PROIECT DIDACTIC

DISCIPLINA: GEOGRAFIE GENERALA

CLASA: a V a
PROFESOR: RADU MIRELA
DATA:
SUBIECTUL: AEZRILE URBANE
TIPUL LECTIEI : MIXT
COMPETENTE SPECIFICE:
3.2. Identificarea legaturilor intre elemente, fenomene si procese observabile.
4.3. Pozitionarea corecta a elementelor geografice pe reprezentarile cartografice
specifice .
7.2 Utilizarea metodelor simple de investigare.

OBIECTIVE OPERATIONALE
- S cunoasc caracteristicile oraelor din diferite perioae istorice.
- S localizeze pe hrti oraele in discuie .
- S definesc o serie de termeni geografici.
- S manifeste interes pentru cunoaterea particularitailor reliefului planetar

METODE SI PROCEDEE : lucrul cu manualul di cu hara, expunerea sistematica si explicatia,

conversatia, comparatia.

FORME DE ORGANIZARE : lucru pe perechi, lucru individual

MATERIAL DIDACTIC: Harta Fizica a Lumii, manualul,flipchart, puzlle, fise de lucru, atlase,
caiete, video proiector
 Desfurarea activitii:

Timp Evenimentele Activitatea profesorului Activitatea elevului Strategii Evaluare

instruirii didactice
2 Organizarea Se verific prezena Observarea Atentionare
clasei mijloacelor de nvmnt Raspund cerintelor Aprecieri
necesare leciei,se noteaz profesorului
absenii.
20 Verificarea Verific tema. Raspund la solicitare. Conversatia
cunostintelor Adreseaz intrebari cu privire Prezinta tema si Analizeaz
anterioare la coninuturile predate si portofoliul. rspunsurile.
Asezarile nvate anterior. Discut intens pe baza
rurale a ceea ce deja cunosc Lucru pe Observarea
Le cere elevilor sa despre asezarile rurale perechi comportament
defineasca o serie de termini ului elevilor
geografici( asezare rurala, Manifesta atentie la
populatie, ferma, ctun, sat, rspunsurile colegilor . Lucru cu Stimularea
vatra,mosie, sat risipit, sat harta interesului ele-
adunat, sat rsfirat) si s si Se consult si rspund vilor pentru
completeze fisele de oral, dupa care isi Descoperirea cunoatere
portofoliu acolo unde este completeaz fiele si
cazul. organizatorul grafic.

Ofer elevilor imagini pe Analizeaz imaginile si

videoproiector cu tipurile de hrtile prezentate,
sate si discut pe baza definesc termenii
informatiilor oferite. geografici( asezare
rurala, populatie, ferma,
Completeaz impreun cu catun, sat, vatra,mosie,
elevii o fis cu un organizator sat risipit, sat adunat,
grafic de tip ciorchine sat rasfirat)
privind clasificarea asezarilor
rurale
2 Pregtirea Invita elevii sa realizeze un Raspund la solicitare Conversatia Provoac
aperceptiv puzlle prin care s descopere Realizeaza puzlle cu euristica participarea
numele unor orase. cuvintele Viena, tuturor
Tecuci si Venetia elevilor.
Luru in
Cuvintele formate
pereche Analizeaza
sunt nume de orase. rspunsurile.
20 Dirijarea Anunta titlul lectiei Scriu in caiete Observarea
nvrii noiAPARITIA SI comportamen-
EVOLUTIA ORASELOR, tului elevilor
il scrie pe tabla si prezinta Rspund cerintelor.
obiectivele operationale.
Cunoscnd Dialogul
Le cere elevilor ca pe baza a caracteristicile
ceea ce cunosc despre aezarilor rurale si pe
asezarile rurale si pe baza baza exemplelor oferite Obsevarea
imaginilor oferite pe video elevii definesc cu
proiector s defineasc usurin noii termeni
impeuna notiunea de oras. geografici
Lucrul cu
Prezint caracteristicile Ascult, scriu in caiete. harta Stimularea
oraselor in diferite perioade Elevii stabilesc interesului ele-
istorice, observandu-se pe diferenta dintre vilor pentru
baza informatiilor si a asezarile rurale si cele cunoatere
exemplelor insotite de urbane. Descoperirea
imagini evolutia acestora in
decursul timpului. Isi noteaz Explicatia
caracteristicile oraelor
Impreuna cu elevii discuta din antichitate, evul
asupra diferentelor care mediu si din zilele
exista intre orasele din tarile noastre si sunt atenti la
dezvoltate,din tarile in curs imaginile oferite si la
de dezvoltare si din tarile fost localizarea pe harta a
socialiste. exemplelor, dup care
vor localiza si ei pe
Prezint factorii care hrti orasele scrise pe
influenteaz aparitia si caiete
evolutia oraselor: factorii
naturali, factorii economici, Cunoscand continentele
factorii politici. elevilor le este usor sa
localizeze pe harta
orasele menionate.
Invita elevii sa localizeze pe
harta exemplele date. Elevii incearc s
explice modul in care
factorii naturali,
economici si politici
influenteaza evolutia
oraselor.
4 Realizarea feed- Invita elevii sa compare Reanalizeaz, sinte- Exerciii Stimularea
back-ului viata dintr-un cartier de tizeaz si compar. geografice participrii
blocuri cu cea dintr-un elevilor,
cartier de vile, utilizand analiz
rspunsurilor,
DIAGRAMA VENN
aprecierea
rezultatelor
nvrii
2 Precizarea Comunic sugestiile i Ascult i noteaz Explicatia
activitilor pe coninuturile care vor fi
care elevii le parcurse spre studiu.
vor desfura
acas