MODEL DE PLANIFICARE SEMESTRIAL

TIP DE DEFICIEN: DEFICIENE MINTALE SEVERE, PROFUNDE I\SAU ASOCIATE

ARIA CURRICULAR: LIMB I COMUNICARE
DISCIPLINA:FORMAREA ABILITILOR DE COMUNICARE ( 2 ORE\SPTMN )
CLASA: a-V-a
OBIECTIVE CADRU:

1. Dezvoltarea abilitilor de receptare a mesajului oral

2. Dezvoltarea abilitilor de comunicare oral
3. mbogirea i activizarea vocabularului prin diferite forme ale limbajului verbal i nonverbal
4. Dezvoltarea abilitii de exprimare scris (abilitatea de scriere corect i lizibil de silabe, cuvinte, propoziii, texte
scurte)

Nr. Uniti de nvare Obiective/competene Coninuturi Nr.ore/ Observaii

crt.
1. Evaluare de prenvare 1.1Ascultarea i nelegerea - Exerciii de dialog pe teme
mesajelor orale scrise exprimate de
- nelegerea semnificaiei
profesor
globale a unui mesaj
1.3.Semnalizarea prin mijloace
audiat / transmis
verbale i non-verbale (gestic,
mimic) i nelegerii unui mesaj
transmis
1.4. nelegerea semnificaiei globale
a mesajelor ascultate
2.1.Pronunarea clar i corect a
sunetelor, silabelor, cuvintelor
2.2.Utilizarea vocabularului prin
folosire cuvintelor n contexte
- Noiuni spaiale i
diferite
temporale n comunicare
2.4.Organizarea spaio-temporal cu
ajutorul limbajului
perioada
4 Test iniial
cunoscute (coal familie, spt.1-2
cumprturi, petrecerea timpului
liber);
- Dialoguri pentru denumirea de
fiine i obiecte prezente n
cmpul preceptiv
- Exerciii de relatare a unor fapte
i ntmplri din viaa cotidian
- Formularea de rspunsuri pe
teme legate de spaialitate i de
temporalitate
- Formulri de rspunsuri la
ntrebrile despre obiectele din
mediul colar/ pe marginea
subiectelor ilustrate n diverse
 3.1.Interaciunea i comunicarea cu
cei din jur
3.3.Folosirea corect a cuvintelor n
mbinri gramaticale (propoziii
simple i dezvoltate)
3.4.Flosirea corect a cuvintelor n
mbinri gramaticale
3.5.mbinarea de enunuri ntr-un
mesaj propriu
3.6.Redarea prin cuvinte proprii i
cu sprijin a unei poveti cunoscute
2. Fonologie, fonaie, 1.1Ascultarea i nelegerea
articulare mesajelor orale scrise exprimate de
profesor;
Noiuni de fonetic: 2.1.Pronunarea clar i corect a onomatopee emise de animale,
- sunetul i litera; sunetelor, silabelor, cuvintelor;
- vocalele i consoanele 3.2.Rostirea mesajelor utiliznd
intonaia necesar (comunicare
expresiv)
3.3.Folosirea corect a cuvintelor n
mbinri gramaticale (propoziii
simple i dezvoltate)
3.4.Folosirea corect a cuvintelor n
mbinri gramaticale
imagini
- Exerciii de mim-pantonim
-Exerciii de dezvoltare a auzului 8 Test secvenial
fonematic spt.3-6
- Difrenierea de zgomote /
mijloace de transport, fenomene
meteorologice;
- Joc didactic Graiul animalelor
- Exerciii de identificare a
persoanelor din mediul familiar
copilului dup voce (identificarea
colegilor)
- Exerciii-joc de pronunare
corect a sunetelor limbii romne/
a sunetelor din perechea
consoan surd consoan
sonor (difereniere n cadrul
perechilor p-b, t-d, c-g, f-
v, s-z, -j)
- Exerciii de pronunare corect
de silabe i cuvinte care conin
sunete asemntoare ca pronunie
(se-si-so-su; za-ze-zi-zo-zu;
 soare- zahr etc.)
4.1.Exersarea i scrierea coret, - Exerciii de articulare corect a
lizibil i ngrijit a cuvintelor unor cuvinte paronime (sare-zare;
bisilabice, monosilabice ale-jale; fat-vat etc.)
- Exerciii de copiere / transcriere
a unui text scurt
3. Lexic i semantic 1.2.Exersarea vacabularului dup -Exerciii de fixare prin suport 18 Test secvenial
criterii semantice i morfologice obiectual/imagistic a urmtoarelor spt.7-15
-Introducerea noiunilor cunotine: Temele se
spaiale i temporale n 1.verbe(cuvinte aciuni:dorm, regsesc n aria
comunicare mnnc, activiti ale elevilor tematic
n coal i n afara ei etc.) anexat la
2.substantive (noiuni sfritul
integratoare/ vocabular tematic: planificrii.
culori, forme, fructe i legume,
animale, psri, obiecte de
mbrcminte i de ncminte,
fenomene ale naturii, mijloace de
transport, unelte, meserii,
rechizite, gradele de rudenie,
obiecte de uz casnic)
-Uniti lingvistice: 3.adjective (cuvinte nsuiri)
cuvnt, propoziie simpl -exerciii-joc de descriere
obiectual / imagistic;
-execiii-joc cu antonime-
sinonime;
4.pronume personal i posesiv
-exerciii de elemente de
identificare personal/ identitatea
altor persoane familiare;
-joc-didactic stabilirea
relaiei de apartenen a copilului
la colectivul clasei Al meu i al

-Cuvntul-element de
comunicare
-Lexicul
2.2.Utilizarea vocabularului prin
folosire cuvintelor n contexte
diferite
2.3.Integrarea cuvintelor i a
nostru
5.numeralul
-exerciii-joc Eu spun una, tu
spui multe
-exerciii-joc cu verbalizare
Gsete imaginile perechi!
- Exerciii-joc cu asociaii: obiect-
imagine, imagine-obiect, obiect-
imagine-cuvnt
- Joc didactic: Gsete imaginea
potrivit! (loto imagistic pe
categorii)
- Exerciii de denumire obiectual
i imagistic, cu precizarea
funciei/ utilitii obiectului (Ce
este aceasta?; La ce folosete?
etc.)
- Exerciii de construire a unor
enunuri (propoziii simple) pe
baza unui set de cuvinte date sau
a unui ir de ntrebri
- Exerciii-joc de verbalizare pe
marginea subiectelor surprinse n
imagini pe diferite teme (coal,
familie, activiti specifice
momentelor zilei, etc,)
- Formularea rspunsurilor la
ntrebri, plecnd de la imagini pe
diverse teme
- Exerciii de explicare a unui set
 expresiilor noi n propoziii simple /
dezvoltate
de plane izolate/ n suit ce
ilustreaz cuvinte noi
- Jocuri lexicale de utilizare a
sinonimiei anonimiei
- Exerciii de construire a unor
enunuri cu cuvinte i expresii noi
- Exerciii de tipul asocierii
substantiv-adjectiv i
introducerea acestora n propoziii

- Exerciii de folosire a cuvintelor

3.1.Interaciunea i comunicarea cu noi n contexte situaionale
cei din jur

3.2.Rostirea mesajelor utiliznd - Exerciii de rostire corect a

intonaia necesar (comunicare cuvintelor la care au existat
expresiv) probleme de pronunie i de
accent
- Exerciii de reproducere a
modelului propoziional oferit de
profesor (propoziie enuniativ,
exclamativ, interogativ)

Vacana de iarn
-Cuvntul-element de 3.3.Folosirea corect a cuvintelor n - Rspunsuri la ntrebri prin 4
comunicare mbinri gramaticale (propoziii propoziii simple spt.16-17
simple i dezvoltate) - Exerciii de integrare
propoziional:
-completare de propoziii
-Lexicul lacunare
-formulare de propoziii cu
nceput dat
 -formulare de propoziii
simple

3.4.Folosirea corect a cuvintelor n - Exerciii de sinonimie i

mbinri gramaticale antonimie simple

3.5.mbinarea de enunuri ntr-un -Exerciii-joc de dezvoltare a unor

mesaj propriu enunuri pe baza unui set de
cuvinte date

4.1.Exersarea i scrierea corect, - Copieri selective

lizibil i ngrijit a cuvintelor
bisilabice, monosilabice
- Dictarea unui material verbal
simplu (cuvinte mono-, bisilabice
i propoziii simple)
- Exerciii-joc de asociere
imagine cuvnt propoziie
- Completare de rebusuri
imagistice (set cuvinte familiare)

4. Receptivitatea i 1.4. nelegerea semnificaiei globale -Exerciii de dialog pe teme 30 Spt.27 (2-6
expresivitatea a mesajelor ascultate cunoscute spt.18-33 aprilie ) este
comunicrii dedicat
1.5.Manifestarea interesului fa de -Dramatizri pe teme familiare activ.extracurri
- Propoziia: partenerul de dialog culare
-Formularea rspunsurilor la
2.2.Utilizarea vocabularului prin ntrebri ntre spt.27 i
folosire cuvintelor n contexte spt.28 se
diferite nscrie vacana

2.3.Integrarea cuvintelor i a
expresiilor noi n propoziii simple /
dezvoltate
2.4.Organizarea spaio-temporal cu
ajutorul limbajului
Dialogul:
2.5.Memorarea i reproducerea unui
material verbal accesibil
3.1.Interaciunea i comunicarea cu
cei din jur
3.2.Rostirea mesajelor utiliznd
intonaia necesar (comunicare
expresiv)
3.3.Folosirea corect a cuvintelor n
mbinri gramaticale (propoziii
simple i dezvoltate)
3.4.Folosirea corect a cuvintelor n
mbinri gramaticale
3.5.mbinarea de enunuri ntr-un
de primvar
-Exerciii de construire a unor (7-22 aprilie)
enunuri
-Dialoguri pentru denumirea de
fiine i obiecte
-Exerciii de memorare i de
reproducere a unor poezii
-Jocuri de rol
- Exerciii de exprimare a
propriilor opinii i gnduri n
legtur cu fapte i ntmplri
cunoscute
- Rspunsuri la ntrebri prin
propoziii simple/dezvoltate
- Exerciii de integrare
propoziional:
-dezvoltarea propoziiilor
simple;
-construcie de propoziii
dezvoltate;
-ordonarea cuvintelor n
propoziie
- Exerciii de realizare a
acordurilor gramaticale corecte:
subiect-predicat, substantiv-
adjectiv, pronume-verb
- Exerciii de construire a unor
 mesaj propriu enunuri pe baza unui set de
cuvinte date i/ sau a unui ir de
ntrebri
- Exerciii-joc de dezvoltare a
unor enunuri (propoziii cu
nceput dat/ propoziii lacunare),
pe baza unui suport imagistic
sugestiv

3.6.Redarea prin cuvinte proprii i -Exerciii de ordonare imagistic

cu sprijin a unei poveti cunoscute a coninutului unei poveti
cunoscute

4.1.Exersarea i scrierea coret, - Exerciii de copiere a unor

lizibil i ngrijit a cuvintelor propoziii dezvoltate
bisilabice, monosilabice - Exerciii de copiere/ transcriere
a unui text scurt
- Copieri selective

5. Evaluare final 6 Test final

spt.34-36
ARIA TEMATIC:

o coala;
o familia;
o obiecte de vestimentaie i de uz personal;
o reguli de igien;
o mijloace de transport;
o unelte i meserii;
o reguli de circulaie;
o fructe i legume;
o animale, psri;
o anotimpurile;
o ziua, momentele zilei;
o zilele sptmnii;
o lunile anului;
o activitile elevilor n coal i n afara colii;
o ghicitori, proverbe, povestiri, poezii, basme.