practice ale lucrrilor executate. OA 1 -sa manifeste dorina de afirmare,
OA 2 -sa relaioneze pozitiv n cadrul grupului
2
 pentru rezolvarea sarcinii.
Metode i conversaia, explicaia, demonstraia, observaia, exerciiul conversaia, explicaia, exerciiul, observaia,
procedee: problematizarea

Mijloace didactice: carton colorat, coli A4-suport, lipici, perforator , foarfeci, carioca, carton colorat, hrtie colorata, lipici, foarfece,
beisoare, pioneze, panou de polistiren diverse culori, abloane, panou de polistiren ;
Resurse temporale: 45min + 5 min 45 min + 5 min
Resurse umane: Clasa de elevi, cadrul didactic Clasa de elevi, cadrul didactic
Forme de frontal, individual, pe echipe; frontal, individual, n perechi;
organizare:

Metode i tehnici observare sistematic a elevilor, evaluare formativ, analiza observarea sistematic, aprecieri verbale, evaluare
de evaluare: lucrrilor elevilor, aprecieri verbale continu

Bibliografie: * Programa colar- Anexa nr. 2 la ordinul ministrului * Programa colar- Anexa nr. 2 la ordinul ministrului
educaiei naionale nr. 5003 /02.12.2014 MINISTERUL educaiei naionale nr. 5003 /02.12.2014 MINISTERUL
EDUCAIEI NAIONALE , * www.didactic.ro EDUCAIEI NAIONALE, * www.didactic.ro

DESFURAREA LECIEI
CLASA I CLASA a III-a
1. Moment organizatoric- 2 min 1. Moment organizatoric
Asigur climatul necesar desfasurarii in bune conditii a lectiei . Asigur climatul necesar desfasurarii in bune conditii a lectiei .
Solicit elevilor sa si pregateasca materialele necesare orei . Solicit elevilor sa si pregateasca materialele necesare orei .

3
 Activitate indirect Activitate direct- 3 min
Elevii coloreaz doar ptratele gsite n modelele primite (anexa1) Elevii primesc abloane cu desfurarea cubului i au sarcina de a
decupa corect, apoi de a ndoi marginile, pe linia punctat.
Activitate direct- 15 min Activitate indirect
Captarea ateniei- Ce sunt toate cele de pe fiele primite? (jucrii) Ce Decupeaz i ndoaie, conform indicaiilor primite.
fel de jucrii avei voi? Unde v jucai cu ele? (in cas i pe afar)
Ce anotimp doar a inceput? Care sunt pentru voi bucuriile primaverii?
Se intoneaz cntecul ,,Bate vntul frunzele'', apoi se desprinde ideea ca
vntul- sursa de energie de care s-a nvat deja, pune n micare
moritile.
Anunarea temei i a scopului/ obiectivelor
La activitatea de astzi vom realiza moriti, utiliznd tehnici de lucru
cunoscute: decupare, lipire, asamblare, folosind diverse materiale.
Formarea priceperilor i deprinderilor:
prezentarea modelului i a materialelor necesare,
explicarea i demonstrarea modului de execuie,
prelucrarea normelor de protecie (atenie la folosirea foarfecelor),
nclzirea muchilor mici ai minii.
Activitate indirect
Execuia propriu-zis a moritii: elevii decupeaz, ndoaie lipesc.Pe
beioare le vor aeza doar cu ajutorul nvtoarei.
Activitate direct- 15 min
Captarea ateniei- Cte ptrate se afl pe ablonul decupat? Ce corp
geometric are ca fee 6 ptrate? Ce obiecte din viaa de zi cu zi seamn
cu un cub?
Anunarea temei i a scopului/ obiectivelor
4
 La activitatea de astzi vom realiza cte un zar, utiliznd tehnici de
lucru cunoscute: decupare, asamblare, lipire, folosind diverse materiale.
Formarea priceperilor i deprinderilor:
prezentarea modelului- un zar de plu i un cub confecionat din
carton) i a materialelor necesare, aflate deja pe bnci,
explicarea i demonstrarea modului de execuie, cu completarea c,
nainte de asamblarea zarului se vor lipi punctele corespunztoare
fiecrei fee,
prelucrarea normelor de protecie- atenie la folosirea foarfecelor,
nclzirea muchilor mici ai minii.
Activitate direct -10 min Activitate indirect
Verific stadiul n care au ajuns elevii cu lucrarea i ajut s prind pe Execuia propriu-zis a zarului, respectnd indicaiile primate.
beioare moritile confecionate. Intervin doar dac este cazul.
Analiza lucrrilor
Fiecare elev va veni n faa clasei unde va prezenta colegilor produsul
realizat. Lucrrile se evalueaz dup urmtoarele criterii:

- respectarea temei date;

- aspectul ngrijit al lucrrii;

- respectarea etapelor de lucru,

- finalizarea lucrrii.

Realizez o expoziie n faa clasei cu cele mai reuite lucrri.

Activitate indirect- 4 min Activitate direct- 4 min

5
Fiecare elev i aeaz morica pe panoul de polistiren pregtit pentru Analiza lucrrilor se face de ctre elevii care vor s-i prezinte
expunere. obiectul obinut. Se fac aprecieri legate de aspect i produs final.

Voi face aprecieri generale asupra modului de lucru.- 1 min Voi face aprecieri generale asupra modului de lucru.- 1 min